模拟电路教学心得

第一篇：模拟电路教学心得

2010-09-06

第一次课

电子本09（1）（2）

今天是第一节课，上课前算是做了充分准备，但难免有点紧张，背后直流汗，无奈！

上课后，马上就进行了课程的介绍，课后感觉太唐突了，听了王立娟老师的课，发现确实少了点课前讲述的东西，总结一下首先应该讲以下内容：

1、课程介绍：第四版，考研经典课程，提醒学生重视；

2、课堂纪律：包括上课吃饭、喝水、睡觉、讲话、听耳机等等，都不允许；

3、课前预习，课后复习。每节课讲完后提醒学生下节课要讲述的内容，让学生有目的的预习；

4、作业，避免原原本本的抄袭，最好是实事求是，这样能反映出学生的真实情况。要抄得会抄，一定要抄的明白，知道为什么要这样做；

5、习题课，争取挤时间上习题课，习题课根据学生作业情况进行，所以提醒学生更加重视作业，并且将作业情况作为考试成绩的一部分；

6、提醒课代表在课后及时反馈学生不明白的问题，以便做好答疑工作；

7、记笔记问题，一部分学生不拿书、不带笔的现象，至少要在课本上做好记录，避免考试复习时一头雾水，不知道重点难点。2010-09-09

第二次课

物理学本08（1）09（1）

在今天的课上，有学生问道一个问题：在P型半导体中掺入三价元素硼，空穴是多子且带正电，那为什么半导体整体还不带电呢？

解释：在做半导体掺杂时，掺入的是杂质原子（磷原子或硼原子），原子是不带电的。

掺入的硼与硅形成共价键后，硼由于缺少电子而形成一个空位（不是空穴，在没电离的情况下不带电，电离后带负电），当硅由于本征激发而产生电子时，在硅原来的电子位置处产生一个空穴，硅由于失去电子而带正电，即空穴带正电。同时，产生一个电子就会出现一个空穴，他们在数量上是相同的，故整体不带电。

第二篇：模拟电路实验心得

模 拟 电 路 实 验

心 得 体 会

级电信二班

杨晓奇 20130922222

1时间过得很快，转眼间一学期过去了，模拟电路实验这门课也接近了尾声。在这学期学习过程中，有欢笑，有汗水，有同学们的努力学习，更有王老师对我们的谆谆教诲，一次次的实验课上有批评，有表扬，却让我们学到了很多知识。那么就将本学期实验课体会总结如下：

模拟电路实验这门课，主要是通过学习理论知识，然后在实际中动手操作各种电路实验，再通过结合理论知识，实验操作来验证，加深对所有内容的理解。所以，理论与实践相结合才能达到更好的效果。

总而言之，实验的重点在于培养学生掌握电工仪表的使用,训练基本接线技能,正确使用电子仪器,学会调试电子线路,并培养学生的动手能力。

在这学期的模拟电子技术实验学习过程中我学到了很多东西，比如：动手能力、逻辑思维以及设计思想都得到了很大的提高。

为了让我们对模拟电路实验的基本原理和实验方法能够熟练掌握和理解，我们这学期开设了模拟电路实验，实验内容主要是分为获得元器件原始数据，测试，验证，调试，总结经验公式，完成实验报告等。实验设备主要用到的有：双踪示波器，信号发生器，数字万用表，实验电源，交流毫伏表，模拟电子技术试验箱等。进行介绍，包括它们的特点，分类以及作用，然后让我们将各个电子元件进行实际的实验与验证。在做完实验后，通过总结实验过程中所出现的问题，以及实际测得的结果与理论估算值比较，讨论分析做出相应的解决方案，整理实验数据，并完成实验报告。

刚开始做实验的时候，示波器不怎么会调，犯了很多错，还好王老师很耐心的教导，后面掌握的还不错。而在实验中有时我们虽然熟练掌握了操作实验的方法，弄明白了一些理论上不是很容易理解的问题。但是在操作中也会遇到意想不到的问题，可以说这是很锻炼人的，每次在解决了问题后都会有很多收获，同时也明白团队的意义，只有和组员同心协力，才能最快的完成实验。在实验前，老师总会很耐心的告诉我们一些要注意的问题。比如，在连接电路前，要将电源断开，先测什么后测什么，实验中要注意些什么等等；待我们连接好电路，王老师都会先检查，给我们详细讲解后，再让我们测量。最后感谢王老师这一学期对我们的指导和教育，让我们学到了很多专业及其他的知识。我们以后将会把那些运用到生活学习中。

第三篇：模拟电路总结

模拟电路总结

一、运算放大器的电路模型

通常：

开环电压增益

Avo≥105（很高）输入电阻

ri ≥ 106Ω（很大）输出电阻

ro ≤100Ω（很小）

vO＝Avo(vP－vN)（V－＜vO＜V＋）

运算放大器的电路模型

理想集成运放

开环电压增益Avo→∞ 输入电阻ri →∞ 输出电阻ro →0

-----虚断

理想集成运放开环工作时

----称集成运放工作在非线性区 集成运放引入负反馈

vO＝Avo(vP－vN)（V－＜vO＜V＋）而理想运放

Avo →∞

∴应有vP » vN----称工作于线性区

----虚短

1、同相比例放大电路

2、反相比例放大电路

3、求和电路(加法电路)

4、求差电路(减法电路)

（1）利用信号取反求和以实现减法运算

（2）差分式减法电路

5、通用数据放大电路

通用数据放大器，常用于对传感器输出微弱信号放大

此电路输入电阻高、输出电阻低，且抑制共模信号的能力强

6、积分电路

7、微分电路

二、滤波电路的基本概念与分类

（1）滤波器：一种能使有用频率信号顺利通过，而同时抑制或衰减无用频率信号的电子装置。

（2）滤波电路的传递函数

（3）几个术语

通频带（通带）：能够顺利通过的信号的频率范围。理想情况：通带增益为常数, 幅频响应具有0db衰减 阻带：受抑制或大为衰减的信号的频率范围。

（4）分类

一阶有源滤波电路

2.高通滤波电路

RC高通电路+同相比例放大器

3.带通滤波电路

二阶有源滤波电路

1、二阶有源低通滤波电路

第四篇：模拟电路学习心得

模拟电路是一门内容多、涉及面广、新知识点多，学时少的学科。模拟电路是电子专业技术的一门入门性质的基础课，它与高等数学、电路理论、数字电路技术等课程有着非常大的关系。

大一的时候就老师学长们就和我们交流过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，慢慢到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也慢慢加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且确实有好多问题放在那没有得到及时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的十分仔细，但注意力稍不集中也很容易漏点重要的知识点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后如果不花有效的时间和手段进行巩固学习，是很难掌握扎实的。

模拟电路主要讲的是常用半导体器件、基本放大电路、集成运放放大器、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算及处理、波形的产生与信号的处理、功率放大电路和直流电源等。现它已深入电子、通信、电力、控制等领域。对于模拟电路这门功课，我是这样学习的。

一、课前花一个小时至两个小时进行预习。在预习时，将重要的知识点将其标上记号，并把在预习中看不懂得地方也将其记下来。这样上课时不仅可以清楚学习脉络，还可以注意到哪些要重点听的地方。

二、上课时，要认真听讲。在听讲时，不是只要看着屏幕就行了的。有的同学两眼发直，不知何为。我们要认真听老师的讲述，还要好好看课本。做到学习时，屏幕、书本、人三合为一，这样不仅不会分心，而且还很有效率。

三、课后要好好复习，遇到没有搞懂的问题要好好找资料或者上论坛询问，论坛其实是一个好去处，在哪里不仅可以学习自己不懂得地方，还可以了解更多的知识（包括里面有许多容易出现问题的地方、最新的电子方面的信息等）。还可以与同学一起交流讨论，拓展知识面。

我认为只要做好了这几点，就不怕学不好。这样的的学习方法既可以学习好，还可以从中找到快乐，在玩的时候也会很开心。对于我用我的这种方法在此门功课上学到了许多知识。

我觉得分析模电重在按部就班思考，这不是说墨守成规，而是在头脑中形成比较成熟的思路，看到题目可以明白的知道我该做什么，会用到什么公式。毕竟我们现在的模电公式繁多，如果能有比较清晰的思路，不仅节约时间而且正确率也会很高。就以放大电路稳定性来看，比如需要我们求得Q、Au、Ri，如果我们头脑中一直有“求解静态工作点Q首先给出直流通路，求解动态指标首先要给出交流通路，且首先要稳定静态工作点”的清晰思路，再配合上不同电路（晶体管的基本放大电路、直接耦合放大电路、阻容耦合放大电路）所要的不同计算公式，那么这道题目必然迎刃而解。

以上只是本人的一点学习心得，希望对大家的学习能有一定的帮助。有志者事竟成，我们都是初次接触模电，相信只要努力都会取得比较理想的成绩，很感谢一学期来徐老师给我们的细心讲解，透彻的解析，让我们真真的走进了电子技术的大门，相信只要我们不断努力，坚持不懈，我们一定会取得优秀的成绩。最后也祝愿徐老师的课讲得越来越好。

第五篇：电路实验心得

实验心得和总结

本周主要进行电工实验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤帮助指导之下，完成了这次的实验任务，本次实验设计一共进行了四项，在进行实验之前，一定要把课本先复习掌握一下，以方便实验的经行和设计。我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的实验，逻辑电路四人表决器的设计实验和六进制电路的设计实验，首先，在进行戴维南定理实验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，排除实验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了实验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了一定 困难，也许是由于这些实验是电工教学中下册内容，在知识方面掌握还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的帮助，一步一步进行改进和设计，在设计过程中也学到了许多放大电路的知识，更加深入的体会到有关放大电路的基本原理。设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最后设计的就是逻辑电路实验，每个实验的设计都经历许多的挫折，产生许多的问题，我们在出现的问题上对实验设计进行一步步的修改，这样还帮助我们弄懂了很多的问题。

实验过程中，从发现问题到解决问题，无不让我们更加明白和学习到电工知识 的不足，让我们更加深入透彻的学习掌握这些知识，我认为，这次的实验不仅仅更加深入的学习到了电工知识，还培养了自己独立思考，动手操作的能力，并且我们学习到了很多学习的方法，这些都是今后宝贵的财富。通过电工实验设计，从理论到实际，虽然更多的是幸苦，但是学完之后，会发现我们收获的真的很多，所以这些付出都是值得的。

本次实验我们还利用了EWB软件绘图，这是一项十分有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习帮助十分重大，所以这也是一项重大的收获。本次实验花了我较多时间，但是又由于实验周与考试安排较近，所以做的又有一定的匆忙性，实验设计上的缺陷还是很明显 的，所以经过了老师和同学的批评指正，十分感激大家的帮助，我想这次的实验设计所收获的点点滴滴，今后一定能对我们起到重要的帮助！