第一篇：五年级第二学期信息技术教案
五年级第二学期信息技术教案（全册）
教学目标：
1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；
2、认识PowerPoint窗口；
3、学习创建文件的方法。
教学重 点、难 点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑
一、谈话引入：
1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”
2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint„„）
3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识PowerPoint：
1、启动PowerPoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。
2、认识PowerPoint界面。
A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍PowerPoint的五种不同的视图
PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：
1、制作第一张幻灯片
学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评
五、小结、质疑：
今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课题：进入PowerPoint世界（2）
教学目标：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
教学重 点、难 点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑
一、谈话引入：
上一节课，我们学习了什么内容？，你们说PowerPoint有意思吗？今天我们继续学习PowerPoint的知识
二、开始新课：
1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？
2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。
4、教师：你想看看你的作品吗？
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A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师
B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？
5、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？
B、赶快看看书，找答案。
C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1
三、练一练： P65页的练一练：任选一题
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
课题：我的名片
教学目标：学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。
教学重 点、难 点：学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置
教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑
一、谈话引入：
出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课：
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1、动手设计名片：
A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。
C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来，学习插入图形
A、教师操作示范，学生领会操作要领。
B、学生操作，教师巡视辅导。
C、试一试：插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号
学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练： P70的练一练
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
课题：美丽的课表
教学目标
1、学会“表格版式”的运用；
2、学会插入图片的方法；
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
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教 学重 点、难 点：学会“表格版式”的运用
教具 PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计：
（1）让学生新建“新幻灯片”
（2）输入标题栏：“XX的课表”，（3）插入6行6列表格
（4）要求：黑体，字号60，字体“金黄色”
（5）输入课表信息
字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗
（6）选择背景色为淡紫色
（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图
（8）放映观看效果
三、阅读课本
P73小提示
四、练一练：
1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
五、作品欣赏
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？
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课题：有趣的家谱 教学目标 ：
1、学习运用“组织结构”版式；
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法
教学重 点、难 点：学习运用“组织结构”版式
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这是XX的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？
二、学习设计家谱：
（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
（2）学习运用“组织结构”
A、新建PowerPoint文件，选择“组织结构”版式
B、添加标题“XX家谱”：学生自己操作
要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲 解示范
D、介绍图标：教师讲解示范
E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作
F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作
G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作
I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作
三、练一练：
1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。
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2、为你们班设计班级管理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？
课题：学做电子报——排版（1）
教学目标
1、学会运用表格排版；
2、学在表格中插入文字和图片
教学重 点、难 点：学会运用表格排版
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料
一、谈话引入：
（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！
二、学习制作电子报表格：
（1）新建“空白文档版式”
（2）插入表格：4行3列
（3）对照范例，将表格合并成6个板块：报题栏A，导读栏B，内容栏C、D、E，间隔栏F，编者栏G
小提示（合并方法）：
A、选取要合并的两个单元格，B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项
C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果
D、根据需要，调整每个单元格的大小
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三、学习制作报题栏
A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，B、选择字体“黑色”，C、字号60
D、字体颜色任选。
E、插入所需的剪贴画。
四、练一练：
1、设计一份电子报版面和报题栏
2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中
五、作品欣赏
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课题：学做电子报——排版（2）
教学目标
1、进一步学会运用表格排版；
2、熟练掌握在表格中插入文字和图片
教学重 点、难 点：熟练地在表格中插入文字和图片
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：这节课，我们继续学习制作电子报的排版
二、学习制作导读栏：
1、教师演示
（1）在“B”单元格中插入“自选图形”，并调整好大小与位
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7（2）在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“B”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗”，字号24号，字色“蓝色”
（3）用同样的方法在“B”处插入“水平文框”，输入其它文字。
（4）将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏
1、教师演示：
（1）打开Word文档“中山的来历”，并复制到单元格“C”处。
（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等
要求：标题：字体“新魏体”、字号24，字色“红色”
正文：字体“宋体”、字号16，字色“黑色”
（3）同理添加单元格中“D”、“E”中的内容
（4）在单元格“C”和“E”之间添加图片，右键单击添加的图片，置于底层。
2、学生操作
四、教学制作编者栏：
1、教师操作示范
(1)在单元格G中插入“淡色长方形”
(2)单击右键，选择“添加文本”项，输入所编者等信息
(3)选中所有文字，设置文字字体、字号、颜色等
五、练一练：继续完成上节课未完成的电子报
六、作品欣赏
七、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课题:学做电子报——超级链接
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教学目标:
1、学会设计热字超链接；
2、链接原来已有文件。
教学重 点、难 点:学会设计热字超链接
教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。（出示课题：学做电子报——超级链接）
二、学习超级链接的方法：
（1）让学生阅读课文P88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。
（2）添加第二版
A、打开“美丽家乡”
B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定
C、输入相关资料
（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接
A、打开“美丽家乡”
B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
C、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”
D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”
E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定.F、按F5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。
（4）学生试着操作。
三、练一练：
将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接
四、作品欣赏
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五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课题：学做电子报——设计按钮
教学目标：学会设计按钮，实现超链接
教学重点、难点：学会设计按钮实现超链接
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
师：在放映中，怎样才能随心所欲回到首页呢？按钮是我们的好帮手，今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》，板书课题。
二、学习制作按钮
（1）打开文档“美丽中山”的第二张。
（2）单击幻灯片放映，选择动作按钮。
（3）将鼠标移到右下角，轻轻拖动，放手时出现“动作设 置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。
（4）在新的对话框中选择“幻灯片1”，单击“确定”。
（5）再单击“确定”，设置结束。
（6）放映一次，检查效果。
三、练一练：
将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接，并保存文 件。
四、作品交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
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课题：我的电子相册（1）
教学目标：
1、学会添加、调整幻灯片；
2、学会制作表格式目录；
3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学重 点、难 点：学会制作表格式目录
教具：PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张
一、谈话引入：
出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。
三、练一练：
1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
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课题：我的电子相册（2）
教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮
教学重 点、难 点：学会在母版中制作放映控制按钮
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：
1、教师示范：
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光标D、位置，E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。I、用鼠标J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习，教师巡视。
三、练一练：
为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑
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课题：我的电子相册（3）
教学目标：学会制作背景及制作放映切换效果
教学重 点、难 点：学会制作背景及制作放映切换效果 教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课：
制作统一背影
1、教师示范：
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令，选择背景颜色。
B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作，教师巡视。
制作放映切²3 换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切B、换”命令。C、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。D、选择“切E、换速度”为中速。F、在“换页方式”中设置“单击鼠标G、换页”项和“每隔”项并输入10秒，H、还可以在“声音”列表中选择换页声音I、单击“全部应用”按钮，J、切K、换设置将应用于每一页幻灯片。L、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令，M、在打开的对话框中设置“循环放映”，N、“按ESC键终止项”。
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2、学生尝试操作。
三、练一练：
为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课题：小小统计师
教学目标：学会图表式的运用
教学重点、难点：学会图表式的运用
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、统计表
一、谈话引入：
出示范例：看，这是咱们中队队员参加课外活动情况，这张统计表和统计图有什么优点？对，可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况，今天，让我们也一起来做一回小小统计师，学习图版式的运用，好吗？
二、教师示范，开始制作
1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”，定义字体“黑色”，字号“36”，字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”，单击确定，即可自动生成书中样式。
三、练一练：
1、学生操作，教师巡视，指导学生操作。
2、讨论：想一想，在生活中还有什么时候可以用上这个知识？
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3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课题：我的贺卡
教学目标：综合运用插入图画、文字
教学重 点、难 点：综合运用插入图画、文字、音乐 教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐
一、谈话引入：
在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！
二、学习制作过程
1、学生看书自学，小组交流。
2、教师巡视，指导学生操作。
三、练一练：
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
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1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课题：礼花朵朵
--用PowerPoint制作礼花绽放的效果
演示：
一、绘制礼花。
1.运行PowerPoint，选择“空演示文稿”后点击“确定”。在“新幻灯片”窗口中选择“空白”新建一张幻灯片后，点击“确定”。在“视图”菜单的“工具栏”中选中“绘图”工具。在PowerPoint程序窗口中就出现了绘图工具栏了，单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，在扩展中选择“线条”中的“直线”工具和“星与旗帜”栏中的“五角星”命令绘制一朵礼花，用“填充”工具为五角星填上颜色，并设置好线条的大小、线型和颜色。
2.用绘图工具栏中的“组合”命令，将绘制好的礼花组合，并用编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令，复制若干朵礼花到幻灯片的相关位置。对其中的一些礼花取消组合，重新设置五角星和线条的颜色后再重新组合，并调整礼花的大小、形状和位置。
二、添加背景。
1.用Windows自带的“画图”软件绘制一个背景，用bmp或jpg格式保存在电脑硬盘中备用，要注意的是为了突出礼花在夜空中绽放的效果，背景的颜色要暗一些。
2.用PowerPoint的“格式”菜单下的“背景”命令，打开“背景”窗口，点击“小倒三角”，在扩展中选择“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中选择“图片”标签卡，再选择“选择图片”按钮，选择你刚才做好的背景图形，点击“确定”后，将绘制好的背景插入幻灯片中（在“背景”窗口中点击“全部应用”就能插入了）。这样，一张带背景的幻灯片就做好了。
三、设置动画。
1.点击PowerPoint“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，系统弹出“自定义动画”对话框。首先，选择“时间和顺序”标签，在右下角的“启动画面”栏中选择“在前一事件后”，并设置启动时间为0秒或1秒。
接着，选择“自定义动画”窗口中的“效果”标签，将每组礼花的播放效果设为“盒状展开”，“播放动画后隐藏”，声音设为“爆炸”。
2.如果你想让礼花连续循环绽放，先打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，将“换页方式”设为每隔0秒换页。然后执行“幻灯片放映中”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框，选中“循环放映，按ESC键终止”项，将放映方式设为循环播放。
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第二篇：五年级第二学期信息技术教学计划
小学五年级信息技术教学计划
（2017-2018学年第二学期）
北沟中心小学 于洋
为更好地落实新课程标准，提高教育教学质量，确保教育教学工作的有效推进，特制定本工作计划如下：
一、本学期教学总体目标：
根据课标要求，信息技术第四册第二学期的总体教学目标为：
1.知识与技能目标： 使用计算机制作演示文稿。2.过程与方法目标：通过教师演示，任务驱动，竞赛等方法引导学生学习运用信息技术知识。
3.情感态度和价值观目标：培养学生善于动手，乐于探究，与时俱进的学习态度并树立爱护地球环境的意识。
二、教材情况分析：
（一）本学期的教学重点为：使用计算机制作演示文稿。1.本学期的教学难点为：按要求独自完成PPT的制作。2.本学期的主要教学任务为：使用PowerPoint制作幻灯片。
（二）教材特点。
1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； 2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； 3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；
5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；
6.充分体现新课改精神。
三、学生基本情况分析：
1.所任班级学生的思想特点：学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
2.所任班级学生的知识水平：通过上个学期的学习学生已经能过使用Word等办公软件。
3、其他情况分析：三年级共有学生27人，课堂纪律较好。
一、主要措施：
1.主要教学方式：
（1）以学生上机操作为主，教师讲解为辅。（2）结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。2.新课堂改进的措施：
（1）注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
（2）有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
3.“四清”工作措施：保证当堂操作任务每个学生都能独立完成做到堂堂清。
4.特长生、学困生的辅导措施：开展信息技术兴趣小组，鼓励学优生创作一些图文并茂的作品，采取一帮一的形式请学优生与学困生结成对子，帮助学困生完成学习操作任务。
二、教学进度及周课时进度安排表
第三篇：信息技术五年级第二学期教学计划
信息技术教学计划
李俊波
一、教学目标：
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、教材分析
本册教材是内蒙古教育出版社和人民教育出版社出版的。主要是介绍了用word输入、编辑和美化文稿的基本操作方法，用WPS文字编排和打印文稿的基本操作，以及收发、管理电子邮件和使用局域网共享与交流信息的基本操作。由《用word编排文稿》、《用wps文字编排文稿》两单元组成。
三、学生情况分析
五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
四、改进教学方法与措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
第四篇：七年级第二学期信息技术教案
七年级第二学期信息技术教案
第一单元 初识Word
一、启动与退出Word(1课时)【教学目标】 1．知识与技能
（1）借助案例了解Word的基本功能（2）能熟练启动Word。（3）掌握Word的操作界面。（4）了解Word的空白文档及扩展名（5）能熟练退出Word。2．过程与方法
通过实践，熟悉Word的工作环境。3．情感、态度与价值观。
培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力 【教学重点与难点】 重点：（1）启动Word。（2）退出Word。
难点：Word的操作界面（两个工具栏的初步引入）。【教学准备】
（1）安装有Windows7操作系统 和Word 2003文字处理软件的计算机。（2）教师准备一些现实生活中的Word文档（doc、rtf等不同的扩展名）。【教学过程建议】
1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。
2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来演示。
3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。
二、新建与打开Word文档（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练新建Word文档（2）能熟练打开已有的Word文档。（3）掌握打印预览的方法。（4）掌握改变文档显示比例的方法
（5）掌握多个文档间互相切换工作的方法。2．过程与方法
通过实践，掌握操作Word文档的基本方法。3．情感、态度与价值观。
培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力 【教学重点与难点】 重点：（1）新建Word文档。（2）打开已有的Word文档。
难点：同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。【教学准备】
教师准备多个Word文档，用于查找打开，并互相切换工作。【教学过程建议】
1．演示新建Word文档的一种方法，鼓励学生提出新建Word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。
2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。
3．演示新建多个Word新文档，说明多个文档的默认名称规律。
4．演示打开一个已有Word文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。
6．演示打开多个已有Word文档，不关闭的情况下，互相切换工作。7．给予学生充足的时间去掌握操作Word文档的基本方法。
三、保存与关闭Word文档（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练保存Word新文档
（2）能熟练保存被修改后的Word文档。（3）能熟练关闭Word文档。2．过程与方法
通过实践，了解“保存”与“另存为”的异同。3．情感、态度与价值观。
（1）培养学生分析知识异同的能力。（2）培养学生不乱放东西的好习惯。【教学重点与难点】 重点：（1）保存Word文档。（2）关闭Word文档。
难点：“保存”与“另存为”的异同。【教学准备】
教师准备一个Word文档，用于修改后的保存。【教学过程建议】
1．演示新建一个Word文档后的保存，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？
2．演示打开一个已有的Word文档，略做修改，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？
3．着重提示学生注意保存位置，养成不乱放东西的好习惯。
4．对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换，然后实践操作，感受到实用，学生自然会掌握。
第二单元 美食天地
一、输入和编辑文本（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练掌握一种中文输入法。（2）能熟练输入中英文字符。（3）了解中英文标点的不同。（4）熟悉拼写和语法检查。2．过程与方法
（1）通过实践，提高输入文本的正确率和速度。（2）通过比较，去明确中文标点与英文标点的不同。
（3）根据需要，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。3．情感、态度与价值观。（1）学会理解任务、接受任务。（2）培养学习新知识的渴求性。【教学重点与难点】
重点：（1）熟练掌握一种中文输入法。（2）了解中英文标点的不同。
难点：熟悉拼写和语法检查，并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。【教学准备】
教师准备一些视频资料（如介绍中国八大菜系的、天天饮食等）和多篇各地著名菜肴的菜谱（山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜），让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。【教学过程建议】
1．引入：展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频，让学生感兴趣，要把任务布置清楚，然后让学生理解任务，挑选自己喜欢的菜谱，接受任务。
2．启动Word后，演示选择不同中文输入法的操作，讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。
3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。4．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
5．出现波浪线后，演示和讲授拼写和语法检查，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
6．学生继续操作，直至完成菜谱的输入，并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘记保存文档。
7．学生完成输入后，建议他们自学知识充电站，特别是其中的“添加符号”，会使学生感兴趣的，能增加文本输入的有趣程度。
二、设置文本格式（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练设置文本格式。（2）能熟练使用格式刷。2．过程与方法
通过实践，合理完成自己文档的文本格式化。3．情感、态度与价值观。
通过格式化文本，培养学生的审美能力 【教学重点与难点】
重点：掌握文本格式化的方法。难点：如何进行合理的文本格式化。【教学准备】
教师准备几篇已经完成文本格式化的Word文档。【教学过程建议】
1．引入：展示几篇已经完成文本格式化的Word文档，与未进行文本格式化的Word文档进行对比，让学生明白文本格式化的必要性，接受现阶段的任务——合理格式化文本。2．演示段落的居中；设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号；“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置；“文字效果”选项卡下的动态效果。3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示，说明要合理格式化文本。
4．中间演示格式刷的作用，让学生感觉到便利，自然也就更容易掌握。5．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。6．完成后，展示学生作品，适当点评，培养学生的正确审美观点。
三、查找与替换（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练掌握查找。（2）能熟练掌握替换。2．过程与方法
通过比较，去明确查找与替换的不同。3．情感、态度与价值观。
通过查找与替换的操作，培养学生办事提高效率的意识。【教学重点与难点】 重点：（1）熟练掌握查找。（2）熟练掌握替换。难点：熟悉替换的高级选项。【教学准备】
教师准备一篇很多关键词错误的Word文档。【教学过程建议】
1．引入：展示一篇很多关键词错误的稿子，先让学生想想怎么去修改，然后让学生发现逐字逐词修改费时，如何提高效率？
2．演示全文查找，然后演示替换，再演示替换的高级选项。
3．给予学生充足的时间去完成任务，用查找与替换方式，将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．学生完成操作后，提醒学生完成后保存，四、撤消与恢复（1课时）【教学目标】 1．知识与技能 熟练掌握撤消与恢复。2．过程与方法
通过实践，能发现更简洁的操作方法。3．情感、态度与价值观。
通过撤消与恢复的操作，培养学生的细心。【教学重点与难点】 重点：熟练掌握撤消与恢复。
难点：了解撤消与恢复不能解决粗心的问题。【教学准备】
教师准备一篇Word文档。【教学过程建议】
1．演示错误操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢复，可以教会学生使用快捷组合键“Ctrl+Z”。
2．“撤消与恢复”是很实用的，让学生自己练习并掌握。
3．学生完成练习后，建议他们自学“拓展园地”栏目，“定位”操作也是很实用的，让学生自己练习并掌握，提醒学生完成后保存，第三单元 诗词集锦
一、设置页面版式（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能 能熟练掌握页面设置。2．过程与方法
通过对纸张的熟悉，合理设置页面。3．情感、态度与价值观。
（1）帮助学生克服学习上的毛躁，提高学生的细致能力。（2）培养学生节约（纸张）的意识。【教学重点与难点】 重点：能熟练掌握页面设置。
难点：会通过了解纸张，合理设置页面。【教学准备】
教师准备好一篇已完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸（16K、A4、A3、B4等）。【教学过程建议】
1．引入：展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”Word文档，然后打印出来，让学生去发现各种问题（页面、段落等），然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源，培养学生的节约意识。
2．展示各种规格纸张，让学生熟悉，然后演示页面设置：纸型、页边距。
3．让学生练习，然后展示学生作品，针对页边距设置的过宽或者过窄问题，进行分析，解决问题。
4．让学生再做修改，提醒保存。
二、设置段落格式（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练掌握设置段落格式。
（2）重温打印预览的用途，并学会熟练使用。（第一单元第二节）2．过程与方法
通过打印预览，合理设置段落格式。3．情感、态度与价值观。
通过格式化段落，培养学生的审美能力。【教学重点与难点】
重点：能熟练掌握段落格式的设置。
难点：会通过打印预览，合理设置段落格式。【教学准备】
沿用上节课的Word文档。【教学过程建议】
1．引入：展示一篇做过页面设置的Word文档，询问学生，是不是能打印出来？这样的文档美观吗？让学生去发现段落格式上的问题。
2．演示段落格式设置：缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式。
3．给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式，然后通过打印预览方式展示学生作品，针对各种问题，进行分析，解决问题。
4．让学生用打印预览方式仔细去发现问题，再做修改，提醒保存。
5．建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进，提示如何合理使用标尺，如果标尺不显示该怎么办？由此，引出Word工作界面下有些要素（比如工具栏）不显示，该如何操作。
三、设置项目符号（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）熟悉项目符号的用途。（2）掌握设置项目符号。2．过程与方法
通过实践，合理设置项目符号。3．情感、态度与价值观。
通过设置项目符号，培养学生的条理能力。【教学重点与难点】
重点：能熟练掌握项目符号的设置。
难点：会通过对文档的阅读理解，合理设置项目符号。【教学准备】
教师准备一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档。【教学过程建议】
1．引入：展示一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档，让学生进行比较，总结出项目符号和编号的用途。2．演示项目符号的设置。
3．给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档，合理添加项目符号，然后鼓励学生尝试编号的设置。
4．展示学生作品，出现问题，解决问题。
四、分栏（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）熟悉分栏的用途。（2）掌握分栏设置。2．过程与方法
通过实践，合理设置分栏。3．情感、态度与价值观。
（1）通过设置分栏，培养学生的排版能力。
（2）培养学生热爱集体，多参与集体活动（出黑板报、班级墙报等）。【教学重点与难点】
重点：能熟练掌握分栏的设置。
难点：会通过对文档的阅读理解，合理设置分栏。【教学准备】
教师准备几份有分栏的报刊杂志（最好是当地比较时尚的）及学生自己创作的黑板报照片或墙报实例。【教学过程建议】
1．引入：展示几份有分栏的报刊杂志、学生自己创作的黑板报照片、墙报实例，让学生进行比较，总结出分栏的益处。
2．演示分栏的设置，提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。3．给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档，合理设置分栏。
4．展示学生作品，然后鼓励学生参与班级的黑板报、班级墙报等集体活动，学以致用。
五、设置边框和底纹（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）熟悉边框和底纹的用途。（2）掌握边框和底纹的设置。2．过程与方法
通过实践，合理设置边框和底纹。3．情感、态度与价值观。
（1）通过设置边框和底纹，培养学生的分析能力（能抓住文章的重点）。（2）给予学生学科整合的概念，学习其他课程，在书本上做合理的标记。【教学重点与难点】
重点：能熟练掌握边框和底纹的设置。
难点：会通过对文档的分析，合理设置边框和底纹。【教学准备】
教师准备一些学生的课本，干净的、乱涂写的、合理标注的。【教学过程建议】
1．引入：展示一些学生的课本，干净的、乱涂写的、合理标注的，让学生进行比较，询问哪种课本更适合回家复习和以后的考试？总结出合理标注的益处，从而引出电子文档是用边框和底纹来进行区别内容、标注重点的。
2．演示边框和底纹的设置：文字边框、文字底纹、页面边框。提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。
3．给予学生充足的时间去分析“诗词集锦”文档，合理设置边框和底纹。
4．展示学生作品，然后适当演示段落边框和底纹的设置（本质是选择对象的不同）然后提醒学生在今后其他学科的学习中要合理的标注重点。
六、设置页眉和页脚（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）熟悉页眉和页脚的用途。（2）掌握页眉和页脚的设置。2．过程与方法
通过实践，合理设置页眉和页脚。3．情感、态度与价值观。
通过设置边框和底纹，培养学生注意细节。【教学重点与难点】
重点：能熟练掌握页眉和页脚的设置。
难点：根据已有的信息，如何合理设置几篇公司的公文文档。【教学准备】
教师准备几篇公司的公文文档。【教学过程建议】
1．引入：展示几篇公司的公文文档，让学生去观察，然后再让学生观察自己的信息技术课本，均能发现有页眉和页脚。总结出页眉和页脚的用途。2．演示页眉和页脚的设置：页眉、页脚。3．让学生练习，合理设置页眉和页脚。
4．展示学生作品，然后让每班学生选出最棒的作品3-5份，用彩色打印机打印出来，建议贴于教室公开展示。
第四单元 魅力贺卡
一、插入图片、艺术字和文本框（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练掌握各种类型图片的插入。（2）能熟练掌握艺术字的插入。（3）能熟练掌握文本框的插入。2．过程与方法
通过对贺卡的熟悉，合理设计贺卡布局。3．情感、态度与价值观。（1）学会理解任务、接受任务。（2）培养接受新鲜事物的渴求性。【教学重点与难点】
重点：能熟练掌握图片、艺术字和文本框的插入。难点：合理设计贺卡布局。【教学准备】
教师准备好几份印刷的贺卡（种类多一些：新年的、圣诞的、生日的等）和几份电子贺卡。【教学过程建议】
1．引入：先展示几份印刷的贺卡，再展示几份电子贺卡，电子贺卡明显更有个性、人情味更足，引起学生自己制作的兴趣。
2．让学生分组讨论，总结出贺卡组成的要素，按任务要求，合理布局。
3．演示图片、艺术字和文本框的插入：图片插入分来自剪贴画和来自文件；拖曳插入对象周围的控制点来改变对象的大小；浅底深字、深底浅字的概念。4．让学生同步跟着操作，帮助学生解决问题。【教学参考】
摘自：TOM 贺卡站 http://card.tom.com/
二、绘制自选图形（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
能熟练绘制各种自选图形。2．过程与方法
通过绘制各种自选图形，熟悉自选图形的组合变化。3．情感、态度与价值观。（1）培养学生对美好事物的渴望。（2）培养学生灵活、变通的思维方式。【教学重点与难点】
重点：能熟练绘制各种自选图形。
难点：对自选图形中基本形状的组合使用。【教学准备】
教师准备好几张由自选图形绘制成的卡通形象图片。【教学过程建议】
1．引入：展示几张由自选图形绘制成的卡通形象图片，引起学生自己绘制的兴趣。和同学一起将卡通形象进行几何图形拆分和组合。2．演示通过自选图形绘制五角星和小兔子。
3．给予学生充分的时间进行操练，完成绘制自己心爱的卡通形象。4．展示学生作品，互相提出有益的意见，再做改进。
三、图文混排（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能 能熟练掌握图文混排。2．过程与方法
通过对贺卡布局的理解，合理地图文混排。3．情感、态度与价值观。（1）培养学生的排版能力。（2）培养学生的审美能力。【教学重点与难点】 重点：能熟练掌握图文混排。难点：合理地图文混排。【教学准备】
沿用上节课程的Word文档。【教学过程建议】
1．引入：展示学生的贺卡文档，让学生观察，就会发现图片掩盖住了文字；或者是文字和图片的结合很别扭。
2．演示图文混排：图片的文字环绕方式。
3．给予学生充分的时间进行操练，直至图片和文字的排列令人赏心悦目。4．展示学生作品，互相提出有益的意见，再做改进。【教学参考】
电子小报图文混排的优秀实例
四、编辑图片、图形、艺术字和文本框（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练编辑图片。
（2）能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。2．过程与方法
根据实际需要，编辑图片、图形、艺术字和文本框。3．情感、态度与价值观。
（1）提高学生对知识的主动运用能力。（2）培养学生的审美能力。【教学重点与难点】
重点：（1）能熟练编辑图片。
（2）能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。
难点：根据需要，合理编辑图片、图形、艺术字和文本框。【教学准备】
沿用上节课程的Word文档。【教学过程建议】
1．演示编辑图片：调整图片位置、大小、叠放次序、组合与取消组合、删除图片。2．演示设置图片、图形、艺术字的格式：设置图片对比度；设置自选图形的填充颜色、线条颜色、旋转角度和大小；设置艺术字形状。
3．给予学生充分的时间进行操练，希望他们能在操作中，去发现新的编辑手段。4．展示学生作品，互相提出新的图文编辑方法，交流推广，再做改进。5．挑出好的学生贺卡，彩色打印机打印，用于节日祝贺。实践手册：实践1世界禁烟日（案例）
第五单元 个性月历
一、创建表格（案例）（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练创建表格。
（2）能知道表格的一些相关概念。2．过程与方法
通过对电子月历的分析，合理创建表格。3．情感、态度与价值观。（1）学会理解任务、接受任务。（2）培养接受新鲜事物的渴求性。【教学重点与难点】
重点：（1）能熟练创建表格。
（2）能知道表格的一些相关概念（行数、列数、行宽、列高）。难点：表格的行、列设计。【教学准备】
教师准备好几份印刷的月历（种类多一些：大版面的、小版面的）和几份电子月历，准备一些Word文档（有背景图片和文本框）【教学过程建议】
1．引入：先展示几份印刷的月历，再展示几份电子月历，电子月历明显更有个性，引起学生自己制作的兴趣。
2．让学生分组讨论，总结出电子月历组成的要素，按任务要求，决定表格的行数和列数。3．演示创建表格，讲解清楚行数、列数、行宽、列高的概念。
4．让学生选择带自己喜欢背景的Word文档，自己在文本框中创建表格。
5．当学生设计出不同行数和列数的表格时，其实不必严格安排星期的天数和月份的星期数来考虑问题，其实更能体现个性的概念，教师应以鼓励为主。
二、输入表格内容（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）明确输入表格的内容，并掌握输入它们的方法。（2）学会用鼠标或键盘的方式，在表格内自由移动。2．过程与方法
（1）通过了解月历的常识，明确表格内容。（2）通过操作，初步完成表格的内容输入。3．情感、态度与价值观。
通过表格内容的输入，培养学生的细心。【教学重点与难点】
重点：（1）能熟练输入表格内容。
（2）学会用鼠标或键盘的方式，在表格内自由移动。难点：内容输入的正确性。【教学准备】
沿用上节课程的Word文档。【教学过程建议】
1．引入：再次展示几份电子月历，让学生去观察月历内的具体内容，明确要输入表格的内容。
2．让学生自己去输入表格内容，表格单元格的移动，教师提示可用Tab键，上下左右方向键和鼠标。
3．当学生完成输入后，展示学生作品，出现月份天数的笑话后，提醒月份分大、小月，注意不同月份的天数。【教学参考】 电子年历的实例
三、调整与修改表格（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练添加表格元素（行、列、单元格）。（2）能熟练删除表格元素（行、列、单元格、表格）。（3）能熟练合并单元格。（4）能熟练拆分单元格。（5）能熟练调整列宽和行高。
（6）能熟练设置单元格和表格的对齐方式。
（7）学会选定表格的不同区域（单元格、行、列、表格）。2．过程与方法
通过实践，进一步合理地调整与修改表格。3．情感、态度与价值观。
（1）通过表格的调整与修改，培养学生的细心和计划性。（2）进一步培养学生解决问题的思维能力和统筹安排的条理性。【教学重点与难点】
重点：（1）熟练掌握调整与修改表格的方法。（2）学会选定表格的不同区域。难点：合理地完成表格的调整与修改。【教学准备】
教师准备一份缺少天数的电子月历文档、一份有多余行、列的电子月历文档。【教学过程建议】
1．引入：展示一份缺少天数的电子月历文档，让学生先去思考，该怎么去改变表格的结构？总结出合理可行的建议。
2．演示添加表格元素（行、列、单元格），期间让学生阅读“知识充电站”栏目，练习选定表格的不同区域（单元格、行、列、表格），并同步练习添加表格元素（行、列、单元格）的操作。
3．展示一份有多余行、列的电子月历文档，演示删除表格多余元素。
4．展示上节课完成的电子月历的文档，演示合并和拆分单元格，学生可同步跟着练习。5．继续让学生观察此时的电子月历，发现行高和列宽不够美观，演示调整列宽和行高的三种方法：手动调整、自动调整、调整表格属性，让学生对自己的表格的行高和列宽做合理
地调整，讨论一下，三种调整方法的利弊：手动调整（粗略调整）、自动调整（缺乏个性）、调整表格属性（精确调整）。
6．继续让学生观察此时的电子月历，发现表格和单元格内容的对齐方式不够美观，演示设置单元格和表格的对齐方式，学生可同步用此方法，对表格和单元格进行对齐方式的设置。7．展示调整与修改后的表格，与之前的表格进行对比，让学生有成就感。
四、美化表格（1课时）【教学目标】 1．知识与技能
（1）能熟练设置表格内文本的格式。（2）能熟练对表格自动套用格式。（3）能熟练对表格自定义边框和底纹。2．过程与方法
通过实践，进一步美化表格，完成电子月历的最终设计。3．情感、态度与价值观。
（1）通过表格的美化，培养学生的审美能力。（2）培养学生适度的成就感和自信心。【教学重点与难点】
重点：（1）能熟练设置表格内文本的格式。（2）能熟练对表格自动套用格式。（3）能熟练对表格自定义边框和底纹。难点：最终整体完成电子月历的设计。【教学准备】
教师准备一些背景图片（用于自定义底纹）。【教学过程建议】
1．引入：展示调整与修改后的表格，让学生精益求精，该如何让电子月历更美观？总结出合理可行的建议。
2．学生自行对表格内文本进行格式化，教师提示与Word文档内的文本格式化基本一致。3．演示自动套用格式，学生可同步练习，但不强求学生一定要使用自动套用内的格式，练习完毕后可以撤消。
4．演示自定义边框和底纹：设置边框的线型、颜色、宽度和位置；设置底纹填充色、图案、图片。
5．给学生充足的时间去美化自己的电子月历，完成后进行展示，互相点评，然后吸取他人的长处，改正自己的短处，对作品进行修改。
6．展示学生的最终电子月历的作品，设置成电脑的桌面。
第五篇：三年级信息技术教案-第二学期
第1课 初识Windows98 教学目的和要求
1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。
教学重点：学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程:
一、质疑导入
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎样启动Windows98吗？
教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
三、Windows98的启动
1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标器的操作
1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细
观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？
5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。
6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。
8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。
五、Windows98的关闭
1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98
呢？
2、请同学们自学P.16“
四、Windows98的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。
6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？
教师小结：
1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”； 最后还要关显示器。全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。
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