“新闻播报”教学策略在思政课堂上的实践探索（范文模版）

第一篇：“新闻播报”教学策略在思政课堂上的实践探索（范文模版）

“新闻播报”教学策略在思政课堂上的实践探索

[摘要]充分利用社会信息资源，将时事教育与思想政治教育的有机结合，是新时期提高大学生社会责任感，培养大学生创新精神和实践能力的重要途径，文章对大学生思政课堂上采用新闻播报的教学策略进行了实践探索，提出了三种课堂。

[关键词]新闻播报；思政课堂；实践探索

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）04-0044-02

doi；10.3969/j.issn.1671-5918.2017.04.023 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中指出：“推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策。”大众创业、万众创新首先要解决的就是育人问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010―2020年）也强调教育要“充分利用社会教育资源”，“……促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”社会责任感的提高，创新精神和实践能力的培养，是新时期教育工作必须直面的使命，而作为学校教育的重要组成部分，思想政治教育理应紧随时代潮流、回应时代呼声，探索出一条行之有效的发展新路径。

“新闻播报”教学策略作为一种创新的教育模式，就是充分利用社会信息资源，将时事教育与思想政治教育有机结合，这是思政教育教学实践探索的结果，更是时代发展和社会进步对人才培养质量的要求。总结起来一般可以分为三种基本类型：时事热点播报式――活力课堂、时事点对接理论点――创意课堂、时事专题研讨式――生态课堂。

一、时事热点播报式――活力课堂

时事热点播报的主体是学生，选取的时事热点与课程内容存在着联系，而且一般是近一周发生的国内外学生感兴趣的热点。播报小组由两到三个学生组成，每个班级分成若干个播报小组，各小组依次进行。要求：学生在播报时注意形象，阳光自信，声音洪亮；播报的内容要求新闻及时、简洁、清楚、准备充分；学生新闻点评要有自己的观点，充满正能量；小成组员分工，团队协作意识强；播报展示时间一般在8分钟以内。教师鼓励播报的小组在介绍和梳理新闻事件基础上，能够大胆尝试创新，挖掘出新闻背后的价值，并提出问题由班级其他同学参与讨论和互动，再从播报的内容和形式上客观评价播报小组的表现，打出相应的分数。教师可以依据学生的评论进行分析、评述，当学生思维的引路者，并给予适当的指导，帮助学生弄清事实真伪，有理有据地针砭时事热点，最终师生形成共识。

曾有一播报小组从网上下载了一段《民间的保钓行动》视频片段，接着报道了一段权威媒体的最新消息，引发了大家对钓鱼岛问题的关注以及对中日关系问题走向的探讨。在课堂探讨中大学生不仅领悟到中国政府在领土问题上的原则立场，还对理性爱国有了更深入认识，而且此类领土热点话题一直延续到课下，受到了大学生的持续关注，思政课堂在时间空间上均得到了有效延伸。

又如在《思想道德修养与法律基础》践行和弘扬社会主义道德章节，有一小组带来“繁忙的十字路口，六百行人闯红灯”的新闻线索，提出“中国式过马路”问题，再请同学们盘点“中国式陋习”的种种现象，教师鼓励学生尝试分析陋习成因以及造成的影响，播报小组总结出“中国式”讨论的最大价值，莫过于通过这样的方式，让大学生告诫自己不仅要按道德要求率先垂范，做文明守法的践行者，还要推动国民文明意识的提升，促进社会管理的不断完备，让“中国式”不应该成为中国问题的标签，而更应该是彰显一个大国风范和魅力的代名词。

时事热点播报结合学习内容由学生展示，联系教材所学立足于学生着眼的现实社会，既遵循了学生认知规律和发展规律，关注到学情，又做到了以学定教，激发了课堂活力，增强了教学的针对性、预见性和高效性。

二、时事点对接理论点――创意课堂

案例教学法是一种以开放性互动为特点的教学方式，它在思政课堂上应用非常广泛。案例教学的重点不是传授知识，不是放在教师对学生的“教”上，而应该侧重于师生间、生生间彼此充分互动的“学”上。从时事资源中寻找适于教学的案例，并且找寻的过程由学生主导来完成，应该是一种创新而且高效的教与学的尝试。

比如在“建设社会主义和谐社会”章节的教学中，教师在课堂上帮学生解答的问题是“建设什么样的社会主义和谐社会，怎样建设社会主义和谐社会”，教师从建设社会主义和谐社会的总体要求和目标任务人手，强调了当前建设社会主义和谐社会要以保障和改善民生为重点，创新社会治理体制等。然而这样的理论讲授内容学生认为枯燥乏味，抽象空洞难学。如何破解教材难点，启发学生质疑，本节实践教学要求大学生从海量即时信息中寻找自己感兴趣的社会热点问题，借以理解和谐是社会主义社会的本质属性的观点。有一实践小组就从医患关系入手，先播报了系列伤医事件，指出当前医患关系紧张的问题，接着直述自己的观点：医患对峙后两败俱伤的结果是谁也不愿看到的。紧接着深入分析引起医患纠纷的原因，再从“人人皆患者，人人皆医者”观点植入，到最后提出构建和谐医患关系的途径思考，整个讲解直观、深入。

通过大学生关注这些民生热点，让理论教学内容与社会发展热点相结合，教材内容得以深化升华，教学实效得到凸显。

又如在“以改革创新为核心的时代精神”教学设计中，理论教学先从改革创新的理性认识人手，分析改革创新的时代意义，最后落脚到创新的行动。如何让学生真正领悟到改革创新精神并落到实处，配套的实践教学设计了“寻访制造业中国品牌”活动。活动要求学生课前自己动手，充分运用互联网和现代化的信息技术手段搜集和准备资料，在课堂上学生以PPT课件或者微视频形式展示寻访到的成果。通过寻访实践活动的开展，学生充分认识到从“中国制造”到“中国创造”是一个非常艰辛的过程，了解到每个品牌背后自主创新的感人故事，以及我国在自主创新方面取得的显著成绩，从而增强了民族自豪感，同时也让学生感受到我??在制造业自主创新方面与国外的差距，更加增强了振兴中华的紧迫感和使命感。

学生制作的案例与教材中的理论难点有效结合，做到以案说理，理实结合，既启发了大学生学习的主体探究意识，又培养了大学生的实践能力和创新精神。

三、时事专题研讨式――生态课堂

专题研讨式在大学生思政理论课实践教学中是一种比较常见的模式，这种模式既突出了某研究专题的重难点，既讲深讲透了专题内容，又便于进入与专题相关的理论前沿，吸收到更新的理论成果，丰富了课堂又让大学生感觉到了新意。一般而言，教师根据课程内容的需要，筛选与所学内容相关，并且是社会上某一阶段出现的时政热点，要求大学生在思政课堂实践教学中遵循即时性原则，以专题形式引入课堂，让大学生从多角度有侧重的参与时事专题研讨。

例如2015年是中国抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，针对这一时事热点，实践教学设计了专题研讨活动。活动要求学生按小组收集资料，以“光荣与梦想――抗战胜利70周年阅兵看点”为题，从不同侧面了解阅兵盛况，并把收集的文字、图片、视频等制作成PPT，用自己所了解到的信息来理解“光荣与梦想”的涵义。播报小组经过长达两周时间的精心准备，搜集到大量图片再现了阅兵盛况。关于阅兵看点各小组分别从经济实力、政治影?、国家关系、政党关系、军事科技实力以及文化软实力等角度阐述了观点。有的小组还能联系历史介绍建国后我国举行的多次阅兵情况，指出2015年大阅兵的背景和目的，进而讨论起大阅兵的意义，在热烈的讨论中大学生加深了对光荣与梦想的主旨理解。课堂气氛十分活跃，时事专题研讨课实际上已成为一场现实的爱国主义教育和国防教育课，它既传承了伟大的抗战精神，又让大学生轻松接受了我国现行国防外交等政策信息，拓展了大学生视野，又开阔了思路。

思政理论课上师生共同开展时事专题研究，将时事热点与教材内容有机结合，让枯燥的理论变成大学生分析社会热点的有效工具，关注到政策焦点，认识到社会万象，既充分彰显了新闻的价值应用，又提升了大学生思政学科素养，还增加了历史人文等学科厚度，增强了学科间的渗透。

再以时事专题研讨课“两会聚焦，话说两会”为例。一年一度召开的“两会”是国家政治生活的重要内容，也是国家政策法律等重大信息发布的风向标，关注两会，学习两会精神理应成为当代大学生专题研究和讨论的焦点。有一大学生专题研究小组是这样回答“我们为什么要关注两会？”的，“关注两会，是因为在我国的政治坐标中，‘两会时间’具有特殊意义――过去与未来在这里交汇、国计与民生从这里起步，两会与我们每个人都息息相关”。有的专题研究小组从两会组成、历史、改革以及两会知识的介绍出发，再深入到2016年两会的诸多看点：“十三五”规划、脱贫攻坚战、供给侧改革、绿色发展、制度反腐等；也有小组专门研讨了2016国务院政府工作报告；还有小组对2016年全国两会代表委员的提案感兴趣。在专题研讨中大学生不仅关注到两会内容，还能就两会新闻线索引发更广泛的思考。如教育改革问题，专题研究小组从实际出发，指出目前中国大学教育中存在的一些问题有：重科研轻教学的考核体系、严进宽出的大学教育机制及追求物质享受的不良风气等，为进一步提高大学教育质量，为社会培养更多的优秀人才，专题小组也提出了很多建议。

采用时事专题研讨式教学大大丰富了大学生思政课堂，这种课堂改变了传统的教与学方式，还原了教与学的生态，让课堂变成了一个具有生态性的相互依存、平等共生的“学习共同体”。大学生在评论新闻、澄清事实、争辩问题、讨论观点的过程中培育并强化了自身的政治认同、理性精神、法纪意识和公共参与的政治学科的素养。

第二篇：思政实践课

1.成立调研小组，开题，设计出可实施的调查问卷。（2学时）

（1）学生按学院、专业、班级自愿组合，2—5人为一个调查小组；每小组推选1--2名学生负责（要求：要有责任心、有组织能力、活动能力或文笔、口才较好的同学负责）；写清楚名单、电话号码、邮箱地址等联系方式。

（2）开题：每调查小组召开讨论会、调研社会调查题目的论证会，选定社会调查题目。调查题目提倡少一些大学校园的内容（打分低，60-70分），多些社会上的热点、难点问题（打分高，据质量、内容情况，80分以上），（不要做网上太多、炒熟的题目）。

（3）以调查小组为单位，设计出可实施的调查问卷，写出本组调研的思路方法、结构内容、报告提纲，小组其他同学可参与讨论补充。

2.学生按调查小组根据确定的题目奔赴社会，实施调查，收集问卷资料（寒、暑假期间进行。问卷至小要50份，多者不限）。

3.社会调查报告的撰写，字数不少于4000字（专科不少不于3000字）。学生在规定时间交齐社会实践课调查报告（一般在下学期第8周左右）。

在指定日期收齐调查报告，原始问卷及统计资料要附在报告后面一并交齐，包括电子文档。

指导教师要认真批阅调研报告（发现是网上搜索、抄袭的判0分），写出评语、评出等级、给出成绩（百分制。优秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、参考文献和注解是调查报告的组成部分，它反映报告引文的取材来源，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。大学生在调查报告中所引用的他人成说，应按调查报告文中出现先后顺序排列并一 一列出。

2、要符合调研报告的撰写格式。字体字号要求：普通中文字体要求为宋体。题目用1号黑体字；第一层次题序和标题用小3号黑体字；第二层次及以下题序和标题用4号宋体字；正文用小4号宋体；段落行距以固定值20磅。

3、统一A4纸打印，统一封面（如设计尽量要美观、大方一些）。

4、指导教师对调研报告要严格要求，应符合调研报告的撰写格式。杜绝没有调研的假报告，若发现学生有以上行为，经查属实的，思政实践课成绩为不及格，没有相应的学分。

思政课社会调查参考题目

第一部分

1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查

2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查

3、关于大学生财富观念的调查

可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。

4、关于参与网络公共生活的状态的调查

可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。

5、关于大学生人文素养的调查

6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查

7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。

8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。

12、大学毕业生成才道路的调查。

13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告

14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例

15、某某城中村外来流动人员的调查报告

16、当前农村基层民主的社会调查报告

17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例

18、当前农村文化现状——以某某村为例

19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例 20、关于公共安全问题的调查

21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例

22、关于农村留守儿童的调查

23、关于食品安全的调查

24、关于农村医疗状况的调查

25、关于某地生态环境状况的调查

第二部分

1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；

2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；

3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；

4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；

5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；

6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；

7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。

8、大学生素质拓展的趋向性调查报告

9、我校大学生就业创业状况调查

10、湛江市各级党组织的发展建设调查

11、湛江市各级团组织的发展建设调查

12、农村健康观念、生活方式调研

13、关于农村养老问题调查

14、农民收入增加调查报告

15、大学生志愿服务农村欠发达地区的可行性调查

16、农村卫生条件和农民健康状况调查

17、“三个代表”重要思想在农村的生动实践

18、“三个代表”重要思想对农村、农民、农业问题的指导

19、学习型社会在农村

20、改革中农民队伍的新变化

21、诚信在农村、社区、街道的调查报告

22、市场经济条件下农村加快发展的调查报告

23、各地高考录取分数线不均引起的社会现象的调查

24、农民致富心理趋向研究

25、社会转型期农村思想观念嬗变的调查和分析

26、网络社会大学生人际交往调查分析

27、当代青年个性化发展的调查和哲学思想

28、我国高考制度“利”与“弊”的调查

29、生态环境产业发展调查分析 30、农村城镇化的调查和分析

31、假日经济发展调查

32、农业产业化调查报告

33、民营经济发展的瓶颈问题调资分析

34、扩大和培育内需的调查

35、实施西部大开展战略的调查研究

36、“大学生素质拓展计划”调查研究

37、影响中国基层政府行动管理的因素调查分析

38、各地房地产业发展现状调查分析

39、各地人力资源和人才工作调查分析 40、大学生的就业与高等教育发展调查研究

41、敬老、爱老——社会公德现象调查

42、社会公益活动调查研究

43、新社会阶层调查研究

44、就业方式、就业观念变化调查研究

45、社会诚信度现状及其影响调查

46、全民文明习惯调查分析

47、青年失业再就业调查分析

48、学生社团——磨志练才的摇篮

49、贫困大学生心理健康调查分析 50、诚信考试——大学生考试舞弊现象调查

51、未成年人思想道德建设状况调查

以上题目仅供参考，也可以另选题目。相信同学们在广阔的社会大舞台上，能够体验社会实践的丰富内涵，用灵敏的双眼和善思的大脑，捕捉社会实践的闪光点，谱写一篇篇新颖、独立、厚重、理论与实践统一的优秀作品.注意：不要写网上太多的、已成定论的题目。

如：大学生的消费观；大学生的恋爱观等。

广 东 海 洋 大 学

大学生思政实践课调查报告

调研题目：

院系专业班级： 小组成员：

指导教师： 时

间：

联系方式： 邮箱、电话

评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三篇：思政课实践报告

思政课实践报告范文 1

姓 名：

学 院：

班 级：

学 号：

指导教师 ：

承诺书

我是淮阴工学院计算机工程学院软件1081班学生 宋威海。我承诺：xx年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《邳州市小楼村人民生活现状调查研究》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：

日期：

实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究

xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。

（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。

（二）每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

（三）村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来！

（四）政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强！

（五）最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的.，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。

xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中受益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

思政课实践报告范文 2

内容摘要：随着社会的发展，当今的消费市场中出现了多种多样的购物方式，而网上购物作为一个新兴购物方式也因为其简便和快捷的特性受到了越来越多的消费大众的喜欢。而在消费群体中，大学生作为一个特殊的消费群体也正受到越来越多的关注。一方面，大学生较年轻，有着旺盛的消费需求;另一方面，大学生普遍尚未获得经济独立，很大程度上制约了其消费。消费观念的超前和消费能力的滞后，难免会让大学生存在一些非理性的消费问题。为此，了解当前大学生的网上消费情况，分析大学生的网上消费现状，解开大学生的网上消费误区，对社会市场发展具有重要影响。本文通过对华中科技大学部分大学生的网上消费状况的调查，进而了解并分析当代大学生的各种网上消费状况，并对这种现状提出一定的意见与建议。希望有助于大学生树立正确的消费观念。

关键字： 大学生 网上消费 现状 建议

一、调研背景和意义

大学生消费一直是社会关注的焦点问题，大学生是充满活力和社会发展新趋势的一代，大学生的消费是与学生青春活力和心理特征有一定的联系，而网上消费作为大学生一个重要消费部分非常值得我们调查和研究，对大学生的网上消费问题做简单的.调研，并就相关问题

分析研究。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。而又由于大学生大多没有太多时间去细心挑选采购因此网上购物也成为大学生消费的一个重要方式。所以通过调查研究，了解大学生消费来源，网上消费水平和网上消费心理的关系。其中，希望通过消费上积极的一面和消极的一面，吸引社会去关注，借此来提高大学生的生活质量。

二、调研方法与步骤

1.调研对象：华中科技大学在校大学生

2.调研方法：网上问卷调查(在QQ群、好友上随机发布问卷链接，让同学们自由填写问卷)

3.调研内容：

通过问卷形式了解大学生的网上消费状况，其购买物品包括关于(学习、通信、衣食、住行、休闲和网络)、主要经济来源和消费计划等方面。

4.调研过程：

确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ和微博上随机发布问卷链接以供同学填写，最后整理统计问卷结果，书写调研报告。

5.问卷情况：

本问卷经随机在网上发布问卷链接后，实际回收有效问卷171.

三、调查结果与分析

华科月生活水平主要集中在800—1000，相比大学生平均水平要略高一点，华科学子又能力进行网购。

想为此知道华科网购消费之所以极大的原因，可能与做兼职或领取奖学金有关系，但调查结果事与愿违。

对步入大学的12级新生来说，对网络的安全，技术比较了解占主要比例，这可能是导致华科学子网购费极大的主要原因之一。

主要集中在100—500元内，相当占生活费用的30%左右，华科大学生追求网上购物的这一现象很明显。

大部分选择BC，这比较符合大众的思维，这也说明了地方商品物价高，可能因为武汉是个大城市吧。

主要是服饰，尤其是女同志，花费的金额大的惊人。

想为此了解华科大学生在网购中所表现的态度。

可能由于购物频繁，购物品出现差错在所难免，可信度没有想象的那么高。

同学之间可能会互相影响，网购信息转达比较快。

再次反应了华科大学生网购的频繁性。

4.调查结果总结

(1)大学生网上购物消费特点

大学生网上购物消费大部分在穿着上，而且在他们生活的各处，都有网购商品的身影，大至电脑，洗衣机，小如各种文具，零食。网络购物已经覆盖了生活的各个方面，网上电子商城，网上文体用品店......科技的发展促进了大学生消费取向的多元化。

网上购物也促进来了大学生养成合理的理财观念。大多数同学在购买商品时往往会在多家网店中进行对比，尽量选出价格合理且便宜的商品。

(2)大学生网上购物风险分析

但是网络购物也暗藏风险，琳琅满目的商店虽为大学生提供了便利，但是也为那些黑心商人提供了机会。不少大学生表示网购商品与描述不符合甚至有被骗钱货两空的情况发生。我们分析，有以下原因：

大学生社会经验不足，对一些骗子的骗术认知不足，导致被骗。

由于网上购物是新兴的电子商务，对其的记录不深，大学生不能及时了解各种骗术。且各种制度还不健全，让心怀不轨的人有机可乘。

大学生的人生观价值观还不成熟，有时候一味追求低廉的价格，而忽视了正规产品所需要的成本。

5.对策与建议

大学生活是走向独立生活的开始，学会理性消费是我们的必修课。购物如此方便的今天，我们更应该谨慎健康的消费，树立正确的消费观念，学会优惠购物与安全购物相协调，最终，达成愉快购物的目标。

对于社会 (1)完善法律法规，尽快建立网上购物的消费者权益保护体系针对网上购物中出现的一些新的法律问题、新的法律关系等，相关部门应作出及时反应，并在相关制度和政策方面进行有益的探索，使网上购物的监管和消费者权益保护有据可依，从根本上保障网上购物行业的长远发展。我国可借鉴国外先进立法经验，加快相关立法速度，逐步形成完备的法律体系。

(2)改进技术手段，建立适应网络购物的制度。针对当前网上购物存在的商品审查把关、交易证据收集、货款支付安全保障等问题，相关部门应加强管理，同时改进管理方式。

(3)加强消费者教育，不断营造网上购物的良好消费环境。

对于个人

(1)购买前留意商家的信誉。卖家的信用评价是一个重要的参考标准。要注意选择合法的网站和商家。

(2)不要被低价所迷惑。当某一种商品的价格脱离了它应有的正常价格范围时，就要小心了，特别是名牌产品。

(3)小心商家的文字游戏。讲诚信的商家通常会将所有商品的信息详尽描述。因此，当遇到模棱两可的介绍时，一定要向卖家问清楚。

(4)保留原始证据。与卖家往来的邮件，聊天记录还有发票等注意保存，以便日后出现问题需要维权时拿出作为证据。

(5)选择支付宝类似第三方货到付款的支付平台，可以一定程度上规避风险。

思政课实践报告范文 3

学院： ***

班级：***

姓名： ***

学号：***

指导老师：***

一，前言

近十年以来，党中央、国务院高度重视环境保护，采取了一系 列重大的政策措施，各地区，各部门不断加大环境保护工作力度，全社会的环境意识和人民群众的参与度明显提高。环保工作取得了积极进展。

20xx年12月5日，我的家乡句容市创卫工作顺利通过国家级考核，被国家爱卫会正式命名为国家级卫生城市。这是句容政府和全市人民共同参与环境治理，保护与建设的成果。

环境保护，人人有责。每个细小的环境保护好，每个人从身边做起出一份力，我们的大环境才会更加美好。暑假期间我对所在的幸福花园小区进行了节能环保措施和成果的调查。

二，实践过程

(一)调查目的：了解幸福花园小区节能环保措施和成果。

(二)调查内容：小区内部卫生状况、节能措施;家庭生活垃圾分类情况、家庭水电节约情况。

(三)调查过程：

(1)小区内部卫生状况调查：8月14日和8月20日在小区内观察环境状况，发现小区环境整洁卫生，无难闻气味。通过小区工作人员了解到，小区每天清扫四次，小区内垃圾桶每天清空两次，垃圾一律送往西苑垃圾中转站进行分类处理。小区绿化略显不足，植被管理妥善，树木破坏、草坪踩踏现象不明显。噪声污染、光污染不明显。

(2)小区内节能措施：通过观察发现小区路灯采用交叉开关制，相邻的路灯不同时开关。在保证照明的同时最大限度节省能源，且每个路灯都设有太阳能发电装置，白天通过日照储存电量，晚上用于照明，这样进一步节省了电力。路灯设有楼道照明灯采用触摸延迟开关，居民根据需要使用，一段时间之后自动关闭。

(3)8月15日随即抽取出所需调查的100户家庭，并编制简单易懂的问卷，打印110份以应付特殊状况。8月16日至8月19日4天，我在小区内对每栋楼若干住户共计100户家庭以问卷的形式进行调查，问题关于家庭生活分类和家庭水电节约情况及对社区的有关意见反馈。大部分居民积极配合，极少部分家庭不愿接受问卷调查，我采用就进原则对其相邻的家庭进行访问，如若有不科学的地方请老师谅解。

调查结果如下：

日常会对垃圾进行分类：是5% 否95%

废物利用：是12% 否88%

使用节能电器：是87% 否13%

电器经常待机：是35% 否65%

使用空调：是89% 否11%

空调温度在27度以上：是34% 否66%

使用太阳能热水器：是76% 否24%

闲暇时间使用电器娱乐比外出娱乐多：是79% 否21% 使用节水型抽水马桶：是64% 否36%

循环利用水：是22% 否78%

使用无磷洗衣剂：是92% 否8%

洗衣机清洗衣物：是85% 否15%

是否因特殊原因或粗心大意造成过水电浪费：是82% 否18% 认为社区内有乱扔垃圾现象：是63% 否37%

认为社区需要增加娱乐设施：是93% 否7%

社区照明是足够：是81% 否19%

社区绿化是否足够：是53% 否47%

对社区的环境是否满意：是79% 否21%

(四)调查结果分析：通过这次调查我发现小区内部环境卫生管理有序，效果明显。电力节约措施实行较为成功。但尚且缺乏水资源的相关管理措施。绿化不足，需进一步改善。家庭生活垃圾分类情况不理想，居民垃圾分类意识不强。家庭水电节约意识较为强烈，但不注重浪费资源的生活小细节。社区缺乏娱乐设施和场所，闲暇时间居民一般会选择在家看电视电影等，造成电力资源的浪费。 三，实践分析与思考

在社会生活的实际体验中，我明白了“节能环保，共建文明”的重要性，我们需要进入社区、家庭，宣传节约“一滴水”、“一度电”、“一张纸”、“一粒米”让每个居民了解到节能环保的重要性，提高家庭环保意识。在这次调查过程中我也发现一些家庭的环保措施十分科学，虽然每个月节省的水电是微不足道的，但是如果每个家庭都节省一点点，那将会给我们的国家，我们的地球做出实实在在的贡献。关于社区和家庭的节能环保，我归纳总结出几点建议：

1，社区和家庭都要注重垃圾分类，这既节约了资源，又减少了污染。尤其电池的分类，回收电池的最好方式是在使用源头即家庭进行分类回收。

2，社区安装水，电资源监控系统，家庭用水、用电超过合理范围自动切断，由居民申请重新开启。

3，节约水电从小事做起。空调调高几度、使用节能电器、不使用的电器随手关闭电源、使用节水水龙头、循环利用水资源、少量衣物选择手洗、淋浴时缩短时间、把水龙头关的更紧些、改用无磷洗衣粉、习惯用盆清洗物品而非冲洗

4，社区提供休闲场所既节省了资源又促进了邻里关系。 5，小区扩大植被面积，进一步优化小区环境。

6，设立一些标语提醒居民不乱丢垃圾的同时增加垃圾桶的数量，减少乱丢乱扔的现象。

7，交流捐赠多余物品，减少浪费。

8，资源回收利用，社区内及家庭中都需要充分充分利用资源，旧物变新物既可以节省资源也可以增加生活情趣。

9，厨余垃圾埋花盆，为植物提供营养的同时减少污染。 10，尽量减少空调的使用，万不得已时也要将空调的温度控制在26度以上，为了健康，为了臭氧层。

11，出行使用公共交通或者自行车。

12，买东西时自备购物袋。

13，拒绝使用一次性物品。

“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的'事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在没有找到另一个地球的今天，地球就是我们唯一的家园。在经济文明进步的同时关注环境变化，及时保护和治理环境，减少不必要的资源浪费是我们每个人的责任。只有人人参与其中，积极保护我们赖以生存的地球，我们才能在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

思政课实践报告范文 4

一、调查目的

掌握xx市居民收入及住房情况，了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。

二、调查的对象及其一般情况

被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：

1、按调查对象的职业情况分：45%在公司企业单位工作;30%是离休人员;6%在个体单位;2%在国家机关;其他人员占8%;无业人员占9%。

2、按家庭常住人口结构分：40%的是三口之家;28%的是两口之家;12%的是四口之家; 15%的是五口之家;5%的是单身。

3、按XX年总收入水平分：26%是1-2XX元;20%是2-40000元; 18%是9001-1有元; 16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。

三、调查方式

本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。发出问卷100份，收回98份，回收率98%。

四、调查时间：

20xx年11月20日——20xx年11月27日

五、小组成员的分工情况：

王xx与薛xx负责发与收回调查问卷，龚xx负责整理调查问卷，陈xx与茆xx负责写社会实践报告。

六、调查内容：

主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。

七、调查结果

一)调查对象的住房现状

1、房屋基本上都是“私有”化。90%居民拥有自己的产权房，10%居民家庭为租住或借住;有43%的居民购买商品房;购“房改房”的占27%;原有私房的占15%;经济适用房的占60%;租赁公房和租赁的分别占6%、3%。

2、家庭住房面积呈“中间大，两头小”的'格局：60%的家庭有61-120m^2的面积，60m^2和120m^2的家庭分别占22%和18%。

3、部分居民家庭拥有多套住房：随着居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公积金制度的完善和住房金融制度的加快发展，居民个人购房能力得到显著提升。89%居民有成套住宅，11%居民有平房等非成套住房。居住一居室的占15%，二居室的占40%，三居室的占36%，四居室的及其以上的占9%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。

4、住宅建筑式样以配套住宅为主：现住房为成套住宅的占%;平房等非成套住宅占%;主要为农村住户。居住一居室的占%、二居室的占%、三居室的%、四居室及以上的占%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。

5、房产占家庭总财产构成比例高：房产占家庭财产50%以上的占%;房产占家庭财产40-50%的占%;房产占家庭财产30-40%的占%;房产占家庭财产30%以下的占%。

可见：房产是人们家庭的主要财产，住房问题涉及到千家万户的福祉，涉及到社会财富的流向和社会公平的程度。

二)未来五年市区居民对住房的需求情况

通过对100户居民家庭住房需求的调查，未来五年里有37户打算购买住房，五年后有11户打算买房，27户不打算买房。

未来五年内在外资或私营企业工作的购房率最高。调查数据显示：在国家机关工作的未来五年内购房率为46%，占购房总户数的%;在国有企业或集体企业工作的未来五年内的购房率为%，占购房总户数的%，在科研事业单位工作的未来五年内的购房率为%，占购房总户数的%;在外资和私营企业工作的未来五年内的购房率为%，占购房总户数的%。

中等收入家庭希望五年内购房的最多，家庭月收入在1000元以下的家庭未来五年内的购房率为%，占购房总户数的%;1000-XX元的家庭未来五年内的购房率为%，占购房总户数的的%;-3000元的家庭未来五年内的购房总户数的%;3000-5000元的家庭未来五年内的购房率为%，占购房总户数的%;5000-8000元的家庭未来五年内的购房率为80%，占购房总数的%;8000-1XX元的家庭未来五年内的购房率为%，占购房户数的%;1XX元以上的家庭未来五年内的购房率为50%，占购房总户数的%。

三)存在的问题

本次住房状况调查，从相关调查资料结果显示：近几年来，xx市城市化水平提高很快，房地产业发展较为迅速。但目前存在的主要问题是房价偏高，中低收入群体难以承受。

据调查目前有购房意向的大多数为月收入为4000元以下的低收入群体和4000-8000元中低收入群体，真正需要改善住房条件的是这些经济条件不佳的普通市民，他们所占的比例巨大，这些人是未来的购房消费群体，但是房价上涨的速度远远高于家庭收入的增长速度。即使有住房信贷的支持，居民购买商品房也需要一个较长的积累过程。而且居民收入与支出存在不确定性(比如医疗、教育方面的高投入等)，势必会滞留一部分资金的投向。目前房地产市场，一方面是大而全，设计多样且新颖的商品房不断推出，而另一方面是经济适用、小户型等适合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明显不足，造成了商品房闲置不少与很多市民家庭买不起房屋的矛盾，这种结构性突出的问题，影响了房地产市场的良性循环，并且房价过高，与居民预期收入反差过大，容易形成明显的消费断层，对启动住房消费，改善居民住房状况，推动房地产业的向前发展会产生较大的制约作用。因此，如何从构建和谐社会出发，有针对性地进行开发，改善低收入群体的居住状况和生活质量是一个值得政府主管部门思考的问题。

第四篇：思政课实践报告

思政课实践报告

关于旅游资源开发与环境保护的调查报告

-以莆田市湄洲岛风景区为例

学院名称：物理与信息工程学院

班 级：2013级电子信息类2班

姓 名：林雨薇

学 号：111300828

成 绩：

2015年 8月20日

活动时间：2015年8月15日—2015年8月17日 活动地点：福建省莆田市湄洲岛风景区 活动形式：调查问卷、访问 摘要： 自然环境是人类的栖息之地、人类生活的物质之源和人们的游赏对象。优美的环境，能吸引人们前去游玩观赏;为当地增加经济效益并带动其它经济产业的发展。反之，则会使游客望而却步，久而久之将会造成自然环境的退滞与最终的封闭。因此，保护好自然环境和旅游资源，是发展旅游业的基础条件。关键词：湄洲岛 环境保护 旅游资源

湄洲岛，位于福建省莆田市中心东南42公里，距大陆仅1.82海里，是莆田市第二大岛，陆域面积14.35平方公里，人口3.8万，年均气温21℃，海岸线长30.4公里。因形如眉宇，故称湄洲，亦名湄屿。包括大小岛、屿、礁30多个。距台湾省台中港72海里。全岛南北长9.6公里，东西宽1.3公里，中部为平原，海岸线长30.4公里。湄洲岛素有“南国蓬莱”美称，是国家AAAA级旅游景区，既有扣人心弦的湄屿潮音、“东方夏威夷”九宝澜黄金沙滩、“小石林”鹅尾怪石等风景名胜30多处，更有2亿妈祖信众信仰的妈祖祖庙，每年农历三月廿三妈祖诞辰日和九月初九妈祖升天日期间，朝圣旅游盛况空前，被誉为“东方麦加”。全岛海岸线长30.4公里，有13处总长20公里的金色沙滩，还有连绵5公里的海蚀岩。岛上有融碧海、金沙、绿林、海岩、奇石、庙宇于一体的风景名胜20多处，形成水中有山，山外有海，山海相连，海天一色的奇特的自然景观。

众所周知，旅游的发展一方面依赖于环境，另一方面，由于旅游环境的脆弱性，旅游发展又会对环境造成影响或破坏，因此对环境的保护不当会遏制旅游业的长期可持续发展。旅游环境包括范围和内容两方面：从前者来说，它主要包括旅游目的地和相关的旅游依托地;就后者而言，则主要包括旅游资源状况以及与旅游活动有关的自然和人文环境两方面的因素。长期以来，人们总把旅游发展视为一种经济活动，偏重追求它的经济效益，而相对忽略了普遍存在的旅游对环境的负面影响。

经过调查，湄洲岛的旅游资源开发中存在的问题主要体现在以下三个方面：

一，环境污染问题，伴随着湄洲岛城市化进程的加快，尤其是湄洲湾临海工业区的迅速扩大，没有经过处理的工业污水、生活污水等陆源污染物不断的向湄洲湾海域排放，船舶排污、海上石油运输的溢油、水产养殖过程中的污染不断的加重，导致近海的海水受到了不同程度的污染，海水的质量直线下滑，污染程度不断攀升。湄洲岛西侧的修船厂，直接占用沙滩，修船厂未经处理的日常污染直接排到沙滩，使得迷人的金色沙滩变成恶臭逼人的黑色滩涂。而游客们也缺乏环境意识，如黄金沙滩的垃圾和海水污染，旅游客不注重对环境的爱护，随地扔垃圾，对旅游资源造成破坏。湄洲岛公路网建设发达，目前已建成环岛东路、环岛南路、湄洲大道、环岛北岛等主干道路。公路在建设过程中，也必然造成了山坡植被破坏等自然环境的破坏。

二，近年来湄洲岛风景区旅游产业的发展迅猛，游客数量不断地增加，旅游区的基础设施不足以承载日益加重的旅游压力，交通工具、餐饮酒店等服务设施难以跟上旅游业发展的步伐，造成旅游区基础设施资源紧张，服务的质量也令人担忧，旅游区承载压力不断加大。

三是旅游区发展规划不合理，局限的规划限制了旅游区的长远发展。在旅游资源开发利用过程中，有些设施建设与旅游区整体不协调，造成旅游资源、旅游区生态环境的不协调，一些人造景点也改变或破坏了旅游区所有的且应当保留的历史、文化、民族风格和气氛。不合理的沿岸景区规划，使得好几处的沙滩、奇岩、宝礁遭到了毁灭性的破坏。破坏沿岸风景区的主要的形式主要有下面几种：

一、围滩砌墙。

二、建筑物延伸到海底。

三、在破坏防护林，在上面建高档别墅。

从调查问卷和走访得到数据上来看，人们对于环境保护的关注度不高，环保意识不够强烈，而游客们对于旅游景点的环境却很看重，并且对景点环境保护的满意程度不够高。旅游景点的优美环境是旅游者前往的主要因素，湄洲岛景区的污染危害主要在于垃圾污染和超规模接待游客。游客在景点内随地扔垃圾的情况并不频繁，即使附近没有垃圾箱也不会随处扔，但大多数对于阻止他人乱扔垃圾的行为却不予理会，并且看到的垃圾并没有主动捡起。大多数认为应该制定相应的法律法规对破坏环境卫生的行为进行约束和惩罚，觉得景区的环保工作应该在垃圾处理和水道清洁方面加强，同时有必要在景区内开展环保宣传来加大对游客的环保意识教育。

通过实地考察、网络搜索等方式了解了莆田湄洲岛环境问题的现状，结合问卷调查的数据，在此基础上提出了关于改善湄洲岛环境的策略。针对湄洲岛近海的海水和沙滩的污染现状，我认为首先要对污水的源头进行治理，对于那些排放污水的源头企业进行有效的治理，或者直接让其迁出景区；其次是加大对治理污水和沙滩污染的资金投入以及人工投入，从而使得水污染和沙滩污染得到有效的治理；最后是要加大对环境保护的宣传力度，不仅仅是对游客的宣传教育，对于当地居民和企业家也要进行保护环境的思想教育宣传，从而真正做到保护环境人人参与，人人保护的效果。对岛内的垃圾处理点进行合理规划，使得居民和商户的生活生产垃圾有地方可以堆放和处理；其次是把现有存在的固体废弃物进行整理清除，还湄洲岛一个干净整洁的环境；再次可以制定相应的惩罚措施，对于乱倒垃圾等固体废弃物的个人和群体进行惩罚；最后还是要加大对环境保护的宣传力度，宣传的工作可以落实到村委会等工作人员的业务考察上，形成一种有效的考核机制，增加宣传和监督的积极性。

随着经济的发展，旅游业作为当今的朝阳产业，旅游将成为人们今后普遍消费行为，特别是蜗住城市水泥森林中的人们渴望大自然的风光、到风景区、度假区去游览将成为消费热点。怎样正确处理旅游资源开发利用和生态环境保护的关系，实现可持续发展，是当今社会发展的一个重要课题。湄洲岛国家旅游度假区如何利用妈祖文化旅游资源，保护环境，构建人与自然和社会的和谐，实现可持续发展进行有益的探索，才能在激烈的旅游市场上，取得主动权，提高市场占有率和市场竞争力。

参考文献：

1、百度百科：湄洲岛

2、百度文库：旅游资源开发与环境保护论文

3、浅谈旅游资源的开发与旅游环境的保护

4、莆田湄洲岛环境保护现状

附录： 问卷调查内容：

1.您注重旅游景点的环境质量吗？A.注重 B.还好 C.无所谓

2.您认为一个景区吸引你的是什么？A.优美的环境 B.热情的服务 C.独特的风格 D.其他

3.您对湄洲岛风景区的环境质量是否满意? A.满意 B.还好 C.不满意 D.无所谓 4.您认为湄洲岛风景区存在哪些环境污染问题？(可多选)A.垃圾污染 B.水污染 C.空气污染 D.噪音污染 E.光污染 F.超规模接待旅客 G.其他

5.您认为湄洲岛景区的环保工作目前应该改善哪些方面？（多选）A.垃圾处理 B.海水清洁 C.改善空气质量 D.对旅客的环保意识的教育 E.其他（请注明）

6.您在景区内会乱扔垃圾吗？A.经常 B.偶尔 C.没有

7.若在景区内看到有掉在地上的垃圾，你会主动捡起吗？A.会 B.不会 C.看情况 8.您认为应该制定法律法规对破坏景区环境卫生的行为进行约束和惩罚吗？A.应该 B.不应该 C.无所谓

9.您认为景区当地政府是否意识到环境问题环境问题的严重性和环保工作的迫切性？A.是，感觉极强烈 B.感觉一般 C.没有什么感觉

10.您认为有必要在旅游区开展环保宣传吗？A.有必要 B.没必要 C.无所谓 11.你愿意当一名环保志愿者吗？A.愿意 B.不愿意 C.无所谓 12.您对湄洲岛风景区的环境保护有什么意见或建议吗？（请写下）

一、调查问卷统计与分析 第1题A占75%,B占22%,C占3% 第2题A占65%,B占5%,C占29%,D占1% 第3题A占8%,B占75%,C占9%，D占8% 第4题A占90%，B占50%，C占35%，D占35%，E占20%，F占62%，G占10% 第5题A占87%，B占56%，C占37%，D占81%，E占7%, 第6题A占1%，B占85%，C占14% 第7题A占1%，B占82%，C占17% 第8题A占67%，B占8%，C占25%，第9题A占20%，B占75%，C占5% 第10题A占15%，B占70%，C占15% 第11题A占98%，B占0%，C占2%

第五篇：思政课综合实践

《思政课综合实践》“实践活动”参考目录及说明

“实践活动”由“校内实践活动”和“校外实践活动”构成。

活动要求：“校内实践活动”由“必选项”（研读马列经典、学习重要文献）+“任选项”（阅读经典著作、时事新观察、聆听学术讲座、校园采访报道、主题微电影、观看红色影视）构成；若选“必选项”之一，则须再选1项“任选项”；若选两项“必选项”，则不必再选“任选项”；“必选项”和任选项”难度与成绩评定挂钩。

“校外实践活动”由任选校外15项“社会活动”中的2项构成；“社会活动”须在校外进行，时间不少于半天；必须附上照片、证明信、视频等活动证明材料；社会活动难易及意义与成绩评定挂钩。

“校内实践活动”目录及说明

（一）研读马列经典（必选）；（参考目录见附件2--1；选1部或2篇）；

（二）学习重要文献（必选）；（参考目录见附件2--2；须任选2篇）；

（三）观看红色影视（任选）；（参考目录见附件2--3；须任选2部）；

（四）阅读经典著作（任选）；（参考目录见附件2--4；须任选2本）；

（五）时事新观察（任选）（选一项重大时事进行观察，并写出报告）；

（六）主题微电影（任选）（至少5分钟的主题微电影；须教师认可）；

（七）校园采访报道（任选）（围绕“三风”和新闻；须教师认可）；

（八）聆听学术讲座。（任选）（校内外均可，须人文社科内容，视频无效；须任选2场）。

“校外实践活动”目录及说明

“校外实践活动”：指在校外完成的“社会活动”；任选15项“社会活动”中的2项；可团队（3-5人）开展，须分别提交各自不同的申请和报告。（活动说明见附件2--5）若你拟定的“社会活动”在实施中因客观原因，不能按期完成，可以及时变更为“参观学习”等可以顺利实现的“社会活动”。但变更“社会活动”形式，会影响“实践活动”的成绩评定。

附件2--1：马列经典目录

马克思：《政治经济学批判》序言、《哥达纲领批判》、《法兰西内战》、《关于费尔巴哈的提纲》、《资本论》等等

恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》、《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》等等

马、恩：《共产党宣言》

列

宁：《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》第五章国家消亡的经济基础、《苏维埃政权的当前任务》、《唯物主义和经验批斗主义》、《伟大的创举》等等。

斯大林：《苏联社会主义经济问题》

毛泽东：《中国社会各阶级的分析》、《星星之火可以燎原》、《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《共产党人》发刊词、《新民主主义论》、《中国革命和中国共产党》、《整顿党的作风》、《论联合政府》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在扩大的中央工作会议上的讲话》。

邓小平：《解放思想实事求是团结一致向前看》、《“两个凡是”不符合马克思主义》、《坚持四项基本原则》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》、《党和国家领导制度的改革》、《在武昌、深圳、上海、珠海等地的讲话》等等

其他：马克思、恩格斯选集（共四卷）、毛泽东选集（共四卷）、毛泽东著作选读、周恩来选集（上、下卷）、陈云文选（共三卷）、邓小平文选（共三卷）、江泽民文选（共三卷）、《科学发展观学习读本》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》（中宣部）、《习近平系列重要讲话》。

附件2--2：重要文献目录

（1）《关于若干历史问题的决议》（1945年4月20日党的扩大的六届七中全会讨论通过）

（2）《关于修改党章的报告》（刘少奇 1945年中共七大）（3）《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》（1978 年）（4）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（一九八一年六月二十七日中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过）

（5）《全面开创社会主义现代化建设的新局面》（1982年党的十二大报告）（6）《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984 年十二届三中全会讨论通过）

（7）《沿着有中国特色的社会主义道路前进》（1987 年中共十三大报告）（8）《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年党的十四大报告）

（9）《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》（中国共产党第十四届中央委员会第三次全体会议1993年11月14日通过）

（10）《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若千问题的决定》（1993 年中共十四届三中全会通过）

（11）《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997 年中共十五大报告）

（12）《江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日）

（13）《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002 年中共十六大报告）

（14）《胡锦涛在“三个代表”研讨会上的重要讲话》（2003年７月１日）（15）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006 年中共十六届六中全会）

（16）《胡锦涛在纪念红军长征胜利70周年大会上的讲话》（2006年10月23日）

（17）《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007 年中共十七大报告）

（18）《胡锦涛在全国抗震救灾总结表彰大会上的讲话》（2008年10月08日）

(19）《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（2008年）

(20）《在纪念党的十一届三中全会召开30 周年大会上的重要讲话》（2008 年）

（21）《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若千重大问题的决

(2009 年中共十七届四中全会）（22）《中共中央关于制定国民经济和社会发展十二五规划的建议》（2010 年中共十七届五中全会通过）

（23）《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》（2011年04月25日）

(24）《胡锦涛在庆祝中国共产党建党 90 周年大会上的讲话》（2 011 年7月）

（25）《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》（2011年10月9日）

（26）《胡锦涛在中国文代会作代会上的讲话（2011年11月22日）（27）《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若千重大问题的决定》（2011年中共十七届六中全会通过）

（28）《胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的重要讲话》（2012年5月4日）

（29）《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》（2012 年中共十八大报告）

（30）《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过）

附件2--3：经典著作目录

（1）胡绳主编：《中国共产党的七十年》中共党史出版社（1991年）（2）唐宝林主编：《马克思主义在中国100年》安徽人民出版社（1997年）（3）范贤超等著：《毛泽东思想发展的历史轨迹》湖南出版社（1993年）（4）冷

溶著：《邓小平理论与当代中国基本问题》法律出版社（2000年）（5）王敏主编《江泽民思想理论体系研究》（上、下）山东人民出版社（2002年）

（6）靳辉明主编：《社会主义历史、理论与现实》安徽人民出版社（2002年）

（7）沙健孙主编：《中国共产党通史》湖南教育出版社（2000年）（8）胡

绳主编：《为什么中国不能走资本主义道路》人民出版社（1987年）

（9）胡乔木著：《中国共产党怎样发展了马克思主义》人民出版社（1991年）（10）【英】戴维•麦克莱伦著：《马克思以后的马克思主义》（1998年版）中国人民大学出版社（2004年）

（11）【美】保罗•肯尼迪著：《大国的兴衰》蒋葆英等译（1989年）（12）【美】塞谬尔•亨廷顿著：《现代化：理论与历史经验的再探讨》（1993年）

（13）【美】塞谬尔•亨廷顿著：《文明的冲突与世界秩序的重建》（1998年）

（14）【美】汉斯•摩根索著：《国际纵横策论——争强权，求和平》现代政治学译丛（1995年）

（15）【德】贝克、哈贝马斯著：《全球化与政治》中央编译出版社（2000年）

（16）季羡林：《人生述怀》（17）季羡林：《牛棚札记》

（18）【巴西】柯艾略：《牧羊少年奇遇记》（19）周国平：《妞妞——一个父亲的札记》

（20）【德】鲁道夫奥伊肯著，万以译，《生活的意义与价值》，上海译文出版社

（21）李零：《丧家狗——我读<论语>》

（22）联合国教科文组织：《学会生存――教育世界的今天和明天》（23）覃彪喜：《读大学，究竟读什么(一名25岁的董事长给大学生的18条忠告)》

（24）【前苏联】奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》（25）何清涟：《现代化的陷阱》（26）【美】哈伯德：《致加西亚的信》

（27）【罗马】马可•奥勒留著，何怀宏译：《沉思录》中央编译出版社（28）梁文道：《常识》（29）梁文道：《我执》

（30）【英】霍布斯：《利维坦》（31）【法】蒙田：《蒙田随笔》（32）【美】艾萨克斯：《爱因斯坦传》

（33）【美】托马斯·弗里德曼：《世界是平的》

（34）【美】蕾切尔•卡逊著，吕瑞兰，李长生译，《寂静的春天》（35）【英】亚当•斯密：《道德情操论》（36）【美】库恩：《他改变了中国——江泽民传》

（37）【美】约翰•奈斯比特，【德】多丽丝•奈斯比特著，魏平译：《中国大趋势》

（38）【德】尼采：《悲剧的诞生》（39）毕淑敏：《破解幸福密码》

（40）【美】马尔库塞：《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》（41）【法】波伏娃：《第二性》（42）【日】黑泽明：《蛤蟆的油》（43）茅于轼：《给你所爱的人以自由》（44）王蒙：《老子十八讲》（45）郎咸平：《金融超限战》（46）宋鸿兵：《货币战争》（47）刘瑜：《民主的细节》（48）章诒和：《往事并不如烟》（49）当年明月：《明朝那些事儿》（50）【德】尼采：《查拉斯图拉如是说》（51）【法】福柯：疯颠与文明（52）【法】福柯：《规训与惩罚》

（53）【法】让-弗朗索瓦·勒维尔、马蒂厄·里卡尔，陆元昶译，《和尚与哲学家：佛教与西方思想的对话》

（54）【美】鲁思•本尼迪克特著，吕万和、熊达云、王智新译：《菊与刀》（55）【印】克里希那穆提：《克里希那穆提作品集》

（56）【美】洛温著，马万利译：《老师的谎言》中央编译出版社（57）【法】埃克苏佩里著，田伟华译：《小王子》（58）白岩松：《幸福了吗》

（59）【美】里夫金、霍华德著，吕明、袁舟译，《熵：一种新的世界观》上海译文出版社

（60）刘涌：《北大批判》

（61）【美】摩尔、帕克著，朱素梅译《批判性思维》（62）【捷克】米兰•昆德拉：《生命不能承受之轻》（63）龙应台：《目送》

（64）冯友兰：《中国哲学简史》

（65）【日】村上春树：《当我谈跑步时我谈些什么》（66）【日】稻盛和夫：《活法》（67）李泽厚《美的历程》

（68）【法】古斯塔夫•勒庞：《乌合之众——大众心理研究》（69）【美】弗洛姆著，李健鸣译：《爱的艺术》（70）【意大利】罗马俱乐部：《增长的极限》（71）【法】孟德斯鸠：《论法的精神》（72）【美】约翰•罗尔斯：《正义论》（73）李欣频：《2012心灵重生》

（74）【德】马克思：《1844经济学哲学笔记》（75）【德】耶林：《为权利而斗争》（76）朱镕基：《朱镕基答记者问》（77）陈鲁豫：《心相约》

（78）【英】亚当•斯密：《国富论》（79）【美】曼昆：《经济学原理》（80)【美】林达：《历史深处的忧虑》（81）【美】丹•艾瑞里：《怪诞行为学》

（82）【法】罗兰巴特：《恋人絮语——一个解构主义的文本》（83)王小波：《我的精神家园》（84）【法】卢梭：《社会契约论》

（85）【英】贝弗里奇著，陈捷译：《科学研究的艺术》（86）【德】韦伯：《新教伦理与资本主义精神》（87）【英】伯特兰·罗素：《西方哲学史》（88）【德】费希特：《论学者的使命，人的使命》（89）【古希腊】色诺芬著，吴永泉译：《回忆苏格拉底》（90）【法】卢梭：《论人类不平等的起源》（91）【英】马尔萨斯：《人口原理》（92）【英】卡尔•波普尔：《猜想和反驳》（93）【英】卡尔•波普尔：《科学发现的逻辑》（94）【美】托夫勒：《未来的冲击》

（95）【美】尼古拉斯·尼葛洛庞帝：《数字化生存》（96）卢勤：《告诉世界我能行》（97）何兆武：《上学记》

（98）【法】阿尔贝•加缪：《局外人》（99）【法】卢梭：《爱弥儿》（100）茅于轼：《生活中的经济学》

其他书目：“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》；“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》、《理想国》（古希腊）柏拉图、《忏悔录》（古罗马）奥古斯丁著、《思想录》（法）帕斯卡尔著、《西方哲学史》（英）罗素著、《社会契约论》（法）卢梭、《悲剧的诞生》（德）尼采、《正义论》（美）罗尔斯著、《人论》（德）恩斯特•卡西尔、《文化科学和自然科学》（德）李凯尔特著、《新教伦理与资本主义精神》（德）韦伯著、《中国科学技术史》（美）李约瑟、《堂吉诃德》（西）塞万提斯、《悲惨世界》（法）雨果、《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔、《西方的没落》(德)斯宾格勒、《飘》（美）玛格丽特•米切尔著、《技术发展简史》（美）乔治•巴萨拉、《激情澎湃--科学家的内心世界》（美）刘易斯•沃尔珀特（英）艾利森•理查兹著、《世界史上的科学技术》（美）詹姆斯•E•麦克莱伦第三、哈罗德•多恩著、《再创未来--世界杰出科学家访谈录》（美）托马斯•A巴斯著等。

附件2--4：红色影视目录

（1）《建党伟业》（2）《开国大典》（3）《周恩来》（4）《焦裕禄》（5）《中华儿女》（6）《英雄儿女》（7）《风云儿女》

（8）《解放战争三部曲——大决战、大转折、大进军》（9）《闪闪的红星》（10）《烈火中永生》（11）《铁道游击队》（12）《红色娘子军》（13）《江姐》（14）《双枪老太婆》（15）《白毛女》（16）《董存瑞》（17）《小兵张嘎》（18）《地道战》（19）《地雷战》（20）《烈火金刚》（21）《红岩》（22）《党的女儿》（23）《上甘岭》（24）《青春之歌》（25）《永不消逝的电波》（26）《千里跃进大别山》（27）《鸡毛信》（28）《九九艳阳天》（29）《洪湖赤卫队》（30）《东京审判》（31）《野火春风斗古城》（32）《南征北战》（33）《高山下的花环》（34）《南京南京》（35）《黄河绝恋》（36）《渡江侦察记》（37）《小花》（38）《苗苗》（39）《烛光里的微笑》（40）《一个都不能少》（41）《辛亥革命》（42）《建国大业》（43）《生死抉择》（44）《钱学森》（45）《袁隆平》

其他传递正能量的电影皆可！

附件2--5：社会活动说明 活动要求：① 社会活动须在重庆交通大学校外进行，时间不少于半天；② 必须附上照片、证明信、视频等活动证明材料；③ 实际参加，亲身感受，力戒走过场，形式主义，弄虚作假。（“校外实践活动”须任选下列15项“社会活动”中的2项）

（1）传承文明：通过自己力所能及的方式，选择特定的群体，介绍、传承一项优良传统。

（2）发现之旅：深入乡村、企业、社区、机关、街道等，发现“最美”之人和“感动”之事”

（3）纠风行动：选择社会上存在的一项陋习、偏见，进行提示、劝导和帮助。

（4）人物采访：走进乡镇、企业、社区、机关、街道，采访受到社会关注的人物。

（5）宣讲活动。走进社区、街道、单位、村社等，宣讲理论、法治、政策。

（6）学工活动。走进机关团体、工厂企业、建筑工地等开展。（7）学农活动。深入乡村田间地头学做农活，了解农村现状。（8）学商活动。既可到校外商店、摊位学做生意，也可自己经销商品。

（9）学雷锋活动。开展扶老助残、帮困解难、关爱留守儿童等活动。

（10）志愿服务。大型赛会、应急救助、社区建设、环境保护、灾区重建等。

（11）公益劳动。打扫卫生，美化街道，义务执勤，义务宣传等。（12）真相探究。选择媒体报道的人和事，进行实地考察，厘清来龙去脉及真相。

（13）植树活动。参与“森林重庆”建设，开展义务植树活动。（14）科普活动。采取公众易于接受的多种方式普及自然与社会科学知识。

（15）参观学习。主要是参观重庆本地的革命传统、爱国主义教育基地、反腐倡廉教育基地以及建设成就展览。