【人教版】六年级上册语文 第五单元作文 选题续写 我和陈明续写

第一篇：【人教版】六年级上册语文 第五单元作文 选题续写 我和陈明续写

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我和陈明续写

我和陈明是好朋友.一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了.争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上.就这样，我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿打了起来.经同学劝说，我们各自回到了座位.你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出来.我们两个就这样上了一堂“有气课”.放学后，我没有再找陈明一起同路回家，他也没有来找我.我回到家后，坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我的木船，他明明就是故意的嘛.一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破坏.我的思想一下子又扭曲了，“无，无价的友谊”，是我与陈明友谊的宣告.但是，他今天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可能再理他了.可就在下了这个结论时，我的心里面还是有一点儿怪怪的.今天，我去公园跑步.恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立刻又放了下去.而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了.显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事.但我俩并没有打招呼.反而是擦肩而过，彼此“瞪”了一下对方.但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责，反而眼神里充满了友好、可怜与求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的写着：无价的友谊.由于陈明没有看路，“扑通”一声，重重地摔在了地上.我猛地一回头，急忙跑过去，快速扶起他，并把他送到了医院.医生把他的脚包扎好后，我便把他送回了家.他坐在床上，我的目光久久地注视着他的脚，慢慢地走向门，直到开门时，我的目光才依依不舍地超向了外面.我正准备走时，陈明叫住了我，“喂，等一下.”我一下子回过头，看着他问：“干什么？”“其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，只是一时失手，你别再生我的气了，好吗？我……”

陈明忙下床，可跌在了地上.我赶忙扶起他，对他说：“其实我早想与你和好了.”我又把他扶到了床上.我双手紧握着他的双手，我们两个同时说出了一句话：“友谊无价.”他看看我，我看看他.我俩紧紧抱在了一起.我和陈明又是最好的朋友了.百度教案、应有尽有

第二篇：【人教版】六年级上册语文 第五单元作文 选题续写 《我和陈明是好朋友》续写

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《我和陈明是好朋友》续写

我和陈明是好朋友.一天，我们在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了.争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，气愤的说道：“是你先把他摔碎的.”便将他的小木船狠狠地丢在了地上后，又踩了一脚，漂亮的小木船碎了，变成了一块一块的.我将他的小木船重重地摔在地上.只见陈明气得火冒三丈，狠狠地踩我的木船，又一脚将它踢飞.地面上片刻便多了两堆零件，我和陈明看看零件，恶狠狠地瞪了对方一眼，他大喊道：“我们绝交！”然后气呼呼地走开了.“哼！绝交就绝交！”我也毫不相让，“谁怕谁啊？切！”旁边的几个同学都捂着嘴偷笑，陈明气得面红耳赤，朝他们大喊了几声，把那些同学轰走了.第二天，第一节是手工课.上课了，手工老师让我们把上一节课做的小木船拿出来改进、上色.所有的同学都忙碌了起来，只有我和同桌陈明在座位上发愣.手工老师见了，把我们俩叫到身边：“陈明，小东.你们俩为什么没带木船呀？”我和陈明都低着头，说不出话来，“说吧，为什么呀？”手工老师追问道.陈明发话了，但有些语无伦次：“是，是昨天……昨天和小东玩的时候……被，被他摔坏了……”“那你呢，小东？”老师又问我原因.我吞吞吐吐地说：“昨天，被，被陈明摔坏了.”手工老师严肃了起来：“这不是巧合吧？你们是不是闹别扭了？”我们俩又说不出话来了，“既然是好朋友，就应该互相谦让，不能为这么点小事就闹别扭！”说着，老师看了我百度教案、应有尽有

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们俩一眼，我们俩也害羞地笑了.今天放学时，老师让我们做一件小制作，内容自定，材料自选，当然，在课余时间完成.我一听，心里马上想到了小木船.对！就做它了！

回到家里，我从我的“百宝箱”里取出了几件“宝物”，它们是颜料、木板、锯子、钉子和铅笔.准备工作就绪，我就开始制作了.我先用铅笔在木板上画了一个梯形的图案，小心翼翼地把它锯了下来.再按照第一块图形的大小，锯下了它的另一条“边”.“边”锯好了，再锯出船的底.小木船的让要“零件”就大功告成了！接下来，我要将这些小木块用钉子钉在一起了.这可不是件容易事！我左敲敲，右碰碰，怎么也钉不进去.我不由得皱起了眉头.真是天助我也！此时，妈妈下班回来了，在妈妈的帮助下，一个小玲珑的小木船基本完成！

钉好的小木船，如果不穿衣服，岂不是太难看了！所以我精心为它挑选了一件黑衣裳.我用黑墨汁把小木船的全身细细地涂了一遍，又油又亮，别提多美了！

从这次小制作中，我受益匪浅.我要感谢这次小制作，因为它不仅仅培养了我们的动手能力，还丰富了我们的美好生活！

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第三篇：我和陈明续写

我和陈明续写

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声清脆的声音，小木船坏了。我正在气头上，又用力地往上踩了一脚。陈明立马拉开我指着小木船说：“你，你为什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面说：“是你先把我的小木船摔坏的。”他邹着眉头，怒气冲冲的看着我说：“你要赔我的小木船。”我说：“为什么要我赔，我还没让你赔呢。”我们又争执起来，越来越激烈。边上的同学跑过来大声喊到：“不要吵了！”他说完，同学们就把我们两拉开了。下午，我一直盯着陈明看。

放学后，我回到家后跟爸爸说起这件事，爸爸也说我也有错，必竟我和陈明是好朋友。随后，我又仔细的想了想：这件事我也有错，我应该向陈明道歉，退一步海阔天空，再说友情是无价的。

第二天，我来到学校。我低着头，慢慢地走到陈明的桌前，陈明也站了起来说：“昨天真对不起。”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起头来说：“陈明是我对不起你，是我错了。”陈明笑了笑说：“没关系，最重要的我们还是好朋友！”我说：“对！友情无价。”我低声的说：“那你的小木船怎么办？”不要紧，着件事就把它忘了吧！”

我和陈明又和从前一样是好朋友。

港城三年级：张丽拉

第四篇：我和陈明续写4

我和陈明续写4 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，就要往下摔。陈明很着急，想说话，又好像被什么东西堵住了嗓眼，只能像个哑巴似的“啊、啊”叫，伸出双手企图阻止我，可已经来不及了，无助的小木船粉身碎骨，没有一句呻吟。本以为陈明会因为愤怒而吼叫、怒骂，甚至与打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么话都没有说，回到位子上，将零件摆在课桌上，呆呆地望着，纹丝不动。我见状，有些心软了。可想起刚才陈明的所作所为，眉头一皱，朝教室的一角走去。

喧闹的手工课课堂上，老师并没有注意到这一幕。他走上讲台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鸦鹊无声。老师说：“大家在这节课上做的小木船一定要保存好。明天，明天学校将举行小木船展览、比赛，大家争取得第一。”“啊？”我愣住了。刚才那场**已让我和陈明的船粉身碎骨，明天的展览怎么办呢？回想起刚才陈明的举动也确实是无意的，我为何还如此斤斤计较呢？现在却落得个两败俱伤的下场„„“嗯。”我下定了决心。

下课后，我走向陈明的座位。他见我来了，抬起头。“我„„”我们同时说。“你„„”又是同时。“对不起。”我们异口同声地说。“哈哈。”我们笑了笑，对视了一会儿，我们笑了，这笑仿佛是我听到的最爽朗的笑。经过一番商议，我们决定，合作制造一艘小木船。我们的双手紧握着，久久不松开。

展览的时候到了。那满载着我们重归于好的友谊的小木船杨帆起航了，驶向那快乐的彼岸„„

第五篇：人教版六年级上册五单元作文：我和陈明是好朋友续写

人教版六年级上册五单元作文：我和陈明是好朋友续写

我和陈明是好朋友续写

一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就当不认识走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着向老师求助，但老师在说她相信我一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的座位上有一个小木船，船里还放了小纸条，是陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：那你愿意跟我玩吗？他点了点头。放学后，我们兴奋的朝小鱼塘跑去。玩的时候，我们发现小船因为友谊动力更加快了？稳了！

小木船载着我们的友谊，向远方游去