万滩镇中心幼儿园地震紧急疏散演练活动方案

第一篇：万滩镇中心幼儿园地震紧急疏散演练活动方案

万滩镇中心幼儿园 地震紧急疏散演练活动方案

一、活动目的：

为创造良好的校园安全环境，帮助幼儿掌握安全知识，从小树立安全意识，我园在对全园师幼及教职工进行安全教育的同时，举行地震紧急疏散演习活动，以丰富师幼地震知识，提高师幼防震意识与能力；通过演练，让师幼懂得地震来临时正确的避震、疏散方法，培养全体教职工和幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对突发事件。

二、活动时间：2011年5月17日

三、活动领导小组：

组长： 李二海

组员： 周金秀、各班班主任。

四、演练要点

1．就地避震。就地避震时，蹲在桌下，要注意保护好头部和眼睛，以免被桌椅碰伤。2．安全撤离。（因为震后可能引起楼房倒塌或再次发生地震。）撤离的总体要求是“安全、有序、快速”。

五、演练过程（1）就地避震：

由周金秀老师站在教室前通知各班有地震险情，教职工迅速组织幼儿进行保护和撤离。教师迅速提示幼儿：“地震发生了！请大家立即蹲到桌下别动！”幼儿迅速蹲在课桌下，用双手护住头部。（2）安全撤离：

大约2分钟过后（即震感过后），有周金秀老师通知，教师听到 通知喊声后迅速指挥提示幼儿：“请小朋友按顺序，撤离到操场！”幼儿在教师的带领下迅速排队撤离。幼儿分成两队，由2位教师带队撤离。前、后各一名教师，不许漏下一名幼儿。（先到达的班级往北站）

六、各教职工分工：

李二海：负责总指挥，统筹安排。周金秀：集中处负责人，了解各班撤离情况。班主任：负责清点班级人数及汇报撤离情况。都占军：负责处理疏散过程中的突发事件。

七、疏散要求：

1．所有幼儿、教师听到第一次“地震疏散”信号时，停下一切活动，进行避险；听到第二次“地震疏散”信号时，马上撤离，迅速按照紧急疏散路线从教室内撤离，在操场集中。从 教室内撤离出的幼儿不能随意再次进入教室。

2．各位负责老师必须时刻注意幼儿情况，避免过道拥堵造成危险，待幼儿撤离后才能撤离。

3．疏散路线：

中班出教室往东，见路左拐顺路向操场；小班出教室门，直走向操场；大班出教室右拐顺路向操场。

班主任清点本班人数并向操场集中负责人周金秀汇报本班当天到园人数和撤离人数（包括教师）。

4．周金秀向陆李二海园长汇报撤离情况，确定无人员“伤亡”后由李二海园长宣布演习成功。

5．演习结束后各班幼儿按次序退场回教室进行正常教学活动。

2011年5月15日

附 ：老师及管理人员应做到：

1．明确职责，负起责任，演练开始前在到达所负责的岗位。2．要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。3．及时纠正幼儿不正当的动作。4．当意外事故发生时，要及时作出处理。5．集合后及时清点人数。避震要点（转载）： 震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。

■身体应采取的姿势：

1．伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。2．抓住桌腿等牢固的物体。3．保护头颈、眼睛、掩住口鼻。

4．避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。■在家庭怎样避震

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。

■室内易于形成三角空间的地方是： 1．炕沿下、坚固家具附近； 2．内墙墙根、墙角；

3．厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

■切记：千万不要跳楼；不要站在窗外；不要到阳台上去。

第二篇：幼儿园紧急疏散演练方案

幼儿园紧急疏散演练方案

一、指导思想：

根据《纲要》及有关部门的要求，坚持“安全第一，预防为主”的原则，在园内发生如建筑物倒塌、特大火灾、突发事件等安全事故时，能够统一指挥，在短时间内有条不紊地将全园师幼进行紧急疏散，使安全事故损失降低到最低范围，提高师幼紧急避险、自救自护的应变能力，结合我园工作实际，特制定本预案。

二、组织领导：

总 指 挥：

副总指挥：

小组成员：各班教师、保健医、门卫、食堂工作人员。

三、紧急疏散指挥人员职责：

1、总指挥负责迅速向全园发出紧急疏散信号，指挥协调，及时掌握情况，并向上级主管部门汇报，贯彻传达上级主管部门的命令。

2、副总指挥要在现场的统一指挥下，依据预案措施及疏散路线有秩序地疏散全体师幼到安全地带；疏散过程中，组织有关成员按预案对现场进行果断处理，避免拥挤踩踏，以保证师幼快速、安全地撤离现场。

3、各班班主任老师及其他小组成员起着重要的作用，一切行动必须服从统一指挥。各班班主任老师要预先向幼儿做好地震知识、预防火灾等的宣传，让幼儿懂得一些自救知识和方法。演练时各班班主任及当班教师负责指挥幼儿进行有序疏散，或用正确的方法躲藏，等待救援。

4、协助指挥小组：各班班主任。

职责：（1）演习前讲解疏散路线和清点幼儿人数；（2）带领幼儿撤退；（3）到达集结场地后清点幼儿人数并向总指挥汇报；（4）到达集结场地后对幼儿的安全管理。

5、应急疏散小组：

总负责：

楼梯负责人：

职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。每个楼梯拐角确定1名人员作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、引导幼儿按就近路线撤离。

以上工作人员负责幼儿紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。岗位分工：指挥三楼西楼梯口秩序：梁晶

指挥三楼东楼梯口秩序：

指挥三楼西楼梯口秩序：

指挥二楼西楼梯口秩序：

指挥二楼东楼梯口秩序：

指挥一楼西楼梯口秩序：

指挥一楼东楼梯口秩序：

协助员： 食堂工作人员、医护人员和保安、警戒小组：保安门卫

职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。

7、拍摄小组：

职责：具体负责整个活动过程的照相。

8、救护小组：

职责：制订救护方案；具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

9、报警宣传报道小组：

职责：负责教学楼突发事件报警，发布演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。负责应急人员撒离现场的宣传教育、宣传报道等。

10、计时小组：

职责：负责整个活动的计时。

四、紧急疏散演练预案：

当听到紧急疏散的信号后，在任何时间，全体教师应第一时间到岗到位，立即组织幼儿开始疏散，应该做到：

1、要保持镇定，稳定幼儿紧张情绪，切莫惊慌失措。处于教学楼内的师幼应立即停止教学活动，教师快速组织幼儿集队撤离到操场空旷地带。两位老师一前一后组织幼儿有顺序、快步地从就近楼梯下楼，下楼时要靠右行进，不准在楼梯或走廊内互相拥挤，避免跌倒。

（1）疏散过程中，行动要迅速，但不要争先恐后、慌乱奔跑，迅速转移到指定位置。

（2）疏散过程中，可以一手护头一手护鼻，以防自然灾害时被砸伤或吸入有毒气体等。

（3）班级撤离路线：一楼：小

一、小

二、大七从南门撤离到院子里，小

三、小

四、小五从北门撤离到广场，中五从西北门撤离到伙房空场地。

二楼：中

一、中四从西楼梯撤离经过西北门撤到安全地带，中

二、大五从东楼梯经过北门撤到安全地带，中

三、大六从最西边的楼梯经过南门撤到安全地带。

三楼：大

一、大二从东楼梯经过东门撤到安全地带，大

三、大四从西楼梯经过西门撤到安全地带。

（4）疏散到指定地点后，以班级为单位集队，原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物（如围墙、电线杆等）。各班应立即清点人数，并向总指挥报告，确保不漏掉一名幼儿。

（5）把稳定幼儿情绪工作放在首位，对幼儿实施心里辅导，消减灾害给幼儿带来的心理障碍。

2、教育幼儿假如遇到紧急情况在室内来不及逃离的幼儿，老师应引导幼儿立即就近躲避。采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量缩小，躲到桌下或墙角，以保护身体避免被砸，但不要靠近窗口。

教师教会幼儿躲避的姿势：在桌下躲避的幼儿，将一只胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿；在墙角躲避的幼儿，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部；卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

五、演练结束回教室路线：

指挥员发出演练结束指令，各班在教师带领下有秩序地回教室。

第三篇：地震紧急疏散演练总结

南社中心小学 防震应急疏散演练总结

为了提高学生的安全防范意识，增强学生应对各种突发紧急事件的自救能力，我校于#年9月16日下午进行了地震应急疏散演练。

演练前班主任向学生介绍了地震的相关知识、应急防震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。同时帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，熟悉应急防震的正确的方式。

当学校发出警报铃声后，学生在老师的指导下将身体蜷缩，双手抱头，躲在课桌底下；当疏散演练的信号响起，我校426名学生按照预定的疏散路线，快速、有序、安全地疏散到了指定地点。随后，班长迅速清点人数，并向负责人汇报。疏散中，学生之间没有发生一起踩踏、推搡事件，没有一名学生在疏散时发生以外。在学生演练过程中，我们不断巡视，帮助学生纠正不当措施和姿势。学生训练有素，团结协作，在有序疏散时起到了很大的作用。

应急防震疏散演练结束后，班主任带领学生反复熟悉防震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。针对演练，进行了认真的分析和总结，也针对存在问题进行了再教育，达到了预期的目的。回家后，让学生根据演练情况，围绕安全写一篇日记，永远牢记“珍爱生命，安全第一”。

通过今天的逃生教育、逃生演练，师生共同认真思考一个问题：灾难来临时，我们能机智逃生吗？相信大家经过思考，当面临灾难来临时，就不会慌乱，不但自己能有效逃生，还可组织帮助周边的人有效逃生。通过此次防震、抗震演习，学生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。这次演练，进一步增强了学生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。这次演练活动是对校园突发安全事件应急预案的一次检验。通过演练，进一步锻炼了学生应对突发事件的能力，演练活动达到了预期目标。

第四篇：地震紧急疏散演练总结

柳树镇第三中心小学校

2011年紧急避震和应急疏散演练活动

总结

2008年5月12日，四川汶川地区发生了8.0级特大地震灾害，造成重大人员伤亡和财产损失。在这次地震灾害中，震中学校成为了重灾区，许多学生在瞬间被灾害夺去了生命。自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。为保护学生生命安全，教给学生避震防震知识,我校于2011年5月12日组织全校师生进行了紧急避震和应急疏散演练。

一、2011年5月12日下午第二节课，学校组织召开了全体教师会议，专门布置紧急避震和应急疏散演练工作，明确各相关人员职责、学生疏散方案和疏散路线。

二、会后各班班主任向学生介绍安全避震相关要领和熟悉地震警报。介绍地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。然后，各班在班主任的指导下再次进行应急避震练习，班主任帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，熟悉应急避震的正确的方式，在学生演练过程中，班主任不断巡视，帮助学生纠正不当措施和姿势。

三、班主任带领各班学生反复熟悉避震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。

四、实际演练。

2011年5月12日下午第三节临下课时，全体师生进行了紧急避震和应

急疏散演练。演练警报响起，负责学生安全的安全员和班主任迅速到位，组织学生们就近躲避，迅速蹲到坚固的课桌下。30秒后，疏散命令下达，立即组织学生用手抱头、弯腰低身、沿着预定路线快速有序地向空旷的操场上紧急疏散。到达操场后，班主任清点人数，检查学生“受伤”情况，并将安全到达人数和“伤员”救助情况向总指挥报告。整个演习活动紧张有序，有条不紊，全体师生互相帮助，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。演练从指令下达，进入紧急疏散状态到全部人员安全撤到操场，全过程仅用了近三十秒。

五、演练结束后，领导小组对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防震疏散演练存在以下问题：

1、学生疏散时有拥挤、吵闹现象。

2、学生疏散后，由于老师没有跟上，致使学生到达预定集合地点后没有及时集合，个别班级清点、上报人数不及时。

3、学生在操场集合的位置靠前，应站在操场中间，并且要避开高大树木。

通过应急避震疏散演练，全校师生掌握了应急避震的正确方法，熟悉了震后紧急疏散的程序和线路，提高了突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

2011年5月13日

第五篇：幼儿园紧急疏散演练活动方案下

幼儿园紧急疏散演练活动方案

（2018-2019上学期）

为顺利应对突发事件，妥善处置幼儿园安全事故，最大限度地防止火灾等意外事故对师生、幼儿园可能造成的危害和损失，保障师生身体健康和生命安全,根据上级教育行政管理部门的要求，结合我园工作实际，特制定全园幼儿紧急疏散演练方案。

一、演练目的

1.提高全体师生对突发事件紧急疏散的认识，增强师生对突发事件的应变能力。

2.帮助全员师生熟悉幼儿园的紧急疏散通道，掌握遇有险情时的疏散、救护等基本知识和技能。

3.进一步发现师生在应对突发事件时尚存的问题，以便整改。

二、演练对象及时间

1、演练对象：幼儿园全体师生。

2、演练时间：2018年10月12日。

三、领导小组及具体分工

1、领导小组： 组长——张茂华 副组长——邹建强 成员——全体幼儿教师

2、具体分工

组长：担任活动的总指挥。副组长：负责活动的组织与安排，同时负责拉动警报器。

负责活动的安全工作。

教师：负责组织本班幼儿有序疏散和保证幼儿的安全。教师1：负责站在三楼楼道口，维持幼儿的次序，保证幼儿的安全。

教师2：负责站在二楼楼道口，维持幼儿的次序，保证幼儿的安全。

四、演练前准备：

1.演习前教育：班级开展消防、地震、台风等突发事件的安全知识教育，了解疏散、自救等防护知识，知道演练的作用。

2.出示班级撤离图。各班老师根据撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

3、各类人员明确自己的分工和职责。

五、演练过程： 1.拉动警报器。

2.各班在听到疏散警报后，按照疏散路线以最快的速度有序疏散，防止相互碰撞，并立即到集合地集合。要求幼儿统一用毛巾捂住口鼻，弯着腰跑。

教师听到警报器之后，迅速组织幼儿排成二路纵队，由靠走廊门口的幼儿带队跑出教室。靠右边墙跑到楼道口，沿着楼道右边一直跑到大操场指定的位置；（教师一个在队伍前，一个在队伍后面。）3.各类人员按照自己的分工职责做好各项工作。

4.集合后教师对本班幼儿疏散情况进行了解，清点人数上报。

六、小结

1.对演练效果进行检查，查找漏洞。

2、提出今后注意的问题及努力方向。

2018.9枫江小学幼儿园