七年级信息技术上册半期考后教案（写写帮整理）

第一篇：七年级信息技术上册半期考后教案（写写帮整理）

第三章：word的使用

文字处理软件WORD2000（8课时）第一节 WORD基本操作

教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。

教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。教学时间：2课时 教学步骤 ：

1、WORD的启动与关闭

启动：开始→程序→Microsoft Word 关闭：文件→退出、关闭按钮

2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏

3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）

4、文本的基本制作 1】选择汉字输入法：

方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法 方法二：Ctrl+Shift组合键选择

2】中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。

3】汉字输入方法：（智能ABC输入法）

输入完整汉语拼音；例如 新世纪：xinshiji 输入声母。例如 计算机：jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 信息：xinx。

用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+-”键翻页。

拼音中ǔ用v代替；如 女同学：nvtongxue 输入大写的一、二„„一○等：io+ 数字

重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。

4）标点符号的输入：

中西文标点选择：,.和。

常用标点符号的输入：顿号、— 书名号 《 》— < > 特殊标点符号的输入： 右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。

5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。6）保存文件：文件→保存（另存为）； “常用工具栏”上“保存”按钮。

7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。

5、上机操作：输入下列文字。首届世界华人学生作文大赛启事

迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。

在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。

第二节 文本的基本编辑

教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。

教学重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置。教学时间：2课时 教学步骤 ：

1、文本编辑的方法

1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。

2）输入特殊符号：①插入→符号；②右键→快捷菜单中“符号”

3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。

4）选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。

5）移动或复制一段文字

移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）

复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）

6）查找或替换某些文字

查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处

替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）

2、文字的美化

改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。

改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放

使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果

改变字间距：格式→字体→字符间距

改变文档中文字的方向：常用工具栏 →更改文字方向（格式→文字方向）

3、简单排版

① 调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐

② 改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定

③ 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记

③ 改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定

上机操作：按要求完成下列文字： 瑞 雪

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。

山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。

俗话说，“瑞雪兆丰年” 要求： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字 利用WORD输入上面的文章

标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果

第一段：隶书、小四号、加下划线 第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框 第三段：楷体、小四号、斜体

第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹

正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5镑

⑨ 将该文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夹下。

第三节 表格的建立与编辑

教学目的：学习表格的制作，掌握表格的基本编辑。教学重点：表格的制作；表格的美化与编辑。教学时间： 2课时

教学步骤 ：

一、建立表格的三种方法

1、制作简单的表格

在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。

2、手工绘制表格

右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的 “绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。单击“擦除”按钮，可以擦除线条。

3、使用菜单命令建立表格

用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定

二、表格的美化与编辑

1、表格的美化与修饰

1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式” →选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定

2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”

利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。

鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置

2、表格的编辑 1）增加行、列

定位→“表格”菜单→“插入行、插入列” 2）删除行、列

选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列 3）移动行或列的位置：选定→剪切→定位→粘贴 4）单元格的拆分和合并

选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格

5）绘制斜线表头：表格→绘制斜线表头→表头设置 6）调整行高和列宽

手工调整行高和列宽：用鼠标拖动

调整整个表格底行高和列宽：选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列

7）表格与文本的相互转换

选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定

三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格 课程表

星期节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

上午 第一节 语文 数学 语文 数学 语文

第二节 数学 外语 数学 数学 外语

第三节 物理 音乐 计算机 化学 生物

第四节 化学 历史 地理 自习地理 下午 第五节 英语 语文 外语 美术 数学

第六节 计算机 语文 外语 物理 历史

第七节 自习体育 物理 物理 生物 制作要求：

1、标题为隶书、42号；

2、格内的文字为方正舒体、小四号；

3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。第四节 图文混排

教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。

教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

教学时间： 2课时 教学步骤 ：

一、艺术字的插入

显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。

方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

二、文本框的插入与修饰

本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

方法②：单击绘图工具栏按钮 →在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。

首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

三、图片的插入与设置

图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片

图片格式的设置：选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）

自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。②右击该图形→选择添加文字）

四、页面设置

页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击互相切换）。页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。页面格式设置：文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号

五、上机操作：

㈠、文件要求：

1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。

2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。

该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。㈡、设计板报：

1． 主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。

2． 版面要求：设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。

3． 段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排版；

4． 图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型环绕；

㈢、文字材料：

一直以来，我都坚定—我是一名环保主义者！这样的想法，很早了吧，应该是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水„„做了那个梦，我就想我要环保，我是环保的，一直都是！福建—福州—我生在这里、长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开—个美丽的地方。但我也不得不承认，这座美丽的城市正慢慢失去她昔日的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊„„目睹这些总是我让我心痛不已—我想我是该做些什么的—是时候了！

制作小报（2课时）

学习目标：

学会利用网络资源制作小报。教学重点：

利用网络资源制作小报。教学过程 ：

一、准备素材

1、下载诗歌

打开浏览器窗口，在“地址栏”键入“HTTP://GREENWORLD。533.NET”，按回车键进入“绿色世界”网站。浏览网站信息，下载《浪淘沙》和《乌夜啼》，保存到“四年级”文件夹中。

2、下载图片

将为《浪淘沙》和《乌夜啼》两首诗配的图片下载到“四年级”文件夹中。

二、制作小报

1、插入报头信息

插入两个横排的文本框，一个输入文字“绿色世界”，将文字设为“楷体”小一号、深蓝色、加底纹；另一个输入报纸必备的信息，并将文字格式设置成宋体、五号、居中。两个文本框的格式都设置成：无填充色、无线条色。

2、设计报头

制作艺术字“诗歌欣赏”

制作艺术字“POEMS APPRECIATION”

插入横排文本框，输入文字“周刊”，设置文字格式为黑体、一号、加底纹。

调整艺术字的大小和文本框的大小和位置，使它们美观、和谐。

3、制作小报的主体

插入一个横排文本框，一个竖排文本框，将插入点定位在横排文本框，单击“插入”菜单中的“文件”命令，选中“四年级”文件夹中的《浪淘沙》文件，将古诗插入到文本框中，将插入点定位在竖排文本框中，插入“四年级”文件夹中的“乌夜啼”文件，对插入到两个文本框中的古诗进行简单的修改和修饰，调整两个文本框的大小和位置，设置文本框的格式：方要是线条色和填充色的设定。将两幅图片放到文档中，调整图片的大小和位置，设置图片的环绕方式，并将图片拖放到合适的位置。

制作个人简历表

一、教学目标

1、知识与技能

（1）学会在word中建立表格

（2）掌握表格的编辑与修饰，学会制作学生个人简历表

2、过程与方法

能根据任务要求，熟悉使用文字处理工具软件，通过制作完成个人简历表来学习并熟练应用表格的添加、删除、合并、拆分等编辑

3、情感态度和价值观

（1）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力

（2）养成良好的学习态度和认真仔细的好习惯

二、教学重难点

1、教学重点：让学生学会在word中建立表格

2、教学难点：根据任务要求，熟练word操作，掌握表格的编辑与修饰

三、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法、个别指导法

四、教学对象分析

初一学生在小学或日常生活中对word已有所接触，知道一些基本的功能。

五、学习环境和学习资源

计算机网络教室、《信息技术》（福建教育出版社）教科书、学

生机监控系统

六、教学过程

1、强调机房课堂的注意事项，组织学生进入学习状态

2、课程导入：

在日常生活、学习、生活中，表格简洁、明晰，如人员名册、年度工作考核表、课程表。Word字处理软件具有强大的表格功能，我们可以用它制作各式各样的表格。如何在word中制作各式各样的表格呢？

3、“我们这节课重点来学习在word中制作个人简历表。”

教师机展示word文档中未添加页眉与页脚的学生个人简历表和已添加并添加底纹的简历表。师：“有何不同？” 生：………….。

演示，并介绍表格的插入方法：

表格是一个行与列有规则排列的网格。行与列交叉的矩形框称为单元格。每个单元格都是独立的，可以在任意单元格内插入文字、图片和公式，在单元格中插入文字，文字将被限制在单元格内，如果输入的字数超过单元格的宽度，字符将会在单元格内自动换行。选中单元格，可以设置单元格的各式或调整单元格的大小。

4、“现在我们对表格有了初步的了解，接下来我们一起来看看如何在word中插入表格？

（打开教材86—87页体验表格建立的过程）熟练之后翻开教材88

页完成“表8—2个人基本情况登记表”。接下去我们一起来编辑一下刚刚制作好的表格：

编辑表格，一是增（或删）表格单元格内的内容；二是编辑、修饰表格单元格、行、列，例如在表格中插入（或删除）单元格、行、列，调整表格行高、列宽，合并于拆分单元格，制作单元格中的斜线，修饰表格线、底纹等。

用教师机演示在表格中

1、插入或删除表格单元格、行、列。

2、调整表格行高和列宽。

3、合并与拆分单元格。

4、制作单元格中的斜线。

5、修饰表格与底纹。

6、添加页眉与页脚。（讲解）学生操作……………………….。

完成P93任务，制作个人简历表，并在文档中添加页眉与页脚

5、评价作品

同学之间互相点评，修改。“最后点击文件保存，选定保存的位置，修改文件名便可以保存文档了，然后提交作业。”

6、一边巡视讲述操作过程中的重点和强调容易出错的细节，一边指导学生。

7、课堂小结：

①、提出问题：本节课的主要内容有哪些？ 你又完成了哪些活动？ ②、下节课有没有信心把你的个性化简历展示出来？

七、教学反思

1、计算机操作课需要严密把握每个细节，讲课前自己梳理好每

个环节，这样才能在授课中游刃有余。对于学生屡犯的操作错误，可以在巡视的过程中不断重复讲明。对于个别基础较薄弱的学生，应多多予以指导。

2、多从学生的兴趣入手，“兴趣是最好的老师”，是学生主动探究的不竭动力。当学生对内容、情景发生浓厚兴趣，便会全心投入。如今，中国的教育似乎进入了这样一个怪圈：不是学生自己要学，而是家长、老师逼着在学，有老师戏称“求学，求学，就是求着学生学”。我想如何有效激发学生的兴趣是解决这一问题的“灵丹妙药”。

第二篇：半期考后家长寄语

三班同学半期考试后

部分家长寄语

郭珏君妈妈：辛苦彭老师 了，看到孩子的进步很开心，感谢彭老师！郭珏君妈妈看到你的进步非常欣慰，希望你克服困难排除外境因素，继续努力学习，其它事情不要想得太多，争取取得更大的进步，女儿加油！郭珏君继续加油哦！妈妈知道你是最棒的，虽然你这几次有点小小的提升，但是妈妈希望你在下次的测试中能更上几层楼，好吗？女儿加油！

罗灿妈妈：罗灿要加油哦！上课专心听，不懂就问老师，爸妈相信你是最棒的。

吴欣军妈妈：彭老师辛苦了，妈妈看到你进步一点，很高兴，欣军继续努力哦!妈妈相信你一定行的，虽然有一点进步也不能骄傲，这样才能在接在励。妈妈为你加油！王巨谏妈妈：王巨谏，妈妈相信你，一定可以向自己的目标前行，这次成绩，不是很理想，妈妈希望你在下次测试中加油好嘛，不懂的多问老师和同学。

周文杰爸爸：周文杰要加油哦！做人做事要实实在在的去做。加油我相信你。不懂要多问老师。

陈俊宇爸爸：陈俊宇，高中非常辛苦，这个道理你明白。但是，学习与做事一样贵在坚持，只有持之以恒，才能到达理想彼岸。儿子，坚持，坚持，再坚持！

杨志宏妈妈：彭老师您好！杨志宏这次中考成绩不理想呦，望老师费心跟他谈谈，让他学习努力点呦！谢谢老师！！

马浚鑫妈妈：马浚鑫，自己的目标自己定，做个诚实守信的孩子。你可知道你问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！加油吧！相信自己！在此诚恳的感谢老师们！你们幸苦了！

王子艺妈妈：彭老师，您辛苦了。子艺，我亲爱的孩子，妈妈不在你身边，学习和生活上都靠你自己。你一直是个听话懂事的孩子，继续努力，妈妈相信，在老师们的辛勤耕耘下期末你一定能取得好成绩。加油！

聶弋铠妈妈：彭老师您辛苦了，聶弋铠，妈妈知道你是听话的孩子，成绩不再于好坏，只要你用功，铁板磨成针，不懂的的问，多写，多做，相信你会有好的成绩，有良好的学习精神，妈永远支持，行的，努力吧！儿子……

张思慧妈妈：非常感谢彭老师的教学方式和指导下，才会让孩子们有了进步。

彭佳雪妈妈：彭老师辛苦了！在这里首先感谢的就是彭老师，彭佳雪通过努力，你成功了，祝贺你！望你记住;精诚所至，金石为开。只要努力，再大的困难都能克服？

张海林妈妈：彭老师您辛苦了！感谢您！海林，妈妈欣喜地看到你在进步，多少对妈妈来说都是惊喜。你一定要更努力，更刻苦，才能继续进步啊！杜京俞妈妈：彭老师辛苦了，谢谢！京俞妈妈想对你说，你的每一次进步都让妈妈对你更有信心，都让妈妈为你骄傲！加油加油宝贝妈妈爱你！

刘洋豪妈妈：谢谢彭老师，幸苦了；洋豪，你的小进步爸妈非常高兴，只要你勤奋努力，你会尝到成功的喜悦，加油！！

刘洋豪大姨：谢谢彭老师，您辛苦了，看到孩子的进步很开心的

殷嘉移妈妈：彭老师让你费心了，嘉移你是妈妈最棒的孩孑，妈妈永远爱你。宝贝加油！殷嘉移继续加油哟！

詹海波妈妈：彭老师你好，辛苦了你把我们的孩子詹海波引入了学习的道路，他以前从来没有过这样的成绩，我们现在看到了希望，谢谢你了

张政义妈妈：老师 辛苦了 看到女儿张政义 学习有点进步 很高兴 永远爱你的粑粑麻麻 宝贝加油亲亲！

白添妈妈：您用性命的火炬照亮了孩子们前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您了彭老师。添添，妈妈希望你行动起来！一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！加油儿子！妈妈永远支持你！

雷婷妈妈：彭老师你好:当我看过雷婷这次考试成绩后，感到很郁闷，其它同学在您的细心培养下都有所进步，她在学习上是不是开小差了？我也时常叮嘱她要努力学习，明确学习目标。她要学习机，我也给她买了，结果……？唉，也许我平时说的，她根本沒听进，家长的无奈与苦衷她哪里理解和明白啊？！

拜托老师帮我说说她，老师的话她还是能听得进去的，最后我由衷的说声，谢谢您老师，让您费心了。

老师寄语：孩子们，你们的天赋好比一朵火花，假如你们用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。你们长着一对翅膀，你们就应该坚韧地飞，不要为风雨所折服；你们长着一对翅膀，你们就应该诚挚地飞，不要为香甜的蜜汁所陶醉。

学习是过程，学习不是过场！

第三篇：初一生物半期考后反思

2010—2011学年第一学期期中考试考后反思

--------初一生物集备组 郭青榕 2010.11

这次期中考试下来，初一各同类班级的及格率、优秀率差别不是很大，在普通班中3班会比较突出些，可能我是班主任的缘故，学生比较重视。

经过我和学生的谈话和自己的反思，发现平时学生的学习和自己的教学工作中存在着以下一些问题：

1、教师自身的问题。平时自己上课时没有照顾到一些基础相对较差的学生的需求，要求太高，虽然我自己也知道这些学生的情况，但在备课和上课的过程中总是想多讲一些，深怕漏掉什么，但结果学生却掌握不了这么多，对知识点一知半解，无法及时消化吸收，日积月累就会出现问题。

2、学生学习上存在的问题。首先是不想学习的学生有一部分，他们基本上对学习失去信心了，基本已放弃，不想学了。即使是那些想学的学生，平时对生物学科的学习也不是很重视，课堂上都有学生做其他学科作业的情况，更不要说课后去花时间了。还有就是学生的作业质量很差，没有认真去做，很多学生做了一半就交上来了，有的都是抄别人或抄答案的，所以就没有起到课后及时巩固的作用。

从卷面分析，还发现了几个问题：

1.学生的错别字现象相当严重。比如：繁殖的“殖”写成植树的“植”，显微镜的“微”写成“徽”等等。

2.学生的识图能力有待提高。

3.利用所学知识处理问题的能力比较欠缺。比如：有一知识点“显微镜所成的像是倒像”，绝大多数的学生都知道这一知识点，利用这一知识点，我们提出“如果所成的物像在视野的左下方，如何把它移到视野的正当中”，绝大多数的学生也明白，因为这种题目做过很多遍了，但是题目稍微变一点，变成“所成的物像在视野的左方，下方，如何移到正当中呢”，就有相当一部分傻了。

通过这次考试发现了不少问题，亡羊补牢还来得及，所以在接下去的教学过程中，我会针对上述问题对症下药，想办法及时调整和解决，希望在下次考试中能有所改观。

第四篇：信息技术半期教学工作总结

初中信息技术半期教学工作总结

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初一年级1-4班的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。教学难点有两个：

（1）学生已掌握的计算机知识参差不齐。现在的初一学生大部分在小学四年级开始开设信息课程，已熟练掌握电脑的基本操作及使用方法，可每个班还是有几个学生在小学是没开设的，比如文件或文件夹的创建、复制、移动、删除，计算机的硬件组成，桌面分辨率的调整，电脑的正确开关机、重启等基本操作都不会。所以我在本期教学中分单元学习，一共三大单元（计算机基本操作、PPT专项学习、PPT综合应用）。在第一单元中大部分同学会，就采用小组合作学习，会的帮不会的。这样就解决了以前的光是老师讲，同学们都认为会，不感兴趣。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严格要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。

第五篇：七年级二班半期英语

七年级二班半期英语 成绩分析

一、成绩情况：

本次半期考试主要考查一至六单元的内容。试卷难易适中，照顾到了大多数学生的知识掌握情况，没有偏题怪题。在考试前我估计本次考试学生一定能够取得优异的成绩。但在评改完，从统计的成绩看，不令人满意的。全班共63人，此次半期考试最高分为78分，及格数只有13人，没有优生，平均分为49.3，合格率和优生率都比较低，而低分率比较；而同年级的一班成绩就比我班成绩要好很多。因此，需加大努力提高成绩。

二、学生出现的主要问题：

①词汇部分的单词，因为学生平时没有加强记忆，再加上考前没有系统的复习失分比较多；②单词拼写方面暴露出来的问题也比较大；③阅读理解整体答题情况也不是很好，说明学生没有锻炼到对语篇整体理解能力，以及概括推理能力；④这次的书面表达题目大部分同学失分较多应多加练习。针对答题中反映出的问题，回顾前阶段的英语学习，我想，有以下几个原因：

一、一些英语基础较为薄弱的同学在背单词方面虽然花费了大量的时间，但收效甚微。他们没有养成良好的拼读习惯，不能根据音标拼读单词、记忆单词。解题能力较差，应多加训练。

二、基础词汇和基础语法的学习过于机械，缺乏在语境中灵活使用的能力。

三、在平时的教学中，我对听力技巧和阅读技巧的神渗透不够深入，部分学生不能正确理解题意。

三、今后教学中的改进措施：

根据以上分析，我想在今后的教学中我们要坚持一些好的做法。如：灵活运用各种方法记忆语法规则，以及进行大量地课堂口语操练。对于卷面上反映出来的问题，积极采取措施改进。

1、强化基础知识教学。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法。既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇。

2、我们在阅读教学中不应对句子结构作过多的分析，但有些复杂的、有代表性的句子结构，作一些适当的指点，将会有利于学生理解。

3、提高书面表达能力的关键是“读、练、写”。平时应鼓励学生多读多背，以读促练。

4、激发学生的学习兴趣，关注学生的学习态度，教给学生学习方法，养成良好的学习习惯。

七年级二班英语教师：陕成华2011年12月6日