星空学生

第一篇：星空学生

星空巡礼

1.星空的变化

一天中，星空自东向西旋转（以北极星为中心逆时针旋转 原因：地球的自转。

一年中，随着季节的更替而变化，形成了四季星空。原因：地球的公转

北极星的位置不发生变化，始终指向正北方向。原因：北极星位于地轴的正上方。2.恒星和行星

恒星是自己能够发光发热的星体.行星是本身不能发光靠反射恒星的光而发亮的星体.恒星在夜空中的相对位置变化不明显.行星在夜空中的相对位置变化明显.用肉眼可以看见5颗行星:金星、木星、水星、火星、土星 3.根据恒星在天空中的位置绘制成的图叫星图.星图上的方位是:上北下南,左东右西.现代天文学家把天空分成88个区域,即88个星座.4.需要知道的星座及恒星:大熊座(北斗七星)、小熊座（北极星）、天琴座（织女星）、天鹰座（牛郎星）、牧夫座、仙后座、天鹅座

5.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:斗柄指向东、南、西、北，对应的季节为春、夏、秋、冬。6.寻找北极星:先找到北斗七星,然后将斗前二星连线,并朝斗口方向延长约5倍距离,即可以找到北极星.7.在夜空中,人们用肉眼可以看到6000多颗星星,为了看到更多的星星,需要借助于天文望远镜.我国最大的天文望远镜安装在北京天文台.紫金山天文台有很多古代的天文仪器.8.有些恒星一年四季都可以看到,有些恒星永远也看不到,在__赤道___处可以看到全天的星空.银河系

9.银河系的组成:千百亿(1500亿～2000亿)颗恒星、大量的气体和尘埃物质。

10、银河系的形状：从正面看，像是一个庞大的车轮状的漩涡系统，从核心伸出4条旋臂；从侧面看像一个中间凸起的大透镜。

11、银河系内绝大多数恒星和星际物质都密集在银河系的中心平面附近。

12、光的传播速度为300000千米/秒，光在一年内走过的距离为1光年。1光年=9.46×1012km

13、银河系的直径为8万光年，总质量为太阳质量的1400亿倍，年龄已经长达100亿年。

14、太阳位于距离银河系中心2.6万光年的地方,并围绕银河系中心高速运转.15.银河系外还存在很多像银河系一样庞大的天体系统,称为河外星系,简称为星系.宇宙中总共有10亿个河外星系,最远的离地球超过100亿光年.16.天体系统的结构层次

17.太阳是离我们最近的恒星，是太阳系的中心天体，太阳系的八大行星和其他天体都围绕它运动。

18、太阳是一颗自己发光发热的巨大的气体球，我们平时看到是太阳的表面，叫光球。太阳表面温度高达6000℃，质量是地球质量的33万倍，体积是地球的130万倍。

19、太阳离地球十分遥远，距离为1.496×108千米，它给地球提供了光和热，是地球上一切活动的主要能量源泉。

20、太阳的外部大气由里到外依次是光球层、色球层、日冕层，我们平时看到的只是光球层。

21、太阳表面常有的变化统称为太阳活动。常见太阳活动有太阳黑子、日珥、耀斑、太阳风。

22、太阳黑子的大小和多少，往往作为太阳活动强弱的标志。太阳黑子的活动周期是11年。黑子数最多的年份称为太阳活动峰年，黑子数极少的年份称为太阳活动谷年。

23、世界上最早记录太阳黑子的国家是中国。24、16世纪初，波兰天文学家哥白尼创立了“日心说”。

25、太阳活动对地球的影响:(1)地球上的短波通讯受到干扰；（2）产生磁暴现象；（3）到达地面的紫外线增多；（4）造成天气异常，发生洪涝灾害。

26、太阳系是由太阳、八大行星及卫星、小行星、彗星、流星等组成。

27、八大行星按照离太阳由近到远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

28、根据八大行星的质量、大小和结构特征，可分为类地行星和类木行星。

29、类地行星包括水星、金星、地球、火星，共同特点是离太阳较近、质量和体积小、卫星数少或无、没有光环。

30、类木行星包括木星、土星、天王星、海王星，共同特点是离太阳较远、质量和体积大、卫星数多、有光环

31、八大行星的共同特征是：（1）在星空背景下，有明显的相对运动；（2）形状都接近于球体；（3）自身都不能发光，靠反射太阳光而发亮;(4)除水星外，其他行星的轨道都是接近于圆形的椭圆；（5）公转方向都是自西向东的

32、卫星是指沿椭圆形轨道绕行星运动的天体。八大行星中除了水星和金星外，都有自己的卫星。

33、地球只有一个天然卫星，那就是月球。土星的卫星是最多的。

34、与地球相邻的两颗行星是金星和火星，离地球最近的是金星。

35、八大行星中，质量和体积最大的是木星；与太阳同时出没的是水星，又称为辰星；金星是除日月之外最亮的行星，又称启明星；火星是人们最感兴趣的行星。南半球有大红斑的行星是木星；天空中最美丽的天体是土星，拥有最美丽的光环（由岩石颗粒和冰块组成）；躺在公转轨道上运动的是天王星；笔尖上的行星是海王星。

36、太阳系内除了八大行星外，还存在许多小天体，其中最引人注目的是小行星、彗星、流星。

37、小行星大多分布在火星和木星的轨道之间，沿着椭圆形轨道自西向东绕太阳运动，组成一个小行星带。

38、小行星的体积都很小，形状和成分各不相同，有的是石头，有的主要成分是碳，有的是铁质的。40、第一颗小行星是由意大利的皮亚齐发现的，正是编号为小行星1号，我国命名为“谷神星”。

41、中国人发现的第一颗小行星，编号为1125号，是由张玉哲发现的，我国把它命名为“中华”。

42、彗星是太阳系里比较特殊的小天体，主要是由岩石颗粒和一些冰块结合而成的。基本结构是彗核、彗发、彗尾

43、彗星拖着长长的尾巴，俗称“扫帚星”。最著名的彗星是哈雷彗星，绕日公转周期是76年。我国是有关哈雷彗星记录最早的国家。它最近一次回归是在1986年。

44、当流星体进入地球大气层后，与大气摩擦使流星体熔化燃烧，发出耀眼的光芒，形成流星。

45、极少数流星会穿过大气层坠落到地面成为陨星。石质的陨星叫陨石，铁质的陨星叫陨铁。

46、我国的“吉林一号”陨石是目前世界上最大的陨石。

47、宇宙中的天体撞击事件：1994年彗木相撞。

第一章 星空巡礼

一、选择题

1.夜晚，我们肉眼所能看到的星星，几乎都是（）

A、行星 B、恒星 C、卫星 D、彗星 2.在同一个地方的晚上，连续数小时观察天空，会发现（）A、星空是静止不动的

B、巨大的星空绕着一根轴自西向东旋转 C、星星不断地从东方的地平线没入 D、星星不断地从西边的地平线没入 3.关于恒星，下列说法错误的是（）A、恒星之间的相对位置基本保持不变

B、恒星本身不发光 C、恒星发光发热

D、在晚上，如果不借助天文仪器，就很难发现恒星在星空中的位置变化 4.北极星位于（）

A、大熊星座 B、小熊星座 C、仙后星座 D、天鹰星座 5.有关星空的叙述，正确的是（）

A、太阳东升西落，而星星没有这种现象

B、在上海和北京，同一时间里看到的星空是一样的

C、牛郎星和织女星位于银河的两侧，和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置没有东升西落的现象

6.在现代天文观察中，也常用星座中最亮的星构成的图形来认识星座，下列图形中，大熊星座是（）

7.牛郎星和织女星分别位于（）

A、大熊星座和天鹅星座 B、天鹰星座和天琴星座 C、仙后星座和小熊星座 D、猎户星座和天琴星座 8.有关银河系的说法，错误的是（）

A、银河系象一个伸出四条旋臂的车轮状漩涡系统

B、银河系的直径约8万光年 C、银河系的年龄约100亿年 D、我们肉眼所见的天上的星星，就是银河系的全部 9.关于太阳，下列说法错误的是（）

A、太阳是银河系中的一颗恒星 B、太阳是一颗熊熊燃烧着的气态星球 C、太阳是地球上一切生命活动的主要能量来源 D、太阳位于银河系的中心

10.九大行星中距离地球最近的是（）

A、火星 B、金星 C、木星 D、水星 11.太阳系中体积最大的行星是（）

A、火星 B、木星 C、土星 D、地球 12.到目前为止，人们发现太阳系中唯一有生命物质的天体是（）

A、水星 B、金星 C、地球 D、火星 13.太阳系中位于地日之间的行星是()A、水星、火星 B、水星、金星 C、金星、火星 D、水星、木星 14.小行星带位于（）

A、水星、火星之间 B、水星、地球之间 C、地球、火星之间 D、火星、木星之间 15.下列天体系统的从属关系正确的是（）

A、地月系→太阳系→银河系 B、银河系→太阳系→宇宙 C、银河系→太阳系→星系 D、太阳系→地月系→银河系

二、填空题 1.在一地方长时间观察星空，星空中的星星绕着一根轴自________向_______地旋转着。2.现代国际上把天空分成_______个组，这样划分的组叫做___________。3.星图上的方位是：上北下南、左______右_______。

4.银河系约有_________颗恒星，还有大量的______以及_____物质。

5.正面看银河系：一个庞大的_______状的漩涡系统，从核心向外伸出___________。从侧面来看：象个中间凸起的_________。银河系的绝大多数恒星和星际物质都密集在银河系的__________附近。

6.光的速度为____________米/秒。银河系的直径约_______光年，年龄约_________年。太阳位于距银河系中心________光年的位置。太阳系绕银河系一周需要______________年。7.银河系外，有许多庞大的天体系统，称为_________或_______，星系的形状各异。宇宙中约有____________个河外星系。

8.光年是_____________单位,1光年＝_________________千米。9.世界上最早记录太阳黑子观察情况的国家是_________。

10.与太阳由近及远，九大行星的名称是：水星、_________、地球、_________、________、土星、__________、海王星、________。其中体积最大的两颗星是_____________。小行星带位于________________之间。

11.彗星的基本结构是：________、_________和_________。

12.读图，(1)图中的星图表示_______星座；(2)注出北极星的位置；(3)在秋季晚上八九点钟，观察到的北斗星的柄朝_____。

第二篇：仰望星空学生发言稿

仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人的梦想。

作为洪绪中学九年级的学生，我感到非常自豪。在这里，与芬芳的花草为友，与雄伟的教学楼、安全舒适的学生公寓作伴，还有具备一流教学水平的老师们，陪伴我们共同渡过这三年。

我们洪绪中学恪守“给每个学生以希望，让每一个体都发展”的办学理念，培养了一批又一批的栋梁之才。“鸟美在羽翼，人美在心灵。”在洪绪中学这个大家庭里，我们学会更多的是“如何承担责任”。也许你会惊讶于为什么我们的校园卫生会这么洁净，也许你会惊讶于为什么我们的内务水平会这么高，现在我来告诉你，源于责任。“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”“校园卫生，我的责任。学校荣誉，我的责任。”

漫步于教学楼内，在每个班级中，学校都为我们在前后墙上张贴了激励语，把左右墙面设计成“文化墙”。优雅的班级环境，如春风化雨，润物无声，更增强了我们对班级生活的热爱。在文化长廊内，我们可以畅游，它不仅是我们学校一道靓丽的风景线，而且还对我们的成长起着潜移默化的熏陶作用。

特别是我们学校独具特色的“零距离”跑操，同学之间，紧密相连，相互配合，通力合作，步伐高度一致。所谓 “零距离”有两层含义：一是身体间的“零距离”，二是心灵间的“零距离”每一位同学都可以感受到团队合作的力量和朝气。

经过洪中每一位成员的努力，我们洪绪中学已经小有名气，并且在社会上赢得了广泛赞誉。学校先后承担了多项省、市级科研任务、多个课题已通过主管部门的鉴定和验收，先后荣获“枣庄市素质教育先进单位”“枣庄市中小学校校本研训示范学校”“枣庄市推广普通话示范学校”“枣庄市中小学实验室及实验教学管理规范化学校”“滕州市素质教育先进单位一等奖”“滕州市教育示范学校”等多个荣誉称号。

跃马扬鞭正此时，响鼓重锤奋争先！我们坚信洪中的明天会更辉煌！

第三篇：学生日记350字：仰望星空

夜幕开始慢慢降临，我独自坐在窗台上，静静地仰望这片星空。在夜幕中，时而会有一两颗调皮捣蛋的星星闪烁着自己的光芒，为这片单调的夜空增添许些色彩。也许在许多旁人眼里认为，星星是光鲜灿烂的，身处于万人之上的夜空中，可是他们自己内心的孤独也只有他们自己才知道罢了。他们倔强的隐藏着自己的孤独，坚强的把自己裹藏在夜空之中。这一切，不为旁人知晓。

流星在坠落的那一瞬间，就好比绽放在夜空中的烟花一般，有着令人陶醉的美丽。可是，那转瞬即逝的美丽过后，留下的仍只有那片孤独的夜空罢了。相比之下，我更钟情于那恒星，恒星虽然没有流星般的美丽，但是他们坚守着自己内心的信仰，永不言弃，对夜空，不离不弃。

这一天我开始仰望星空，发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。

第四篇：秋季星空

《秋季星空》教学设计

【教学目标】

1．能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。

2．能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。

3．知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。

【教具准备】 星空课件

【教学过程?】??

一、欣赏星空图片，导入新课

1观看璀璨的星空(课件)，让学生置身星河。

2师：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？让我们带着无限的遐想，来研究美丽的秋季星空吧。

（教师板书课题）

二、探究新知

（一）、交流课前观察，制定研究目标

1、学生交流课前观察收获，提出问题。

2、明确探究主题:我们如何观察星空呢？

（二）观察星空的方法指导

1、课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。

2、讨论与交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？

3、教师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。

4、画星座：认准方向，把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)组成的形状画在纸上。

5、小组交流：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。

（三）、引导学生制订观星计划

1、提出研究的问题。刚上课时，同学们提出了很多想研究的问题，如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得研究，当然，你也可以研究其他星座或问题，想一想，你打算研究什么问题？

2、引领学生作出假设。

（1）太阳、月亮每天东升西落，我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象？如果有，怎样才能观察到这一现象？（2）月亮在不同日期的同一时刻的形状、位置都有变化，星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化？如果有，怎样才能观察到这一现象？

（3）教师小结：要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚的不同时刻进行观察；二是在不同日期的同一时刻进行观察。

3、制订观察计划。

我们以观察“北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？”为例，我建议同学们在制订观察计划时要思考以下问题:观察地点、观察方法、观察时间如何确定？观察结果如何记录?除此之外还应做哪些准备？这些问题想好了就可以动笔了。

4、修改、完善观察计划。

将部分同学制订的观察计划进行展示，让同学们提出修改及补充建议，然后学生各自修改完善观察计划。

5、观察过程中的注意事项。

（1）每位同学坚持长期观察两个以上的星座。

（2）每一次观察时，一定要选择一个固定的参照物（如建筑物、树木等），便于观察星座位置的变化。

（3）要选择安全、开阔、固定的观察地点，最好有家长陪同。课后，老师会发给每位同学一份《致家长的建议书》，让家长协助我们共同完成观察活动。

三、自由活动：制作观星箱

1、教师讲述使用方法:选择一个合适的观测点，放置好观星箱，观察时观星箱的位置要固定，不能随意变动。

2、学生采用自己喜欢的方法制作观星箱，并试用观星箱来观测某一物体。

四、拓展活动

利用观星箱继续观察北斗七星及自己选定的星座。附：板书

12、秋季星空

南天：上北下南，左东右西

1、方位的确定

北天：上南下北，左西右东

2、秋季星空的显著星座：大熊座（北斗七星）、仙后座

3、观察星座的方法

《冬季星空》教学设计

【教学目标】

1．能提出对冬季星空进行探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；能用图画描述冬季代表星座。

2．激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在观察活动中的乐趣。

3．知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。

【教学准备】 冬季星空图 【教学过程】

一、谈话导入

同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。（板书课题：冬季星空）

二、探究活动

（一）交流我们的观察和发现

1、提问：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？

2、学生分组讨论：

（1）一天之中有什么变化？

（2）从秋到冬有什么变化？

3、汇报交流。

4、师生小结：从同学们的汇报交流中，我们已经知道从秋到冬，北斗七星的勺柄指向发生了变化，你能把它们画出来来吗？

学生画北斗七星。教师提示学生：先要在纸上确定方位，即面对北天，上南下北左西右东。

5、交流展示。

6、师生小结：一天之中，南天的星座大多会随时间的推移自东向西移动，北天的星座大多会围绕北极星作逆时针旋转；从秋到冬，许多秋季的星座会消失，而冬季星座会不期而至。但北斗七星和仙后座依然能够看到。

（二）认识冬季星空的显著星座

1、交流关于冬季星座的资料。

谈话：冬季有哪些显著的星座？把你搜集到的资料在小组内交流一下。

（学生交流资料）

（1）认识猎户星座。

出示冬季星图（重点显示猎户星座）

①谈话：这就是冬季南天最引人注目的猎户星座，相传海神的儿子奥瑞恩因经常夸口没有自己猎不到的猎物而惹恼天后，于是天后派天蝎将其蛰死，死后的奥瑞恩被惜才的众神之王宙斯提升到天界，变成天上的猎户座。观察一下，看这个星座有什么显著特征？

（学生观察回答）

谈话：这个星座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒的威武猎人，所以取名叫猎户座。

②提问：面对冬季的南天，你怎样才能尽快地找到猎户座？

（学生观察、思考回答）

③教师在学生回答的基础上予以补充。

只要找到“猎人”两个肩膀、左脚、右腿部位的四颗星和腰带部位的三颗星，这七颗星是识别猎户座的明显标志。

（2）认识天狼星。出示冬季星图（突出显示天狼星）

①教师介绍：这是冬季全天最亮的恒星---天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。

②提问：观察星图，看能否通过猎户座找到天狼星？（学生观察星图后回答）

③教师补充：从猎户座“猎人”腰带部位的三星向东南方看去，就可以找到这颗泛着蓝白色光芒的亮星---天狼星。

（3）认识冬季大三角。

出示冬季星图（突出显示冬季大三角）

①谈话：经常观星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一个著名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？

（学生观星图回答）

②教师补充：从猎户座“猎人”右肩膀处的亮星参宿四向东看，在不远处也可以找到一颗很亮的星，这颗星的名字叫南河三，属于小犬座，与大犬一样，相传小犬也是猎人所养的猎犬，想象着把参宿

四、南河三和天狼星三颗星连接起来，可以构成一个接近等边的三角形，这就是著名的冬季大三角。由于他们所处的位置适当，所以世界大多数地方的人都可以观察到。

冬季的夜空繁星满天，只要我们想办法、找规律，就可以认识更多的星座。

（三）制订继续观察、研究星空的计划

1、谈话：我们来设计一个具体的研究计划，晚上继续观察。

2、学生分组讨论制定研究计划。

3、交流制订的计划。

（四）预测从冬到春的变化

1、谈话：我们已经了解了星空从秋到冬的变化，那么，从冬天到春天，星空又会发生什么变化呢？

2、学生作出预测。

三、自由活动：

1、利用冬季星图和冬季星空歌了解更多的冬季星座。

2、讲星座故事。

四、总结拓展

1、谈话：通过以上学习，你在探索星空方面又有了哪些收获？

2、布置作业：请同学们继续利用观星箱观察、记录北斗七星及自己选定的观察对象的变化。

五、板书

13.冬季星空

1、交流我们的的观察和发现

2、认识冬季星空中的显著星座：猎户座 天狼星 冬季大三角

3、继续研究观察星空

五年级科学 《纸》教案

教学目的：

1、知识目标：知道纸有不同的特点。

2、能力目标：会用对比的方法探究纸；能选择自己擅长的方式表述探究纸的过程和结果；培养动手能力。

3、情感目标：乐于用学到的知识改善生活；由纸的发展意识科学是不断发展的；关心日常中的科技产品、新事物。教学重点：知道纸的不同特点。教学难点：会用对比的方法探究纸。教学方法：授导型教学法 探究型教学法 教学准备：

学生准备：各种纸制品、尺子、剪刀、红墨水、双面胶、水槽、水等各组实验材料。

老师准备：纸制品、放大镜、各种纸、等到资料。教学过程：

一、观察猜测，激发探究兴趣

1、出示几件小物品，纸箱里装手提袋，手提袋里装纸盒……注重引导学生大胆猜测，激发学生科学探究的兴趣。

2、提示教学内容，板书课题。（15、纸）

二、引导质疑，了解纸的历史

1、引导学生提出问题：本节课大家想了解有关纸的哪些知识？

2、小组讨论，全班交流，解决问题。

3、教师补充有关纸的历史知识，并课件展示纸的发明与改进。

4、学生观看课件后，全班交流感受，适时先进思想教育。

三、大胆猜想，探究纸的特点

1、了解已有经验，教师引导学生交流生活跌纸和纸制品，对于这些纸制品大家谈一下自己的了解。

2、教师展示各种纸制品，进行教学小结。

3、谈话：纸与我们大家生活息息相关，各小组能根据自己的初步认识谈谈纸有哪些特点？

4、小组讨论，全班交流，教师引导。

5、教师适时板书有关纸的特点，如软硬程度、光滑程度、吸水性、承重能力等。

6、各组任选两个纸的特点进行探究。

（1）小组制定计划，讨论实验方案，所需要的实验材料。（2）全班交流探究的方案，方案教师进行引导，适时鼓励。（3）各组进行实验验证，教师巡视指导，交流结论。

7、引导学生探究纸的吸水能力实验。

（1）全班学生猜测哪种纸的吸收能力强，组内交流，全班集体探讨。（2）各组讨论实验方案，所需要的实验材料及注意事项。（3）全班交流实验方案，教师积极引导实验方法，课件展示：小科学博士的温馨提示。

（4）各组领取实验材料，进行实验验证纸的吸水性，教师巡视指导，引导学生重点理解做对比实验的方法。

（5）全班交流实验结论，教师适时小结并及时表扬。

8、游戏：给纸排排队。

（1）谈话引领：同学们，刚才我们对纸的各种特点进行了深入探究，那么大家能根据纸的特点纸排排队吗？各小组任选纸的一种特点按一定的标准给纸进行排序。这样，使学生对纸的一种特点按一定标准给纸进行排序。这样，使学生对纸的特点的研究得以巩固。（2）各组进行探究：给纸排排队。（3）全班汇报交流，进行节能教育。

四、联系实际，进行节能教育

1、教师课件展示：A4纸箱和一棵成年大树，引导学生初步认识一箱A4纸需要用一棵成年大树制成的。

2、教师课件展示：小调查。学生观看后讨论交流：一个班的学生一年要用多少本练习本？又需要用多少棵成年大树？10年呢？……

3、全班小结：节约用纸就是节约能源，我们要从现在做起，从自身做起，节约用纸，保护环境。

4、学生设计一则公益广告语。

五、拓展延伸，延续探究欲望

谈话：纸的奥秘无穷，咱们关于纸的探究才刚刚开始，希望同学们课下继续研究，并做“节能小卫士”，利用宣传画、手抄报等进行宣传活动。

第五篇：《星空》读后感

今天我看完了一本小说，小说的名字叫《星空》，这个故事讲述了一位统治者的一生。

这位统治者是少校出身，凭着过人的才干和谋略，一步步推翻了原来的政权，自己做了首领。后来，他开始兼并各个割剧势力，在这场漫长的战争中，他不断清除自己眼前的障碍，向着统一的崇高目标一步步靠近，最后，他只剩下了一个对手，而这个对手是他的强敌。这两个强大的政权之间战斗了近十多年，最后，这位对手迷上了毒品，慢慢地死了，所以主人公很快就实现了一统天下的愿望。

当他的目标实现之后，他很快就迷芒了，他的以上人在战争中被炸死了，他又娶了一个冷漠的人作妻子；他的对手死后，他感觉他到达了人生的顶峰，天下太平了，他还能做些什么呢？终于，有一天，他悄无声息地离开了，没人知道他去了哪里。

所以，一个人有了目标，生活才能有动力。一个聪明的人会给自己定一个人生的目标，这一时期的目标，这一学期的目标和每一天的目标，然后，努力去实现，让每一天都充实地度过，能达到最高点的人毕竟是少数，所以，安心做好眼前的、该做的事，是尤为重要的。