“弘扬核心价值观、践行文明行为规范主题教育“活动方案（共5篇）

第一篇：“弘扬核心价值观、践行文明行为规范主题教育“活动方案

2015年瓦中心校“弘扬核心价值观、践行文明行为规范、认

星争优”主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过主题教育，弘扬中华民族传统美德，弘扬社会主义核心价值观，践行文明行为规范，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。

二、活动时间

2015年10月到2015年12月底。

三、活动主题

弘扬核心价值观、践行文明行为规范，争做爱国、诚信、明礼、友善、勤俭之星。

四、活动对象

全镇中小学在校学生

五、活动步骤

第一阶段：宣传启动（2015年10月）

1、中心校组织各中小学校出一期专题黑板报。

2、各中小学利用学校广播台开辟专题栏目。第二阶段：学习、实践（2015年10月—2015年12月）

各校在引导学生深入学习社会主义核心价值观、河南省未成年人文明行为规范活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛 初中学生及各小学中、高年级学生在老师的指导下，交流学习感受，并将心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1000以内。各校在11月25日之前选送2篇学生作品参加全镇比赛。

2、举行一次演讲比赛

各校举行以“弘扬核心价值观、践行文明规范、文明美德伴我成长、认星争优”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加全镇演讲比赛。中心学校于11月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

全镇中小学各班举行以《弘扬核心价值观、践行文明行为规范、文明美德伴我成长、认星争优》为主题的班会活动。

4、举办一次手抄报活动

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。各中小学举行一次有关该主题的手抄报评比活动。

5、开展主题教育实践活动

各中小学校开展讲文明、做文明小使者志愿服务实践活动。利用节假日，各校组织学生开展扶老助残、帮困解难、便民利民、文明礼仪、保护环境等社会志愿服务活动，参与文明交通、文明餐桌、文明引导行动。

六、评比表彰

中心学校将在2015年12月对该项活动进行评比、总结，根据活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，树立个人榜样，树立集体榜样，传播正能量，引导未成年人奉献他人、提升自己，争做文明使者，以实际行动参与和推动文明清丰建设。

2015年10月

第二篇：关于开展“弘扬传统文化,践行核心价值观”主题实践活动方案

关于开展“弘扬传统文化，践行核心价值观”主题实践活动方案

一、活动背景：在总书记提出“中国梦”的大背景下，实现中华民族伟大复兴成为了所有中国人的一个目标，要实现这一目标，弘扬中国优秀的传统文化是非常必要的，尤其在各种低俗文化盛行的今天，到处充斥的网络流行语大大冲击了传统文化的深刻内涵，新时期的大学生更应该积极响应“中国梦”，认真学习优秀传统文化并亲身践行。

二、活动主题：弘扬传统文化，践行核心价值观。

三、活动内容：孝道； 礼仪； 法治

四、活动具体内容与时间安排： 1、4月初，思政部启动弘扬传统文化活动，会议讨论确定活动主题与具体内容，确定每个子主题主讲教师与相应工作团队，并对之后的工作作出具体安排部署。2、4月中旬，思政部与南昌孝廉文化中心联系，安排教师去学习交流，借鉴其授课经验。3、5月底，在思政部会议室，三位教师ppt试讲，部门领导与教师提出相关整改建议，以便修改完善。4、6月份，思政部联系相关支持部门配合演练。包括音乐学院的歌曲，校礼仪队的表演与校电视台的多媒体支持。5、9月初，在校大礼堂彩排。安排部门教师与一些学生观摩，提出问题，再次整改，力求尽善尽美。6、9月底，思政部进行全校公开教学。学校领导与各单位教师、学生观看教学，力争取得好的教学效果。

五、活动总结：使学生更加深刻的认识和学习了中国传统文化的博大精深和深刻内涵，并引导同学们努力践行。总结本次活动的优点和不足之处，将之做好记录以便为下次活动作参考。

思政部

2015年5月6日

第三篇：弘扬爱国主义精神,践行核心价值观

弘扬爱国主义精神、践行核心价值观

爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。

改革开放三十余年，我国的经济蓬勃发展，但是，我们的精神世界可谓是花果飘零。打开电脑，各种信息如洪水一般冲击着我们每个人的心灵，信息里充斥着历史虚无主义，甚至是民族虚无主义。就在这个时刻，党的十八大报告提出了“三个倡导”，发出了积极培育和践行社会主义核心价值观的号召。在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国，所以今天，我想和大家分享一下，我对爱国的理解。

爱国主义是中华民族宝贵的精神财富，是我们民族精神的核心，几千年来，爱国主义像一条纽带，把所有的炎黄子孙连接在一起，爱国主义又象奔腾不息的河流，滋养着一代又一代中华儿女。在我们5000年的历史长河中，有无数的仁人志士，宁愿身死以祭国。北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到南宋陆游的“位卑未敢忘忧国”，从明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责” 到清朝林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。每每想到这，我就热血沸腾，我们的民族向来有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这些人都是我们民族的脊梁！五千年来，我们的祖国历经磨难，但是，无数爱国志士，出血海而不折，挽狂澜于即倒，扶大厦之将倾！仰首青天，锵然唱一声黄钟大吕，秦腔激越：待从头，收拾旧山河，朝天阙！

今天，在实现中华民族伟大复兴的新时期，爱国，是实现中国梦的精神动力，是实现“四个全面”战略部署的价值支撑，更是大学生实现人生价值的源泉所在。记得2014年感动中国的第一个人物黄旭华，默默无名多年，最后带领他的团队，研制出了我们自己的核潜艇。祖国和人民这样评价他：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量！在今年的天津爆炸案中惟有英雄，逆火而行，而在他们的身后不只是百姓的安危，上级的命令，我相信，还有对这片土地深沉的热爱！英雄，你们是中国的脊梁！

也许有人会说，爱国，是那些富人、高级知识分子、社会精英们的事，和我们普通人没有关系，但我要说，天下兴亡，匹夫有责，位卑未敢忘忧国。

我坚信，没有爱国主义的灵魂，只是一朵浮萍，没有爱国主义的当代大学生，也只能沦为行尸走肉！今天的我们，无需面对国土的沦丧，无需承受战火和硝烟，但是我们要发展，我们要富强。毋庸置疑，我们肩负着更沉重的责任，我们任重而道远!一生爱国路，吾将上下而求索!我们需要时刻铭记：爱国、敬业、诚信、友善，这是我们每个公民的价值准则。

同学们、青年朋友们，青春是美好的，但是如果缺乏使命，青春就会贫血；青春是短暂的，但是如果加倍珍惜，将会赢得整个人生！让我们的智慧在经济建设的舞台上大放光彩，让我们的青春在爱国的旗帜上尽情飞扬！谢谢大家!

第四篇：2016年弘扬和践行社会主义核心价值观主题活动总结

2016年弘扬和践行社会主义核心价值观主题活动总结

潞安职业技术学院

刚刚过去的2016年，我们全面贯彻党的十八大、十八届六中全会和习总书记系列讲话精神，在保质保量落实中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，以及山西省教育厅转发的《纪念红军长征胜利80周年活动方案的通知》和大力弘扬“工匠精神”的相关文件要求下。学院党委围绕“社会主义核心价值观”主题，系统谋划、认真组织、拟定了“2016年社会主义核心价值观主题活动”的实施方案，开展了学、做、悟等形式多样的系列活动，使“社会主义核心价值观”深入人心。

一、活动的第一项内容——学

为引导学生深入理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，我们积极发挥学院党委“时政讲堂”的渠道和平台作用，通过思政理论课、形势与政策课、新生入学教育以及其它德育主题教育等活动，将“社会主义核心价值观”相关内容融入课堂，利用学院的电子屏幕、校园广播、橱窗专栏、学院校报以及学生社团报纸等媒介对社会主义核心价值观进行大力宣传，组织开展了“社会主义核心价值观”主题宣讲工作。

此外，我们充分调动学院学生社团的主导作用，积极引导林海社团、金帆文学社、艺苑书画社、南苑爱心社等学生社团围绕社会主义核心价值观主题内容自行组织活动，通过组织社团讨论会、社团爱心捐助、学生自办报纸、学生征稿、绘画、合唱、道德讲堂等你方式来增强学习和宣传的效果，充分发挥了学生在此项活动中主导作用，也使社会主义核心价值观的内容彻底入脑、入心和入行（xing）。

二、活动的第二项内容——做

为了加强实践，探索真知，鼓励学生利用假期，进行社会实践。同学们以假期打工、自己家乡的春节习俗、名胜古迹和特色美食为主题进行调查研究，题目新颖，调查材料充足，调查对象贴近生活，充分展示了同学们丰富多彩的社会实践活动。同样，通过这些实践活动，同学们将理论与实践结合起来，加深了对社会主义核心价值观的理解，切实将真善美的道德品质内化为自己的实际行动。2016年全年共收到98份《思想政治理论实践课报告》和28份《寒假见闻PPT》，经过认真评选，有18名同学的《实践课报告》和14位同学的《寒假见闻PPT》获奖。这些实践活动，展现了我院学生追求真善美的道德品质，也提升了同学们践行社会主义核心价值观的能力和素养。

三、活动的第三项内容——悟

为推动校园文化建设，发挥学校文化育人和文化传承作用，我们开展了一系列实践活动。

1、“社会主义核心价值观”主题征文比赛

我校于2016年3月至6月开展了“社会主义核心价值观”主题征文比赛。该活动辐射到每一位学生、每一个班级，各班学生积极组织，踊跃参赛。学生结合自身实践，讲述身边人、身边事，阐释自己对社会主义核心价值观的理解和感悟。在各班精心组织的基础上，我们收到了46份参赛作品，经思政教师精心评选，评出一等奖2篇，二等奖5篇，三等奖6篇。此外，学院在前期组织比赛的基础上，推荐出4篇优秀作品参加了由山西省委宣传部组织的“学习践行社会主义核心价值观”主题征文比赛活动。

2、“聚合力，勇担当”演讲比赛

在践行社会主义核心价值观主题活动中，“聚合力，勇担当”演讲比赛，是又一次深刻的实践。活动围绕长征精神、工匠精神、中国梦等内容展开，启迪和引导大学生将个人的前途命运与国家民族的前途命运结合起来，不断增强践行社会主义核心价值观的自觉性，强化责任担当意识，提升综合素质和文明素养，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。2016年11月经过为期一周的预赛，12月8日在南院107教室举行了演讲赛的决赛。在参赛的46名同学中，有14名同学进入决赛。

3、感悟道德、践行道德——道德讲堂

传颂道德故事，感受道德力量。道德讲堂作为我校德育工作的特色和亮点，从2013年开讲至今，已经成为广大师生感悟道德、践行道德的心灵滋养站。2016年的道德讲堂思政部老师围绕“遇见最好的自己”、“美在身边、“家乡美”、“假期实践见闻”、“铭记红色历史，弘扬长征精神”、“扬工匠精神、展职业风采”等主题内容共开讲32次，参与人数普及全院学生1200余人。

每月一期的道德讲堂的完美呈现，都倾注着老师的责任，从组织学生写稿子，到反复修改指导，引导学生做PPT，下载视频，写主持稿，反复练习讲诉，反复

重来。记不清有多少个课后加班，也记不清与学生交流过多少遍，更记不清模拟演练过多少次。大家反复琢磨、耐心推敲，只为听众送上最真实、最感人、最生动的道德大餐。

4、“以德为先，德才兼备”辩论赛

做事先做人，做人先修德，这是做人的标准，也是个人成长成才的基础。社会主义核心价值观的最实质意义就是把24个字践行在实际的工作、学习和生活中。为弘扬社会主义核心价值观，提升我校学生的思辩能力，展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，我们秉承“展现自我风采，启发思辨智慧，规划美好未来”为宗旨，在学生中开展了“以德为先，德才兼备”为主题的辩论赛。本次辩论赛全年进行，经过上半年15级学生激烈辩论之后，新的学期又迎来16级学生的热情参与。同学们过关斩将，在参与的24个班级，96名同学中，最终有13名同学脱颖而出。

5、“弘扬中国传统文化，提升职院文化魅力”知识竞赛

为丰富我校校园文化生活，发扬学术之风，激发广大同学对中华传统文化的热爱，2016年11月初，我们举办了“礼敬中华优秀传统文化知识竞赛”活动。这场以“弘扬中国传统文化，提升职院文化魅力”为主题的知识竞赛在气氛热烈、掌声不断的浓厚氛围中，让全体学生感受到了中华传统文化的博大精深。本次知识竞赛活动，经过为期一个多月的准备和半个月紧张而激烈的预赛，从参赛的21个班级队伍中产生了7支队伍进入到了最终的决赛。

6、最美瞬间“摄影赛”

校园生活丰富多彩，就在我们的身边，有着诸多美丽的瞬间。我们可爱的同学们，用手机记录下了美丽的校园风光，丰富的校园活动、他们总是默默无闻，出现在每一个活动的角落，用他们的视角、记录下了身边的美和感动。

培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。“践行社会主义核心价值观”是当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜，我们要积极落实习总书记在2016年12月7日、8日北京召开的全国高校思想政治教育工作会议上的讲话精神，勇敢担负起当代大学生的历史责任，积极构建社会主义核心价值观的长效机制，为开创高水平有特色的职业院校新局面而不懈奋斗！

2017年1月3日

第五篇：践行社会主义核心价值观活动方案

仓山区培智学校践行社会主义核心价值观教育活动方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行活动，把全校广大师生和行动统一到党的十八大精神上来，努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学发展。根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把教师培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、教育目标

教师认真学习社会主义核心价值观的内容，从敬业教育入手，深入开展教师敬业和师德师风教育。让教师初步树立正确的世界观、人生观和价值观，能分清是非、善恶、丑美，引导党员干部、教职员工贯彻和践行社会主义核心价值观，全面提升自身文明素质。教职员工从理想信念和师德师风德教育入手，着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人意识。党员干部从党性教育和警示教育入手，加强思想作风建设，着力打造为民、务实、清廉的干部队伍。能遵守教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《武威市教师职业道德八不准》中的内容及要求。

三、活动内容和要求

1、学校将把社会主义核心价值观学习教育纳入学习计划，大力开展核心价值观宣讲活动。通过邀请有关专家解读培育社会主义核心价值观的丰富内涵；其次，邀请先进典型、师德模范，讲学习的心得、践行的事迹；第三，通过专题党课、民主生活会等形式，组织党员干部对照党章要求，联系自身思想和工作实际，讲认识、谈体会、说收获。第四，利用学习园地、座谈会形式，组织教师联系当前工作话体会、谈感受。激励全体教师做社会主义核心价值观的忠实践行者、传播者。

2.结合群众路线教育活动，积极创新形式和载体，开展丰富多彩的、行之有效的系列实践活动。组织全体党员干部开展“八个一”活动，即开展一次讨论、撰写一篇调研文章、谋划一个金点子、参加一次公益活动、帮扶一户困难家庭、参观一个爱国主义教育基地、阅读一本好书、开展一次谈心。

3、围绕“爱与责任”，积极开展“三拒绝、三结对、三提高”教育活动。一是围绕“守师德”，开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴（礼）、拒绝赌博“三拒绝”活动；二是围绕“有爱心”，开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与留守家庭学生结对“三结对”活动；三是围绕“高素质”，开展读书交流、境界提高，校本培训、业务提高，德艺双馨、素质提高“三提高”活动。促进教师自觉加强师德修养，自觉践行社会主义核心价值观，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

4、开展“学先进典型，向先进看齐”争先创优活动。深入挖掘身边典型，开展树典型学典型活动，在全校形成人人践行社会主义核心价值观、人人争做典型的良好氛围。教师节期间，争当“教书育人标兵”、“道德标兵”。

四、活动步骤

（一）宣传阶段（2014年8月）

要加强学习，认真做好宣传动员，让师生充分认识开展教育活动的必要性和重要性，营造浓厚宣传氛围。通过周一升旗仪式、校园广播、黑板报、横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观。

（二）活动开展阶段（2014年9月-2014年11月）

1、坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到小学生学习成长的全过程，营造有利小学生健康成长的和谐环境，使小学生牢固树立社会主义核心价值观。

2、坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。

②通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

③通过黑板报、横幅、公告栏等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育。充分发挥校园传媒的育人功能。

④大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

⑤围绕社会主义核心价值观召开主题班会活动。

举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

⑥围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。

⑦以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；“七七”抗战纪念日、“十一”等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

3.总结验收阶段（12月）。认真总结教育活动的经验和成果，建立和完善切实可行的、具有特色的、突显实效的教育活动机制，形成培育和践行社会主义核心价值观教育的长效机制，巩固、深化教育活动的成果，为推进社会主义核心价值体系建设的深入开展作出积极的探索。

福州市市仓山区培智学校

2014年8月