第一篇：初中说课模版((5分钟))
语文说课初中模版（5分钟）
各位评委老师大家好，我是
首先，我将展现我的板书设计。
今天非常荣幸能和各位评委老师一起分享我对《 》这篇课文的教学设计。现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观。下面我将就几下几个方面来进行我的说课。
一、说教材
教材简析：
《
》选自人教版语文教材
年级上册第 单元第 课。本单元主要体现
这一主题，本课讲述了
，重在引导学生欣赏和体验（培养）
之美（精神）。因此学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，更要让学生仔细品味语言文字的魅力。教学目标：
教材分析透了，教学目标定位才能准确。依据三维目标制定如下： 教学重点和难点：
针对学生的现有水平和教学内容，我认为本文教学重点是
，教学难点是。
二、说教法: 教学目标的完成，教学重难点的解决，有赖于教学方法的选用。在教法上我采用诵读法，情境教学法，对话式教学法。在学法上我指导学生预习法，评点阅读法以及 “自主、合作、探究”法。在教学流程中，我将有针对性地介绍我之所以选择这些教学方法的原因。
三、说过程：
下面，我将重点给大家阐述下我的教学流程。我的教学流程分为四个环节，安排在一个课时内完成。
一、未成曲调先有情
（一）课前预习
打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”。
（二）情境导入
让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言，激发学习兴趣。
二、窥一斑而知全豹
本环节重在让学生与文本对话，整体感知行文脉络，通过问题的思考，从而解决教学重点。我将对话式的教学模式运用其中，鼓励学生即兴创造，打造动态生成的课堂。
三、奇文探究共赏析
本环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点。让学生四人一小组进行“自
主、合作、探究”的学习，并提倡“不动笔墨不读书”。针对初一学生的心理特征，采用“小组擂台积分榜”进行评价，调动学生的学习热情，培养他们的协作精神。本环节分为三个部分。
（一）研读入境品语言
（二）赏读入心悟情思
让学生“读其所喜，品其所爱”。这个部分我将在模拟上课中重点给大家展示。
（三）涵咏入理勇质疑
给学生在讨论交流提供一个缓冲的空间，大胆提出心中的疑问。
四、万水千山总是情
（一）拓展迁移
欣赏一段视频，注重学生知识迁移，走出语文的范本，走向课改中倡导的“大语文”境界。
（二）课堂总结
（三）作业布置
强化学生的反思能力，加深学生对课业的理解。这样才能真正使课前、课堂和课后成为一个有效的整体。
板书设计
采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重难点，彰显文章主题。运用色彩的变化，吸引学生注意力，调动他们的学习热情。
最后用一句诗歌作为我今天说课的结束。“语文譬如花，社会乃其根，土活椒兰茂，源开江海深。”愿我们的语文教学也能处处开出鲜艳的花朵。也希望各位评委老师喜欢我的说课，谢谢！
第二篇：初中美术说课
说课吧
尊敬的评委老师：
你们好！今天我说课的内容是，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。应用领域。（地位与作
用）
二、学情分析，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实
际，三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会学习、学会做人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述。
学会学习：
学会做人：
学会爱美：
学会创造：
四、根据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为：
教学难点为：
教学兴趣点为：
五、教学准备
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件 画具等
学生准备：网上资料收集 画具等
六、我以体验、问答、小组组合制来完成我的教学方法，目的在于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观、详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。
学法：读图讨论互动
七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-板书设计-拓展
其中导入和讲授新课15分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。
创设情景，导入新课
讲授新课 教师示范读图学生说步骤，教师示
范，目的在于调动学生主动参与，学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导
小组合作及提出明确的作业要求
目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。
作业点评
自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主
目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。
课堂小结
我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题
你学会了什么？
你的体会是什么？
你喜欢今天这堂课吗？
目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。
板书设计
详见课件
目的是再现过程，突出重点
课外作业
预习下节课内容及收集资料，备好画具。
拓展
根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。使学生更深层次得体验成功感。
我的说课完毕，谢谢！
第三篇：初中美术说课
初中美术说课稿 优美的校园【说教材】
1．教材分析
本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册第二单元《多彩的学习生活》第一章《优美的校园》活动一：学习与研究——透视法。其主要内容是：透视知识的学习，是活动二：写生与表现必备的造型基础之一。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2．教学目标
根据上述教材分析、《美术课程标准》和素质教育的要求，我特制定如下教学目标：
知识与技能目标：
通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。过程与方法目标：
通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。
情感态度与价值观目标：
第四篇：初中英语教案说课
试讲：初中英语教案 2007-04-04 12:49 Teaching Plan
TITLE: Unit 12(Lesson45)
TEACHING AIDS: Multiple media and tape recorder TEACHING PURPOSE: 1.Count numbers from 1to 50
2.Learn some plural forms of nouns(重点)3.Practise drills like this:(重点、难点)How many......are there......? There is only one./There are......TEACHING STEPS:
STEP 1:Count numbers from 1to 50 STEP 2: Play a game:
T: What’s in the bag?(Let students guess)S: There is a/an......in it./There are.....in it.(引出本节课的重点、难点：名词的复数及There be句型)STEP 3:Revision:
Revise the singular and plural forms of nouns(show pictures)e.g.bird-birds bus-buses baby-babies goose-geese ect.STEP 4:Presentations:
Show the pictures of men, women and children.Teach the plural forms of men, women and children.STEP 5: Listen to the tape(Part 1)and then ask and answer like this:(Show pictures)How many......are there? There is only one./There are......Where are they?
They’re at school/home/work.(Then practise dialogues like this according to the fact)STEP 6: Listen to the tape(Part 3)and answer questions: How many kites are there in the sky? How many birds are there in the sky?(Then read the dialogue and act it.)STEP 7: Summary: 1.The plural forms of nouns 2.How many......are there? There is a/an....../There are......STEP 8: Talk about the picture(幻灯片显示，巩固本节课所学重点内容)STEP 9: Homework:
Do Ex 1 and Ex 2 of your workbook.Oxford English 7A, Module 4 Unit 2(Our animal friends)Teaching Plan Language focus:
1.Learn new word & expressions 2.Text-learning
3.Using the simple present tense to express preferences Materials:
Students’ Book 7A page 67 A cassette player, a slide projector Different kinds of things Teaching procedure: I.Warming-up
Let’s sing a song to relax.II.Greeting III.Students’ report
Today our topic is “Our animal friends”.First, let’s watch a short play by students.IV.Presentation Thank you.In their short play , we know animals are very lovely.They are our good friends.So I think most of people like animals, especially you, children.Do you have good animal friends? You bring them here.Would you please show us your animal friends? Please take out and try to introduce your pets.Like this:
1.Do you have a pet at home? 2.What’s it?
3.What’s his/her name? 4.What colour is he/she?
5.How/Where did you get him/her?
Now discuss with your deskmates, I’ll ask some of you to try O.K.?(Then ask 6 students to introduce.)
All of your pets are nice.But I prefer puppies.To S1: Which animal do you like ? S1: I like…
Oh, he/ she prefers… And how about you ?(To S2)S2: I like/ prefer…
Oh, he prefers… Now look at this expression:----Which one do you like ?----I prefer…
Read after me.(practise)----Which food do you like?----Which fruit do you like ?----Which city do you like ? Practise this expression in pairs.Now,do you know which pet Kitty and Ben prefer.Let’s learn Sam’s story.Look at some new words first.(Show a brochure.)
This is a travel brochure/ a computer brochure.We can also say a travel booklet.(Show slide)Read after me.(Show a picture.)
Who is he ? He’s an inspector.A person whose job is to exam or check something.(Show word: inspector.Read)/(Show another picture.)
What can you see in the picture? It’s a home for dogs.It’ s a kennel.(Show word: kennel.Read)I’ll tell you Sam is at the SPCA kennels.What is SPCA.(Show slide: SPCA: Society for the prevention of cruelty to animals.)
Read after me.It means an organization which protects animals from danger.Let’s read all new words.V.Text-learning
Then let’s come to our text.First, listen to the text, don’t look at your books.Then try to answer some questions about the text.So listen carefully.(1)Is dog’s name Simon?
(2)Did Ben and Kitty first meet Sam in the pet shop?(3)Does Kitty prefer the black and white one best ?(4)Do they want the light brown one ?(5)What’s the dog’s name ?(6)Where did they first meet Sam ?(7)Which pet does Ben prefer?(8)Which one do they choose finally?(9)What must Ben and Kitty do if Sam is sick?
All right.Open your books to page 67.Read after the tape sentence by sentence.Pay attention to pronunciation and intonation.Then you practise the text by groups in roles.Try to imitate as possible as you can.VI.Consolidation
From the text , we know Kitty and Ben love Sam very much.They take good care of him.They are so kind to animals.But nowadays, a lot of people are cruel to animals.A large number of animals are killed by people.Even some rare animals have disappeared from the earth.It is a sad story.So we must protect animals and protect environment.Do you agree ?(Yes.)
According to this situation.I ask you to discuss in groups and give us your stories about this topic.Please prepare for a while.I’ll play the music.The music stops, you stop.VII.Summary and assignment
In this class, we learn Sam’s story and we know animals are our good friends.We should be kind to them.We also learn some new words and expression.Today’s homework:
1.Copy the new words.2.Recite the text.3.Complete the report on page 67.Comments after class
English is a useful language.It’s a useful tool.We would like our students to use this language flexibly rather than only remembering some phrases.According to this aim,in this lesson, my design is firstly moving from old knowledge to new knowledge,from previous lesson to the next one.My topic is “Our animal friends”, and children like animals.So at the beginning of the lesson, I invite students to introduce their favourite animals.They could take their pets to the class and they showed great interest.Next I transferred to the sentence pattern:
“ Which one do you like?” “ I prefer….”
By asking “ Which animals do you like?”
I let students use all kinds of things they have learned to practise this sentence pattern.Then I came to the text-learning.I taught them new words by showing them pictures.After that, I asked students to listen and understand the general meaning of the text, read and imitate the pronunciation and intonation of the tape of the text.At last, I have the students imagine different kinds of stories, concerned the situation nowadays that a lot of rare animals have been destroyed by some unkind people.Let the students know we should protect animals and natural environment.All above is my outline of the whole class.I think students can learn something not only inside class but also outside class.Maybe I should continue to improve the situational teaching method.
第五篇：初中生物学科说课课题
初中生物学科说课课题
1、七年级上册第一单元第二章第二节“环境对生物的影响”。
2、七年级上册第二单元第二章第二节“细胞核是遗传信息库”。
3、七年级上册第二单元第三章第二节“植物体的结构层次”。
4、七年级上册第三单元第二章第一节“种子的萌发”。
5、七年级上册第三单元第三章第一节“绿色植物的生活需要水”。
6、七年级下册第二章第二节“消化和吸收”。
7、七年级下册第三章第三节“空气质量与健康”。
8、七年级下册第四章第一节“流动的组织——血液”。
9、七年级下册第六章第三节“神经调节的基本方式”。
10、七年级下册第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”。
初中化学学科说课课题
1、（第二单元、课题三）制取氧气
2、（第四单元、课题二）元素
3、（第三单元、课题一）水的组成
4、（第五单元、课题三）利用化学方程式的简单计算
5、（第六单元、课题三）二氧化碳和一氧化碳
6、（第八单元、课题二）金属的化学性质
7、（第九单元、课题二）溶解度
8、（第十单元、课题一）常见的酸和碱
9、（第十一单元、课题一 活动与探究）粗盐的提纯
10、（第九单元、课题三）实验9-7配制溶质质量分数一定的溶液
初中美术学科说课课题
1、初中第三册 第3课 墨与彩的韵味
2、初中第三册 第5课 一版多色版画
3、初中第三册 第8课 现代绘画的色彩搭配
4、初中第四册 第1课 赏析石窟艺术《敦煌莫高窟》
5、初中第一册 第2课 手绘线条图像的表达
6、初中第五册 第2课 风格多样的静物画
7、初中第五册 第8课 发现与创造
8、初中第一册 第16课 拼贴装饰画
9、初中第二册 第3课 手绘线条图像—物象空间的表达
初中信息技术学科说课课题
1、七年级上 电子计算机的发展及应用
2、七年级上 多媒体计算机
3、七年级上 画图软件使用技巧
4、七年级下 文件和文件夹
5、七年级下 CD与VCD播放
6、七年级下 认识“我的电脑”
7、八年级下 网页制作技巧
8、八年级下 信息的保存与下载
9、八年级下 认识因特网
10、九年级上 图像素材的获取
注：教材选自四川省义务教育课程改革实验教科书。
初中地理学科说课课题
1、七年级上册 第二章第二节第三框《板块的运动》
2、七年级上册 第三章第三节第一框《降水与生活》和第二框《降水的季节变化》
3、七年级上册 第四章第一节第一框《世界人口的增长》和第二框《世界人口的分布》
4、七年级下册 第六章第二节第一框《人口最多的大洲》和第二框《多样的地域文化》
5、七年级下册 第八章第一节第一框《长期的热点地区》、第二框《三洲五海之地》和第三框《丰富的石油资源》
6、八年级上册 第一章第一节第一框《位置优越》和第二框《国土辽阔》
7、八年级上册 第二章第一节第一框《地势呈阶梯状分布》
8、八年级上册 第四章第一节第三框《转换灵活的交通运输枢纽》和第四框《选择合适的交通运输方式》
9、八年级下册 第五章第二节第二框《北方和南方的人文差异》
10、八年级下册 第六章第一节第一框《政治文化中心》和第二框《历史悠久的古城》
初中数学学科说课课题
1、七年级（上）2.2 1.数轴
2、七年级（上）2.10 有理数的除法
3、七年级(上)4.8 2.4、八年级(上)16.3
5、八年级(上)13.5
6、八年级(下)18.2 2.7、九年级(上)24.3 2.8、八年级(下)17.4 1.9、九年级(下)28.1 3.10、九年级(上)26.1
平行线的识别 梯形的性质 因式分解 函数的图象
相似三角形的判定 零指数幂与负整指数幂圆周角 什么是概率
初中物理学科说课课题
1、八年级上册第二章第二节《光的反射》
2、八年级上册第二章第三节《平面镜成像》
3、八年级上册第三章第三节《探究凸透镜成像的规律》
4、八年级上册第五章第一节《电流和电路》
5、八年级下册第七章第三节《测量小灯泡的电阻》
6、八年级下册第七章第四节《欧姆定律和安全用电》
7、八年级下册第八章第三节《测量小灯泡的电功率》
8、八年级下册第九章第七节《磁生电》
9、九年级第十二章第六节 《二力平衡》
10、九年级第十四章第四节 《液体压强和流速的关系》
初中体育学科说课课题
1、学习快速跑途中跑的正确姿势；复习篮球行进间单手肩上投篮。
2、学习篮球：运球急停急起、行进间双手胸前传接球； 练习篮球：运球接力游戏、传接球游戏。
3、学习快速跑蹲踞式起跑和终点冲刺的技术方法； 复习单杠：双、单脚蹬地翻身上成支撑——后摆转体90下。
4、学习支撑跳跃（山羊），复习提高跳上跪撑——跪跳下、学习分腿腾越动作；练习篮球；简单规则教学比赛。
5、学习技巧：鱼跃前滚翻（男生）、远撑前滚翻（女生）；复习排球：双手下手垫球、双手上手传球。
6、学习单杠：双（男生）、单（女生）脚蹬地翻身上成支撑——后摆转体90下。发展快速跑的辅助练习。
7、理论课：功在当代，利在千秋——与中学生谈《全民健身计划纲要》。
8、学习武术的基本手型、步型和自编武术拳一套；发展跳跃能力练习。
9、学习接力跑的交接棒方法；复习原地侧向推铅球。
10、学习武术：第三路弹腿——架打；复习蹲踞式跳远。
初中心理健康教育学科说课课题
1、让自己的思维活跃起来：第一册第20-21页
2、欣赏自己：第一册第25-26页
3、放飞理想的翅膀：第一册第29-31页
4、笑傲挫折：第一册第34-36页
5、心情不妙觅良方：第一册第44-46页
6、最佳人缘儿：第一册第54-55页
7、让我们更坚强：第二册第10-11页
8、学习的策略：第二册第14-15页
9、学会倾听：第二册第41-42页
10、横贯一生的彩虹：第二册第81-82页
上列课题均选自吴增强主编的《初中生心理辅导指南》，上海科技教育出版社2001年7月第1版。
初中音乐学科说课课题
1、荧屏乐声 13册《雪绒花》 音乐在电影艺术中的作用。电影、电视音乐的特点。
认识目标、能力目标、情感目标。
学习《雪绒花》，并列举对祖国满怀深情的作品。
2、民族、民间音乐 13册《二泉映月》 民族乐器的分组。
《二泉映月》作者是谁？用什么乐器演奏的？ 《二泉映月》作品简析。教学过程中情景设置。
3、合唱 14册《黄河大合唱》 合唱的分类。作者简介。作品分析。
作品的情感目标。
4、江南民族、民间音乐 14册《采茶舞曲》
5、小提琴奏曲 16册《梁山伯与祝英台》
6、歌曲 14册《茉莉花》
7、歌曲 13册《桑塔〃露琪亚》
8、器乐曲 16册《渔舟唱晚》
9、歌曲 17册《我爱你〃中国》
10、管弦乐 18册《蓝色多瑙河》
初中语文学科说课课题
（人教版）
1、七年级上册：5课《童趣》
2、七年级上册：13课《山中访友》
3、七年级上册：23课《散步》
4、七年级下册： 2课《爸爸的花儿落了》
5、七年级下册：11课《邓稼先》
6、七年级下册：27课《斑羚飞渡》
7、八年级上册：9课《老王》
8、八年级上册：13课《苏州园林》
9、八年级上册：23课《核舟记》
10、八年级上册：28课《观潮》
初中英语学科说课课题
（Go for it 教材）
七年级
Unit 1 My name's Gina.Unit 3 This is my sister.Unit 5 Do you have a soccer ball ? Unit 7 How much are these pants ? 八年级
Unit 2 What's the matter ?
Unit 4 How do you get to school ? Unit 8 How was your school trip ? 九年级
Unit 4 What would you do ? Unit 5 It must belong to Garla.Unit 7 Where would you like to visit ?
说明：
1、英语说课和说课案必须用英语完成。
2、以上每个年级每个单元均说Section A第一课时的1a—1c。
3、说课时间8－10分钟（评委可酌情掌握）
初中历史学科说课课题
1、七年级上册 第6课 春秋战国的纷争
2、七年级上册 第15课 汉通西域和丝绸之路
3、七年级上册 第18课 三国鼎立
4、八年级上册 第1课
5、八年级上册 第7课
6、八年级上册 第8课
7、九年级上册 第2课
8、九年级上册 第3课
9、九年级上册 第8课
10、九年级上册 第18课鸦片战争 戊戌变法 辛亥革命
大河流域——人类文明的摇篮西方文明之源
古代科技与思想文化
（一）美国南北战争
初中政治学科说课课题
1、七年级上册 第三课 新的起点
2、七年级上册 第五课 文武之道 一张一弛
3、七年级上册 第八课 正视自我 成就自我
4、七年级上册 第十课 假如我是你
5、八年级上册 第三课 有朋友的感觉
6、八年级上册 第五课 男生女生之间
7、八年级上册 第二课 理解老师
8、八年级上册 第八课 一念之差
9、九年级上册 第六课 财富中的法与德
10、九年级上册 第七课 关注弱势群体
初中劳技课说课课题
1、葡萄的夏季修剪
2、盆景工艺的制作
3、家用电器的保养
4、肉兔的饲养管理
5、柑桔的土肥管理
6、优质油菜的种植
7、照明电路的安装
8、番茄的植株调整
9、怎样栽培高产香稻
10、肉鸽疾病的防治
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