2018年五年级上册品德教案走进网络时代 _鲁人版-文档资料[精选5篇]

第一篇：2018年五年级上册品德教案走进网络时代 _鲁人版-文档资料

《走进网络时代》教学设计 教学目标

1.通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。

2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

3．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。

4.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力，做到文明健康地使用网络。

教师准备：多媒体课件及网络伤害的有关视频资料。学生准备：搜集网络对我们生活带来的各方面变化。重点难点

通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，但也应注意网络潜在的危害，做到文明上网。

教学过程：

一、猜谜语导入：有网不是蜘蛛，开间方形窗户，老鼠指引道路，能够博览群书。

生积极回答，并从答案“网络”中进一步引导出新问题：什么是网络？ 生根据自己对网络的理解组织答案。师展示电脑网络的正确解释并引出本课课题：走进网络时代

二、学习新课

1、发现网络给我们生活带来的各种变化

生在小组内讨论网络给我们带来哪些变化？我们同学可以利用网络做些什么？把课下搜集到的资料在小组内展示，整理好后班内汇报。（板书：网络给我们生活带来的改变）

2、展示自己的上网记录。我们可以利用网络做这么多的事情，看来同学们也都应用过网络了，那下面我们请同学们来展示一下自己的上网记录吧！

生展示自己的上网记录。在展示过程中，师进行有效地点评，对不合理的上网安排提出应有的质疑。

3、注意警惕网络陷阱。

师：刚才我们谈了网络给我们生活带来的喜，忧又是什么呢？（板书：警惕网络陷阱）通过展示有关网络陷阱的图片来激起同学们对网络危害的重视。再观看长时间上网造成身体伤害的视频来加深印象。通过畅谈自己对观看后的感想来渲泻自己的内心感受，引起对网络陷阱和网络伤害的有效重视。

4、如何健康上网

由刚才涉及到的网络危害自然过渡到我们应如何健康上网？小组内合作讨论结果。（板书：如何健康上网）

生小组讨论，班内展示。

三、闯关检测

玩闯关游戏，生判断图片中同学上网的行为是对还是错。自我检测对本课的掌握情况。

四、制定网络公约，约束自己的网络言行

生制订一个小组的网络公约，让我们健康、高效地使用网络吧。生小组内制定网络公约后展示。

师课件展示全国青少年网络文明公约，全体同学起立，举起右拳，一起宣誓！由班长领读。

全国青少年网络文明公约

• 要善于网上学习，不浏览不良信息； • 要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人； • 要增强自护意识，不随意约会网友； • 要维护网络安全，不破坏网络秩序； • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

师总结今后也希望同学们能文明上网，远离网吧，插上网络这双有力的翅膀，建设更加美好的明天。

第二篇：五年级上册品德教案

教学计划

一、学生情况分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教学目标：

1、引导学生感受科技对改善人民的生活和促进社会发展的巨大作用。

2、引导儿童乐于参与科学探究活动。培养勇敢、不怕挫折、动手实践等能力和品质。

3、了解传媒家族中各成员的种类及特点，能正确运用于生活中。

4、引导儿童了解我国古代的科技成就，感受先民的聪明智慧。

5、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

6、引导认识我国的地理和自然状况，了解祖国现代化建设的成就。

三、教材重点难点重点：

让学生从小感受中华五千年的文明成就，培养民族自豪感，是学校德育的重要内容。本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

四、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

五、课时安排

一周二课，其间也可安排一些健康教育、中队活动、课外调查等实践活动。

2010.9.1

第一单元

教学目标：

通过对祖国美丽的大好河山，众多的名胜古迹，中华民族历史的了解感受大自然的美好，是学生产生对祖国的热爱之情，同时引导学生爱护祖国的山山水水，增强环境保护意识。

了解祖国的名胜古迹，古老民族的历史，学会从不同角度欣赏 思考和分析古代发明，创造的产生和作用，探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因，了解人和自然的关系。

初步了解一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹和发明创造等。重点难点：

重点：了解祖国的名胜古迹，古老民族的历史，学会从不同角度欣赏 思考和分析古代发明，创造的产生和作用，探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因，了解人和自然的关系。

难点：初步了解一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹和发明创造等。

单元内容：1.我的祖国

2.江山如此多娇 3.古老的中华文明 4.我爱你中国 5.中国之最

课时安排：12课时

1.1我的祖国

教学目标：

1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

重点难点：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。课型：新授课 教学准备：中国政区图 中国地形图 彩笔 教学方法：讲解 观察 教学过程：

一 导入新课

教师通过提问，使同学们思考自己对祖**亲了解有多少。二 进行新课

教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。2．开始旅行吧！从哪里出发？

3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。

4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1．说说自己小组准备去哪旅游。2．小组交流旅游前了解的情况。3．汇报交流：

（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

三 课堂练习

1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。四 课堂小结：

本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖**亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！五 布置作业：

板书设计：

我的祖国

课后反思：

教学目标：

1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。

2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。

3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。

重点难点：使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。课型：新授课 教学方法：观察 讲解

教学准备：中国旅游图 中国地图 有关风景的明信片图片等 教学过程：

一

导入新课

教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美

1.2江山如此多娇 景中，你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？ 学生回答：略

教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。

二 进行新课

第一部分：美丽的自然风光 运用PPT、课件播放自然美景。教师：这些自然景色美不美啊？ 学生：美。

教师：大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。第二部分：瑰丽的名胜古迹

教师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。教师：运用PPT、课件播放名胜古迹。

教师：同学们还喜欢哪些名胜古迹？为什么喜欢呢，跟大家分享一下吧。学生：回答略。

第三部分：留住美丽的骄傲

教师：我们祖国拥有这么多美景和伟大的名胜古迹，它们是我们的骄傲，但是我们旅游的时候，经常看到“张三到此一游”等破坏自然美景和名胜古迹的现象，对于你这种现象，同学们觉得它们这么做对吗？为什么？

学生：不对。因为这都是我们祖国的宝贝，所以我们应该保护它们，不应该毁坏它们。三 课堂练习：

总结我国的自然和文化遗产。四 课堂小结

通过这节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！五 布置作业：大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。

板书设计：

江山如此多娇

课后反思：

1.3古老的中华文明

教学目标

1.认识古老文化的灿烂，并为此感到自豪。

2.培养学生搜集，分析运用资料的能力，树立古为今用，发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。

3.知道古代人类 炎黄子孙的传说，知道四大发明及其作用，知道主要传统节日的内容和意义。重点难点：

培养学生搜集，分析运用资料的能力，树立古为今用，发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。课型：新授课 教学方法：观察 讲解

教学准备：收集相关的图片 照片 实物和传说故事。教学过程：

一 导入新课

我的祖国有多悠久

让学生了解我国历史上的主要朝代，了解中华民族历史发展的过程。收集历史图片，了解历史痕迹的历史时间和主要作用。

二 进行新课 “拜访”远古仙人

让学生以“拜访”远古人类的形式了解我们的祖先怎么生活的，感受我们的祖先怎样以大自然作斗争的。体会自然环境对社会生活的影响。

让学生带着问题，在资料中找答案，从而解决不懂的问题，了解古代社会。师：火灾当时的意义是什么 ？ 生：略

师;环境对祖先的进化有什么作用？如果今天为大猩猩创设一个与古人相同的环境，它能变成人吗？

生：略

三 课堂练习：了解炎黄子孙的传说 四 课堂小结：

本课以中华民族的诞生为主线，将学生引导到远古的时代，去感受我们智慧的祖先所生活的那个神奇的社会。五 布置作业 1.制作活字印刷版

小组分工合作，流水作业，完成活字印刷版的步骤，制作完以后要印出字，体会成功的 快乐。

然后请学生归纳制作的步骤 2.探究京杭大运河 板书设计：

古老的中华文明

课后反思

1.4我爱你中国

教学目标：

1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。重点难点：解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。课型：新授课

教学方法：观察 讲解 讨论

教学准备：香港澳门回归的图片资料 教学过程：

一 导入新课

我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。二 进行新课

第一部分：祖国的心脏

教师：你知道祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是我们的首都北京。北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？ 学生：回答

教师：同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中心。学生：略 第二部分：香港和澳门

教师：香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。

教师：在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。学生：回答略。第三部分：宝岛台湾

教师：大家都知道，台湾自古以来就是中国的领土。在远古时代，台湾与大陆相连，后因地壳运动分隔成岛。清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少？ 学生：回答略。

教师：台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。三 课堂练习

教师：同学们一定很熟悉解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战场…….，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？ 学生：回答略。四 课堂小结：

本课主要是培养学生热爱祖国的良好感情，课本从几个比较典型的城市塑造我们祖国的大概轮廓，使同学们了解祖国的伟大，增强同学们热爱祖国的情感，此外，解放军保卫祖国的事迹也可以激发学生热爱祖国的情感。五 布置作业

收集关于中国的名胜古迹图片。

板书设计：

我爱你中国

课后反思

1.5中国之最

教学目标：

1.了解我国历史上很多方面都走在世界的前列。2.按照不同方面总结中国之最，扩展知识。

重点难点：按照不同方面总结中国之最，扩展知识。课型：新授课

教学方法：观察 讲解 讨论 教学准备：图片 资料 教学过程： 一 导入新课

教师：我国在历史上有很多方面都走在了世界的前列，你了解多少，和大家一起分享一下吧。学生：回答略。二 进行新课

教师：在建筑方面，世界上最长的人造建筑——长城；世界上最大的广场——天安门广场；世界上现存最大的古建筑群——故宫。世界上最早最大的百科全书——《永乐大典》；在文学方面，世界上最早的一部兵书——《孙子兵法》；世界上最早的一部诗歌集——《诗经》。在地理方面，世界上最高的高原——青藏高原；世界第一高峰——珠穆朗玛峰；世界上最大的内陆盆地——塔里木盆地。教师：我国还有很多走在世界去前列的方面，同学们总结一下，来谁总结的又多又准确。

三 课堂练习：（无）四 课堂小结：

本课是增强民族自豪感的扩展课，主要以学生收集资料，扩展总结为主。板书设计：

中国之最

课后反思

第二单元

教学目标：

让学生逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯。体会党和社会主义国家对少数民族的关怀，增强和维护民族团结意识。

逐步培养学生观察社会现象的能力，培养学生自己动手的能力，收集欣赏和应用信息的能力，能够表达自己对少数民族的热爱的情感，知道怎样尊重少数民族。重点难点：

重点：让学生逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯。体会党和社会主义国家对少数民族的关怀，增强和维护民族团结意识。

难点：逐步培养学生观察社会现象的能力，培养学生自己动手的能力，收集欣赏和应用信息的能力，能够表达自己对少数民族的热爱的情感，知道怎样尊重少数民族。

单元内容：1.多民族的大家庭

2.丰盛的民族饮食 3.绚丽多彩的民族服饰 4.形式多样的住房 5.丰富多彩的民族节日 6.团结和睦建设家园

课时安排：10

教学目标：

2.1多民族的大家庭

1.了解我国是各多民族的国家，民族间世代友好。

2.了解我国目前各民族幸福生活在一起，我们是一个幸福的大家庭。

3.理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。

重点难点：理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。课型：新授课

教学方法：观察 讲解 讨论

教学准备：中国政区图 有关少数民族的故事和资料 教学过程： 一 导入新课

教师：同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天我们来学习《多民族的大家庭》这一课。二 进行新课

第一部分：世代友好的家庭

教师：同学们，你知道我国有多少各民族，哪些民族人口比较多吗？ 学生：我国有五十六个民族，汉族人口比较多。

教师：对。大家一定知道美丽的西藏，西藏自治区的首府是拉萨，在拉萨有各布达拉宫，大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？ 学生：回答略

教师：给大家讲个美丽的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫文成公主，她被当时她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松赞干布结婚了，松赞干布为文成公主修建了布达拉宫，藏族同胞后来就称总结是文成公主和松赞干布的后代。在历史上，这种故事很多，哪位同学还知道，与大家分享一下。学生：回答略

第二部分：幸福生活在一起 教师：判断一下，下面是的服饰，属于哪些民族？（播放幻灯片）学生：回答略

教师：大家还记得人民币上的头像吗，想一想，都是哪个民族？ 学生：回答略 三 课堂练习

教师：有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区。解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，先后建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区，还建立了一些自治州、自治县和民族乡。同学们，你能在我国的地图上找到这些自治区的位置和首府吗？ 学生：回答略 四 课堂小结：

本课主要想学生介绍我国是一个多民族的国家，国家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。这主要是由于我们历史上就和睦相处；解放后，我国政府又实行了一系列民族政策，是我们国家成为一个多民族的大家庭。五 布置作业

收集各民族的资料和图片。板书设计：

多民族的大家庭

课后反思：

教学目标：

2.2丰富的民族饮食 1.了解各民族的特色饮食。2.尝试制作一种民族食品。

3.在了解民族风俗的基础上，做到尊重民族风俗。重点难点：尝试制作一种民族食品。课型：新授课 教学方法：讲解 实践 教学准备;准备一些民族食品 教学过程：

一 导入新课

教师：各民族在长期的生活中形成了总结的饮食习惯，今天我们这节课就要来了解一下丰盛的民族饮食。同学们都知道哪些民族特色食品？ 学生：回答略。二 进行新课

第一部分：形式多样的民族饭

教师：我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点。下面一起开个民族大餐品尝会，大家一起欣赏一下几个民族的特色食品吧！

教师：首先我们来了解一下藏族的特色食品。糌粑是藏民的一种主要食品。制作时先将青稞（属大麦类，有白色、紫黑色二种）晒干炒熟，磨成细面，不去皮。然后把糌粑放在碗里，加点酥油茶，用水不断搅匀，直到把糌粑捏成团为止（“粑”就是成团的意思。）酥油茶是把茶水、食盐、芝麻、麻子面、核桃仁、鸡蛋和酥油置于圆形的酥油筒内，搅打乳化而成的一种传统食品。

教师：再来看看新疆的特色小吃。烤全羊是新疆最名贵的菜肴之一，之所以如此驰名，除了它选料考究外，就是它别具特色的制法。新疆羊肉质地鲜嫩无膻味，在国际国内肉食市场上享有盛誉。烤全羊色泽黄亮，皮脆肉嫩，鲜香异常，是维吾尔族人民招待贵宾的佳品。拉条，俗称拌面。制作拉条要把握四个关键，一是和面时盐要适量，盐少了容易断，多了拉不开。二是面不能硬也不能太软。三是面和好后要在表面摸上清油，盖上湿布或盖子至少放半小时以上，2-3小时更佳。四是拌面菜一定要以青椒炒肉或芹菜炒肉或菠菜炒肉等。因为新疆小麦生长期长，面粉筋骨好，适宜做拉条。

第二部分：尝尝我们做的手抓饭

教师：大家看课件，按照上面的步骤我们来尝试做手抓饭。通过我们自己的双手，我们就能做出美味的手抓饭了。你觉得自己做的“手抓饭”好吃吗？把你的感受写下来。三 课堂练习

教师：给大家讲个小故事。1961年4月，敬爱的周恩来总理来到美丽的孔雀之乡——西双版纳景洪，和边疆各族人民共同欢庆一年一度的傣历新年泼水节。当年景洪交通闭塞。周总理乘飞机到达思茅后改乘汽车。澜沧江大桥正在建设中，只能乘渡船过江。人民共和国总理的到来，小城沸腾了，人们奔走相告，扶老携幼，怀抱鲜花拥向街道，拥向码头，用民族的最高礼节来迎接人民的总理。警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，要尊重傣族人民的风俗习惯。“为什么周总理要这样做？” 学生：总理尊重民族风俗。四 课堂小结：

本课通过介绍民族饮食了解民族风俗，通过动手尝试民族饭菜的制作，让同学们更加具体的了解民族饮食习惯，民族饮食习惯是民族风俗的重要体现，学生通过了解明白尊重民族风俗是十分重要的。五 布置作业 板书设计：

丰富的民族饮食

课后反思：

2.3教学目标：

1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。2.能够通过民族服饰找出所属民族。3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流。重点难点：能够通过民族服饰找出所属民族。课型：新授课 教学方法：观察 讲解

教学准备：准备一些少数民族的服饰图片和民族工艺品。教学过程：

一 导入新课

教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。二 进行新课

第一部分：艳丽多彩的服装

教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？ 学生：回答略。

教师：民族服饰绚丽吧，继续搜集啊，与同学们一起交流！第二部分：猜猜我是哪个民族

教师：我国南方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜

绚丽多彩的民族服饰 下面是哪个民族的服装？ 学生：回答略。三 课堂练习

教师：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。四 课堂小结：

本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。五 布置作业

收集各民族服饰的图片和民族物品。板书设计：

绚丽多彩的民族服饰

课后反思：

2.4形式多样的住房

教学目标：

1．了解少数民族的住房的形式多样。2．理解少数民族住房的特点。重点难点：理解少数民族住房的特点 课型：新授课 教学方法：观察 讲解 教学准备：少数民族住房图片和资料。教学过程： 一 导入新课

教师：我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。二 进行新课

蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙拆散，定居安装。

壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。

大家听说过瑶族的“叉叉房”吗？看图片，瑶族的“叉叉房”为竹木结构的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是歇息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼下有火塘，用于起居和做饭。阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受熏烟之苦，但很干燥。

傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。

底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。

黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。三 课堂练习

看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？ 四 课堂小结

本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房，使同学们对我们民族大家庭更加了解。五 布置作业：

收集各民族住房的图片。板书设计：

形式多样的住房

课后反思：

2.5丰富多彩的民族节日

教学目标：

1.了解我国各民族丰富多彩的民族节日。2.体验民族歌舞，进一步了解民族文化。

重点难点：体验民族歌舞，进一步了解民族文化。课型：新授课 教学方法：观察 讲解

教学准备：少数民族节目的图片和资料 教学过程： 一 导入新课

教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。本课我们来学习丰富多彩的民族节日。

二 进行新课

第一部分：欢乐的泼水节

教师：傣族的泼水节大家都知道，下面向同学们介绍几个少数民族的节日。

蒙古族的“白节”或“白月”。蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色，故称春节为白节，称农历正月为“白月”。白节首日即农历正月初一，过白节是从古代沿袭下来的习俗。现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。腊月三十日晚上，全家即穿上节日盛装，欢聚一堂，迎贺新年，彻夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。

黎族的“三月三”。每年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。

还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊。

学生：回答略。

三 课堂练习

教师：欣赏民族歌舞，想一想，换了的歌曲，优美的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？

四 课堂小结：

本课主要介绍了丰富多彩的民族节日：通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。

板书设计：

丰富多彩的民族节目

课后反思：

教学目标：

1．了解各民族在历史上和现在生活中共同交流共同进步。2．向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬。重点难点：向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬。课型：新授课

教学方法：观察 讲解 讨论

教学准备：有关少数民族英雄人物的故事和材料 教学过程：

一 导入新课

教师：各民族共同创造了祖国的历史和今天，今天各族劳动者依然在建设祖国的岗位上努力工作。今天我们来学习“团结和睦建设家园”这一课。二 进行新课

第一部分：各民族共同创造祖国历史文化

教师：少数民族地区的很多农作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原

汉族女纺织家黄道婆，在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步赶紧和提高

2.6 团结和睦建设家园 了纺织技术。

从古至今，涌现了许多少数民族杰出人物。请看课件。三 课堂练习

教师：各民族为家乡做出了贡献，如果召开各民族普通劳动者座谈会，请劳动模范到班里和我们座谈，你想与他们交流什么问题？ 四 课堂小结：

本课是一节扩展课。我国地域辽阔，民族众多。少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆土，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化。民族交流共同进步是古老的优良传统，民族共同努力促进国家的繁荣昌盛是各民族共同的目标。五 布置作业：

读一些关于英雄人物的故事。板书设计：

团结和谐建设家园

课后反思：

第三单元

丰富多彩的生活

单元目标：

初步感受传媒对我们生活各个角落的渗透，体会到传媒与我们联系的紧密程度，了解外界信息，传播科学知识，人与人之间相互交往等，从而体会到传媒对现代生活的重要性。培养学生认识传媒，使用传媒的能力。学会从传媒中获取有用信息，学会利用传媒方便自己的学习和生活，学会分辨正面或负面的影响，自觉抵制有关传媒不健康的东西，让传媒对我们的生活产生更多的积极影响。

帮助学生了解什么是传媒，知道自己的生活离不开传媒，感受传媒对我们现代生活的重要性，了解一些传媒的使用方法，了解怎样合理利用传媒，了解利用传媒的一些知识和自我保护方法。重点难点：

重点：培养学生认识传媒，使用传媒的能力。学会从传媒中获取有用信息，学会利用传媒方便自己的学习和生活，学会分辨正面或负面的影响，自觉抵制有关传媒不健康的东西，让传媒对我们的生活产生更多的积极影响。

难点：帮助学生了解什么是传媒，知道自己的生活离不开传媒，感受传媒对我们现代生活的重要性，了解一些传媒的使用方法，了解怎样合理利用传媒，了解利用传媒的一些知识和自我保护方法 课时： 10 单元内容：

1.传媒与生活 2.网络连着我和你 3.获取有益信息

教学目标：

1．了解传媒与生活的密切关系。2．了解传媒包括哪些方面。

3．知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。

重点难点：了解传媒包括哪些方面。知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。课型：新授课 教学方法：讲解 体验

3.1 传媒与生活 教学准备：报纸 书刊 杂志等信息 教学过程： 一 导入新课

师：传媒的发展越来越快。我们能通过生活中的实例，了解他们是怎样影响我们的生活、改变我们的生活的吗？

学生：回答略。

教师：同学们想一想，在我们身边都有哪些属于传媒工具呢？

学生：回答略。二 进行新课

教师：荧屏连着千万家。电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情？

学生：回答略。

教师：书是我的好朋友。我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。同学们，你读过什么书？读书的方法有哪些？把你最爱读的图书介绍给大家，交流读书后的感想。三 课堂练习

教师：我喜欢广播电视。你喜欢听“小喇叭”广播吗？喜欢看电视节目“大风车”和“七色光”吗？你看过什么广播电视节目？

四 课堂小结 ：

本课主要讲解传媒与我们生活的密切关系。主要介绍了几种传媒工具，教师通过学生的亲身感受，了解传媒与我们生活的紧密型。五 布置作业

板书设计：

传媒玉生活

课后反思：

教学目标：

1.了解网络给我们带来的崭新信息时代。2.明白一定要遵守儿童网络到的公约。

重点难点：了解网络给我们带来的崭新信息时代。明白一定要遵守儿童网络到的公约。课型：新授课 教学方法：讲解 体验

教学准备：搜集有关网络的知识和信息 教学过程：

一 导入新课

师：网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的“村落”，人类进入了一个崭新的信息时代。本课我们介绍网络与我们的密切关系。二 进行新课

师：我们在网上见到很多新鲜事，比如说两个地球两端的人通过网络聊天认识，并且互相介绍自己的家乡；通过e-mail使身处两地的朋友彼此知道信息。我们还可以通过网络视频欣赏自己喜欢的歌曲、查阅资料等等。

师：制定儿童网络道德公约。互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色的内容，我们应该怎么做呢？

学生：回答略。

教师：网络游戏是个很好玩的东西，但是我们每天沉迷在其中，别的事情

3.2

网络连着我和你 都顾不上的话，爸爸妈妈担心我们，我们学习成绩下降，我们自己的心情也不会好哦！所以网络游戏可以玩，但是怎样控制时间是十分关键的啊！三 课堂练习

讨论网络带来的社会问题 知道儿童网络道德公约 四 课堂小结：

本课主要是想使学生明白上网是一种很快捷方便的得到知识的途径，但是上网一定要遵守道德公约，同学们通过制定儿童网络道德公约，明白要健康上网、健康使用网络资源。五 布置作业：

板书设计：

网络连着你我他

课后反思

3.3获取有益的信息

教学目标：

使学生能够获取有益的信息，识别负面信息。重点难点：了解媒介给我们带来的益处和不利因素。课型：新授课 教学方法：讨论 讲解 教学准备：准备布置辩论会场 教学过程： 一 导入新课

1.教师：本节课我们为一节讨论课，科学技术的发展使人们的生活发生了巨大的变化：电视、网络等在给我们传递大量有益的同时，负面的影响也很大。二 进行新课

正反两方进行讨论 最后双方讨论结果如下：

正方的观点：看电视、上网能获得丰富的信息，开阔眼界。

反方的观点：电视、上网给我们带来的负面影响也很大。2.学生观看录像 三 课堂练习

四 课堂小结

本课我们讨论了网络的正面影响和负面影响，希望同学们在以后的学习和生活中，吸取有益的信息，尽量抵制不良信息。认识媒介给我们带来的方便和不利因素，要学会客观看待这个问题，发扬它的长处，抑制它的负面影响。

五 布置作业：

了解网络的好处和坏处。板书设计：

获取有益信息

看电视、上网能获得丰富的信息，开阔眼界。电视、上网给我们带来的负面影响也很大。

课后反思

第三篇：2018年五年级下册品德教案江南水乡_鲁人版-文档资料

教学设计 课标分析：

课标对本部分的要求是：

1.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

2.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的地方，体验热爱国土的情感。

针对学生的特点，我设定的教学目标是

1.通过教师展示的长江三角洲区域地图，学生能独自找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖的位置和上海、苏州、南京、杭州的位置，对江南水乡的整体位置有明确的认识。

2.通过对江南水乡地区湖泊和河流的分析，学生能够了解这里的环境特点，讨论并推测出江南水乡得名的原因。

3.通过欣赏江南水乡图片、倾听《梦里水乡》歌曲及跟随小导游游览乌镇景点等活动形式，学生能够凭借感官领略江南的美。

4.通过教师、学生讲解江南名人茅盾、鲁迅、周恩来、唐伯虎的小故事以及欣赏诗词歌赋，学生能更深入了解江南水乡的历史文化和风格气韵。

5.通过观看江南今昔对比图，学生能联想到家乡临朐的发展，让学生感受到经济的发展给人们生活带来的巨大变化。教材分析：

我国长江三角洲地区，河道纵横交错、湖泊星罗棋布，山清水秀、美不胜收。“江南水乡”主要通过图片介绍让学生对江南的水乡形成感性认识，让学生走进江南水乡，认识江南水乡。通过欣赏江南水乡地方特色，从而进一步探究江南水乡得名的原因。通过教科书关于“水乡新面貌”的图片及主题人物的语言介绍，引导帮助学生了解这里的经济发展、城乡差异的明显缩小，让学生感受到社会的进步与发展对这里人们生活的影响 学情分析：

我所面对的是一群十一、二岁的孩子，虽然处于高年级学段，积累了相对较多的地理知识和国土民情，但对距离临朐较远的南方江南水乡仍感觉陌生，同时大多数五年级的孩子活泼好动，喜欢将直观形象思维和抽象思维相结合，对小故事、小典故及新鲜事物等具有浓厚的兴趣。教学设计：

一、教学目标

1.通过教师展示的长江三角洲区域地图，学生能独自找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖的位置和上海、苏州、南京、杭州的位置，对江南水乡的整体位置有明确的认识。

2.通过对江南水乡地区湖泊和河流的分析，学生能够了解这里的环境特点，讨论并推测出江南水乡得名的原因。

3.通过欣赏江南水乡图片、倾听《梦里水乡》歌曲及跟随小导游游览乌镇景点等活动形式，学生能够凭借感官领略江南的美。

4.通过教师、学生讲解江南名人茅盾、鲁迅、周恩来、唐伯虎的小故事以及欣赏诗词歌赋，学生能更深入了解江南水乡的历史文化和风格气韵。

5.通过观看江南今昔对比图，学生能联想到家乡临朐的发展，让学生感受到经济的发展给人们生活带来的巨大变化。

二、教学重难点：

重点：了解长江三角洲的地理位置和自然环境。

难点：探究地理环境对人们生产、生活的影响，感受社会的进步

三、教学准备

制作《江南水乡》视频，《太湖美》歌曲，多媒体课件等材料。

四、教学过程

一、水乡的特色 1.导入新课：

师：同学们，你们喜欢吃什么？ 学生会踊跃参加。

师：今天给大家介绍一种一个地方的名吃：姑嫂饼，你们听过吗？ 展示姑嫂饼的图片，介绍特点。提到名字，你能猜到什么？ 介绍姑嫂饼的来历（如果学生知道就让学生讲）

据传，一百多年前，乌镇有一家名叫“天顺”的夫妻糕饼店，因为本钱微薄，开不起作坊，只能做点现销生意。后来生下一男一女，眼看这小本经营已难以养家糊口，他们就在巧字上下工夫，仿照酥糖配料，细料精制。用炒过的面粉，熬过的白糖，去壳的芝麻，煎熟的猪油，精心拌匀，放在木蒸里蒸煮，然后用模箱压制成一个个小酥饼。由于配料精细，制作考究，这种小酥饼一上市就深受顾客喜爱，生意越做越闹猛。为了保住独家经营的生财之道，在儿子结婚以后，店主打定主意：一定要保住小酥饼配料及制作方法的秘密。考虑到姑娘总是要出嫁，媳妇常留家，所以，制饼秘绝只传儿子媳妇，不传姑娘。为此，姑娘顿生妒意。一天，姑娘见阿嫂正在配料，有意将阿嫂支开，偷偷溜进了工场，在粉料里撒了一把盐，拌了拌，狠狠地说：“看你还能配得出好料！”谁知歪打正着，坏事竟变成了好事。这样配制出来的小酥饼，既香又甜，甜中带咸，还有点椒盐味，十分可口，倍受顾客欢迎。店主查明这件事以后，一改初衷，决定让姑娘也参加配料制作，并借题发挥，将小酥饼的名称改成“姑嫂饼”，说这是姑嫂二人合力创制而成。从此，乌镇姑嫂饼就出了名。

想知道姑嫂饼是哪个地方的名吃吗？这节课老师就带同学们到一个水多的地方去，先看一个视频，看看你能猜出是哪吗？播放视频《最美中国》

看过视频，你知道我们今天要去哪吗？ 学生会齐答《江南水乡》

展示PPT课件，展示课题《江南水乡》 2.多媒体课件

师：看到这么美丽的江南水乡，大家想不想跟着老师一起去旅旅游呢？

那老师今天就给大家当一回导游，不过有个小要求，大家要紧跟着老师，不是有这么一句话吗？“唱歌要跟着感觉走，旅游要跟着导游走”。

现在我们所有的同学和老师一起乘上了南下的列车，在到达目的地之前呢，老师这里有一首非常好听的歌曲，并且有非常多的风景图片，同学们想不想一睹一听为快啊。

生：想！

播放《梦里水乡》歌曲，学生欣赏幻灯片。

师：欣赏完了，从同学们的表情中老师就知道同学们一定有很多的想法要告诉老师。生1：江南水乡的风景太美了。生2：江南水乡的水很多 生3：我很喜欢这个地方。

江南水乡河道纵横交错，山清水秀，美不胜收。老师有一个小疑问想问一下同学们： 我们出门都用什么交通工具呢？那在江南怎么办？为什么？

二、水乡的位置

师：江南水乡的确是个美丽的地方，这美丽的地方到底在我国的什么位置？这些河流、城市你能在图上找出来吗？

拿出课本，翻到58页的长江三角洲地区图（师出示长江三角洲地区图课件及问题）。同桌互相说一说、找一找。

让学生到投影仪上找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖的位置； 找出上海、苏州、无锡、杭州的位置

师总结：江南水乡泛指长江以南，现在指江苏南部和浙江一带，长江三角洲是江南经济、文化最发达的地区。

师：为什么我们称这个地方为江南水乡呢？ 生：水多!

三、江南古镇

说到江南，就不得不到江南的古镇上走一走，江南有著名的六大古镇你知道有哪些吗？ 生：江苏的周庄、同里、甪直 浙江的西塘、乌镇、南浔。（如果学生不知道，进行下一步）

师出示课件（江南古镇：江苏的周庄、同里、甪[lù]直 浙江的西塘、乌镇、南浔）师：现在江南的六大古镇都看了一下，江南的古镇美不美？

师：古镇这么多，我们今天可逛不完，我们选一个地方乌镇去逛逛好不好？ 生：好。

师：老师介绍了这么多，很累了，想找个小帮手帮帮老师，谁愿意来当导游带同学们去乌镇？

同学们积极性这么高，那么老师找一名男同学一名女同学做导游。那我们现在就跟随导游到乌镇去。我们欢迎一下两位导游。

让两位导游轮换着介绍乌镇信息（单独提供小材料），教师展示乌镇PPT课件 师：刚才我们跟随导游参观了参观了茅盾故居、乌镇的大染坊、看了皮影戏（让学生回顾参观的景点），不只是文学家茅盾出生在江南，你还知道哪些名人的故乡是江南？

我国文学家鲁迅先生、总理周恩来、民主革命先辈蔡元培等都是从江南走出来的。

四、做才子佳人

江南四大才子你知道吗？（唐伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿）说起唐伯虎，我这还有一个小典故，你想听吗？

唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。

既然江南是出才子的地方，那我们也到临街的茶馆歇歇脚，坐在铺着蓝印花布的桌子旁，喝着用紫砂壶沏的茶，来赞美一下江南，也做一回才子佳人。（展示茶馆图片）

师：看过秀美的风景之后，再请一位同学来朗诵一首诗，大家注意听，诗人是怎样通过文字来描写景色，表达自己情感的。

忆江南

江南好，风景旧曾谙 [ān]。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

译文

江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，这样美好的景色，怎么能让我不回忆起江南呢？

五、水乡的发展

江南不仅风景美、有丰厚的历史文化底蕴，是我国农产品最丰富的鱼米之乡，随着时代的发展，在其他方面也在迅速的发展着。

出示发展中的江南图片

让学生感受现代化的江南水乡同样在我国社会主义建设的带动下飞速发展。

师：江南在发展，我们的家乡、我们的祖国也在迅速的发展着，让我们共同祝愿：我们的祖国更加繁荣富强。附：学生导游词

各位同学，大家一路辛苦了，首先先做一下自我介绍，我叫 这是我的搭档，他叫。现在各位已经来到乌镇，咱们乌镇呢，从季节上讲，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有绿”，乌镇是一座历史悠久、美丽的文化名镇。请大家下车后紧跟我，刚才程老师不是说了一句话吗？“唱歌要跟着感觉走，旅游要跟着我们导游走。

我先给大家简单的介绍一下乌镇。乌镇是位于桐乡市北部，是在水一方的世外桃源，又被称为浙江江南的封面。早在6000年前乌镇的祖先就在这里繁衍、生息。乌镇的确称得上是人杰地灵的风水宝地，从古至今诞生了不少杰出的英才。据镇志记载：从宋朝到晚清，全镇出了64名进士，161名举人，近代更是出现了一代文学巨匠茅盾。真可谓人因镇而兴，镇因人而名。

大家看，我们现在来到的就是乌镇有名的矛盾故居，茅盾故居是革命文学家茅盾祖辈居住的老屋，始建于十九世纪中叶，建筑面积650平方米，为清代江南民居。1985年，茅盾故居作了全面维修并对外开放，现在成为全国重点文物保护单位。大门上面的“茅盾故居”四个字是陈云同志的手书。这是客堂间，作为会客之用。

各位同学，参观完有名的矛盾故居，现在我们来到的就是宏源泰染坊，也就是蓝印花布作坊。中国的蓝印花布世界闻名，乌镇则是蓝印花布的原产地之一。蓝印花布，俗称“ 石灰拷花布 ”、“ 拷花蓝布 ”，是我国传统的民间工艺精品，已有上千年的印染历史，传说由一名叫葛洪的农夫为爱妻所创，以其价廉物美，一直流行于民间。蓝印花布以其纯天然、无污染的特色受到越来越多人的追爱。

上面说了一些有关乌镇的历史，我们来到乌镇是去玩的，那么到了乌镇都该玩些什么呢？无外乎是吃，穿，游。说到吃啊，可能我们多数同学就开始兴奋起来了，毕竟民以食为天，谁都好这一口。别急，听我给您慢慢的介绍。说到乌镇的名吃，就不得不提这个姑嫂饼。不过姑嫂饼刚才程老师已经在开始介绍过了，那我就只能说一说乌镇的特产“三白酒”了。三白酒是天然纯手工制作。因为以白米，白面，白水为原料，所以起名为“三白酒”。相传明太祖朱元璋在南京登基庆典时，浙江巡抚高仲越选中乌镇的三白酒列为贡品，进贡皇室享用，从此这三白酒以香气浓郁、酒味醇厚、入口柔绵、回味爽净而风靡江南一带。

最后，我们一起和大家看一看乌镇的皮影戏，据说在全国只有乌镇的皮影戏馆一直上演着皮影戏，老人们用竹签把它紧贴在背后透过灯光在荧幕上表演着民间的传说与故事。

乌镇景美，人更美。美丽的乌镇是祖祖辈辈乌镇人集体保护劳动的结果。这里既有丰富的文化内涵，又有一种古朴纯正的安宁。1000个人心中就有1000个乌镇，不知道经过今天的浏览，乌镇在您的心中留下了什么样的印象。在此期待各位再次的到来。教学反思

虽然评课的老师给了我很高的评价，但是我认为在教学语言和对学生的评价还能够再优美、儿童化一点，同时也可以采取结合学生互评、学生自价等方式进行评价，进一步提高自己教学水平。

第四篇：五年级上册品德

五年级上册《品德与社会》的教学总结

《品德与社会》这门课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。本学期，我承担了五年级上册的《品德与社会》教育教学工作，一学期以来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。现就对这学期的《品德与社会》的教学工作进行总结如下：

一、明确课程性质，全面把握课程目标。

本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

三、追求教学的有效性，打好做人的基础。

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。

综上所述，这学期的品德课教学，我创设了学生乐于接受的学习情境，引导学生从自己的世界出发探究问题，教师及时帮助学生解决问题，从而使学生的整体素质得到提高，达到了预期的效果。

第五篇：五年级上册品德

1.传媒工具的不同点和共同点。

不同点：它们传递信息的方式不同，它们的大小、颜色等也不同。共同点：它们都通过一定的方式传递各种信息。

2.说出五个民族节日。

泼水节、火把节、斗牛节、开斋节、那达慕大会

3.说出五个传统节日。

春节、中秋节、元宵节、端午节、重阳节

4.说出四种传媒工具，并说说它们的作用。

书——可以给我们很多的知识；电脑——电脑网络加强了与世界的沟通与联络；电视——可以让我们看到许多丰富多彩的节目；收音机——让我们通过广播了解信息。

5.网络给我们带来了什么帮助。

听音乐、看新闻、聊天游戏，丰富了我们业余生活；查资料使我们获得学习信息，扩大知识面；网上商店、网上银行方便了我们的生活。

6.信息就在我们身边，谈谈你的认识。

下课铃声响，这铃声就是传给我们的信息。当我们打开电视机看到球赛，是电视机向我们发出信息。打电话时，双方相互传递信息，当你上网，网络向你提供信息。

7.玩电子游戏的好处和坏处。

好处是：（1）可以当成学习之余的一种调剂；（2）让自己像游戏里的人物一样聪明。坏处是：

（1）时间太长会造成视力下降；（2）玩多了会耽误学习。

8.怎样控制玩游戏的时间。

（1）做个时间表，把玩游戏的时间安排在学习之后，玩的时候调好闹铃，闹铃一响就要退出游戏，严格控制时间；（2）将玩游戏规定在星期

六、日，每次玩的时间不得超过两小时。

9.迷恋网络好不好，请说明理由。

不好。因为迷恋网络对青少年的成长十分不利，很多青少年因为上网成瘾，逃学、厌学，轻信一些传言，甚至离家出走。有人将迷恋网络称为“电子海洛因”。

10.我们如何看待传媒的发展和进步。

传媒的发展和进步给我们带来了许多生活和工作上方便，同时又带来了很多问题，我们应该正确对待，取好的方面，弃不好的方面。

11.说出你喜欢听的节目和喜欢看的电视节目。（至少2个）

12.没有传媒工具，我们的生活会怎样？

没有传媒工具，我们就没有了信息。离开了信息就会成瞎子、聋子、傻子。我们的生活将有诸多的不便，生活质量、学习和工作效率都会下降。

13.说出几个少数民族杰出人物，说一说他们的事迹。（至少3个）

回族的郑和七次下西洋，为中西方的经济和文化交流作了极大贡献；满族的曹雪芹写成的《红楼梦》闻名中外；壮族的李宁在奥运会上取得一块块的金牌，为祖国争得了荣誉；回族的马本斋组织“回民义勇队”。

14.少数民族地区哪些农作物先后传入中原，促进了汉族地区农业发展。

高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等。

15.我国目前的民族关系如何？

我国各民族团结一致，开创了共同发展、共同繁荣的新局面。各民族不分大小一律平等，都是国家的主人。

16.你知道壮族有什么节日？

17.各民族住房为什么各具特色。

我国各民族住房，由于居住地区自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房形成多种多样，各具特色。

18.在东北旅游时看到了蒙古包，这种说法可信吗？

可信，东北地区西部为蒙古族聚居区。

19.介绍你知道的民族饮食。

藏族——糌粑，傣族——竹筒饭，维吾尔族——羊肉串，蒙古族——手抓饭。

20.我国各民族饮食特点是什么？

我国各民族在长期生产和生活中形成了自己的饮食习惯，各民簇有不同的饮食特点。

21.请说出五个少数民族。

22.唐太宗李世民的“和亲”历史意义是什么？

进一步促进了吐蕃与中原的联系和经济文化交流。

23.西藏人民为什么称赞文成公主？

文成公主去吐蕃时，带去了大量的书籍、精致的手工业品等，把中原地区先进的各种技术传到吐蕃，促进了当地社会经济的发展。

24.京杭大运河的起止点分别在哪儿？它分为几部分？沟通了哪几大水系。

北起北京，南至杭州。它分为四部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。五大水系：长江、黄河、海河、淮河、钱塘江。

25.纸张有什么特点？造纸原材料是什么？

纸张特点是美观、轻便，原材料便宜，容易找到，适合书写、携带。造纸原材料：树皮、旧麻皮、破鱼网等。

26.列举我国现代中国之最，他们分别做出什么贡献。

袁隆平,中国”杂交水稻之父”,以占世界7%的土地养活了占世界22%的人口。

华罗庚，中国现代数学家，在发展数学教育和科学普及方面做出了重要贡献。

陶行知，中国人民教育家，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。列举我国古代中国之最：张衡发明了地动仪，祖冲之发明圆周率，蔡伦发明造纸术。

27.我国第一大岛是哪个岛？它为什么被称为“宝岛”。

台湾岛。台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民俗民情。丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾岛成为祖国的宝岛。

28.你知道北京城的起源吗？有哪几代王朝曾在这里建都？留下了哪些历史遗迹？

北京城始建于周朝，有六代王朝在这里建都，留下了许多历史遗迹：故宫、天安门、颐和园等。

29.说说火药的作用？指南针对世界有哪些影响。

火药作用：军事爆破、制造烟花爆竹、挖隧道等。指南针用于航海、航空、军事、旅游、探险等。

30.为什么中国人民自称是“炎黄子孙”？

传说大约四千多年前，我国的北部和东部有许多部落，最著名的有炎帝、黄帝和蚩尤三个部落。其中炎帝、黄帝是黄河流域著名的部落首领。后来黄帝部落逐渐强大，先后战胜了其它两个部落并和它们融合在一起。后世的汉族人把炎帝和黄帝尊奉为华夏族的祖先，自称是“炎黄子孙”。

31.造纸术和印刷术的发明对世界的影响有哪些？

促进了世界文化的交流与传播，推动了人类文明的进步与发展。

32.河北有哪些名胜古迹？河北省的省会是哪？

河北的名胜古迹：赵州桥、避暑山庄、北戴河。河北省的省会是石家庄。

33.家乡有哪些名胜古迹？

皇城相府、王家大院、乔家大院、蟒河。

34.与我国相邻的国家。

东有朝鲜；北有俄罗斯、蒙古；西北有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西有阿富汗、巴基斯坦；西南有印度、尼泊尔、锡金、不丹；南有缅甸、老挝、越南。

35.孔子名言。

三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦乐乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

36.说说你对“人口多利大于弊”、“人口多弊大于利”的观点。

人口多利大于弊：有充足的劳力资源。人口多弊大于利：人口过多增加自然的承载能力，带来一系列社会问题。

37.旅游前要做哪些准备工作？

（1）检查是否带齐必备的物品。（2）选择好旅行社、旅游方式。（3）选择好旅游时间、景点路线等。

38.孔子生平事迹。

孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派创始人，是我国古代伟大的思想家和教育家。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。

39.建军节的来历。

40.《七子之歌——澳门》这首歌表达了中国人民什么心情？

41.五个自治区及首府所在地。

西藏自治区——拉萨宁夏回族自治区——银川广西壮族自治区——南宁内蒙古自治区——呼和浩特新疆维吾尔自治区-——乌鲁木齐

42.羊肉串是哪个民族的食品？为什么它能得到人们的广泛喜爱？

是维吾尔族的食品。人们喜爱它，因为好吃，具有浓厚的民族特色。

43.各民族服饰有什么特色？

我国民族分布地区不同，生活环境、物质条件上不同，因此服饰有很大不同。少数民族服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺。各具特点的服装美化了人们的生活。

44.蒙古包有哪些特点和优点？拆装容易，搬迁简单。

45.欢乐的歌曲、优美的舞蹈抒发了各族人民怎样的情感？

热爱生活、热爱祖国的情感。

46.网络带来大量信息的同时，还带来了什么？

还带来了许多负面影响，产生了许多令人担忧的道德和心理问题。青少年的世界观、道德观、价值观受到冲击和影响。

47.读书方法有哪些？

做读书笔记，写读后感。

48.保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事？

1.不在广播路路线旁风筝2.不损害音响，路口大屏幕等公共设施

49.糌粑的做法，竹筒饭的做法。（介绍一种民族饭的做法）

糌粑的做法：将青稞、豌豆炒熟后磨成炒面。吃的时候用酥油茶或青稞酒拌和，用手捏成小团，一边吃糌粑，一边喝酥油茶。

竹筒饭的做法：将新鲜的竹子，从竹节中间劈开，将大米、水和肉丁用调料搅拌好，然后放在竹节中，用火蒸。也可以是白米饭，味道也很鲜美。

50.人民币上印少数民族头像的含义。

人民币作为法定的货币，与各民族人民的生活息息相关，在人民币上使用少数民族头像和民族汉字，对于民族团结，方便少数民族地区人民的生活，促进其经济发展起到了重要作用。

51.写一幅春联：

52.花卉代表的含义：

53.你还知道世界上有哪几条著名的人工运河？苏伊士运河、巴拿马运河

54.你怎样评价隋炀帝开凿京杭大运河的功过呢？

隋炀帝因开凿大运河劳民伤财，借大运河巡游各地，寻欢作乐，以致灭亡。不过直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用，这可与大禹治水的功绩相比美了。

55.为保护珍贵的文化遗产，我们应该做什么？（保护文物文明公约）

（1）将垃圾放进垃圾桶内，不随便扔在风景区；（2）不在风景区内乱写乱画；（3）遵守景区相关规定。

56.五岳及概括特点。

东岳泰山：重、博大、泰山十八盘西岳华山：险中岳嵩山：有少林寺

南岳衡山：秀北岳恒山：有石佛、悬空寺

57.我国东西相距5200千米，南北相距5500千米。

58.信息有什么作用？

人在学习、工作、生活中不能没有信息。如果离开了信息就会成瞎子、聋子、傻子。信息大大方便了我们的生活，提高了生活质量、学习和工作效率，与我们每个人息息相关。

59.京杭大运河的作用：直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。规划中的南水北调东线工程将利用运河航道，实现调水的任务，古老的运河又将焕发青春。

60．香港区徽的寓意：紫荆花代表香港，代表中华人民共和国与香港特别行政区密不可分的关系。澳门区徽的寓意：莲花是澳门的象征，代表澳门回归祖国后一定能稳定发展的美好愿望。