美丽的蜻蜓图片[范文大全]

第一篇：美丽的蜻蜓图片

美丽的蜻蜓图片

篇一：梁小珍-蜻蜓

S版《义务教育课程标准实验教科书·语

姓 名：梁

小

珍

工作单位：

翁源县新江镇中心小学

任教学科：

语

文

任教年级：

三 年 级

《放飞蜻蜓》教学设计（第一课时）

【教学内容】

S版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册21《放飞蜻蜓》。

【教材分析】

《放飞蜻蜓》是一篇记事的文章，课文讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，引导孩子认识蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行之先生良好的教育方法和对孩子们的关心爱护。文章按照事情发展的顺序记叙了“捉蜻蜓”——“识蜻蜓”——“放蜻蜓”，环环紧扣，前后关联。文章层次清楚，语言简洁，通过人物对话，推进故事的发展，引起学生阅读的兴趣，从中了解相关科学知识，并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心爱护和谆谆教导。

【学情分析】

农村的学生，从小在田野中长大，蜻蜓对他们来说并不陌生，而且三年级的学生已有一定的认知基础，对学习的文本具有一定的初读感知能力，能够主动热情地参与到学习中，学习积极性比较高。由于他们年龄小，认知水平有限，自主学习能力、小组合作能力以及获取、加工、整理信息的能力都较为薄弱。因此，我在教学设计上作了一定的改进，为了让学生在轻松、愉快的学习氛围中学习知识，并将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，让学生理解课文所表达的意义，有的放矢地培养学生的理解感悟能力。【教学目标】

一、知识与技能

1、认识本课生字“陶、衡”等6个生字，会写“蜻、蜓、塘”等12个生字，学习“七嘴八舌”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1与11自然段，理解课文内容。

二、过程与方法

1、通过拼读、练习、组词、游戏等掌握本课的生字与新词。

2、通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。

3、通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。

4、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

三、情感态度与价值观

1、懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。

2、体会老一辈教育家陶行知先生对下一代的关心和谆谆教导。

【教学重点】学习生字新词，能正确、流利地朗读课文。

【教学难点】理清课文脉落。

【教学准备】关于蜻蜓的图文资料、课件。

【教学方法和策略】 在教学过程中为了突出学生的主体地位，为学生创设了一个生动活泼、民主和谐的学习氛围，提供广阔的思维空间。课堂上采取小组合作学习的方式，让学生在观察、实践、交流、游戏等多样化的形式中自主探索、合作学习。让学生在自主探索中获取知识，将新知识纳 入自己原有的知识网络，不仅使学生对知识的掌握更加牢固，同时也培养学生的思维能力。教学时在读的基础上，引导学生抓住学习内容，通过师生互相补充资料，进一步理解知识。针对三年级孩子年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点，主要采取以下教学策略：

1、创设情境，加强所学知识与生活的联系。

2、结合大量的学习活动，使学生主动学习、自主探究。

3、用课件演示汉字的间架结构，引导学生仔细观察临摹，写规范、美观的汉字，激发学生对汉字的兴趣，悄然传递汉字的文化。

4、利用多媒体欣赏歌曲《晚霞中的红蜻蜓》，丰富学生的情感体验，体味蜻蜓的可爱和陶行知对孩子、对小动物的关爱意识。

【设计理念】

遵循本年龄段学生识字教学的规律，顺应学生身心发展的特点，着力构建开放而有活力的语文课堂，促进学生学习方式的转变，全面提高学生的语文素养。教学中体现语文学科人文性和工具性的统一，努力实现“以人为本”的教学原则并注重读写结合，注重启迪灵性，培养学生质疑问难的能力。

【教学过程】

一、激趣导入，引出课题。

1、课件出示谜语：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓)

2、课件出示蜻蜓图片（并播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》）：同学们喜欢这些美丽的小精灵吗？（喜欢）为什么喜欢？（生说自己对蜻

蜓的了解）师：如果你看见有小朋友抓蜻蜓玩，你会怎么说、怎么做呢？（生回答）

3、引出课题，板书课题：21《放飞蜻蜓》

〖设计意图：以学生所喜欢的“猜谜语”进行导入有利于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。〗

二、初读感知，学习生字新词。

（一）用自己喜欢的方式读课文（个人、小组、快、慢、小声、大声），课件出示初读要求。

〖这样设计注意培养学生的个性发展，养成良好的读书习惯〗

（二）学习生字新词。

1、出示“我会认”的生字。

①同桌互读生字，互相纠正读音。

②出示生词，全班齐读。

③出示带生字的句子进行测读。

A、陶行知拉着孩子们坐在田埂上。

B、它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。

C、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”

④游戏检查巩固识字：登录“花朵网”玩识字游戏“开心冰激凌”。篇二：小学美术二年级《蜻蜓飞飞》教案

《蜻蜓飞飞》

作者姓名：韩浩课题：《蜻蜓飞飞》

教材版本：人教版二年级第九课 学生人数：40人 教学时间：2014年10月

学生分析：心理特点：小学一二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。他们刚走进学校开始学习知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听老师给他们讲一些小动物的故事。

学生接受能力：二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在独生子女多信息途径很广，思维活跃，他们自我我中心，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。

教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级的一节“造型?表现”课。蜻蜓是我们人类的好朋友。在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，比较概念化，农村里的孩子虽然看到可是不是很仔细去观察。因此通过用播放图片，做游戏，引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸、剪纸等多种创作方法表现蜻蜓的造型，这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美，从而促进学生个性的形成和发展。

教学目标：

1、认知目标：重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、能力目标：学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、情感目标：蜻蜓是专吃害虫的益虫，提倡小朋友要保护蜻蜓。教学重点：

1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学难点：

1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学方法：

1、情境法：为学生创设一个具体、生动形象的情景，通过美妙的旋律，生动的图片，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。

2、赏析法：欣赏分析不同类型的作品，拓宽学生的视野。

3、自主探究法：鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会思维，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。教具准备：

蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒、剪子、彩纸。学具准备：彩色笔、油画棒、剪子、彩纸、双面胶、橡皮泥等。

课堂实录：

篇三：人教版小学美术二年级 《蜻蜓飞飞》教案

《蜻蜓飞飞》教案

第二篇：中国34个省会标志性建筑美丽图片

中国34个省会标志性建筑美丽图片

中国34个省会标志性建筑

北京—天安门天津—天塔黑龙江——哈尔滨—索非亚教堂吉林——长春—南湖四亭辽宁——沈阳—沈阳故宫内蒙古——呼和浩特—金刚座舍利宝塔新疆——乌鲁木齐—国际大巴扎宁夏——银川—鼓楼甘肃——兰州—黄河第一桥--中山桥 青海——西宁—东关清真大寺陕西——西安—钟楼西藏——拉萨—布达拉宫四川——成都—廊桥

重庆—解放碑贵州——贵阳—甲秀楼云南——昆明—东寺塔山西——太原—邮政大厦河北——石家庄—艺术中心 山东——济南泉城广场河南——郑州二·七纪念塔 安徽——合肥—假日酒店及大东门寿春路桥江苏——南京—玄武门

上海——上海东方明珠塔、金茂大厦湖北——武汉——黄鹤楼 湖南——长沙—岳麓书院江西——南昌—滕王阁 浙江——杭州—雷峰塔福建——福州—白塔台北—圆山大饭店、101大厦广西——南宁—国际会展中心 广东——广州—中信广场 海南——海口—世纪大桥

香港—中银大厦澳门—大三巴牌坊第一区域：北京——首都

天津——直辖市 惯例在首都之后

第二区域：黑龙江 吉林 辽宁 ——东北

第三区域：内蒙古 新疆自治区 宁夏 甘肃 青海 陕西——西北

第四区域：西藏自治区 四川 重庆 贵州 云南——西南 第五区域：山西 河北 山东 河南 安徽 江苏 上海 湖北 湖南 江西——中原

第六区域：浙江 福建 台湾省——东南 第七区域：广西第八区域：香港

广东 海南——南部

澳门——特别行政区

第三篇：ps_美化图片_美丽效果[范文]

打造淡黄温馨色调的风景照

1.建立新图层，填充淡黄色，叠加模式，数值247，240，197 2.复制刚才的黄色图层，线性加深模式，蒙版擦出黄色小车，避免小车颜色过黄，3.调亮度对比度，以高光部分的色彩和曝光正常为准，亮度-20，对比度+64，新建饱和度调整图层，饱和度-31.确定明处的最终亮度，以高光处色彩和细节为准，暗处可以先忽略，4.复制背景图层调节暗影高光，以暗部细节最到位为基准，阴影：数量100，色调宽度33，半径102，高光：数量0，色调宽度50，半径30，调整：颜色校正+20，中间调对比度0，修建黑色0.01%，修建白色0.01% 5.复制背景图层调整天空亮度，用该层弥补天空过曝的不足，6.调整细节，把天上的电线擦掉，修复画笔仿制图章都行，7.拼合图像，微调细节，锐化

1.在RAW中调整亮度，对比等，为之后的调整打基础，2.加入天空素材，简单透明度，让天空融入到图层中，3.新建调整层，可选颜色-中间色：+20，+6，+7，-4，绝对，稍微统一海水颜色，4.颜色填充土黄色，不透明度54%，颜色填充藏蓝色，不透明度61%，填充深紫色，不透明度76%，5.细致调整，高光与中间调的选择方法与所得到的蒙版，高光的选择方法：计算-源1：图层合并图层，灰色通道，源2：图层合并图层，灰色通道，正片叠底混合，不透明度100%。

6.中间调的选择方法：源1：合并图层，灰色通道，源2：合并图层，灰色通道，正片叠底混合，不透明度100%。

7.RGB通道里得到的蒙版，用曲线调整，高光的调整：黑色线在倒数第二格左边中间线，蓝色线向下调一点，中间调的调整：向上调整一些，8.反射光的蒙版，套索选出选区，羽化，整体提亮，9.船上的杂物降低饱和度，饱和度：-36，10.锐化整

玛雅的后期制作方法

1.打开图片复制图层，Ctrl+Alt+~，得到选区，羽化3-5.曲线提亮，18，0左右 2.调整色阶：25，1，20，245.蒙版擦出人物主体及细节部分

3.盖印，对人物进行磨皮修饰提亮边缘锐化。

4.对盖印图层进行色彩平衡，中间调：-12，-10，-13.高光：+8，0，-19.5.盖印图层，进入LAB模式，6.新建图层，Shift+Ctrl+N，柔光模式，透明度30-40%，7.在新建图层上进行应用图像，图层：合并图层，柔光模式，透明度100%，8.调整图层，对明度通道进行曲线调整，5，0 9.对图像进行LAB颜色的色相饱和度进行调整，全图：0，+10，0.黄色：0，+35，0.绿色：0，+15，0.红色：0，-20，0.蓝色：+10，+30，0.10.进入色阶：20，1.20，245.对明度通道进行调整，在蒙板处用圆渐变拉出人物主体，再用画笔擦出细节。

11.盖印，返回RGB颜色，对图像进行可选颜色选项，红通道：0，0，0，-30在蒙板上擦出花瓣，12.盖印，新建空白层，用白色画笔增加洒水效果，钢笔压力。硬度100%，间距+54%

一种柔柔的色调

1.建立色相饱和度调整图层，饱和度-49，2.建立可选颜色图层，红色：-49，0，+7，-41.黄色：0，0，0，-23 3.建立色相/饱和度图层，明度-49

4.可选颜色。黄色：0，0，0，-26.白色：0，0，+46，0。中间色：0，0，-6，0.5.可选颜色。红色：0，0，0，-48.黑色：0，0，-47，+5.透明度降低到37% 6.盖印，降噪，锐化，用涂抹和简单工具修复膝盖附近的光斑，7.加暗角，制作一个心形选区，羽化，用曲线提亮

映画调图过程整理

1.复制一层转换为智能滤镜，目的可以对滤镜进行效果调整

2.滤镜-渲染-光照效果,全光源，负片17，杂边-25，塑料效果100，曝光不足32，负片28，3.新建可选颜色调整图层，红色：-100，-3，03，0.黄色：-59，-6，-23，+1.绿色：+9，+5，-100，+27.青色：+8，-76，-3，-100。白色：+1，-40，-73，-10.中间色：+16，-18，-18，-3.黑色：0，0，0，+28

《城市游放》淡青、淡黄色调的制作过程

1.稍微调整一下偏色，调出一个大致的色调，建立色阶调整层，色阶全通道：0，1.35，255。色阶红通道：0，0.85，255.色阶绿通道：0，1，10，255色阶：0，0.95，255 2.建立色相/饱和度调整层降低原图的饱和度，全图饱和度-30 3.建立一个照片滤镜调整层，第一步中青色已经出来了，这一步把深黄色加上，浓度25%，模式“柔光”，在“柔光”模式下，原先暗的地方会更暗，选择通道面板，按住ctrl点红通道，得到选区回到照片滤镜的蒙板中填充黑色。

4.建立可选颜色调整层，红色：100，-33，100，-40。黄色：0，0，-40，0。白色：+15，0，+20，+20 5.把窗户提亮些，建立色相/饱和度调整层，把“着色”勾上，模式“柔光”，设置好后在蒙板中把窗户以外的部分擦掉。色相260，饱和度25，明度+75 6.建立一个色彩平衡调整层，把人物和周围环境区分开来，设置好后在在蒙板中用黑色大号柔角画笔以人物为中心擦一下就可以了。色阶+20，+20，+40，选中间调

7.建立色阶调整层，先把暗部和亮部大致分出来，在蒙板中用黑白渐变工具拉一下，由右上角到左下角的黑白渐变，到合适为止。全通道0，0.80，255 8.加光线，用“滤镜——渲染——光照效果”，新建一层，盖印，打开光照效果滤镜，就是做出有阳光照射下来的感觉，左上角暗了些，于是添加一个蒙板，把左上角擦出来。点光，强度：28，聚焦52，光泽-100，材料100，曝光度17，环境32 9.新建一层盖印，增强一下明暗的对比，建立色阶调整层，在蒙板中用黑白渐变工具拉一下，从左上角到右下角的黑白渐变，右上角的光线被遮去了一部分，用白色画笔在蒙板中擦出来，然后把人物也从蒙板中擦出来。色阶全通道。色阶全通道：0，0.80，255 10.锐化、稍微磨皮，加字，完成

磨皮

1.复制一个新层

2.用印章工具把痘痘修掉 3.把修痘结果记录快照，4.做一个高斯模糊，力度以皮肤肌理消失为准，半径4.0 5.记录快照，起名【高斯模糊】

6.按【修痘痘】使图片回到刚修完痘时候的状态，并点【高斯模糊】左边的小框，使小图标切换过来，这是为了给马上要用的历史记录画笔作为目标指向

7.历史记录画笔，用它在脸上需要光滑处涂抹，注意避开轮廓线和头发眉毛等处，你可以使用 [键和 ] 键随时改变笔刷的大小，以修改细微的部分，如果不小心刷错，没有关系，你只要在历史记录面板里，把左边的小图标点按到【修痘痘】，然后再刷，即可刷回去，就是开头所说的过程可逆 8.可以改变笔刷的不透明度，来控制你涂抹的力度，画笔20，不透明度55% 9.磨光滑后的效果，很光滑，但是没有皮肤质感，还需要下一步的加工

10.记录快照为【磨光滑】，每一阶段完成，我们都最好记录下来，随时可以回去。

11.继续做下去，Ctrl+A来个全选，再来个Ctrl+C，copy下磨光的效果。然后，点按历史记录面板上的【修痘痘】，使文件回到磨光前的状态

12.Ctrl+V把刚才copy下来的磨光效果释放到新的一层，并改变透明度，使下层能透出一些，不透明度70% 13.点按下层，也就是没磨过的那层，来个大大的锐化，数量140，半径0.7，14.这样的叠加，使皮肤细腻又不失去纹理质感，皮肤磨光步骤完成了，记得保存快照【皮肤完成】

15.把图层1拉到下边小图标，复制新层，设置为“柔光”模式，透明度25左右，其他数值也可以，看你偏好

16.校色，去掉点肤色里的黄，调整高光色，色阶-5，0，+15，保持亮度

20种常用的Ps技术,让你的照片美得不得了

一种简单的数码照片后期润饰 打开图片,执行色像/饱和度（-40）降低饱和度。新建一图层，将图层模式改为柔光，用画笔工具将需要润饰的部分画几下，这里可以利用色板方便的提取颜色 图片色彩过渡不够柔和，再执行一下滤镜下面的高斯模糊（+85）

简单处理照片爆光不足 打开图片，复制背景层，对背景层的模式改为滤色 2 对背景层的色阶进行调整

30秒搞定Plmm艺术照 1 打开图片，复制背景层两次 对复制背景层一进行高斯模糊（半径4~6），将复制背景层二的模式改为强光 新建一图层，添充图案（预先作好并定义的半灰半白的横条纹图案），设置混合模式为正片叠底

图象错位效果 打开图片，新建一图层，选择视图-标尺，选择移动工具，分别从上方和下方拖曳出两条蓝色标线（9格）利用矩形选取工具，填充方格（1，9暗灰，5，7黑，3亮灰），以psd格式储存，然后关闭文件 执行滤镜-扭曲-置换，选择刚才储存的psd文件

备注（“置换滤镜”是利用置换图的颜色值使选区发生位移：白色（色调值=0）是最大负位移，即将要处理图象相应的象素向左和向上移动；黑色（色调值=255）是最大正位移，即把图象中相应的象素向右和向下移动；灰色（色调值=128）不产生位移）

照片底纹效果 打开图片，执行选择-全选，然后编辑-复制，建一新通道，编辑-粘贴将拷贝图象贴入新建通道中] 2 执行图象-调整-反像，回到RGB通道，编辑-清除，删除原图象 3 执行选择-载入选区，调用新通道，执行编辑-填充（所需颜色）

雾化效果 打开图片，新建图层一，设前景色/背景色（黑色/白色），执行滤镜-渲染-云彩，将图层添加图层蒙版 重复执行滤镜-渲染-云彩，图象-调整-亮度/对比度（80，0，图层一模式改为滤色）

人物插画效果 打开图片，复制背景层，执行图象-调整-通道混合器（灰色，+30，+60，+10，单色），执行滤镜-风格化-查找边缘，用色阶去掉杂点 2 将混合模式设为“叠加”，填充不透明度打到50% 3 背景层上加一个色阶调整图层，调整输出色阶（0，+155）4 执行图象-调整-可选颜色，对色彩进行微调（红色，0，+100，+100，-75；黄色，0，-40，+100，-40）

利用颜色叠加给旧照片添加光色效果 打开图片，复制背景层，执行图象-调整-去色，调整亮度/对比度（-42，+18）添加“颜色叠加”图层样式，混合模式改为“正片叠底”，点小色块，选择需要颜色（红色），再合并可见图层 3 添加滤镜-镜头光晕（亮度+100）复制背景图层，再次添加 “颜色叠加”图层样式，混合模式改为“正片叠底”（黄色）

给照片添加蓝天 打开图片并复制一“背景副本”.2 再新建一图层并填充蓝色背景.3 将混合模式改为“正片叠底” 在背景副本的图层上在复制一“背景副本2” 5 将“背景副本2”放在最上一层，并为其添加蒙版 选取“渐变工具”，由上而下拖动鼠标，天空变成选定的蓝色

处理朦胧艺术照

1.复制一个原图层(Ctrl+J).2.对复制层使用高斯模糊滤镜(+4.0).3.做色彩调整(+50,0,-64)4.用边缘模糊的橡皮擦擦去需要清晰的部分.5.适当运用图层混合模式.打造朦胧中的鲜艳(风景，生态类)1 打开图片，复制图层.2 将副本层的图层模式该为“滤色”.3 使用高斯模糊（+8.6 像素）.L 调节色像/饱和度（Ctrl+U）(0,+12,0).5 加些锐化，在降低透明度.给照片加个玻璃的效果 1 选取区域，按Ctrl+J 2 对剪切层进行高斯模糊（+3.1 像素）.3 调整色彩平衡（-39，+29，+16）.4 新建图层。选择玻璃的厚度区域进行渐变自定义添充（黑白灰色调，顺序是暗，高光，暗，高光），再按Ctrl+T对玻璃的厚度选区进行调整.5 滤镜-扭曲-玻璃，选择喜欢的图案（扭曲度、平滑度为1，缩放50%）.烧纸效果的旧照片--纯PS处理 打开一张图片，执行图象-调整-色相/饱和度（+1，-58，+1）.2 图象-调整-变化（中间色调，加深黄色，加深红色，加亮）.3 复制背景层，执行滤镜-纹理-颗粒（9，56，垂直）.4 新建一图层，执行滤镜-渲染-云彩.5 再执行图象-调整-亮度/对比度（+27，+100）.6 用魔棒工具，选定图层一中的黑色选区.关闭图层一的预览，点击复制背景层，将前景色改为暗棕色.8 执行选择-修改-扩展（5像素），选择-羽化（5像素）9 编辑-填充（前景色），选定图层一，用魔棒选取黑色选区 10 关闭背景层和图层一的预览，选定复制背景层，执行编辑-清除.11 图象-画布大小，高度/宽度均增加一厘米，定位（中）.12 打开背景层预览，选定背景层，填充前景色（浅棕色）.13 选定复制背景层，执行图层-图层样式-投影.（正底叠片，不透明度45%，角度45，距离7，扩展2%，大小10）.14 合并所有图层.斑驳效果艺术相框另一制法 新建一个文件 按D键 填充背景为白色 2 接着，滤镜---渲染---云彩.3 CTRL+M 调整下曲线(黑白对比度强).4 完成好后的效果再接着 滤镜-扭曲-玻璃(扭曲度7，平滑度3，纹理-画布，缩放50%).6 新建一个图层，背景为黑色，另新建一图层，添充白色矩形.7 在矩形所在的层上执行滤镜-扭曲-置换，选择默认的选项。然后找到刚保存的PSD文件进行置换即可.PS渲染你的照片气氛（风景）图象-调整-色阶（RGB +29，1.0，+234）2 执行色相/饱和度命令（全图-14，+41，-1）.3 继续执行色相/饱和度（红色，色相值降低，饱和度增加）4 继续执行色相/饱和度（黄色，-22，+45，-1）5 继续执行色相/饱和度（绿色，+15，0，0）6 调节亮度/对比度（亮度降低/对比度增加）

简单轻松实现素描效果 打开图片，执行去色，调整亮度/对比度（亮度降低/对比度增加）.2 复制背景层（Ctrl+J），选定背景层，执行滤镜-风格-查找边缘，再进行UXXXXX锐化，再将图层模式改为叠加.3 新建一图层，填充白色，添加杂色，再进行动感模糊，将图层模式改为正片叠底.4 用橡皮工具（不透明度改为15%），对高光部分擦拭.笔触素描效果的绘制 打开一副图片，复制背景图层，选定复制图层1执行滤镜-模糊-高斯模糊（2.0像素）再次复制背景图层，选定复制图层2，执行滤镜-素描-水彩画笔（20，60，80），将图层混合模式设为变暗.再次复制背景图层，选定复制图层3，将前景色设为红色，执行滤镜-素描-便条纸（25，7，10），不透明度设为30%.4 再次复制背景图层，选定复制图层4，将前景色设为黑色，前景色/背景色设为黑/白，执行滤镜-素描-影印（1，50），执行色阶调整（RGB,157,.0,159）,填充值30%.用简单的方法做特别的照片 1 打开一副图片.2 在通道中选蓝色通道，然后在蓝色通道执行滤镜-风格化-暴光过度，点回RGB通道即可.黑客帝国特效

1.新建一个大小为500X300，RGB模式，白色背景的文件.2.用文字输入工具随意输入一窜01代码，并按CTRL+T把它垂直旋转过来放，并多复制几个拉成不等大小，随意摆放几个。还有一种方法，是用滤镜，也可以达到很不错的效果。就是菜单-滤镜-纹理-颗粒，把强度和对比度都调至100，颗粒类型选择垂直就可以了.3.把那些01代码的文字层和背景层全都合并起来，并把前景色设置为R：100、G：255、B：0左右的绿色，背景色设置为黑色.4 选择菜单-滤镜-霓虹灯光效果，发光大小设置为10，发光亮度为

15.5.选择菜单-滤镜-风格化-照亮边缘，边缘宽度设置为

1、亮度设置为20、平滑度设置为1左右.6.选择菜单-图象-调整-亮度/对比度，将亮度调至-10，将对比度调至60左右

Ps“反转负冲”人像处理一例

“反转负冲”是在胶片拍摄中比较特殊的一种手法。就是用负片的冲洗工艺来冲洗反转片，这样会得到比较诡异而且有趣的色彩。如果用在MM人像照片上，则会令弥漫着一种前卫甚至颓颓的色彩.1 打开图象，并让右边显示“通道面板”.2 在通道控制面板选蓝色通道，进入“图象”菜单，选“应用图象”，选中“反相”，混合模式用“正片叠底”，不透明度为50％，确认.3 在通道控制面板选绿色通道，进入“图象”菜单，选“应用图象”，选中“反相”，混合模式用“正片叠底”，不透明度为20％，确认.4 在通道控制面板选红色通道，进入“图象”菜单，选“应用图象”，混合模式用“颜色加深”，确认.5 在通道控制面板选蓝色通道，进入“图象”-“调整”菜单，选“色阶”（或者直接用快捷键“Ctrl＋L”调出）在“输入色阶”三栏输入：

25、0.75、150，确认.6 在通道控制面板选绿色通道，进入“图象”-“调整”菜单，选“色阶”（或者直接用快捷键“Ctrl＋L”调出）在“输入色阶”三栏输入：40、1.20、220，确认.7 在通道控制面板选红色通道，进入“图象”-“调整”菜单，选“色阶”（或者直接用快捷键“Ctrl＋L”调出）在“输入色阶”三栏输入：50、1.30、255，确认.8 在通道控制面板选全部RGB通道，进入“图象”-“调整”菜单，选“亮度/对比度” 调整对比度亮度－5，对比度＋20，确认.9 在通道控制面板选全部RGB通道，进入“图象”-“调整”菜单，选“色相/饱和度”（或者直接用快捷键“Ctrl＋U”调出）调整饱和度＋15，确认

第四篇：美丽的海底世界[猎奇图片]

美丽的海底世界[猎奇图片]  这就是美丽、绚丽、多彩，而又神秘的海底世界[组图]

 这就是美丽、绚丽、又带有浓厚神秘色彩的海底世界！真是把绚丽多彩发挥到了级至呀！让我感叹！

第五篇：《蜻蜓眼》读后感

《蜻蜓眼》读后感

《蜻蜓眼》读后感1

暑假里我看了一本好书，这是妈妈送给我的礼物。我被书中的故事深深地吸引住了，那跌宕起伏的情节，无辜少女阿梅艰难的成长历程，人性的沦陷，使得美好的一个家族颠沛流离，阿梅一家人在特殊岁月里相扶相持，努力度过难关的动人情景而深受感触。这就是曹文轩作家其中的一部纯美小说《蜻蜓眼》，让我带着大家一起畅游书中的故事吧！

中国丝绸之子杜梅溪在法国马赛的`一家咖啡馆内偶遇了法国女子奥莎妮，两人一见对方就深深地爱上了，并生下四个儿女。二战其间，杜梅溪携法国妻子回到上海定居。此后，岁月流逝，奥莎妮从少女到老妇，渐渐融入了中国的生活，带来了优雅与温润。

可惜好景不长，上海遭遇了大饥荒，爷爷捐出了杜家祖宗传下的多年家产——丝绸工厂全部捐献给了国家。在那特殊的年代里，异国血统的奶奶成了家庭灾难的来源。蓝屋外头谣言四起，越炒越热，演变成那个法国女人是隐藏了已经很久的间谍，而爷爷杜梅溪则是资本家，特别会剥削大众。因为这一句谣言，蓝屋几次被劫，孙女阿梅在学校精心准备的钢琴节目被迫取消，伤心的她将所有的伤楚吞咽下去，强硬地顶着。装出一幅开心、兴奋劲的样子来，可奶奶看到阿梅那张未化妆的脸，一下子什么都明白了，她的孙女受了伤害。即使这样，奶奶仍然微笑着面对生活。

《蜻蜓眼》一文太让我感动了！我要学习文中奶奶那种坚强，在一群疯狂的人面前，能够做到真正的临危不乱，即使在无力的情况下，也要保留最美好的生活。那颗蜻蜓眼，还有那只小皮箱都有着她对整个法国，五光十色的岁月，最美好的回忆！所以即使在蓝屋几乎被毁了情况下，这两件东西依旧保管得完好无损。同时我们还要学习他们一家人的团结、友爱和乐观。在大饥荒之后的上海，犹如一片浩荡的大海。无人可以拯救你，你只能靠自己。但这一家人靠着自己不懈的努力！相扶相持、相儒以沫地最终“活”了下来，而这一切也源于他们有一个乐观开朗的法国奶奶。

这本书让我每看一遍，都有新的感受！也从中得到道理：谣言是致命的，也是锋利的，就好似我们生活中有了挫折和困难，不能因为一些阻力而击垮自己，要保持阳光开朗活泼，让开心永驻心中！

生活是美好的，它给人与启迪、与省悟，让我们憧憬明天，保持向上的心态。加油！我们一起努力！

《蜻蜓眼》读后感2

一位位行色匆匆的行人穿梭在道路上，那拿着红油纸伞的一大一小却在这雨点纷飞的世界里格外显眼。这本书便是《蜻蜓眼》。

曹文轩是《蜻蜓眼》的作者。以阿梅的视角描写了二战时期中国丝绸商人杜梅溪与妻子奥莎妮生下四个儿女，定居上海。岁月流逝，奥莎妮从少女变到老妇，融入了在中国的生活。但是因为她的特殊血统在特殊时机的灾难来源。最后全家人都含泪为奥莎妮送葬。

书中的奶奶，也就是奥莎妮。因为定居在上海，始终没有回到自己的家乡，直到死去。在书中因为血统而遭遇了许许多多的社会不公，从幸福快乐，慢慢地转变成了绝望悲痛。但因为有强大的内心支撑着，表面上一直都是举止优雅，从容不迫。她是乐观的，遇到什么都积极向上，微笑面对大家。她是善良的，在如此黑暗的社会也心存同情善良，虽是个外国人但也十分热爱中国文化。她坚贞不屈，经历了那么多侮辱过她的事也丝毫没有悲观。我想，当我遇到与奥莎妮相同的遭遇，我会怎样？会绝望？会沮丧？会对世界没有一丝眷念？所以，我们更加要学习奶奶——奥莎妮。

书中的`每一个故事都让我潸然泪下。在《香水》这一章中，写了爷爷一开始混在外国人堆里在商店周围盘旋，但却不能买，我在字里行间里读出了爷爷深深的自责。当漫步在街上，却见一位西洋女子有着香水味，我想当时爷爷在心里已经有了计划。所以回到家就与阿梅讨论如何得到香水。在一直有着巡逻队的路上他们找到了西洋女子，她因为同情他们，而偷偷地给了他们一瓶香水，但爷爷最后还是被巡逻队的人毒打。在那个年代，这种交易是完全不行的。外国人就是间谍，与他们交易就是背叛。因为这小小的赠送，爷爷被毒打，但有些还比这凶残。可能还会去到法庭，可能还会去到监狱。但在这之中，西洋女子的同情，爷爷与奶奶的爱，都使我们在这一章中感受到了温暖。

《蜻蜓眼》发生在二战时期，当时社会混乱，十分黑暗。看完书后，“我要回家”这四个字一直在我脑海中萦绕。我心中一直为奶奶打抱不平，就因为奶奶是外国人就应当受到那么多事情吗？无论身处如此阴雨连绵的地方，也要守护初心，珍惜亲情。虽然经历了许多无法忍受的痛苦，依然也要追求自己的幸福。我们现在要好好守护当下的和平，不要再把这一幕幕情节故伎重演了。守护每个人心中的真善美吧，世界会更精彩！

掩卷沉思，我仿佛看到蜻蜓眼神采奕奕地闪着光，透着书中一幕幕画面，让我浮想联翩……

《蜻蜓眼》读后感3

蜻蜓眼，是战国时期两颗层层叠叠的如蜻蜓的眼睛一般琉璃制成的宝石。它被所有人称为无价之宝，因为它是无价的。而阿梅的奶奶却不这么认为。它是阿梅的太爷爷在爷爷带着奶奶来到他们面前时，送给奶奶的定亲信物。因此这对奶奶来说意义重大，是她与爷爷的爱情见证。如今，她又将蜻蜓眼送给了阿梅，让阿梅的父母在阿梅结婚时带上。

蜻蜓眼它传承了阿梅一家祖孙情。如果没有其他意外，也许，它还会继续传承下去。

故事发生在混战时期的上海。原本的阿梅家，过着平淡无奇的中西式结合的生活。但自从那一天，一队人喊着口号冲进阿梅家里，说阿梅的奶奶是国际间谍，而且是法国派来侦查情况的。那群人翻箱倒柜地搜，把奶奶的蜻蜓眼，从她的一只小皮箱内拿出来扔在地上，因为这些人并不知道蜻蜓眼的价值。在阿梅家服侍了几十年的胡妈和阿梅庆幸蜻蜓眼没被拿走。不过那些人诬陷奶奶的事还是被传了出去，这使得阿梅在学校中的生活愈发的艰难。她的伙伴们不再理她，同学们直接无视她，虽然有些老师对她十分同情，但是老师们还是不再因为她学习好而表扬她。甚至连学校有重大比赛演出都不让她上场了……然而她并没有放弃，坚持做好自己。她那坚定从容如雪松一般，坚定不移，就如但丁说的“走自己的路，让别人说去吧”一样。她的这一高贵的品质有令人钦佩，也使我明白了无论外界怎么样，只要是对的，就要坚持真理。

但是阿梅最令人敬佩之处的，在于阿梅对奶奶的孝顺之情。因为任何人在这样的`时候可能都会想要抛弃奶奶。连阿梅的奶奶都是这么想。可是阿梅没有。她不但没有嫌弃奶奶，还加倍的孝顺她、敬佩她。在奶奶想让她弹琴时她就去弹琴，想要她干嘛，她就干嘛。她的这般孝顺也让奶奶放下了心。她虽然对学校里的事很伤心，但对奶奶总是露出高兴的一面。相比较而言，让我觉得惭愧的是，在平时的日子里我一遇到烦心事就发小脾气。有时候往往把事情搞得很糟，一点儿也不像阿梅。所以我们要向阿梅学习尊老爱幼的高贵品质，学习她在大义面前忍辱负重的精神，学习她处事不惊的心理素质。

蜻蜓眼，悲伤感人，虽然爷爷和奶奶都因那群“革命青年”的折磨，去世了，但是阿梅祖孙的深厚感情，以及阿梅身上流露出的无论面对什么样的风雨，依然坚守本心，依然做好自己的高贵形象留在了我的心中。

《蜻蜓眼》读后感4

最近，我读了曹文轩写的《蜻蜓眼》，深有感触。

曹文轩是中国儿童作家，我读过他的代表作《草房子》、《根鸟》、《穿堂风》……在他的笔下，会为主人公的成长设置很多被围困的“异境”，却又发出新的象征意味，所以我很喜欢他的作品。

读完《蜻蜓眼》，我的心情难以平静。故事一开始讲了主人公阿梅因长相、神态与众不同，走到哪都会吸引路人的目光。她的奶奶是法国人，经常会给阿梅讲述她和爷爷的故事。她的爷爷是中国人，做着丝绸生意，一家人过着安宁富足，让所有上海人都嫉妒的生活。这让我觉得他们这个家庭十分美好。当我读到阿梅的爷爷与奶奶相遇、相恋的'时候，被他们的浪漫情调所感染。

后来，上海战乱，她们一家也陷入了困境之中，可他们用爱对抗艰苦。为了给孙子孙女穿上新毛衣，奶奶拆掉了自己的、爷爷的和小姑的好多件漂亮毛衣；为了给奶奶种下一棵与法国后院相似的杏树，爷爷换掉了自己的劳力士手表；为了给奶奶治病，阿梅的爸爸妈妈当掉了阿梅的高档钢琴；为了赎回钢琴，奶奶又不计成本地换掉了祖传的价值不菲的钻戒；为了换回蜻蜓眼，外公用六幅价值连城名画交换。家就是在互相搀扶、互相成全下，有了温暖。我觉得阿梅、爷爷、奶奶家人之间的情谊比“蜻蜓眼”更珍贵。

最让我感动的是《打勾》这一篇章。那时候，上海有许多人变得没脑子，成天喊着“打倒打倒”的口号，目的是打倒那些他们认为的外国间谍。于是，奶奶变成了他们的打倒对象。可奶奶依然给阿梅最幸福、快乐的童年。而阿梅将一封感谢信折成一只纸船放到缓缓流动的江水上。阿梅的爷爷用他那宽阔的、大大的胸膛去抵挡这一切，最后安详地去世。看到这里，我再也忍不住了，眼泪冲出了眼眶，豆大的泪水滴落在桌子上。当读到奶奶避难后回来又被抓走，还给奶奶剃阴阳头，准备把她牵到街上羞辱时，我又愤怒又着急，我为奶奶能逃走感到庆幸。后来奶奶给阿梅过了生日，把他们的传家宝“蜻蜓眼”传给了阿梅后也安详地去世了，看到这里我又忍不住哭了。让我没想到的是，那帮没头脑的人，奶奶死了竟然还要来羞辱她。我生气级了，恨不得钻进书里与他们谈判。

看完这本书，我发现阿梅一家的许多品质都让人深思。奶奶虽然后来在痛苦中生存，但她仍然保持微笑；爷爷总是在后来的生活中快乐地为阿梅和奶奶做许多事情，还帮奶奶得到想要的东西；阿梅体贴关心家人，而且还懂得感恩。我们要向他们学习。

《蜻蜓眼》读后感5

《蜻蜓眼》是一部千载难逢的小说，但是“蜻蜓眼”这个题眼在文章中出现得却并不多。那么，为何作者却要用“蜻蜓眼”作题目呢？我百思不得其解。

故事讲述了中国爷爷杜梅溪与法国奶奶奥莎妮在马赛一见钟情，生下了两双儿女。二战期间，他们带着儿女回上海定居，蓝屋越发窘迫，但他们却越发欢乐了……我不明白，为何在如此战乱的年代，他们一家仍会保持纯真的欢乐？面对诬蔑，他们怎会仍微笑着坚强？看着封面奶奶微笑着的神情，有些拘搂却依旧坚决的背影，我突然明白了些什么……

在这样难堪的日子里，蓝屋依旧欢乐。也许就如雨果所说：“生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视将来。”对于蓝屋里的人们，欢笑是永恒的；那么对于其他怨天怨地的人呢？对于他们欢笑是怎样的呢？

我们曾许多次地说过“坚持就是胜利”“阳光总是风雨后”，但世上还是有许多懦弱之人，因为可怕挫折而开始埋怨生活，殊不知，只需抬头，天空依旧阳光灿烂，依旧蓝天白云。而那困难，只需勇敢，你就会发觉，困难背后的道路仍然光明。霍金是这样，李时珍也是这样；名人是这样，普通人也更是如此。只有毅力、只有努力，你才会发觉：原来困难并不是如此不可跨越！而世上，更是有许多个因为坚强而成功的例子，而我，也是这其中的一员……

我从小吹竹笛，因此，现在的.我几乎在竹笛上没什么困难。但就在前不久，我却在“花舌”上摔了跟头。

“花舌”就是一种演奏技巧，使用时会发出类似摩托车发动时的声音。虽说很简单，但我那笨舌头还是打不过弯来，常气得老师吹胡子瞪眼，但又无可奈何，只得重新教我“d-e-嘚-”，我也常常很沮丧，认为我考不上十级了，但当我看到三级、五级、八级的考级证书时，我的心里便会重又充满自信—八级我都以优秀的成绩通过了，还怕十级？于是，书桌边、汽车里、用餐时，都能听到我一遍又一遍地小声嘀咕：“d-e-嘚-；d-e-嘚-……”甚至，连同学都知道我在练“花舌”。这种卷舌音实属难练，但我还是不放弃。一天，两天，一周，两周，一个月…我还在坚持。终于有一天，我快乐地笑了：“我终于学会了‘花舌’！”但这远远不够，因为我还要练习吹“花舌”，把“花舌”运用到曲子中。半年后，也就是现在，我已经能轻松的驾驭‘花舌’了，这也让我以优异的成绩通过了十级考试。

“蜻蜓眼”也许意指坚强，也许意指坚持，但在生活中，当我们遇到挫折时，或感叹命运不公时，无论是坚持还是坚强，都是最明智的选择。一定要坚持下去，哪怕这坚持的道路是多么漫长，崎岖。我们要在心中点燃一盏灯，告诉自己：不要放弃。彩虹不也是要在暴风雨后才能看到的吗？用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束，不要轻言放弃。

《蜻蜓眼》读后感6

《蜻蜓眼》是一部长篇小说，有大仲马的感觉，有卡尔维诺的味道，是让编辑盼了7年之久的作品，是曹先生珍藏了30多年的心底情结，是一个凄美感人厚重的故事，是一段中法跨国之恋的传奇，是一部对那个特殊时代灾难浩劫的抨击，是一种对当今幸福美好生活的珍惜，更是对生命的意义信念执着追求的坚持！

走近《蜻蜓眼》，仰视曹文轩经典文学，倾听故事中的人物对话，便是这个静静的夜晚唯一可做的事情。是的，我洗净了手，缓步坐于窗前。开了窗，打开纱幔，轻拢长发，做一个深呼吸。开启扉页，闭一闭眼，努力打破对故事的预先猜测。而后，开始阅读。故事是从上个世纪三十年代开始，到以后的三四十年间发生在马赛、上海、宜宾三座城市的一家三代人的生活和遭遇。在忠实记述各种大大小小变故的同时，艺术地吐露对初心和童真的`珍爱、痛失和修复、重整之愿。坚守心中不灭的爱与美，构建起人性光辉的僻护所，这也是曹先生作品永恒的旋律。其基调保持曹先生创作风格一贯的优美，落语精确，情感收放自然，节奏时而舒缓，时而紧张。情节跌宕起伏，欲罢不能。这心刚放了下来，又突然被悬吊起来，变幻莫测。故事仿佛有一股魔力吸引着你非一气读完不可。要知道，这可是曹先生作品突出的特点！我不得不擦擦紧张的眼睛，活动活动一直抻着的脖颈，重新追随故事的轨迹。就这样，几经循环，几度调节。读着读着，人物便动了起来，场景便动了起来，一切便活了起来。于是，一股暖融融的爱意和美的韵味就随着醉人的音符一般的文字流淌开去，一部动感迷人的电影立即倾泻于我的眼前。

在充满喧嚣与骚动的今天，人们处于快节奏的生活中，很多的时候是飘着脚丫子走路。“感动”两字似乎很难寻见，一切变得无所谓，人与人之间关系淡薄，甚至恣意滥踏生命。可以慎重地说，苦难教育在当今教育（社会、家庭、学校）中已具有不可忽视的地位！而曹文轩先生的《蜻蜓眼》却是一部让人沉静下来的高品质的书，它就是一轮太阳，会照亮你躁动且正在成长的心房。它给人以启迪，以省悟，让我们重新定位自己，反思昨天，憧憬明天，向着前方稳稳地走去。所以，打开《蜻蜓眼》，你不会有遗憾！夜深了，一股凉意袭上肩头，我耸了耸，却不想去看时间，只想让时间凝滞在《蜻蜓眼》。空中闪烁着那么几只星星，可是与我共同分享书中的感动？

《蜻蜓眼》读后感7

曹文轩老师的作品《蜻蜓眼》讲了一段跨国恋情，中国丝绸商之子杜梅溪在法国马赛偶遇了法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相爱，结婚生下了四个儿女。二战期间，杜梅溪带着妻子和儿子到上海定居。从此她从少女到老妇就从未回到过自己的家乡，渐渐地融入到了中国的生活，她给这个家庭带了优雅与温暖，然而她的异国血统也成为这个家庭的灾难来源。文章主要写奥莎妮唯一的孙女-----阿梅的成长，并以这个孩子的视角勾出那一家人相扶相帮，风雨同舟的动人情景。

人都会思念家乡，何况是生在异国的奥莎妮呢？她，远在异国，但为了和她心爱的人一直走下去，不得不远离祖国，离开家人去中国生活。但这，也有她亲爱的家人，那跟她一样有着法国名字，长得相似，性格又差不多的孙女阿梅跟她最亲了，因为奥莎妮只有她这么个小孙女，其它都是男孩子，自然和阿梅更亲。

奥梅妮有个小木箱，那个木箱是她离开法国，妈妈留给她的唯一礼物。那并不是只装着童年的'一点东西，更是她对家乡的思念，对亲人的怀念，那箱子对奥莎妮来说很重要，其中的含意更是深如大海，小小年纪的阿梅并不明白……一次她去夏令营，没经过同意就带走了那个小木箱，小木箱很漂亮，让朋友们都羡慕不已，外婆知道后火冒三丈，阿梅似乎也认识到了自己的错误，从来都没对阿梅发过脾气的外婆，今天突然如同暴风雨一样狂下，阿梅终于也知道了那小木箱的重要，外婆，真的很思念家乡，外婆临终前曾在手上写过“我要回家！”也许回家就是她的最后愿望了……

从古至今，远离家乡的游子一提到家乡，肯定都热泪盈眶。

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

其实，外婆这一辈子过得挺幸福的，有那么多孩子陪她度过，最主要的是和她一起白头到老的外公，他们在法国的某一家咖啡店认识的，太爷爷很看好外婆，太爷爷让外公结婚时把家中的宝贝-----蜻蜓眼给外婆带上，作为他们爱情的信物，然而他们回国后，却被当成了间谍，坏人抢走了蜻蜓眼，外公为了夺回，脚差点儿没打断，却留下了后患，那天为了给外婆泡上一杯咖啡一个不小心摔倒了，就再也没睁开过眼……外公为了外婆付出了很多，最后连命也搭进去了。外公知道外婆十分思念家乡，所以把以前的家里头相似的东西都买了下来，努力让外婆把这当成自己家。他们，真的很相爱。我认为这大概就是“伟大的爱情”吧！

《蜻蜓眼》这一本书我读了很久，不是因为它字数很多，也不是因为不理解意思；更不是因为这很难读。而是这其中的每一篇故事都使我热泪盈眶，它的每一句，每一个字似乎都包含着一些深刻的含意，这本书算我这十年来看过的书中最好的一本，最感人的一本，最令我受益的一本！

《蜻蜓眼》读后感8

在众多文学作品中，我很喜欢读曹文轩叔叔的作品，尤其是他的小说——《蜻蜓眼》，读后，我收获了很多。

《蜻蜓眼》讲述的是小女孩阿梅和她爷爷奶奶的故事。整篇文章情节生动、感人至深。其中有一段让我记忆犹新：二战时期，阿梅的中国爷爷和法国奶奶回到上海定居。此后，他们因为没有了经济来源，不得不当掉家里的东西维持生计，可即使这样，他们安详的生活没有维持多久，只因奶奶的异国血统，让许多人都来打扰这个家庭，不停的审问、拷打着这个家庭，甚至将爷爷奶奶抓去搬砖，可这些都没有压垮爷爷奶奶。当他们第二次遭到审问时，爷爷的`腿竟然被混乱的人群打断了，那棵象征着爷爷对奶奶的爱的杏树，枯萎了，而爷爷不久后也去世了。

读着读着，我不禁潸然泪下，大颗大颗的泪珠将书打湿了——他们怎能这样对待一位老人？可即使这样，阿梅的奶奶依然坚强的活着，即使没有了家人的陪伴依然乐观顽强的活着，这需要一颗多么强大的内心呀！

读到后面，我越发气愤：他们将奶奶绑起来，把奶奶带到一间黑屋子里，逼着理发师将奶奶一头美丽的银发剪掉了，不仅如此，他们还准备当众羞辱奶奶。也许，是老天怜悯，奶奶被好心人放走了。回到家，奶奶拿出一条爷爷亲自买给她的丝巾，包在了头上，因为那时的她仍然是坚强的是有尊严的。在给阿梅过完生日后，她选择一个人

安详地离世，很从容，很优雅。

此时，我的眼泪又不争气地流了下来，哭得泣不成声，奶奶多舛的命运让人悲伤，让人可怜。奶奶的去世，象征着这个混乱的世界。更令人气愤的是，在奶奶去世的第二天，那些人依然来审问奶奶，我当时就想对他们说：“一个人就这样被你们逼死了。你们还想干什么？难道你们是铁石心肠吗？”

混乱的世界，人们没有是非之分，只有混乱的思想，混乱的秩序，可受伤害的是谁？是一群善良、无辜的人们。

在最后，我心里默默地想念着阿梅的奶奶，奶奶带给我的不仅仅有感动，还有勇气。合上书，我不禁质疑自己，为什么我不能像奶奶那样勇敢呢？我不禁羞愧地低下了头。妈妈总是鼓励我参与各种活动，可我以前总以各种各样的理由拒绝参加。今后，我一定会积极参与活动，不怕失败，不怕嘲笑。我想我遇到的困难相比于阿梅奶奶所承受的痛苦和挫折，又算得了什么呢？

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。我一定要像阿梅奶奶一样自立、自强。

《蜻蜓眼》读后感9

《蜻蜓眼》是一部千载难逢的小说，但是“蜻蜓眼”这个题眼在文章中出现得却并不多。那么，为何作者却要用“蜻蜓眼”作题目呢？我百思不得其解。

故事讲述了中国爷爷杜梅溪与法国奶奶奥莎妮在马赛一见钟情，生下了两双儿女。二战期间，他们带着儿女回上海定居，蓝屋越发窘迫，但他们却越发快乐了……我不明白，为何在如此战乱的年代，他们一家仍会保持纯真的快乐？面对诬蔑，他们怎会仍微笑着坚强？看着封面奶奶微笑着的神情，有些拘搂却依然坚定的背影，我突然明白了些什么……

在这样难堪的日子里，蓝屋依旧欢乐。也许就如雨果所说：“生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视未来。”对于蓝屋里的人们，欢笑是永恒的；那么对于其他怨天怨地的人呢？对于他们欢笑是怎样的呢？

我们曾无数次地说过“坚持就是胜利”“阳光总是风雨后”，但世上还是有许多懦弱之人，因为害怕挫折而开始埋怨生活，殊不知，只需抬头，天空依然阳光灿烂，依旧蓝天白云。而那困难，只需勇敢，你就会发现，困难背后的`道路仍然光明。霍金是这样，李时珍也是这样；名人是这样，普通人也更是如此。只有毅力、只有努力，你才会发现：原来困难并不是如此不可跨越！而世上，更是有无数个因为坚强而成功的例子，而我，也是这其中的一员……

我从小吹竹笛，因此，现在的我几乎在竹笛上没什么困难。但就在前不久，我却在“花舌”上摔了跟头。

“花舌”就是一种演奏技巧，使用时会发出类似摩托车发动时的声音。虽说很简单，但我那笨舌头还是打不过弯来，常气得老师吹胡子瞪眼，但又无可奈何，只得重新教我“d-e-嘚-”，我也常常很沮丧，认为我考不上十级了，但当我看到三级、五级、八级的考级证书时，我的心里便会重又充满自信—八级我都以优秀的成绩通过了，还怕十级？于是，书桌边、汽车里、用餐时，都能听到我一遍又一遍地小声嘀咕：“d-e-嘚-；d-e-嘚-……”甚至，连同学都知道我在练“花舌”。这种卷舌音实属难练，但我还是不放弃。一天，两天，一周，两周，一个月…我还在坚持。终于有一天，我开心地笑了：“我终于学会了‘花舌’！”但这远远不够，因为我还要练习吹“花舌”，把“花舌”运用到曲子中。半年后，也就是现在，我已经能轻松的驾驭‘花舌’了，这也让我以优异的成绩通过了十级考试。

“蜻蜓眼”也许意指坚强，也许意指坚持，但在生活中，当我们遇到挫折时，或感叹命运不公时，无论是坚持还是坚强，都是最明智的选择。一定要坚持下去，哪怕这坚持的道路是多么漫长，崎岖。我们要在心中点燃一盏灯，告诉自己：不要放弃。彩虹不也是要在暴风雨后才能看到的吗？用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束，不要轻言放弃。