五年级综合实践活动试题

第一篇：五年级综合实践活动试题

五年级综合实践活动试题

一、判断

1、充电电池和普通电池是两种相同的电池。（×）

2、普通电池的寿命比充电电池的寿命长。（×）

3、电池中含有大量有害物质能使人毛发脱落、神经错乱、关节疼痛等。（√）

4、废旧电池对土和地和水源不会造成污染。（×）

5、现在的手机除了通话功能还在上网、摄像、录影等功能。（√）

6、使用充电电池比较环保。（√）

7、我国是世界上头号电池生产和消费大国。（√）

8、废旧电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。（√）

9、使用手机有利也有弊。（√）

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10、发现煤气泄漏要马上打电话叫人来。（×）

11、待机状态下的电视是没有辐射的。（×）

12、手机充电时不要放在床头。（√）

13、洋快餐含有大量的维生素和矿物质，吃了对身体有益。（×）

14、洋快餐吃多了会引起肥胖症和营养失衡（√）

15、茅以升是我国著名的桥梁专家。（√）

16、赵州桥的设计者是李春。（√）

17、孔数最多的桥是南京长江大桥。（×）

18、最大的交叉桥是北京三元交叉桥。（√）

19、洋快餐的三高是维生素高、矿物质高、纤维素高。（×）20、洋快餐的三低是热量低、脂肪低、蛋白质低。（×）

21、纸灯笼、纸风筝都是我国传统纸文化。（√）

22、造纸工业是一个产量大，用水多，污染严重的轻工业。（√）

23、节约用纸就是保护森林和河流。（√）

24、劳动创造财富。（√）

25、我国水资源占有量仅相当规模于世界人均水资源占有量的四分之一。（√）

26、插花和水果拼盘是生活中的艺术。（√）

27、水果含有丰富的维生素。（√）

28、水果虽有营养，但也要合理科学食用。（√）

29、制作水果拼盘时要注意卫生和安全。（√）30、汽车尾汽会污染环境。（√）

31、旅游是一种享受，也是一种消费。（√）

32、遵守交通规则，才能减少交通事故。（√）

33、花语就是用花来代替语言传达人的感情和愿望。（√）

34、花中的牡丹代表富贵；树中的银杏代表古老文明；草中的兰花代表正气之宗。（）

35、干花插花也是插花的一种。（√）

36、插花还包括人造插花。（√）

37、一本《综合实践活动》书，页数共70页，厚度0.4厘米,重150克。

（√）

38、纸易拉罐可部分代替铜、铝、木材、塑料等包装容器，是用绿色技术生产环保产品的一次新突破。

（√）

39、从“物物交换时代”发展到“货币时代”，这是时代的进步。随着21世纪的到来，人类进入“信息时代”，交易又出现了新的模式“网上购物”。

（√）

二、选择题

1、新疆的特产有（B）

A、葡萄、香蕉

B、葡萄、哈密瓜

2、东莞的特产有（A）

A、毛衣、荔枝、香蕉、腊肠

B、荔枝、苹果、鸭梨

3、鸟儿喜欢出入的地方是（A）A、树木多的地方

B、人多热闹的地方

4、候鸟迁徙的原因是（A）

A、为了更好地繁殖后代

B、为了跟随人群

5、制造电池的主要材料有（A）

A、锌、铜、汞、锂等

B、钙、镁、铁、磷等

6、一节一号电池烂在地里（A）

A、能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。B、能使用期100平方米的土地失去生产利用价值。

7、洋快餐的制作方式多采用（A）A、煎、炸、烤。

B、蒸、煮

8、通过油炸的食物（A）

A、会产生致癌物质。

B、营养损失较少

9、浙江金华的特产是（A）

A、火腿

B、麦芽糖

10、目前，我国废电池的回收率（B）

A、很高

B、很低

11、一粒小小的钮扣电池。（A）

A、能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量。B、大约100升水，相当于一个人一天的用水量。

12、洋快餐店受欢迎是因为（A）

A、洋快餐店的服务态度好，环境好，有礼物，口味独特。B、吃洋快餐高贵，是身份的象征。C、吃洋快餐有营养。

13、武夷山茶驰名中外，与下列环境有关。（A）

A、茶区气候温和雨量充沛、山间常常云雾弥漫、日照短、风害少。B、气候干燥、寒冷。

`

14、吉林长白山生产（A）

A、鹿茸、人参等名贵药材。

B、海产品。

15、广西生产（A）A、珍珠

B、大饼

16、海南的特产是（A）A、橡胶、椰子

B、甘蔗、竹笋

17、特产的出产（A）A、与当地的自然环境、人文特点或者经济发展是有着直接的联系的。B、与人们的爱好有关。

18、东莞最多的快餐店是（A）

A、麦当劳、肯德基

B、必胜客、德克士

19、洋快餐的营养结构对少年儿童的生长发育（B）A、有利

B、不利

20、饮食对少年儿童的身体健康（A）A、影响很大

B、影响不大

21、洋快餐被称为（A）A、垃圾食品

B、绿色食品

22、人体要补充消耗的水份，每天要饮水（A）A、2000毫升（大约八大杯）

B、20毫升

23、在睡觉时为了减少对心脏的压力，最好采用（A）

A、右侧睡觉

B、左侧睡觉

24、吃消炎药一般适宜（B）A、饭前吃

B、饭后吃

25、电视机外壳上的灰尘有辐射吗？（B）A、有

B、没有

26、少年儿童睡眠时间最好保证（A）A、九个小时

B、七个小时

27、吃糖（A）

A、能补充热量

B、能补充矿物质

28、大量运动后马上洗澡好吗？(B)A、好

B、不好

29、中国历史上最早的纸是（A）A、灞桥纸

B、左伯纸

30、新中国成立以来发行过多少套人民币。（C）A、三套

B、四套

C、五套

31、在学校门口旁边，看到一些吃剩的糯米鸡，这是属于（B）浪费现象；有时，看到水龙头在滴水，这是属于（A）浪费现象。A、水资源

B、食物

32、下面（A）属于节约用水措施的。

A、洗拖把的水拿去冲厕所

B、让水龙头的水孤独地流着

第二篇：五年级综合实践活动考试试题

五年级综合实践活动考试试题

——年级——班

姓名——

一、填空：（每空3分，共45分）

1、新闻的六要素有（）、（）、（）（）、（）、（）。

2、山西皮影戏主要是由（）或（）制作的。

3、香烟的主要成份有（）、（）、和（）。

4、请你写出两条有关“禁止吸烟”的宣传语：（）、（）。

5、（）是报纸的重要组成部分，是对记者最基本的要求。

6、（）是每个人学习成长的起点。

二、简答题。（共35分）

1、请你写出有关“读书”的名言。（最少5个）（15分）

2、调查报告一般由几部分组成？（8分）3请你说一说家乡山西的旅游景点或民间艺术。（最少6个）（12分）

三、假如你去书店进行采访，请你拟出你对书店工作人员或对小顾客的采访提纲。（20分）

第三篇：五年级综合实践活动

家谱调查

一、设计思路与说明

家庭是社会最基本的组成单位。社会的发展是在家族延续的过程中得到传承和发扬的。一个姓氏、一个家族的繁衍生息，兴盛衰亡，无不记载着祖先们感人至深的创业历程，打上时代的烙印，折射出历史文化的光辉。就今天来说，“我是谁？我从哪里来？”一直是纠缠人们灵魂的问题，这种生生不息的寻根意识，正可以增强中华民族的认同感、向心力、凝聚力。对于小学生来讲，他们在家庭生活中并不是旁观者，而是参与者，他们更是历史传承的接班人，让他们去调查自己家族的家谱，了解家族的繁衍发展的历史，看看祖先们留下的一个个深深浅浅的脚印，这流动的过程，变化的轨迹就是活生生的历史，对于了解历史，爱家爱国，生发感情，都将起到重要的作用。

本课可分四大部分，每一个部分之间是相互联系的，但各部分的侧重点有所不同。其中第一部分为基础课，主要以家族为核心，通过家庭与家族的区别，揭示家族组成的基础及家族成员间的关系，家族结构的形式等基本常识，重点让学生了解婚烟关系、血缘关系以及由此派生出来的辈份和称呼的区别。第二部分为调查课，这一部分的内容是在充分掌握第一部分内容的基础上展开实践的，学生在了解了家族结构的基础上，以家谱调查的形式从爷爷的爷爷开始向下延伸，展开对自己家族的繁衍发展的调查，并且根据调查绘制出自己的家族金字塔，尽可能多地列出自己家族的成员，以及他们的年龄、职业、曾作出的重要业绩等，并写出他们与自己关系。第三部分为资料查阅课。这一部分的内容主要是拓展学生的历史知识面。通过让学生上网、上图书馆等查阅与自己同姓的历史名人以及他们的光荣事迹，从而使学生既学到了丰富的历史知识，又增加了民族自豪感，同时又培养了学生初步的收集信息的能力。最后一部分则是在收集了丰富的资料的基础上，绘制一份精美的家谱。

二、活动目标

1、使学生了解家族组成的基础及家族成员间的关系、家族结构的形式等社会基本常识。

2、初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。

3、使学生认识自己的家庭地位，树立正确的价值观和人生观。

4、加强学生对家族历史的了解，进一步激发学生热爱家庭、尊重长辈、孝敬家人的情感。

三、资源的开发与利用：

1、设计好各类调查表格，使学生的调查活动更有目的性与针对性。

2、把家庭、家族等作为课程资源开发。

3、利用电脑网络查阅跟自己同姓的名人及其事迹。

四、活动过程：

1、认识家庭

（1）学生介绍自己的家庭，包括父母的姓名、年龄、职业等。

（2）理解家庭及家庭成员的含义：家庭是指建立在婚姻关系和血缘关系基础上的社会生活的基本单位。家庭成员是指有婚烟关系、血缘关系的共同生活在一起的人。家庭一般是由父母与子女两代人组成，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。

（3）弄清“同代人”。通过照片让学生识别爷爷、奶奶是同代人，爸爸妈妈是同代人，兄弟姐妹是同代人等。

（4）分清自己与其他家人之间的关系以及称呼。

（5）填写家庭金字塔

2、认识家族

（1）说说与自己家庭有血缘关系的亲戚。

（2）分一分哪些亲戚与自己的父亲有血缘关系，哪些亲戚与自己的母亲有血缘关系。

（3）理解家族的涵义：家族是指以血缘关系为基础而形成的社会组织，包括同一血统的几代人，家族成员不一定生活在一起。根据血缘关系，以上亲戚可以分为两个家族。

（4）辨别家族成员中哪些属于“同代人”。

（5）分清自己与家族中其他成员的关系或称呼。

（6）按照下图完成以祖父为起点的家族金字塔。

3、认识家谱

（1）什么是家谱。家谱是以记载父系家族世系、人物为中心的历史图籍。

（2）家谱的内容。（见背景资料）

（3）家谱的形式：如宝塔式、牒记式。

4、调查家谱

（1）通过实地询问或电话等方式调查以高祖父（爷爷的爷爷）为起点的家族繁衍发展情况，了解每一个家族成员的姓名、年龄、职业、重要业绩等，认真完成“家族金字塔”以及家族情况调查表。

（2）搜集家族成员的照片。

（3）有条件地拍摄一张“全家福”。

4、上网或查阅图书，找找历史上跟自己同姓的名人，将他们的光荣事迹摘录下来。

5、绘制一份精美的家谱。

6、在班级内开展家谱展。

五、活动建议

1、本课的活动时间建议为一个月。其中基础知识、查阅同姓名人、绘制家谱各安排一节课，其余时间安排学生全面展开调查。

2、调查前，指导学生先询问爷爷奶奶对本家族成员进行初步排列，以便接下来的调查更具目的性和针对性。

3、加强调查的礼仪和安全教育。

六、相关背景资料

1、家谱名称

家谱名称繁多，大致有宗谱、世谱、族谱、家乘、会通谱、统宗谱、支谱、房谱等称法。家谱是一个家族的生命史。它不仅记录着该家族的来源、迁徙的轨迹，还包罗了该家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程。

家谱是以记载父系家族世系、人物为中心的历史图籍，是由记载古代帝王诸侯世系、事迹而逐渐演变来的。到了宋代，由于官方修谱的传统禁例被打破，民间编撰家谱风气开始兴盛。于是家谱也日益多了起来。在这一时期的家谱中内容包括三部分：第一部分是世系图，若想知道谱中某人世系所承，属于何代、其父何人，一看此图便即了然；第二部分是家谱正文，是按世系图中所列各人的先后次序编定的，分别介绍各人的字号、父讳、行次、时代、职官、封爵、享年、卒日、谥号、姻配等。这些介绍性的文字，长者50余字，短者仅二三字，实际是人物小传。使人知其本源，而世系表也因此更加完整；第三部分为附录。对研究姓氏的源流、迁徙、分布、文化等都有较大价值。

2、家谱内容

明代中后期是中国家谱体例演变与内容更新的一个重要分水岭，以下摘录了一套家谱的七大主要内容。

一姓氏源流氏源流就是同一族得姓的来源与变迁，中国人的姓氏渊源大多很为古老，假若没有古书或旧谱的记载，后人就很难考究得清楚。《家谱》中有“叙本系、述始封”的传统，它的目的也在于“明世次、别亲疏”以及考订姓氏源流。《家谱》均有记载姓氏的一章，以叙述家族得姓的来源，或是家族因某种原因改姓的历史。所以《家谱》中的姓氏源流就变得很重要，它是明辨您家族血统的证

明文献。

二堂号堂号是一个姓氏的特殊标识，它能显示姓氏发源的地缘关系。在家谱中，堂号具有联系姓氏与宗族关系的意义，也是后代寻根问祖的重要线索之一。

堂号名称一般取自于郡号名或为纪念家族史祖或名人而自创。

三世系表“世系表”是家谱中最重要的内容。简而言之，就是说明一个家族成员，如：父子、兄弟间的相互关系，写清楚祖先后代每一个家族成员名字的图表。它有四种基本的记述格式：欧式、苏式、宝塔式和牒记式。

欧式：又称横行体，是北宋文学家欧阳修创立的。欧式的特点是：世代分格，由右向左横行，五世一表，用起来很方便。欧式中，每个世代人名左侧都有一段生平记述，介绍该人的字、号、功名、官爵、生辰年月日、配偶、藏地、功绩等。

苏式：又称垂珠体，是北宋文学家苏洵创立的。苏式世系表的特点是：世代直行下垂，世代间无横线连接，全部用竖线串连，图表格式也是由右向左排列的，主要是强调宗法关系。

宝塔式：顾名思义，就是将世代人名象宝塔一样，由上向下排列。宝塔式采用横竖线连接法，竖线永远处在横线的中间，这对人多的大家族来说，因人名不可能排在同一页纸上，兄弟之间长幼关系不清，会为写谱、看谱带来很多不便。

牒记式：不用横竖线连接世代人名间的关系，而是纯用文字来表述这种关系。每个人名下都有一个相关的简介，如：字、号、功名、官爵、生辰年月日、藏地、功绩等。牒记式的世系形式固定，次序分明，比较节约纸张。

以上四种世系表形式都各有特色，这是一般族谱中比较常见的世系表，但也有其它的变化，我们在记述家族世系表时，可根据掌握材料的多少、家族成员的多少等灵活采用，总之，世系表要易看易懂、内容真实、层序分明，这才是最为重要的。四家训家训也是家谱中的重要组成部分，它对传统宗族教育起了很大的作用。自汉初起，家训著作随着朝代演变渐丰富多采。家谱中记录了许多治家教子的名言警句，成为人们倾心企慕的治家良策，成为“修身”、“齐家”的典范。在家谱中有不少详记家训、家规等以资子孙遵行的。简言之，每个家族都有不同的族规家训。家谱中较为常见者，大致包括了以下内容：(一)、注重家法、国法(二)、和睦宗族、乡里(三)、孝顺父母、敬长辈(四)、合乎礼教、正名分(五)、祖宗祭祀、墓祭程序

五家传家传，是用来记述家族中有名望、有功绩人的事迹的文体，是一种正式的传记，明朝之前，传与谱是分开来记的。家传一般分为：列传、内传和外传等。列传是记录家族中有功绩男子的传记；内传是记录家族中有品行女子的传记；外传是记录家族中已出嫁有品行女子的传记。

六艺文著述“谱乃一家之史”，其中当然少不了家人的艺文著述。家谱中的艺文著述，在体例上一般称作：艺文志、辞源集、文征集等。

“艺文著述”以家族中名人所写的诗文著作为主要内容，也收集本族人与外人的书信来函，以及经籍、表策、碑文、书札等，有的还有版画、肖像画、版本作品、名家书法、歌曲等，从形式到内容都十分丰富。

七家谱图像家谱主要以文字内容为主，图片资料为副，但一张好的图片、照片仍是能将时代的精神面貌和特质传达出来。只要是能让人对家谱有更进一步认识的古地图或老照片，均应该被收入家谱里，包括：1)老照片：家中存有的古老黑白照片、一家人的合照等。2)祖先图片(遗像、人物画、肖像画)3)风水图(祠堂图、墓图)4)故居/村庄图

3、家谱价值

中国家谱，于今人又什么价值？这是值得探讨的问题。从存留至今的家谱疑信相渗、精华与糟粕同在现状来看，家谱对今人具有以下两方面价值：

(1)、家谱的历史价值。作为家族繁衍、活动档案材料的家谱，保存了历代不同地区与世系活动相关的丰富资料，它对于相关学科，诸如社会史、移民史、人口史、地方史......等都具有史料价值。作为史料价值，要在求真求实。尽管家谱修撰早有“信以傅信，疑以傅疑”、“循实记载”、“置诸阙疑”等主张，但是，出于种种家族利益的考虑和显耀门庭的诱惑，谱学界的伪俗之风在每一朝代都存在，因此，用家谱史料，必须严格甄别真伪，不可全信全疑。

(2)、家谱的文化价值。家谱在我国源远流长，在历史的长河中，已经形成有独特内涵、浸润着民族情愫的谱牒文化，它对民族的心理素质、价值取向、行为模式都发生着潜移默化的影响。

今天炎黄子孙已经走向世界，尽管他们之中已有不少人入籍于所在国，但对大多数人来说，国籍认、政治认同的改变，并没有改变他们的民族认同和文化认同。每年一批一批的海外宗亲社团远涉重洋，不远万里，沤庥于沮水之滨、桥山之巅的华夏始祖轩辕黄帝陵前，共告“五洲风雨疾，华夏有炎黄”，这就是民族感情和民族文化凝聚的产物，这就是“血浓于水”的情感。炎黄两帝已然成为维系中华民族情感的文化纽带。这种对炎黄共祖的文化认同，是以姓氏溯源的谱系为根据的，古老的《世本》和司马迁《史记.五帝本纪》启其端，历代的姓氏谱系扬其波，它深入人心，代代相传，成了民族集体的潜意识，这正是谱牒文化所发挥的作用。

家谱的文化价值与历史价值既有联系又有区别，从文化价值的角度考察，应该著重考察谱牒文化产生、发展的过程，现象、规律、社会影响和作用。谱牒文

化有相对的独立性，不能全用史料价值的标准来要求它。比如攀援历史名人为始祖的现象，从历史价值的角度考察是不可取的，但从文化价值的角度考察，它又往往起了名人效应，凝聚、鼓舞族群的作用。又如同宗共祖问题，从历史的真实看，任何一个姓氏，其来源都十分复杂，历代改姓、赐姓、冒姓层出不穷，欲求血缘的绝对纯洁事实上是不可能的。作为已形成的文化认同是不必加以深究和苛求的。所以今天的谱学，既要重视历史价值的开掘，又要重视文化价值的开发，我们在实际运用中，更要注意发挥家谱在凝聚社会群体，增强民族凝聚力，为进一步扩大对外开放、为实现祖国统一大业、为振兴中华和促进世界各国人民的友好往来，发挥纽带和桥梁作用。

快乐学习教学目标：

1.让学生初步认识学习的意义和重要性。

2.引导学生弄清学习苦的根源，并有的放矢逐一剖析。3.培养学生自觉学习、自主学习、乐于学习的意识。4.培养学生收集、整理资料的能力。活动准备：

1、设计一份“学生学习兴趣调查表”和一份“学习态度调查问卷”。

2、搜集关于名人学习的故事和身边同学学习的事迹。

3、小记者采访录，调查周围的同学对于学习的认识。

4、学习网上作文的操作技巧。教学过程：

一、创设情境，让学生体验学习过程的快乐。

同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起来编动物故事，你们喜欢吗？ 1.让学生说说自己喜爱的动物。要求学生能用简洁的语言描述动物的特征。2.说说有关动物的感人故事。动物有着许多感人的故事，有的发生在动物和动物之间，有的发生在动物和人之间，动物有时做的事真让难以想象，最感动我的还是„„

3.介绍自己收集动物的资料。你喜爱哪些动物？能告诉我们你喜欢的理由吗？ 4.编写一种动物的感人故事。选择一种动物为故事的主人翁，编写故事的开头。5.互阅故事开头，评出最佳开头奖。6.选择获奖者的故事开头进行续编。

7.交流续编的只言片语，提出自己的意见。

二、活动体验，让学生寻找到学习活动的快乐。

1.交流“学生学习兴趣调查表”和“学习态度调查问卷”。

学习态度调查问卷

□

1、没有大人督促，你能主动学习吗?

(A)主动

(B)有时主动

(C)不主动

□

2、你是否认为不努力学习是不行的?

(A)是认为

(B)时常认为

(C)偶尔认为

□

3、坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦?

(A)立刻厌烦

(B)有时厌烦

(C)不厌烦

□

4、你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口?

(A)有时找

(B)通常不找

(C)决不找

□

5、你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学习?

(A)总是认为

(B)经常认为

(C)偶尔认为

□

6、你是否认为学习没意思?

(A)经常认为

(B)有时认为

(C)不认为

□

7、成绩不好的科目你是否更努力去学习?

(A)会更努力

(B)有时更努力

(C)不更努力

□

8、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课?

(A)有规定

(B)有时有规定

(C)没有规定

□

9、你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间?

(A)经常这样

(B)有时这样

(C)不这样

□

10、你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉?

(A)经常是

(B)有时是

(C)不是

□

11、你是否因为不理解功课而厌烦?

(A)经常厌烦

(B)对有些学科厌烦(C)不厌烦

□

12、你是否预习功课?

(A)基本上预习

(B)有时预习

(C)不预习

□

13、老师留的课后作业，你是否尽早完成?

(A)基本上是

(B)有时是

(C)往往不是

□

14、听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放学后向老师或同学请教?

(A)基本如此

(B)有时如此

(C)不如此

□

15、学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗?

(A)总是努力

(B)有时努力

(C)不努力

2.小结：“兴趣”是可以培养的。一粒小小的种子为什么可以长大、开花、结果，是因为有阳光和雨露，有辛勤的园丁浇水、看护。学习的兴趣，同样需要你细心的照顾和耐心培养。几分耕耘，几分收获。只要你辛勤的劳作，学习的园地就会长出枝繁叶茂、鲜艳夺目的花朵。一切消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上，进一

3.认识学习的意义，完成有关作业。a、我上学是为了

b、父母对我最大的希望是 c、老师对我们的期望是 d、国家、人民对我们的期望是 e、我应该努力

教师补充：培养为祖国、为社会服务的本领；吸收前人的经验，创造新知识；扩大知识领域，丰富生活情趣；培养思考和解决问题的能力；修养身心，培养良好的个人气质；在未来的社会竞争中，以自身实力获得成功。

通过观察、讲解、演示、讨论、交流等形式，让学生懂得学习的重要性，了解学习苦的根源，用身边的人和事摆事实讲道理，提高学生的理性认识，初步认识学习活动的乐趣，为解决实际问题作认识上的准备。

三、讨论交流，让学生体会到学习心理的快乐。1.介绍名人学习的故事。

可以是伟大领袖读书学习的感人事迹，如毛泽东、周恩来等；也可以是名人学习的故事，如雷锋、张海迪等；还可以是外国名人学习的故事，如列宁、马克思等。2.介绍自己身边的人学习的故事。

可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老师；还可以是自己的同学。3.介绍自己学习中一件快乐的事。

可以是我最喜欢的一节课，一位老师；也可以是攻克难关带来的喜悦；还可以是成绩进步得到了家长的奖励、老师的表扬。4.介绍自己喜欢的一句学习的话。

有关于学习的格言，也有关于学习的名言，还有关于学习的警句。

四、自我展示，让学生体会到学习结果的快乐。1.学生展示自己学习方面的特长。

吹奏、舞蹈、书法、绘画、朗诵、讲故事、演讲、手抄小报、制贺卡„„这些都能让学生感受到成功的喜悦，尝到学习的甜头。2.介绍自己特长学习的过程。

3.谈谈自己心中的感受，尤其是当别人赞美自己时内心深处的感受。4.教你一招，将自己的一技之长介绍给自己的同学。

五、小结：

学习，是一个人一生中的重要活动。它与吃饭、穿衣一样不可缺少。高尔基曾说过，“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。”社会在发展，人人在进步，我们周围的很多人，都在以不同的形式进行各种学习。一些老年人为了老有所用，坚持“活到老，学到老”的信条上老年大学；成年人为了了解知识更新，不断给自己充电，参加各种培训；大学生为了锻炼才能，以便毕业后求职谋生，孜孜不倦地刻苦学习；处于人生黄金阶段的学生，更要以学习为己任，让理想之星，点燃学习之火；用兴趣之油，添加学习的动力。在知识的海洋里遨游，在科学的道路上攀登；拥有知识，你将拥有完美的人生。让我们一起探求学习的好处和目的，拿出正确的学习态度，培养学习的兴趣，变苦学为乐学。

第四篇：五年级综合实践期末试题

五年级上学期综合实践期末测试题

班级：姓名：学号：

一． 填空。（每空3分，60分）

1.我国地大物博，物产丰富，各地区都有自己的特产。如：新疆的（），吉林长北山的（），浙江金华的（），广西北海的（），福建武夷山的（）。

2.唐宋八大家是：（）,（）,（），（），(),(),()，（３．手机有哪些品牌：（），（），（４．我国孔数最多的桥是（），我国最大的立交桥是（我国最长的石梁桥是（），最大最重的石梁桥是（二． 简答题。（40分）

1.请你说一说手机对中小学生有些优点和缺点？

2.废旧电池对人类有什么危害？我们应该怎样做呢？

3.有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做呢？

4.小朋友，你想对你家周围开快餐店的老板说些什么？）。．），）。）

第五篇：五年级下册综合实践试题

五年级《综合实践活动》书面测试题答案

1资料查询法、调查研究法。

2.据1996年统计，世界塑料年产量已达（1.2）亿吨。我国2000年塑料年产量达到（750）万吨，塑料工业的发展，为社会和人类生活做出了杰出的贡献。

3.各种塑料制品给人们生活带来了方便，也造成了极大的环境污染。治理“白色污染”刻不容缓。1995年杭州市发布了《关于禁止使用泡沫塑制快餐盒的通告》

4.从1999年起，我国把每年的地球日（4月22日）环境宣传的主题定为：善待地球。

5．为了治理白色污染，人们发明了（生物自毁塑料）、（化学自毁塑料）、（光学自毁塑料）、（医用自毁塑料）等方法。

6.围绕在地球周围的气体称为“，厚度约为1000千米。

7.在地球大气中，对地球生物的直接辐射，是人和其他生物免受紫外线的伤害。

8.18世纪，德国一位科学家在马德堡做过一个著名的试验——（马德堡半球试验）。他吧半剖开的空心铁球合在一起，抽去里面的空气，两边各用八匹马去拉，才能将这两个半球分开。可见，空气的（压力）很大。