2014年9月9的教案

第一篇：2014年9月9的教案

幼儿园半日活动计划

一、餐前准备

1、指导幼儿排队、卷衣袖、打肥皂洗手，不推挤。

2、指导并帮助幼儿洗手。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手。擦手后学习把卷的衣服袖子拉下

二、中 餐：

1、健康教育。

2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。激发幼儿进餐欲望。

3、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己 的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。

4、进餐时，要求幼儿左手扶碗，右手拿筷子。自己吃完自己的一份，不够的再添。

5、提醒幼儿饭后擦嘴。

三、散 步：

对幼儿进行德育教育，散步时要排好队，不推挤，不跑跳等。

四、午 睡：

1、指导幼儿把鞋子整齐放到自己的床下。不带小玩物上床。

2、指导并帮助孩子脱衣裤，要求幼儿安静午睡。

3、指导幼儿保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。

4、随时巡视午睡，发现情况及时处理，如给掀被子的幼儿及时盖好。

五、起 床：

1、指导并帮助孩子穿衣裤。

2、组织幼儿有程序地入厕。

3、逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带，指导、帮助幼儿梳头。

六、午 点：

组织幼儿吃午点，鼓励幼儿吃完自己的一份午点。

七、活动名称：不去危险的地方玩

活动目标

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备

Ppt教学课件、活动过程

1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：出示ppt。

（1）出示教学ppt，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②并引导幼儿观察并回答问题。

教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。

教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

（3）引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：①仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。教师：这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

3、最后总结

教师：刚才我们了解了这几张图片上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

八、离园准备：

1、指导幼儿入厕、洗手。给幼儿整理衣服、裤子，让幼儿干净离园

2、对幼儿进行德育教育，离园时把椅子拿到指定的地方放好。

第二篇：9、党课教案9月

党课教案

时 间：2014年9月15日 地 点：四楼会议室 主 讲 人：吕茂盛

学习主题：如何加强党员党性修养

一、加强道德修养，提升道德境界。

一是要把思想改造作为终身课题。对于我们党员干部，加强道德修养，最主要是把思想改造确立为终身课题，通过学习增长知识，提高认知能力，从而形成高尚的道德品质。

二是要注重细节。我看过这样一个小故事：有个人他在深圳赴朋友之约，于一酒家见面。其时正值盛夏，走进清凉世界，顿觉爽快无比。但几位女士却连呼太冷吃不消。服务员恰到好处地为每位女士送上了一款披肩，女士们称赞酒店的服务到位。返沪不久，他去东方医院看望病人，正巧碰到一位护士拿着指甲钳，在一张张病床前询问谁要剪指甲。这令他想起一件往事，也是在一家医院，有位老人想剪指甲，因所有病友都未带指甲钳，最后只能作罢。没想到，东方医院却有这么一个服务项目。通过这个小故事我们可以看出，细节决定一切，各位党员干部一定要加倍珍惜。尤其是要在工作中注意细节的培养，同时强化一种进取意识，保持昂扬向上、积极进取的精神状态，树立党员先进面貌。

三是要身正。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。这里的“身正”,就是要加强自律、管住自己。作为一名党员领导干部,只有管住自己,才能教育和领导别人。

四是学习先进，追赶先进。我们要见贤思齐，远学道德模范，近学身边榜样，培养高尚道德品质，以实际行动树立起共产党员的良好形象。

二、加强理论和政治修养，提高文化素质，这是提高党员先进性的根本保证。讲到“文化”这个词，它包含的内容非常丰富。在党的十七大报告中，胡锦涛总书记从提高国家文化软实力的战略高度，让我们充分认识文化建设的重要性，推动社会主义文化大发展大繁荣。而且，“软实力”这个词是头一次在党的报告中提出。

当前在全球金融危机的严重冲击下，给文化产业带来了很好的机遇，因为通过文化产业的复兴，可以在经济衰退的情况下给人以一种心灵的慰藉。那么，我们党员干部提高文化素质，重点在哪呢？就在于我们每位干部要树立终身学习的理念，把创建学习型组织、学习型机关、学习型个人作为我们的目标，从而加强自身的理论修养和政治修养。对于加强理论和政治学习，我还要强调两点：

一是珍惜机会，主动积累。二是学以致用，实现头脑武装到指导实践的转化 传道授业解惑讲究“深入浅出”，学习政治理论我说关键在于深学浅行。党员干部要将理论落实于日常生活中、工作中最微小的行动之中，坚持“老老实实做人，认认真真做事，清清白白做官”的基本底线，多为当地居民做好事。

三、加强纪律和作风修养，提高业务素质，这是提高党员先进性的强大动力。不管我们从事什么工作，都必须对自己的业务要精通。那对于我们党员干部来讲，业务素质体现在哪呢？我记得以前讲的一句话，就是我们要成为“张口能讲、提笔能写、动手能干”的“多面手”，成为一个复合型干部。同时，既要做精于某一方面的“专才”，又要做通晓多个方面的“通才”；既要做善谋大事的“良相”，又要做会办难事的“虎将”；既要做熟悉政务的“行家”，又要做能办事务的“杂家”。而提高业务素质，就需要我们机关干部加强纪律和作风修养，切实转变工作作风。针对这个问题，我主要谈四点告诫。一要珍惜声誉 一个人的声誉并不是取决于职务的高低，它是靠人格的魅力、扎实的作风、创新的工作逐步培养积累起来的。作为党员干部，就应该放下架子，不能“门难进、脸难看、事难办、话难听”，让下面的同志反感。一个党员干部的形象代表着我们党委、部门形象，因此对一些看起来不起眼的小事，对来办事的群众会看得很重。二要珍惜政治生命 有篇文章叫《人生在世要四看看》，其中讲到：一要看看医院的产房。体味十月怀胎的艰辛，体味一朝分娩的痛苦，更不说从尺长婴儿屎一把尿一把拉扯长大，供书念字、成家立业，但为人子，此时有谁能不想到自己的父母双亲？有谁能不油然而生孝心？有大孝才有大忠，有大孝才有大爱，有大孝大忠大爱才能齐家治国平天下。至于坠地呱呱，诚如鲁迅所说，纵使是天才，那也是在啼哭而绝非朗诵一首好诗；无论帝王将相还是庶民百姓，都是赤身裸体出、空着双手来，这便是人之本色、人之原生态。二要看看监狱的牢房。囚犯众生，或垂头丧气、悲观失望；或悔不当初、悔恨交加；或哭天喊地、痛不欲生；或失魂落魄、度日如年……玷污清白之躯，遂无自由之身。“手莫伸，伸手必被捉！”陈毅同志的这句诗应像警钟常鸣耳际。法网恢恢，疏而不漏。常怀克己心，法度要谨守；堂堂正正做人，老老实实办事。身陷囹圄的罪犯，哪个不愿早出樊笼、重获自由？而沐浴着和煦的阳光、呼吸着自由的空气，谁愿意去触动法律那条准绳？！三要看看贫困人家的住房。比比千万间广厦，会不会像杜甫那样生发出“大庇天下寒士俱欢颜”、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的感慨。吾长于安逸，而今生活滋润。目睹仍生活在贫困线以下的群众居住的茅屋，我们有何理由不满足丰厚的待遇？又有何颜面为争名夺利而斤斤计较、勾心斗角？四要看看火葬场的燃房。耳闻声声哀乐，面对熊熊炉火，顿时大彻大悟！无论位极人臣，还是富可敌国，到头来都是两手空空去、瞬间变成灰。正所谓“生前枉费心千万，死后空持手一双”。《名贤集》中有“堆金积玉如山厚，死后不带半分文”之句，说的也是生不带来死不带去，莫要视财如命。火葬场的燃房，不知使多少人迷途知返，悟出了“人过留名、雁过留声”的三昧，参透了 “人遗子，金满 ；我教子，惟一经”的玄机，读懂了“君子爱财，取之有道”的真谛。人生在世这“四看看”，会让人灵魂得到净化、精神得到升华；领导干部更要“四看看”，这不仅有助于保持本色、提高素质，也有助于转变作风、树立形象。三是要珍惜和谐局面 一个单位团结和谐，这个单位就发展，就进步，就有凝聚力。作为机关的党员干部，能在一起共事，应该说是一种缘分，要搞“五湖四海”，讲团结和谐。每个人都不是完人，有长处要互相学习，有短处要互相提醒，有难处要互相关心，有错处要互相帮助。只要每个同志都心往一处想，劲往一处使，就能无所不能，战无不胜。四是要珍惜家庭 人是从家庭走上社会舞台的。家庭是社会的细胞，是我们的“后院”。只有家庭基础稳固，个人的事业才能有发展，我们的工作才有坚强的后盾，社会才有安定团结的局面。最后，送给大家一句话：就是大家都要“让优秀成为一种习惯”。雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。那么，从现在起，我们每个人就要把“优秀变成一种习惯”，让我们的优秀行为习以为常，变成我们每个人的第二天性。如果我们党员干部都优秀了，我们的学校必定会更加辉煌！我们的国家也必将走向繁荣富强！

第三篇：2009年9月9短信祝福语汇总

2009年9月9短信祝福语汇总

09年9月9祝福短信

岁岁年年盼今朝，年年岁岁今不同；朝朝暮暮在眼前，暮暮朝朝人不见；长长久久相思情，久久长长等待爱。今天是9月9日，祝久久节平安快乐！九月九日是今朝，短信来向你问好。工作轻松工资高，家庭和睦关系好；开心多多烦恼少，事事顺心好运到；最最重要这一条，麻将老和中彩票。二零零九九月九，祝福短信请接收。祝你天天开笑口，烦恼没有幸福留；工作轻松假常休，生活更上一层楼；家庭美满有奔头，爱情天长又地久。相识久久，相知久久，你我相恋要久久，前生久久，来世久久，你我今生爱久久；想你久久，恋你久久，你我相亲会久久；九月九日你我相爱到永久。传说，在２００９年９月９日９点０９分大喊三声：九五至尊，一生将会与至尊的命运相连：幸福久久，甜蜜久久，快乐久久。９月９日到了，你准备好了吗？

九九艳阳天，风中也飞花。

久久等待时，雨中也奢华。

九月九的九，握住你的手。

久久凝视着，你的大眼睛。

九九八十一，天天想起你。

久久守护着，那颗执着心。

九九又来临，你在等我吗？

如果我有一百万，我回送你999999.9元，祝你幸福久久、好运久久、开心久久、天长地久。唉。可惜我只有那一毛钱，钱带不到，我只能把祝福带到！神奇的日子奇妙的时刻，2009年9月9日9时9分9秒，愿这份“长长久久”的好意头伴随你，过不完的幸福日子，赚不完的人民票子，数不尽的快乐时刻

99！999！09年09日09点09分09秒！千万别看昏头哦！在这一瞬间，我用短信传达这份神奇，祝你生活幸福久久，爱情甜蜜久久，事业高峰久久‘

朋友，我曾经落下的问候，在这千年难逢的一刻09年09月09日09点09分09时09秒一起补偿；所有的关心，凝聚这条短信里，祝你天天快乐！

第四篇：9月安全教案

阳光幼儿园班级安全教育工作计划

班级：小二班

日期：2017年9月 教师：傅孟竹 乔晓芳

活动名称：不要乱吃东西 活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

第五篇：《社戏》教案9

生活链接：欣赏罗大佐演唱的flash歌曲《童年》，引入对童年生活的美好回忆，学生在聊天室“读书时间”讲述交流自己童年的故事。课文链接：学生速读课文,看看发生在迅哥儿少年时代的一段浪漫、童趣的故事是什么？（估计很多学生会回答看社戏`，教师诱导学生从网上寻找社戏的图片）网络链接：学生寻找浏览Internet上有关鲁迅《社戏》的资料，欣赏flash动画课件,确定本人或小组自己的学习要点。可以由学生自己在网站上自由寻找，也可以由教师提供一些网站供学生参考。课堂链接：各小组讨论、协商确定本课学习目的、学习重点 媒体互动：学生用自己的网名登入到中学生联盟的聊天室内协商讨论学习报告的文本。报告文本：学生以小组的形式用word编写文本报告。学习评价：师生共同对学生的学习报告文本进行评价。综合实践：寻找生活中的双喜和六一公公，调查家乡的文化习俗,撰写一篇调查报告，在相关网站上发表。课堂教学备忘：

一、学生通过浏览Internet确定本文学习目标主要有:

1、学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征

2、学习本文围绕中心选材，叙述有祥有略的写法

3、体会景物描写的作用

4、了解农家少年高尚淳朴的优秀品质和聪明才干，了解课文表达的对劳动人民深厚的真挚的思想感情。

二、学生学习文本报告的内容指导： 本文描绘幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好回忆和留恋的心情。课文故事发生在陈桥村，作者的评价是“乐土”。从受到优待,可以免读难懂的书,可以放牛、钓虾,‘生活丰富多彩,尤其是去赵庄看戏四个方面突出“乐土”。作者写了十几个少年朋友,其中突出写了双喜,写出双喜的聪明机灵.也写了众少年的热情能干.文章还刻画了以六一公公为代表的的淳朴乡民形象.本文的景物描写极具特色.作者采用了写意笔法,从色彩气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满江南水乡特色。

三、文本评价 让学生抓住课文中心内容，能找出课文主要的人物，会分析主要人物的性格特征。引导学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉几方面欣赏本文的景物描写。