一年级音乐下册 玩具音乐会3教案 湘教版[合集5篇]

第一篇：一年级音乐下册 玩具音乐会3教案 湘教版

最新版

玩具音乐会

教学目的：

1.学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器。2.认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比。

3.欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创作。教学难点：

1.唱好《玩具进行曲》这首歌。2.表演与创作。教学重点：综合表演。

教学准备：各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI课件、磁带、录音机。教学过程：

一、师生问好：

发声练习：

= C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 师：小鸡来唱 歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji.小鸭来唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.布谷鸟唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛来唱 歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞。…………

二、歌表演：《玩具音乐会》

三、欣赏：

管弦乐曲—玩具兵进行曲 1．德国莱昂。耶塞可曲； 2.师简单介绍作品； 3.P16，看图说话： A.玩具兵在干什么？ B.他们是怎么走的？ C.第一次走路的样子？

2017.3.1 最新版

4．我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲： A.初听一次； B.边听边设想动作； C.随乐曲自己动一动； D.随乐曲唱一唱。5.我们来演玩具兵： A.整队； B.模仿动作； C.练一练； D.随乐曲进行表现； E.请个别同学上台表现； F.集体表现。

四、小结课堂，师生再见

2017.3.1

第二篇：教版小学一年级下册美术教案3民间玩具

教版小学一年级下册美术教案3民间玩具

教学目的：

1.初步了解和接触一些民间美术的知识。

2.培养对中国民间艺术的兴趣。

3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

教学重难点：

重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。

难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

教学准备：

教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。

学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃娃的装搭配件。

教学过程：

一.组织教学

二.剪纸引题,导入课题

(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)

(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)

师： 小朋友,请看这是一幅什么作品？

生： 这是剪纸作品。

师： 你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。

在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。

今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)

三.讲授新课

(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)

(一)简介民间玩具的概况

我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。

(二)欣赏课文作品

师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？

(让学生观察讨论后回答,教师小结。)

师： 这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。

(三)欣赏玩具实物

1.观察民间玩具。

除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？

(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)

请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)

2.民间玩具的分类

请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？

(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)

（出示投影附一：民间玩具的分类。）

这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。

说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。

（四）欣赏代表性民间玩具

1.欣赏陕西布制蛙形枕头。

师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？

(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)

师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。

2.介绍玩具中图案的寓意。

在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。

在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)

3.欣赏民间玩具的色彩。

民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)

师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。

4.认识民间玩具的功用。

民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)

(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。)

总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。

中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。

(五)欣赏本地玩具。

师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)

总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五)

四 制作玩具,结束教学

(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)

结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)

第三篇：一年级音乐下册 玩具音乐会(第一课时)教学设计 湘教版

玩具音乐会

教学目的：

一、学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器；

二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；

三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创作。教学难点：

1.唱好《玩具进行曲》这首歌； 2.表演与创作。教学重点：综合表演。教学准备：

各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等； CAI课件、磁带、录音机。教学课时：二课时 教学过程：

一、师生问好

二、乐器演奏

（请个别小朋友上台演奏）碰铃 2/4 X — | X — | 沙锤 2/4 X X X X | X X X X | 铃鼓2/4 X X | X X | 2/4 X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0 |（1）先读再拍；

（2）再用打击乐器模击；

（3）合奏。

三、新歌导入：

师：同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧？那么你们最喜欢哪件玩具呢？

为什么？

生：……

师：这个玩具能发出什么样的声音？

有这么多的玩具，我们就可以开一个玩具音乐会了！首先我们先听一听玩具兵是怎么唱歌的？ 1.课件出示；

感受玩具的活泼、可爱性； 2.放录音：听玩具兵进行曲 P14 3.视唱：

A、分乐句跟琴视唱； B、点出休止符、顿音记号； C、进行强弱对比演唱； D、完整视唱乐曲； E、请个别同学视唱。

四、课堂小结：

让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧！下节课我们一定还会再见的！（随音乐出教室）

第四篇：一年级音乐下册 好房子3教案 湘教版

最新版

好房子

教学目标：

1．随乐学唱《好房子》这首歌。

2．通过学唱歌曲，感受集体的温暖、更加的热爱集体。3．主动积极地参与音乐游戏，从中享有集体活动的乐趣。教学重点：学会《好房子》这首歌。

教学难点：启发学生用圆润的声音演唱好歌曲。课前准备：多媒体设备、课件一套、小松鼠头饰 教学方法：情境引导法。教学过程：

一、情境导入

1.随音乐进教室（要求随音乐情绪自由做动作）

师：（老师带上松鼠阿姨的头饰）小朋友们好，我是松鼠阿姨，今天，阿姨想带大家去森林公园玩，现在请你们跟我一起坐上汽车出发罗。2.公园实景

师：同学们，你们看，森林公园到了，（课件出示：公园景色）

师：咦，那里有只小松鼠，它怎么在哭啊？我们去看看（课件出示：一只可怜的小松鼠在哭），原来它迷路了，找不到家了，没关系，我们松鼠家族有好多房子呢，跟我回家去挑你喜欢的房子吧。

二、寓教于乐

1.拍一拍，念一念（第一段歌词创编）

（课件出示：有许多漂亮的房子）

师：小松鼠看到了些什么样的房子呢？

生：有小房子、大房子、石头房子、木房子。

师：小松鼠高兴的念起了歌谣，并用手拍着节奏： X X X | X X X | X X X X | X X X || 小房 子

大 房

子 石头 房子 木 房

子

师：看看小朋友会不会拍，会不会念。

师：松鼠阿姨也有节奏的编了一句歌谣

2017.3.1 最新版

X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要 亲人 喜

欢住，家

里 就是 好房 子 2.唱一唱(第一段歌词学习)师：小松鼠和阿姨看到这么多漂亮的房子还情不自禁的唱起了歌，你们听听。（课件出示：MTV动画）

师：请同学们跟小松鼠一起唱。（老师带唱一遍，学生跟琴再唱一遍）3.演一演(第一段表现）

师：请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组扮演阿姨，（分组演唱）自己还可以即兴加入动作表演。

师：这么多漂亮的房子，小松鼠到底选了哪座呢？你们猜猜。师：小松鼠哪座都没选，因为松鼠阿姨告诉它，那边还有房子呢。4．编一编(第二段歌词创编)师：到底还有些什么样的房子呢，你们瞧。（课件出示）生：有新房子、旧房子、红房子、白房子。

师：你们也能象小松鼠和松鼠阿姨一样编出好听的歌谣吗？ 生：能。小松鼠创编：

X X X | XX X | X X X X | X X X || 新房 子

旧房

子红房 子呀 白房

子 松鼠阿姨创编：

X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要 朋友 喜 欢 来，这 里 就是 好房 子 师：你们也能当小作曲家，把自己创编的歌词改成歌曲吗？ 5．整体演唱

师：我们把小松鼠、松鼠阿姨和我们自己编的歌放在一起，就成了一首完整的歌呢，我们来唱唱，看好不好听啊，（学生演唱）

我们帮这首歌取个名字吧

（歌名出示：《好房子》）

师：这么多漂亮的房子，小松鼠到底选了哪座呢？它还要一边唱歌一边再选选，你们帮帮它吧，（学生带上松鼠头饰扮演小松鼠表现）

师：小松鼠到底选了哪座呢？（画外音）

2017.3.1 最新版

生：它选了木房子

三、感受表现

1.音乐游戏（1）看游戏

师：咦，那边好多小松鼠围在一起干什么呢？我们去看看。(课件出示：小松鼠钻树洞的动画)生：哦，原来是在玩游戏啊，刚才他们游戏的歌曲我们唱过啊。师：小松鼠也想参加，好啊，那我来宣布游戏规则吧。（课件展示：动画宣布游戏规则）师：游戏规则是怎样的啊？ 生：谁没钻到树洞谁就要唱歌（2）做游戏

师：小松鼠可爱吗？你喜欢它吗？（生：喜欢）那你们喜欢它们身上的什么呢？能用动作表示一下吗？（学生分别展示）

师：它们会用什么样的动作来钻树洞呢？

师：你们想不想参加游戏呢？（想），那下面我们扮演小松鼠来做钻树洞的游戏，一、二、五、六组的小朋友在草坪（教室里）自由搭建房子（树洞），三、四组的同学可以钻房子，一定要做松鼠的动作听音乐钻哦，音乐停止的时候，谁没钻到树洞谁就要唱歌。

（学生音乐游戏）2.集体感受

师：我们做的音乐游戏好不好玩？（好玩）一个人能不能做啊？（不能，要很多小朋友在一起才能做），在平常的学习和活动中，有哪些是集体活动呢？你能说说吗？（学生说话）

四、总结全课

师：(课件出示),小松鼠终于找到了自己的家，它不再孤单寂寞，我们也该回家了，你们看，小松鼠正对我们说再见呢，让我们唱着《好房子》这首歌回家吧。

（随音乐出教室）

2017.3.1

第五篇：湘版小学美术六年级下册《音乐会》教案

（湘版）小学美术六年级

第五课

音乐会

教材分析

音乐表达情绪是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则展开，而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。本课属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这一主题，让学生设计音乐会招贴，制作简单的立体抽象作品。这种美术活动形式为学生的审美心理建构提供了丰富的审美客体和刺激途径。

“活动一”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需注意主题鲜明、构图清晰、色彩明确等基本原则。本课围绕音乐会这一主题合理确定图片、图形、图案及字体。招贴画要产生良好的视觉效果又依赖于色彩的表现。音乐的节奏体现在节拍上，色彩的节奏体现在每种颜色之间以及与整体的关系上。我们把每种颜色看成是一个音符，音符之间相互渗透、交叉融合，形成色彩旋律，通过色彩的形状、鲜灰、深浅、冷暖和肌理的构成而完成视觉音响的表现，运用色彩表达音乐的感受。教学目标 知识与技能

1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。

2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。过程与方法

1、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。

2、用心设计、动手绘画，发展学生综合解决问题的能力。

情感态度价值观

激发学生热爱艺术的兴趣，用心去装点生活。教学重难点

1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。

2、难点：理解美术与音乐的美，领悟美术与音乐之间的联系。教学准备

课件：音乐欣赏、海报制作步骤与方法、海报范作等。教学课时 一课时 教学过程

一、激趣导入。

感受抽象艺术作品的形式美感:

1、导语。同学们，在我们这所学校里有许多多才多艺的学生,如果我们打算要为这些多才多艺的同学们举办一次音乐会,让他们为我们表演节目。那么为了吸引和告知全校更多的同学们来观看节目，我们要选择怎样的方式呢？（海报）（广播、条幅）

2、欣赏。

（1）钢琴演奏舒曼的《梦幻曲》和爵士音乐《演艺人》（2）思考交流：请同学谈谈哪幅画和哪首乐曲感受相近。

3、小结。一幅画，一段音乐可以融入生命的节奏，展现人类的情感。为了设计好这次校园音乐会，我们来学习绘画与音乐的相互融合的关系！

二、了解法则。

领悟美术语言与音乐旋律之意境:

1、课件出示A：线条的起伏 音乐的旋律 展示：两条线。

对应播放两段音乐。平缓与跳跃 学生谈体会。小结。垂直线构图：

1.垂直线是上下延伸的线，产生上下流动，并有耸立、上升或下降的感觉。它既可产生崇高、伟岸、发展、向上等感觉，也能形成悲壮、孤独、忧郁等心理效应。适合表现较严肃、忧郁的音乐类型。

2.曲线类线条各种有规则与不规则的自由曲线，构成了欢快、活泼的感觉，适合表现轻松、欢快、跳跃的音乐节奏。板书：线条起伏——旋律起伏

2、课件出示B。形的排列 音乐的节奏

两组基本形构成的画面，同时播放慢与快的两段音乐,学生谈感受。小结。排列稀疏之形，表现音乐节奏慢；排列密集之形，表现音乐节奏快。板书：形的排列 节奏的快慢

3、课件出示C。美术色彩 音乐意境

分别播放《小夜曲》和《斗牛士之歌》片段。

学生听后谈感受。小结。色彩的搭配，表达音乐的意境。

4、课件思考与交流：

猜猜这四幅电脑绘画表达了哪些乐曲的感受。

（1）流行歌曲（2）乡村音乐（3）独奏《汉宫秋月》（4）狂想曲（展示四幅画）

5、引导学生小结。表现形式：线、形、色相结合。

三、设计海报。

发展学生解决问题的能力:

1、课件G。展示名画、师画和学生画。（音乐会海报）

2、欣赏思考：海报包括哪些元素？（课件H）

3、设问：如何制作一份完整美观的音乐会海报呢？ 学生交流。出示课件：制作方法与要求。

4、课件展示：师生作品画。

四、即兴创作。

培养学生听觉与想象音乐画面的能力:

1、播放音乐。《小步舞曲》。

2、学生边聆听边想象边绘画。

3、教师巡视指导。

五、展评总结。

让学生感受成功的快乐，培养热爱艺术之兴趣:

1、学生自由交流创作作品。

2、师生评价。

3、教师总结。今天我们不仅聆听了美妙的音乐，而且画出了音乐一般流动的绘画作品。我十分欣慰，愿我们都热爱艺术，让艺术把我们的生活装点得更加多姿多彩吧！板书设计：

音乐会

线条起伏——旋律起伏

（湘版）小学美术六年级教案