第十四届教学论年会预通知

第一篇：第十四届教学论年会预通知

中国教育学会教育学分会教学论专业委员会

第十四届学术年会

会议预通知

尊敬的 先生/女士：

中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第六届理事会拟于2015年5月16-17日（周六、周日）在中国历史文化名城、八朝古都开封召开第十四届学术年会。会议由中国教育学会教育学分会教学论专业委员会主办，河南大学教育科学学院承办。

现将有关本届学术年会的主要内容和注意事项预通知如下：

一、会议主题：数字化时代的教学理论与实践

随着数字化技术日新月异的发展和全球范围的普及应用，以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使人们的生活、工作和学习方式产生重大改变，数字化时代已然来临。为了深入认识数字化时代及其对教学的影响，着力推进教学改革，集中力量研究数字化时代背景下教学理论与实践中的重大热点问题，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第六届理事会研究决定以“数字化时代的教学理论与实践”作为本届学术年会的主题。

会议具体议题包括：

1.数字化时代对教学的影响与冲击 2.数字化时代教学变革的逻辑理路 3.数字化时代教学改革的支持系统 4.数字化时代教学改革的实践创造

与会者可参考上述具体议题进行写作，但也可不拘泥于上述具体议题，围绕会议主题生发出其他相关议题进行论文撰写。

二、会议组织

1.主办单位：中国教育学会教育学分会教学论专业委员会 2.承办单位：河南大学教育科学学院

三、参会对象

从事课程与教学论研究、学科教学研究、相关科研或出版工作的专业人员。根据教学论专业委员会理事会的意见，“课程与教学论博士生学术论坛”将另行举办，每位教师原则上可带一名研究生参加本届年会。

四、会议时间

2015年5月16日-17日。5月15日全天报到，5月18日离会。

五、会议地点

1.报到地点：中州国际金明酒店

2.开封火车站——河南大学金明校区大西门（正门）

乘坐公交车：35路，至黄河水院下车，步行870米到达河南大学北门，继续步行约1000米到达金明酒店。

乘坐出租车：至河南大学大西门（正门），票价约15元左右。3.郑州东站——河南大学金明校区大西门（正门）

乘坐郑开城际高铁：至宋城路站，票价18元。转乘出租车至河南大学大西门，票价13元左右。

乘坐出租车：票价约200元左右（不打表），直达河南大学大西门。

乘坐郑开城际公交：郑州东站乘坐城际公交至开封，转乘出租车至河南大学大西门。

4.郑州火车站——河南大学金明校区大西门（正门）乘坐火车：至开封火车站，后按2中路线前往。

乘坐郑开城际公交：在火车站对面的汽车客运中心站乘坐郑开城际公交，至开封，转乘出租车至河南大学金明校区大西门。

乘坐地铁：至郑州东站，后按3中路线前往。5.新郑国际机场——中州国际金明酒店

乘坐出租车：票价约240元左右（不打表），直达河南大学大西门。

乘坐机场大巴：到开封豪德转盘，票价40元；再转乘出租车至河南大学大西门，票价10元左右。

六、论文提交

本次年会代表凭论文出席，期刊编辑、媒体记者等不必提交论文； 论文全文一律以word文档形式提交，发送至hdjxlnh@163.com； 论文格式请参照《课程·教材·教法》近期文章的格式； 论文提交截止日期：2015年3月25日。

会务组根据作者提交的论文摘要及论文情况，发出正式的会议邀请函（会议通知）。

七、联系方式

1.地址及邮编：河南省开封市金明大道 河南大学教育科学学院，475004 2.联系人：肖磊 hdjxlnh@163.com

***

林德全

ldqxxh@163.com

*** 刘清华

***@126.com

***

中国教育学会教育学分会教学论专业委员会

河南大学教育科学学院（代 章）

2015年1月26日

第二篇：第十四届中国科协年会xx镇工作方案

第十四届中国科协年会xx工作方案

第十四届中国科协年会（以下简称年会）将于2012年9月8日至10日在石家庄市举办。为认真落实省、市、县筹备工作动员大会精神，做好年会的服务保障工作，根据《第十四届中国科协年会xx县工作方案》，结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足服务年会、借力年会，以昂扬的精神状态、一流的服务标准、务实的工作作风，认真做好我镇各项服务保障工作，为年会顺利召开做出应有贡献。

二、工作目标

1、扎实推进环境综合整治工作。重点加大国省干道两侧及其他重点部位容貌环境整治力度，以扎实推进洁净乡村工作为抓手，切实改变全镇“脏、乱、差”现象，进而为全镇百姓创造一个环境整洁、出行方便、生活舒适的整体生活环境。

2、进一步加强信访稳定工作。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则对全镇的重信、重访进行全面梳理，强化包案责任，因案施策、多措并举，力争在破解信访难题上有较大突破，实现大多数重信重访案件“案结事了、息诉息访”。要把信访工作做到前面，坚决杜绝上县到市赴省进京上访、非正常上访。

3、切实做好安全生产工作。要继续开展集中大检查，严格按照“四不放过”原则，针对安全生产中的薄弱环节和突出问题，提高执法效能和监管水平。力保从现在到年会期间无安全生产隐患发生，无安全生产事故发生，为全镇的经济社会发展创造一个良好的环境。

三、保障措施

1、加强领导。镇成立第十四届中国科协年会xx服务保障领导小组，专门安排各项工作全面推进；领导小组下设办公室，具体负责日常事务，确保高标准、高质量的完成年会保障任务。

2、高度负责。全镇上下把年会保障工作当做一项政治任务，以高度负责的态度抓好各项工作落实。要严格按照方案规划与要求，扎实、快速、有效地开展工作，并定期开展自查、自改工作，确保各项措施落实到位。

3、广泛宣传。要把开展年会保障工作与我镇经济社会发展结合起来，发展为惠及广大人民群众的实事工程。要充分运用各种舆论工具，加强教育，广泛宣传，使之家喻户晓，努力营造全镇干部群众团结一致、人人参与年会保障工作的良好社会氛围。

附：第十四届中国科协年会xx服务保障领导小组及办公室成员名单

第三篇：县第十四届代表大会的通知

祁团发〔2012〕31号

共青团祁连县委员会

关于召开共青团祁连县第十四次代表

大会具体事宜的通知

各乡（镇）团委，县直机关各团委、支部，各学校、企业团组织：

根据《中国共产主义青年团章程》的有关规定，经县委、团州委研究批准，中国共产主义青年团祁连县第十四次代表大会，定于2012年6月28日召开，现将有关事宜通知如下：

一、会议时间、地点

2012年6月28日（星期四）下午14:30在祁连宾馆报到，6月29日上午8:30在县政府五楼会议室举行开幕式，会期一天半。

二、参加人员

1、中国共产主义青年团祁连县第十四次代表大会正式代表、列席代表。

2、邀请县总工会、县妇联、县残联、县关工委领导。

三、会议要求：

参会代表要着正装，少数民族代表尽量穿民族服装，全体代表要统一佩戴团徽（由团县委统一提供）。各代表团要准备3—4个联欢节目，全体代表要尽快唱会《国歌》和《共青团团歌》。各乡镇团委要组织本乡镇参会代表统一报到，要确保代表安全、准时参会。附件：

1、中国共产主义青年团祁连县第十四次代表大会正式代表名单

2、中国共产主义青年团祁连县第十四次代表大会代表回执单(请务必于25日前上报回执单)

共青团祁连县委

2012年6月19日

抄送：档。

共青团祁连县委印2012年6月19日

附件1

共青团祁连县第十四次代表大会

正式代表名单(共77名)

团县委：才旺晁元庆

直属机关团委：黄晓亮马雪龙李世瑛郑秀青保广财李星海

八宝镇团委：谈海平马旭凌张盛瑞冶玉正 陈保成陈霞王占娟马永贵马占虎樊丽艳辛文钰冶晓丽

默勒镇团委:郭建林才朗扎西公保加扎西东周 索南才让达仁

峨堡镇团委：李梅兰魏晓茵金银花赵立海仁青三知布麻邹

扎麻什乡团委：鲍宪琴英措李积明斗格杰张志强李守业

野牛沟乡团委：昂青东珠东知布马新林才太日拉毛吉

阿柔乡团委：关永峰常培德吉措郑永刚马晓燕 央隆乡团委:更登韩芬旦正南加才洛教育局团委：罗文军

县民族中学团委：莲存阿凯桑扎西东珠车静

县委团支部：马金莲 县政府团支部：杨作明

县文工团团支部：高加加刊单措毛 一完小团支部：马晓萍 二完小团支部：朱璎 三完小团支部：财东胜

幼儿园团支部：马玉香才旦卓玛 电信局团支部：赵艳 医院团支部：王洪红 林场团支部：祁花山 国税局团支部：王有成 地税局团支部：王俊才 工商局团支部：查乙玛 公安局团支部：齐宗萍 移动公司团支部：张增玺 县消防队团支部：赵鹏程 鑫川公司团支部：杨建国 祁连宾馆团支部：朱文秀

附件2

共青团祁连县第十四次代表大会代表回执单

第四篇：辽宁省高中语文教研工作会议暨第十四届年会

辽宁省高中语文教研工作会议暨第十四届年会

——学习心得体会

语文组 李雪

2013年6月25日，作为一名年轻教师，我有幸地来到沈阳第120中学，参加了省主办的辽宁省高中语文教研工作会议暨第十四届年会。会议分一天半进行。主要内容是，观摩了分别由抚顺一中金淑梅、沈阳120中学徐春娇、辽阳高中蔡文丽，朝阳二高中丁玲等八位教师执教的示范课《囚绿记》和《汉家寨》，以及听了全国著名教育专家张蕾教授所做的主题报告《与语文老师谈论文写作》。其中让我印象深刻的是这几节“同课异构”的示范课。

所谓的“同课异构”，即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”可以让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。而这次会议选择的两篇课文是陆蠡的《囚绿记》和张承志的《汉家寨》。

《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的 一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。《囚绿记》第一次进入语文课文，高中课本选用它，是因为它的写景状物很有特点，表达情意含蓄蕴藉，很适合中学生朗读、赏析。人教（实验）版将它放在高一年必修Ⅱ，与《荷塘月色》、《故都的秋》一起，组成“阅读鉴赏”的第一单元。本篇课文主要是让学生学会抓住景物特点，运用象征手法来表达自己的情感。让学生明确作者在抒写对“绿”的热爱之情中，表达对生命的爱，永向光明，顽强抗争的精神的歌颂。

而《汉家寨》是选修《现代诗歌散文欣赏》一书中散文第一单元“那串记忆的珍珠”中的经典散文。它也是一篇诗意盎然的文章。在文中，作者以一连串想象奇特而又恰如其分的语句，勾勒出一个贫瘠、死寂的汉家寨，向读者传达了一种寂寞无边、慷慨悲凉的情绪；其间穿插人物描写，两个木讷而近乎静态的人物形象证明着汉家寨的与世隔绝，但同时也证明着汉家寨人生命力的顽强，在这生生不息的人类历史中，作者似乎触摸到了某种支持人类繁衍下去的潜在本能，那就是“坚守”。这篇散文所传达的“坚守”的主题相当深刻，“坚守”又绝不仅仅局限于汉家寨人对于家园的守护，更指的是一个人，乃至一个民族对“信仰、精神、传统”的执着、守侯。因此学习本文，不仅能使学生学习作者写景的高超技艺，更能使我们对“思想”“精 神”这些概念具有更为感性的认识，会从内心深处生长出人性美。

这两篇都是精美的散文。而散文教学，又是高中语文教学中的难点。但这次所观摩的的八节课，都把散文教学中所重视的情感阅读在语文课中的作用发挥得淋漓尽致。教师利用了学生基础好、理解能力强这一特点，充分发挥学生的主观能动性，让学生通过读、析、悟，再加以适当引导，让学生“吃透”课文，并且这几位老师在课堂结尾都进行了适当的课外拓展延伸，或加深学生理解、或训练学生语言能力、或拓宽学生知识面，使对学生的教学不仅仅局限于文本之中。

其实在听这八节课时，我本身就在不断的结合我们二高中学生的特点，以及我们二高中教学的实际情况进行分析，试图从这些优秀示范课中找出适合我们二高中语文教育的方法。下面简单的谈谈我的心得体会：

1、教学的设计很重要

新课程标准要求学习的主动权教给学生，学生是课堂的主体。自从2006年实施新课改以来，这个理念更加显示出了他的重要意义。学生是课堂的主控者，只有他们从内心自主的想学习，那么这节课才有了它的实际意义。而老师的功夫要做在前面。老师首先要深入透彻的了解文本，有建设性的解构文本。明确教学设计，突出重点难点以及执行落实的具体措施。如果课前我们一知半解，含糊不清，很可能被学生拉走，或者处理不彻底。所以，问题的设计目的，落脚点必须明确，全力引导学生自己到达。即使不能，也要告诉学生在哪里。

2、教师导演的角色做出色。

教师在课前走入文本，在课上适当走出。做好导演角色。运用自己精炼准确的语言，激励鼓励的语言，亲和的笑容，恰当的手势动作等，带动学生，调动学习探究的热情，带入学习情境，融入学习氛围。这时老师才有可能成功将学习的主动权真正交给学生。

3、良好习惯的培养很重要

“教授”是为了让学生学会知识，但是学生听懂也是一时的。“授之以鱼不如授之以渔”。养成习惯是长远的目的，也是最重的目的。老师平时上课要注重培养学生的良好学习习惯。比如专注听课，参与思考，积极发表个人见解，善于探究质疑，做好笔记等。总之，教师的课堂的高效不仅是知识的准确传授，更多的是能力的培养和习惯的养成。在文本之外，我们能看到什么，能看到多少，直接决定了课堂的含金量。

4散文教学，阅读是关键。

不难发现，这八节示范课都对阅读十分重视。而在葫芦岛一高中代老师的课中，甚至花很多时间就让学生听课文范读，甚至让学生又用大量时间去自读课文。刚开始我是对这一授课方法有所质疑的，都没有讲解什么知识重点、难点就让学生花费大量时间阅读，是不是浪费时间呢？而且用大量时间阅读，对于一些语文基础较差的学生是否奏效呢？但后来我上网查找了一些高中语文散文教学的相关资料。原来，这践行了散文教学所提倡的在阅读中体会散文的“三美”。因为，散文被誉为“美文”，美在结构，美在语言，美在意境。这三美正是我们在散文教学中要抓的特点，重点和难点。而其他的几位老师也分别用不同的方法让学生通过阅读熟悉课文，再进而对课文进行讲解。学生在充分了解课文语句后，对课文的品悟就更加顺畅了。5学生在体验中感悟最重要

这几位教师都习惯于让学生在充分的阅读后，自由去品课文，然后进行适当的引导，从中有所悟。学生基础好，很快就归纳出文章的情感。但是教师并没就此满意，而是继续引出问题，让学生进行分析，合作探究，从字里行间琢磨出存在于字词下的那种“情感”。从而，更好的体会散文“形散而神不散”的特点。看得出，学生享受这一不断碰到问题，解决问题的过程，同时老师也陶醉于这种与学生平等对话探讨的授课中。6知人论世的必要性

有时教师对作者的介绍仅仅局限于其国别、代表作品等，这可能只是适用于应付典型的应试教育。在几节示范课中，几位教师都恰当的对陆蠡和张承志的情况以及这篇文章的创作背景进行了介绍，并引导学生根据这一背景对文本情感进行感悟。这比让学生单凭文本本身词句，进行想象更精准，也更有效果。

以往，我在观摩一些示范课时，总会羡慕其他学校的学生素质好，一节课下来行云流水，学生与老师默契十足。但反过来一想，我们来学习的不正是这些行云流水的教学过程，以及提高学生阅读水平、文 学素养的教学方法吗？我们二高中的学生们，不也是对语文课充满了兴趣与热情吗？于是便释然，并异中求同，总结归纳，拿作己用了，这也是我观摩“同课异构”学习的最终目的吧！

对于此次年会，在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这八节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！

新课改新理念, 同课异构教学,各校之间的交流让每位老师都受益,同时也能传递新的教学理念.总之每位老师各具特色,但又互相包容.。作为青年教师的我们，不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。

总之，这次培训中心老师们组织的会议非常有意义，有内涵，给我们教师注入了一份新鲜的血液，而我也一定不会辜负学校领导和教 师前辈们对我们青年教师的期望，牢牢抓住这次课堂改革的春风，为槐荫教育、为我们身边那些求知若渴的学生们奉献自己的力量。再次感谢我亲爱的兴城二高中给我们青年教师提供了这次不可多得的学习机会！

第五篇：第十四届中国经济学年会招聘信息汇总

第十四届中国经济学年会招聘信息汇总

第十四届中国经济学年会将于2014年12月13-14日在深圳举行，北京大学汇丰商学院为承办单位。本次年会将增设招聘专场，来自全国的多个高校将现场提供教学科研方面的诸多岗位，敬请关注。

大连理工大学商学院

岗位：教学、科研岗专任教师若干 方向及人数需求：

（1）管理科学与工程（电子商务与商务智能、物流与供应链管理、应急管理等）:10人（2）工商管理（企业管理、技术经济及管理、财务与会计管理等），经济学（国际贸易、金融学（含金融工程）：7人

（3）人口资源与环境经济学、计量经济学、产业经济学等）：5人

哈尔滨商业大学金融学院

对象：博士研究生、硕士研究生 方向：（1）应用经济学（产业经济学、国际贸易学、财政学、金融学、劳动经济学、国民经济学、区域经济学、统计学、数量经济学等)（2）工商管理(企业管理、会计学、财务管理、物流与供应链管理、旅游管理、技术经济及管理等)

河北大学经济学院 对象：国内博士毕业生

方向：世界经济、政治经济学、国际贸易、金融学、数理（量）经济学、人口资源环境经济学、保险学、财政学、劳动经济学 人数：12名

内蒙古大学经济管理学院 岗位：教学、科研 对象：研究生/博士

方向及人数：会计学（3人）、财务管理（3人）、金融学（3人）、国际经济与贸易（2人）、市场营销（2人）、区域经济（2人）

山西师范大学经济与管理学院 对象：博士

方向：经济学、工商管理、公共管理、管理科学与工程 人数：不限

河南科技大学经济学院 对象：博士

方向：国际经济与贸易、金融学、区域经济学/产业经济学和农业经济管理 湖北经济学院财政与公共管理学院 对象：博士研究生 方向及人数：

（1）税收专业：1人

（2）公共管理专业行政管理方向：1人（3）社会保障专业医疗保障方向：1人

长江大学经济学院 对象：

（1）两院院士、国内外著名的专家学者；

（2）国家级人才项目人选、国家杰出青年科学基金获得者、湖北省“百人计划”特聘岗位人选；（3）“楚天学者”特聘教授、其他省级人才项目人选、学科带头人；（4）教授；

（5）具有博士学历学位的副教授；（6）海内外优秀博士。

碳排放权交易湖北省协同创新中心 对象：博士研究生

方向： 能源经济、环境经济方向的经济和管理专业 人数：5人

华中科技大学经济学院 岗位：教授、副教授、讲师

方向：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、国际贸易学、发展经济学以及其它学科方向

湖北经济学院环境资源与国际贸易学院

对象：经济学、管理学博士研究生，有出国留学经历者优先。方向及人数：

（1）国际商务：2人

（2）国际经济与贸易：1人（3）世界经济：1人

青岛大学经济学院 岗位：教学、科研人员 对象：研究生及以上学历 方向：

（1）应用经济学各专业（含管理科学与工程专业金融工程与风险管理方向）4人（2）理论经济学各专业：2人

（3）统计学（含概率论与数理统计）：2人

青海民族大学经济学院 岗位：教师 对象：硕士、博士

方向及人数：经济学类2人；金融学类4人；农业经济2人；产业经济学1人。

陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院 岗位：副教授、博士毕业生 对象：博士

方向：理论经济学、应用经济学、农业经济管理及相关学科

湖南城市学院商学院

对象：博士研究生、硕士（副教授以上职称）岗位：教师、学术带头人

方向：金融学、财务管理、经济统计学、工商管理、人力资源管理、旅游管理 人数：6人

中南财经政法大学金融学院 岗位：高层次人才、教师

方向：金融学、金融工程、数理金融、房地产、工程造价（土木工程）、工程管理、保险精算以及其它相关学科方向。

中南财经政法大学公共管理学院 对象：博士研究生 岗位：教师

方向：教育经济学、劳动经济学、组织与人力资源管理、社会保障、行政管理、城市管理或土地资源管理、创业与就业

上海大学经济学院

岗位：教授、副教授、讲师 对象：博士研究生

方向：经济学、世界经济、国际贸易学、金融学、产业经济学、区域经济学、数量经济学、统计学、人口.资源与环境经济学、劳动经济学

华南理工大学经济与贸易学院 对象：高层次人才

方向：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、金融学、国际经济与贸易、金融工程 招聘人数：5人

云南财经大学金融研究院 对象：博士

岗位：教学、科研人员

方向：经济学、金融学、数量经济学、世界经济、统计学专业

湖北大学商学院

对象：博士研究生、学科带头人（副教授以上职称）

方向：国际经济与贸易、金融学、市场营销学、人力资源管理、会计学、国内外经济、管理类专业的学科带头人及其他高层次人才不受专业限制。

上海大学悉尼工商学院 岗位：教授、副教授、讲师

方向：国际贸易、金融学、应用经济学

招聘条件、岗位待遇及报名方式请点击2014年中国经济学年会招聘专题查看，详情可邮件咨询：JobFair@cenet.org.cn。