《第三课 做大自然的朋友》教案

第一篇：《第三课 做大自然的朋友》教案

《第三课 做大自然的朋友》教案

教学目标

1、知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。掌握可持续发展战略的含义、要求。

2、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

3、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。

教学重难点

1、可持续发展战略的含义、要求和原则

2、理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。

教学过程

环节一：可持续发展

1、教师介绍关于可持续发展的概念。

2、学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。

（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流）

3、教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。环节二：世界各国的环保措施

1、课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。

2、教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。

3、各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。

4、最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。

5、小结。

人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。

环节三：“要经济还是要环保”辩论会

1、将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。

2、学生阅读教科书第21页的关于小林一家的阅读资料。

3、两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。

4、教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。环节四：我思故我改

1、学生阅读教科书第22页《全民环保行为规范》，反思自己的行为。

2、在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。

3、学生把自己填写好的表格交给老师（可以不记名）。

4、教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。

5、学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。

6、学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环保规范。环节五：我能做什么

1、课前将学生分为4个小组，开展环境调查。4个组分别调查不同的地点，第一组为校园环境组、第二组为社区环境组、第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。

2、请各小组依据教科书的内容，制定调查问卷并开展调查：校园环境组就本校校园环境展开调查，并根据调查结果就创建绿色校园提出建议；第二组就社区环境（或农村村落环境）展开调查，并就建设绿色社区向社区居民（或村民）及同学提出建议；第三组就家庭环境问题展开调查，向母亲及其他家人提出建议；第四组就校园周围的绿化、河流污染、本地区的土地荒漠化、气候空气变化等展开环境调查，就建设环保社会向全体市民提出建议。

3、学生在课堂上展示自己小组的调查过程和讨论结果。

4、教师总结，评选出最佳小组。环节六：我的倡议

1、结合“我能做什么”的调查结果，请学生讨论并制定有针对性的保护环境倡议书。

2、请班长在全班同学面前朗读这份环境保护倡议书。

3、将倡议书贴到班级公告栏。

4、小结。

通过这堂课的学习，同学们了解了作为祖国的小主人公，我们身上的责任十分重大。唯有从小树立环保意识，有环保行为，我们才能够使我们的天变蓝，水变清，山变美。让我们永远记住，环境保护，不是口号，而是在行动。

第二篇：《做大自然的孩子》教案

【教学目标】

1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。初步树立珍惜动植物资源的意识。

2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。

3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。

4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。

【教学重难点】

教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。

教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。

【教学准备】

多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等

【教学过程】

一、游戏导入。（预设5分钟）

师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？

生：好。

1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。（放录音）

要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。

师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？

生：动物。

2．进入第二关游戏：猜谜语。

谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵）

谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）

谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。（蘑菇）

师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。

师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？

二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。（预设20分钟）

1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？

2．动手操作，完成连线。（每个学生人手一份操作纸）

棉花树木西瓜马猪牛皮玉米橡胶

衣食住行

3．学生汇报表格。

4．举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。

三、制作“小鸟餐厅”。（预设10分钟）

1．师：同学们，动植物都是我们的好朋友，我们离不开他们；植物不但美化家园，植物还供给我们食物，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。

那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅（事先准备好的奶盒，为了安全方便给孩子剪好两个口）

2．课件显示制作方法

3．学生制作。

4.学生展示及评价。

5.教师评价并提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。

四、交流和总结。（预设5分钟）

提问：你知道了哪些动植物与我们的衣食住行有关系？

五、拓展。

1．将我们做好的“小鸟餐厅”挂到树上。

2．让孩子和家长一起到户外寻找和了解更多的动植物，知道它们与我们的关系。

板书：

做大自然的孩子

动物植物人类

衣

食

动植物与我们的密切相关

住

行

爱护动植物就是爱护人类自己！

第三篇：《做大自然的朋友》教学设计

《做大自然的朋友》教学设计

泸县海潮镇高寨学校 杨丽

【学习目标】

情感态度价值观：学会关爱自然、善待自然、做自然的朋友，做环境的卫士。能力目标：理解保护环境、保护自然是我们每个人的责任，培养学生对自然的关

爱，提高责任感。

知识目标：了解可持续发展的内涵，明确青少年在保护环境、保护自然中的职责。教学重点：培养学生的环保责任感 教学难点：了解可持续发展的内涵 【教学流程】

一、导入课题：欣赏自然被破坏前后的对比图

是生活在生机勃勃的绿色家园，还是生活在灰暗阴沉的死亡世界？我们赖以生存的地球已经伤痕累累，再也经不起我们的折腾。我们应该要坚定自己的态度，作出正确的选择：做大自然的朋友。（板书课题）

二、板块一：人类的责任

做大自然的朋友，最好的方式是：实施可持续发展。问1：什么是可持续发展？ 问2：怎样才能实现可持续发展？

过渡：为了实现人与自然的可持续发展，联合国及世界各国都在努力。

1、我们看看联合国为实现可持续发展做了些什么？

2、我国是世界人口大国，国家又为实现可持续发展做了些什么呢？

三、板块二：少年在行动

全世界都在为保护大自然而努力，我们青少年一代作为世界的未来与希望又怎能无动于衷，我们是不是也该为保护环境，保护大自然献出自己的一份力？

也许会有同学说：我们年龄还不大，能力也有限，能为大自然做些什么呢？我们可以从身边做起，从身边的小事做起啊。

我们生活在美丽的酒城——泸州，这里长江、沱江穿城而过；这里农村秀美，城市繁华。但是美丽的家乡也还存在着一些不好的现象。我们就从家乡做起，去完成我们保护大自然的任务。活动一：我是小小调查员

事先为学生布置下调查任务，明确调查地点、调查对象，并写出对这种现象的看法。课堂上学生汇报。

过渡：这些现象看似不起眼，却存在着极大的隐患和影响。我们遇到这样的情况应该怎么做呢？（结合《公民环保行为规范》）

根据学生的回答，出示幻灯片，并进行归类总结 在学校：参与创建“绿色校园”活动 在家里：参与“绿色家庭”活动 在社会：投身社会的环保活动 活动二：我的环保周计划

指导学生结合自身实际，制定环保周计划。把计划落到实处。我们的目标：实现社会的可持续发展，把一颗完好的地球交到未来。

三、拓展实践：

结合本课内容，根据学校实际，拟定一份环保倡议书，向全校老师同学发出倡议。

第四篇：《做大自然的守护者》教学案例

《做大自然的守护者》教学案例

一、教学内容：

随着经济的发展和生活水平的提高，人们越来越关注环境问题，更加追求人与自然的和谐相处。但是由于种种原因，生态环境恶化的趋势并未得到完全遏制，成为一个影响经济社会可持续发展的严重问题。课本设置了三个环节分别是：“真实再现”列举真实事例，呈现当下社会恶劣的环境问题。“行动在线”分析为改变环境现状，我们可以做什么，应该怎么做。“拓展延伸”启发思考生活中我们能为环保做什么。

二、教学目标：

１、关注周边环境，了解目前中国环境的现状。

２、懂得环境保护的重要，植物、动物对大自然的作用有哪些。３、培养环境保护意识。我们在环境保护方面应如何做。

二、教学重点：

了解动、植物与我们的健康有着很大的关系。

三、教学难点：

为建设环境友好型社会，知道自己该做什么。

四、教学过程：

（一）谈话导入。

1.老师最近听了一首歌，听了之后感慨万千，在这里老师想和大家分享一想，想听听大家看后有什么感受，好吗？

（1）欣赏《地球，你好吗？》加以优美配图。听了这首歌中，欣赏了美丽的图片你的感受是什么？（2）交流感受。

是啊，我们都希望能生活在一个鸟语花香的世界，有湛蓝的天空，有清澈的河流，有活泼自在的鱼儿，有葱郁的森林，有动物的歌唱，可是这些离我们越来越远了，为什么？

学生交流。

那么现在让我们了解一下地球的环境受到了什么污染。（1）小组讨论。（2）单生回答。

2.地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料。

播放图片及声像资料。

小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，保护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美化环境，我们才能拥有一个真正的美好的生存空间，人类的生产发展已造成了严重的环境污染，并引发了各种自然灾难，大自然为人类敲响警钟。

（教学意图：学生都很专注地去听音乐看图片去感受情感，较好地激发了学生的情感参与的积极性。充分利用教材中“真实再现”的文字并配以图片以及影像资料的直观方式，启发学生的思考，初步了解人类对环境的破坏造成的后果。）

（二）行动在线

1.当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护环境的重要性。

（1）自由读“行动再现”。（2）全班交流。

2.大家说说自己家周围的环境怎么样？（1）小组讨论。（2）单生回答。（3）全班交流。

（4）教师补充资料及图片。

3.我们身边都有哪些环境问题？该怎样处理这些问题？（1）组织学生讨论。（2）师出示小区环境的图片。

教师小结：大家刚才提到的环境问题值得我们注意，这说明大家平时都很关心环保问题。我们不但要关心环境保护，更应该用实际行动保护环境。我们要从每一个家庭做起，从每一件事做起，为爱护地球做贡献。

（1）小组讨论。（2）全班交流。

小结：环境保护靠大家，环境保护贵在坚持。让我们行动起来，从身边的小事做起，为建设环境友好型社会多做贡献。

（教学意图：根据课本中的资料，深化学生对大自然中的动、植物的了解，并通过讨论、交流、观看图片及文字资料的方式加深学生的感受。）

（三）拓展延伸

请大家看，这几位同学也想为环境做出自己的贡献，他们的做法有什么好处呢？

1.出示文中的三幅插图。2.全班交流。

这几位同学有节约能源的意识，并能从身边的小事做起，节约能源，影响家人。我们也应该在生活中处处留心、处处用心，做个新时代的环保小卫士。

一个地球，一个家庭，而地球只有一个，我们应该一起来爱护我们的家园，你们认为我们应该怎样保护我们的地球母亲？说一说家庭可以从哪些实际行动保护家庭环境和节约能源？

全班交流。4.补充资料。自由阅读

结语：同学们，一首《地球，你好吗》拉开了我们这节课的帷幕，通过学习，同学们懂得了环境污染给我们人类生活带来了巨大的危害，一草一木显春色，一举一动见品行。环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。同学们为了我们共同的家园，生活中做个有心人，做地球妈妈的好孩子，保护她！相信从现在做起，地球妈妈会回报我们灿烂的笑脸，我们生活在同一个蓝天下，人类与自然和谐发展，现在就让我们以一首《同一蓝天下》来结束这节课吧。

（教学意图：这是课堂最后一个环节，意在升华情感并与生活实际相结合，并最终指导自己的实践行动。通过学生交流自己的环保意识，以及各种资料的引导、补充，激发学生在生活中的环保意识。）

五、教学反思 本课我通过播放视觉和听觉的刺激，以求能抓住学生对美好世界的向往与渴求，对大自然的喜爱，对美好生活的追求，来想象当一切美好都不复存在时，人们生活的困苦，来营造一种沉重的伤感的气氛，打开学生的情感大门，投入到下一个环节的学习中去。让学生交流自己收集到的资料并整理和组织语言汇报。试图让学生在交流的过程中能更大限度的了解环境受污染的信息。通过学生的汇报，做到全班交流，使学生个人所获取的信息扩大化。在学生汇报的基础上，我也找到了一些图片与文字资料来让学生更深入地了解到环境污染的严重状况，引起学生对环境污染的后果与危害产生恐惧感，从而产生了对环境保护的迫切感。

最后通过理论指导学生的行为，我通过让学生汇报人们有哪些破坏环境的行为，从而从反面上让学生知道什么行为是不可为的。学生虽然可以通过阅读资料了解到方法，但他们最终有没有去关注，有没有去实施，我就不得而知了，而这点在课堂上我也无法把他呈现出来。这也许就是情感意识教育难以即时评估与衡量的一面吧。

最后总结全课时，为了激发起学生保护地球的信心，仍保持对美好生活的向往与追求，我选用了一首音乐《同在蓝天下》来结束本课，用音乐来开头，也用音乐来结束，以求整堂课学生的情感始终都在激荡之中。

石麟小学

《做大自然的守护者》教学案例

第五篇：第三课教案

第三课 小小的船（5课时）

一、教学内容

1、唱唱：《小小的船》

2、练练：换气记号V；律动。

3、听听：《生长在祖国的怀抱中》

二、教学目的

1、指导学生用自然、轻柔的声音学唱歌曲《小小的船》，感受歌曲所创造的优美、恬静的意境，培养想象力。

2、认识唤气记号；通过学习三拍垫步的律动，使学生进一步感受歌曲形象，提高韵律感。

3、通过听赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，教育学生热爱社会主义祖国。

三、教学步骤

（一）学唱：《小小的船》。

1、启发学生想象夜空景象，帮助学生理解歌词内容，引起他们的学唱兴趣。

2、指导学生按节奏熟读歌词，要注意读准两拍一字和三拍一字的歌词。

3、通过有表情的范唱感染学生，指导学生用自然、轻柔的声音唱歌。注意第四乐句“3 2 3 | 5 6 5 |”的流畅性、准确性。“3 – 2 |1 6 3 | ．1--| ”与第二乐句是部分重复。

4、指导学生在每两小节处急吸气。

（二）认识换气记号。

将“V”写在黑板或卡片上，向学生介绍它的形状和名称，这个记号标在乐句的后面，表示需无声、迅速地吸气。

（三）跟着老师唱。

1、用正确的示范，教会学生急吸缓呼的方法。使学生感受到在乐句中间不换气或乱换气，都不能很好地表达歌曲情感。告诉学生正确的吸气方法，即用口、鼻同时吸气，到了标记“V”符号的地方，又换一口气，要做到无声、迅速的进行。乐句最后停顿，又一次自然地吸气。

2、先唱乐谱以巩固对拍号、音符的认识和感受，再用“啦”唱旋律，以中速练习。

3、在歌曲《小小的船》的歌谱中，标上换气记号，用手势提示，让学生逐步养成唱每一句之前应吸气做好准备的习惯。

4、学生认识换气记号后，随时纠正学生换气时的不良习惯（如：耸肩、有声响等）。

（四）边唱歌曲《小小的船》边拍手。

1、让学生按节奏边读“空、嗒、嗒”边拍手，使他们知道强拍为“空拍”，弱拍“嗒嗒”拍两次手。

2、把学生分成两组，一组唱歌，一组拍手。

（五）用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏。

1、伴奏前，分别读准各组节奏谱，再按节奏谱相应的乐器，重点练习双响筒敲击三拍子的演奏方法。

2、调整伴奏乐器。

3、组合练习时，用适当的手势指挥学生练习，注意保持统一的速度，强调按四三拍的强弱规律敲击。尤其是第三行节奏谱应轻敲两个弱拍。

（六）随音乐律动。

1、让学生模仿教师动作进行学习，用“一、二、三”的口令来统一动作。

2、学生在学会基本动作后，再随音乐《小小的船》进行垫步练习，启发学生努力表现出三拍子音乐的韵律。

3、学生熟练掌握以上动作后，变化练习形式，如：把学生分成两人一组，手拉手，或交叉拉手，同时迈一侧脚或同时反方向脚进行练习。

4、换其他三拍子的音乐进行律动。

5、动作说明：

1小节：预备姿势：两人并肩站立，左右手于体前互握。

第一拍，左脚向前一步，重心在左脚上；

第二拍，右脚前脚掌在左脚跟后踮地，重心移到右脚，同时左脚离地；

第三拍，左脚再向前一小步，重心移到左脚。

2小节：与第一小节动作相反。

（七）听赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》

1、将歌词朗读给学生听，帮助学生了解歌曲内容。

2、初听后让学生谈谈感受，知道自己生长在社会主义祖国的怀抱中是幸福、快乐的。

3、与《小小的船》对比听，感受3/4拍、2/4拍所表现的不同情绪和不同的节拍规律。