校长的苦与乐[★]

第一篇：校长的苦与乐

校长的苦与乐

蒋明利，生于1965年9月，1984年9月参加教育工作，中共党员，大专文化，小学高级教师。

1984年毕业于宁远二中，因几分之差与大学无缘回家乡当了一个民办教师，5年后的1989年9月考入宁远师范，就此成了一个国家教师，踏上了教育漫漫征程，行走在教育之路上。2000年通过成人考试进入零陵电大学习，两年的苦苦求学，换来了2002年6月的大学文凭，从此了却了人生最想实现的梦想---大学毕业。几十年的风雨兼程，走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，历尽千难万险，终于在教育之路上培养了桃李芬芳。

工作简历如下：

1984年9月—1997年8月在天堂完小任教，担任少先队总辅导员； 1997年9月—1998年8月在大阳洞完小任教导处副主任； 1998年9月—2000年8月在天堂完小任教导主任； 2000年9月—2006年8月在天堂完小任副校长；

2006年9月—2011年8月在新开完全小学任校长、党支部书记。2011年9月—2014年8月在天堂完全小学任校长。

倚在窗前，静坐沉思。时光飞逝，转眼之间，我参加工作已有30个年头了，其中任完小副教导主任1年、教导主任3年、副校长6年、校长8年，工作过三所完小，虽然没有什么骄人业绩，但却有过欢笑，有过彷徨，有过泪水，真正品尝到了个中的“酸、甜、苦、辣”。

步履讲坛三十载，付出了青春、付出了健康、付出了亲情与血泪，换来了辛酸、换来了无助和无奈，然而却桃李遍地开，精神富心头。这就是我从教30春秋的小学校长的真实写照。

有人曾这样形容中国的乡村教育和乡村教师：几匹瘦骨嶙峋的马拉着乡村教育的车子，吃力地行驶在曲曲折折的乡村小道上，尽管吃力，但车仍向前行驶；尽管瘦骨嶙峋，但马儿仍然倔强地撑起乡村教育这一方蓝天……

今年48岁的我（档案年龄50岁）就是这样一匹出色的“领头马”，我一个性情爽直，一言一行中都透露出刚毅的汉子，自1984年从宁远二中毕业后，三十年来，一心以教育为信仰，已经在乡村这块土地上默默构筑了一道又一道鲜亮的风景线。

苦：谁知盘中餐

1984年秋，年轻的我一腔热血来到最艰苦的乡村百步岭小学工作。当时的百步岭小学，仅有两栋五、六十年代建造的土砖杂木结构的瓦房校舍，校舍四壁泥沙脱落，采光极差，学校无操场，广播操无法开展。更甚者，由于校舍年久失修, 引起基脚变动，墙体开裂、倾斜，无奈用木头顶着墙，每遇狂风暴雨大雪等恶劣天气就只好封校停课。此情此景令我唏嘘不已。苦孩子？还是苦自己？说不清，道不明！1985年春调入天堂中心小学任教，1986年春又从中心小学调到了离12里的毛坪山村小任教，我担任毕业班全部课程的教学工作。学校教学设施简陋，班里一块黑板加一支粉笔，没有其它教具。课余还得为煮饭而忧愁，我与另外2名教师一起合伙搭餐轮流当炊事员。白天工作够辛苦了，要上六节课，口干舌燥，还得为锅盆酱油所累。到了晚上，除了备课写教案，批改作业外，没有其它活动了，那时我也比较内向，不善与人交流，只是一个人呆在寒舍中孤芳自赏，练书法和听音乐。心情烦躁时，我就想不开，惊吓、失意使我彻夜难眠，我有时以酒消愁愁上加愁，甩掉酒瓶，大声疾呼：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散尽反复来。

风里来，雨里去，朝迎晨星，暮踏月色，那清脆的自行车铃声，成为山沟里沉甸甸的却又最动听的一支乐曲！

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”当辛勤的耕耘有了丰硕的成果，苦，便得其所……

酸：谁解其中味

对我来说，苦，并算不了什么，而最让我难以释怀的是别人的不理解。由于农村环境特殊，农民家庭成员大部分文化基础差，知识观念淡薄，对孩子的教育也没有足够的重视。说实话，当农村完小校长经历过的苦也是难以想像的。一是每到开学初，最怕的就是注册收费了。文件规定的费用与宣传的收费不一致，什么配套练习费，保险费等，但给家长的发票只是县局规定的金额，引起许多家长不理解，埋怨学校，背后对老师说很难听的话。老师解释也不透彻，为何这样收费呢？二是教师不足。农村小学，学生数少，按师生比例，教师都足够，可按班级与学科教师编制，缺乏太多，下拔教师也是有限，请代课教师，工资无法着落，学校经费没有，这成了校长最头疼的事了。每学年教师不稳定与办学资金缺乏，弄得我焦头烂额，睡不好觉。三是节假日。安全问题抓得紧，学校需值班，谁都不愿意呆在学校里，护校值勤成了摆设，责任只好自己承担。学校制定了制度，但有时制度在人情面前显得是那么的苍白无力，加上我们“官职”卑微，执行起来无比艰难。四是教学质量难以提高。青年教师根本没法安下心来工作，部分教师抱着教好教坏一个样，只要有关系照样能进城的思想，因此在教学上不思进取，而是采取了一些手段谋求调到城里去。这样就引起了教师整体素质下降，严重影响了教育质量的提高，我们真是力不从心。五是办学经费严重不足。特别是“一费制”执行以来，农村学校到了山穷水尽的地步，还有教本、教参、出差、培训等费用，真是入不敷出，教师的坐班等各项津贴、节假日补贴、暑期外出旅游等更是无从谈起，我们真是愧对在这么艰苦条件下工作的教师，心酸酸的，难以言喻。好在教师们都有敬业精神，我们学校的教学秩序照样井然，没有一个教师落下一堂课，这点让我感到欣慰。

是啊，人们常常用蜡烛来比喻教育工作者，而又有谁能真正懂得蜡烛在照亮了他人的同时是以生命为代价的呢？

辣：谁言寸草心

管理是学校的核心，质量是学校的生命线。如何管理好学校，提高教学质量，却是一个棘手的问题。

一是作为校长，我们天天得提心吊胆过日子，最害怕的是学校安全工作，我们这样小小的学校是经不起折腾的，学生的往返更是令我们担忧，因此，有时，一个电话能让人心惊胆颤的，只要学生在校，我们就要时时关注，处处小心，心总是放不下来。二是农村的孩子习惯不好，特别是一些农民素质差，个别家长对孩子赌博、偷盗不闻不问，加上很大一部分是留守孩子，无法享有很好的家庭教育，学校很难对这些孩子实施有效的管理。可他们对老师的要求却异常苛刻，孩子之间互相争吵打架是难以避免的，本来学校完全可以解决，可他们有时就是不依不饶，要么到处打电话告状，要么直接冲进学校实施报复，弄得我们好不尴尬。三是在处理好乡、村的关系方面，也是非常棘手的，他们是当地的一级领导，弄不好是要惹麻烦的。本来他们支持自己的学校是理所当然的事，可村里有时出一点钱修缮校舍，却非要让你对他感恩戴德不可，好像学校就是校长的，与他们没有关系，因而他们可以对你指手划脚，你还得笑脸相迎，来不得半点含糊。四是我们的学校教学压力太大，各种检查难以应付，每天要面对的工作多而繁杂，什么都得校长出面，否则，将被视为对此项工作不重视；除此之外，我们自身还得抓紧时间充电，努力成为教育的行家里手，跟上时代发展的步伐，不然，你在广大师生中说话就不响，没有底气。真恨不得有三头六臂呀！

“没有规矩不成方圆”。好的制度把坏人变好，坏的制度把好人变坏。我坚持以“制度治校”，结合学校实际，广泛征集意见，制定了学校各部门、各类别工作岗位的职责和规范，制定了教育教学、总务后勤、考绩考勤、评优奖先、学生规范等一系列切实可行的规章制度，并采用“互动”的教育理念和管理思想，检查督促制度的执行，以确保学校各项工作有条不紊地健康运作。

甜：谁人不识君

“校长是一面镜子，是一所学校的灵魂”。自任校长以来，我始终如一严格要求自己，我认为：榜样的力量是无穷的。凡是要求别人做到的，自已首先应该做到。这样才能做好学校的带头人，引路人，才能让学校日益发展，蒸蒸日上。

“律己足以服人，轻财足以聚人。”无论身处何职，我从不以权谋私，不搞小圈子和裙带关系，坚持民主理财，公开收支，提倡“三不”：不多收学生一分钱，不沾学校一分钱，不乱花学校一分钱。

“身先足以率人，量宽足以得人。”我相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校；念人之功，容人之过，不抓辫子，不打棍子，不给小鞋子，创建了“六个一”：少一点强制，多一点尊重；少一点疑虑，多一点信任；少一点“不准”，多一点自由。

一份耕耘，自有一份收获：2007年、2009年被评为宁远县优秀教育工作者，2008年获永州市“学习实践科学发展观，加强教师队伍师德建设”知识竞赛三等奖，2010年获宁远县勤工俭学先进个人，2011年被评为宁远县优秀党务工作者。撰写的论文多篇在国家、省、市、县论文评选中获奖：2005年度的论文获湖南省论文评比二等奖、2006年度的论文获湖南省论文评比一等奖、2007年度的论文获国家级论文评比二等奖。2010年撰写的《关注农村学校促进义务教育均衡发展》获湖南省教育教学改革发展优秀成果二等奖，2011年在湖南省教育技术协会论文评选中获二等奖。2012年9月获永州市综治维稳安全先进个人；2012年9月10日教师节被宁远县委、县人民政府授予“教育工作突出贡献者 ”荣誉称号。

……

当校长这么多年，感触实在太多太多，就象老舍先生谈养花的感受所说的那样，“有花有果，有笑有泪”，有些是用言语难以表达的。当然，说归说，怨归怨，既然历史赋予了我们重任，我们只有责无旁贷的去履行好自己的职责，努力地做好工作，才能不负人民的重托，领导的信任、关怀以及那些曾给予过我们以支持和帮助的人们，才能对得起对我们充满期望的学生及他们的家长。

“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。”没有谁比我更能深刻地理解这句话的含义了。尽管一路风风雨雨，一路坎坎坷坷。我还是在乡村这片贫瘠的土地上深深地扎下了根，安于清贫，甘心奉献，用自己的生命之灯点燃了乡村教育的圣火，照亮了乡村孩子的希望之路，也赢得了属于自己的一方晴空。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

明天，会更好！

第二篇：读书苦与乐

读书苦与乐

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐亦如此也。就本人自身而

言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐.我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也给我带来了不少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦等来的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此刻的我觉得自己好像是困在笼

子里的小鸟一样,失去了自己的蓝天,此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。

再者说到读书的苦,关于我的光荣事迹不得不说。我小学的时候,父母允许我去看各种健康有益的书,我毫不犹豫地开始了我的读书经历.上初中了,学习压力加大,学习负担也越来越重了,所以读书的时间和机会越来越少,我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用复习的时间都花在读书上,很快我完成了自己指定的读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡骏又出了他的另外一本书《旋转门》,这本书从开头就深深地吸引着我,我止不住看下去的欲望,但是平时又没有时间去看啊！于是我靠着我还不算太笨的头脑,想了一个方法,自己买了一只手电筒,到了晚上拉灯睡觉的时候我便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来,躲在被窝里,打开手电筒,看起来,还不时地轻轻地探出头来,打望周围是不是有人来了。半个小时过去,我已经热得满头大汗,哎只好半途而废了。最后落个又没看好又累得满

头大汗的地步。

那么读书就没有快乐了吗?非也!读书给我的快乐远远超过了苦, 书是作者智慧的结晶,是对经过人生的沉思后精心筛滤过的自我陈述,所以经常的读书是一种走捷径的完成思想成熟的方式。当我阅读时,我抛开一切的烦恼,悄然的被作者带入到一个全新的文化境界里自由漫步。在无数个夜晚里,我好像在与一位长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与地域。长者充满智慧且言语坦诚,他的思想会慢慢溶入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。我对世界万物的着眼角度开始发生变化,我学会用心去体会人生的真正含义,能够快乐积极的对待生活,学会欣赏美并去创造美。一生不爱读书的人就像是一个个囚徒,他们囚禁在自我和无知的牢笼里,他们会经常的抱怨：“生活淡而无味,工作周而复始。”他们一定无法感到快乐,因为他们把自己套在一成不变的生活程序里,更多的关注于利益和得失,不仅对于外界的精彩无知无觉,而且忽视了生活中的点滴快乐,这种损失是非常可怕的。古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味。”我想这就是真实的写照吧。巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。

书——关于读书的作文

书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

——题记

书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流„„

只要一提到书，我就会有讲不完的话题。走进我的卧室，就能闻到一阵阵书的气息，再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书，什么《海底两万里》，什么《单翼天使》，恐怕数都数不完。我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的，对我来说，书就是我的一切，我的大部分时间都在看书，也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”，妈妈每次看到我这么拼命地看书，总是要唠叨几句：“媛媛，书又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”妈妈还真是说对了，有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了。

那是一个宁静的夜夏，知了的叫声，不断地骚动着我的心，路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声，小巷里，邻居们的谈笑声还在继续着，丝毫没有停下的意思，但这一切，都不能阻挡我想要看书的欲望，“媛媛该睡觉了！”，如果不是妈妈的提醒，我一定还沉浸在书的世界里，抬头一看，已经是深夜10：00了，可我丝毫没有睡意，妈妈见此情形，于是决定强行押我上床，看我躺下后，才回房。

嘻嘻——我早有准备，过了一会儿，我看妈妈没来，我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战，我兴奋不已，一下子就又畅游在书的海洋中，就这样，不知是我看的太入迷了，还是太困了，不知在什么时候，我在不知不觉中竟然睡着了，就这样进入了梦乡。

可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的脸上，像一只大熊猫一样，可爱极了，连我自己也哭笑不得。

从这个事情中我知道，不止是自己爱看书就够了，还要加上好的书，这才能称得上是名副其实的看书。我觉得就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。一个人没有书是一件悲哀的事，但是我认为一个人有书，但他看的书不是好书，那么这个人也同样悲哀。

书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友。那么请你珍惜这位朋友。

书就是我的良师益友。朋友们就让一缕书香伴你我同行„„

书是那么的熟悉，翻开书又是那么常见的字体，但却包含着全新的知识，都要我们去探索。书是打开心灵的钥匙，不管遇到什么挫折和困难，它都会教导我们该怎样去做，解决好每一件事，并提高我们的勇气。

当然，书也是陪伴我长大的朋友，其实它也在一天天长大，一长大就有了新的知识，而我却要学习它的知识。

我们可以把学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好每一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。在书里，隐藏着深奥的知识，让你充满好奇的去认识，去领悟，满足你的好奇心，因此你会发现更多的秘密，不断探究，不断思考，不断深索，不断增长知识，不断发觉，不断让信心增强，到最后„„

我们可以吧学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好没一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。

在书里，隐藏着深奥的

第三篇：收费员的苦与乐

收费员的苦与乐

铜川北 郝芸 “身居交通要道，面对大千世界”，收费站是公路交通的主要窗口，收费员的工作态度、工作效率，甚至一言一行、一举一动都代表着每一名公路人的形象。收费员工作在高速公路的第一线，每天都在“三尺岗亭”笑迎来自各个地方的来往车辆，工作平凡单一，寒来暑去，但我们要在平凡中，奉献着我们的青春，体味着人生苦乐。

一片小小的场地，一个岗亭，就是收费员工作、生活的范围和空间，隔绝了与外界的交往，这里没有城市的喧嚣繁华、高楼林立、车水马龙、霓虹闪烁，有的只是边荒、艰辛与寂寞。但进入到这个行业，就要在这个岗位上奉献自己的力量，兢兢业业、恪尽职守。收费站不仅是公路交通部门的窗口，更是树立行业新形象的风向标。作为一名基层一线员工，我深深的体会到把小事做细大事做好是多么的重要。青春只有在奉献中才能闪出耀眼的光芒。

我们每天在重复着简单而又繁锁、平凡而又伟大的工作，远离家人、远离朋友，更有缠绵的恋人天各一方，承受着相思的煎熬。但我们把站当作自己的家，把站里的同事当作自己的兄弟姐妹，在这充满温馨与关爱的大家庭里，亲如一家人。我们在工作上相互支持、帮助，在生活中互相关心、照顾，遇到困难向站领导反映请求帮助，遇有烦心的事可以向兄弟姐妹倾吐。

路，永远伸向前方，正如我们奋进的脚步永不停止。当我们用努力、责任、汗水清除了公路的障碍，为千万人带来幸福和平安，我们的价值已经完美呈现。难忘落日的余晖中，那执着奋进的身影；难忘风霜雨雪中，那挺拔的身躯；难忘风和日丽中，那微笑的面容。我们的身影早已和前行的路标融为一体，成为行路者难以忘却的记忆。

第四篇：《最苦与最乐》教案

《最苦与最乐》教案 临泽县城关中学刘晓强 教学目标：

一、知识与能力

1、理清本文的结构，感受文章严密的论证。

2、明确作者的观点，理清文章的脉络。

二、过程与方法

引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。

三、情感、态度与价值观

理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教学重点：

1、学习文章的论证方法：举例论证和道理论证。

2、领会作者对人生价值的思考，对责任的思考。教学难点：

苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义 教学方法：自主、合作、探究 教具：多媒体 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课

播放歌曲《为了谁》引出“责任”这一话题。

二、检查字音（课件出示）

三、出示学习目标(课件)1.明确作者的观点,把握文章的脉络.2.理解文章所运用的论证方法.3.理解责任的含义，树立对他人、对社会、对自己的责任感

四、学习课文，整体把握

（一）我是课堂小主人

学习方式：学生根据所学课文的情况质疑，鼓励学生提出问题。

1、对字、词、句的理解方面。

2、从议论文的三要素考虑。

3、从文章内容与结构思考。

（二）师生合作探究，解决课文的重、难点 思考：

1.用自己的话说说文章表明了作者怎样的观点？ 2.作者是如何来论述人生最苦的事是未尽责任? 3.作者认为人生最大的快乐是什么？作者为证明它引用了那些古语、俗语? 4.人生应该怎样对待责任?（学生分析讨论后，让学生分组竞赛回答）

五、总结课文，梳理结构（课件出示）

六、巩固练习（课件出示）文章的题目叫《最苦与最乐》，齐读最后一段，看哪些句子分别照应了“最苦”和“最乐”? 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。———最乐

责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦

七、思维拓展：

（一）我说你说明责任

我看到很多同学的父母每天等在校门口，接自己的孩子回家，我想他们把这种等待化为了一种责任；晚上放学回家，他们必然会准备好热腾腾的饭菜，这是把对孩子的服务当成了一种责任：每天早上，他们又把洗净的衣服放在孩子的床头，这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细节中。同学们感受到了自己身上的责任了吗? 作为我们中学生，在现实生活中，责任究竟有些什么呢?请照仿例句说话。例句：责任是一丝不苟的完成老师布置的作业。责任是“

（二）品尝人生苦与乐

讨论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？

八、结束语

九、作业：

1、积累：

请摘抄日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟„„

2、写作：

结合自己的亲身感受，选择其中一种责任写一写你感受到的苦与乐

十、板书设计 最

苦未尽责任 与

最尽责任 乐

第五篇：高二作文：苦与乐

高二作文：苦与乐

高二作文：苦与乐

传说在远古时期，地球上是没有智能生物的。它空有茂密的森林，却没有生物能把这资源利用；它空有浩瀚的大海，却没有东西能将它征服；它空有青山绿水，却没有动物懂得欣赏——这只是个弱肉强食的野蛮世界。

此时主神宙斯十分苦恼，他想：是否应该有个物种能统治世界。后来朱庇特向他提了个建议：创造出一种智能生物，就称他为人。

宙斯同意了，他用了古猿的躯体，赐予其站立与思考的能力。为了考验人类，他先创造了两个人，一雌一雄，分散在地球的两端。他在雄的那个人心里种下一棵树。他说：“你是男人，每当你高兴一次，你心中的树上就能结出甜果；反之结苦果。当两种果实数量相等，你会慢慢衰老；若苦果太多，你会死去；如果你想长生的话，就得始终快乐的去生活。”

男人记住了。他试着以快乐的心去生活。幼年的他是无忧无虑的，高兴就笑，跌倒就哭，于是他慢慢地成长了。直到有一天，他在洞穴中休息，巨大的咆哮声将他惊醒了。他揉揉朦胧的睡眼，看见一只野狼向他逼近。他只好后退，因为他害怕狼眼里发出的绿色寒光。那眼神多么可怕，贪婪、血腥。男人第一次领略到这个野蛮世界的恐怖。他想起宙斯给他的使命，觉得肩上担子很重。“嗒”，一阵冰冷充满他的全身，他感到空前的恐惧，因为他的后背已触到冰凉的洞底，而狼离他越来越近„„

他内心爆发出火焰，这是阵炽热的冲动，他学会了面对，学会了迎难而上，学会了拼搏。他跃了上去，勒住了狼。虽然这是场无望的困兽之斗，但他，还是打败了狼。

那天后他有了烦恼，他希望长大，而的确，他在飞速地成长着。他开始跋涉，路途是艰难的，未来是渺茫的。他要不停地与野兽搏斗，而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅槃的木筏，又像是在风雨中飘摇的树叶，希望些微而自身柔弱，不知何时会凋零。

他在等待一件会影响他一身的事发生，玄乎的第六感告诉他，世界的另一边也有东西在等待，不论阴天雨天早晨傍晚。他觉得总有一天这个谜底会揭开。他就凭着这个信念，一次又一次超越他所看到的，因此也走过了半个世界。当他翻过所看到的最后一座山，他看见了她，女人。

不知男人为何会心潮澎湃。他开始忧虑，他开始想入非非，经过长时间的挣扎，也在内心种下不少苦果。当他发现时间不停地溜走，青春已逝去时，他终于醒悟，向女人说出了“爱”字。

从此生活幸福，女人生下了不少男孩女孩，男人心中也长满了甜果，他进入了不会老的壮年。他用一切精力建设世界，发明了文字，学会了伐木做房，懂得了取火、驯养家畜。他不负天神的重托，将社会建设得井井有条。他从不忧虑。因此一直充满活力。

但噩耗终会传来，女人因为不慎，摔下了悬崖。男人哭了，哭得那么伤心。他不再理会建设，只是不停地悲伤、痛苦、流泪。他哭出长江黄河，哭得斗转星移。每当看到流星殒落，看着那褪不去的轨迹，他就哀伤不已。心中的大树结满了苦果，他衰老了。

天，落雪了。雪如扬花飘落，那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁绪，落在他双肩。他仍是哭，哭得连飘雪都无规律了。“救命”男人听到这个声音，倏地受到触动，他“腾”的站起，一抖身上的积雪，循声跑去。是他的孩子们，正被一头熊逼死山崖。他想到，他还有孩子。他已失去了爱人，还能再失去孩子吗？决不！他冲上去与熊搏斗，不幸滚落山崖。孩子们获救了，可又一颗流星陨落了。

男人折断了他生命的枝条，换来了果实——孩子们的生命。他在天堂见到了宙斯。宙斯取下他心中的大树，说：“苦果太多，你的死是天意。”男人却笑了：“生活不可能一帆风顺，我在死的那一刹领悟，果子无论是苦是甜，我都要细细品味，这样才会幸福。”宙斯被这笑容震撼。是的，生活是颗巨大的果实，其价值不在于甜分所占的多少，而在于内涵。只要焕发光彩，就不辱没生活的意义。只要生活过得精彩，就是美丽的、幸福的。

于是宙斯赐予人正常的生老病死，男人的子孙学会了细细品尝生活的喜与悲。他们不消极，再大的困难也不能使他们的屈服，因为他们觉得再凛冽的风不会折断希望的脊梁。宙斯想，也许这就是自信。