一年级礼仪操校本选修课程纲要

第一篇：一年级礼仪操校本选修课程纲要

“一年级礼仪操”校本选修课程纲要

1.主讲教师：于洁

2.教学材料：活动类（选编）3.课程类型：活动类

4.授课时间：一学期（2课时/周，授课 30课时）5.授课对象：一年级学生30人 具体内容

（一）课程目标

1.培养小学生学习一些必要的礼仪。通过动作行为，在对自我和他人两种对象，在学校、家庭、公共场所三种场合以生活的多维领域中习得和运用礼仪智慧。2.学生了解一般学习和生活中的礼仪常识知识。

3.通过礼仪操的学习，是学生成为一个精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、讲文明、有礼貌、有教养的人。

4.学生认识到礼仪操的学习对个人成长、发展和社会交往的重要作用和重大意义。

（二）课程内容及课时分配

本课程根据学生需求、发展目标共安排3方面内容，共30 课时 1.站姿，队形排列等基本队伍整理的训练（4课时），学生掌握正确站立姿势，快速有序站好各种队形。

2.礼仪知识的学习和各种礼仪动作的训练（20课时），学生学习、掌握各种礼仪动作，并准确运用到学习、家庭和社会生活中，提高自身的修养。3.礼仪知识的总结和礼仪动作的复习。（6课时）学生巩固所学的知识和动作，使学生的身体、习惯、品质得到和谐发展，从而达到“在礼仪中成长、在运动中锻炼”的目的。

（三）课程实施建议 1.实施方法：（1）演示法（2）对比示范法（3）分解练习法（4）口令妙用法（2）比赛和奖励 2.实施形式

（1）集体训练、实践。本组成员共同参与某一训练，（2）分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践。这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训练。

（3）个体演示。选4至6名领悟较快，动作优美，并有一定组织能力的学生进行培训和指导，一一规范动作，是这些同学起示范作用。

采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。

（四）课程评价

1.评价内容

（1）学生参与礼仪知识和礼仪操学习的态度。（2）学生学习、生活中接人待物有无变化

（3）学生运用礼仪知识和礼仪动作的态度、熟练程度。2.评价形式

（1）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），运用技巧的能力，给学生适当的评价。教师可以用成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

（2）学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价。内容包括：说话的胆量、说话的声音、仪态等。

（3）学生互评：学生根据被评价者口语能力的变化，给予认为合适的评价。（4）本校本课程将学生的参与过程与态度情感作为评价首位，设置“优秀、良好、合格”三个等级。

第二篇：一年级校本课程纲要

校本课程

一年级《博雅读本》课程纲要

学校名称：郑州市郑东新区昆丽河小学

科目名称： 校本课程

授课教师：王士枝 周利军 徐丹 韩雨 龚晓村 史彦燕

课程类型：必修课程

适用年级：小学一年级

教学材料：校本课程一年级《博雅读本》

教学时数： 30课时

一、课程背景

为了顺应课程改革的发展需要，全面推进素质教育，为了满足全体小学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，我校从上学期开始，结合自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，编写了博雅教育读本，以此作为学校的校本课程。

二、指导思想

博雅思想，源自古希腊时期所倡导的教育理念，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，成为一个有文化的人。我校试图尝试探索的博雅教育，是在汲取以往教育思想精华的基础上形成的一种着眼于培养学生具有均衡知能、深厚人文素养以及优雅气质的普适性的教育理念。学校结合学校自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，重新构建适合基础教育阶段的博雅教育理念。力求通过“博雅教育”，构建滋润学生、教师、学校和谐发展的教育生态。

三、课程目标：

本课程以课改为载体，坚持 “科研兴校”与创建“特色学校”相结合，传承读书文化，丰富学校文化内涵，努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美心灵，培养健全人格”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生文化底蕴”为宗旨。

四、课程实施内容

第一课 仪态礼仪站坐姿势

第二课 递接物品篇 第三课 礼貌用语 第四课 用餐礼仪-中餐 第五课 儿歌 第六课 名亲情故事 第七课 古诗欣赏 第八课 美文欣赏

五、学习方式

1、在教育教学上，探究方法，严谨执教

立足课堂，加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道，在课堂教学中，要让学生更快地掌握礼仪的基本内容，就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法，还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程

2、在实践中强化学生的合作意识

3、在实践中体验成功的乐趣

六、评价方式

①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注校本课程课堂上信息的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度。

②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。③坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。用代表性的事实来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，做到正面引导。

第三篇：小学生礼仪校本课程纲要实施方案

“小学生礼仪”校本课程实施方案

一、指导思想

在新课改理念指导下，我校以“校本课程开发的实践与研究”为突破口，利用文化资源来丰富学生的“教育场所”。以“文明礼仪伴我行”为主题以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养；将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。通过校本课程的实践与研究,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。

二、课程开发的背景与意义

随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而有些家庭由于家长放任孩子自由成长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺乏教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范在社会或家庭中怎样尊老爱幼怎样与熟人或陌生人打交道怎样着装怎样待客做客怎样遵守社会公德怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。心理学家调查表明学生的第一需要是学会交往其次才是学会学习只有学生的需求得到满足才能进一步发展个性。再加上中学生的接受能力和模仿能力强是培养良好习惯的最佳时期在中学阶段开展“文明礼仪教育”使他们系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育从而养成其良好的个性品质为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。因此在学生中开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。

三、校本课程开发的目标

1、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活

2、了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱，建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。

3、了解、掌握并使用社会常规礼仪：使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。

四、校本课程实施的原则

1、主体性原则

确认教学的本体地位确立学生的主体地位把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展使学生成为追求真、善、美的主体。

2、民主性原则

教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围建立新型的师生朋友关系，给学生以心理上的安全感，以求课程开展扎实有效。

3、合作性原则

学生可以在小组内交，质疑解疑，相互启发，相互补充，取长补短，也可通过其他小组帮助解决，或者寻求老师的点拨引导，使得学生之间、师生之间相互沟通、相互交流合作，以求共同提高。

4、趣味性原则

根据小学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合中学生特点的、趣味性较强的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。

5、灵活性原则 教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。

6、开放性原则

教学内容可根据需要选择于课堂、校园、街道、社区等场所进行充分发挥不同场所的作用达到最佳教学效果。

五、校本课程实施的步骤

1、以“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。

2、以丰富有效的活动形式推动“小学生礼仪”校本课程的开发和研究。

1）、师德榜样。教师是学校工作的主体不仅是科学文化知识的传播者而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响从而对学生的言行举止发生作用。因此老师要十分注意自己给学生留下的印象要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

2）、每周落实。教师通过课堂主阵地有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育使学生通晓礼仪知识引导他们亲身体验实现从感性到理性的升华从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

3）、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。

4）、课外实践。课外实践：a观看视频短片：学习有关礼仪知识。b自主学习：引导学生通过收集有关图片资料，进行自主学习，拓展知识。c角色体验:引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活，如“我是小售货员”、“小小服务员”、“我是家里小主人”等，感受不同角色的礼仪规范。

3、编写“小学生礼仪”校本课程教材，把文明礼仪教育推向深处。1)、编写“小学生礼仪”校本课程教材，作为开展“小学生礼仪”课程教学的依据。

2)、以“小学生礼仪”课程教材为基础，编写各年级“小学生礼仪”上课教案，作为教师教学的参照。

六、校本课程实施的建议和要求

1、加强领导、广泛动员。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。学校举行“文明礼仪伴我行”校本课程教育实践活动启动仪式。动员学生积极行动起来做文明礼仪的先锋。根据工作部署制定出行动计划、实施方案采取措施狠抓落实。

2、宣传礼仪。组织学生校园礼仪演讲活动。培训学生宣讲员利用寒暑假和公益活动时间深入社区和家庭进行文明礼仪的宣传活动。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传营造小手拉大手共创文明新气象的良好氛围。

3、建立监控激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况学生文明礼仪行为表现作为学校德育工作的重点内容。对校本课程教育实践活动普及广泛工作成效显著的班级和先进个人给予表彰将评选校园文明礼仪示范班级。各班级在实践研究过程中也应该建立相应的激励机制对达到要求的学生给予鼓励。

4、大力推广学校礼仪教育的成功经验。树立教师、学生身边的文明礼仪榜样发挥先进典型的示范和辐射作用推动文明礼仪宣传教育实践活动的深入开展。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文、知识和演讲比赛讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和明使者、制作文明礼仪手册等活动展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果

七、保障的措施：

1、坚持教研制度，保证校本课程的开发与实施工作不断地完善和向纵深发展。

2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。

3、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的，将在评优、评先时给予倾斜。

八、补充说明：

（一）课程实施效果设想：

1、教学内容不断充实，教学案例不断完善，逐渐构建一套完整的校本课程体系，形成一套适合本校学生的校本课程教材。

2、全面开设文明交际礼仪教育课程，逐步推向其它年级，聘请课程专家介入我校课程研究，促进我校课程研究向纵深发展。

3、学生的精神风貌得到改善，使人一走进校园，就能听到声声亲切的问候，感受浓浓的文明景象，促进讲文明、懂礼貌的校园氛围进一步地形成。

4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。

（二）需要进一步探索和解决的问题：

1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。

2、评价体系问题：课程实施的评价体系是个复杂而又综合的问题，如何做到定性与量化的统一，短期行为与长期行为的统一，局部评价与整体评价的统一。

3、由于班级班容大，学生数多，要组织社交体验难度较大。

4、师资配置问题：教师手头的事情太多太杂，而时间精力却有限，无法对该课程作出更多的研究，如设专职教师，教师的编制又有限制，而且教师们又担心职称的评定问题。

第四篇：ok一年级变废为宝-校本课程纲要

《变废为宝》校本课程纲要 一、一般项目

1、课程名称：创意手工制作----变废为宝

2、主讲教师：颜芬芬

3、教学材料：学校校本课程----变废为宝

4、课程类型：义务教育学校课程

5、授课对象：小学一年级

二、具体内容

（一）课程目标

1、密切学生与生活的联系，培养学生发现身边废旧物品开发改造，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2、培养学生的创新意识，能够根据废旧物品和自己的生活需要进行创作，重新利用好废旧物品，从而培养学生的节约、节能减排的意识。

3、培养学生小组合作意识，与同伴沟通交流的能力。

（二）课程内容及课时安排

一、跳舞的小人（1课时）、将包装纸剪开，用来回折的方式，将其折好。

2、在中间偏上一点的地方打一个结。

3、将短的部分两边各剪开两层，拉平，在靠边的地方拧一下，就是伸开的两臂和手。

4、将长的部分整理成裙子形状，小人就完成了。

二、彩鱼（1课时）

1、用卡纸剪出鱼头，固定在光盘一端。

2、用卡纸剪出鱼尾，固定在光盘的另一端。

3、再剪出鱼鳍，固定在光盘的上端。

4、在鱼身贴上几个瓶盖做装饰。

5、将纸杯倒置，底部从中间割开，将装饰好的光盘插在割开的部位，彩鱼就完成了。

三、小猫笔筒（1课时）

1、用香烟外 包装盒剪出两个椭圆形，粘在咖啡盒的顶端两侧，做耳朵。

2、把毛线粘在两只“耳朵”的中间，做头发。

3、用香烟外包装剪出两个椭圆形眼眶，并装饰上眼珠，粘在咖啡盒上的适当位置。

4、用红色的卡纸剪出月牙形做嘴巴，粘在眼睛下方。

5、用黑色的卡纸剪出胡须，固定在“嘴巴”的两侧。

6、用香烟外包装盒剪出两个类似猫爪的形状，并固定在纸杯上。

7、用猫爪将纸杯盒盒子连在一起，小猫笔筒就完成咯。

四、瓶子鱼缸

（1课时）

1、将饮料瓶的一个侧面剪下，拧紧瓶盖。

2、将彩色纸剪成长条，粘在瓶壁外侧做装饰，放上水，就能养鱼咯。

五、大吊车

（1课时）

1、将牙膏盒与化妆品盒固定在一起，作为吊车的长臂。

2、将双面胶固定在扁盒上。

3、在长方形的两侧固定上两对瓶盖。

4、将一个方形盒两侧也固定上两对瓶盖，上面再叠上两个烟盒。

5、将长方形盒与方形盒衔接在一起。

6、将双面胶两一侧面固定在长形盒上。

7、在双面胶上面的下扁盒上固定两个小方盒。

8、将“长臂”架在烟盒与扁盒之间。

9、将一截小吸管弯成吊钩形状，固定在“长臂”的前端，完成。六、八爪鱼

（1课时）

1、将纸杯倒扣在桌子上，并在外面包上一层橘红色的卡纸。

2、用橘红色卡纸剪出8个宽条，向上卷一下，使其一端向上翘，并将宽条的另一端均匀粘在杯子的中间，当做腿。

3、最后用彩笔画上眼睛和嘴巴，八爪鱼就完成了。

七、瓶盖瓢虫

（1课时）

1、用卡纸剪出6个黑色的小圆圈，粘在瓶盖上。

2、在瓶盖的内侧固定上三根吸管，在吸管的转弯处折好形状。

3、在瓶盖的另一侧同样也固定上三根吸管，弯的形状要两边对称。

4、在瓶盖的顶端固定上两个彩色笔帽，整理好外形，瓢虫就完成了。

八、小花狗

（1课时）

1、将纸杯倒置，用橘红色的卡纸将纸杯围一圈。

2、用绿色的卡纸剪出一个小圆圈粘在纸杯上做装饰。

3、用黑色的卡纸剪出两个椭圆，粘在纸杯上做眼睛。

4、用红色的卡纸剪出小狗的嘴巴，粘在眼睛的下面。

5、最后用黑色的卡纸剪出两个菱形，粘在纸杯的 两侧做耳朵，小花狗就完成了。

九、熊猫

（1课时）

1、将纸杯倒扣在桌子上，用剪刀剪出两个长腿原形，粘在纸杯的 下端，作为熊猫的 后腿。

2、在剪两个稍短一点的长椭圆。粘在中间，作为熊猫的前腿。

3、剪出两个半圆形，粘在纸杯顶端的两边，作为熊猫的耳朵。

4、剪出两个椭圆形，粘在前腿上方，作为眼睛。

5、用黄色卡纸剪出两个黄色的 圆形，粘在眼睛的上面，作为眼珠。最后用红色的卡纸剪出嘴巴，粘在眼睛 的下方，熊猫就完成了。

十、纸杯小兔

（1课时）

1、将纸杯倒扣的桌子上，并在外面包上一层浅红色的卡纸。

2、用黄色的卡纸剪出兔子的大耳朵，用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵，并粘在大耳朵上。

3、将耳朵插在纸杯的底部。

4、用红色卡纸剪出胡须的样子，对称地粘在纸杯的两侧。

5、最后用黑色和红色的卡纸剪出眼睛、鼻子和嘴巴，粘在相应的位置。

十一、美女

（1课时）

1、用蓝色的卡纸做背景，用淡红色的卡纸剪出大半个圆形，粘在上半部分，做美女的脸。

2、用橘红色卡纸剪出一排刘海粘在两的 上面。

3、用淡蓝色卡纸上剪出一个帽子粘在刘海上。

4、用紫色的卡纸剪出一个细长弧形，粘在帽子上做装饰。

5、给帽子上装饰蝴蝶结。

6、给蝴蝶结上装饰漂亮的小黄圆点。

十二、不倒翁

（1课时）

1、用黑色和紫红色卡纸分别剪出眼睛和嘴巴，粘在鸭蛋上。

2、用红色卡纸卷出一个尖帽，固定在鸭蛋的顶部。

3、用彩色卡纸剪出几个细长条，粘在帽子上做装饰，不倒翁就好了。

十三、圣斗士面具（1课时）

1、将褐色的卡纸对折，剪出面具。

2、用绿色和红色的卡纸剪出眼睛和嘴巴，粘在相应的位置。

3、用黄色卡纸剪出一个月牙形，粘在眼睛个上方，做角。

4、用蓝色卡纸剪出双菱形的样子，固定在“角”下的正中间。

5、用紫红色卡纸剪个装饰，粘在角上。

十四、纸蝴蝶

（1课时）

1、将绿色卡纸对折，剪出蝴蝶的基本形状。

2、用紫色卡纸剪出花边粘在蝴蝶的上半部分，装饰翅膀。

3、用红色卡纸剪出蝴蝶的腹部，粘在相应的位置。

4、用红色卡纸剪出两个水滴状的图形，粘在翅膀上做装饰。

5、在蝴蝶的下半部分粘是绿色的小装饰图形。

6、用褐色的 卡纸剪出蝴蝶的头，粘是上眼睛和嘴巴，固定在相应的位置上。

7、用黄色卡纸剪出一些弧形小细条，粘在蝴蝶身上作为纹路。

8、用蓝色的卡纸剪出一些小水滴的图形，对侧地粘在翅膀上两侧，漂亮的蝴蝶就做好了。

十五、小狮子

（1课时）

1、把绿色的卡纸剪出花边的圆形。

2、用橘红色卡纸剪出一个圆形粘在中心。

3、用锡箔纸剪出两个圆形，做小狮子的眼眶。

4、用紫色卡纸剪出水滴形状，粘在眼睛的下面，做鼻子。

5、剪出两个蓝色的圆形，粘在鼻子两侧，做小狮子的脸蛋。

6、剪出狮子的身体、腿、尾巴，粘在相对应的地方。

7、最后用黑色的卡纸剪出胡须，粘在鼻子的两侧，小狮子就完成了。

十六、母鸭和小鸭（1课时）

1、将一个鹌鹑蛋和鸭蛋固定在一起，做小鸭。

2、将一个鸡蛋和鸭蛋固定在一起，做母鸭。

3、在咖啡盒在挖两个洞，一大一小，放鸭蛋和鸡蛋，吧广告纸剪成小草的样子，粘在咖啡盒的两侧。

4、用红色的卡纸剪出鸭嘴，粘在相应的位置上。

5、用黑色卡纸剪出眼睛，粘在合适的位置上。

6、用彩色纸剪成翅膀和尾巴，粘在 母鸭的身上，就完成了。

十七、帆船

（1课时）

1、将香烟的大包装盒的一端的上、下剪出两角。

2、用透明胶布将剪好的船头固定好，作为船身。

3、在船头固定好一个小瓶盖。

4、用广告纸剪出大、中、小三个长方形，并粘在筷子上，成为一个大帆，把这个大帆固定在船身中间。

5、在船头插一根筷子，筷子一头朝上。

6、剪出一个长三角形做大帆，把它固定在毛线上，在把毛线的一端固定在船头上，另一端经过大帆固定在船尾。

7、在三角形帆和筷子之间粘上一根小吸管，帆船就做好了。

十八、天文望眼镜（1课时）

1、将一根笔笔尖朝上固定在瓶盖上。

2、将另一根笔的中间扎一个小洞，将固定在瓶盖上的笔的笔尖插在小洞内使之固定，天文望眼镜就完成了。·课程实施

1．包装盒课程资源

（1）教材：自主开发教材《变废为宝》

（2）学案：根据学生不同的年龄和动手能力编制导学案。（3）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。

（4）视频：充分利用各种视频材料，形象直观地展现制作过程。2．实施手段 每周学校课程一次 3．实施方法 课堂制作 ·课程评价

1．学生学习过程评价(权重：60%)（1）考勤（10分）；（2）课堂表现（10分）：课堂纪律及参与互动、小组合作情况（3）作业（10分）；

（4）参与探究活动的表现（10分）2．学生综合评价（权重：40%）

期末完成一次综合作品，最终评价（40分）

过程评价与学生综合评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。

第五篇：实验小学健美操(啦啦操)校本课程纲要

北戴河区实验小学健美操（啦啦操）校本课程纲要

一、课程概述

（一）课程学时

课程名称：健美操（啦啦操）校本 开课学期：2 授课对象：四五六年级部分学生

双周五下午第二节课学习课，共计32课时

（二）课程性质

健美操（啦啦操）校本融合了传统健美操，韵律操，舞蹈等艺术元素，在音乐的配合下，锻炼学生的身体协调性，发掘学生对美得感受，让学生喜爱运动，勇于展示自我。

课程性质：选修课

（三）教学目的 通过本课程的学习，使学生掌握部分健美操的基本动作要领，对健美操有一个初步的认识，使学生能够做出健美操的基本动作，配合音乐进行成套展示，在学习过程中，让给学生感受动作美，音乐美，发展学生的团队合作意识。

二、课程教学内容 基本步伐 基本手型

柔韧及身体素质练习啦啦操成套

（一）（二）

（三）健美操根命名难度2个

三、教学要求

学生着运动服上课，头发扎起 请假制度明确

2014----2015北戴河区实验小学健美操（啦啦操）校本课程学期计划

第一阶段：基本步伐+基本手型

柔韧练习

身体协调性练习第二阶段：啦啦操

（一）花球

小苹果

幸福拍手

中国味道

第三阶段：成型舞蹈的队形练习和动作的巩固

汇报表演

在整个学期的学习过程中，每节课都以基本步伐为热身，加强基本功的练习，柔韧和身体协调性贯穿其中。学生在课堂中慢慢学会听音乐节奏，学会打音乐节拍。考试设计：两套操的成套表演+柔韧开度+平时成绩

2014年北戴河区实验小学健美操（啦啦操）校本课程学期计划

第一阶段：基本步伐+基本手型的巩固

柔韧练习

身体协调性练习+身体素质练习第二阶段：啦啦操

（三）有氧舞蹈

（一）第三阶段：成型舞蹈队形练习和难度动作练习，成套的完成质量练习

汇报表演

在本学期学习中，依附于上学期得学习基础，增加难度，在动作质量要求的前提下，提示表演时的感染力。

考试设计：两套操的成套表演+柔韧难度+平时成绩