川教版四年级下册综合实践活动复习提纲

第一篇：川教版四年级下册综合实践活动复习提纲

川教版四年级下册综合实践活动复习提纲（应用的老师可及实际整理以下）第一部分 植物王国 植物遍布全球

一、各种各样的植物

1、高山植物：雪松、映山红（杜鹃花）、枫树、杉树、蕨等。（还有山松、乔松、冷杉、云杉和雪莲等）——能适应寒冷、干燥的环境。

2、草原和田野植物：野花、迎春花、蒲公英。（还有麦苗、蒲公英、油菜花）草原或田野里四季的植物：色莓（春）、马齿苋、狗尾草（夏）、菊花（秋）、腊梅、竹子（冬）

3、都市和居室的植物：牡丹、康乃馨、月季爬山虎、文竹、郁金香等。适宜摆放在室内的花卉：芦荟、吊兰、铁树等（可以清除空气中的有害物 不适宜摆放在室内的花卉：月季、含羞草、夜来香等（会释放有毒物）

4、沙漠中的植物：梭梭、仙人掌、沙棘等（根和枝干的特点：根系很发达，深 而广，可以充分从地下汲取水分；叶子极小以减少水分蒸发。）

5、海洋里的植物：紫菜、海带、石花菜、裙带菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。我们经常使用的海洋植物有：紫菜、海带、海白菜等。（含有丰富的矿物质、维 生素、蛋白质、糖等人体需要的成分。）

6、水塘中的植物：荷花、睡莲、水草、凤眼莲（水葫芦）等。莲藕、藕节、荷叶、莲子各有什么用途：莲藕莲子均可食用，莲藕、藕节、荷叶、莲子还可药用。朗诵赞美荷花的诗文：

7、热带的标志性植物：槟榔、椰子、芭蕉等 热带植物的生长条件（温度、湿度）：适合生长在气候炎热，雨量充沛,温 度在22-26之间，湿度在80%-90%之间的环境里。

二、珍贵植物

中国的珍贵植物：西双版纳望天树，60 多米高。台湾阿里山的红桧，世界闻名的高达数目，树龄高达 2800 岁，被人们称为“神木”。珙桐，又名 “中国鸽子树”。银杏，世界上最古老的珍贵树种之一，3 亿年前就有它了。银杏、水杉、银杉被称为世界三大植物活化石。

外国的珍贵植物：澳大利亚巨树杏仁桉，高达100 米以上，最高156 被称为“树木世界里最高的塔”。美国加利福利亚州的巨杉，高达 83 称“世界爷”，胸径可达5米多，树龄高达3000 岁以上。

其他珍贵植物如：王连（生活在水里）、荷叶铁线蕨（温暖、湿润岩石表面 的薄土上、石缝或草丛中）、桫椤（喜温暖湿润的气候，生长在林下或河边、溪 谷两旁的阴湿之地）。

植物与我们 植物种类繁多，占据了地球的每个角落，与人类有着非常密切的联系，对我们的生产生活、社会发展起到重要作用。

2、植物在日常生活，各行各业生产、建设中的作用：植物是地球的制氧工 厂，植物美化环境、防风固沙、减少噪音、提供食品、保持水土，医药、建筑等 行业都少不了它。

3、能提供丰富营养的植物： 柑橘——维生素C，糖 琵琶——多钟维生素和微量元素 海带——维生素，典等多种微量元素 核桃——蛋白质、脂肪等营养物质 豆——优质蛋白、不饱和脂肪酸等水稻——淀粉、蛋白质等 蘑菇——蛋白质、氨基酸等

4、具有特殊作用的植物： 桂花——可药用，可食用 山茶花——可入药，制作茶叶，种子可产油 蒲公英——找铜、锌等矿的指示灯冬虫夏草——可药用，滋补品，有抗癌作用 枸杞——可入药，滋补品

观察认识各种植物 你能说出下列植物的名称吗？

1、大豆、花生、丝瓜、木耳、黄瓜、豌豆、红薯、土豆、辣椒、玉米、小麦、水稻。

2、被称为“杂交水稻之父”的科学家——袁隆平

3、南瓜花不一定都能结果，南瓜花是雌雄异花，只有雌花授粉后能结果。南瓜雌花的下面有果实的雏形，雄花没有，只是一根花梃。南瓜雄花的花蕊是一 个柱形的，雌花的花蕊是多瓣形的。天气变化时，南瓜的瓜藤有何反应？如在阴雨天，南瓜藤顶端普遍朝下，预示天气将转晴；如在夏季的早晨，南 瓜藤顶端普遍朝上，预示天气将由晴转雨。培育半枝莲（太阳花）材料：花盆、碎瓦片、培养土、木块、半枝莲种子。栽种步骤：将花盆底孔用瓦片盖好。装入培养土，用木块铺平压实。将种子波仔土里。撒上细土盖住种子，在用木片压实，浇透水。观察半枝莲的生长情况： 半枝莲早晨太阳出来开花常在中午前后开放，日落即闭合，有有紫、红、橙、黄、白等不同颜色。半枝莲种子成熟时蒴果顶盖开裂，内含种子多数，种子细小，银黑色。通过种半枝莲我们明白了植物需要阳光、土壤、水分和适宜的温度才能茁 壮成长。

第二单元 川剧趣谈

川剧，是中国汉族戏曲剧种之一，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南 部分地区，约有300 年历史，是中国戏曲中较为古老的剧种之一，是我国戏剧百 花园中的一朵奇葩。

川剧的语言生动活泼，幽默风趣。我们重庆还成立了重庆市川剧艺术中心。

川剧有昆曲、高腔、胡琴、弹戏、灯调五种用四川方言念唱的 声腔。其中 川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。

川剧还有帮腔，帮腔有领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等形式，意味深长，引人入胜。

川剧剧目繁多，其中要以高腔部分的遗产最为丰富，艺术特色亦最显著，传 统剧目有“五袍”（《青袍记》《黄袍记》《白袍记》《红袍记》《绿袍记》）、“四柱”（《碰天柱》《水晶柱》《炮烙柱》《五行柱》）。如《金子》、《李 》、《金山寺》等现代的或传统的川剧，仔细品味其中精炼、优美的词、曲、唱腔、脸谱、服饰等耐人寻味。著名演员有张家芳、沈丽红、许倩云等。

川戏锣鼓，是川剧音乐的重要组成部分。其使用乐器共有二十多种，常用的 可简为小鼓、堂鼓、大锣、大钹、小锣，统称为“五方”，加上弦乐（高胡、板 胡、二胡）、唢呐或笛子为六方，由小鼓指挥。

川剧表演具有深厚的现实主义传 统，同时又运用大量的艺术夸张手法，表演真实、细腻、优美动人。

川剧脸谱以红、黑、白、绿、蓝、灰等颜色表现人物的基本特征，以区别不 同人物的个性。象征意义脸谱表示 人物 举例 红色 心红似火、赤胆忠心 忠肝义胆 关羽 黑色 稳重 严肃 刚直不阿、铁面无私 包拯 白色 寒冷 哀伤 冷酷无情、阴险狡诈 严嵩 绿色、蓝色 草原 森林 草莽英雄 金色、银色、灰色 虚幻神秘 佛、仙、妖、鬼怪等 项羽的脸谱：整个脸上黑白分明，脑门画“七星北斗”，双眉勾“寿”形龙 纹，中插宝剑，画虎豹眼加金鼓状图案，双目重瞳，表示他得天威，能征贯战强 霸一方的英雄气概。项羽是《霸王别姬》剧目中的人物，在这个剧中还有虞姬。姜维的脸谱：脑门的“八卦”象征他：足智多谋，善于神机妙算。画脸谱为什么要先涂凡士林？ 因为油彩对演员的皮肤有很严重的损害，所以上妆前涂凡士林是为了保护皮 肤，卸妆时涂凡士林是利用凡士林的相似相溶性原理，更好的将油彩除去。旦角情况调查表 旦角名称 剧中人物的举例青衣旦 中年以上的妇女，品格优秀，端庄贤淑，举止 大方 闺门旦未出阁的闺女少女，或大家闺秀亦或小家碧玉 形象 《红娘》中的崔莺 花旦多表现那些年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白见长 《西厢记》中的红 中年以上较为诙谐、风趣、明快、辛辣等为特点的妇女 武旦表现那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵，多 穿紧身衣服，表演上重翻打 《白蛇传》中的青 老旦表现那些老年女性，用本嗓唱念，多重唱功 《红灯记》中的李 泼辣旦举止放荡、说话锋利的女性 《翠屏山》中的潘 扮演为奴作婢的女孩子，如丫头、使女之类。天真活泼、富有童心、聪明伶俐、喜欢调皮捣 蛋，心直口快，童言无忌

第三部分神奇的机器

神奇的机器

一、机器运动的方式

1、描述下面这些机械设备和工具在工作时是如何运动的：（P52）滑轮组——升降运动（提升物体）剪刀——转动 斧头——转动 小车轮在——滚动 起重车的起重臂——升降，移动（举起物体）小车在斜面上——移动

2、有哪些描述机器运动的形容词或词组平动（移动）、转动、摆动，振动，滚动等

3、机器就是由一些机械设备和工具组成的执行机械运动（移动、转动、摆动、振动、滚动等）的装置。

二、身边的机器

1、寻找教室或家中能帮助我们省力或更方便地完成工作的简单机器 教室里： 教室门（转动，可开门关门）、塑钢窗页（移动，下面的小轮在滚动可开窗关窗）家里：门把手（转动，开门）、剪刀（转动，剪断东西）、扳手（转动，拧紧 螺丝）、螺丝刀（转动，拧开螺丝）等

2、用身体模拟机器或装置的运动方式：拉、举、扛、推

三、我希望的机器

1、你希望发明什么样的机器，为他编一个故事或者写一首小诗。

2、学造简单机器： 每一种机器都是由一些简单的构件组合而成的。简单的构件就是我们常说的机械或简单机械。能使物体移动的方式有哪些？拉、举、扛、推等。你知道什么是移动吗？移动就是物体的平动。

3、造一个能提升重物的简单机器 想办法将一重物提升到一定的高度（P60）：将绳子的一端与重物固定，再 将绳子绕过高处的圆木棒，向下拉动绳子的另一端，就能将重物提升到高处。（利 用了滑轮原理）滑轮：由轮子和绳子组成，绳的一端与重物连接，在绳子的另一端施加作 用力，物体就会被提升。用滑轮提升重物时，怎样使绳子的滑动更容易？ 可在滑轮轴的部分打润滑油等。直接在桌面上拉动书捆比较费力。用铅笔帮助拉动比直接在桌面上拉动书捆要省力些。铅笔将书捆在桌面上的滑动变成了滚动，所以拉动书捆会变得容易。循环地将书捆后面底部滚出的铅笔拿到书捆前面的底部，这样拉动书，就 能将书运送到较远的地方。设计比用铅笔移动书更好的方法：（画图（P66））——将铅笔换成小车，将 书放在小车上，拉动小车就可以移动书了。设计一种方案使轮子转起来（画图P68）——在轮子的中心部分装上轴。制作使轮子转动起来的机器模型——（小车P69）轮子转动的部分叫轮，不 转动的部分叫轴。

6、造一个能在空中移动物体的简单机器（P71）

第二篇：四年级下册综合实践活动

第一单元 养成· 服务 主题一，美食文化

教学目标 知识与技能：

通过活动使学生了解新疆的特色美食。

教学重点和难点：

在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。

情感态度和价值观：

通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情，并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。

课时安排:

一课时。

教学准备：

教学课件。

教学过程：

一，导入新课

选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡，提起家乡谁都会倍感亲切，选题时，教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。

二，展开活动

1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析，并做出相应的解决办法。

三，活动延伸

此次活动只是个引子，除了美食，还有很多值得赞美的特色文化呢，例如，新疆的水果、干果、民族乐器等，引导学生要通过这次活动，向更多的人展示我们美丽的新疆，让美丽的新疆走出中国，迈向世界。

课堂小结：

请同学们说说新疆的美食，有什么特色美食？

布置作业：

记录好新疆的美食。

板书设计：

美食文化

教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点 等差异进行分组，这 样 有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。

教研组组长审批意见：

课后反思：

第二单元 生活 · 环境 主题二: 身边的低碳生活

教学目标 知识与技能：

通过活动让子们明白低碳生活的重要性和节水的方法。

情感态度及价值观：

养成节约用水的良好习惯，并能带动身边的人一起节约用水。

教学重点和难点：

认识观察的重要性，初步养成观察事物的习惯。

课时安排:

一课时。教学过程：

一，导入新课

本课例是以塔里木河水的不断减少引发学生认识到节水的必要性，认识到水并不是取之不尽、用之不竭的，水是不可再生资源，我们应该节约用水。

二，展开活动

1.查阅和收集资料 资源包中给出了新疆水资源现状和一些节约用水方法的示例。这部分内容孩子可以上网查，也可以查阅书籍。老师可以指导学生查阅本地的水资源状况，在查阅过程中让子们感受节水的重要性以及怎样节水，并培养节约用水的习惯。

2.交流和讨论

经历了以上的活动后，学生在这一环节一定有许多想说的，可先让学生们在本小组中交流，之后再选一名组员在全班交流。这个环节可给学生充足的时间。

课堂小结：

综合实践活动的评价应处理好过程与结果的关系，重视过程，兼顾结果。

布置作业：

理解节水的重要性以及怎样节水。

板书设计：

身边的低碳生活

水是生命之源。节约用水人人有责。

教研组组长审批意见：

课后反思：

第三单元 人文 · 社会 主题三，学会制订计划

教学目标 知识与技能：

懂得计划是什么以及计划的重要性。

教学重点和难点：

培养学生的合作能力。

情感态度和价值观：

激发学生参与实践活动的兴趣。

课时安排 ：一课时。教学准备：课件 教学过程 一，导入新课

这一环节，教师可带领学生们认真阅读资源包第23页中有关天天的故事，让同学们发现问题、提出问题，找到解决问题的办法。同学们还可以讲讲自己类似的故事，为吐鲁番一日游这一主题奠定基础。建议： 可以采取小组讨论的方式。

二，展开活动

1.汇总资料。这一环节是完全属于孩子们的，他们在小组中可以自由讨论，老师可根据小组的不同情况给予具体的指导。

2.制订计划。这一环节是在汇总资料 各小组对提炼出有助于解决研究问题的信息进行整合，确定目标，制订一日游计划。明确目标是制订计划的首要条件，为达到目标而事先制订明确具体的行动安排叫做计划。

课堂小结：

让学生们对自己和他人进行多方位评价。

布置作业：

学生学会有意识地克服自身的不足。

板书设计：

学会制订计划

本主题的活动目标分为两个大的方向： 一是旅游计划的制订；通过旅游计划制订的活动掌握制订各项计划的方法。

教研组组长审批意见：

课后反思：

二是 第四单元 自然 · 科技 主题四，生活中的静电

教学目标

知识与技能：

实践体验静电的产生和存在。

能力目标：

通过控制实验明确事物内在规律，在对比中观察提出质疑，并能对已有信息进行简单分析，得出结论。

情感态度和价值观：

展学生自主探究身边各种现象的兴趣，培养学生关注生活的情感态度，懂得在活动中要相互协调配合。

教学重点和难点：

培养学生关注生活的情感态度，实践体验静电的产生和存在。

课时安排：一课时 教学准备：相关图片 教学过程 一，导入新课

本环节教师应适时地给出情境，引导学生自主现、思考、讨论生活中常见的静电现象。对活动中产生的新问题汇总后，提炼出来加以关注。实践探究中，老师应引导让学生带着问题在游戏中体验，以激发子们迫切的求知欲，为下一步活动奠定基础。

二，展开活动 神奇的气球

在组织实践活动当中建议采用实验加游戏的方式展开，实验也是实践，游戏即是动力。本环节中如能找到皮毛摩擦气球，然后利用静电的吸附特性吸引空的易拉罐缓慢向前滚动的效果会更加明显。操作过程中要注意手心、气球、空的易拉罐均应干燥。建议将此游戏的活动作为过渡，相关变量较多容易误导学生。可请几位同学到讲台上演示，目的是让子明确摩擦后可以产生静电，并初步掌握操作要领和明确产生的效果是评价的指标。

课堂小结：

在活动中教师的任务是运用各种评价措施有效引导学生深入探究，切实提高活动的实效性，帮助学生明确学习方向。

布置作业：

了解有关静电的相关信息。

板书设计：

生活中的静电

实践体验静电的产生和存在。

注意手心、气球、空的易拉罐均应干燥。

教研组组长审批意见：

课后反思：

主题五，走进声音世界

教学目标 知识与技能：

初步了解声音的一般科学知识。

教学重点和难点：

培养学生的动手实践和创新能力。

情感态度和价值观：

学会与他人合作，并且在合作过程中注意倾听他人意见。

教学准备：教学课件 课时安排：一课时 教学过程： 一，导入新课

这一环节教师要注意引导学生注意看资料，也可以让子们说一说自己在生活中关于杯子的现，激发学生去探索、去现杯子为什么会 “唱歌”。教师要注意引导子了解七个音符的有关知识，并且能分辨出不同的音。

二，展开活动

此时，学生一定会对“会唱歌的杯子”产生了兴趣，对此很是好奇。可光有好奇心是不够的，还要有实践。学生只有通过动手实践，才能发现科学的奥秘，感受到科学的魅力。在这一环节，资源包中设计了具有一定梯度的三种不同的玩法：第一种玩法是用筷子轻轻地敲击四个大小相同的空玻璃杯，看一看筷子与杯子接触之后声音的是怎样的。这是学生的第一次亲身体验，一定要注意让学生认真仔细地去听，并把自己的感受记录在表格中。

课堂总结：

在这次活动中学会了什么？ 知道了什么？ 遇到了哪些困难？ 是怎样克服的？

布置作业：

复习内容。板书设计：

走进声音世界

在活动中注意倾听他人的意见，学会与他人的交流。杯子里的水越多，声音越低； 水越少，声音越高。

教研组组长审批意见:

课后反思：

劳动与技术 第一单元 家政篇

活动一，几种常用刀法介绍

教学目标 知识与技能：

使学生了解常见的刀法，通过实践活动初步掌握常用刀法的操作技巧。

情感态度和价值观：

使学生了解腌制泡菜的简单知识，通过实践活动初步掌握制作简单泡菜的方法。教学重点和难点：

使学生了解营养搭配的简单知识，通过实践活动初步掌握制作简单营养餐的制作方法。课时安排 一课时。教学准备 ：

各种刀工在烹饪食物中起到重要作用的资料。教学过程 ：

1.知识学习

教师首先通过精美图片的展示，激发学生学习刀法的浓厚兴趣，再由教师示范切段、切片、切块、切丝的方法； 学生交流各种食材常见的制作要求。教师应引导学生根据生活中的饮食习惯，用不同的刀法切食材。

2.实践操作 学生在实践体验的过程中切段、切块的技术相对比较容易掌握，可以让学生先掌握好这两种刀法，再学习切片、切丝的刀法。在学习的过程中不仅要学习刀法，了解生活中常见的蔬菜及制作过程，还要给学生介绍刀工在中国传统饮食文化中的重要作用。教师在活动过程中要注重强调安全使用道具，确保活动顺利开展。

3.拓展延伸

可以让学生在学习掌握了切段、切片、切块、切丝这几种简单刀法的基础上，学习用滚刀法切块，以及切片时注重各种造型的设计，使食物不仅好吃而且好看。

4.鼓励学生回家后多实践

在实践体验中熟练掌握这些生活中常用的简单刀法，为以后的烹饪技术的学习打好基础。课堂小结：

学习将食物切成常见的形状，制作简单的泡菜，了解简单的营养搭配的知识，能制作简单的营养餐。布置作业：

复习内容。板书设计：

几种常用刀法介绍

家庭对每个人都至关重要，幸福的家庭是每一个人都渴望拥有的。

教研组组长审批意见：

课后反思：

活动二，简易泡菜

教学目标 知识与技能：

了解我国泡菜的相关历史和知识。情感态度和价值观：

了解泡菜的营养成分及其对人体的益处。教学重点和难点：

掌握制作简单泡菜所需的食材和辅料，制作泡菜的技术要领和贮存泡菜的方法。教学准备：

国内外不同地区制作的泡菜的图片，介绍各类泡菜等加工工艺的资料等。课时安排：一课时 教学过程：

1.知识学习

通过学习让学生了解不同国家、地区，由于自然条件、饮食习惯的差异，各地制作泡菜所选择的食材、制作工艺、泡菜的口味也存在巨大的差异。

2.实践操作

在实践操作的过程中，首先引导学生了解制作泡菜在选择食材方面是比较随意的，可以根据不同季节、不同地区、不同饮食习惯等条件，选择自己喜欢的各种蔬菜； 其次，让学生在了解各种泡菜的特色的基础上，掌握制作资源包中提供的两种简易泡菜的方法； 让学生学习了解泡菜制作方法的不同、贮存时间的长短对人体的影响。

3.拓展延伸

不同地区的学生可以根据当地的饮食习惯、特产的蔬菜，制作一些符合当地人口味的特色泡菜。

4.鼓励学生回家后多实践，在掌握简单泡菜制作方法的基础上，研制各具特色、口味不同的泡菜。课堂小结：

同学们，通过本节课的内容你们有什么收获？ 布置作业：

复习本节课的内容。板书设计：

活动二，简易泡菜

泡菜是我们中华民族传统饮食中非常重要的一类食品。因其味道可口、贮存方便，泡菜成了很多家庭餐桌上的常见菜。我国的泡菜种类繁多，加工工艺也有很大差异，教研组组长审批意见：

课后反思：

活动三，营养餐搭配及制作

教学目标 知识与技能：

引导学生建立一日三餐营养搭配的健康理念。情感态度和价值观：

让学生了解合理平衡的膳食结构对人体健康的重要性。教学重点和难点：

引导学生建立一日三餐营养搭配的健康理念。让学生掌握简 单 的 营 养 餐 的 制作方法。课时安排：一课时。教学准备

种类丰富的营养餐食谱； 各种食物的营养成分的资料。教学过程 ：

1.知识学习

让学生从小培养营养均衡、搭配合理、不偏食、不挑食的良好饮食习惯； 了解不合理的饮食习惯对人体的危害； 掌握合理搭配营养的配餐方法； 能够制作一些简单的营养餐。

2.实践操作

在实践操作的过程中教师要结合学生已掌握的烹饪技术，尽可能给学生提供自主活动的机会，充分发挥学生的动手能力，让学生在实践活动中不断巩固、提升烹饪技术，动手制作营养餐的技能。这样既能调动学生参与活动的积极性，又能为以后的劳动技术学习打下良好的基础。

3.拓展延伸

在学生能力所及的前提下，可以选取当地特色的食材，根据当地的饮食习惯，制作营养搭配合理、独具当地风味的营养餐。

4.鼓励学生回家后多实践，在实践活动中不断积累技能技术，储备营养学知识，形成科学、合理的饮食习惯。布置作业：

复习这节课的内容。板书设计：

活动三，营养餐搭配及制作

在现实生活中，有的学生有偏食、挑食的习惯，导致营养摄取不均衡，有的学生三餐搭配不够合理，甚至有的学生不吃早餐，为健康成长埋下了隐患。

教研组组长审批意见：

课后反思： 【 教学设计】

羊肉炒蒜薹 教学目标：

1.了解羊肉和蒜薹的营养价值。

2.能够在教师的指导下，小组合作制作羊肉炒蒜薹。

3.在烹制蔬菜的过程中培养学生形成爱劳动的素养，并在劳动中树立防护意识。

4.培养学生良好的劳动习惯和创新能力。

教学重点：

本次活动的重点是学会制作羊肉炒蒜薹，培养创新能力。教学难点：

炒菜时控制油温，炒羊肉防止油迸溅是本节课的教学难点，教师应适当给予引导和帮助。

课前准备：

主料： 羊肉适量，辣椒一个，洋葱半个，西红柿一个，蒜薹适量。辅料： 姜、蒜、花椒粉、生抽、盐少许，油适量。课时分配：

建议 1 课时。教学过程：

一、观看图片，引入新课。

（出示各种美味营养餐的图片）师： 同学们，这些美味可口的食物你们喜欢吗？（通过色泽鲜美、引人垂涎欲滴的美食图片，激发起学生学习的兴趣）

二、畅谈感受，学习知识。

师： 说说你平时都喜欢吃什么食物？（学生自由发言）根据同学们的发言及时让同学们评价这种饮食搭配是否合理？并给出合理化的建议。出示 中国居民平衡膳食宝塔” 图，详细介绍平衡膳食宝塔图五层中的每一层，包含我们每天应吃的主要食物种类和分量。让学生结合当地生活实际情况说一说，每天应该吃的各种食物名称及分量。从学生们说的食物中选择羊肉和蒜薹这两种食材来制作营养午餐。（个别条件不具备或饮食习惯特殊的地区也可以将这两种食材换成其他食材）

三、教师帮扶，制作羊肉炒蒜薹。1.引导学生阅读 “制作步骤”。

（1）学生自读。

（2）教师引导总结制作过程： 一是准备食材，二是清洗食材，三是切食材，四是打火炒制。

2.练习切片、切段的方法。教师演示后，学生练习切片、切段的方法。

3.打火炒菜。

（1）首先烧热锅，然后再倒入食用油。（不要凉锅熬油）（2）教师演示重点步骤： 首先要把锅烧热，然后再倒入适量的油，待油冒出少量的烟，就表明油已经热了。（炒羊肉会有油迸溅，提醒学生不必紧张，可以加少量的盐，把火关小、用锅盖半掩住等方法，防止油迸溅到身上，放入葱、姜、蒜等调料时，教师要提醒学生把葱、姜、蒜等放在锅铲上，锅铲靠近油锅轻轻放入，切忌向油锅内投掷，以免油溅出伤人。）

4.讨论 “安全提示”。

重点引导学生思考避免油迸溅的方法： 加少量的盐、加少量的面粉、把火关到最小、用锅盖遮挡等均可。5.学生制作，教师提醒学生注意用刀和用火的安全并巡视指导。

四、作品展示，评价提升。

制作完成后，由全班师生共同品尝、评价各组的作品，指出各组需要改进的地方，评选出最佳作品。各小组同学总结完善作品的方法，全班同学交流总结出制作的最佳方法，并请同学评价做得好的好在哪里，为什么能做好； 做得不好的原因是什么？

五、总结提升，进行 爱劳动” 教育。

1.教师总结学生活动中好的做法，如计划性强、安排合理、烹制过程有技巧等，鼓励全班同学在劳动中学会思考，掌握劳动的技法。

2.学生自由谈谈活动的感受，教师进行热爱劳动的教育。

六、阅读拓展延伸内容，布置下节课任务。请同学们讨论交流，在一天的饮食中还需要吃哪些食物？根据这个季节的食物特点，设计出一天三餐均衡合理的营养餐食谱。（这个环节如果时间不够可以留作课外作业，让学生和父母一起设计营养食谱，使每一个学生的家庭都逐步形成健康的饮食结构。）

第二单元 活动篇 活动一，种小树

（年 月 日）

教学目标 知识与技能：

了解树木对人类的重要作用。激发学生为美化环境、净化空气尽自己的一份力量。情感态度和价值观：

培养学生的环保意识，爱护花草树木，爱护环境。教学重点 和难点：

根据杨树幼苗的根系，挖好合适的树坑，并成功栽种杨树幼苗。课时安排： 一课时。教学准备

课件和相关资料。教学过程

1.知识学习一是学会使用工具—— —铁锹。能根据杨树幼苗的根系挖出40厘米见方的树坑。二是了解栽种时的要求，即填土时将肥沃的表土填入树坑内，并在填入一半时用脚踩三四下，轻轻提一下树苗，让树根舒展开来，再浇透水。学习栽种小树苗时，教师可以先让学生从阅读中学习，再实地演示。在栽种小树苗时，让学生注意观察。

2.实践操作

（1）栽种小树苗可以让学生采用小组合作形式开展。学生分工协作，探讨交流，效果更好。（2）栽种过程中，要先确定好树坑的位置，如果树苗较多，要提前整好树田，打好线，用明显的标记确定每个树坑的位置。

（3）挖树坑时要依据树根大小来挖，不要影响树根的生长。

（4）栽种小树苗时，放入幼苗的位置在树坑的中央。填入肥沃的表土，填入一半以上时，用脚踩三四下，每个面都要踩到、踩实； 再轻轻提一下树苗，让树根舒展开来，倒入水，让土壤湿透，保证树根不缺水分； 最后将树坑填平再踩三四下。

3.学生在劳动过程中，一定要提醒学生注意安全，挥动铁锹时，注意观察周围的同学，不要碰伤或擦伤同学。5.拓展延伸

这部分是让学生在劳动中懂得爱护树木，保护环境。回到家中，认领一棵自己家周围的小树苗，对其精心管护，让小树苗和自己一起健康成长。让学生从内心意识到美好的环境要靠大家共同建设。

布置作业： 复习这节课的内容。板书设计：

活动一，种小树

教研组组长审批意见：

课后反思：

活动二，养蘑菇

（年 月 日）

教学目标 知识与技能：

了解蘑菇的生长环境要求及其生长变化过程。情感态度和价值观：

学会平菇室内袋式栽培技术的基本过程及方法。教学重点和难点：

初步学会平菇的室内袋式栽培技术的基本步骤及生长期管理方法； 培养蘑菇养殖的兴趣。课时安排：一课时 教学准备： 相关资料。教学过程 1.知识学习

教师可提前安排学生通过阅读教材、查找资料、访谈等活动，进行自主预习，以便让学生对平菇的生长条件及栽培过程有一定的了解与认识。然后结合学生的预习程度及生活经验，到蘑菇养殖棚进行实地考察学习，使学生对平菇的养殖过程不再感到陌生与抽象，进而激发学生对平菇养殖的兴趣，降低栽培技术教学的难度。2.操作建议

（1）在进行实地 考察学习的蘑菇养殖棚内，提前准备好示范性教学及学生操作蘑菇栽培用的菌袋与各项用具。若条件不允许，亦可将平菇养殖的材料用具放在教室进行演示性教学。

（2）在自主预习的基础上，以小组为单位在实地考察参观的过程中，初步讨论、总结蘑菇的栽培步骤及方法。（3）小组间对所总结的蘑菇栽培步骤及方法进行全班汇报交流与讨论，教师进行评价与示范性讲解，并说明平菇各生长期所需的温度、湿度及通风等方面的管理要求与原因，并要求学生做好学习笔记，以便课后个人或小组能够顺利完成蘑菇养殖过程。

（4）教师在示范讲解后，让各小组按规范性要求，合作演示操作一遍，并说明各相应生长期的管理要求，师生评价予以表扬或纠错，使学生进一步理解、熟悉蘑菇养殖的主要过程与技术要求。

（5）由 于平菇 养 殖 的 时 间 约 需 40 耀50 天，教师可充分利用课余时间及活动课等，组织学生开展活动。养殖活动可设在校内集中进行，也可在家中分散培养。

（6）在平菇养殖的较长过程中，教师可组织学生将小组（或同学）的养殖活动记录表贴在教室，及时填写。既向全班展示了平时的养殖过程，也方便学生相互交流与学习，并科学调整自己的养殖方法，提高蘑菇养殖 的成功 率及 学生参 与 的积极性。

（7）提醒学生定期清理蘑菇养殖场所，并收藏管理好各项养殖用具，养成良好的劳动习惯。布置作业：

复习这节课的内容。板书设计：

活动二，养蘑菇

教研组组长审批意见：

课后反思：

活动三，打绳结（年 月 日）

教学目标 知识与技能：

通过活动使学生初步了解绳结在生活中的作用，帮助学生掌握几种常用的绳结法。情感态度和价值观：

通过打绳结的实践活动, 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新意识。教学重点和难点：

掌握绳结的具体打法和应用。课时安排：一课时 教学准备： 课件和相关资料。教学过程：

1.出示有关挂图或多媒体课件并说明： 人们在生产劳动和日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的联结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。2.实践操作

出示打结方法示意图（或指导学生看资源包中的示意图），教师可边讲解边演示操作，学生模仿练习。也可以指导学生自主学习，分组或个人看图研究打绳结的方法和要领。

3.组织学生以小组为单位，就资源包中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

4.每个小组选派一位代表，进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。（1）评价要看绳结的质量和速度。（2）请同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。

5.教师设置几种场景，考查学生对所学结绳方法的灵活运用情况。例如： 拉绳子晒被褥用哪种结绳方法、捆扎生日礼盒用哪种结绳方法等，使学生学会学以致用。

6.结绳要求科学使用，不同的用途使用不同的绳结方法，例如，捆绑包扎物品要求牢固可靠，捆扎礼品、系鞋带则要求简单易结和易解，这些提示教师有必要给学生讲清楚。7.拓展延伸

拓展活动中，教师要注意激发学生开拓思维，大胆创新，并鼓励学生将想到的尽可能地付诸实践。布置作业：

复习本节课的内容。

板书设计：

活动三，打绳结

教研组组长审批意见：

课后反思：

活动一 制作走马灯

（年 月 日）

教学目标 知识与技能：

了解走马灯的历史，知道走马灯的用途。情感态度和价值观：

会用相应的工具，并在使用中树立防护意识。教学重点和难点：

本次活动的重点是学习制作走马灯的方法及使用相应的工具，培养学生动手能力及创新意识。课时安排：一课时。教学准备： 课件和相关资料。教学过程：（一）知识学习

教师引导学生交流讨论，充分了解走马灯 “走” 起来的原理，激发学生动手制作的欲望。通过欣赏走马灯图片，为动手制作各种样式的走马灯奠定基础。在制作走马灯形状时，教师可以让学生自主练习和发挥想象力，然后展示学生不同形状的走马灯，有困难的学生再进行复练。（二）材料准备

材料中所需的圆珠笔芯也可以用其他圆滑的笔尖代替。注意蜡烛点燃的时候，不要把圆珠笔塑料外壳烧着。（三）制作步骤 1.制作扇叶时，大圆分成16等份比较好，这样粘贴到筒壁就比较容易一些。走马灯的制作中，筒壁与扇叶的黏合倾斜度的把握，比较抽象，是难点。

2.制作筒壁的时候，注意培养学生的审美能力和设计能力。3.制作支架的时候，注意支架的底部像个弹簧，可以用来调整整个支架的高度。教师应指导学生做好这个支架，注意底圈最大然后向上逐渐缩小。

4.组合的重点是让走马灯 “走” 起来。可采用小组合作学习的方式，通过讲解、示范来突破难点和重点。教师也可以在学生理解的基础上，讲解 “走” 不起来的原因可能有几方面：一是支架的摩擦太大，所以采用废旧的圆珠笔芯尖支撑走马灯； 二是走马灯不平衡，影响走马灯转动； 三是叶片太少。布置作业：

复习本节课的内容。

板书设计：

活动一 制作走马灯

教研组组长审批意见：

课后反思：

活动二，制作小板凳（年 月 日）

教学目标 知识与技能：

了解木工的基础知识和制作简单小木凳的原理。情感态度和价值观：

学习小木凳的制作技术，并且在这基础上有所创新，享受创新成功的乐趣。教学重点和难点：

本次活动的重点是用锯子、锤子等工具制作小板凳，同时还要注意各项操作安全，培养学生动手能力和良好的劳动技能。教学准备： 课件和相关资料。课时安排：一课时 教学过程：（一）故事引入

通过故事讲解小板凳的优点，激发学生制作小板凳的欲望和兴趣。（二）材料准备

操作中首先应该把所有的材料准备好，锯子、锤子、卷尺、木工角尺等工具也都准备到位。如果学生家里没有三合板，用其他木板也可以。（三）制作过程

1.本节课的知识学习点主要是了解木工的基础知识和制作简单的小板凳。小板凳的制作关键是用料和操作程序。2.制作前，教师应让学生了解成 功 的关键： 一是画线要准确。二是锯割一定要严格按照尺寸，否则做出来的小凳子比较难看而且不稳当，难以达到设计要求。（四）安全小提示

提醒学生注意安全，尤其是在使用锯子和锤子时不要伤到手。（五）讨论

思考练习是设计一个更加新颖、别致的小凳子，它需要学生发挥想象力和创造力，制作一个独特的、经济实惠、轻巧方便的小凳子。（六）拓展延伸

这部分是对本节课的巩固练习，通过练习，使学生能够熟练使用锯子和锤子、强化画线知识。布置作业：

复习本节课的内容。

板书设计：

活动二，制作小板凳

教研组组长审批意见：

课后反思：

活动三，制作小香囊（年 月 日）

教学目标 知识与技能：

了解我国传统小香囊的起源和制作方法。

情感态度和价值观：

培养学生动手动脑的能力，热爱生活，懂得祝福和感恩。教学重点和难点：

本节课的教学重点和难点是利用自己收集的材料，制作一个小香囊，表达对亲友的祝福。教学准备： 课件和相关资料。课时安排：一课时 教学过程：（一）知识学习

本节课的知识学习是小香囊材料的准备和缝制的方法。材料准备： 制作小香囊的材料可以根据自己在店铺或生活中见过的小香囊实物来了解和准备，可收集生活中的废旧物品（漂亮的布头、丝带等）来制作小香囊。制作小香囊首先要让学生认真观察实物，了解其构造。课前可以安排学生在网络上或生活中研究小香囊的制作方法，并向父母学习用针线缝合的方法。学生在掌握了制作小香囊的步骤后，就可以设计和创作出自己喜欢的小香囊了。（二）制作过程建议

1.制作小香囊可以采用小组合作的方式开展，既调动学生准备丰富的材料，又发挥集体的智慧来设计独特的小香囊，提高制作效果。2.制作中，学生要运用到图形设计、裁剪、缝合等几项基本技能。这些技能学生要在家中提前练习，以保证制作出的小香囊精致美观。3.制作小香囊的关键是缝合，提醒学生缝之前将布块反过来缝，而且不能全封口，要留出装入香料的小口。有条件的学校可以使用缝纫机缝合。主体缝好后，再从小口将香囊翻出来，一点一点地装入香料。最后，封好小口。

4.装饰小香囊。学生可以根据自己准备的材料，合理搭配，使香囊的形态和色彩更加和谐。5.使用剪刀和针时注意安全，不要伤及自己和他人；制作过程中要爱护环境，不要乱丢废弃物。（三）拓展延伸

拓展活动是鼓励学生在了解和掌握了小香囊的制作方法的基础上能够有所创新。设计和制作造型独特、富含情感的各种小香囊，既是劳动技能的 布置作业：

复习本节课的内容。

板书设计：

活动三，制作小香囊

教研组组长审批意见：

课后反思：

第三篇：川教版四年级综合实践教案

四年级下综合实践活动教学设计（2013—2014学下期）

活动教案： 目标要求：

总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等五自?能力以及良好的个性品质。具体目标：

１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

第一单元 植物王国

一、活动指导：

我校有一个美丽的后花园，一年四季月月有花开，天天有花香。在花园里，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。二﹑活动的具体目标

(一)情感目标：

1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。

2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。(二)能力目标：

1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科

学的学习习惯。

3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。

(三)认知目标：

1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。

2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。

三、活动重、难点：

1、怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。

2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。

课题：各种各样的植物

第1 课时 课型：讲授 教学目标 1的知识，培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资 教学重点

教学难点

了解沙漠植物的特点及成因。教具实验准备

学生：收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料

教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系，植物

今天，我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片：雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片，并标注名称，贴在书上第2页图框里。（雪莲花、虫草、贝母、格桑花）

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物，用绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。（适宜：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香）

五、了解沙漠中的坚强卫士。

1、出示图片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补

第一单元 植物王国；

一、活动指导：

我校有一个美丽的后花园，一年四季月月有花开，天天有花香。在花园里，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。

二﹑活动的具体目标(一)情感目标：

1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。

2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。(二)能力目标：

1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。

3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。

(三)认知目标：

1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。

2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。

三、活动重、难点：

1、怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。

2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。

课题：各种各样的植物

第1 课时 课型：讲授 教学目标

1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，的知识，培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资 料教学重点

处理信息的能力。

植物

使学生了解祖国各种各样的植物教学难点

了解沙漠植物的特点及成因。教具实验准备

学生：收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料 老师：相关课件教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系，今天，我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片：雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片，并标注名称，贴在书上第2页图框里。（雪莲花、虫草、贝母、格桑花）

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物，用绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。（适宜：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香）

五、了解沙漠中的坚强卫士。

1、出示图片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补

肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功能，被誉为?沙漠人参?。能，被誉为?沙漠人参?。沙棘是植物和其果实的统称。其特性是耐旱，抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，因此被广泛用于水土保持。国内分布于华北、西北、西南等地。沙棘为药食同源植物。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，可以广泛应用于食品、医药、轻工、航天、农牧鱼业等国民经济的许多领域。沙棘果实入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。现代医学研究，沙棘可降低胆固醇，缓解心绞痛发作，还有防治冠状动脉粥样硬化性心脏病的作用。

2、生回答后填在书上第5页: 沙漠中植物的根和枝干有什么特点？有庞大的根茎系统

这是因为：以达到地下水，拦住土壤，保存沙土，防止水土流失的作用。

六、小结，布置作业。

1、今天我们认识了高山、草原、田野、居室里的各种植物。请同学们回家收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物。作业布置：收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物 板书设计：

教学后记：梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉

名称 主题营养 柑橘 维生素C、糖

枇杷 富含人体所需的各种营养元素 海带 含有丰富的钙、碘

核桃 含有丰富的蛋白质、脂肪，矿物质和维生 素。

桂花 化痰止咳，治口臭、牙痛

山茶花 能抵御二氧化硫等有害物质的侵害 捕蝇草 捕虫 蒲公英 寻找铜、锌矿等的指示灯

冬虫夏草 益肺肾、止喘嗽。主要病后调补身体。枸杞 扶正固本，生精补髓、滋阴补肾、益神

强身健体、延缓衰老之良药，三、总结、布置作业。作业布置：

1、到植物园、野外、田间观察认识植物。

2、了解袁隆平。板书设计： 教学后记：

课题观察认识各种植物

第1 课时 教学目标

1、通过实地观察校园的植物，让学生真正认识各种植物的特性。

2、了解袁隆平的故事。教学重点

认识各种植物的特性。教学难点

认识各种植物的特性。教具实验准备 课件、资料 教学环节设计

一、组织学生到校园进行观察，认识一些植物和他们的特性。

二、汇报：把我们常吃的食物与田间地里的农作物联系起来。

1、多媒体出示多种植物图片，抽学生说出植物的名称。

2、你知道被尊称为?杂交水稻之父?的科学家是谁吗？

三、观察与种植 仔细观察：

1、南瓜花都会结果吗？南瓜花的雌雄有什么区别 雌花特点： 雄花特点：

2、天气变化时，南瓜瓜藤有何反应？瓜藤，预示天气

3、小组或自己拟订一个植物专项观察任务，细心观察并填写观察日记 观察项目

观察时间 观察到的现象

经过一段时间观察后得到的结论：

4、培育半枝莲（太阳花）

师：让我们一起来种植美丽的半枝莲，注意细心观察它的发芽、长叶、开花、结子等过程。师生一起在教室窗台种植太阳花。要求学生每天观察太阳花的生长情况。完成书上第20、21页

适宜半枝莲生长的温度： 半枝莲被虫蛀了怎么办？ 给半枝莲浇水的规律：

把植物放在封闭的房间里行吗？ 为什么？

半枝莲开花时的颜色与每天的时辰和光照有什么关系？ 半枝莲的种子成熟时有什么特点？

通过种植半枝莲我明白了植物需要（）、（）和（）才能茁壮成长。

四、总结、布置作业。作业布置： 板书设计: 教学后记：

第二单元川剧趣赏

一、指导思想

1、弘扬民族文化，鼓励学生积极参与探究创造，开发学生的思维潜质。

2、川剧是我国的国粹，外国人都非常欣赏它，但是它博大精深，阻碍了学生的演唱和欣赏，造成了他们对川剧的畏惧和不感兴趣，川剧的了解不够。

二、活动目的

1、了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰，感受川剧的传统文化艺术魅力。

2、拓宽学生的文化视野，培养学生对川剧艺术的兴趣，喜欢川剧，愿意探

索与景区艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动，初步了解川剧的有关知识。

三、活动要求

收集有关川剧产生，发展的历史沿革，川剧的流派及其代表人物，川剧的演出场所，川剧的故事，艺术家轶事等。呈现方式，可以是文字，图片，脸谱等多种形式。

课题浅识川剧

第1 课时

教学目标

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰，感受川剧的传统文化艺术 魅力。

教学重点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等 教学难点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等 教具实验 准备 课件、cddvd碟片等 教学环节设计

一、教师引语：

川剧是舞台的艺术，它需要被欣赏，被理解，才可能存在于舞台；有观众，才有它存在的意义。可以说，它的存在，演员传承占一部分，观众传承占一部分。纵观目前的川剧观众，以30、40、50年代的戏迷最多，之后60、70年代的就稀少了，80、90的同学爱川剧、懂川剧的更加屈指可数，观众里面，老戏迷们阅历丰富，最为懂戏爱戏，看过的戏多，见过的名家多，懂的知识多。如果能像演员传承一样，观众也有?传、帮、带?的类似活动，我想一定会是很和谐幸福的场面。很多老戏迷都德高望重，长年不遗余力搜集、整理川剧的音像、文本资料，不辞辛苦地拍摄、保护、宣传川剧，发布在网络上与大家分享，还有些一直在默默扶持川剧火把演员，这都是无私的奉献，只因为心中对川剧的一片爱，川剧离不开你们，你们的行动让很多人都感动。在我

心目中，你们的存在和川剧一样宝贵。川剧是个宝库，很高深很复杂，初学看戏者都会有十万个为什么，很多人刚开始根本看不懂、听不懂，分不清昆、高、胡、弹、灯，例如川剧演员的行当，场面的组成，都是些什么？什么是西皮、二黄、阴调？什么是垛子、流水？什么是一字、二流、三板？为什么红袄有不同的几种唱法？普及、宣传正确的川剧知识，会有更多的人愿意接近川剧，让喜欢川剧的人看懂川剧。观众的审美意识和水平提高了，看得懂戏，能提出正确的意见，可以反馈性的提高演员艺术水准，也算推动川剧发展精益求精的一部分。川剧论坛是一个好地方，望大家以互相尊重为基础，互相交流、学习和讨论，保护、传承好我们大家深爱的川剧。

二、了解欣赏川剧的脸谱、词曲、服饰，感受川剧的传动文化艺术魅力。川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞……每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：?宁穿破，不穿错?，就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道.黄绿白黑，服装颜色了解人物?不要小看川剧服饰，它的制作工艺涵盖了蜀锦、蜀绣等多种技法，要经过数十道工序，花整整3个月时间，才能做出一套戏服。?昨日，成都专门制作川剧服饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩，便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？

对于记者的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为

基础发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。?小生褶子除领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。?他解释说，小生服装的里、面均以柔软的、绸制作，开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多，冬季亦如是，故有?冷不死的小旦?之说。

川剧服饰川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础，参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。

三、观赏川剧

共同欣赏著名川剧《变脸》、《红梅记》、《金子》、《李亚仙》、《金山寺》、《乔老爷奇遇》等川剧。仔细品味其中的精炼，优美的词曲，唱腔和服装。

四、小记者采访

1、采访家长，朋友和邻居，填写表格

2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川剧的CD VCD碟片，磁带、曲谱等。

3、把同学搜集到的川剧名曲和唱段汇总，并制作目录 登记表。

4、分类管理创建川剧乐曲库

5、搜集有关川剧的图片、布置一面?新闻墙?。

五、总结，布置课后作业：

完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。

作业布置：完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。

板书设计：

课题我们是川剧爱好者

第1 课

教学目标：让学生学会川剧乐曲欣赏。

教学重点：让学生学会川剧乐曲欣赏。教学难点：让学生学会川剧乐曲欣赏。教具实验 准备 课件、视频 教学环节设计

一、学做演员

1、看川剧表演。

2、请川剧爱好者当老师，学唱一段川剧。

二、说说我们的学习收获 填写第29页的表格。

三、学奏乐器 川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界习称器乐为?场面?，并称打击乐为?硬场面?，称管、弦乐为?软场面?，一切器乐的运用，皆在?鼓师?的统一指挥下进行。

a、打击乐

打击乐的乐器主川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界习称器乐为?场面?，并称打击乐为?硬场面?，称管、弦乐为?软场面?，一切器乐的运用，皆在?鼓师?的统一指挥下进行。打击乐的乐器主要有锣（包括大锣、小锣、马锣、更锣、包锣等）、鼓（包括大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、战鼓等）、钹（包括大钹、苏钹、镲子、铰子等）、板（包括提手、梆子、碰铃、木鱼等）四类。川剧打击乐主要源于巴蜀地区的端公锣鼓?和?秧歌锣鼓?，具有音色粗犷悠扬、节奏铿锵明快等特点。常用曲牌有【单锤】、【一锤半】、【三锤】、【四锤】、【连五锤】、【赶锤】、【长锤】、【亮子】、【冲头】、【冒子】、【霸王鞭】、【凤点头】、【狗撵羊】、【大分家】等。其作用一是配合演员的身段动作；二是引导或结束唱腔；三是伴奏念白或加强语气；四是烘托气氛或渲染情绪。打击乐器有时也用来摹拟凤、雨、雷、电等自然音响效果。川剧打击乐用来表现气势宏大、情绪激烈的戏剧场面常采用?大锣鼓?；而表现文静闲

适、轻松活泼的场面则常运用小锣、小鼓、铰子等乐器并习称?小打?。城市剧场兴建以后，川剧打击乐的音量渐渐由大趋小。

b、管乐

川剧管乐的主奏乐器是竹笛和唢呐。长、短竹笛常分别用于伴奏不同情绪的戏剧场面。吹腔戏《宋江杀惜》和昆腔戏《醉打山门》《拿虎》等，基本上全用笛子伴奏。竹笛有时也用于摹拟声声鸟鸣或习习微风等自然音响。唢呐是川剧管乐中很有特色的乐器，经常运用来表现各种声腔剧目的情绪或情势的变化。例如伴奏胡琴戏中表现高昂、激越情绪的【老调】；伴奏高腔戏中表现喜悦、欢快情绪的【七句半】；伴奏灯戏中表现滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是 对于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙儿】、【雷神报】等昆腔曲牌的伴奏，地位十分突出。川剧唢呐在伴奏其它声腔曲牌的同时，也形成自身不少表现力很强的曲牌程式。如表现冲锋陷阵情势的【炮火门】，表现别后重逢情感的【哭相思】，表现悲痛哀悼之情的【哭皇天】，表现愉悦欢畅之情的【小开门】等。剧中的鸡鸣与孩啼等自然音响，也常采用唢呐摹拟。c、弦乐

川剧弦乐的主奏乐器是胡琴，包括小胡琴、二胡、板胡、盖板子、胖筒筒等；常用弹拨乐器有扬琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴与京剧的京胡相类但称为?川胡?，是川剧胡琴腔的主奏乐器；盖板子系梆子腔的主奏乐器，故川剧弹戏亦以?盖板子?代称；而胖筒筒，则既是指川剧灯戏的主奏乐器，又是指一种灯戏曲调。川剧弦乐不只是各种声腔的伴奏乐，同时也是渲染气氛、表现情绪的演奏乐。有些乐曲，通常具有较为独立的演奏意义。例如用于摆酒、打扫场面的

【汉东山】，用于婚嫁、欢宴场面的【小开门】，用于梳妆、整容场面的【傍妆台】，用于针织、搓线场面的【沙打鸡】，用于摘花、扑蝶场面的【偏花月】，用于拜佛、讲经场面的

【普安咒】，用于游园、赏景场面的【柳青娘】，用于金殿议政场面的【朝天子】等。

四、乐器的演练

1、可根据自己的爱好，选练1-2种乐器，并简要总结基本要领。

2、组建乐器演练情趣小组，选取自己喜欢的川剧。作业布置：

板书设计： 教学后记：

课题 个性鲜明的川剧脸谱

第1 课时

教学目标：观赏川剧脸谱，了解相关知识 教学重点：观赏川剧脸谱，了解相关知识 教学难点：观赏川剧脸谱，了解相关知识 教具实验 准备 课件、川剧脸谱 教学环节设计

一、川剧《红梅记》将启程赴法国，参加在巴黎举行的?中国地方戏曲节?，将向欧洲观众展现传统川剧的无穷魅力。每晚，在锦江剧场精彩上演的《传奇变脸秀》，吸引着众多来自五湖四海的游客，赢得无数掌声与喝彩??川剧之美，美在何处？川剧之魅，又魅在哪里？竟能让天南地北的观众为之折服。

如果你还没看过一场川剧，对川剧也了解甚少，不得不说是一种遗憾。不过没关系，川剧就在我们身边，只要你愿意，你随时都可去现场感受，去亲身体验那种也许在忙碌现代节奏中被你忽视了的川剧之美。从来没看过川剧又怎样，是川剧?菜鸟?又如何——怕啥子，从今天开始，不妨跟着

嘉妹儿一起，去了解川剧最基本的知识，摸一下看川剧的?火门?。然后，去剧场里头一坐，茶一泡，?哐！铛！车???也许要不到好久，川剧的味道，你就慢慢品出来了。说到看川剧，我们不妨先从看川剧的?脸?——川剧脸谱开始。川剧变脸绝活名扬海内外，表演中演员用迅雷不及掩耳之势，众目睽睽之下变换出造型各异的脸谱，让人过目不忘。著名川剧表演艺术家阳友鹤之子欧阳荣华花费数十年，继承、收集、整理、创作出了近千张?欧阳氏川剧脸谱?。昨日记者获悉，《欧阳氏川剧脸谱》正式结集出版，书中收录了700多组川剧脸谱。该书也是川剧脸谱中传承最清晰、收集最系统、整理最完整、数量最庞大的脸谱系列图书。对第一次接触川剧的观众来说，很多时候都分不清脸谱所代表的人物。昨日，记者专程拜访川剧脸谱专家欧阳荣华，他把欣赏川剧脸谱的门道娓娓道来。

二、从造型到颜色，川剧脸谱大有讲究

一天下午，记者来到欧阳荣华的家时，他正在画着川剧脸谱。只见他戴着眼镜，手持画笔，正在为折扇上的脸谱上色，寥寥几笔，一个活灵活现的川剧脸谱就出现在记者眼前。他告诉记者，川剧脸谱是从远古图腾时代发展而来，后演变为民间面 具，再后来发展为涂面化妆。经过演变，川剧人物的脸谱相对固定下来，形成了千人一面?的程式性化妆特征；根据剧情不同，同一人物的脸谱又会千变万

化旦与其他剧种脸谱相比，川剧脸谱除了夸张、艳丽、具有强烈视觉冲击力等特点外，画面也更人性化、亲民化，让人感到亲近。欧阳荣华用手在脸部比划着说，川剧中不是所有角色都需要画脸谱，脸谱主要供大花脸（净角）和小花脸（丑角）使用。靓丽的花旦、英俊的小生都是不用画脸谱的。看着记者好奇的眼神，欧阳荣华指着他画的脸谱向记者指点道，川剧脸谱的颜色也大有讲究：红色表示忠义，黑色表示刚强，蓝色象征残暴，白色代表奸诈?欧阳荣华特别强调，与其他剧种不同，川剧中同一人物脸谱会随着青年、壮年、老年等不同时期，以及身份、地位、环境变化而变化。同一人物面色用得越淡，代表人物年龄越大。他指着曹操的脸谱举例道，曹操早期在董卓手下做事时，脸谱为二花脸，显示他的地位卑微是个随从；后来在《虎牢关》中，为显示他讨伐董卓时作为主帅的正义与豪迈，其脸谱就演化为俊扮小丑；曹操成事后，为突出其宁肯我负天下人，不让天下人负我?的处世哲学，脸谱就变化为大粉脸也就是粉壳壳，霸气十足；当曹操进入老年后，脸谱线条又变为灰色且眼下带红色，既表现其奸诈的本性又暗显腾腾杀气。

三、宁穿破，不穿错，脸谱可不能弄错

川剧其实没有专门的化妆师，每个脸谱靠演员自己画。什么样的人物配怎样的脸谱，怎样画？全靠师傅口传心授。王厚盛13岁开始学川剧，想要上台除了练好基本功，第一

步就是学习画脸谱。王厚盛坦言，老师第一次为他画上全脸，第二次就只画半边脸，剩下一半自己临摹；第三次就要他自己上阵画全脸?王厚盛一边准备画脸谱的油彩，一边笑着回忆学艺经历。果然，记者环顾四周，后台每个演员都熟练地拿着毛笔对镜化妆，个个都是化妆高手。川剧脸谱如此丰富多彩，有开错脸谱的情况吗？王厚盛说：有句话叫‘宁穿破，不穿错’，川剧脸谱虽多，但特色

鲜明，千万不能弄错。红脸关羽、黑脸张飞，人物与脸谱对号，这些是最基本的。王厚盛开张飞的脸谱已有7年。开张飞脸谱的关键就是豹头环眼虎尾额。拿着装满油彩的调色板和一组毛笔，王厚盛对着镜子忙活开了，川剧演员一般都是光头，为什么呢，你知道不？就是为了方便画脸谱，不过我年龄大了，没剃头，就必须戴包帕把头发挡住，显得额头更大。?他捆完网头发的网子后，又在头上绑个白帕子。他解释说，画脸谱最看重头重脚轻，额头一定要宽、要高，这样才能压住脸部，让人物表情丰满灵动。听着王厚盛的解释，记者连连点头，难怪川剧中的人物都是大额头。接下来，脸上勾画白色、填墨 眉毛、为脸涂上灰色？最后王厚盛戴上绫帕，完成了整个脸谱造型，好一个刚烈威武的豹头环眼虎尾额张飞！灰黑色代表张飞勇猛、爽直、淳朴的个性。哦，还没完。他突然转身，拿着毛笔蘸上黑色油墨，在脸上涂了几根胡须，?这代表张飞不拘小节、狂放毛躁的性格。?通过脸谱上一个个

小细节，张飞个性展露无遗，让人拍手叫好。

四、脸谱的花纹 常见的脸谱花纹

五、创绘脸谱:准备好所需的用品。学习在脸上进行美术创作的基本方法和步骤。

1、用凡士林净脸垫底

2、用黑色油彩定位和肉眼，鼻窝。

3、上白粉底

4、用黑油彩填膛黑眼窝、沟黑线。

5、沟红天柱

6、脸谱沟画线完成。

六、开展一次班级自创脸谱展示活动。作业布置： 板书设计：

课题 精彩绝伦的川剧表演

第1 课时

教学目标：让学生了解各具魅力的角色

教学重点：让学生学会川剧欣赏 教学难点：让学生了解各具魅力的角色 教具实验 准备 课件、视屏。教学环节设计

一、各具魅力的角色

（一）了解川剧中的小生：选择查资料后交流。

川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角5个行当，各行当均有自成体系的功法程序，尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色，在戏剧表现手法、表演技法方面多有卓越创造，能充分体现中国戏曲虚实相生、遗形写意的美学特色。

小生类及其特点：川剧中的“小生”，指的不是挂“口条”（即胡子）的部分男角色扮演戏中的青年或少年男子。由于小生的戏很多，而且戏很重，或者说很多川剧都是以“小生”为中心，故有“磨心”之美誉。根据年龄的大小和职业的不同，小生类角色可以再分为以下几种：

1、文小生

文小生是小生类角色的核心。他在川剧舞台上的戏最多，所扮演的剧中人物也最多。西厢记》中的张生便是典型的一例。

2、武小生

武小生就是有武功、武艺的小生。这类角色比较复杂。既有元帅、大将、都督、先行之类军旅武夫，也有普通老百姓家的年轻男子。诸如《三战吕布》中的吕布，《长圾坡》中赵云，《和亲记》中的周瑜，《八阵图》中的陆逊，《铁笼山》中的帖木耳等人，属于长靠武生。他们札靠子，插旗子，戴翎子，有时也穿蟒袍或箭衣。而《三岔口》中的任惠堂，《十字坡》中的武松，《夜奔》中的林冲，《翠屏山》中的杨雄和石秀，《射雕》中的花荣，《打瓜招亲》中的赵匡胤等人，则属于短打武生。这类角色必须要有人才，有身材，有武打功夫，要有英武之气，有英俊之貌，有嗓子更佳。

3、大小生

大小生在川剧中是较为重要的男青年角色。不论帝王将相、公卿大夫、士农工商、渔樵耕读，都有此类人物。诸如《柳荫记》中的梁山伯，《黄金印》中的

苏秦，《琵琶记》中的蔡伯喈，《彩楼记》中的吕蒙正等人便属于大小生。其中以正面人物居多。对其主要要求同文生。

4、二小生

二小生在川剧舞台上的地位仅次于大小生，基本上是小生类中的次要人物。

5、三小生

三小生较二小生年龄为小，在川剧中的地位和作用也较低。诸如《斩于吉》中的孙权等人便属此类角色。

6、扒扒生

扒扒生，又叫“娃娃生”、“帕帕生”。在川剧中扮演少年或儿童。这类角色要求身材矮小，眉目清秀，五官端正，童音清脆，天真烂漫，活泼可爱。常常由刚学戏的青少年演员担任。

总之，川剧文小生必须风流倜傥，柔中有刚，儒雅满洒，切忌轻狂。而武小生则要求扮相漂亮，英雄本相。唱做念打富有美感而武功高强。在川剧舞台上是要求小生演员文武兼备，故又有“文武小生”之论。按照川剧界的风俗习惯，小生类角色属于“太子会”，供奉太子菩萨。这“太子菩萨”，多数川剧前辈认为是大兴梨园的、会击羯鼓而又懂导演的唐明皇。

二、选择小生中的一种角色进行查询，做记录把你了解的情况与大家交流 旦角类及其特点：旦角，俗称“小旦”，就是指扮演剧中女子的一类角色。由于年龄和经济地位等的不同，此类角色又细分为不同的旦色。在一股情况下，在多数整本大戏中，都是有生必有旦，而且常常是旦比生多，戏比生更重。在川剧舞台上，“生旦戏”也较受观众欢迎。旦角之命名颇早。四川明代戏曲家杨升庵曾说：在汉代《郊祭志》中已有优人装扮妓女的记载，“而在汉代，又确有《弄假妇人》和《辽东妖妇》等戏的演出，足以证明旦角起源之早。而在四川戏剧史上，则旦角见载于唐代。李德裕《论故循州司马杜元颖追赠状》中提到的杂剧女演员锦锦，可视之为较早的坤伶；而段安节《东府杂录》中所记最善于演《弄假妇人》的刘真，可认为是较早的”男旦，即男演员反串演旦角。

川剧中旦角可细分为以下几种：

1、青衣旦

青衣旦在川剧舞台上多为中年以上的妇女。这类妇女久处逆，饱受生活的折磨，甚至饥寒交迫，日时难度。身着青衣，故有此名称。他们具有吃苦耐劳，性格善良，老诚凝重，品格优秀，端庄贤淑，举止大方，道德情操高尚，不苟言笑等特点。诸如《琵琶记》中的赵五娘，《白兔记》中的李三娘，《铡美案》中的秦香莲，《双冠诰》中的王春娥，《中三元》中的秦雪梅、《三孝记》中的庞三春等人便属此类角色。青衣旦，可谓语贤妻良母的艺术典范。

2、闺门旦

闺门旦在川剧舞台上所扮演的都是妙龄女郎。这类人物正值青春年华，感情丰富，精力充沛，年轻美貌，观众喜

闻乐见。由于各自的阶级地位、生活环境、个性特征、文化教养等的不同，在川剧艺术理论上有“大家闺秀”和“小家碧玉”的区别。在多数情况下，闺门旦指的是“大家闺秀”。闺房、绣楼台之类，在长期的封建社会中，只有大富人家才有。而贫苦人家是有其名而无其实。: “大家闺秀”的特点是：出场总是眼观鼻，鼻观心。笑不露齿，行不动裙。端庄淑雅，幽娴贞静。而在表演上的要求为：下脚耍稳，裆功有劲，常收小腹，从容缓行。松腰下肩“一”字步行。双手贴腰，多姿轻盈。身段优美，人见人怜。一言以蔽之曰：闺门旦必须秀外而慧中。《西厢记》中的崔莺莺，《碧玉簪》中的李月英，《翠香记》中的何凤鸾。显得雍容华贵，光彩照人。一般为侧坐，转身较慢，只转一半。指物多用兰花手，言谈举止很有教养，堪为闺范。“小家碧玉”，便是社会底层家的年青姑娘，多数为劳动人民家庭中的少女，即蓬茅中的美玉。这类闺门旦的特点是：健康朴实，爽朗明快，气质清新，动作轻盈。可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。虽然没有大家闺秀的娇媚，秀丽，但也无纤弱、拘谨的缺点。其健壮、美丽、直率、单纯等优点更为大家闺秀所不及。在表演上，步法稍大而轻快，多用手巾而少用扇子，观众对这类角色十分喜爱。诸如《法门寺》中的孙玉姣，《春秋配》中的江秋莲，《双蝴蝶》中的柳碧英，《柜中缘》中的玉莲，“菱角配”中的菱角等人便属于这类角色。在造型上，一般穿彩裤，外套裙子。

梳大头而扎偏转，头饰较简单，尤其不可珠光宝气。多梳长辫，常耍手巾、耍辫子等，藉以表现少女的天真烂漫，活泼可爱。

3、花旦

花旦在川剧舞台上扮演勇敢热情、性格开朗、语言明快的中青年妇女或姑娘。“花旦”之名，见于杂剧之中。明人胡应麟在《少室山房丛考》中说得明白：杂剧旦角数色：装旦即今正旦也，小旦即今副旦也。或以墨点其面，谓之花旦。今惟净、丑为之。川剧中的“花旦”，本义与杂剧中花旦同，是川剧舞台上颇有特色、非常活跃、很受观众欢迎的一类角色。它既有小家碧玉，也有达官贵人家的佣人、使女，以及闺门小姐身边的丫头等人物，还包括一部分烟花妓女在内。诸如《牡丹亭》中的春香，《花田错》中的春鸾，《西厢记》中的红娘，《珍珠衫》中的王三巧，《刁南楼》中的刘素娥，《杀惜》中的阎惜姣等人便属于此类角色。花旦的特点是美好娇憨，天真烂漫，热情大胆，敢说敢干，聪明伶俐，逗人喜欢。在表演上特别灵活、自由、多变。既无青衣旦的多愁善感，又无闺门旦的拘谨缠绵。《花田写扇》中的春莺请人写扇，竟敢为小姐刘玉蓉与边相公的恋爱搭桥牵线，《春香闹学》中的春香竟闹得老学究陈最良坐卧不安，《西厢记》中的红娘敢于为崔张出谋划策，《珍珠衫》中的王三巧见异思迁，简直无法无天。??可见花旦类角色比较复杂，鱼龙混杂。但还是以好人居多。

4、摇旦

摇旦在川剧舞台上主要扮演中年以上较为诙谐、幽默、风趣、明快、辛辣等为特点的妇女。其中，有贵妇人，也有普通妇人，还有媒婆和妓院鸨母之类人物。只不过贵妇较为收，普通妇女较为本朴，媒婆则油嘴滑舌，鸨母则口蜜腹剑。在表演上，贵在突出“摇”字：步法宜大，腰宜灵活，可用绞步，也可用脚跟。手常前后甩，又常单手叉腰。目光经常上晃动，左右旋转。在《拾玉镯》中的刘媒婆，还口含一根长烟袋，边说边笑走出来。摇旦在坐法上也很特别：五指交叉，反抱双膝，跷起一副“二郎腿”；在唱腔或说白中，爱耍花，爱用弹音，爱加语尾。诸如《绣襦记》中的鸨儿，《泥壁楼》中的鸨母，《荆钗记》中的孙氏，《拾玉镯》中的刘媒婆，《柳荫记》中的侯媒婆，《双魂报》中的焦氏等人便属于此类角色。他们之中虽不乏好人，但以不正经的女人居多。其中，坏女人数量不少。

5、武旦

武旦在川剧舞台上是扮演善于行兵布阵、会使枪弄棒、精通武艺的妇女。其主要特点为：有男儿气，英雄气概，是巾帼英雄。但又不全脱女儿特征，表演动作要轻巧灵活，腿脚矫健，疾走如风，婀娜多姿。要武中带文，劲中带媚，刚

柔相济，文武兼备。在造型上，常常扎着靠子，插着翎子，头上戴盔，背上有旗，胯下骑马，行走如飞。把子功、翎子功等，必不可少。一旦欠缺，便演不好。诸如《战洪州》中的穆桂英，《白蛇传》中的白素贞，《拦马》中的杨八姐，《樊江关》中的樊梨花，《斩黄袍》中的陶三春，《畲塘关》中的畲赛花，《反延安》中的八宝公主，《战金山》中的粱红玉，《打祝庄》中的扈三娘等人便属于此类角色。有的人又将武旦称之为“刀马旦”，虽然相通，但容易与京剧相混。

6、老旦

老旦在川剧舞台上扮演老年妇女，他们是剧中的老太婆。此类角色，以“老”为特点，不论政治地位与资格。主要特点是善良、仁慈、忠厚、老实。循规蹈矩，不越雷池。《岳母刺字》中的岳母，《投庄遇美》中的乳娘，《春秋配》中的乳娘，《漂母饭信》中的漂母等人物便属于老旦类角色的主体，《王熙凤》中的贾母等人物也都属于这类角色。

7、仙狐旦

川剧中的仙狐旦，又称“鬼狐旦”，常常扮演神话或鬼狐故事中的年轻、漂亮而多情的女子。其突出的特征是，“媚”{妩媚}，、“飘”(飘逸)、“水”(水性)、快“(轻快).、”轻“(轻盈)、”惊“(惊诧)、”疑“(疑惑)。大多妩媚温柔，美丽可爱，柔中有刚，十分飘逸，动作轻快，手脚灵活。诸如《槐荫记》中的七仙女。表面是鬼狐，实际上是人物。扮演鬼狐旦的演员必须身材苗条，漂亮妩媚，能歌善舞，嗓音清脆

响亮。

8、泼辣旦

泼辣旦在川剧舞台上扮演凶狠、蛮横、泼辣的妇女。即通常所谓”泼妇“，或”河东狮子“之类人物。诸如《郗氏醋》中的郗氏，《永巷宫》中的吕后，《双钉记》中的白金莲，《杀狗惊妻》中的焦氏，《铁笼山》中的杜后，《陈夫人闹朝》中的陈 夫人等便属于这类角色。泼辣旦的舞台表演动作比较粗犷，一招一式，一言一语，令人毛骨悚然。除个别人物外，大多数皆为外貌凶恶，内心狠毒的人。郗氏的”说着说着生杀气“，很能代表泼辣旦的个性。白金莲一瞪眼，本不想杀人的贾有礼也不敢不杀死吴能手，便是典型的例证。

9、奴旦

奴旦在川剧舞台上扮演为奴作婢的女孩子，如丫头、使女之类。他们的突出特点是：天真活泼、富有童心、聪明伶俐、喜欢调皮捣蛋。心直口快，童言无忌。有时有点”闺阁气“，更多的则是”孩子气“。既非闺门小姐，又非山村姑娘。诸如《翠香记》中的翠香，《水牢摸印》中的黄雨梅等便属于此类角色。表面上看，他们与花旦相似。而实际上，由于地位不同，并不能视为花旦，或者说是奴婢类的花旦。净角类及其特点

净角，在川剧中常称之为花脸，扮演戏中的较为特殊的一类男性人物。不论年龄大小，也不论地位高低，不论性

格善恶，也不论思想好坏，都有这类角色应工。总的要求是： 身材要魁伟，脸型要丰满，脑门要宽大，嗓音要洪亮，给人一种有威风、有杀气之感，各有相应的脸谱。

（三）认识川剧中的旦角，查资料后，全班交流

1、正生

正生在川剧舞台上扮演中年男子，不同阶级、阶层和社会地位的人都有。有帝玉将相，也有骚人墨客。其主要特点是有气度，有气派，举止潇洒，落落大方。唱做并重，嗓音清亮。诸如《柴市节》中的文天祥，《长生殿》中的唐明皇，《十五贯》中的况青天，《梅龙镇》中的正德皇，《和亲记》中的刘玄德，《杀惜姣》中的宋江等人便属于这类角色。

2、老生

老生在川剧舞台上扮演老年男子。此种角色的基本特征同正生但因饱经世故，见多识广，老成持重，敦厚谨慎。表演上讲究”穆“(沉静肃穆)、”、“软”(动作柔软，步履维艰)。抬脚要低，步子要小，头部微颤。诸《铡美案》中的王延龄，《端午门》中的狄仁杰，《琵琶记》中的张大公，《马房放奎》中的陈容，《三击掌》中的王允，《和亲记》中的乔玄等角色。

3、老末

老末在川剧舞台上主要扮演家院一类角色。艺术特点与要求同老生。只是他们的地位和老生不同而已，常常是配角。诸如《三娘教子》、《曲江打子》、《营门斩子》、《春秋配》、《柴

市节》、《花子骂相》等戏中的老院哥、家院等人便属于这类角色。以正面人物居多。

4、靠把须生

靠把须生在川剧舞台上扮演穿靠子、戴头盔的中老年武夫。要求相貌英武，勇敢善战。老不服老，大义凛然。诸如《定军山》中的黄忠，《天水关》中的姜维，《南 阳关》中的伍昭等人便属于这类角色。要求要有把子功。

5、红生

红生在川剧舞台上主要扮演一忠二公的人物。面部涂成红色，要求与靠把须生同。唱做较重，常伴以唢呐，颇富有特色。诸如《单刀会》中的关羽，《斩黄袍》中的赵匡胤，《大盘山》中的郭大寿等人便属于这类角色。特别是以“关圣人”为主人公的系列川剧剧目，统称之为“红生戏”。

四、丑角类及其特点：

查资料后，全班交流。在戏曲角色的分类中，丑角从来都排在最后，但丑角的实际地位却又往往高于生、旦。据说是后唐庄宗与专业演员同台共戏时，所扮皆为丑角之故。在过去时代，到戏班拜访，如果是拜访丑角，则演员们列队欢迎；如果是拜访生旦，演员们可以不前往迎送。而且每次演出，都必须丑角演员到了后台，才能打开衣箱；待丑角化装完毕，其余角色才能装扮。究其原因，一是丑角的功夫最为全面，二是丑角是外丑内美，三是丑角富有揭露批判性，四是丑角从来都受观众欢迎。五是有丑角的川戏也特别多，在国内外都颇有影响。

1、蟒袍丑

蟒袍丑在川剧舞台上是扮演帝王将相、王侯公卿一类中年以上人物。穿蟒袍、挂玉带而有气派。但这类人物地位显赫，有权有势，目空一切，心术不正。多数都为性格乖戾，行为不诡的坏人。川剧作家、艺术家们敢于蔑视封建帝王的淫威，生动形象地暴露他们的丑恶面目。像《秦府请宴》中的程咬金之类好人，在蟒袍丑中实不甚多。

2、官衣丑

官衣丑在川剧舞台上主要扮演封建社会中的大小官僚人物。造型穿官衣，系玉带，戴尖翅纱帽。由于他们的地位在蟒袍丑之下，又有向上爬的欲望，故常常谄上骄下，阿谀奉承，见风使舵，居心叵测，鬼鬼祟祟，阴险毒辣。官衣丑中，以坏人居多。

3、龙箭丑

龙箭丑在川剧舞台上主要扮演暴虐无道的昏君一类人物。因他们外出常穿龙箭衣(黄马褂)，头戴软王帽(独独冠)，插雉尾(野鸡翎子)，故有此名称。诸如《武采桑》中的齐宣王，《竹林堂》中的刘子叶，《春陵台》中的宋康王等人便属于这类角色。

4、褶子丑

褶子丑在川剧舞台上主要扮演公子王孙、大小衙内、纨绔子弟、操哥流氓之类人物。这种人性格轻佻、庸俗、浅薄。表面上风流潇洒，骨子里低级下流。诸如做文章》中的徐子元，《谭记儿》中的杨衙内等人便属于此类角色。

5、方巾丑

方巾丑在川剧舞台上扮演谋士、书吏、方士、刀笔史、师爷之类人物。因其多是官 府、豪强的附庸，故长于阿谀奉承，讨好卖乖，吹牛拍马，见风使舵。表面上谦虚恭敬，暗里玩弄权术，大搞阴谋诡计。多是口蜜腹剑、阴险狡诈之徒。

6、烟子丑

烟子丑在川剧舞台上主要是扮演劳动人民。突出的特点是：热情、善良、诙谐、幽默、风趣。为人忠厚老实，质朴无华。诸如《林丁犯夜》中的林丁，《天花楼中的万安，《三卖武》中的谢德三等人便属于这类角色。

7、襟襟丑

襟襟丑在川剧舞台上主要扮演乞丐（叫花子）一类人物他们之中，既有分期老百姓，也有富家子弟。其主要特点是：贫穷、善良、正义、爱憎分明。但有一部分人又沾染了好逸恶劳、游手好闲、不务正业、自甘沉沦的坏习惯。甚至是吃喝嫖赌、五毒俱全的坏蛋。

8、老丑

老丑在川剧舞台上主要扮演性格善良、诙谐风趣、助人为乐的老年人。诸如《秋江》中的艄翁，《船舟借伞》中的王伯伯，《仙鹤记》中姜甫，《苏三起解》中的崇公道，《一只鞋》中的毛大富等人便属于此类角色。

9、丑旦

丑旦在川剧舞台上主要扮演中年以上的特殊妇女。其主要特点为：性格爽朗

明快，但又有部分人泼辣凶悍。他们善于言词，富有心计。旧时舞台上多以“男旦”应工，很有特色。

10、武丑

武丑在川剧舞台上扮演有武艺的丑角。对其要求同武生。以小偷、盗贼为多。诸如《盗银壶》中的邱小乙，《男女盗》中的梁上君，顺天时》中的土行孙，《哑人指路》中的哑人等便属于这类角色。

二、这节课你有什么收获？ 作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 多姿多彩的川剧服饰

第1 课时

教学目标：了解不同角色的川剧任务的服装资料 教学重点：了解不同角色的川剧任务的服装资料 教学难点：创绘川剧服饰 教具实验 准备

课件、川剧戏服（一般没这个条件，可用图片）教学环节设计

一、观察服饰，从服饰中你可获得哪些信息？学生小组交流后汇报从川剧服装了解人物：

川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞??每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：?宁穿破，不穿错?。就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道。川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子

等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

二、创绘川剧服饰

学生搜集资料，交流后，汇报川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞??每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：?宁穿破，不穿错?，就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道。黄绿白黑,服装颜色了解人物?不要小看川剧服饰，它的制3个月时间，才能做出一套戏服。?昨日，成都专门制作川剧服 饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩,便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？对于记者的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为基础发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。?小生褶子除领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。?他解释说，小生服装的里、面均以柔软的绉、绸制作，开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多，冬季亦如是，故有?冷不死的小旦?之说。

迷你词典,川剧服饰。川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础，参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。

作业布置： 板书设计： 教学后记：

第三单元 神奇的机器

单元活动目标

1、观察、认识简单机器的特点及运动的方式；

2、学习使用恰当的词汇描述从观察、体验和研究中感悟到的身边机器的运动方式及功能，并描述机器的定义；

3、观察，认识和描述一个物体相对于其他物体的位置或特定区域的位置变化。

4、使用绘图、演示、口头和书面描述逐步深入探索等方式，指定设计、自主设计与制作功能各异的机器，在各项活动中不断丰富科学知识，增强创造能力。、；

5、了解轮子、斜面等简单机器的发明与应用历史，以增强对人类文明史的认识，丰富社会人文素养；

6、加小组讨论、质疑、评价等活动，感受如何倾听，如何表达以及吸收别人优点等主动学习的方法。

课题 神奇的机器 第1 课时 教学目标

使学生认识人们的生活生产都离不开机器，机器的生产和孩子体现了人 类的智慧。

教学重点

认识人们的生活生产都离不开机器。教学难点

认识人们的生活生产都离不开机器。教具实验 准备 课件

教学环节设计

一、引入：

师：人们的生活和生产都离不开机器，机器的产生和发展体现了人类的智慧。让我们一起去认识和创造各种各样的新机器。

二、各种各样的机器： 课件出示

三、描述下面这些机械设备和工具在工作时是如何运动的？ 机器名称 运动方式 起吊机 剪刀 斧头 小火车 消防云梯

.有哪些描述机器运动的形容词或词组？（1）将同学想到的词汇记录下来。（2）通过词汇记录、整理、我认为机器是：（3）通过全班同学的讨论，我们认为机器是：

五、身边的机器

1.分小组在教室里或家中寻找，看看那些是能帮助我们更省力或更方便地完成工作的简单机器。

2.小组交流，看哪一组找得多，描述得准确。3.用身体运动模拟机器或装置的运动方式。

4.各小组根据教室内外所找到的机器或装置完成第56页的表格。机器（或装置）名称它是怎样运动的它能干什么

门把手转动 开门 投影屏伸缩 升高或缩短 转椅转动 转变方向 窗帘轨滑动 开关窗帘

5.欣赏一位同学创作的一首小诗《我造了一台新机器》

6、你希望发明什么样的机器，为它编一个故事或写一首小诗，完成在书上

第58页上。

六、总结，布置作业 作业布置： 板书设计：

课题 学造简单机器

第3 课时

教学目标：制造一个能在空中运动的物体的简单机器 教学重点：利用原理，制造简单机器 教学难点：利用原理，制造简单机器 教具实验 准备 教学环节设计

一、老师谈话：

吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。二、四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。

1、.设计你的吊运机器书第73页设计图

2、.制作你的吊运机器制作步骤

3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制 作的模型吊起来进行测试。

4、.每小组向全班同学展示模型，并说明工作原理。6.我的吊运两用机器。

三、总结。作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 学造简单的机器

第1课时

教学目标：让学生尝试一些简单地机器的工作原理 教学重点：设计制造一些能移动物体的简单机器 教学难点：设计制造一些能移动物体的简单机器 教具实验准备

材料：木棍、纸张、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉 工具：剪刀、彩色笔 教学环节设计

一、引入：

1、师：机器很神奇但并不神秘，所有机器都是由人类发明创造的。从小研究简单机器，尝试了解一些简单机器的工作原理，设计、制造一些能移动物体的简单机器，这对我们今后创造新的机器是非常有用的。

二、讨论：能使物体移动的方式有哪些？填在书上第59页上。

三、造一个能提升物体的简单机器。1.想办法将一重物提升到一定的高度。活动准备：

（1）在教室里找到一个足够高的点（如墙上的钩子）或操场上某一体育设施的高点。

（2）一件重物、一根结实的长绳。（3）大家集中到选点地方。

三、讨论：将重物升到高点的方法经过讨论确定的方案是？小组交流

四、实验探索

1.按确定的方案进行实验。

（1）每位同学实验以下方案，并谈谈自己的感受。

（2）如果用的重物是装满小物品的篮子，在实验的过程中篮子里的东西撒了一地，怎么办呢？如何缓慢而安全地放下篮子？

（3）再试一试我们讨论的平衡，缓慢放置重物的方法。大家会惊奇的发现：我们设计的这种将重物提升的方案，其实是利用了一种简单地机器----滑轮的原理。

五、在提升重物时，怎样使绳子的滑动更容易？

六、设计、制作简易升降旗杆

材料：木棍、纸张、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉 工具：剪刀、彩色笔 要求：

1.通过滑轮升降旗臶。

2.当旗杆升到顶端时，要能保持它的位置。3.画出设计图，写出制作步骤 4.演示、讲解你的设计旗杆

七、总结，布置作业 作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 学造简单的机器

第2 课时

教学目标：造一个能在地面移动物体的简单机器 教学重点：造一个能在地面移动物体的简单机器 教学难点：造一个能在地面移动物体的简单机器 教具实验 准备

书、绳子、铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮 教学环节设计

一、、造一个能在地面移动物体的简单机器。

二、任务与尝试

1.移走一摞书用绳子捆住几本书，直接放在桌面上，拉动这些书！（1）拉动时有什么感觉？

（2）利用铅笔想办法帮助移动这些书。

（3）用铅笔帮助拉动与直接在桌面上拉动有什么不同感觉？（4）铅笔是如何使拉动的书变得更容易的？

（5）用10只铅笔，怎样使一摞书从教室一头滚到另一头，按顺序说明你的方案。（可绘图表示）。

（6）你有比铅笔移动搬书更好的方法吗？画出设计草图，并加以说明。

3、你发现了吗？滚到的铅笔就像我们常见的轮子，轮子的发明带来了车子的发明，使人们可以搬运更重、更大的物品。

4、讨论：怎样才能使轮子转动起来？完成在书上第67页上。

5、指导看书：第67他山石。

三、怎样才能使轮子转动起

四、利用下列材料使轮子转动起来。材料：铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮

1、、自主设计一种方案使轮子转动，画出设计图。36

2、制作使轮子转动起来的机器模型

3、测试并改进你的模型

4、演示你的模型

交流：1.哪些同学的轮子转得最好，为什么？ 2.旋转的部分叫什么？它能按不同的方向运动吗？ 五.利用上述材料制作一辆能负重的四轮车。要求：

1.画出设计图。2.、设计与制作。

3、、测试作品的四轮车模型

4、、展示、交流、评价每小组想向全班同学展示模型，并说 明工作原理。

六、总结，布置作业 作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 学造简单机器

第3 课时

教学目标：制造一个能在空中运动的物体的简单机器 教学重点：利用原理，制造简单机器 教学难点：利用原理，制造简单机器 教具实验 准备 教学环节设计

一、老师谈话：

吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。

二、.四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。

1、.设计你的吊运机器书第73页设计图

2、制作你的吊运机器制作步骤

3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制作

第四篇：川教版八年级下册历史复习提纲

2010年初中二年级历史期末复习提纲

第1课

1949年9月21日中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，参加会议的代表具有人民代表的性质，在普选的全国人大代表会召开前，中国人民政治协商会议行使全国人民代表大会的职权。

会议通过《中国人民政治协商会共同纲领》，规定中华人民共和国的性质是工人阶级领导的人民民主专政国家，具有临时宪法的作用。

政治协商会议的重大决议：

1、选举了毛泽东为中央人民政府主席；

2、把北平改为北京作首都；

3、采用公元纪年，本年为1949年；

4、五星红旗为国旗；

6、《义勇军进行曲》为代国歌。

7、在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

开国大典：1949年10月1日下午三时。任命—周恩来为政务院总理兼外交部长；毛泽东为军事委员会主席；朱德为解放军总司令。10月1日为国庆纪念日。

外交原则：遵守平等互利、互相尊重领土主权。

中华人民共和国成立的伟大意义：结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立。使中国从此站立起来了，中华民族从此屹立于世界民族之林，溶蚀也鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。历史结论：没有共产党就没有新中国。

西藏和平解放：1951年5月达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》——标志西藏和平解放。意义：西藏的和平解放使祖国大陆实现了统一，同时也使西藏人民摆脱了帝国主义的侵略和奴役，给西藏的发展带来了光明的前途。

第2课

抗美援朝战争：背景—美国对我国东北边境进行狂轰滥炸，严重威胁着中国的安全；应朝鲜民主主义共和国的请求。

1950年10月，彭德怀—司令员

1953年7月，板门店—《朝鲜停战协定》。意义：粉碎了以美国为首的帝国主义国家的野心，破除了美国不可战胜的神话，保卫了中朝两国的独立和安全，空前提高了我国的国际威望。

烈火英雄—邱少云 堵机枪英雄——黄继光

土地改革：1950年6月，目的—为了满足广大农民对土地的要求。颁布《中华人民共和国土地改革法》；内容—：废除地主阶级土地所有制，实行农民的土地所有制。意义——：1952年冬，除少数民族地区和台湾省外，全国基本完成了土地改革。土地改革消灭了封建剥削制度，使新解放区的三亿多农民获得了土地，从而调动了农民的革命和生产积极性，促进了农村经济的发展。

镇压反革命运动：“镇压与宽大相结合”的政策。全国出现了前所未有的安定局面，人民民主政权得以巩固。

第3课

第一个五年计划：

1、过渡时期的总路线总任务—要逐步实现国家的工业化，逐步实行国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。（建设和改造相结合的总路线）

2、第一个五年计划（1953年—1957年）的主要任务：以苏联帮助中国建设的156个项目为中心，以发展重工业为主，建立我国社会主义工业化的初步基础。

3、方针—自力更生为主；三大运动—增产节约、劳动竞赛和技术革新。

4、“走在时间前面的人”—王崇伦。

5、从无到有的工业：飞机、汽车制造、电子、重型机械等工业。

6、影响：我国初步建立起独立的工业体系，为社会主义工业化奠定了初步基础。

《中华人民共和国宪法》：时间：1954年9月地点：北京。刘少奇做报告。第一届全国人

民代表大会审议通过。性质：我国第一部社会主义性质的根本大法。内容：一切权利属于人民，根本制度—社会主义制度；反映人民的意志，代表各族人民的利益。特点（原则）：社会主义原则、民主原则、民族平等原则。

“三大改造”：1953年开始，1956年底结束。意义：社会主义性质的国营经济和集体所有制经济占了绝对优势，标志着社会主义制度在我国初步建立，从此进入了社会主义初级阶段。第4课

“大跃进”运动：

1、总路线：1958年，中共八大—鼓足干劲，力争上游、多快好省地建设社会主义。

2、原因：忽视了客观经济规律，片面强调高指标、高速度。

3、主要表现：农业的“浮夸风”，工业的“全民大办钢铁”。

4、影响：积极—：发挥了高度的社会主义积极性，表现了可贵的建设热情，也取得了一些成就。消极—：夸大了主观意志和主观努力的作用，严重违背了经济规律，打乱了国民经济的正常秩序。（大批农村劳动力投入大炼钢铁，使农田荒废，生产衰退，国家遭到重大损失；片面强调发展钢铁，使轻工业减产，市场供应困难，人民生活受到极大影响）

人民公社化运动：

1、1958年8月。主要内容：“一大二公”---规模大，公有化程度高。“一平二调”----贫富拉平，平均分配物资，无偿调拨生产资料和劳动力。

2、影响：人民公社制度大大超越了我国生产力发展的实际水平，超越了现实的可能性，违背了“按劳分配”的社会主义分配原则，挫伤了广大群众的生产积极性，极大地妨碍了农业生产的发展。第5课

铁人——王进喜 两弹元勋——邓稼先党的好干部——焦裕禄（县委书记的好榜样）第6课

“文化大革命”的发动：原因—毛泽东对形势作了错误的判断。毛泽东——《炮打司令部—我的一张大字报》，矛头直指邓小平、刘少奇。

刘少奇冤案—共和过历史上最大的一起冤案。

四人帮—王洪文、张春桥、江青、姚文元。

四五运动——悼念周总理、拥护邓小平、声讨四人帮的群众运动。为粉碎四人帮奠定了群众基础。

1979年9月9日—毛泽东逝世。

粉碎四人帮的影响：从危难中挽救了党，挽救了国家。标志“文化大革命”的结束。

“文化大革命”的影响：严重地破坏了社会主义民主和法制，打乱了我国经济发展的正常进程，拉大了同世界经济发展水平的差距。5000亿元。

第7课

十届三中全会最重要、最具深远影响的成果——恢复了邓小平的职务。

真理标准问题的讨论：针对“两个凡是”的方针。邓小平写信给党中央，真理标准讨论的先导。光明日报《实践是检验真理的唯一标准》揭开了全国性大讨论的序幕。意义打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的实事求是的指导思想路线奠定了基础。

中共十一届三中全会：1978年21月北京内容：

1、重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。

2、作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策。

3、强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。（撤销错误文件、肯定四五运动的革命性质、纠正错误结论。）影响：形成了以邓小平为核心的中央领导集体，揭开了改革开放的序幕，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。

资产阶级自由化思潮——邓小平—四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。

第8课

家庭联产承包责任制：

1、包干到户的典型—凤阳县小岗生产队。

2、四川—包产到组。

3、家庭联产承包责任制的主要内容—包产到户、包干到户。

4、影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营向结合，客服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。

5、补充改革—推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业。促使传统农业向现代化农业转化。

城市经济体制的改革：

1、经济体制改革的重点—城市经济体制改革；城市经济体制改革的重点—国有企业的改革。

2、改革：从扩大企业的自主权开始。管理—放权让利、政企分开、所有权和经营权分开、利改税；经营方式——承包经营、合资经营、联合经营、租赁经营；分配方式——按劳分配为主。企业改组联合；股份制、公司制。

第9课

经济特区的建立：

1979年，邓小平提出办特区。

1980年：深圳——对外开放的窗口、珠海、汕头（广东省）；厦门（福建）1988年：海南岛（海南省）

全方位开放格局的形成： 5个经济特区—大连等14个沿海城市—长江三角洲等7个经济开放区（80年代）——（90年代）上海浦东新区[扩大开放的窗口]——重庆等5个长江沿岸城市——成都等18个内陆省会城市——满洲里等13个边境城市。

对外开放的意义：

1、促进了我国对外贸易的发展。

2、给我国带来了资金、先进的技术和先进的管理经验。

3、培养了大批技术人才和管理人才，促进了我国经济的发展。

第10课

我国经济的高速发展——世界经济的奇迹。

把可持续发展摆在十分重要的位置，促进经济与人口、资源、环境的协调发展。西部大开发的根本点—生态环境的保护和建设。

钢铁工业的“新航母”—鞍本钢铁集团。

第11课

保证人民当家作主的权利—人民代表大会制度、多党合作政治协商制度。

人大代表的选举—县和县以下人大代表有选民直接选举。

发扬民主的重要形势——各级政协。

法律框架体系——宪法为核心，民法、商法、行政法、刑法、经济法。

刑法—保障社会主义现代化建设的顺利进行。

民法—调整民事关系、保障公民和法人的民事权益。

司法原则：有法必依、执法必严、违法必究、人人平等。

第12课

1982年，中共十二大，邓小平，建设有中国特色的社会主义。

1987年，中共十三大，提出社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。（依据：我国的国情）初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。三步走战略：

1、实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，已经完成；

2、到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平，基本实现；

3、到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

1992年，中共十四大，江泽民，把建设有中国特色社会主义理论作为中国改革开放和现代

化建设的指导方针。

1997年，中共十五大，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。把邓小平理论写进党章，作为党的指导思想。

2002年，中共十六大，奋斗目标：在本世纪头二十年全面建设更高水平的小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，实现国内生产总值2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争能力明显增强。选举胡锦涛为中共中央总书记。

江泽民---三个代表写进党章：中国共产党始终代表中国先进生产力发展的要求；代表中国先进文化前进的方向；代表中国最广大人民的根本利益。

邓小平南方谈话，1992年，1、必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。

2、“发展才是硬道理”。

3、改革开放的胆子要大一些。

4、判断姓“资”姓“社”的三条标准：是否有利于社会主义生产力的发展，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提供人民的生活水平。南方谈话的意义：极大地解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展。

第13课

我国56个民族，汉族为主。

民族区域自治制度：在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县（旗），行使自治权，使少数民族自己当家作主，管理本民族事务。

5个自治区：内蒙古、广西、新疆、宁夏、西藏。

意义：保障了少数民族当家作主的政治权利，维护了国家的统一，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。

新型民族关系：平等、团结、互助。尊重少数民族的历史定制和宗教信仰，保护少数民族的文化遗产。

第14课

一国两制构想的依据：邓小平维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实。一国两制的含义：在一个统一的中国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。

香港回归：1997年7月1日，行政长官—董建华。

澳门回归：1999年12月20日。行政长官——何厚铧。

意义：洗雪了多年来的民族耻辱，极大地振奋了民族精神，还使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代，对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。

第15课

军种：陆军、海军、空军、第二炮兵。

兵种：装甲兵、通信兵、防化兵、海军航空兵等。

海军：华东军区海军，1950年成立。东海舰队、南海舰队、北海舰队。

空军：1949年成立。发展方式：自力更生研制和引进先进飞机。

科技强军战略：坚持走精兵之路和科技强军之路。

第二炮兵（导弹部队），1966年建立。

新世纪人民解放军的军事斗争准备的立足点:打赢信息技术条件下的局部战争。突出信息化武器装备、新型军事人才、朱军兵种协同作战。

人民解放军的宗旨“全心全意为人民服务”。

任务：保卫国土、经济建设、抗震救灾、森林灭火、抗洪抢险等。

第16课

1953年12月，周恩来在接见中印双边谈判的印度代表时提出——和平共处五项原则——互

相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。意义：开拓了中国外交的新局面。

亚非会议（万隆会议）：1955年4月，亚非29国参加。地点：印度尼西亚万隆。主题:团结反帝。

“克什米尔公主号事件”美蒋制造。阻挠周恩来参和破坏会议。

周恩来——“求同存异”的倡议。在和平共处原则基础上，提出了促进世界和平的十项原则。——为会议的成功做出了贡献。

1945年联合国成立，中国式创始会员国和安理会常任理事国。

1971年10月，第26届联合国大会，在第三世界国家和支持正义国家的有力支持下，中国恢复了在联合国的一切合法权利。接纳为安理会常任理事国。意义：增强了第三世界国家在联合国中的力量，提高了我国的国际地位，并在国际事务中发挥着重要作用。

中美建交：1972年2月美国总统尼克松访华——中美关系正常化。

1979年1月1日，中美建交。

中日建交：1972年9月日本内阁总理田中角荣访问中国，建立外交关系。

我国外交政策：独立的、不结盟的、全方位的和平外交。促进世界和平与人类共同发展。1994年江泽民在印度尼西亚茂物发表讲话。

2001年12月11日，中国加入世界贸易组织（WTO）。---促进经济发展，进一步提升我国在世界的地位。

第17课

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功。

1967年6月我国第一颗氢弹爆炸成功。

我国研制核武器的目的：打破核垄断，维护世界和平。

1970年我国用“长征一号”火箭发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。成为研制和发射人造卫星的第五个国家。

2003年10月15日，杨利伟乘坐的“神舟五号”载人航天飞船圆满成功。使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

袁隆平——籼型杂交水稻——“杂交水稻之父”。

医疗：针刺麻醉、断肢再植、大面积烧伤治疗、切除大肿瘤等处于世界先进水平。

“863”计划：1986年3月王大珩等四位老科学家上书中央，提出跟踪世界先进水平，加快发展高科技的建议。邓小平做了“此时宜速做决断，不可拖延”的批示。内容：生物工程、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、海洋技术、新材料等。

信息技术：为经济的发展和人民生活产生了深刻的影响。为教育提供了全新的手段，促进了优质教育资源共享，推动了教育现代化。

第18课

十一届三中全会后，邓小平亲自抓教育。提出了“科教兴国”战略。1983年邓小平指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”——为教育指明了方向。

1999年，党和国家作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定。重点是：提高民族素质和创新能力。

“希望工程”—1989年10月青少年基金会倡议实施“希望工程”。1990年5月在安徽金寨县南溪镇第一所希望小学落成。

高等教育改革——扩大教育规模、扩大招生。

1985年起，为提高教师的社会地位，每年的9月10日为教师节。

第一个参加奥运会的中国人——刘长春（第十届）

新中国的体育方针政策：“发展体育运动，增强人民体质。”《全民健身计划纲要》。

第一个世界冠军：容国团——第二十五届世锦赛。

中国女排“五连冠军”的奇迹。

1984年的第二十三届奥运会，32块奖牌，许海峰——第一块奥运会金牌—奥运会金牌零的突破。

2004年第二十八届奥运会夺得32枚金牌，名列第二。

第九至第十四届亚运会夺得金牌和奖牌总数的“六连冠”，成为亚洲第一体育强国。2001年，萨马兰奇宣布：北京获得2008年第二十九届奥运会主办权。

第19课

1953年周恩来向文艺工作者提出任务：发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好地为社会主义事务服务的任务。

1956年，党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。

优秀长篇小说：《保卫延安》《青春之歌》《林海雪原》《红岩》

优秀戏曲：《刘巧儿》。

优秀影片：《甲午风云》《林则徐》《小兵张嘎》《五朵金花》

优秀音乐舞蹈史诗：《东方红》。

文化大革命中搞文化专制主义，八个样板戏垄断戏剧舞台，文艺园地百花凋零。

十一届三中全会后，文艺工作者坚持解放思想，实事求是，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针。代表作：小说——周克芹的《许茂和他的女儿们》，李凖的《黄河东流去》，张平的《抉择》

影片——《红高粱》《焦裕禄》《开国大典》《生死抉择》

电视剧——《长征》《英雄无悔》《激情燃烧的岁月》及四大名著。

歌曲——《春天的故事》《在希望的田野上》《十五的月亮》《爱的奉献》《走进新时代》。舞剧——《丝路花雨》。

第20课

中国创造了消灭贫困的世界奇迹。

恩格尔系数——生存性的食品支出占消费支出的比重——下降就标志生活水平提高。当代的焦裕禄——孔繁森

新中国知识分子的优秀代表——蒋筑英

活雷锋——徐虎

抗洪勇士——李向群

文明城市——唐山、大连、张家港

文明村镇——江苏华西村。

第21课

就业制度——逐步建立市场导向的就业机制

就业制度改革的成就——渠道拓宽、规模扩大、服务体系形成、再就业。

促进再就业的措施——

1、建立再就业服务中心。

2、进行职业指导和再就业培训。

3、确立了“劳动者自主就业，市场调节，政府促进再就业”的方针。

4、下岗、创业、吸收下岗人员的企业出台了一系列优惠政策。

多渠道、多形式就业和自谋职业被人们接受。

就业主渠道——私营个体等非公制经济。

农民增收的主渠道——外出务工

“两个确保”——确保国有企业下岗职工基本生活，确保企业离退休人员基本养老金按时足额发放。新社会保障制度的意义：解除了职工离退休、事业、就医的后顾之忧，使他们老有所养，病友所医，有利于改革发展和社会稳定。

第五篇：四年级下册综合实践活动 教学计划

四年级下册综合实践活动教学计划

一、指导思想：

为了培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。有目的、有计划、有组织地通过系列活动，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非科学为主要特征的多种活动。全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。以围绕传统节日教育为主题开展综合实践活动，既是对祖国蕴含着的文化理念的继承，对民族文化的弘扬，还能培养学生 师长、孝顺父母的良好习惯。

二、班级情况分析：

四年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。

三、教学目标：

1、学生搜集、摘抄、吟诵与节日有关的诗文，调查食品的形状、口味和各地方特色，感受中国传统的悠久的节日文化。

2、以了解“传统节日”为契机，引导学生将目光投向生活、投向历史，去领略中华五千年的文明传承，激发学生热爱祖国、热爱科学、热爱勤劳智慧的劳动人们的积极情感。

3、理论联系实际，走向社会，学会融入社会生活，掌握观察、考察、实践等基本方法，激发对社会生活的兴趣、关注，培养积极参与的态度、尊重和关心他人的良好道德品质，树立对社会的责任感。

4、调查、了解、感受祖国及世界节日文化的意蕴深厚及博大精深，懂得每一个节日的起源及历史变迁，拓宽学生的知识面，培养关注社会生活、关爱人民健康的精神品质。

5、感受家庭和学校与自身的密切联系，培养 具有尊敬老师、孝敬父母的良好品质。

四、内容安排：

结合学校实际，我们围绕四个课题开展活动，即《春节》《寒食节》《劳动节》《清明节》。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

五、活动具体实施：

1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的准备工作。

春节 3---5周

2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定组员。

3、在亲身经历中，开始查找资料在班级里进行交流自己所查找的资料。

清明节 6---9周

1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的准备工作。

2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定组员分工。

3、在亲身经历中，开始查找资料。

4、向身边的人询问有关清明节的传统习俗及其来由。

劳动节 10—13周

1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的准备工作。

2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定组员。

3、在亲身经历中，开始查找资料。在班级里进行交流自己所查找的资料。

4、评价收获，制作手抄报，写感受。

寒食节 14---16周

1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的 准备 工作。

2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定组员。

3、在亲身经历中，开始查找资料。在班级里进行交流自己所查找的资料。

六、活动方式： 集体活动

小组活动 个人活动

四 年 级 班

综 合 实 践 活 动 教 学 计 划

姓名:曾

兰