八年级科学上册《大气压与人类生活》教案4 浙教版

第一篇：八年级科学上册《大气压与人类生活》教案4 浙教版

大气压与人类的生活

大气压与人类的生活

〖教学目标〗

1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗天气气压较高，阴雨天气气压较低。

2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。

3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高，当气压减小时，液体的沸点降低。并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。

4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用，通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法。〖教学重点〗

气压对天气的影响，气压与沸点的关系。〖教学难点〗 探究吸尘器内部结构 〖教学过程〗

一、气压对天气的影响

师：气压是天气的一个要素（复习一下天气的五大要素：压、温、湿、风、降水），这些要素的状况可以表现出天气情况或出现一定的天气现象，比如温度高低，有寒冷、炎热温暖等天气，湿度大小，有潮湿、干燥等天气，气压的变化，我们用气压高低来表示，气压的高低会带来怎样的天气变化呢？

总体上：大气压与大气的密度直接相关，规律：随着高度的增加，空气稀薄，气压减小，所以从平原地区一下子到了高原地区如西藏，就会出现高原反应。

同一高度的地方，气压是否就相同？（你们的答案？）不一定。因为大气是在不断的运动的，有很多因素影响着大气的运动，造成大气的密度会发生变化，我们选一个最简单的来说，我们地球表面是冷热不均的，热的地方，大气要上升，冷的地方大气要下降，（图示）

热地气压上高，下低，冷地气压上低下高，在同一高度不同的区域，气压高低就不同，气压高的叫高压区，气压低的叫低压区。

同一地点，就一成不变的是高压区或低压区呢？肯定不会，因此同一地点的不同时候，气压也会变化。

再看图示：上空的高压区会向低压区补充空气，地面也是高压区向低压区扩散空气，从图中

用心

爱心

专心

我们知道空气运动主要有垂直运动和水平运动，空气的水平运动形成风，（下节课的内容），而空气的上升、下沉就会影响天气状况：如果是低压控制，低压区中心的大气就上升，温度下降，容易成云致雨，所以，低压带来阴雨天气。如果是高压控制，高压区中心的大气下沉，温度上升，水汽不易凝结，所以天气晴朗。

二、大气压对人体的影响 气压对人的情绪的影响

高山反应：初次进入高原，空气稀薄，吸进来的空气中含氧量减少，造成缺氧，使人体出现一些不适症状，本来就生活在高原的人为什么不会出现这些症状？（适应性）如果呆上一段时间，这些不适也会消失。我们为什么能承受这么大的大气压？

人体内也有压强，皮肤内外受到的压强是相等的。介绍中医的拔火罐疗法。所以飞机在高空飞行和宇航员在太空行走时必须加压。阅读材料：宇航员为什么要穿上宇航服

三、气压对液体沸点的影响

在高山上，普通的锅很难将饭烧熟，这是为什么呢？

实验：将烧瓶中的水加热至沸腾，再用注射器缓缓的向内充气，使瓶内的气压增大，现象：（已经沸腾的水不沸腾了）

移去酒精灯，水温稍降，用注射器抽出部分气体，瓶内气压降低，现象：不沸腾的水重新沸腾 结论：液体沸点与气压大小有关，规律：气压增大液体沸点升高，气压减小，液体沸点降低。

压力锅：压力锅有良好的密闭性，可使锅内获得较大的气压，液体的沸点也升高了，一般能达到2×10帕，水的沸点接近120摄氏度，所以压力锅煮东西容易熟。在高山上煮东西不易熟怎么办？（使用像压力锅这样的，增大压强，提高沸点）

四、生活用品和大气压

食品、物品的真空包装，可节省空间，还可防霉、防蛀、防菌、防潮等。吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。探究：吸尘器是怎样工作的

1、吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有哪些器件？什么作用？

2、吸尘器工作过程中，大气压的作用表现在哪里？

5用心

爱心

专心

3、观察吸尘器的内部结构。

讨论：生活中还有哪些是利用大气压的原理工作的？

用心

爱心

专心

第二篇：八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版

2.4 大气压与人类生活

教学目标

1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。

2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。

3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。

4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法。教学重、难点分析

重点：气压对天气的影响 难点：探究吸尘器内部结构 教学设计

一、大气压对天气的影响

1、大气压的特点：

1)、大气压随高度的增大而减小

2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同 3)、同一地点的不同时间，大气压也会不同

2、大气压对天气的影响：

高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。（画图说明）

二、大气压对人体的影响

大气压对人体有一定的影响：

1、人的情绪、心情受气压影响较大

2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明）

3、减压实验说明：人体内也有压强。当体内外压强失去平衡后，也会对人体产生不良的影响。

【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？

－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。

【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？

三、气压对液体沸点的影响：

【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？ 【实验】研究液体的沸点和气压的关系

【现象】增大气压时原来沸腾的水不再沸腾

减小气压时原来不在沸腾的水又重新沸腾

【结论】液体的沸点与气压有关：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。

【练习】用该知识点解释现象：

1、高压锅煮饭的原理

2、低压锅的原理

四、生活用品与大气压

1、真空压缩保存袋；

2、吸尘器吸尘器是怎样工作的 【为什么做】

吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。你可能使用过它：当吸尘器接上电源工作时，外

用心

爱心

专心

面带着尘垢的空气会从地刷的入口进入吸尘器，而净化的空气则从吸尘器的尾部排出。可是你知道吸尘器的内部结构和工作原理吗？恐怕很多同学和你一样不了解。那么就让我们带着这个任务来进行下面的探究活动吧！【怎样做】

首先让我们提出问题：吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有什么结构？说说各个器件在吸尘器中的作用。（要起尘，应该有地面刷；要吸尘，必须使地面刷前端的空气能进入吸尘器，这就需要有风机使吸尘器中的空气高速排出；滤尘，则需要滤尘器（袋））。

那么，在吸尘器的工作过程中，大气压的作用又表现在哪里？（其实吸尘器靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，而风机前端吸尘部分的空气不断地补充风机中的空气，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成负压差。在此压差的作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，负压差越大风量越大，则吸尘能力也越大。）接着根据你和同学的生活经验和知识经验，你认为各个器件应该怎样连接呢？如长接管与地面刷、弯管、软管与吸尘器、吸尘器内部器件的连接等。

最后，与其他小组交流，看看谁的描述更合理；并与老师出示的吸尘器内部结构实物或图，看看你的描述与实际情形是否相接近？ 【学到了什么】

通过在教师指导下的探究活动，你能够体会到科学知识在生活实际中的应用――吸尘器就是利用大气压来工作的。

你一定对你在探究中出现的偏差有了更深的认识，体验到了探索科学的道路是不平坦的。通过这样的探究活动也培养了我们探索科学的精神、科学素养、信息素养、技术素养。我们从问题的提出、证据的收集、方案的制订和实施到解释的形成，检验和结论的得出等等都是我们的自主发现。【进一步的研究】

知道了吸尘器的内部结构和工作原理，你肯定很想知道使用吸尘器应该注意什么。下面就是有关吸尘器的使用及保养的小窍门，供你参考。

1、吸尘器工作时应避免开关频繁启动以免启动电流冲击过大，烧坏电器设备。

2、注意墙壁电源及电源接线板插接牢固，以防止非人为因素电源开关的濒繁启动。

3、桶外软管部分及按口部分，应避免用力拉撞，防止这些部件损坏。

4、因吸尘器的轮子为万向轮，其运动方向有随意性，固在工作中拉动吸尘器时，应防止撞坏其他物品及自身轮子。

5、吸尘器的过滤网罩应及时清洗以防灰尘杂物过多堵死过滤网，增大电机工作负荷。

6、工作中，应将地毯上的较大杂物预先清理，以防止牙签、发卡、图钉等卡住软管及其他部位。

7、为使集尘箱内干净、整洁，建议使用吸尘袋（须另配）。

8、使用完毕后，应将吸尘器及尘桶内外、软管、扒头、电线擦拭干净以备下次使用。

9、吸尘器如无特殊吸水功能，严禁用于吸水处理。

10、除尘刷上刷毛如磨损严重，应及时更换。吸尘器的电机轴承，应定期加润滑油。吸尘器电机的炭刷，长期使用后如产生磨损，应更换新炭刷。吸尘器内的密封胶垫若老化，应更换新胶垫。

11、如遇紧急情况出现故障时应马上停机，通报有关部门管理人员，找厂家及经销商专业维修人员进行维修。

3、离心式水泵、活塞式抽水机（用图分析）利用大气压工作

说明为什么在启动机器前要先灌满水以及工作的主要过程。

用心

爱心

专心 2

第三篇：大气压与人类生活 教案

大气压与人类生活

张小红

教学目标

1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。

2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。

3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。

4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。过程与方法 知识与技能

运用讨论的方法，了解相关知识，学会实验探究过程。情感态度与价值观

培养认真思考、理论联系实际的科学态度 重点与难点

重点：气压对天气的影响 难点：探究吸尘器内部结构 教学工具

多媒体、酒精灯、圆底烧瓶、铁架台、橡皮管、大针筒 教学过程

一、大气压对天气的影响

阅读两则天气预报，分析同一地点不同时间的大气压是否相同？同一时间不同地点的大气压是否相同？

1、大气压的特点：

1)、大气压随高度的增大而减小

2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同 3)、同一地点的不同时间，大气压也会不同 分析大气压在水平方向和竖直方向上的运动特点

2、大气压对天气的影响：

高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。（画图说明）

二、大气压对人体的影响

大气压对人体有一定的影响：

1、人的情绪、心情受气压影响较大

2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明）

3、减压实验说明：人体内也有压强。当体内外压强失去平衡后，也会对人体产生不良的影响。

【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？

－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。

观看拔火罐视频，分析原因 【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？

三、气压对液体沸点的影响：

【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？ 【建立假设】（1）气压越低，沸点越低。

（2）气压越低，沸点越高。（3）气压高低，对沸点无影响。

【设计实验方案】书本P63 【现象】增大气压时原来沸腾的水不再沸腾

减小气压时原来不在沸腾的水又重新沸腾 【结论】液体的沸点与气压有关：

当气压增大时，液体的沸点升高； 当气压减小时，液体的沸点会降低。

【练习】用该知识点解释现象：

1、高压锅煮饭的原理

2、低压锅的原理

四、生活用品与大气压

1、真空压缩保存袋；

2、吸尘器是怎样工作的

吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。你可能使用过它：当吸尘器接上电源工作时，外面带着尘垢的空气会从地刷的入口进入吸尘器，而净化的空气则从吸尘器的尾部排出。你知道吸尘器的内部结构和工作原理吗？

首先让我们提出问题：吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有什么结构？说说各个器件在吸尘器中的作用。（要起尘，应该有地面刷；要吸尘，必须使地面刷前端的空气能进入吸尘器，这就需要有风机使吸尘器中的空气高速排出；滤尘，则需要滤尘器（袋））。那么，在吸尘器的工作过程中，大气压的作用又表现在哪里？（其实吸尘器靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，而风机前端吸尘部分的空气不断地补充风机中的空气，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成负压差。在此压差的作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，负压差越大风量越大，则吸尘能力也越大。）接着根据你和同学的生活经验和知识经验，你认为各个器件应该怎样连接呢？如长接管与地面刷、弯管、软管与吸尘器、吸尘器内部器件的连接等。

3、离心式水泵是怎样工作的

由泵壳、叶轮、泵轴、泵架等组成。起动前应先往泵里灌满水，起动后旋转的叶轮带动泵里的水高速旋转，水作离心运动，向外甩出并被压入出水管。水被甩出后，叶轮附近的压强减小，在转轴附近就形成一个低压区。这里的压强比大气压低得多，外面的水就在大气压的作用下，冲开底阀从进水管进入泵内。冲进来的水在随叶轮高速旋转中又被甩出，并压入出水管。叶轮在动力机带动下不断高速旋转，水就源源不断地从低处被抽到高处。

教学反思：本节课是八年级上册第二章第四节内容，在学生学习了大气压的基础上，进一步学习生活与大气压的关系。整一堂课我按照书本中要求的知识点来讲解的。上课过程中我发现学生对这一节内容不是很了解，特别是气压在水平方向和竖直方向上运动，学生很陌生，理解起来有点困难。还有，大气压对天气的影响，学生也会有种绝对的认识：天气好心情就好，天气不好心情就差的认识误区，这一点教师在教学中必须讲解清楚。

第四篇：《8.3大气压与人类生活》教案

《8.3 大气压与人类生活》教案

教学目标

一、知识与技能

1、确认大气压强的存在。

2、了解大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。

3、了解液体的沸点跟表面气压的关系。

二、过程与方法

1、观察跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。

2、经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。

三、情感态度与价值观

通过对大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点难点：

重点：大气压强的产生及作用；标准大气压值的测定。难点：生活中利用大气压原理的解释；托里拆利实验的原理。实验器材：烧瓶、注射器、酒精灯、集气瓶、玻璃管、水、塑料筒、橡皮碗（两个）、盒装饮料、硬纸片、广口瓶、沙子、酒精、棉花、塑料挂衣钩的吸盘、剥了皮的熟鸡蛋、注射器、弹簧测力计、钩码、汞气压表、金属盒气压计

教学方法

实验探究法、讨论法 教学过程

一、导入新课

教师演示“神奇的玻璃管”和“瓶子瘪了”

1、将一两端开口的空玻璃管插入水中，用手指堵住上端开口，将管子提出水面，这时可看到管中水柱并不下落。

2、取一塑料饮料瓶，将开水到入瓶子，把瓶子中的开水再倒出来，并迅速盖紧瓶盖，一会儿后观察瓶子慢慢的瘪了。

激趣、设疑引出课题，创设一种学生要学、想学的情境。

二、进行新课

（一）怎样知道大气有压强

活动1学生根据课预习准备的器材完成活动1： A.杯中的水为什么不外流； B.吸盘为什么会紧紧粘在墙壁上 学生交流实验现象并思考： ①什么力托住纸片的？

②什么力使吸盘紧紧贴在墙壁上的？ 教师小结：我们生存的地球周围被厚厚的空气包围着，包围地球的空气层又叫大气层，正如液体因为受到重力而有压强一样，大气层也受到重力，所以也会产生压强，我们称之为大气压。以上实验都证明了大气压强的存在。

介绍：我们把大气产生的压强叫大气压强简称大气压。学生通过观看实验或亲身体验，感知“大气压是很大的”，从而

激发学生的好奇心：大气压究竟有多大？

（二）怎样测量大气压 活动2 估测大气压 按照课本完成活动2“估测大气压” 教师：我们通过实验已经感受了大气压的存在，同时知道大气压

学是非常大的，那么，有什么办法可以测出大气压有多大呢？

生回答：钩码对活塞的拉力等于大气对活塞的压力注射器上有刻度，读出它的容积V，测出有刻度部分的长度L，就可以算出活塞的面积S=V/L，用弹簧测力计测出钩码的重力G，即知大气对活塞的压力F=G，所以大气压P=F/S=G/(V/L)=GL/V教师出示注射器、弹簧测力计、钩码等器材，要求学生结合预习情况，自行设计方案，估测大气压。请一名学生说说自己的方案托里拆利实验介绍：托里拆利实验

出示挂图，介绍实验器材：水银，一端封闭的长约1米的玻璃管。

介绍实验做法：一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排除空气，用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端（左图），把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里（中），待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定（右图），当管内外汞液液面的高度差约为760mm时，它就停止下降，读出水银柱的竖直高度。逐渐倾斜玻璃管，管内水银柱的竖直高度不变。管内水银为什么不继续下落？这是大气压强支持着管内的汞柱，也就是说大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。

P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa 用水做这个实验的话，留在玻璃管中的水柱约有10.３m高

（h=P/ρg=1.013×105Pa÷(1.0×103kg/m3×9.8N/kg)≈10.3m）引导学生观察、思考，循序渐进得出托里拆利测大气压的方法，学生不仅易于理解，而且能体验到科学家当时的设计思想和设计过程，培养了学生的能力。

（三）大气压与人类生活

学生阅读课本79页“大气压与人类生活”

归纳：在海拔2km以内，每升高10m，大气压约减小111Pa.指名学生自编习题，如：已知海平面的大气压为1个标准大气压，一山高为1500m，求山顶的大气压。（课后求解）学生交流，讨论。选学生代表回答。

活动3： 探究水的沸点与气压的关系

教师演示实验：用烧瓶、注射器、酒精灯等进行实验，演示液体沸点与气压的关系。

学生观察并讨论：液体的沸点与气压有何关系？（学生回答后教师小结）

结论：液体沸点与气压大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。（板书）

思考：在高山上煮饭为什么要用高压锅，如果不使用高压锅，会有什么后果？

师：大气压还随着天气、季节的变化而变化，一般来说，晴天的大气压大于阴天的大气压，冬天的大气压大于夏天的大气压。

师：正是由于高山上的大气压小，所以在高山上用普通的锅很难将饭烧熟，这是因为大气压的大小影响了水的沸点。学生阅读STS“离心式水泵”和“高压氧舱” 介绍宇航服、离心式水泵和高压氧舱，要求学生课后收集与此有关的信息。布置作 业

反馈练习（电子白板展示）

1、青藏铁路运营的高原列车有完的供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为（）

A．高原空气稀薄，大气压强小

B．高原空气稀薄，大气压强大 C．高原空气稠密，大气压强小 D．高原空气稠密，大气压强大

2、张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g，排气孔的横截面积约为10mm2．问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大?若锅盖面积为260cm2，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全?(设大气压P0=105pa)教学小结

学生回答这节课学习后还有什么疑惑？教师给予解答。布置作业第82页“自我评价与作业”2、3、4.

第五篇：初二科学——大气压对人类生活的影响 教案

2.4 大气压与人类生活

科目：科学

课时安排：2课时 第一课时

大气压与人类生活(一)

一、教学目标

1.了解大气压对天气的影响

2.能解释晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低的原因

二、教学重点、难点 1.了解大气压对天气的影响

2、能解释晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低的原因。

四、教学过程

（一）、课堂教习设计

师——复习导入：根据上节课所学过的知识我们知道影响大气压变化的因素有哪些？

学生：大气压大小跟大气的密度有直接相关，由于大气的密度随高度的 增 加 而 减小，即离地面越高的地方大气压 越小。

师：大气压强的第一个特点：1)、大气压随高度的增大而减小 板书：

一、大气压强对天气的影响

1、大气压的特点：

1)、大气压随高度的增大而减小；

师：既然大气压与空气的密度的大小有密切的关系，而空气的密度又与高度有关，那么在相同的高度的不同区域大气压是否相同？

学生：不相同 师：为什么？ 学生：因为在相同高度的不同地区的空气密度也可能不相同。

师：对，同学们答得非常正确！所以大气压强的第二个特点：2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同；

板书：

一、大气压强对天气的影响

1、大气压的特点：

1)、大气压随高度的增大而减小；

2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同；

师：同理在相同地点，不同时间段，大气压强是否相同呢？为什么？ 学生：不一定相同，因为不同时间段当地的空气密度可能不一样，所以造成大气压强不一样。

师：大气压强的第三个特点： 3)、同一地点的不同时间，大气压也会不同 板书：

一、大气压对天气的影响

1、大气压的特点：

1)、大气压随高度的增大而减小；

2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同； 3)、同一地点的不同时间，大气压也会不同。

师：由于大气压强是受空气密度不断变化的，所以我们把在相同高度上，气压高的区域叫 高压区，气压低的地方叫 低压区。

师：高压区与低压区对天气有什么影响？

学生：高压区——天气晴朗，空气干燥；低压区——天空多云，阴雨天气。板书：

一、大气压对天气的影响

2、大气压对天气的影响：

1）：高气压多晴朗天气，空气的对流情况——从上往下流 2）：低气压区多阴雨天气，空气的对流情况——从下往上流

师：我们这里所说的高压区与低压区是根据地面的空气压强来说的。师：为什么近地面的空气压强的不同会导致天气有不同的变化呢？同学们可以根据他们空气的对流情况来解释一下吗？ 学生：不能

师：根据我们上一节课《大气层》中我们学到的空气的对流的知识，有哪位同学可以回答什么是空气的对流？

学生：空气的对流是由于空气受热不均，受热空气膨胀上升，而遇冷空气下沉的现象。

师：我们知道根据空气对流的知识来分析下高压区与低压区导致天气的变化的原因：

分析：（1）、低压区空气“从下往上”流动说明空气膨胀所以近地面的“温度较高”，近地面空气密度相对 较小，所以近地面的 压强就小，故形成 低压区 ；

而且由于低压区地面的水汽吸热蒸发，近地面温度变高空气体积膨胀上升，携带水蒸气上升，又气温随高度的上升而下降，水蒸气遇到冷空气的话会液化成小水珠飘在空中形成云朵，当小水珠凝结成大水珠时重力大于空气浮力就会形成下雨天气，所以低压天气可以形成多云的天气，常常伴随形成阴雨的天气。（2）、高压区空气 “从上往下” 流动时说明空气遇冷导致下沉的，所以近地面的“温度是较低”，空气的密度 较大 所以近地面的 压强就大，故称为高压区。

而且由于上空的空气水蒸汽液化形成小水珠都下沉了在这个过程还携带了空气中的杂质如灰尘等，所以上空就会 形成晴朗的天气，空气也比较干燥。

板书：

一、大气压对天气的影响

2、大气压对天气的影响：

1）：高气压多晴朗天气，空气的对流情况——从上往下流 低气压区多阴雨天气，空气的对流情况——从下往上流

2）：高压地区——温度较低；低压地区——温度较高。师：所以晴天气压比阴天高，冬天气压比夏天高。

（二）、课内练习设计

1.大气压随季节而变化。一年中，大陆上的最高气压值出现在 冬 季，最小气压值多出现在 夏 季；晴天的气压比阴天 高。

2．高气压中心的空气从上往下流动，天气就（B）

A．下雨 B.晴朗 C.冷 D.多云转阴

3.登上数千米高山的登山运动员，观察所带的温度计和气压计，从山下到山顶气压和温度的变化正确的是（D）

A.气压上升，温度升高 B.气压下降，温度下降 C.气压上升，温度下降 D.气压下降，温度上升

五、课堂小结

七、作业布置

北大绿卡第57页