平时教学步步落实

第一篇：平时教学步步落实

平时教学步步落实，阶段检测遥遥领先

2011年11月9日——11日，我校举行了本期第二次月考暨半期考试，一些班级、一些科目平时注重督导跟踪、脚踏实地的付出，考试成绩也遥遥领先、可喜可贺。

考前责成资料室负责试卷的应制保密，考试按年级破班交叉进行、每考场一前一后两名监考老师，考后分组流水阅卷。七、八、九年级语文，七、八年级数学、英语参考分120分；九年级数学、英语，补习班语文、数学、英语参考分150分；七、八、九年级历史、政治、物理参考分100分；补习班物理参考分90分；补习班政治、历史参考分75分；化学 参考分60分。从11月9日下午三点到13日下午五点，我校用两天半时间对学生语文、数学、英语、理化、政史五个学科进行了第二次月考暨半期考试。评卷结果显示：

各年级语文科班级之间的落差较小，七年级八个班之间、八年级十一个班之间、九年级十个直升班之间差距在十分以内，九年级三个补习班之间相差不到三分。七年级数学第一名的七（3）班均分79·1分，超过第八名的七（2）班14·8分；八年级第一名的八（3）班均分91·7分，超过第二名的八（4）班8·7分、超过第十一名的八（10）班35·9分；九年级第一名的九（1）班均分106·5分，超过第十名的九（7）班29·3分；补习班中九（11）班、九（12）班超过九（13）班12分多。七年级英语第一名的七（1）班均分79·5分，超过第八名的七（3）班17·1分；八年级第一名的八（2）均分77·7分，超过第十一名的八（10）班28·4分；九年级第一名的九（1）班均分90·18分，超过第十名的九（10）班26·88分，补习班中九（12）班超过九（13）班10·8分；八年级物理第一名的八（5）班均分65·1分，超过第十一名的八（10）班16·1分；九年级第一名的九（5）班均分79·9分，超过第十名的九（10）班16·2分，三个补习班差距在3分以内。九年级化学直升、补习考题相同，第一名的九（12）班均分45分，超过第十三名的九（8）班9·4分。七年级历史第一名的七（4）班均分64·15分，超过第八名的七（8）班15·6分，八年级第一名的八（2）班均分75·91分，超过第十名的八（10）班18·69分，九年级第一名的九（1）班均分67·75分，超过第十名的九（8）班8·69分，补习班中九（11）班超过九（13）班4·83分；九年级政治第一名的九（1）班均分60·35分，超过第十名的九（7）班6·75分，补习班中九（11）班超过九（13）班6·59分。

以上数据，虽未排除八、九年级部分组合班级基础较差的特殊情况，却能反馈个别班级、个别学科通过一步一个脚印、科学合理的教育教学后得到了应有的回报；它同时也警示和启迪我们每一位教育教学工作者：要想教好书、育好人，就要时时加强学习、不断给自己充电，还要有饱满的热情和切实可行的方法。只有这样去做，才可能在竞争中立于不败之地，才可能在竞争中期待胜出。

第二篇：干部抓落实 功夫在平时

干部抓落实 功夫在平时（人民论坛）

李加生

《 人民日报 》（2012年05月18日04 版）

同样一项政策，基层干部有没有落实、在多大程度上落实、有没有结合本地实际创造性落实，效果大不一样。没有基层不折不扣的落实，再好的政策也如拳头打在棉花上。所以，落实是基层干部的基本功，锻造“落实能力”应是基层干部的必修课。

落实当然首先是思想问题，虚与委蛇、阳奉阴违，必然会政令不通，贻误发展。落实更是能力问题，因为落实显然不是靠开会发文、靠拍胸脯就能做到的。“平时不烧香，临时抱佛脚”，即使百分百的想落实，最后效果也会打折扣。基层干部锻造落实能力，功夫应下在平时。

平时多学习“政情”。全局的观念、大局的眼光，有赖于对发展大势的准确把握和洞悉。发展的机遇、市场的先机，来自对政策和信息的深入研判。新思路、新方法，出自我们在实践中的不断借鉴和创新。只有在平时多学习，再忙也挤出时间来学习理论、了解形势、借鉴经验、把握动态，才能使“政情”了然于胸，及时更新观念，始终保持一种积极抓落实的状态。一旦新政策、新举措出台，便能迅速了解来龙去脉，找到在本地落实的最佳途径。否则就会“丈二和尚摸不着头脑”，落实起来事倍功半。

平时多分析“地情”。基层干部尤其是主要负责同志，是当地发展的“火车头”。“火车头”带得对与错，关系到一个地方发展的快与慢。为当地找到好的发展路子，是基层干部落实能力的突出体现。没有好的发展路子，各项政策、措施的落实，就缺乏好的载体，也难以形成政策合力与效力。而合适的发展思路，显然不是凭空臆想、拍脑袋决策就能找到的，也不是邯郸学步、照搬照抄成功做法就能走通的，而是建立在对地方实际情况调查研究和深入分析的基础之上。对“地情”不熟悉，平时不多思考、不善分析，看不清本地的优势与劣势，就很难找到本地发展的切入点和突破口。

平时多察访“民情”。毋庸讳言，现在一些乡村两级的工作面临着“上级投入难、下面做事难”的窘境，群众“无病无灾不靠你，有吃有住不求你，想到利益就烦你，满足不了就骂你，出了问题就找你”。这样的局面不改变，要把各项工作落实好自然极其艰难。牢骚满腹、怨天尤人丝毫解决不了问题，要扭转被动局面，一个极其重要的方面就是平时多走村入户察访民情。基层很多矛盾纠纷，很多历史遗留问题，说到底不过是利益二字，有的甚至只是群众“胸中的一口不平之气”而已。只有和群众走得更近，走访困难户、隔阂户和所谓的“钉子户”、“难缠户”，倾听他们的诉求，耐心地说服教育，尽力地帮助解决困难，照顾他们的利益诉求，群众才相信干部能带领他们在发展的路上走得更远，也才会拥护和支持党委政府的各项工作。基层干部与群众一条心，抓起落实来必会顺风如意。

第三篇：平时的教学心得

平时的教学心得

雁江区祥符中学 刘茂华 邓长河

一 上好第一节课，取得学生的信任

初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂，从而产生担心、甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服这种心态。所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活，赋予数学学习的现实意义。变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受，去关注学生的情感。“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”，社会各领域无处不有数学的巨大贡献。引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。

“兴趣是最好的老师”。只有学生对数学有了浓厚的兴趣，才有学习的主动性和积极性。而初一的新生的兴趣很大程度受老师的影响，所以教师要充分利用好第一堂课的机会，凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，这将为以后的教学工作打下良好的基础。

二、充分利用学生的新奇感，提高学习兴趣。

新奇感是人们对新鲜事物奇异现象的敏感直觉与好奇。如在学习直角三角形的应用时，有一个例题要求学生根据所给的条件，求出电塔的高度。这时，个别学生调皮地说：“用皮尺量出来不就行了吗？”我故意用很夸张的口吻说：“那我岂不是要游到河对岸，再爬上电塔顶？这样不是太危险了吗？”大家都“哄”地笑起来，但又觉得很好奇，单靠测角器和皮尺，不用过河就能把电塔的高度测出来，是如何办到的呢？强烈的好奇心激起他们的求知欲。在师生共同研究后，问题就迎刃而解了。

三、把生活中事件写入数学语言，让学生体验到数学的亲切

由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：先是负数的引入,完成了有理数域的建立；然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活。所以在教学中，应教会学生多角度、多层次观察分析问题，形成“立体思维”意识，拓宽思维的广度。基于上述原因,初一数学入门阶段教学,重要的是帮助和引导学生完成两个转变:一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变；二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的逻辑思维转变。如果学生能适应这一转变,取得学习的主动权,就能打下良好的基础。

例如我在引入“相反数”这个概念，向学生列举两个不同事件，如今天盈利5元就用正表示，若亏损5元用负来表示。再如温度的表示，两个小动物从某地反向行走3米。又让学生举了些例子来表示正负两个概念。同时要求学生用正、负数表示,接着启发学生用加法计算，取数中绝对值，将各数在数轴上表示出来，将结果对比，让学生通过自由辩论的形式，鼓励学生说出不同看法，我在课堂中只要适时的调控，疑点自会越辩越明，最后归纳总结发现“相反数”的特点。让学生在不知不觉间学习知识

四、利用生活素材进行教学，使学生认清数学知识的实用性

数学知识的应用是广泛的，教师要善于从学生生活中抽象出数学问题，认识数学知识的实用性，从而产生兴趣。比如教“三角形的认识”一课，可从学生熟悉的红领巾、自行车车架、电线杆架、桥架等引出三角形，再让学生通过推拉等实践活动认识三角形的稳定性，并运用它来解决一些实际生活问题。如修补摇晃的椅子，学生会马上想到应用刚学过的“三角形稳定性”，给椅子加上三角形木档子，从而使椅子稳当起来。这样学生学得容易且印象深刻。在实际生活中，数、形随处可见，无处不有。教师应根据教学的实际，让学生把所学知识和周围的生活环境相联系，帮助他们在形成知识、技能的同时，感受数学应用范围的广泛。如在统计的初步认识教学中，让学生搜集自家用水情况，通过收集、描述、分析数据（人口的多少、老人和孩子等诸多因素）的过程，得出自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。既渗透了环保教育，又使学生感受到数学知识的应用。

五、运用数学知识解决实际问题，体会数学价值

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”数学知识在实际中的应用，体现了数学问题生活化。特别是中学数学，它作为一门基础性学科，有着其特殊的应用价值，能活学还不够，还应在活学的基础上学会活用，使数学知识真正为我们的学习、生活服务，使学生直接体验到知识来源于生活，又服务于生活。为此，教师不仅要注意从生活实际中引入数学知识，还要引导学生运用所学知识和方法解决生活中简单的实际问题。

在传授数学知识和训练数学能力的过程中，教师要自然而然地注入生活内容，要引导学生学会运用所学知识为生活服务，增强学生的数学应用意识，体会到数学的价值所在。

六、关注数学趣闻轶事

多于学生介绍数学界的事情，让学生了解数学发展，让他们从不同的角度去看看数学

这是才发生的事情，我把他推荐给了学生 22岁学天生内地最年轻教授 曾破解国际数学困难

中南大学校长张尧学为刘路右颁发100万元奖金

3月20日下午，中南大学决定开始聘请22岁的刘路为正教授级研究员，刘路成为目前中国最年轻的教授。

据中南大学校长张尧学先容，中南大学此举是为杰出青年人才提供更好的平台：“我们把他聘为教授级研究员，让他尽可能多的从事科学研究，在国内外、在全世界、在设备领域最好的地方往讲学、访学，丰富他的阅历，给他的科研提供更好的平台。

2010年，“数学奇才”中南大学大三本科生刘路破解了国际数学困难“西塔潘猜想”，震动国际数学逻辑界。2011年10月，学校特批刘路硕博连读，为其“量身打造”培养方案后，还将其作为青年教师后备人才，进进数学家侯振挺教授研究所从事研究工作。刘路以其卓越的研究成果被提名“影响世界华人盛典——希看之星”，将受邀于3月31日参加在北京大学百周年纪念礼堂举行的颁奖大会。

根据学校的决定，刘路将获得100万的奖励，其中50万元用于改善科研条件，50万元用于改善生活条件。与此同时，学校决定破格聘请刘路为中南大学研究员，并由学校推荐其参加国家“青年千人计划”的评选。中南大学这次出台政策，为杰出青年人才提供更好的平台，给予经费和生活保障，为优秀青年人才的成长搭建更广阔的发展空间，帮助那些有才华的青年人在中南大学实现梦想。通过本文的介绍让学生明白数学界的明星离我们并不远，同时培养了学生的爱国情绪。

第四篇：步步惊心观后感

行至水穷处，坐看云起时

下午由着性子一股劲看完了近些日子播得甚火的《步步惊心》，本是不怎么上眼的戏段，倒不是跟主《宫》派似的觉得《宫》有多么的精彩，只是初看上去觉得女主不怎么惊艳，阿哥不怎么打眼，可是连续剧就是这个“续”字贴切的很，让你一集看上去，偏偏就在那关键的楔子上给你断了，让你心痒难耐，欲罢不能。好在女主是个耐看型，其余的演技又颇为到位，遣词对话又很是有味道，最终还是让我兴致昂然的看到完。

上初高中时考历史从来都是临时抱佛脚，历史传记又读得少，我可怜的历史知识大部分都是从电视剧里学来的，可想而知，野史的成分占了很大比例，不过好在拜它们所赐，总算把大概的历史年表给理顺了。这部电视剧也只大概看个情节，不了解历史上各位人物的脾气秉性，行事风派，所以亦谈不上是哪个阿哥的党，哪个阿哥的控，只是稍微偏爱十四，因为人帅嘛，看着养眼。最后还是喜欢四阿哥，原因也简单得很，王者气概，话少但是善解人意细致入微。

故事的节奏从初起的明快渐趋哀伤，主人公的性子也最终从明艳开朗转成安静隐忍，两个人的爱情也终究逃不过被各自的执念和无奈逼到绝路，身边的人劝着“该放下的放下”，各自的心里估计也念着盼着对方能变得不那么倔强，其实彼此想必也是晓得的“我若不是伤你的我，又如何成为你爱的我”。最后一集让我哭得稀里哗啦，多年来的毛病，估计大多数多愁善感的姑娘们赶上动人的情节，再配上情真

意切的表演都有这般表现，只是可怜了姐姐我那包新拆的面巾纸。虽然总是自嘲应该早过了看着别人的故事流自己的眼泪的幼稚年纪，可是偶尔这么来一下，不知怎的总是觉得从头到脚得舒畅。

结尾较小说的貌似改了，马尔泰氏殁，遂穿越回了现代。第一感觉：这家伙有够爽，亲临历史十数载，还跟帝王谈了场轰轰烈烈、沁人肺腑的恋爱，即使殁了这辈子也够本了，爽就爽在转回现代接着生活。第二感觉：太惨了，有了那么刻骨铭心的记忆，要怎么回到寡淡无味的生活中来，要怎么接受这付本就是你但已经陌生了的身份，要怎么承受再也得不到又放不下的痛。

行至水穷处，坐看云起时。该放下的放下，认真了就输了。

第五篇：步步惊心观后感

步步惊心观后感

这部电视剧还是很感人的，不过名字有点名不副实，看的过程中并没有感觉到惊心。不过也可能是自己的神经大条吧，不知道小女生们看这部剧是什么感觉。若曦与四阿哥和八阿哥的情爱纠缠，让人不禁感慨，世事难料，造化弄人。

穿越题材的小说和电视剧数不胜数，也备受大众欢迎，诸如《宫锁心玉》之类。一直以来，人们就渴望摆脱时空的限制，尤其幻想能够穿越在时间长河之中。因为我们对当下的生活并不满意，身边尽是柴米油盐，尔虞我诈。在这喧嚣的世间，在这个爱情变质，功利浮躁的年代，我们的心渴望有一个归宿。即使是没有归宿，我们也希望逃离，逃到一个可能更加不尽人意的年代。

最后若曦死了，张晓回到了自己的年代，回首往事如梦一般似真似幻。看到这里，我想人的一生也可以看成是一次穿越，我们都是历史长河中的过客，因为我们无法与天地同寿，与日月同在。人生短短几十载，不论我们愿不愿意，我们来都来了，那就要活的充实，活的精彩，就如四阿哥对若曦说的：既来之，则安之。总有一天，我们会离开，回到一个完全不同的世界。那我们在这世上的这段时间，为什么不好好珍惜呢。

网上很多人争论若曦应该选择四阿哥还是八阿哥，吵得不可开交，可这种事情又哪里有什么正确答案呢？爱情本就不是一件理智的事情，可是爱情又要受到种种因素的影响。就像八阿哥，其实我心底也是倾向于八阿哥的，温文尔雅，重情重义的八贤王，又有哪个女子不喜欢呢？可是当若曦知道八阿哥的结局时，她能怎么办？有谁能够如飞蛾扑火般毫不犹豫地扑向毁灭呢？这也许是若曦最后选择四阿哥的原因之一吧，可是当上皇上的四阿哥的仇恨，狠辣却又断送了两人的感情，分分合合数次最终走向生离死别。

由爱生嗔，由爱生恨，由爱生痴，由爱生念。爱情的火花迸发时固然灿烂，可是当纯粹的爱掺入了杂志，贪嗔痴随之而来，冤家一样，彼此斗气，怄气，爱恨纠缠。最终由爱生恨，爱之愈深，恨之愈切，跌入贪嗔痴三毒的地狱。可是，爱情正因为有了这些贪嗔痴才会更加可贵，它们是爱情的佐料。

若兰，若曦它们姐妹真的很相似，只不过若兰的痴念实在让人痛心，留恋于过去的风景，以至于失去了前方的风景。每一段感情都是是不可替代的，可是没有一个人是不可替代的。正如若曦劝十阿哥的，与其为了得不到的冰糖葫芦伤心憔悴，为什么不留意一下身边的桂花糕呢？或许，放下一时的执念，换来的是更加美好的结局。人生不如意事常八九，为什么不多一些快乐和美好呢。将来的一天，我可能会失恋，但我一定会把它当作人生的一段经历，收拾心情后继续前行！

不过，电视剧终究是电视剧，大多人的生活还是可控的，大多数的事情还是要靠事在人为，而对于那些不确定的事情，比如爱情，就只能尽人事，听天命了。毕竟，缘分的事情，又有谁说的准呢。