千纸鹤教案

第一篇：千纸鹤教案

折纸——千纸鹤教案

教学目标

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；培养学生祝福他人的博爱之心，3、培养孩子动手、识图能力和审美能力，初步感受创造的乐趣。

4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：

千纸鹤（折纸）的制作方法。让学生在玩折纸这种玩具中，感受生活的乐趣 教学难点：

了解纸艺的象征寓意。通过学习折纸，培养学生祝福他人的博爱之心，感受中华民族传统民间文化。教学过程：

一、课前准备：

1、布置学生收集丹顶鹤的有关信息并准备折纸材料。

2、教师查找视频并制作多媒体课件。准备课上用的手工纸。

二、组织教学

引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。

三、创设情境激发兴趣

1、情境导入：

播放歌曲《一个真实的故事》，创设情境、激发学生的学习兴趣，导入课题。这首歌曾经打动了全国人的心。直到今天人们再次听到，还是会被歌中的故事所感动，歌里诉说的是，有一个女孩从小爱养丹顶鹤，大学毕业后她仍回到从前养鹤的地方，后来，这位女孩为了抢救一只受伤的丹顶鹤，掉进了沼泽地，从此，她再也没有上来……她的名字叫徐秀娟，下面我们就一起走进这个女孩的故乡看一看，这里也是丹顶鹤的故乡。

2、多媒体展示丹顶鹤的图片

丹顶鹤也叫仙鹤、日本鹤，它是鹤类中的一种，因头顶有红肉冠而得名。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。今天我们就用手中的彩纸折出一只优雅、漂亮的鹤，让这纸鹤把美好的祝福带给养鹤的姑娘，也带给我们身边的亲人、朋友。（板书课题）

四、探究千纸鹤的作用与意义

纸鹤和幸运星属于纸艺，一样起源于日本。千纸鹤，开始时只为了折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，后来也有祈祷某事情的成功而折叠千纸鹤。千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，成为人们的感情寄托。

传说一天折一只纸鹤，坚持一千天，就可以给自己喜欢的人带来幸福。

红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那是天鹅的颜色。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤——蓝色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

最后是黄色千纸鹤——黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是我们中国人自己的本色哦。

五、学折千纸鹤

（一）、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤。

（二）、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（三）、折千纸鹤的步骤：

第一关：自学尝试，折成双正方形。（课件出示）

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）第二关：我们一起折，折成双菱形。（课件出示）

（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

第三关：比对探究，折成千纸鹤。（课件出示）

1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）

六、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）

1、师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

七、展评作品：

1、下面我们就用心地把我们的祝福写在纸鹤的翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达给亲人、朋友！

2、学生折纸鹤并串联。（放音乐）

3、将各小组作品粘贴到黑板上。

八、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！也希望你折出的一只只小小的千纸鹤能在某个特殊的日子里，带给你和你的朋友友谊和快乐。

九、作业超市，课堂延伸。

课下叠一些送给父母（亲人）、老师、朋友（同学）、祖国（十八大刚刚闭幕）等等来表达自己的爱。板书

折纸—— 千纸鹤

折成双正方形

折成双菱形

折成千纸鹤

第二篇：折千纸鹤教案

教案－－千纸鹤

一、教学目的：

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。

二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。

三、教学难点：千纸鹤的叠法

四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。

五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。

六、教学过程：：

（一）、导入

师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？

师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？(二)、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）

1、自学尝试

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）

（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）

（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

（三）、第三关：比对探究。（课件出示）

1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）

五、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

六、布置作业

1、课下叠一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。

2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。

第三篇：千纸鹤折纸教案

第三课 千纸鹤折纸教案

一、授课年级：高年级

二、教学安排：一个课时

三、所需教具：正方形彩纸

四、教学目标：

通过折千纸鹤让学生进一步体会手的作用并让学生掌握折千纸鹤这项技能。

五、教学难点

折出印痕部分和按印痕里折部分较难。同时步骤较多较难记忆。

六、教学设计思路

先告诉学生今天要教学的内容（千纸鹤），引入寓意。然后开始教一遍。然后让同学们评出最好看的千纸鹤，给予奖励。

七、教学过程

1、千纸鹤寓意：师：同学们，今天我们要学习折纸千纸鹤，它可以寄托我们的美好祝愿，可以送给好朋友，亲人、老师。

2、分发纸张

3、折纸过程：

（1）拿出分发的纸，两对折再展开，弄出对称的折痕。

（2）角的两边向里对折对称。

（3）其他三边同上折出印痕。（5min)

（4）四角同时按照印痕向里折，对角两边三角同时往外折，向上折起（5min)

（5）两边往下折

（6）将四角边对称向里折(6min)

（7）之后向两边折

（8）下面的两角往上折

(3min)

（9）将两边往上折

（10）折一个千纸鹤的头出来(5min)

4、学生自己独立完成一次，老师一旁辅导。(5min)

5、选出最漂亮的千纸鹤，并且给予奖励。(2min)

6、摆千纸鹤：收集所有的千纸鹤，让同学们围成一个圈，一起用所折的千纸鹤摆一个大千纸鹤。（老师注意控场，以防太混乱）

八、作业

每个人这一个千纸鹤送给一个老师。

第四篇：千纸鹤 折纸教案

千纸鹤

【教学目标】：

1、通过折纸，进一步体会手的作用；

2、充分调动学生的动手能力。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折千纸鹤。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，今天我们来学习一种动物的折法。

看，【教师出示千纸鹤】 这是什么呢？

【生回答：千纸鹤】

二、学折千纸鹤：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这千纸鹤吧。

取一张正方形纸片，进行对折两次。接着完全打开，将正方形对称的对边对折，再展开。再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，向里挤压，使得两个角相接。把这张纸按平，呈菱形状。将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也如此。接着还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起。将左右两角都沿刚才的折对折。正面叠完后，反面一样。菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。将两个三角形均向上对折，使底部的两个角挝进去，让三角形的顶部从上边左右各露出来一点。再把底下的两层三角形打开，就成形了，还得折出头部。最后，将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖（头部）向下。这样，纸鹤就叠好了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。

遇到不会的步骤，可以举手进行提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：

师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“折纸家”：

师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只美丽的千纸鹤吧。别忘了千纸鹤的眼睛哦。我们来选出一位最厉害的“折纸家”。

四、总结：

师：同学们，你们这能能干。希望你们能像千纸鹤一样，不但拥有美丽的外表，还能够飞得很高，很远。

第五篇：寄语千纸鹤

听到一首好听的歌曲《千纸鹤》，正好也折了千纸鹤。人们常说千纸鹤是祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望，而它触动我的情思。一个朋友的父亲病逝了，和他打了电话，他嘴上说没事但是能够感觉到他心情很沉重，失去自己最亲的人何等不舍何等悲痛？我能够深切的感受到他的伤痛。人各有命，生死已定，无法抗衡，人死不能复活，衷心希望他勇敢面对，也祈祷他父亲在另外一个世界里安静祥和的生活。千纸鹤，希望你可以让逝者安息，生者珍惜！最近感悟最多的就是健康就是福，我们最大的资本就是我们的健康。没有强健的体魄，拥有再多的财富也是徒劳。如今生活压力加大，生活节奏变快，多少人不得不去面对酒桌上的应酬，而且一定要把你喝醉，喝得钻到桌子底下，否则事情十有八九谈不成。于是乎，大把的钞票还是送进了医院。我的亲人，我的朋友，希望你们平平安安，健康享受生活。千纸鹤，希望你可以代为祈福！昨晚和叶青”微聊“了很多，发现我们真的都成熟了不少。同时进入大学，同时毕业，同时工作，境况却不一样。每个人的选择都不同，结果也不一样，有心酸的，有潇洒的，有坎坷的，有喜悦的，但是不管怎样，刚出来的我们真的都不容易，在学校里面养尊处优，一下子进入社会自力更生，我们承受着太多。和叶青论及以后的规划，发现我们都处在迷茫期，也许这就是我们这个年纪的特色。真心希望我们都好好的，以后的人生道路上一帆风顺。千纸鹤，希望你可以为我们保驾护航！生活，让我们慢慢品味吧！