六年级品德与社会下册_灾难深重的中国1教案_冀教版（★）

第一篇：六年级品德与社会下册_灾难深重的中国1教案_冀教版

第二单元 第一课时 灾难深重的中国

教学目标

1． 回想中国古代灿烂的历史和先进的文化，体会中国为世界文明所做的贡献。2． 了解中国近代的屈辱史，以警世世人，激发国民自强不息的奋斗热情。3． 了解中国近代之所以受欺压的症结所在，激发学生学习科学文化知识的决心。教学安排：二课时

《鸦片侵蚀中国》教案

一、教学目标

态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

能力：培养学生学会了解历史、认识历史，分析历史问题的能力。

知识：了解鸦片输入对中国社会的危害；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”壮举；认识英国等西方列强向中国走私片和发坚固侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，知道〈中英南京条约〉的主要内容及其对中国社会的影响。

二、重点难点

重点：通过对鸦片战争历史事件的介绍，让学生感到战争摧残人的身心，使国家丧失领土和尊严，破坏经济的发展。

难点：让学生了解战争的起因和结果。

三、教学方法

根据教材内容和六年级学生形象思维和无意注意占优势的心理特点，运用讲授谈话法、分组讨论法、正确引导法来组织课堂教学。

四、教学过程

一、谈话导入新课

1、指名说说中国古代有哪些伟大的成就。通过交流使学生产生我是中国人的自豪感。

到了十九世纪，西方国家进行了两次产业革命，解放了生产力，促进了社会经济的迅速发展，使国力逐渐强盛。清政府关闭锁国，中国发展的步伐开始变慢了，在这种情况下中国会面临怎样的命运呢？

今天咱们就一起穿越时空到一百五十多年前，去看一看鸦片给我们的先辈们带来了什么？

二、认识鸦片的危害

1、阅读课本资料初步感知鸦片的危害。

2、观看鸦片图片，感受鸦片的危害

讨论交流：人们大量地吸食鸦片会产生怎样的危害？

3、看一看，想一想：观察“鸦片战争前近一百年间中国人吸食鸦片示意图”，讨论：观看吸食鸦片数量增长示意图，从这些数据中反映出了什么？英国人贩卖鸦片的目的？鸦片给中国带来的影响？

三、中国人民奋起禁烟：林则徐虎门销烟。

鸦片严重损害了中国人民的身心健康，当时的有识之士和老百姓深恶痛绝，纷纷展开抵制鸦片的斗争。

1、学生自由读课文26、27页，了解林则徐虎门销烟的过程。

2、播放林则徐虎门销烟视频，理解感悟林则徐大人“鸦片一日不绝，本大人一日不回”这句话的含义。

四、鸦片战争爆发。

由于中国禁烟的行为，英国政府以此为借口发动了对中国的战争。播放《鸦片战争》视频，了解当时的社会背景、事件发生的过程。

五、中国与英国签订中国历史上第一个不平等条约——《中英南京条约》。

1、学生自由读课文27页，初步了解清政府签订的不平等条约。

2、指名朗读《中英南京条约》主要内容，思考《中英南京条约》有哪些不平等，小组讨论，指名全班汇报交流。

3、介绍《中英南京条约》签订后，清政府随后签订的一系列的不平等条约。此时此刻，你是什么样的心情？你想对同学们说点什么？

五、总结升华

1、谈一谈本节课的收获、感悟。

2、结归纳，再现史实：总结概括教学要点，引导学生展望未来。让学生明白：“珍爱生命，远离毒品！”和“落后就要挨打！”的道理。知道应该发奋学习，为中华之崛起而努力读书。

五、板书设计

鸦片侵蚀中国

鸦片危害

中

英

虎门销烟

《中英南京条约》

六、教学反思

通过了解林则徐领导的“虎门销烟斗争，培养学生的爱国精神。本节课分析“《中英南京条约》的不平等体现在哪些方面”，是本课的重难点所在，在突破这个问题时，我首先让学生通读条约的主要内容，再让学生结合自己的生活分组谈谈它对我们中国来说，到底有什么不平等？当学生分组讨论时，我也参与其中，认真聆听他们的见解。学生进行讨论后，在集中逐条分析理解。学生认识比较深刻的，我及时给以好评和总结。学生没有认识到的，我给与指导点拨。比如：分析商定关税给中国带来的危害时，我给学生讲解关税的制定方法，学生一下子就明白，商定关税破坏了中国关税的自主权，破坏了中国经济。有了学生先前的合作探究，有了老师巡视时的学情了解，有了老师及时的点拨与归纳。这个难点问题也在短时间迎刃而解。

通过介绍清政府与外国列强签订的一系列的不平等条约，使学生对清政府无能感到气愤，并让他们说出自己的感受，认识到“落后就要挨打“的道理，增强学生的民族自尊心，树立从小立志报国的信念。

第二课时《圆明园的诉说》教案

教学目标：

1、在了解圆明园曾经辉煌的基础上，进一步知晓圆明园毁灭的过程。

2、通过一次次的想象和影像资料的播放，了解150年前侵略者的可恶行径，激发对侵略者的愤慨之情，对清政府腐败无能的痛惜之情，领悟到“落后就要挨打”的道理。

3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。教学重点、难点：

能领悟到“落后就要挨打”的道理，并用自己的话阐述出来。教学准备：

圆明园的文字、图片、视频资料，课件。教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们去过哪些公园？公园给你的感觉是怎样的？

（出示图片）这也是一个公园，它给你的感觉怎样？你能用自己的语言稍作描述吗？ 这里是圆明园，曾经有一位伟大的作家雨果用这样的字眼来形容它：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”

看了刚才的图片，又读了这句话，你有什么想问的吗？

让我们带着自己的问题，踏过这扇残缺的大门，走进年150年前的圆明园。

二、圆明园的诉说：辉煌

1、“圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”师配乐朗诵。

2、这段文字选自我们这个学习即将学的一篇课文《圆明园的毁灭》。从这段文字中，你读到了什么？说说你在课外了解到的有关圆明园的资料。（圆明园的美，圆明园里有价值连城的奇珍异宝。）

三、圆明园的诉说：毁灭

1、让我们再次回到这张图片中来，在这张图片中，你看到圆明园的美了吗？你看到那些奇珍异宝了吗？他们都到哪儿去了？150年前，这里到底发生了什么？（生想象英法联军疯狂掠夺的情景）

2、正是你们所想的那样，1860年10月18日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。让我们睁大眼睛看看吧！看看他们都做了些什么！（播放火烧圆明园的影像资料0‘——0’25，3‘50——5’11）

3、你此时的心情怎样？你不想说点什么吗？

四、圆明园的诉说：国耻难忘

1、同学们，大家都知道，中国一直以来都是一个人口大国。那么，是什么原因让侵略者肆无忌惮地在我们的土地上烧杀抢夺？

2、同学们，让我们静下心来，平下气来，暂时忘了侵略者的丑恶嘴脸，暂时忘了清政府的腐败无能，来欣赏一下圆明园的美丽景色。

出示圆明园四十景名称，学生轻声念。

正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处

3、这些是圆明园四十景。在读这四十个名称的时候，你的脑海中有他们的面貌吗？

4、同学们，可悲呀！一座曾经的皇家园林、一个曾经的世界奇迹，在今天，我们竟然只能通过文字，通过幻想去想象它的美丽，这是我们中国人的遗憾，这是我们中国人曾经刻骨铭心的耻辱。不管岁月怎样变换，日夜如何交替，侵略者的丑恶嘴脸，我们不能忘记，齐读：曾经的国耻，我们不能忘记！“落后就要挨打”的道理，我们不能忘记！振兴中华，我们更不能忘记！。

第二单元 第二课 人类渴望和平

学习目标

态度：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想认识。

能力：通过讲述九一八事变或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择资料的方法。

知识：了解两次世界大战的概况，知道两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平型关大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在形势。学习准备

1． 第一次世界大战时欧洲战场、第二次世界大战时欧洲战场挂图，两次世界大战损失示意图。

2．《日本帝国主义侵略中国形势图》《平型关战役示意图》《台儿庄战役形势示意图》以及《百团大战形势示意图》等。

3．收集中国军民打击日本侵略者的小故事，收集当地人民抗日斗争的事迹。4．《地道战》《地雷战》《小兵张嘎》等电影片段。

5．了解日军在家乡犯下的罪行，收集有关日军侵华暴行的文字或图片资料。6．参观学校所在地的抗日战争纪念馆或纪念地。

第一课时《世界大战的灾难》教案

活动目标：

1、了解战争给人类带来的灾难，走进美伊战争，体会战争的残酷。

2、激发学生渴望和平的心愿，树立为祖国和平、世界和平而努力的崇高理想。活动准备：

1、搜集伊拉克战争给人类和环境带来的灾难。（最悲惨的或感受最深的一幕：图片、文字资料）

2、根据自己对战争的理解设计“战争”二字。

3、心形小卡片、彩色笔。活动过程：

一、引入战争：

1、观看完图片后，师：我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们要保护它们；我们的河水给予我

们不朽的生命，我们要保持它的洁净；我们共同欢笑、共同游玩、共同学习、共同探索……

2、确实，在人类历史的长河中，最初，人类和其他生物一样，是作为大自然的一部分而出现在地球上的。随着人类社会的发展和变革，战争这个恶魔也就出现了。这节课就让我们来走进战争，感受战争，并且深深地思考战争。（课件显示：课题）板书课题

二、走近战争，感受残酷：

1、同学们在课前设计了“战争”两个字，能不能让大家来看看你的设计?（板书：战争）都举起来，谁来介绍你的设计意图？交流后随即贴在资料交流板上。

2、通过刚才的交流，我相信大家已经初步感受到了战争的残酷无情，战争是什么？战争是亲人的离去，战争是家园的沦丧，战争是幸福的终结，战争是人们心头难以愈合的创伤。

3、我们来观看一段第二次世界大战时诺曼底战役的电影片断。（播放录像）问：哪个镜头给你留下了深刻印象？

4、刚才我们看到的仅仅是第二次世界大战中的一场战役，现在我们来展示一组数据：（出示一、二次世界大战数据对比图）数以亿计的生命就浓缩在这些冷冰冰的数字里。

5、我们再来关注一组数据：出示课件。同学们看看这些触目惊心的数字吧。

仅10年中，200万儿童死亡，400万——500万儿童永久伤残，1200万儿童无家可归。（体会战争的频繁，死亡的人数、尤其是死亡、伤残的同龄人之多。）

三、走进战争，体验灾难。

6、战争的残酷让我们感受到了震惊，战争带来的灾难更让我们深思，现在我们就走进离我们最近的2003年伊拉克战争。（板书：灾难）

5、这节课我们将从战争对人类造成的灾难和对环境造成的危害这两方面展开研究，请在小组中整理和筛选你们的资料，选出主要发言人，展示给大家，其他同学可以补充，还可以就不明白的地方提问。

要求：小组交流时，要把感受最深的一点告诉大家，比如就一次流血事件，一幅图片，一个悲惨的故事等。

三、交流展示

（一）、战争给人类造成的灾难

1、交流中以感触最深的图片、数字、事件对战争给人们的肉体和心灵造成的伤害展开描述。

2、老师也搜集了一些资料并做成了幻灯片，让我们一起感受战争对人类肉体和心灵摧残的一幕幕。（课件显示大量的伊拉克战争中悲惨的一幕一幕，配上悲哀的音乐）

（具体形象是情感的载体，栩栩如生、具体逼真的形象最具有感染力和吸引力，最容易引起学

生情感上的共鸣。）

3、同学们，老师注意到你们的脸上写满了沉重，此时此刻，能不能就印象最深的一幅画面来谈谈战争给人类造成的灾难？

过渡：战争仅仅是让无数生命在一瞬间灰飞烟灭吗？他的狰狞，他的罪恶还表现在什么地方？下面我们就来谈谈战争给环境带来的灾难。

（二）、战争给环境带来的灾难

1、学生以讲真实故事、文字材料和在电视中看到的画面来介绍。

2、师出示搜集的图片和文字资料。

三、呼唤和平，放飞心愿：

1、我们已经深刻感受到战争对环境和人类都是一场巨大的灾难，人们多么希望远离战争这个恶魔，来拯救我们生活的环境和我们自己呀！板书：远离

2、那就让我们用一颗虔诚的心和全世界热爱和平的人们共同企盼和平永驻吧！板书：企盼和平永驻（课件显示美伊战争中反对战争[NO WAR]、祈祷和平的图片）

3、同样的感受给了我们同样的渴望，这是全世界热爱和平的人们共同的心愿，当然也是我们的心愿！（板书：共同心愿）让我们放飞我们美好的心愿吧！

4、请用一两句话把你的心愿写在心愿卡上，最后署上自己的名字。老师也写出了自己的心愿，我读给大家听：我希望和平的花儿开在每一个人的心中，开在地球的每一个角落。（同一首歌音乐）

5、请同学们把写好的心愿卡贴在老师提前做好的留言板上面。

四、尾声：

同学们，和平的花儿定会开在每一个人的心中，开在地球的每一个角落。(课件显示：我们爱和平)让我们请老师为我们拍下这张有意义的照片！让我们永远记住这一刻，记住我们的心愿！记住我们对和平的呼唤！

板书设计：

共同心愿企盼和平永驻远离战争灾难

第二课时《历史不会忘记》教案 教学活动目标

1．让学生了解在抗日战争时期，重庆遭遇日本侵略者大轰炸的历史史实，知道“五三、五四大轰炸”和“大隧道惨案”历史事件。

2．通过活动，让学生体验战争给重庆城和重庆人民带来的惨重损失及深重苦难，让学生对重庆大轰炸这段史实有刻骨铭心的印象和感受。教学活动重难点

了解重庆大轰炸的历史史实并有刻骨铭心的印象和感受。教学活动准备

“五三”、“五四”大轰炸的音像资料；“重庆大隧道惨案”音像资料；大轰炸后重庆人员、物资等损失统计图；重庆大轰炸惨案遗址组图；大轰炸中的典型故事等。教学活动流程

活动一 重庆大轰炸刻骨铭心

教师引导：同学们，南滨路是我们南岸区一道靓丽的风景线。每当我们走在南滨路上，江对面的重庆市区就会展现在我们眼前，你看：（出示课件）

这里车水马龙、高楼林立、城市繁华、一派生机，特别是那流光溢彩的重庆夜景更是让人流连忘返。可是，你知道吗？（防空警报响起）60多年前的重庆市区却是这样一番景象（出示几张日机轰炸后浓烟滚滚的重庆市区）。

教师引导：同学们，看到这些情景，你想了解些什么？有什么想 要问的吗？”

学生活动：交流想了解的事情，想探究的问题。

教师引导：（根据学生的问题承接）是啊，60多年前的重庆市区为什么警报长鸣，硝烟弥漫，人们惶惶不可终日？这里到底发生了什么？让我们穿过时光隧道，走进20世纪的30年代，去做一个详细的了解吧。

学生活动：观看重庆大轰炸及“五三”、“五四”大轰炸录像片。教师引导：同学们，看了这段录像片，你了解了些什么？ 学生活动：交流自己从片中了解到的信息。随机板书：“五三”、“五四”大轰炸

教师交流并引导：1937年，日本侵略者的铁蹄踏进了我们祖国的领土，他们大举进攻，试图并吞我们中国，我们的家乡重庆，也成了他们进攻的目标，遭遇了他们的野蛮轰炸，造成了空前的浩劫!让

我们来看一看日本侵略者对咱们家乡重庆犯下了哪些滔天罪行。请同学们拿出统计图，（出示统计图）请你根据刚才看到的和教材上第三课提供的资料，（解读统计图）我们来算一算，记一记。1939年“五三”、“五四”大轰炸这两天日军共出动了几批多少架次飞机？两天之内共炸死多少人？炸伤多少人？日军对重庆进行了长达几年的野蛮轰炸？在这几年的野蛮轰炸中共有多少人死亡？多少人受伤？多少幢房屋被毁？请同桌的同学合作完成统计图。学生活动：同桌学生合作统计。

教师引导：好，同学们，请把你的记录告诉大家。师生活动：学生汇报自己的统计数据，教师利用幻灯呈现。

教师引导：同学们，这一组组的数据触目惊心！记录着无数的痛苦、悲伤和屈辱！你能想象到吗？在这被狂轰滥炸的日子里，我们重庆人是怎样生活、学习和工作的呢？ 学生活动：虚拟体验当时重庆人的苦难遭遇，先同桌交流，再班级交流。

教师参与：根据学生的体验，随机补充课前收集的典型故事并进行深入引导：在星期天和节假日里，我们常常逛公园，有时还会去看电影，那时，生活在重庆市区的人们有这样的悠闲吗？（补充典型案例）假日你是当时的一个学生，从1年级到5年级，可能会到什么样的遭遇？（补充典型案例）。教师引导：五年多，2000多个日日夜夜，我们重庆的上空时常响起撕心裂肺的警报声和震耳欲聋的轰鸣声，家乡的父老乡亲们成天过着提心吊胆的日子，数不清的厄运一个接着一个„„，最令人发指是发生在1941年的震惊中外的重庆大隧道惨案。板书：6.5大隧道惨案。同学们，请看： 活动二 重庆大隧道惨案震惊中外 学生活动：观看重庆大隧道惨案资料片。

教师引导：同学们，大隧道惨案让你最心痛的是什么？ 学生活动：交流自己的体会。

教师引导：（根据学生的交流承接）看！这是重庆大轰炸惨案遗址前的一座雕塑，（出示幻灯）这一组画面，告诉了我们当时的惨烈情景。（出示遗址雕塑组图并创设情景）师生活动：

师问：她撕破衣服，双手在胸前使劲抓挠，渴望着什么？ 生猜想并陈述：„„

师问：她把孩子搂在怀里，痛苦地呐喊着什么？ 生猜想并陈述：„„

师问：他张大嘴巴，眼里充满恐惧，在害怕什么？ 生猜想并陈述：„„

师问：他们呼吸到新鲜空气了吗？（没有！）他们的孩子获救了吗？（没有！）他们活下来了吗？（没有！）„„

教师引导：没有！没有！没有！！900多条鲜活的生命就这样被活活踩死、压死、闷死！多么的惨不忍睹！多么的令人心痛！

尸骨可以掩埋，轰炸现场可以覆盖，但是已经深深烙在人们心中的痛苦记忆，永远不会忘记，刻骨铭心的伤痛烙印在我们每一个重庆人的心里（防空警报响起）每年的6月5日下午3：30分至4时，凄厉的防空警报都会在重庆主城上空鸣响！（防空警报响起）这划破长空的声音，仿佛在告诉我们什么？ 学生活动：交流自己的想法。

教师引导：是啊，它告诉我们，我们的家乡重庆曾经遭受过日本侵略者5年多的狂轰滥炸；它告诉我们，我们家乡的人民曾经饱受战争带来的痛苦；它告诉我们，这段血的历史不能忘记！要把它铭刻在心！

板书课题：不能忘记的历史 活动三：交流质疑

教师引导：（出示幻灯片）重庆是遭受日寇疯狂轰炸次数最多，规模最大，持续时间最长，损失最惨重的城市，同学们，面对这刻骨铭心的史实你还想知道些什么？你想提出什么问题？ 学生活动：质疑。

教师总结引导：（根据学生的问题承接）（灯片出示问题）是啊，为什么重庆会遭到大轰炸？当日本侵略者轰炸我们重庆，我们反抗了吗？是怎么反抗的呢？这段史实带给我们哪些启示呢？在和平的今天，为什么还要回顾已经过去的惨痛历史？让我们带着这些问题去访问前辈，去查阅资料，还可以观看我们重庆电视台正在热播的5集记录片《重庆大轰炸》、电视剧《记忆之城》等，让我们从中去寻找这些问题的答案，下节课再进行深入地讨论，好吗？

第二单元 第三课《携手共创和平》教案

教学目标：

1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用，知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。

2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献，感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

3、能搜集并交流有关组织维护和平的资料，能搜集并交流诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事。

教学重点：联合国的为世界和平所作的贡献，了解诺贝尔和平奖获得者为和平所作的贡献。教学难点：感受奥林匹克体育精神的伟大魅力。

教学准备：了解国际和平组织，搜集有关组织维护世界和平的资料。教学时间：2课时

第一课时

一、谈话导入

出示各国人民放飞和平鸽的图片与美国“911”恐怖事件的图片，学生交流感受。

二、深入学习

1、了解联合国维和行动。

和平是全世界人民的心愿！美国911事件后，反恐问题成为国际社会关注的焦点之一。联合国在打击恐怖主义及推动国际反恐斗争中发挥了不可替代的重要作用。（1）学生读读书本P11-12资料，交流、补充相关知识。（2）填写活动角——联合国维和行动：

在１５项维和行动中，有４项在非洲（刚果民主共和国特派团、埃－厄特派团、塞拉里昂特派团、西撒哈拉特派团），２项在亚洲（东帝汶过渡行政当局、印度－巴基斯坦观察组），５项在欧洲（波黑特派团、驻塞浦路斯部队、格鲁吉亚观察团、科索沃特派团、普雷维拉卡观察团），４项在中东（驻叙利亚戈兰高地观察员部队、伊拉克－科威特观察团、驻黎巴嫩部队、中东停战监督组织）。

2、了解国际红十字会。

（1）说说国际红十字会的由来和宗旨。（2）读读《日内瓦公约》，领会精神。（3）了解国际红十字会活动，交流感受。

三、交流信息。

召开信息发布会，交流其他倡导和平的国际组织维护世界和平的资料。

1、世界和平组织：2007年1月23日，马尔科-马特拉齐接受了世界和平组织(WOFP)主席卡洛斯-佩拉尔塔颁发的享有盛誉的《世界足球与和平》白皮书。该书中包含了全世界各国足协主席传达的和平信息。

面向全世界宣布，将再次展开世界范围内的“给和平一个机会”的活动，并在2月11、12、13日邀请近百位世界知名歌手及乐队参与录制专为世界和平而谱写的歌曲《Give your love（用你的爱来打造）》。

2、国际绿色和平组织(Greenpeace International)是一个国际知名的环境保护组织, 绿色和平反对战争,支持以非暴力途径化解冲突.并主张消除任何国家拥有的所有大杀伤力武器.从1971绿色和平组织建立以来,就一直尽力在阻止各式的核子武器以及使用,而至今也继续在朝向著零核的方向迈进

第二课时

一、谈话导入

介绍诺贝尔的生平及事迹，揭示诺贝尔和平奖的由来。

二、了解诺贝尔和平奖获得者的事迹

1、读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。

2、交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。

3、谈谈感受。

三、体会体育精神的伟大

1、阅读《硝烟场上的足球赛》，说说感受，体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。

2、了解奥林匹克运动，阅读《欧文奖的由来》，感受奥林匹克精神。

3、讨论：2008奥运会在北京举行对 12

我国与世界各国友好往来有什么作用。

4、读读现代奥运会创始人顾拜旦的名言，谈体会。

四、表达和平寄语

1、交流象征世界和平的事物：和平鸽、橄榄枝、幸福的黄手帕、奥运五环，说说他们的故 事。

2、在千纸鹤上写上和平寄语。

第二单元 第四课 愿世界更加和平与美好

学习目标

态度：培养关注世界、关爱他人的意识，培养为有困难的人提供帮助和献出爱心的习惯。能力：培养并逐渐提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多种媒体收集资料的能力。知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。主题教学思路

本主题是活动课，教材在设置上力图通过学生思考、讨论等系列活动，关注那些生活在贫困和饥饿中，生活在动荡不安中的人们，树立用爱心去关心和帮助他人的思想。在此，教材从两个层面进行了说明：一是作为中国人，我们要从各个方面积极支援世界经济落后或遭受自然灾害的地区；二是作为小学生，我们可以采取如捐款、捐书、与贫困地区小朋友“手拉手”等多种形式，献出自己的一份爱心。教材最后发出“让我们用不同的形式，关注风云变幻的世界，用爱心呼唤明天”的号召，体现了对世界和平、祖国安宁、生活幸福的追求。学习准备

关注世界或某地区的局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。教学过程

1．总结交流，感受战争的恶果

教师在教学中，可以带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，重新感受由于战争而导致的国家贫困、民不聊生的后果，体会我们今天的和平与幸福生活来之不易。教师指导学生依据教材中提供的图片信息，了解世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影之下。由于这些信息来源比较广泛，教学可采用以学生发言、相互交流为主的教学方法。2．集思广益，树立帮助他人的意识

教材中提出的“我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们”的问题，具有开放性的特点，教学中教师要注意发挥学生的主观能动作用，鼓励学生认真思考，敢于发言，只要学生提出自己的想法，教师应给予肯定。值得注意的是，问题中提出的关心和帮助，可以是物质上的，如捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如写慰问信、与贫困少年举行联谊活动等。总之，内容应是丰富的，形式应是多样的。3．在活动中，关注世界，奉献爱心

教材在最后以一组图片呈现了支援落后国家和地区的场面，其中包括食品、药品和建筑材料等方面。在此，教师可指导学生拓展思维领域，一方面了解一些国际组织在国际支援和援救方面所发挥的作用，另一方面要充分发挥学生的想象力，引导学生以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。学生的活动可大可小，大到给国家政府提出建议，小到帮助有困难的人做一件好事；学生的活动形式可以多种多样，例如搞一次宣传活动，将自己设计的宣传画、爱心标志或口号展示或告诉亲朋好友。通过这些活动，让学生领悟关爱和帮助他人是我们的责任，也是自己应出的一份力。

第二篇：六年级品德与社会下册-灾难深重的中国1教案-冀教版

《灾难深重的中国》 教学设计

教学目标

1． 回想中国古代灿烂的历史和先进的文化，体会中国为世界文明所做的贡献。

2． 了解中国近代的屈辱史，以警世世人，激发国民自强不息的奋斗热情。3． 了解中国近代之所以受欺压的症结所在，激发学生学习科学文化知识的决心。

教学安排：二课时 教学过程：

一、导入：中华民族在历史上曾经为世界文明的发展做出了巨大的贡献。（让学生列举

有关的项目）但是，当西方社会发生巨大变革时，清政府依然闭关锁国，中国的发开始变慢，由此陷入了灾难深重的境地，渴望和平安宁的生活，成了中国人民的一个世纪梦想。那么中国是怎样一步一步走向衰落的呢？

二、鸦片侵蚀中国

鸦片，俗称‘大烟’，是用罂粟的汁熬制而成的，具有催眠和止痛作用。明代以来一直作为药物少量进口。17世纪后吸食鸦片的人越来越多，长时间吸食就会面黄肌瘦，浑身无力，甚至成为‘废人’。由于鸦片很贵，上瘾者常常倾家荡产。

讨论：现在提倡远离毒品，洁身自好，你对这个提倡的认识是什么？ 1． 英国人首先利用鸦片挑起中英鸦片战争，缘由如下： 1）鸦片输入严重的影响了中国人民的身心健康：到1835年，中国已有200多万人吸食鸦片，阶层包括达官贵人、一般士兵、城镇市民、农民、苦力中都有烟民。造成的危害如下；

财富的大量流失；士兵没有战斗力、田地荒芜……自上而下，社会处于一片混乱之中。

2）鸦片严重危害着中国人民的身心健康，洋人一方面大发鸦片财，一方面又看不起这种烟民行径，于是以偏概全的叫我们中国人叫‘东亚病夫’。这是一个使多少代中国人感到耻辱的称呼啊！当时的有识之士和老百姓深恶痛绝。纷纷展开抵制鸦片的斗争，林则徐虎门硝烟就是典型的代表。3）虎门硝烟的经过

湖广总督林则徐上书道光帝，陈述鸦片输入的利害，要求禁烟。

林则徐受朝廷之命到广州禁烟，迫使以英商为主的鸦片商人陆续交出鸦片 200多万斤，在广州虎门海滩当众销毁。（观看有关虎门硝烟的电视视频，感受大快人心的时刻）

文章当中林则徐禁烟决心的话语和学生们讨论一下。2． 经过鸦片战争的经过

中国禁烟的消息传回伦敦，英国政府以此为借口发动了对中国的战争。战争期间，许许多多的爱国官兵浴血奋战，壮烈殉国。查阅资料，谈谈几位爱国将领的事迹：（关天培、郑廷贞……）1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——《中英南京条约》。条约的具体规定见课本27页。

分析条约的若干条款，讨论为什么它是不平等的？中国失去了什么？、圆明园的倾诉

1． 第一次鸦片战争后，英国在华的利益已经取得，但他们还是贪得无厌，于是联合法国于1860年发动了第二次鸦片战争。

2． 当年10月6日，英法联军闯进圆明园，并下令官兵自由抢劫三天。当月18日，防火烧掉了这座举世闻名的皇家园林。

参看课本29页的资料，和学生们讨论，怒斥侵略者的丑恶嘴脸。阅读法国著名作家雨果的作品，分析文中的夏宫指的是哪里？两个强盗分别指的是谁？连外国的报纸都揭露侵略者的罪行，连外国作家都谴责侵略者的罪恶行径，可见全世界反对侵略、反对压迫的呼声是多么的强烈。

3． 现在在法国的拍卖行正在进行中国圆明园大水法的铜兽头的拍卖活动，这就是那时外国侵略者从中国掠夺去的，中国正力图追回这两件国宝，但困难很大。可见，世界上还有很多人根本没有礼义廉耻可言，拿着偷来的东西公开叫卖，这是可笑之极。4．观看《火烧圆明园》，体会那悲壮的场面，一起痛斥侵略者的罪行，一起痛斥清政府的腐败无能。面对这里的断臂残垣，追忆历史那悲壮的一幕，作为一个炎黄子孙，我们应该感到的不应该只有屈辱与愤怒，更感到一种历史的责任。我一定刻苦学习，奋发立志，掌握更多的知识和本领，为使中华民族的伟大文明在世界上重放异彩而贡献自己的聪明才智。

三、西方列强瓜分中国

中国的近代史是屈辱的历史，经历了两次鸦片战争，中日甲午战争、八国联军进中国……签订了大量的卖国条约，是中国完全的陷入了帝国主义的殖民地，清政府成了帝国主义用来统治中国的工具，人民受到了双重压迫。不光这样帝国主义还是不满足，掀起了瓜分中国的狂潮。

1． 阅读30页的图表，了解中国的现状，看看有哪些侵略者是瓜分中国的 罪魁祸首。看看

《时局图》各种野兽各代表什么？这说明中国人民怎样的心理？

2． 阅读31页的文章，同学们展开广泛的讨论，看看造成这样的尴尬形式的原因。

回答问题：中国的上海，为什么外国人不让进园子？ “ 华人与狗不得进入”说明了什么？

孙中山的等维护中国人尊严的行为说明了什么？

中国的屈辱历史已经过去，中华民族是宽容大度的民族，对历史的遗留的问题也本着宽大为怀的原则去处理，但总有一些顽固的军国主义分子，篡改历史，美化侵略，他们的伪装终究不能暴露在明媚的阳关之下。

向学生们讲讲参拜靖国神社之事，给孩子们说说原委。让学生们知道邪恶终究不能战胜正义 的道理。

四、作业

1．翻阅初中历史，看看旧中国和列强签订了哪些不平等条约。2．写心得体会，中国怎样才能立于世界强国之巅。

第三篇：冀教版6六年级品德与社会下册教案

后双炉小学

第一单元

1、科学技术与人类

教学目标：

1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

3、激发学生为祖国建设服务的决心。

我们的祖先

二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。

三、板书课题：祖先的科学技术成就

四、教学过程

1、神医扁鹊和华佗在世

我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是

赞美该医生精湛的医术的。那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。

中医是起源于黄帝时代。春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。

作好笔记和同学们交流。

问题一：古代名医用什么给病人治病？

问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？

问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？

解决方法： 交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。

答案

1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……

答案

2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是

叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。

答案

3、华佗：他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外：他每次做手术时还应用“麻

沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。他还 注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。

张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。

现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。

第一课时

一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。后双炉小学

第二课时

2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。

最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。

始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。

学生识记内容：（1）思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。（2）、战国时的编钟的情况。（出土地点、地位）

4、领先的天文和数学成就

我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。

线索如下；（1）、甲骨文中的记载。

（2）、〈春秋〉中的记录。

（3）、郭守敬的著作。

数学方面也很有建树：（1）、《九章算术》。（2）祖冲之的圆周率》……

了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。

5、张衡和地动仪

地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。

6、造纸术的发明

知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。

五、作业：

1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。

2、中国在医学上的贡献和成就。

3、中国在天文数学上的地位。

4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。

教学反思： 后双炉小学

2、科学技术改变我们的生活

教学目标：

1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。

2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。

3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。

4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。

5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。

教学方法：

在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方

便和困惑。

展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。

教学过程

第一课时

1、导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。这充分表明了是科学技术改变了我们的生活。板书课题：科学技术改变了我们的生活。

2、学习第一部分

（1）、追溯工业文明的进程

步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下

：

人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？

列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么？

经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：

问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器

为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明的火车。一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发

明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。

学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？展开讨论得出结论。

第二课时

2、学习第二部分：

走进信息时代

步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系

实际说说你对网络的认识。

识记内容：电脑的广泛应用

在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。随 后双炉小学

着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。英国牛津词

典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。新加坡

在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的3天缩短到15分钟。无纸时代将是社会发展的必然趋势。

联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。

结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。

科学是把双刃剑

科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电

会使社会陷入瘫痪。汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变

了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止

生产汽车的呼吁。谈谈你对这种呼吁的看法。

阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。

电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病

毒的肆意传播的知识。

克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织

细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的震惊。

针对克隆技术，请发表一下你的看法。在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。

在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。

3、作业：1）、学生记忆有关知识词条。

2）、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。

3）、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。

教学反思：后双炉小学

3、崇尚科学 破除迷信

教学目标 态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。

能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。

知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。

教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

封建迷信害人不浅 向邪教宣战

一、讲故事导入

教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。

揭示课题：崇尚科 学、反对迷信

二、建迷信害人不浅1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。

2议一议:你对这些迷信活动怎样看？

三、向邪教宣战 放有关邪教受害者刘思影的录像片。

2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。

四、作业

用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。

第二课时 崇尚科学

一 谈话导入

科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。

二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。

三、交流讨论

科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？

四、从小爱科学

1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。后双炉小学

指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？

2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？

3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。

板书设计：

3崇尚科学，破除迷信

封建迷信害人不浅

向邪教宣战

追求科学与真理的人们

从小爱科学

教学反思： 后双炉小学

4、让科学技术走进生活

教学目标 态度：通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。

能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。

知识：初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。

教学准备：师生共同搜集有关科技发明的资料；学生分组搜集20世纪中国的重大发明创造。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激情导入

社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？给我们的生活带来了哪些影响？指名谈谈。

二、小小科技发明展览会

1.小组交流 用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。

2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。

3教师补充介绍 19世纪世界上的重大发明创造

20世纪中国的重大发明创造。

4.讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?

三、总结本课

板书设计：

4．让科学技术走进生活

中国的重大发明

世界十大发明

教学反思： 后双炉小学

第二单元

1、灾难深重的中国

教学目标 态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。

知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”壮举，认识英国等西方列强向中国走私鸦片和发动侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上卫国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道“中英南京条约”的主要内容以及对中国社会的影响。

教学准备：

1、准备《时局图》的教学挂图；

2、准备《林则徐》影视资料

3、收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。

4、准备有关鸦片危害人体的资料。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时 鸦片侵蚀中国 圆明园的倾诉

一、结合生活实际，激发学习兴趣

师：同学们，你到过北京吗？瞻仰过人民英雄纪念碑？为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始？

二、鸦片侵蚀中国

出示：“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图”

教师：鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。

讨论：分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？

三、圆明园的倾诉

学生先读有关教材

教师介绍圆明园的面积、规模、珍宝与文物资料。

讨论：站在圆明园废墟上，你会想到什么？

交流汇报收获。

第二时：西方列强瓜分中国

一、用《七子之歌》导入。

闻一多先生又一首著名的诗叫“七子之歌”，诗人以拟人的手法，将被外国列强夺取的七处失地比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。你知道是那些地方吗?(澳门、香港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连)。后双炉小学

二、看《时局图》反思历史

投影出示: 《时局图》和《帝国主义列强瓜分中国简表》。

教师从侵占中国领土的猎枪国家、中国被吞噬的地区两方面讲解，突出体现帝国主义的丑恶嘴脸和凶残面目。

指出图中各种动物和标识代表那些帝国主义国家。（熊：俄国、鹰：美国、老虎：英国、蛤蟆：法国）

沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家；

国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

《时局图》旁所提的这首诗，表达了怎样的思想感情？讲讲诗的含义。

（表达了对时局的关心和对祖国危亡的担心，呼吁中华民族款块觉醒，挽救民族危亡。）

（诗的意思是:中国人都在沉睡中，人民哪里知道爱国就等于爱家，人们要是知道醒来就在今天，不要等到土地像瓜似的给人分割了。）

学生自读短文《上海租借地的：“耻辱牌”》，教师说明这是帝国主义列强在景升上摧残和凌辱中国人民，教育学生勿忘国耻，振兴中华。

板书设计：灾难深重的中国

鸦片侵入中国——《中英南京条约》

圆明园的毁灭

西方列强瓜分中国

教学反思： 后双炉小学

2、人类渴望和平

教学目标 态度：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。

能力：通过讲述九亿八十遍或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择、甄别资料的方法。

知识：了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平行过大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

教学准备： 1第一次世界大战是欧洲战场、第二次世界大战是欧洲战场挂图，两次世界大战的损失示意图。

2.收集中国军民打击日本侵略者的小故事，收集当地人民抗日斗争的事迹。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：世界大战的灾难 历史不会忘记

一、世界大战的灾难

师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？

课件演示：萨拉热窝事件。指名说说一战导火索是什么？

教师:补充介绍第一次世界大战的结果和影响。（1、大战造成了极大的损失和破坏；

2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；

3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工；

4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。）

师：谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？第二次世界大战是那年爆发的？

（根据情况教师补充介绍勃发的经过，讲一讲诺曼底登陆）

二、历史不会忘记

1、教师介绍 卢沟桥事变的经过

2、课件演示：日军在南京大屠杀的资料

3、放《血战台儿庄》；《地雷战》片断

4、学生谈谈感受。

第二课时：用抗战洗刷百年耻辱

一、激情导入

播放教师编辑的有关抗日战争的图片。

是：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的抗战中，后双炉小学

发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

面对这段沧桑历史，你有何感想？

指名学生谈谈对抗日战争的印象

师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。

二、资料的整理与筛选

在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？（教师适时指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理）

根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。

请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为最适合的方式表达出来，展示给大家。

三、交流展示

1.第一组介绍著名的战役

（教师一不分社为展台。以图片形式展示战争中的数字，此澳组在讲解时，有数字展开对战役的描述）

平型关大捷、百团大战……

师：亿万中华儿女在抗日战争中欲学奋战，我们来看一段影片，听完了小组的介绍，看完后，大家有什么感受？

教师适时补充：这样一至一不浅、手榴弹为主要的作战武器的步兵部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了14年。

2.第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法

（学生以自创漫画的形式介绍，可以安排教师中的一部分作为“漫画展览板”。讲解时，同学们的注意力放在这一部分，边讲解边演唱一些抗日歌曲）

地雷战、地道战、铁道游击队……

师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人是，高招妙招层出不穷，你们的到了一些什么启示？

教师适时出示《地道战》《铁道游击队》的歌曲、结合这歌曲来共同欣赏。

3、第三组介绍著名的抗日英雄事迹

（学生一讲故事、自创诗歌、自做课件、采访琴声经历过抗日战争的老革命家等形式介绍）

杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……

教师出示一组抗日英雄图片，结合音乐共同怀念。

师：让我们为这些牺牲自己换来我们大家今天幸福生活的英雄们，说一句发自心底的话吧！

四、激情总结

这个自1840年以来的屈辱了近100年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。在中华民族抵御爱来侵略的历史上，没有哪一次战争，向抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：二次世界大战中死亡人数为5000万，中国牺牲人数是2100万，中国受伤人数是1800万，牺牲的中国军人是200万，牺牲的高级将领是252人。

使这些生命把日本鬼子的百万大军被打垮了，整个第二次世界大战的结果将被改写。让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！（放国歌）教学反思：后双炉小学

3、携手共创和平

教学目标 态度：通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识；通过学生了解诺贝尔的故事和关看有关和品德宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。

能力：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事、使学生学会独立思考、得出结论的方法，并形成正确的情感态度；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会总值我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。

知识：了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指导国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；掌握我国军队在捍卫祖国和实际和品与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，坚信中国是一个爱好和平的国家。

教学准备：1.了解中国历史上爱好和平人士的事迹；

2.收集联合国徽章图案，联合国安理会召开会议的会场土、有关我国维和部队的资料；

3.收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料，特别是中国体育健儿取得成绩的图文资料。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：中国人的和平努力 为了永久和平

一、激情导入

师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛英勇奋斗，孙中山、毛泽东就是杰出的代表。

二、中国人的和平努力

1.出示孙中山、毛泽东的图像。

教师讲述孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利。着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。

2.学生在小组交流搜集的有关英雄的故事。班内交流

4、根据学生交流情况教师适当补充

（重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事）

三、为了永久的和平

师：和平是人类的美好没想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。

1.学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。联系实际生活谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望。

第二课时：介绍国际红十字会、国际奥委会、联合国，我们呼唤和平

一、师：同学们一定看到过红十字标志吧？在各种自然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，你们想知道这个组织的来历吗？

自读P43教材，指名说说。

出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案

请学生介绍有关奥运会的知识。

联系实际谈谈如何为北京奥运会的胜利召开作贡献。后双炉小学

二、师：联合国是一个什么组织？现任联合国秘书长是谁？

出示联合国旗帜和徽章图片

师：说明联合国徽章的含义（联合国徽章的图案是：一幅面对北极的世界地图，涂上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织；地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世纪和平。）

三、学生自读p47—49教材，了解和平共处五项原则及我国军队现化建设情况。

四、我们呼唤和平

以“做和平使者”为题，以小组为单位进行演讲。

教学板书： 3携手共创和平

中国人的和平努力 辛亥革命

遵义会议

国际组织 国际红十字会

国际奥委会

联合国

我们呼唤和平

教学反思后双炉小学

4、原世界更加和平美好

教学目标 态度：培养关注世界、关爱他人的意识。培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯。

能力：培养并逐步提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多媒体收集资料的能力。

知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。

教学准备：关注世界某地区局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。

教学过程：

一、总结回顾本单元内容

教师带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，感受由于战争而导致的国家贫困，民不聊生的后果。

学生按教材提供的图片信息，寿命世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影下。

二、爱心关注，帮助有困难的人

讨论：我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们？

学生自由发表看法。

教师小结：关心和帮助，可以是物质上的，如，捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、与贫困少年举行联谊活动等。

三、关注世界，奉献爱心

出示教材中的一组图片

教师指导学生了解一些国际组织在国际支援和原酒房米面发挥的作用。

学生谈谈如何以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。

板书设计：

4、原世界更加和平与美好

战争 自然灾害

爱心关注

手拉手

教学反思：后双炉小学

第三单元

1、春天的故事

教学目标 态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

能力：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。

教学准备：

1、《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD

2、有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料

3、课前调查、采访唐山改革开放前后人们生活水平环境发生的巨大变化，完成调出报告。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、课前播放《春天的故事》

2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。

出示课题：春天的故事

二、汇报调查情况，看家乡巨变

师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。

（学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理）

师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。

第一组 想大家介绍唐山商业的变化。

（以超商、百货大楼、八方购物广场以及朝上的大量出现，来说明唐山改革开放以来商业的变化）

第二组向大家介绍唐山震后道路的变化

（以建设路、新华道、北新道、长宁道为例，说明唐山道路交通的巨变）

第三组介绍唐山工业方面的资料。

（从医药、纺织、化工、钢铁、水泥、机械、食品等方面说明唐山工业的巨变）

第四组介绍唐山农业方面的的资料

（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）

第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。

（主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化）

三、办改革开放成就展，看祖国腾飞

师：同学们，可前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。后双炉小学

学生罢课前查找的文字资料、图片资料进行战士，师生共同感受祖国的腾飞。

（内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步；社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成；国际地位空前提高；城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平）

（适时播放课前所急得改革开放取得巨大成就的录像资料）

四、跟唱歌曲，感情升华

1.播放歌曲《走进新时代》。

2、师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这全关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。

教学反思：后双炉小学

2、中国影响着世界

教学目标 态度：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。

能力：搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。

知识：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。

教学准备：

1、搜集有关体育事业、国际事务、国际文化交流的资料图片。

2、准备一些序曲表演使用的乐器、脸谱、服装、道具等。

教学时间：两课时

第一课时：体育事业的蓬勃发展，积极参与国际事务

一、体育强国的崛起形象感知，激发兴趣

以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料

以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论

2、感知中国体育走向世界的艰难历程。

教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。

举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程

3、升华认识，培养民族自豪感

师：为什么 中国的体育事业能够繁荣昌盛？为什么北京能够争取到奥运会主办权？

学生讨论、探究

小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。

二、积极参与国际事务

1、师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。

2、了解中国在阿国际事务中所发挥的重要作用

选取学生感兴趣的时间，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参与联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等，讨论：中国在其中发挥了怎样作用？产生了什么样的影响？

3、归纳总结

从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。

第二课时：内容 中国传统文化艺术的魅力

一、传统戏剧魅力无穷

1、创设情境，直观感知

播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术

学生展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器等。后双炉小学

2、介绍自己最喜欢的戏剧内容。

一、中国书画享誉世界

1、提问：你了解哪些书画作品？知道那些书画家？

2、赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。

选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。

总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。

板书设计：

2、中国影响着世界

体育事业的蓬勃发展

积极参与国际事务

世界各国举办“中国节” 传统戏曲魅力无穷

教学反思：后双炉小学

3、和谐发展的社会

教学目标 态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。

能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。

知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。

教学准备：

1、搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。

2、询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。

教学过程：

一、激情导入

师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。

二、人民代表为人民

1、投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。

师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？

学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定

学生分析器内容，表达自己的见解。

三、参与社会生活

1、情景迁移，体会民主选举

回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。

出示： 全国人民代表大会代表

↑↑

省、自治区、直辖市大会代表

↑↑

乡镇、区（县）大会代表

↑↑ 全体选民

学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？

2、放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。

四、新世纪的目标

1、出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。

2、学生探究，我们与发达国家相比的差距。

3、教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。

4、学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。后双炉小学

五、总结全课内容。

板书设计：

人民代表为人民

参与社会生活

新世纪的

教学内容： 六年级下册

教学反思：后双炉小学

4、共创美好明天

教学目标 态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。

能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。

知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。

教学准备：

1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。

2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。

教学过程：

一、激情导入

我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。

出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？

（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）

二、案例分析，形成初步的认识

学生阅读分析“小军采访手记”

讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。

三、今昔对比，理解社会的进步

学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。

交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。

指名：联系现在的生活谈谈体会。

四、从我做起，创造祖国美好的明天

围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。

教学反思：后双炉小学

第四单元

1、让健康伴我行

教学目标 态度 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。

能力：通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力；通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。

知识：知道吸毒是违法行为，远离毒品；了解不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。

教学准备：

1、学生所及有关图片、文字或音像资料。

2、调查周围的人们对健康的理解、关注程度，有没有不良嗜好的人群。

教学过程：

一、课前谈话，激发学生锻炼身体的愿望

同学们，你们知道那一天是世界健康日吗？为什么要确定世界健康日呢？关于健康你是怎样想的？你觉得自己健康状况如何？你生活的周围有因为身体不够健康而影响正常生活的人吗？

二、从小锻炼好身体

小组合作学习：通过找资料，讨论交流，寻找增强体质的好方法和经验。

开展人人争做“小小营养师”活动。

小组内交流有关健康饮食资料，每个人结合自己生活经验，介绍一种食品营养成分，选出若干名介绍好的学生为“小小营养师”。

三、拒绝毒品，珍爱生活

1、创设情境，唤起学生自觉抵制毒品的意识。

放有关反应吸毒对人身心造成巨大伤害的VCD，使学生只观感到触动。

2、学生把从报刊、展览、影视当中以及生活周围了解到的因袭毒品酿成的严重后果，只承手抄报、简报展出，讨论。

教师：教育学生珍爱生命，远离毒品。

四、西延续就有害健康

1、小实验：香烟的危害

谈谈吸烟的危害

读“肺癌成我国第一大癌”

2、教师介绍“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影响身体健康

（2）许久可导致学习退步。

（3）许久能诱发违法犯罪。

3、人人争当戒烟戒酒宣传员。

宣传自己的亲人、朋友、邻居，树立健康的生活观念，逐步摒弃不良的习惯。

五、愉快生活每一天

1、小组内交流排解心理压力的的方法。

2、设立“悄悄话”信箱，把生活中的烦恼写成纸条放在里面，每周开启，发动大家想办法解决，让大家愉快生活每一天。

板书设计：

1、让健康伴我行

从小锻炼好身体 后双炉小学

拒绝毒品

不吸烟 不酗酒

愉快生活每一天

教学内容： 六年级下册

教学反思：后双炉小学

2、用法律保护自己

教学目标 态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

教学准备：学生点茶所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。

教学过程：

一、从生活引入，明白学习法律的重要性

同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。

二、学点法律知识

1、以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。

2、自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。

3、教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。

三、学会用法

1、阅读P85案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》

P86案例《不该发生的悲剧》

2、小组讨论上述案例，谈自己的认识

3、班内交流

师;教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。

板书设计：

2、用法律保护自己

知法、守法、懂法

做遵纪守法的好公民

教学反思“

” 后双炉小学

3、成长的轨迹

教学目标 态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。

教学准备：师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：难忘的亲情与友情

一、设疑导入，创设悬念

孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片

二、神秘揭示，感知成长

利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。

师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？

生：过去的模样很可爱……

师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了……

三、回顾历程，激发情感

师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。

学生整理

师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。

小组交流。

师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。

全班交流-----“成长袋”里的故事。

师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成全班同学斑竹他（她）找优点。

教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。

四、首尾呼应，情感升华

师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？

生：毕业前互写赠言…… 把经常用的东西送给好友纪念…… 送给老师一首歌、一份优秀的答卷…… 后双炉小学

教师节给老师打个电话或记账贺卡…… 学业有成或事业有成时来母校报喜……

师：同学们，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？师拿出送出的第三分礼物——精美的毕业生花名册。每当我拿起它，读到每一个人的名字，就会想起他们上小学的样子，你们也要毕业了，我把你们的名字也记在了上面。孩子们，每一个我都不会忘记的，我把这本花名册当成宝贝，精心珍藏。直到有一天，我变得很牢，我还会拿出这本纪念册，在读起你们的名字。我想，我的脑海里依然会浮现出你们灿烂的笑容。那时，我会感念你们每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆!

总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。

第二课时：你准备好了吗

一、课前谈话

同学们，我发现临近毕业，很多学生思想波动很大，如何为初中生活打好基础，非常重要，我准备让咱们班的小记者进行一下采访。

指名两位同学围绕如何搞好各科学习、养成良好生活习惯等问题进行采访。

二、带领同学到35中参观，（与我校仅隔一道墙）请该校的领导给同学们讲一讲如何适应初中新生活。

教学内容： 六年级下册

教学反思：后双炉小学

4、永恒的记忆

教学目标 态度：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。

能力：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。

知识：通过让学生主动参与给大家留炎等活动，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争当把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。

教学准备：了解每一位同学对即将离开母校的感受，给同学们提出合理化建议；引导学生用自己希德俄方式把祝福送给每一个关心自己成长的人。

教学过程：

一、激情导入，点明主题

同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校？此时此刻，你有什么感想呢？

二、动手实践，珍藏成长的喜悦

1、准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。

2、收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。

3、综合实践，我为母校添光彩

芬小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么须改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。

三、未来生活的畅想：圆我中学梦想

组织学生到隔壁35中学，了解中学生活，为新的学习生活作准备。教学反思：

第四篇：冀教版六年级下册品德与社会试题

品德与社会试题（50分）

一、填空。（10分）

1、中医起源于（）时代。

2、1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——《》。

3、21世纪是以（）为主题的世纪。

4、中国历史上著名的书法家有颜真卿和柳公权。后人把柳书和颜书并称为（）。

5、（）是中国人民行使国家权力的最高权力机关。

二、选择。（12分）

1、世界卫生组织将每年的（）定为“世界健康日”。A、4月7日B、5月4日C、5月31日D、6月1日

2、第一次世界大战的导火线是（）。

A 萨拉热窝事件B九一八事变C七七事变D西安事变

3、（）发明了电灯，（）发明了电话。

A.贝尔B.乔治·史蒂芬C.爱迪生D.伊万斯

4、《清明上河图》反映了（）东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。

A 唐朝B北宋C南宋D明朝

5、“西安事变”发生于（）

A 1931年9月18日B 1937年7月7日 C 1936年12月12日D 1937年12月3日

三、判断。（10分）

1、笫一次世界大战于1914年爆发，战争持续了4年，共死亡2000多万人。()

2、春秋战国时期的名医华佗采用望色、闻声、问病、切脉“四诊法”为人治病。（）

3、上海是我国最早开放的四个经济特区之一。（）

4、适量饮酒可以增进人体的血液循环，抵御寒冷，所以我们未成年人可以适当的、喝点。（）

5、《九章算术》是我国现存最早的一部数学专著。()

四、连线。（5分）

袁隆平制造地动仪

张衡“杂交水稻之父” 瓦 特虎门销烟

林则徐制造以蒸汽机为动力的火车史蒂芬孙发明蒸汽机

五、列举我国最早开放的四个经济特区。（4分）

六、简答。

1、和平共处五项原则的内容。（5分）

2、作为未成年人，我们应该抵制哪些不良行为？(回答三种以上行为)（4分）

第五篇：六年级品德与社会下册 崇尚科学破除迷信1教案 冀教版

（冀教版）六年级品德与社会下册教案

第一单元 第三课 崇尚科学,破除迷信

一、教学目标

1． 了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。

2． 通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。

3． 了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。

4． 通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。

5． 了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。

6． 学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历，激发自己学习科学文化的积极性。

课时安排：二课时

教学过程：

一、封建迷信害人不浅

从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。联系生活，说说封建迷信对人的危害性。

解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。

让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。

组织学生观看《小二黑结婚》，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。

二、向邪教宣战

1． 仔细阅读16页的实事，体会邪教给人们带来得痛苦。

学生讨论：

1）邪教给人们到来什么苦难？

2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？

3）通过这件事，你对邪教有怎样的认识？

4）揭发邪教组织的危害，奠定唯物主义信念。

2．日本的沙林毒气事件。刘思影事件。

3．邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织，他们披着美丽的外衣，有的教唆人生了病不去医院，1最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚„„为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。

三、追求科学和真理的人们

1．科学是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了追求真理，不依附权威，不相信教条，捍卫科学的结果。

列举事例：

1）波兰科学家哥白尼提出了“日心说”以科学家的求实精神，对旧的天文学说提出了挑战，他的观点被广为流传。

2）意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说，提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说，被判监禁后又活活烧死。几十年以后，科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的，教会不得不承认自己的做法是错误的。

3）意大利天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，以科学的试验证明了新天文学说。并写书阐明哥白尼的思想，和布鲁诺一样，遭到了批判和虐待。但他仍然坚持新的天文学说。

讨论：三位科学家为了真理而不断追求的事迹说明了什么？

2． 人类对地球的认识

不同的观点：

1）天圆地方说：我国古代有天圆地方之说，就是天为锅盖，地若棋盘。日月星辰挂在天上。

2）地球是个球体：葡萄牙航海家麦哲伦历时三年的时间寰球一周，证明地球是一个球体。

（最后他在途中遇难。麦哲伦不畏艰辛寰球航行说明了什么？其他证明地球是球体的方法：登高望远、在海边看远处的航船„„（学生讨论自己的好方法）

四、从小爱科学

1）阅读爱迪生的故事，体会爱迪生发明的动力是什么？把爱迪生的故事讲给小朋友听。

2）爱因斯坦成功的秘诀：学习爱因斯坦创新发明的艰辛，了解他给人类带来得成就。

3）小周林的故事：启迪大家怎样放飞自己创造发明的信心。并说明对你的启发。

作业

1）了解封建迷信对人们的危害性，用实例回答。

2）邪教组织有哪些危害性。

3）几位科学家和旧势力做斗争的事例。

4）为了祖国的未来你们应该怎样做。（讨论）