2010社会实践活动教学计划

第一篇：2010社会实践活动教学计划

2010—2011学年度第二学期 六年级综合实践教学工作计划

一、指导思想

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析

我校六年级共有学生136人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期着重培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。

三、活动目标

1、在情感态度方面：

使学生了解秦皇岛港的历史文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、热爱生活。

2、在能力方面：

要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解淮安的历史，关心淮安的未来，关注周围环境。

四、教学措施

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

五、内容安排

本学期主要以“可爱的淮安”为大主题，在学校的大主题下，确立本学期六年级研究主题为“淮安的历史”和“淮安的现状及未来”。主要安排如下:

3月 研究淮安的历史

学生主要通过网络搜集文字资料，通过采访父母，亲朋等，了解秦皇岛港过去发生的故事，通过现场拍摄照片，民间搜集旧照片，网络搜集图片等方式完成对秦皇岛港历史的研究。

4月 研究淮安的现状及未来

学生主要通过走访附近的相关单位，实际考察了解，询问自己的亲朋好友，了解秦皇岛港的现状，通过网络了解更多知识，对港口的现状进行剖析，对未来提出大胆的猜想。

5月 开展图片资料展

将研究资料，图片等进行展览 使周围同学都能对淮安有更深刻的了解。6月 期末汇总

学生对资料进行补充和完善，分类整理。

第二篇：社会实践活动

接轨社会生活 助力学生成长

——郯城美澳学校创新社会实践活动

一、社会实践活动实施背景

社会实践活动是新课程标准的明确要求，作为选修课程，有助于学生了解社会、形成服务社会的意识，提高适应社会的能力。社会实践活动也是推动学生搞好研究性学习的重要方式之一，在社会实践活动中，学生受到很好的德育教育，这就把学生的发展置于比课堂、比学校更广阔的社会背景下，扩展了学生学习和成长的资源，成为学生学习的一种有效方式，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观具有积极地促进作用。

近年来，高中学生适应社会的能力和研究创新能力较差，面对各方面素质亟待提高的学生群体，无论是学校管理，还是老师课堂教学都有很大难度。郯城美澳学校学生基础较差，学习习惯和行为习惯有待改进。针对学生实际，学校确立了育人为本、德育为先的育人理念，尊重教育和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育方式，走让每个学生都成长为最好自己的特色育人之路。

二、社会实践活动实施过程

学校视活动教育为转变教育理念的抓手，对学生的社会实践活动非常重视，宏观上有系统的思路，微观上对每次活动都做了周密的组织和安排。学校组织力量建立了家校联系网，把学生家庭住址、家长姓名、联系电话等信息掌握起来，便于家校合作，形成教育合力。建立健全跟踪帮扶指导机制，每一位学生都有自己的指导老师提供全程跟踪帮扶指导，及时进行跟踪走访，了解学生社会实践活动情况，为学生答疑解惑、排忧解难。

学生社会实践活动开展的具体内容与形式根据不同年级不同学生的情况而定，主要是切合学生实际，量力而行，循序渐进，顺势而为。

（一）社会处处是课堂

新课程标准要求，学生每学期都要参加一些社会实践和研究性学习活动，并考察记录每个学生活动情况，计入学分。按照新课标要求和学校教育实际，每个假期学校都要指导学生进行社会实践和研究性学习活动。校报发出倡议，相关处室组织实施，引导学生利用假期走进社会，深入社区、厂矿、农村等，了解现代社会方方面面的变化，特别是了解家乡物质文明和精神文明建设方面取得的巨大成就，并身体力行，做一些对社会有益的事情，旨在培养学生爱家乡、爱祖国、爱党、爱社会的高尚情操。学科老师指导学生进行研究性学习，撰写调查报告或研究性论文，结合课内学习的专业知识，围绕一些实际问题，在实践中分析、检验、探索、解决，提高自己的研究学习能力。

倡议发出后，班主任积极做好动员工作和活动的具体安排，各学科老师具体指导学生如何留心观察生活，怎样分析问题，解决问题的途径和方法有哪些，怎样撰写好社会实践活动调查报告或研究性论文等。在寒暑假中，学生积极参加有关活动，撰写文章，每次开学后，及时总结活动成果，上交作品，教科室组织相关老师评定修习学分，认真筛选、整理学生作品，评选出优秀作品200多篇，汇编成书，并由学生撰写书名，作为校本教材。两年来，学校先后编印了《社会处处是课堂》、《走进社会 感悟生活》、《走进新时代》。结集作品中的具体内容以县域特色经济发展情况、村民勤劳致富的途径、人们消费观念的变化、农村精神文化建设、农民孩子受教育现状、学生消费问题、经济发展与环境污染问题等为主，同学们通过多种途径，掌握第一手材料，运用所学相关学科知识，用具体翔实的数据说明问题，并提出合理化的建议，显示了同学们较高的分析研究能力。

（二）走进第三课堂，锻炼适应社会能力

调查了解和研究性学习等实践活动还只是停留在思想认识和读写探究层面，当今高中学生，受应试教育的影响，实践能力和适应社会能力欠缺，吃苦耐劳和抗挫折能力都较差。在这个竞争激烈的国际化时代，作为新时期的高中学生，仅坐在宽敞舒适的教室里学习课本知识是不够的，还要走出学校，走进社会，融入生活，深入阅读社会这本无字之书。只有深入生产一线，才能了解当今社会科技发展的水平，认识中国近年来取得的成就，在社会大熔炉里勇敢地锻造自己，成长为一个真正成熟的人。

从我校生源实际来看，多数学生在将来不大可能从事科学研究，他们中的大多数是技术型和技能型的人才，我们在教育过程中必须要切合学生实际，努力提高学生社会适应的能力。我校从学生实际出发，按照新课标社会实践活动的要求，在与家长充分沟通并做好细致安全教育的前提下，倡导学生寒暑假期间进行打工等社会实践活动，写出打工实践的体会或感悟。

近几个学期以来，我校积极推动学生的假期打工活动，每学期开学后，教科室把学生上交的作品加以收集整理，并组织师生评选出部分优秀作品汇编成《第三课堂》，激励全体同学积极参加社会实践活动，在活动中锻炼成长。

结集作品反映了学生丰富多彩的暑假生活。有的在家帮父母干农活，有的到附近的工厂、超市、饭店打工，有的去了大都市打拼，还有的利用网络写作投稿，都有很大的收获。学生的社会实践活动体会或感悟具体、真实、深刻。暑假打工，让学生认识到了挣钱的不易，了解了父母工作的艰辛，知道了珍惜父母给的每一分钱，并且萌发了初步的理财意识。同学们进一步理解了知识改变命运的真谛，更加珍惜来之不易的学习机会。在社会实践中，同学们懂得了团结、互助、沟通的重要性，提高了自己的交往能力。在集体生活中，同学们形成了团队意识，增强了遵守纪律的自觉性，明白了社会是一所大学校，走进社会，了解社会，受益无穷。

学校把打工等社会实践活动和星光教育活动的开展结合起来，评选表彰了活动中表现突出的学生，分别授予他们“社会实践活动之星”“校园创作之星”“校园研究创新之星”等，不仅鼓励了活动中表现突出的同学，而且带动了其他同学勤奋学习，积极实践，争当社会实践的模范。

不少同学作品中记录了自己的打工生活，表达了从事劳动的真切感受，对打工生活有了深刻的体会。

“经过这次暑假打工，我明白了很多在学校从未领悟的道理，虽然这些道理老师常给我们讲，可远没有实践来得更加刻骨铭心。我终于体验到父母的不易，感到亲情是世界上最真诚最温暖的情感。没有亲人的关爱，没有亲情的温暖，生命将是多么荒凉！对父母我们要孝敬，只有懂得回报才算真正懂得了爱，才能真切感受得到亲情的厚重。”

“劳动中让我学习到了人际交往的技巧和待人处事的态度。对朋友切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做什么事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，关心别人，支持别人。”

“在这次实践中，我懂得了科技的巨大力量，工厂里现代化的生产设备和科学的管理，提高了劳动效率。我要努力学习，掌握更多的知识，将来能够有发明创造，成为对社会有用的人。”

“经过打工，我调整了自己的心态，不管遇到什么人什么事都能以最包容的心态去对待。心怀感恩，你周边总是充满阳光，也许不经意间一句谢谢，也许一丝真诚的微笑都会照亮在黑暗中徘徊的人。暑假打工生活虽然结束了，但它永远是我生命航程中的一盏灯。”

（三）利用师生讲坛活动，为学生提供一个展示和学习的平台

为了给广大师生提供一个展示和学习的平台，我校在会议室定期举办师生讲坛活动，进行教育教学交流，请那些在各项活动中表现突出的老师和学生演讲，介绍自己在各项活动中的情况，谈体会，提建议，进行研究学习交流。在打工等社会实践和研究性学习活动中，那些表现优异、体会深刻的同学登上讲坛，讲自己的亲身经历，谈体会、说感悟，他们努力学习、勤于探究、大胆创新、勇于实践，获得了人生的宝贵财富，激励着在场的每一位师生。

“打工生活让我明白什么叫劳动最光荣，什么叫坚持，什么叫快乐。快乐是学会了做一件事的喜悦；快乐是帮助别人，别人向你微笑着所表达出来的谢意。”

“一个暑假，一次网络投稿经历，让我明白了许多。人生的路漫长而精彩，就像在辽阔的大海航行，有时风平浪静，行驶顺利；有时却惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线勇往直前。在阳光中我学会欢笑，在挫折中我学会坚强，在狂风中我充满希望，在暴雨中我永怀理想！”

这些平实的文字，字字珠玑，句句含情，无不闪耀着思想的光辉。社会实践活动增强了学生爱祖国、爱社会、爱家乡、孝父母、敬亲友的情怀，也提高了学生的写作水平和探究创新能力，更重要的是他们学到了适应社会的本领，对今后的学习成长具有重要的意义。

三、社会实践活动意义

学校创新教育形式，鼓励引导学生参加社会实践活动，让每一位学生在活动中都有不同的收获。参加社会实践活动，学生提高了思想认识水平，磨砺了品格，树立了正确的人生观、价值观，培养了良好的道德品质。学生理解了父母工作的艰辛，挣钱的不易，懂得了感恩父母，帮助他人，拥有一颗善良的心。在社会实践活动过程中，同学们学会了宽容，能真诚地接受批评，还培养了挫折的承受力。多数同学在活动中懂得了学习科学文化知识、提高自身素质的重要性，明白了知识能够改变命运，应当珍惜学习机会，让自己的青春焕发夺目的光彩。社会实践活动打破了学生自我封闭的圈子，锻炼了学生的人际交往能力，培养了学生的社会责任感，增强了团结合作意识，体会到融入集体的人生乐趣。

学校利用好社会实践活动校本教材。班会课上，班主任引导学生学习交流；校本课程学习课上，任课老师从文章阅读方面学习引导；团委、政教处、年级等发挥校本课程的作用，对学生进行信心教育、亲情教育、勤俭节约教育等。社会实践活动的影响是深远的，教育的成效是明显的，学生上课认真听讲的多了，不交作业的少了；勤奋惜时的多了，虚度光阴的少了，社会责任感和荣誉感进一步增强了。

每一次毕业典礼，当我们看到一个个带着灿烂的微笑、充满自信的学生走出母校，踏上社会，作为教育者，我们的自豪感就会油然而生。是啊，学生是祖国的未来，让他们更阳光、更自信、更文明的学习成长是我们的期盼。

“生活是一本重要的书，而这本书的作者就是我们自己，要写出一本好书，就只有去奋斗，去实践。”这是参加社会实践“第三课堂”活动的同学写的一段话，是对我们活动最好的总结

第三篇：社会实践活动

1、近日，我校在周边的各类场所开展“净化文化市场”专项整治行动。在本次行动中，出动2个小组达10人次，检查文化市场经营场所16家次，重点检查了网吧、娱乐场所、出版物等经营场所，特别是我校附近的书店、音像店、书报刊店。

检查中，对违规书店、网吧业主进行了批评教育。通过这次整治行动，切实减少各种不良文化对未成年人的影响。

2、重拳整治校园周边食品安全

为进一步加强校园周边食品安全监管工作，规范各相关单位食品生产经营行为，确保不因校园周边食品安全隐患引发涉及在校（园）师生的食品安全事件，近日，我校启动对校园周边食品安全专项整治行动。

本次整治的范围为距离学校、幼儿园周边直线距离200米以内的校园周边食品摊贩等食品经营者。重点检查校园周边食品包装标识是否符合法律法规及标准规定，是否标有厂名、厂址、合格证、生产日期、保质期等内容，重点对经营假冒伪劣食品、有害有毒食品、过期变质食品、“三无”产品的巡查，坚决制止非法食品流动摊贩设摊并向学生兜售食品的行为。

3、8月24日下午，我校20多名少先队员在德育处副主任及大队辅导员的带领下，走进丹阳敬老院开展慰问活动。为那里的二十多名孤寡老人带去了最纯真的关怀和最温馨的祝福。一到敬老院，学生们便忙碌开了。首先，学生们了解敬老院的设施建设，关注老人的生活现状，听老人们讲党和政府的关怀政策；然后，“劳务组”积极行动起来：擦窗户、拖地面、打扫房间等；“小记者”组与老人们“零距离”的接触慰问采访。孩子们的到来给老人们带来了阵阵笑声，整个敬老院都沉浸在欢乐之中。敬老院的老人们高兴地说：“看到这些天真可爱的孩子们，人都好像年轻了十岁。”

此项活动我校已坚持多年，逢年过节都要组织学生为老人打扫卫生，送去慰问和祝福。学校少队部还将敬老院作为德育基地，让队员们走进敬老院更好地亲近老人、善待老人，并懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德！通过活动不仅对学生进行尊老爱老的教育，还大大的丰富了学生的社会阅历，促进了良好行为习惯的养成和正确价值观的形成；提高了学生团结协作能力、判断能力和语言表达能力。

4、小学生志愿者走进社区老人家 打扫卫生学雷锋

我校六名少先队员来到了李大庙社区一位老人家，10月13日下午适逢重阳佳节，为老人带来了节日的问候。并开展“学雷锋进社区”义务为社区老年人打扫卫生活动。经过“学雷锋小组”少先队员的辛勤劳动，老人家里室、内外很快变得焕然一新。这次走进社区老人家学雷锋活动得到了社区广大群众的一致好评，而队员们也从此次活动中再次感受了雷锋精神的崇高和伟大，让他们在奉献中体会到了“助人为乐”的内涵，也让少先队员们在实践中学到了很多课本外的知识，提升了他们的人生观、世界观、价值观。

第四篇：社会实践活动

社会实践活动（材料）

今天我起床后，拿了一个小铲子和一块小摸布来到楼道里清理小广告。我先用小摸布擦了擦贴的小广告，让小广告的胶性弱一点。然后，我再用小铲子一点一点地铲下来。有一些很好清理，但有些非常难清理的，得用小铲子一点一点地清理下来。我数了一下，一块展板有14块小广告，我用了2个小时才把这块信息清理干净。有的小广告被人用白灰刷过了，还比较好清理，有一些是新贴的，非常难清理，得用小铲子一点一点地刮。

在清理的时候我遇到了一些问题：

1、有的地方贴得太高，我够不着。

2、有的小广告贴的很牢，清理下来很容易破坏信息板。

3、我在信息板旁边的墙上看到了一些写上去的小广告，根本没有办法清理。这些小广告方便于公司去宣传，也方便于大家，但是却很难清理掉，给清理人员带来了麻烦。

第五篇：社会实践活动

齐鲁工业大学2014年暑期社会实践活动简报

金融学院“关爱--足迹”关爱落后地区教育暑期社会实践活动启动为了使暑期社会实践活动顺利开展，促进当代大学生更好的认识社会，回报社会，奉献社会。更好的落实暑期“三下乡”教育实践活动，更好的让同学们充分利用假期时间，开辟“第三学期”。齐鲁工业大学金融学院于7月1号开始准备对教育相对落后的沂源县大张庄镇松崮完全小学的关爱支教活动，以及针对当地农村经济发展存在的问题进行了解和交流。在金融学院领导高度重视下，指导教师认真负责下，实践队员们精心准备孩子们所需要的学习用具，自己的课堂内容，期待为当地的教育和农村经济发展贡献自己的力量。

7月10号，金融学院全体队员在指导教师的带领下参加齐鲁工业大学暑期实践活动动员大会，在学校领导的鼓励下，金融学院实践队全体成员斗志昂扬，整装待发。

“关爱—足迹”社会实践队在沂源县松崮完全小学支教活动 有一种生活，倘若你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，倘若你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，倘若你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。七月虽然酷暑难耐，但是必将注定了这是一个不凡的日子。我们金融学院的12名实践队成员，在院团委老师的带领下，来到沂源县大张庄镇松崮完全小学。

7月11日，实践队一行人整装待发，下午乘坐了去沂源县的汽车。乘车过程中大家相互讨论，怀着满腔热情与激情，更多的是对支

教生活的期待。经过近三个小时的车程，实践队于晚上8点到达目的地。支教活动12日拉开了序幕。清晨，我们就早早的来到了沂源县大张庄镇松崮完全小学。当我们见到那些可爱的孩子们时，一双双期待的眼神给了我们无限的动力，几天来的疲惫烟消云散，融入到与孩子们共同分享的美好。

首先，我们进行了大学生实践基地在松崮完全小学的挂牌仪式，这标志着齐鲁工业大学金融学院大学生社会实践基地在松崮完全小学正式落户。会议在实践队队员、学生会主席李收同学的主持下进行。松崮完全小学校长赵庆祝与金融学院团委书记逄峰分别做了精彩致辞。随后，实践队学生代表张景赫同学发言，表达了我们对来到松崮完全小学进行支教实践的共同心声。接下来，真正的支教活动开始了。我们给孩子们带来了琳琅满目的课外书籍和彩笔，圆珠笔，作业本等学习用品，准备了丰富多彩的特色课程，包括英语、音乐、美术、国学、书法、阅读等方面。我们将孩子们分为两个班级，分别是实践一班和实践二班。各班由两位实践队成员分别作为搭档来授课。课上孩子们认真学习，积极举手，踊跃回答问题，学到了平时课堂上学不到的知识。当然了，我们还会对表现积极的孩子，给些小礼物作为奖励，其中有卷笔刀、橡皮、圆珠笔和铅笔等等。这大大激发了他们学习的热情，在与孩子们互动学习的授课过程中，我们感觉到他们对于知识的渴望以及对于美好未来的畅想。

7月13日，实践队成员与孩子们在操场上进行了一系列丰富多彩的游益活动。在第一个接力跳绳中，大家都拼尽全力，竞争非常激

烈。大家在这个游戏过程中体会到了拼搏的重要意义；接下来的“三人抱成团”游戏，则由大家围成一个大圆圈，“老师们”随机喊数字，孩子们按照数字来抱成团。在活跃气氛的同时让孩子们理解意志力和反应力的配合使用；第三个互动则是“无敌风火轮”，孩子们之间相互配合，将自己用报纸做成的道具进行比赛，这一轮的竞争则让孩子们真切体会到了团队成员相互配合，相互合作的巨大威力，正所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。我们每一轮的游益活动，都会给这些孩子们赠送小礼物，让孩子们在愉悦的气氛中既愉悦了身心，锻炼了身体，又学到了知识。

最后，实践队以“我的中国梦”为主题，让孩子们用彩笔绘出自己的梦想。他们的梦想比彩虹更绚丽，比天空更广阔，拥有梦幻般的美丽、纯洁和甜蜜。实践队全体成员与孩子们合影留念，真想时间定格在那一瞬间，孩子们对梦想的美好憧憬带给我们太多的感触！

“关爱—足迹”社会实践队走进左家旁峪村

7月14日，我们拜访了左家旁峪村村委会，他们对实践队的到来表示热烈的欢迎。在交谈中，实践队了解了当地经济发展的现状，得知沂源县的经济正走在不断前进的道路上。左家旁峪村支部书记左进财向我们详细介绍了该村打造旅游乡村，旅游“农家乐”的构思想法与实际建设进程，现已在交通运输，水利建设，特色建筑等方面实现了一定的突破。并向我们阐述了今后重点打造的乡村游建设重点项目等，并且在农业生产产业化，农业布局庄园化等方面对我们进行了

详细讲解，让我们深刻意识到了乡村发展的动力和潜力。随后，实践队员们对村民们进行了随机走访，乡亲们淳朴乐观的精神面貌给了我们留下了很深刻的印象。他们对生活充满着热情，对未来充满着向往。当然在实际考察中村里还存在许多的发展问题和环境问题，实践队员们就本村的经济作物种植，道路建设的基础性工程，村民思想统一问题，左家旁峪村的农村“三堆”问题，即粪堆、柴堆、垃圾堆等进行了深入交流，并提出了自己的建议，村委会听取建议后进行了整理和保存，以便对以后的经济发展进行指导和参考。左家旁峪村老乡们也对齐鲁工业大学有了更深刻的印象，对当代大学生热爱生活，积极向上的心态有了更全面的了解，实践队队员们和左家村村民们相互学习，相互指导，共同取得进步。

在这里，我们体会到了乡村小学的艰辛，村民们的热情，孩子们的天真，自我团队成员的齐心协作，虽然相处短暂，但是我们的感情却很深厚，离别时的留恋和不舍伴着“明年会再来”的夙愿回荡在我们心间。

一片叶子属于一个季节，一腔热忱属于一度青春。人生几何，岁月匆匆！青春炽热，梦舞飞扬！奉献有我，情驻心间！感谢生活让我们拥有这种难忘的经历，虽然支教时间短促，却足够让我们怀念一生！它将是我们的人生道路上浓墨重彩的一笔，也是我们不懈奋斗的强大动力！

金融学院团委

2014年7月17日