第一篇：《我的母亲》背景
《我的母亲》背景
类型：职教案三
加入时间：2006年2月27日20:0
老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。
老舍出身贫苦。穷人家没有族谱家史一类的记载。加上老舍自己没写过严格意义上的自传，关于老舍生平的原始资料就显得格外不足，这对他的传记的写作极为不利，妨碍了读者对他本人身世的了解。这篇散文是老舍自己记述母亲的文字，而且是篇幅最长、记述最详的一篇，它的史料价值便不言而喻了。
老舍，满族人，原名舒庆春，字舍予。1899年2月3日生于北京，1966年8月24日含冤去世。
老舍的父亲在八国联军攻打北京的炮火中殉难，全家生活靠母亲为别人洗涮缝补挣钱维持。老舍从小就深悟生活的艰辛。他小学毕业后考上了全部免费的北京师范学校，毕业后曾担任小学校长和京师教育局北郊劝学员，及天津南开中学、北京一中等学校教师。同时老舍十分热衷于社会服务事业，为教育和社会倾注心力。
老舍1924年夏天应聘到英国伦敦大学东方学院任中文讲师，教书之余开始文学创作，先后创作出版了《老张的哲学》《二马》等长篇小说，奠定了他在新文化领域中的坚实地位。
1930年老舍回国，在山东的齐鲁大学和山东大学担任教授，教书育人之余创作了《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》等长篇小说和《月芽儿》《我这一辈子》《微神》等中篇小说。其中以描写人力车夫祥子命运经历的长篇小说《骆驼祥子》最有影响力，成为老舍的代表作品。
抗战爆发后，老舍投身抗日救国的时代洪流，发起和组织全国文艺界抗敌协会，被选为文协常务理事兼总务部主任，为团结文艺界人士抗日贡献出全部的力量。无论是在武汉还是重庆，老舍热情而严肃的爱国主义品德，深得前后方文艺界同行的崇敬。这一时期，为了配合全民抗战，他创作了大量为大众喜闻乐见的作品，除小说散文外，还有曲艺作品、话剧、诗歌等。
1944年，老舍开始了百万字长篇小说《四世同堂》的创作。这部作品以沦陷区北平一条小胡同里一群普通百姓的艰苦生活为场景，生动细致地展现了不同的人对待邪恶和侵略者的态度，是一部有着深刻历史内涵和时代份量的巨著。
老舍在40年代后期曾去美国讲学，新中国成立后毅然归来，怀着对新生活新人物的赞美之情写了很多作品。像《龙须沟》《茶馆》《全家福》《正红旗下》等，由于老舍的努力和创作，使他荣获了“人民艺术家”的称号。
老舍的文学成就和威望使他成为全国文联和政协副主席，同时他还是全国人大代表和政协委员。“文化大革命”初期，老舍受到周总理的保护，但红卫兵还是在1966年8月的一天冲击了老舍的小院。这位一辈子不愿扭曲自己心灵的艺术家，愤然投湖自尽了。他以自己宁折不弯的高洁人格力量，替那段历史打上了一个大大的问号，也为自己的一生画上了光辉的句号。1979年老舍彻底恢复名誉，他和他的作品永远活在人民的心中。
在中国现代作家中，老舍是为学数不多能引起世界级轰动的作家之一。日本成立了拥有120名会员的“老舍研究会”，还率先出版了《老舍小说集》。欧美等国也纷纷翻译老舍的作品，前苏联一位教授说“在苏联没有‘老舍热’，因为根本没有凉过”。老舍的作品在那里行销数万册。
第二篇：我的母亲优秀作文
我的母亲优秀作文
（一）沈文桓
我的母亲是一位勤劳能干、善解人意，极为细心，很关心我爱我的好妈妈。
她不算年轻，眼角有着细小的皱纹，略显疲惫，但她精神很好，也比较乐观，积极向上。
她特别勤劳能干，生活十分有规律。我上学期间她总是和我一起床，给我做早餐，然后目送着我出门，口中永远也不会忘的一句话“注意安全”,既是暑假她也坚持六点起床，带我去体育馆跑步，她是一位理发师，有着十几年的工作经验，理发的技术高超、熟练，还一丝不苟。因此，每天都有不少人来她这里理发。由于我父亲在乡下教书，每天早出晚归的，所以妈妈在工作之余还要照顾我。我的一日三餐和一些家务活，都归我妈妈管。我的母亲，她既是一位负责的母亲也是一位负责的理发师
从小学到初中我不记得考砸了多少次，从出生到现在我不知道犯下了多少错。但在我记忆中她从未过分批评我。不说别的，就说说考试考砸吧。每当我拿着一张张被老师画了不少红叉的试卷给她时，她总是装作“若无其事”的样子。数落一顿是免不了的，但是妈妈更主要的是跟我一起分析考砸的原因。这次期末考试，我除了数学以外全考砸了。本以为这次一定要被骂了，但是妈妈什么也没有说，更没有吵我，只不过她眼睛里有什么东西在闪。事后她照常和我分拆原因。不过她也不会一味的宽容，当我某一个问题屡教不改时，她也会严厉批评我的。
在生活中，她极为关心我。她最担心我生病，每当我有不舒服的时候，她总会细细的询问，妈妈也很关心我的安全，每次放学我没按时回家或“校迅通”因藏在我衣服里未有给她发短信，她都会非常着急。此外一日三餐，她都变着花样给我营养撘配。
对于妈妈我还有很多内容想写，我想对妈妈说的，千言万语汇集一句话“妈妈我爱你”!
我的母亲优秀作文
（二）何逸飞
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包;你委屈的泪花，有人给你擦……”《母亲》这首歌，唱出了我的心声。
一声鼓励充满勇气。记得在我六岁那年，妈妈还在麻家渡的一所医院里，当天晚上，她开会去了，我就和我的朋友在医院楼下一起玩，到了晚上九点，她开会回来了，就拉着我回家，等到上楼梯时，她先上去了，我在下面蹦楼梯玩，可是，意想不到的事发生了，我向楼梯下蹦的时候，脚一滑，不小心摔了一跤，这一摔可不得了，我就发现我的手上有血，原来是我的耳朵破了，这时，妈妈的一个熟人看到了，连忙打电话给我妈妈，我妈妈下来了，看到了我的耳朵，连忙把我抱到医院，送到急救室，医生看了我的耳朵，说要缝针，我脸吓得苍白，可是不缝针不行，我硬着头皮去缝针。缝针很疼，我一遍一遍的喊着妈妈的名字，妈妈一边答应着，一边鼓励着我，叫我不要害怕，“马上就好了，再坚持一下就行了。”我得到了妈妈的鼓励，不再害怕，忍着痛。终于，缝针结束了。我向妈妈摆出胜利的手势。我的伤口恢复的很快，很快就可以拆针了，但是拆针也很疼，妈妈对我说：“拆了针，你的病就好了。”听了这句话，我才下定决心去拆针。拆针比缝针更疼，但是想到妈妈那个对我鼓励的话，我顿时充满了勇气，似乎拆针不疼了，拆针完成了，多亏妈妈对我的鼓励让我充满了勇气。
一个举动温暖人心。当别人正在睡梦中的时候，我正在床上用台灯看书。因为爸爸妈妈不愿意让我在晚上躺着床上看书。可能是我看书太入迷了，没注意妈妈进来了，妈妈看见我在用台灯看书，便把我的台灯没收了，再想想放在其他房间我可能会把台灯拿走，所以把台灯拿到她自己的房间里。这个举动很是令我生气，我赌气，心想：“不看就不看，没有什么大不了的！”怀着这样的想法，我睡着了。到了第二天，我的怒气消了，想想昨天妈妈的举动，我突然理解了她这样做的用意，我突然想明白了，想想妈妈的举动，我感到十分幸福。
一根雪糕传递亲情。在我暑假的一个晚上，爸爸出差去了，妈妈又在上夜班，所以妈妈叫我到她上班的医院去吃饭，我跑得很快，等到了医院是，我已经是满头大汗了。妈妈看见我满头大汗的样子，就给了我一根雪糕，我三下五除二就把雪糕都吃完了。我再吃完饭之后，妈妈又让我吃一根雪糕，那是同事给她的，虽然雪糕快要融化了，但是我还是觉得很好吃，因为这是她留给我的雪糕，自己没吃，为了给我吃，才融化的。这里面包含了她对我沉甸甸的爱。
虽然这几件事并不是什么大事，但是却让我很感动，感到很幸福，因为我有一个世界上最好的妈妈！
我的母亲优秀作文
（三）陶晨
母亲，这个名字是世界上最伟大的名字。只要一提及母亲，给人的给人的感觉便是温暖的，如丝柔般柔和。记得犹太教，有这样一句谚语：“上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。”我的母亲是这世间众多母亲中普通的一个，平凡的一个。但，也如世间所有母亲一样从未停止过对孩子的爱。
从小，母亲就让我懂得这样一个道理：自己动手，丰衣足食。那时的我还不懂为什么要如此，总想着让母亲把自己的一切事务都处理好，这样自己就能省些时间多干自己想做的事情了。可是母亲至始至终都不让我动这样的“歪脑筋”.记得小时候有一次，母亲让我去洗碗，当时天很热，厨房更是如蒸笼一般。我心里是一万个不情愿，总想去客厅吹空调。并且那时的我根本就不会洗碗，最后被妈妈逼着去了厨房。一进了厨房，我就傻了眼，洗碗的抹布放在哪里呢，洗洁精又在哪里？那时从不做家务劳动的我简直就蒙了。怎么洗？是先用水冲，还是先用洗洁精洗呢？然而妈妈却全然不理会我的种种疑问？让我自己去洗，不插手其中。我只好自己，回想起奶奶和妈妈洗碗时的情景，硬着头皮把碗给洗了，结果洗出来的碗油腻腻的，就好像没洗一样。这时妈妈走了过来，又重新教我应该怎样洗碗。最后在妈妈的帮助下，我可算是把这些碗给洗干净了。洗干净后的白瓷碗，就像一个个洁白的小公主放在碗柜里。望着自己洗干净的碗，心里十分的高兴。这时候妈妈也过来，语重心长的教导我：“你现在还小，但是等以后走出了社会，这些生活技能你是要必备的，所以从现在就要锻炼你锻炼你的生存本领，才能让你在这个社会上面立足呀！”听了妈妈的话，我恍然大悟。并且答应妈妈，我一定会努力学习，这些必备的生存本领。现在想来，妈妈当时对我的逼迫对我的影响还是蛮大的，否则现在的我也不可能会掌握这么多的生存本领。
母亲在我面前既是一个和蔼可亲的慈母，也是一个要求严格的严师。不知到大家有没有读过 《精彩极了和糟糕透了》。我的母亲简直就是这里面父母的结合体。不仅会在我取得了成功后给予我鼓励，让我感受到胜利的喜悦。即使这个成功是那样的微乎其微；也会在我犯了错误后给予我批评，让我明白应该怎样避免再如此这般。即使这个错误再小再微不足道。印象中有一次我在班级上举行的一个小小的汉字听写大会得了一等奖，老师发给了我一个很厚的本子，用粗粗的红笔在上面写着一个大大的奖字。那是到我异常高兴，一蹦三尺高的回到了家里.一看见妈妈就掏出书包里的这个本子急不可耐的想让母亲表扬自己。妈妈看见了，也十分高兴，想让我继续努力，再接再厉。
第三篇：我的母亲优秀作文
我的母亲优秀作文
我的母亲优秀作文1
我的母亲，她是一个平凡而慈爱的女人，而她对我的爱，是一身一世不求回报的爱，那爱宛如月亮一样，照耀我家门窗，圣洁多慈祥，发出迷人的的光芒，使我依恋。
记得我八岁时，妈妈那时是一个美丽的女人，长长的睫毛，高挑苗条的身材，透露出慈母的气质，好似仙女一般;我是一个乳臭味干的小毛孩，这正是我淘气、顽皮的岁数。
呵，说来也好笑，老师要我们孝敬父母，帮父母洗脚，我一听就兴奋的跑回家，大声的告诉妈妈：“妈妈，妈妈!”边说还边围着正在忙碌工作的妈妈跳：“我要帮您洗脚，老师说的!我现在就要!快点快点，我要帮您洗脚嘛!”还没等妈妈回答，我就拿起盆子，由于是第一次洗脚，倒热水时，由于倒的太猛了，结果水滴溅到了我和妈妈的脚上，把妈妈烫的'脸都扭曲的不成样子，而我呢?忍不住了，疼得哇哇大哭起来，妈妈顾不上自己，连忙抱起坐在地上嚎头大哭的我，脱掉鞋子，擦药水，过了一会儿，我的伤好了差不多了，我一看妈妈的脚，由于没有治疗，结果肿成了一个大包!把又白又嫩的小脚，烫的红红的活像一个烤熟的猪蹄，妈妈竟然能忍到现在!我连忙大声的对她说：妈妈!你的脚……”啊，没事，过会就好了。“边说还边露出洁白的牙齿冲我笑。
”妈妈，不要勉强了，来，我帮您擦药吧!“不等妈妈说话，就轻轻的把药擦在脚上，一抬头，妈妈竟然哭了，我以为是我弄疼了她，惊慌失措的用纸给妈妈擦眼泪，还连声说对不起，妈妈甜甜的笑了，哇!那样子好美啊，不过更让我打动的是妈妈对我的爱，它是世界上最纯洁的爱!
我的母亲，是世界上最美的女人!
我的母亲优秀作文2
“多少年苦难你都经过，多少年辛酸你都尝过。我好想抚平你脸上的皱纹，我好想抹去你心底的伤痛。“每每听到这首歌、我便想起你所受的苦，十月怀胎，才生下我。我的母亲，您辛苦了。
母亲是一位时髦的母亲，她的衣柜里总有许多我觉得时尚的衣服。母亲注重自己的穿着，也注重自己的修养。母亲的衣品很好，给我挑衣服，我穿起来总是被人赞美。可惜我那时衣品不好，喜欢非主流，现在想起也是不堪的回忆啊。母亲同时也是化妆品店的店长，懂得经商之道和处世之道。母亲经商不会求一时暴利而是薄利多销。卖出的商品价格优惠，而且质量也有保证，洗护用品也有的卖。卖的多数是护肤、洁面、防晒、洗护产品。母亲也是一位聪慧的母亲，母亲曾叫我到学校推销洗发水，祛痘膏等，可是我都未曾尝试，胆小。
母亲虽然时髦，但也不至于毫无节制的花钱，母亲花钱很有一手，什么是必需买什么是没必要买的。都有她自己的想法。家里财务大权一般由母亲掌控。虽然每个月衣食住行比不上富家孩子，但是是平实的，生活的踏实。我花钱大手大脚，头脑一热就买了，买了就完全后悔了。但现在我正学着控制自己的坏毛病。
母亲也是一位疼孩子的`母亲，母亲面对家庭里的委屈从来都不会向我和弟弟吐苦水。她不希望我们担忧太多，影响学习，总是在房间默默掉眼泪。现在我也已经是14岁了是该像个大人样子，分担母亲的苦恼。不能毛手毛脚、浪费的了。
母亲，正如冰心老人所说，我是红莲，你是荷叶，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
我的母亲优秀作文3
她，中等身材，一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛上有一对柳叶似的眉毛，还有那小巧琳珑的嘴巴……这就是我伟大的母亲! 她每天都要早早起床去上班，晚上回来还要洗衣服、做饭，帮助我们做功课。有时难得放一次假，还要做家务。母亲没有空闲的时间，所以，我就想：她一定很累、很辛苦。
但是，母亲即使再苦、再累，也不会让我们看到的。她在我的眼里，总是快乐的。她就像一个小孩子，甚至有时有些“调皮”。她有时也会陪我玩儿，而且，她还酷爱玩电脑游戏。这时候的母亲，仿佛与我如同姐妹。
母亲不仅仅是快乐的，也是慈祥的。有一次，我生病了，不敢告诉妈妈，怕她替我操心。可是，这还是逃不过她那“火眼金睛”。在我睡觉的时候，妈妈悄悄地靠近我，她发现我的额头滚烫滚烫的。这时还未穿衣服的她从温暖的被子里出来，去给我找退烧药、倒水，但是，却发现水壶里已经没有水了。她迅速穿好衣服去烧水。过了一会儿，水烧开了，她自己先喝了一口，感觉太烫，就加了一些冷水又试了试，直到水温刚刚好时，就端上水、拿着药，叫醒我并让我吃药。因为药太苦了，妈妈还给我吃了两块饼干呢!最后，妈妈看着我退了烧并进入了梦乡，劳累了一个多小时的她露出惬意的'微笑，便入睡了。
母亲是平凡的，一如世上所有的母亲，永远承载着最无私的母爱。
母亲又是伟有一个人大的，她的睿智、执着和宽容乐观深深地影响着我们，让人敬佩不已。
这就是我最感兴趣的人，我最亲爱的母亲，我那辛劳、乐观、慈祥的母亲!
我的母亲优秀作文4
度过了十二个春秋，有许多人令我难以忘怀，而最令我难忘的，便是我的母亲。
我的母亲四十岁左右，但面孔却显得更加年轻，她脸上没有一道皱纹，面对我时，总是灿烂地笑着，不同于其他与她同岁的妇女，她每晚都坚持锻炼，一直保持着良好的身材。
我的父亲告诉我，我生下来时，第一眼看到的并不是护士或医生，而是我的母亲。
这么多年以来，母亲一直细心地呵护我，使我健康成长，她比其他任何人都要关爱我，养育之恩使我无以回报。
记得有一次，我得了一种上吐下泻的怪病，母亲非常着急，带着我跑了好几家医院，回到家后，高烧不退的我连着吐了好几次，既要照顾我又要清理地板的母亲没有一句怨言，望着母亲忙来忙去的身影，我的眼睛不禁湿润了。
还有一次，早上我起晚了，便吃了早饭匆匆忙忙地离开了家，在路上，凛冽的寒风把我吹得东倒西歪;到了中午，要吃午饭时，我才发现由于早上太匆忙，勺子被落在了家里，正当我发愁，不知道怎样解决吃饭问题时，母亲突然出现在了教室外，只见他穿着一件厚厚的大衣，急促地喘着气，脸被寒风刮得很红很红，流露出一丝的焦急和担心。我赶紧走出教室，她把手里拿着的用餐巾纸包好了的`勺子递给了我，说：“这是你的勺子，多吃点，我先走了。”母亲在寒风中走了这么远的路赶到学校，就是为了给我送一个小小的勺子，让我吃好饭，望着母亲远去的背影，我的眼泪不争气地流了下来。
“百善孝为先”，母亲不图回报，含辛茹苦地把我抚养成人，望着母亲渐渐苍老的面孔，我下定决心，一定要努力学习，用自己优异的成绩来报答我的母亲。
我的母亲优秀作文5
我感恩我的母亲，是母亲养育了我，我感恩我的母亲，是母亲教会我成长。鱼儿感恩叮咚溪河，因为溪水里有关怀;大树感恩风雨，因为风雨中有对它们的磨练;花儿感恩骄阳，因为在那灿烂而温暖的阳光中她才会绽放的更加娇艳;而我要感恩我的母亲，因为我的母亲在我失败时会给我鼓励和信心，在我受到挫折时会给我勇气和方向。
因为有爱世界才会和谐，因为有母亲世界才会美丽。在我们的印象当中，有没有跌倒前的扶手?有没有泪珠中的彩虹?有没有假装不懂的.亲切话语?有没有一首歌——《世上只有妈妈好》?我知道——我有。还记得在幼儿园时，也是我的一生中学会的第一首歌——《世上只有妈妈好》。我当时并不懂这首歌是什么意思，总把它跟玩具联系在一起，所以就经常在嘴边哼起。当我唱给妈妈听时，我唱得好高兴，妈妈听得也好高兴，我知道我高兴是以为我可以把我的歌喉展示给妈妈听了，但当时的我却天真地以为妈妈高兴也是如此，现在我才知道，我错了，妈妈那笑里不但有高兴，还有感动。妈妈在我小时候跟我形影不离，假如说我是一只小鸟，那妈妈就是我的翅膀，带领我飞向长大后的成功，所以我感恩我的妈妈——每一滴汗水。我爱我的母亲。
鱼儿离不开溪河，大树离不开风雨，花儿离不开骄阳。我，离不开母亲。所以我感恩我的母亲。
第四篇：我的母亲作文
我的母亲
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雨雪的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚毅的象征。
小学三四年级的时候，我经常写作业到晚上12点多甚至到凌晨1点钟。我从放学回家后吃完饭开始写作业，也就是7点左右，可作业总写到12点都写不完，于是，妈妈就跑到学校里问老师，为什么作业这么多，我当时很害怕，怕老师责备我，但是并没有，反而从那之后老师布置的作业少了许多。我很满足，因为我的母亲有一颗善待子女的心。
在2006年年底，妈妈生下了一个可爱的孩子——我的弟弟。当时弟弟小，我什么时候看他都觉得很可爱，可现在不同了，反而觉得他像个小霸王，不，应该就是霸王。周末回家总和弟弟吵架，可他一生气就咬我的衣服，这不？“惨不忍睹”的一面，弟弟把我衣服上的口袋咬掉了，气得我真是脸红脖子粗，妈妈看到这一幕，就赶紧跑过来说着弟弟的不是。我很满足，因为我的母亲有一颗正直的心。
升入初中之后，不知道为什么经常生病，母亲在我每次回家之后，就经常嘱咐我，要多喝水。睡觉前也总是摸摸我的额头看烫不烫，还经常说一些鼓励我的话。我很满足，因为我的母亲有一颗善良的心。
在家中，妈妈和邻里之间的感情更是好的没话说。我们家里如果做了好吃的饭菜，我的母亲就会单独拿出一些给邻里送去，他们也一样，家里如果有好东西，也会送给我们。我很满足，因为我的母亲有
一颗时时为别人着想的心。
母亲是疲惫时的一口龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是挫折中的阵阵暖风，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一飘扬就使你精神立刻为之振奋。
第五篇：十四、我的母亲
十四、我的母亲
学习目标：
1、通过对课文的学习，体会母爱的真挚、深沉，心灵受到震动，从而更深刻地去理解生活中的母爱。
2、通过对课文有关内容的探究，继续理解截取材料写作的方法及作用。；
3、体会叙议结合的写法，并能逐步在平时的作文训练中合理运用。重点、难点：
1、感知文章内容，理清脉络，感悟作者的思想感情。
2、截取人物中最典型的经历来表现人物。
3、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方法的理解。课时安排：2课时 教学过程
第一课时
一、导
（一）导课
（课前播放歌曲《母亲》，营造气氛）
师：同学们，一曲母亲的赞歌，带给我们心灵深处不一样的感动，此时此刻，老师想起一个故事，说是有一个小孩子马上就要降临到人间了，临行前，他跟上帝说：“上帝啊，我这么无助和弱小，离开了您的照顾，到了人间可怎么办哪！”上帝说：“不用担心，我的孩子，我已经为你选好了一位天使，她会代替我全心全意地照顾你。”小孩子听了很高兴：“请问天使的名字叫什么？我怎么才能找到她呢？”上帝笑了：“你不用找她，等你一出生她就已经陪在你的身边啦！”同学们猜猜这位天使的名字叫什么呢？
生（七嘴八舌）：妈妈、母亲
师：是的，所以西方有句谚语：上帝无法分身各处，所以创造了母亲，“母亲”是一个有温度的字眼，母爱是一个恒久的话题。今天，我们就跟随我国早期的新闻记者、散文家邹韬奋先生一起走近他的母亲，一同感受他们母子间的骨肉亲情。
（二）导知 作者简介：
邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家，祖籍江西余江，生于福建永安，1921年毕业于上海圣约翰大学，自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年 创办生活书店，1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降，著有《韬奋全集》《韬奋文集》等。
邹韬奋也是一位散文家，著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品，他的散文文笔质朴、情文并茂，他的政论针砭时弊，简短有力，具有广泛的社会影响。
（板书课题、作者课件显示）
（三）导目标
1、积累词语。
2、概括事件。
3、从揣测心理入手体会人物情感。
4、品味语言，体会伟大的母爱。
二、学
（一）检查预习，积累字词。
师：下面老师先来检测一下同学们的预习情况，看看大家对字词掌握得如何。
（幻灯展示）（齐读两遍）
容易读错的字：查氏（）女红（）呜咽（）唏嘘（）惺忪（）
容易写错的字：人影憧憧
万籁俱寂
莫名其妙
邹韬奋
（生边读边记，师提醒）
（二）整体感知，概括事件
师：通过预习我们知道，作者的母亲在他十三岁的时候就去世了，在这短短的十三年里，“母亲”都给作者留下了哪些记忆呢？下面我们就走进课文，一起来感知一下吧（屏幕上显示）
概括事件：用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个片段。
师：怎样才能很好地概括一件事呢？有没有方法可循？同学们先根据自己的经验说说吧。
生1：概括一件事就是指“什么人做了什么事”，所以要有两个要素：“人物”和“事件”。
生2：小学时老师讲过记叙文的六要素，除了他刚才说的那两个外，还应该有时间、地点、事件的起因、经过、结果等要素。
师：这两个同学的发言很好地给出了“概括一件事”的思路和方法，六要素中有两个关键要素必不可少：人物和事件，其他四个可以根据情况自由取舍，需要提醒同学们注意的是，这四件事着力表现的是“母亲”，所以“母亲”就是关键人物。下面我们就按照以上所说的 方法，用概括的语言说一说“母亲做了什么事”。
人物 时间 地点 原因 事件 结果
答案预设：“母亲”元宵节背“我”赏灯。
“母亲”讲故事热泪涌流。
“母亲”见“我”受罚心疼落泪。
“母亲”熬夜为“我”做鞋。
（三）走进文本，感悟母爱
1、角色互换，推测心理，感悟母爱
精读课文，揣摩一下母亲在四件事中的心理活动，结合课文说一说。
师：同学们说得很好，这四件事实在是平平常常，不足为道，所以有人说用它们来表现沉甸甸的母爱，分量似乎轻了点，真的如此吗？下面就让我们再次走进文本，透过这平常事件、平淡文字来触摸和解读一下“母亲”的心吧。
怎样揣摩呢？老师先以第四个片段为例，给大家作一个示范，揣摩的是“母亲”的心理，我们在独白的时候要注意些什么呢？
生1：要用第一人称“我”。
生2：还要符合“母亲”的身份、语气、情感等。
师：另外还要注意到，“母亲”是一个受过文学熏染的女性，下面就请同学们根据以上提示，速读这个片段，来揣摩和体悟一下“母亲”的心理活动，一会儿和老师所说的对照一下，看看我们的想法是不是能够吻合。
（生速读，边读边揣摩）
师：同学们已经在心里默想一遍了，现在老师先来说一说，这个片段写的是“我”醒来看到“母亲”熬夜为“我”做新鞋子，感到歉疚不安，觉得自己成了“母亲”的拖累，对此，“母亲”是怎样想的呢？我想，“母亲”会这么想：儿子啊，你是不是看到我熬着夜为你做鞋，心里觉得歉疚不安，觉得成了娘的拖累了呢？唉，我的傻儿子啊，你是真不懂娘啊……只要想象一下你拿到新鞋子的惊喜，娘就是再累点，再晚睡一会儿又有什么关系呢？只要你是快乐的，娘就是幸福的，为你付出的再多也都值得，你不是娘痛苦的负累，你是娘甜蜜的负担啊。在余下的三个片段中，你最喜欢哪一个呢？
（大多数学生选第三件事）
师：看来，同学们对第三件事是情有独钟，下面，就让我们锁定目标，建议大家大声地、有感情地读一读、品一品这个片段，细心揣摩一下“母亲”的心理。
（生朗读）
师：“父亲”痛打“儿子”，“儿子”哭，“母亲”也在一旁哭，这是人之常情；但“母亲”一边哭，一边喊着“打得好！”这做“儿子”的就有点不理解了，如果你是文中的“母亲”，面对“儿子”的泪眼和诘问，你会怎么跟他解释呢？
生1：儿子啊，你父亲打你，打在儿身上，痛在娘心头，我和你父亲这样做，只是想让你好好读书，知道上进，长大了能有点出息啊。
师：打的是儿，痛的是娘，因为母子连心啊。这位同学是真正读懂了“母亲”，在这件事中，哪些句子最能打动你，最能表现“母亲”的这种心情呢？
生2：“我自己呜咽着背……但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里，勉强说着‘打得好！’”
师：这位同学读得很有感情，不知大家注意到没有，“母亲”在喊“打得好”时是“勉强”喊出来的，请问这“勉强”一词有何情味，能否去掉呢？
生答案预设：不能去，因为“勉强”一词说明“母亲”的“喊”不是情愿的，她其实更心疼“儿子”。
我再补充一下：“母亲”虽然心疼“儿子”，但为了“儿子”能够上进，她还要竭力忍着这心疼。
它还表现了“母亲”面对“儿子”挨打时矛盾复杂的心情。
师：这几位同学的分析很到位，对于“儿子”，“母亲”是爱恨交织，又爱又痛，却又能做到爱而不溺，疼而不娇——这真是一位爱并清醒着的母亲。
师：现在就请同学们带着这种爱痛交织的心情再读这段话，然后想一想“母亲”喊着“打得好！”好在哪里？
（生自由诵读、思考）
生答案预设： “打得好！”好在可以让他猛醒，从此不再拿读书当儿戏。
“打得好！”好在让他知道小孩子要读书上进，否则家长就饶不了你！
师：“母亲”喊着“打得好！”意在让孩子铭记这顿打，以此作为励志的起点啊，不知道同学们有没有注意到这种现象：生活中，我们常常对外人很宽容，却往往苛责了生命中最至爱的人，比如父母，比如孩子，原因很简单，因为至爱，所以多了一份期待。现在，请同学们带着自己对这段话的理解读给同桌听吧。
（生同桌间互读）
师：同学们，通过以上对事件的揣摩和语言的品析，你从中读出了什么呢？
生答案预设：我读出了“母亲”对“儿子”的挚爱。
我读懂了“母亲”的心。
我还明白了“打”其实是母爱的另类语言。“母亲”的爱原来就藏在最平凡的琐事中。
三、悟
学习本节课你有何收获？
从揣测人物心理入手，也是解读人物的一个切入点。
四、链
课下阅读肖复兴的《母亲》，感悟伟大的母爱。
第二课时
一、导
由复习引入新课：同学们，文章一共用了哪几件事来表现母爱？从这几件事儿中，你读出了什么？
导本节课目标
1、通过具体句子品味我对母亲的情感
2、分析母亲的形象
3、整理回顾，归纳技法
4突破难点——记叙中穿插抒情议论
二、学
（一）斟词酌句，揣摩品味，解读母爱
师：同学们读得很用心，从这些平平淡淡的事件里，我们读出了真，读出了爱，读出了暖。母亲其实就像路边一棵普普通通缀满花朵的绿树，静谧、安详，既不起眼也毫不声张，然而当我们不经意走近她时，却一下子闻到了满世界的芬芳，可是这样一位爱孩子的母亲，却早早地离开了作者，对此作者是怎样的心情呢？我们来看两个句子
（屏幕上显示）
1、母亲死的时候才二十九岁。
2、我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
请同学们认真读一读，品味一下作者的心情，并且想想如果把句中的“才”和“就”去掉，会不会影响其表达效果。
答案预设：这两句话表达了“我”对“母亲”很眷恋很不舍的情感。
“才”和“就”既表达了“母亲”去世之早，更表达了作者的无限惋惜。
还有一种怀念和沉痛的心情。
师：同学们的品读很细腻，现在就请大家带着以上分析的这种心情再读一读，品一品，一定要读出“才”和“就”的丰富情韵啊。
（生自由品读）
师：通过以上对作者记忆中的事件的揣摩和语言的品味，同学们看到了怎样的一位母亲呢？请大家用一些概括的词语来说一说。
答案预设：慈爱、善良
勤劳、能干
青春、活泼、年轻
感情丰富、多愁善感
循循善诱、教子有方
爱读书、爱文学、爱孩子
（二）整理回顾，归纳技法
师：同学们说得很全面，从不同角度概括了“母亲”的形象。对作者而言，母亲，就是看到别的孩子快乐希望自己的孩子也感受到这份快乐的人，是看到别人不幸为之掉泪的人，是“我”呜咽她就呜咽、“我”痛苦她就心痛的人，是熬着夜为“我”做新鞋子的人，是哭着“我”的哭、笑着“我”的笑的人，是在我们读懂了她之后不由得为之心头一热的人。“母亲”的形象如此感人，作者到底使用了什么样的写作技法来表现呢？下面我们就来重新回顾一下全文，归纳一下。
生1：截取四个片段组合文章
生2：细节描写很感人
生3：通过典型事件表现“母亲”的形象
师：同学们所说的这种通过典型事件的组合来表现人物的结构，就是常说的“片段组合式”，也可以叫“冰糖葫芦式”，文章的主体部分就用了四个“冰糖葫芦”，这个“冰糖葫芦”是怎么串成的呢？不知同学们注意到没有，作者在叙述这四件事时，每件事叙述完之后都紧跟着抒写了作者的感受，如果我们去掉后一部分的话，可不可以？
生4：不可以。后一部分要么是通过抒情表达作者对“母亲”的感情，要么是通过议论揭示文章的中心，去掉后文章就缺乏感染力或没有点睛之笔了。
师：由此看来，每一个“冰糖葫芦”大致是由两部分组成的，前一部分借细节铺陈叙事，后一部分穿插少量抒情或议论，在叙述中表现“母亲”对“孩子”的至爱，在抒情议论中表现“孩子”对“母亲”的感念之情。
（屏幕上显示）结构上：截取典型片段组合文章 表达上：叙议结合，升华中心的作用细节描写刻画人物
三、悟
结构上：截取典型片段组合文章
表达上：叙议结合，升华中心的作用细节描写刻画人物
四、链
你还记得自己的母亲给你留下的最初印象吗？请忆一忆，写一写
（生思考，写作，交流）
我对母亲的最初印象是在一个冬天的傍晚，当时我还在学前班，大约三四岁的样子，我趴在一张书桌旁，正在吃力地学写字，不知为什么，总也拿不好笔，字写得歪歪扭扭的。这时母亲走了过来，忘了她当时都说了什么，只记得先把我的身子扶直，然后握着我的手一笔一笔地教我写。淡淡的斜阳照在她的脸上，有一种说不出的柔和、温暖，现在，闭上眼，别的都不记得了，但母亲大手握着我的小手写字的情形，仿佛还在眼前。
当大手握着小手时，就有了爱的传递，自然就有了爱的记忆。“母亲”留下的最初记忆，已经定格成一幅幅画面，成为我们今生最美丽的收藏。当世界上最疼爱我们的那个人有一天老了甚至去了时，我们定会在那一刻突然明白：这世上有多少位母亲，就会有多少颗真爱的心灵；有多少个读懂母亲的孩子，就会有多少份苏醒过来的感念与心痛。你，读懂自己的母亲了吗？最后，让我们以台湾诗人余光中的深情诗句来结束本课。播放满文军的《懂你》。
余光中献给母亲的诗 母难日 今生今世
我最忘情的哭声，有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不记得 是听你说的 第二次，你不会晓得 我说也没用 但这两次哭声的中间 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得
板书设计
背“我”看灯泪洒小说
为之心痛
熬夜做鞋
我的母亲 邹韬奋
至爱亲情
点击咨询 