八年级上册第三课 同学朋友教案（5篇可选）

第一篇：八年级上册第三课 同学朋友教案

八年级思想品德上册

第三课

同侪携手共进

同学 朋友

威州中学

李庆茹

教学目标

1.知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

2.能力目标：能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。

3.情感、态度和价值观目标：在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点：交友的益处和原则

教学难点：如何运用好交友的原则和方法 媒体准备：多媒体辅助教学 教学过程：

新课引入：以歌曲《同桌的你》导入新课，每个人在自己的生命中都会有几个知心的朋友，我们今天就来了解下同学、朋友。出示学习目标

活动一：我的人际圈

1、让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。

2、讨论：我认为班里最有人缘的同学是哪一位？理由？ 真诚、友好、善良、负责、开朗、热情„„„

3、为什么交朋友要有积极开放的心态? ①如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

②如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

③积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。活动二：用著名主持人崔永元的话引出友谊的作用。

“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。通过为困境中的小鹏出主意，在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。

讨论：什么是真正的朋友呢？（或友情有什么作用？）活动三：情景分析：通过情景分析交友的困惑。

讨论：交友的原则是什么？

A、小冬和小宁的故事。见书33页。请你帮他俩想一个解决困惑的办法！——你怎么看待这件事？

目的：让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长 的机会，不能过分依赖朋友。

交友原则1：平等互惠

B、小可和小新是班上的宣传骨干......故事见书34页。—你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。为该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。

交友原则2：宽容他人，尊重差异，加强沟通

C、小林最好的朋友小晖，发生了一件事......故事见书35页。——小林该如何帮助小晖呢？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

要注意：不能以牺牲原则为代价维持友谊，这里的原则应该包含两个方面：一个是道德上的要求，如诚实、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的事情。违背以上原则，就是哥们义气，不是真正的友谊。交友原则3：不能以牺牲原则为代价，来维持友谊。

D、小学时小奕和小叶是最亲密的朋友，但...故事见书35页。——她们该怎么办呢？ 目的：要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。交友原则4:广交朋友，珍惜朋友情谊 交友原则五：

切莫轻交甚至滥交朋友。我们与社会上的人交朋友，要乐交益友、诤友，不交损友。课堂小结：

1、开放自我积极交往的意义？

2、朋友的作用？

3、交友的原则？

并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

达标检测：

1、小亮是八年级(5)班的班长，他被全班同学评为班里最受欢迎的人。这是因为他（）

①真诚 ②尖刻 ③友好 ④自私 ⑤善良 ⑥邪恶 ⑦负责任

A．①③⑤⑦

B．①②③④ C．③④⑤⑥

D．④⑤⑥⑦

2、朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛。其实，交友是一个________的过程。

A．共同落后 B．平等互惠 C．单方面付出 D．共同退步 回眸中考总结提升

1、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是（）

A．与父母谈心时言听计从

B．与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防

D．与朋友相处时一味宽容

2、从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学集体舞》开始在全国中小学全面推广。跳舞需要男女生之间默契配合，对此，不少同学议论纷纷。在下列说法中，你比较赞同的是（）A．男女有别，手拉手在一起跳舞很别扭、很难为情 B．男女生在一起跳起舞久了，肯定会引发早恋 C．中学生谈什么男女有别，怎么跳都没关系

D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既锻炼身体，又能增加男女生之间的友情

用歌曲《永远是朋友》结束本课。

第二篇：八年级上册第三课《同学 朋友》《男生 女生》导学案

年级：八年级学科：政治主备人：刘晶明审核人:耿静课型：新授课

第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 《同学 朋友》导学案

4.朋友的作用：朋友带给我们、和力量，让我们感受到生活美好。5．交友的基本原则是什么（交友的方法）

（1）交友是一个的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到甚至（2）欣赏他人、、，尊重差异、加强。

（3）真正的友谊应该是，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊。

（4）要善交，乐交，不交。

预习案

一、学习目标：

1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则。

2.绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；

3.愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

探究案

一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理

班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完„„问：

1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？

2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由

完成书上30页的人际关系树轮

二、让枯枝显示生命——快乐交友

活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实

二、教学重点：掌握交友的基本原则。

三、教学难点：运用交友的基本原则

四、学法指导：通过小组交流讨论、合作探究，解决所要掌握的知识点。五教材助读：

1．青春闭锁心理的危害：如果封闭自己，只会使我们的自己陷入。

2.为什么要有积极开放的心态？

答：闭锁心理有很大的危害，敞开自己的，良好的人际关系是相互选择的结果。图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，友谊之树才会枝繁叶茂;，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。3.受欢迎的人的共同品质有哪些？

要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。

比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？

想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）

三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行

说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________在我徘徊的时候，朋友_________________在我开心的时候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？情景分析：

1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎

么看待这件事？

目的：希望同学们在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？

目的：希望同学们在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

目的：希望同学们在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

四、请同学们完成书上32，33，34，35页蓝框中的活动题目。

巩固练习：（中考链接）

一、单项选择题：

1．初二的王某同学在敲诈初一的学生，王某的好朋友把这事告诉了王某的班主任，因为王某懂得友谊需要 ________（）

A.忠诚去播种B.热情去灌溉C.原则去培养D.谅解去护理 2．曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗（）A、两者间可以优势互补，取长补短B、可以把重活推给对方做 C、大家可以边聊天边干活D、大家可以平分工作

3．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”，这两句话说明（）A友情使孤独者得到幸福B生活需要友情

C友情使沙漠变成绿洲D友情使社会变得繁华

4.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们要（）①善交益友②不交损友③乐交诤友④ 慎交朋友

A、①②B、①②③C、①③④D、①②③④

5．小冬和小宁是好朋友，学习成绩较好的小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课，有时根晚才能回家，经常无法完成自己的功课。这一故事中的小宁在接受朋友的付出时，没有考虑、体察朋友的需要和难处。这说明交友（）

A.要学会宽容他人 B.要强沟通C.要尊重差异D.是一个平等互惠的过程

6、“君子和而不同，小人同而不合。”这启示我们交友时应（）Ａ．注重礼仪，和善谦逊B．宽容他人、尊重差异 Ｃ．坦诚大方，平等友善D．坚持原则、不讲情面

二、材料分析题：

7、小斌在学习上很爱钻研，但为人喜欢较真。同学回答问题观点和自己不一致时，他总会争个面红耳赤；老师在课堂上疏忽出错时，他会立即毫不留情地指出老师的错误。为此，班主任没少批评他，同学们也都不喜欢他。小斌很苦恼，他不知道怎么会这样？

所谓“当局者迷，旁观者清”。请你帮助小斌分析不受同学们喜欢以及受班主任批评的原因。C

A

B

D

DB

搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。将礼物树贴在本周之星栏中。

任务安排表：

一组任务:完成书33页，和探究第一题的内容，并请小组成员组织全班同学完成此部分学习任务总结出闭锁心理的危害。及为什么要有积极开放的心态。

第二组任务：组织全班同学前三组每位同学按照探究案中第二题中要求准备材料 并组织大家总结出受欢迎的人的共同品质

第三组任务：组织大家完成探究案第三题

第四组任务：完成34页蓝框中的活动，编成剧本，表演短剧

第五组，第六组分别完成书35页蓝框中第一，第二个题列出各种策略，并以小品形式表演出来

7、⑴①因为小斌不能尊重他人。

②同学和自己观点不一致时，他总会争个面红耳赤，这是不尊重同学之间差异的表现。

③老师在课堂上疏忽出错时，他毫不留情地指出老师的错误，这是不尊重老师的表现，伤害了老师。

四、分享友谊的快乐

《男生 女生》导学案

预习案

一、学习目标：

1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

2.能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

3.愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

二、教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。

三、教学难点：辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中自我保护能力。

四、学法指导：通过小组交流讨论、合作探究，解决所要掌握的知识点。

3、如何把握青春，把握情感

（1）男女同学之间的感情，要慎重对待、。

（2）当我们在感情的门前徘徊时，要反思自己的情感选择，在反思中学会，学会。（3）在与异性相处时，要学会

探究案

一、我的风采

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

二、哑剧表演 〈一根针、一颗钉〉

情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。问：小女和大男该怎么办呢？

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

三、王婆卖瓜

男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

四、实话实说

要求学生明确男女生应怎样进行交往。分析两种极端的交往方式。

（1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。（男女生交往应互相尊重）

教材助读:

1、异性交往的意义

（1）异性同学间的交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的（2）男女同学之间的交往可以怎进我们对异性的了解，学习，完善自己的，促进身心健康发展。

（3）异性同学交往可以扩大，锻炼，可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

2、异性交往的原则有哪些？

（1）男女同学之间的交往，既要，又要。（2）既要，又要。（3）既要，又要。（4）真诚待人，坦然大方。

小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。（男女生交往应落落大方）

巩固练习：（中考链接）

（2）、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。

一、单项选择题：（男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）体会青春滋味

一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。问：他们互相喜欢是不是一种错？

他们的感情能进一步发展吗？

（1）、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）

（2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）

（3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝

五、防身有招术

当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。

1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重

2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救

1、与同学相处过程中，下面哪些方式可以使自己友爱合群（）①坦率地敞开自己的感情②保守朋友的私人秘密

③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互相不让，等对方先认错 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

13、在与异性相处时，我们要学会保护自己。（）①增强自我保护意识②掌握自我保护的方法③改变社会的风俗习惯④完善社会的法律、道德 A．①②Ｂ．①④Ｃ．①③④Ｄ．②③④

二、材料分析题：

材料一：某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

材料二：进入中学以来，小红发现班上同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感,不知不觉中，她发现自己总希望引起他注意，上课经常走神，有时又想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。（1）材料一说明了什么？（6分）

（2）小红该怎样办？请你为她提供异性交往的建议。（6分）

第三篇：《同学·朋友》八年级上册政治教学计划

《同学·朋友》八年级上册政治教学计划范文

时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《同学·朋友》八年级上册政治教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学设计

(一)学习目标

1、情感、态度、价值观：愿意与同学交往，不封闭自己;友爱同学，在交往中尊重他人，宽容诚信，追求友谊但不失原则;接受自我的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。初步形成友谊的正确价值观。

2、能力：能分析自己的人际关系状况，敞开心扉，积极交往;能用自己的话来表述友谊，能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则，谨慎、理智的交友，并能解决交友中的问题。

3、知识：知道人际关系中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道青春期闭锁现象及危害，能说出交友的基本原则。

(二)学习重、难点

重点：与友同行

难点：如何运用交友原则

(三)学习方法

自由发言、游戏法、表演法、小组讨论法、小组探究法。

(四)课时安排：1课时

二、学习过程

1、课前准备

(1)准备有关朋友的歌曲和名言

(2)编排相关游戏

2、导入新课

(1)学生活动：学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友谊的重要，并将本节《同学朋友》在学校中交往的主题突出出来)

(2)教师归纳导入：这首歌在歌颂友谊，同学们也有朋友，大家的朋友更多的是来自于，与我们朝夕相处共同学习生活的同学，今天我们就来聊一聊同学—朋友这个话题。

(板书)同学 朋友

3、新课内容

过渡：我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的'朋友，那朋友到底是什么

活动：学生谈谈对朋友的认识和看法

(1)活动目的：谈谈对朋友的认识和看法，感受友谊给自己带来的益处，同时认识到封闭自己，会使自己孤立而远离朋友，只有敞开心扉，积极交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的朋友。

(2)活动要求：在进行小组交流。

(3)学生发言：

(4)教师发言：大家认为的朋友是这样，那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的教师出示“心灵导航”，学生齐读。

学生总结友谊的益处。(P32)

教师：既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处，大家都渴望交到朋友，享受友谊给我们带来的快乐，那是否每个人都可以做到这样呢

学生回答。

教师：我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，老师现在把他的困难告诉大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。

教师出示核心案例：《小波交友记之寻找友情》

学生阅读案例，后小组讨论，代表回答。

学生：分析小波没有朋友的原因，并认识到这是一种闭锁心理的表现。

教师：假设小波继续这样下去，会有什么危害

学生：陷入孤立，朋友越来越少，抑郁，影响学习……

教师：既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得朋友。

封闭自我----孤立

(板书)

开放自我----获得朋友、赢得友谊

过渡：有同学会想：我挺开放的，经常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不愿意和我在一起;还有同学可能想：我们班某某同学，他也不是太爱讲话，可大家都愿意和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。

活动：“他为什么受欢迎”

(1)活动目的：使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢迎，知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢迎的人。

(2)活动要求： 评一名全班最受欢迎的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条，收到字条多的，是最受欢迎同学)

请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。

请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的(3)学生发言

个性特征：开朗、热情、不自私、体贴、幽默------。

(板书)受欢迎的品质：

品德：真诚、负责任、诚信、大度------。

(4)教师总结：要想做一个受欢迎的人，拥有更多的朋友，仅仅开放自我是不够的，还应该有受欢迎的品质，这样在交往中才会受大家欢迎，获得更多朋友。那你才会和朋友们在快乐中共同成长。

过渡：可能有些同学遇到过这样问题，朋友是有几个，可友谊总是不能维持长久。总是因为一些小矛盾就伤害了彼此的友谊，那如何才能使自己的友谊之树常青，枝繁叶茂

活动：七嘴八舌：朋友交往过程中你是否也困惑过

学生发言：谈自己交友过程中的困惑。

教师：我们接着来看小波后来发生了什么变化，又遇到哪些新的挑战

活动：小组探究《小波交友记之经营友情》一

(1)活动目的：通过对两难困境的探究学习，体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则，培养交往策略，提高沟通能力。

(2)活动要求：阅读“小波和小伟的故事”

小组探究：小伟为什么觉得为难小波该这样要求他吗如果继续下去，他们间的友谊会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。

(3)小组代表发言

(4)教师引导学生总结：他们的故事告诉我们在朋友交往中应注意什么(学生回答)

(板书)交友原则一：平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

过渡：再看下面《小波交友记之经营友情》二，该怎样做才能更好的发展他们的友谊

活动：小组探究《小波交友记之经营友情》二

(1)活动目的：通过故事体悟宽容他人，尊重差异的友谊原则，提高沟通意识和能力。

(2)活动要求：阅读故事

他们该如何做才能将友谊发展下去

(3)小组代表发言

(4)教师引导学生总结：他们的故事告诉我们交友中应注意什么(学生回答)

(板书)交友原则二：宽容他人，尊重差异，加强沟通。

过渡：在生活中，我们常会遇到两难困境，处理不好时，可能会影响友谊的继续，还可能会出现不良结果。请继续看《小波交友记之经营友情》三，如果是你，会如何处理

活动：小组评比“谁的办法好”

情境一：

(1)目的：通过讨论故事，说明交友过程中，不能以牺牲原则为代价维护友谊。

(2)要求：阅读《小波交友记之经营友情》三

小组讨论：小波该怎样帮助小伟呢

(3)小组代表回答

(4)教师总结：我们渴望友谊，而真正的友谊是坦诚的，象有些人为顾情面，帮朋友做违心或违法的事来维护友谊的做法，是不可取的，这样的友谊也不会长久。也就是在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。

(板书)交友原则三：不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)

情境二：

(1)目的：使学生认识到当交往圈变化时，要做到乐交诤友，不交损友。

(2)要求：阅读《小波交友记之经营友情》四

小组讨论：小波该和谁交朋友？

(3)小组代表回答

(4)教师总结：古人曾说：(学生齐读)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。近朱者赤，近墨者黑。这是告诉我们什么------谨慎交友。如果不甚交到损友，将贻害无穷。因此，交友一定要注意：善交益友，乐交诤友，不交损友。

3、课堂小结：学习这一课后，谈谈你的收获(学生回答)

学生讲述对交友的认识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。

4、课堂作业：本课《目标测评》

5、板书设计

封闭自我----孤立

个性特征：开朗、热情

体贴、幽

默、不自私

等。

开放自我-获得朋友、受欢迎的品质：品德：真诚、负责、诚

赢得友谊 信、大度等。

1、平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

2、宽容他人，尊重差异，加强沟通。

交友原则

3、不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)

4、乐交诤友，不交损友

第四篇：八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版

第三课 第一框 同学 朋友

课时：1课时

一、教学目标：

1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够说出交友的基本原则。

2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。

3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。

教学重点：与朋友交往原则。

教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。

二、教学过程：

（一）、课前五分钟

（二）、导入新课：（用时3分钟）

（三）、新课教学:

1、我的人际圈（用时10分钟）

（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往

在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

（2）交往中受欢迎的人的共同特征

真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。

交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处

朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）交友的方法，人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

（四）、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）

（五）、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）

（六）、课堂练习：（用时：5分钟）P14、1、2、、5、、7、、9

三、板书设计：

第三课 第一框 同学.朋友

1、我的人际圈

（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往

（2）交往中受欢迎的人的共同特征

2、与友同行

（1）交友的方法，人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握，平等互惠真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

人际沟通的艺术：欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。

四、教学反思

第五篇：第三课第一框《同学朋友》教学设计 人教版思想品德八年级上册第三课第

第三课第一框《同学·朋友》教学设计

人教版思想品德八年级上册第三课第一框——同学·朋友

天津市集贤里中学

刘立新

第三课第一框《同学·朋友》教学设计

人教版思想品德八年级上册第三课第一框——同学·朋友

一、教学目标：

1、知识目标

①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；

②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； ③、能够说出交友的基本原则

2、能力目标

①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况 ②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

3、情感态度与价值观目标

①.愿意和同学交往，不封闭自我。

②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。

二、教学重点：

懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

三、教学难点：

理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

四、课前准备： 教师准备：

1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。

2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。学生准备：

1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。2.搜集有关名人的友谊故事、名言。

五、课时：1课时

六、教学方法：活动讨论

七、板书设计：

一、我的人际圈

1.了解自己的人际关系 2.受欢迎的同学具有的品质

二、与友同行 1.什么是友谊 2.友谊的作用

3.怎样建立和发展真诚的友谊

八、教学设计：

师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？

学生回答（略）

师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。

活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。

师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。

第一框

同学·朋友（板书）

一、我的人际圈（板书）

活动二：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）

学生思考并回答以下问题：

（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？

（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？

情景讨论 学生讨论交流，小组代表发言。（略）

教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）2.受欢迎的同学具有的品质（板书）

师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

二、与友同行（板书）

活动三：体验与感悟——理解友情 师先提出疑问：

（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？

学生发言：（略）

（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）

（2）你们知道哪些经典的友谊故事？

学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。（教师要把握好时间，不要过长）

（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）

教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？ 学生思考、讨论并交流。（略）

（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。

（媒体）播放老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）

师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？

活动四：情景讨论——寻找交友的秘方

请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。

（媒体）展示第四段活动材料：

中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。

说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？

学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。学生交流、讨论汇报，师指导（略）

师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：

⑴、平等互惠的原则（板书）

对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。⑵、宽容理解的原则（板书）

人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。⑶、懂得坚持原则。（板书）

有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。⑷慎交朋友的原则。（板书）

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。

活动五：谈感受

师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？

学生发言，师引导（略）

师小结：

通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！

（媒体）播放flash音乐《友谊地久天长》

刘立新

2008年6月