人教版三年级数学第六单元整理与复习

第一篇：人教版三年级数学第六单元整理与复习

第六单元：

多位数乘一位数

整理与复习

教学内容

教材第75页整理与复习教学目标 知识与技能

1.复习巩固口算乘法和笔算乘法两部分。2.进一步培养学生计算和解决问题的能力。过程与方法

使学生经历多位数乘一位数的乘法的运用过程，体验数学的多样性。使学生经历归一问题和归总问题的解决过程，体验数学在日常生活中的应用。情感态度与价值观

让学生感悟数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。重点、难点

重点：能正确熟练地进行多位数乘一位数的计算，能解决简单的数学问题。难点：复习解决归一问题和归总问题。教学设备

口算卡片、课件 教学过程

一、复习回顾

同学们，我们已经学完了多位数乘一位数的全部内容，今天我们就对本单元的内容进行整理和复习。

本单元我们学习了哪些内容？ 学生回答，教师归纳整理。

下面，我们就对本单元学过的知识进行系统的练习。

二、基本练习

教材第76页练习十六第1题（口算卡片出示）。学生抢答，看谁答得又多又准。

三、发展练习

教材第75页整理与复习第2题。先让学生独立思考，然后引导学生分析。

（1）本道题目列式求解为：200×2，直接可以用口算的方法解决。（2）列式计算为：136×6，本道题需要用列式计算的办法。3 6 × 2 3 6 8 1 6（3）本道题考查的是关于乘法的估算问题，因为60×7=420，所以65×7肯定大于400，可以到达。

四、巩固练习

1.教材第76页练习十六第3题。

本道题是关于归一问题的解决，要求学生先用分步方法解题，然后写出综合算式。2.教材第76页练习十六第5题。

学生在练习本上解题，教师巡视，对学生进行指导。

五、课后小结

通过本节课的复习，你对本单元的内容还有什么疑问吗？

第二篇：三年级数学第六单元测试题

一、我会算。（7分）

254＝ 4509＝ 4080 8008＝

360－90＝ 1160＝ 633＝ 56040＝

63070＝ 1205＝ 8109＝ 90+15＝

120＋20＝ 28＋68＝ 1000＝ 350

5二、填空题。（22）

1、常用的面积单位有：（）（）（）。

测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：（）（）

2、边长是（）分米的正方形，它的面积是1平方分米。

3、4平方米＝()平方分米 8公顷＝()平方米

500公顷＝()平方千米 300平方厘米＝()平方分米

200平方分米＝()平方米 9平方千米＝()公顷

4、在括号里填上合适的单位

（1）北京世界公园是目前亚洲最大的微缩公园，占地面积约为47（）（2）香港特区的总面积约是1100（）

（3）小明家的住房面积是150（）

（4）字典厚5()蜡笔长1()

5、用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。

6、在○里填上、和=。

500平方厘米○60平方分米 80平方分米○1平方米

3平方米○300公顷 1平方千米○9000平方米

三、选择题（5分）

1、一块边长是80厘米的方巾，它的面积是（）平方分米。

A、320 B、32 C、6400 D、642、一张100元人民币的面积约为120（）。

A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米 D、平方毫米

3、面积是18平方厘米的长方形，它的长和宽有可能的是（）

A、2分米和9分米 B、10厘米和8厘米

C、9厘米和2厘米 D、9厘米和9厘米

4、公顷与平方千米这两个土地面积单位间的坦率是（）。

A、10 B、100 C、1000 D、100005、下面四个数表示边长是1厘米的正方形的个数，（）可以拼成一个大正方形。

A、8 B、16 C、20 D、2

4四、判断题。（6分）

1、把两个正方形拼成一个长方形，它们的面积不变。（）

2、一个正方形的周长是10厘米，它的面积是9平方厘米。（）

3、周长相等的两个长方形，它们的面积也相等。（）

4、用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相等。（）

5、一所学校的面积大约是2000平方分米。（）

6、一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘米。（）

五、先测量出求面积所需要的数据，再计算面积。（10分）

长： ___________

宽： ___________

面积： ___________________

边长： ___________

面积： ___________________

六、我会画：在方格纸上中画一个面积是20平方厘米的长方形，你能画几个？（每个小格表示1平方厘米。）（7分）

七、填表。（8分）

长

宽

周长

面积

长方形

17厘米

15厘米

42分米

25分米

36米

27米

正方形

边长26分米

八、解决问题。（35分）

1、一幅风景画长50厘米，宽40厘米，它的面积是多少平方厘米？

2、有一块长方形的土地，长为48米，宽为12米；另有一块正方形的土地，边长为24米。这两块土地的面积哪一块较大？

3、张明家的客厅是长方形的，长是5米，宽是3米，这个客厅的面积是多少平方米？如果铺上地板，每玉方米地板的价格是95元，张明家买客厅的地板一共要花多少钱？

4、小东要从左边的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下部分是什么图形？

它的面积是多少平方厘米？ 6厘米4厘米

5、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？

6、两个长8厘米，宽4厘米的长方形，拼成一个正方形，拼成的正方形的面积是多少？周长是多少？

7、一个长方形苗圃东西长是2千米，南北长是80米，这个苗圃的面积有多少公顷？周长是多少？

第三篇：三年级数学上册第六单元 《分桃子》教学案

玉门镇学区三年级数学教学案

使用人：张炜

审核人：

使用时间： 月

日

评价等级（）

除法：《分 桃 子》教学案

导学设计 ：

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学习目标：

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。重点：

探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。难点: 结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

相关知识：一位数除两位数的口算方法 教学建议：建议1课时

教材助读：认真看书上的图，理解图的意思。预习自测：

用小棒代替桃子，按书上的要求分一分，看每个人能不能分的一样多。我的疑问： 课内探究： 探究点一 ：“有48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？

探究点二： “有48个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分多少个？”

探究点三 ：这48个桃子你还可以怎样分？每个猴子分几个？你能提出什么问题？与同伴进行交流

当堂检测：

1、小猴回家。先估算再计算。

√6 3 6 √8 4 5 √7 5

2、用竖式计算。

÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4 想一想：

第一只青蛙四天吃60只害虫，第二只青蛙5天吃70只害虫，哪只青蛙吃的害虫多？

你还能提出什么问题？与同伴进行交流。

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第四篇：人教三年级数学下册单元教案9

三年级数学下册单元教案9

第九单元数学广角

一、教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,专门编排了“数学广角”这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。教材包含集合和等量代换。

二、单元教学目标：

1、使学生能借助直观图,初步体会集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2、使学生能借助直观图,在解决简单的实际问题的过程中,初步体会等量代换的思想方法。

重难点、关键：

1、重点体会集合,等量代换这两种数学思想方法。

2、难点用集合圈(韦恩图〉表示事物(元素〉。

3、关键充分利用学具,多媒体课件等教学辅助手段,用直观的方式帮助学生理解。

课时安排：本单元可用2课时进行教学。

第一课时集合的思想方法

教学内容：集合的有关思想(课本第教学目标： 108页的例、练习二十四的第l、2题)。

1。使学生能借助具体内容,初步体会集合的思想方法。

2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学重难点：被学生初步体会集合的有关思想方法。

教具准备：利用教具,学具等教学辅助手段帮助学生理解。教学过程：

一、导入谈话

今天老师将把同学们带人“数学广角”,让同学们去认识体会一些有趣的数学问题。

二、探究新知

1、教学例1

(1)读懂统计表。

教师用电脑课件出示统计表,列出参加语文兴趣小组和数学兴趣的学生名单。

说一说:从统计表中,你收集到哪些信息?

议一议：三(1)班共有多少人参加了这两个课外兴趣小组?

教师引导：看来同学们已经发现了问题,那么如何解决这一问题呢?我们可以用圈来表示:

(2)认识集合圈。

①用多媒体课件分别出示两个集合圈。

②让学生先在练习本上画出集合圈,填上相应的学生姓名,然后再汇报结果。教师根据学生汇报,多媒体显示填写内容。并让学生说一说两个图中所表示的意义。

③提出问题：

有的学生姓名在两个集合中都有,应该如何来表示才能更直观、更形象、更简单呢?

教师利用电脑课件再出来二个空白集合，并填上学生姓名再合并。

问：你们知道这个图的意思吗?(让学生大胆猜想,说出自己的想法)。填写完成后,再让学生说一说不同位置所表示的不同意义,然后再引导学生将集合圈和统计表进行比较。

(3)列式计算。

通过以上分析、讨论,学生已经明白杨明、李芳、刘红这三位学生既参加了语文兴趣小组又参加了数学兴趣小组,所以是重复的,在计算点人数时只能计算一次。

学生列式计算，并说说算式的意义。

三、巩固运用

1、课内外作业：

练习二十四的第1、2题。

第1题,首先要求学生根据动物的不同属性“"会游泳的”和“会飞的”把它们进行分类。然后再要说一说中间位置“表示什么”。

第2题,可以引导学生先把两天进的货中重复的部分找出来,然后再计算两天一共进了多少种货。学生计算的时候可以用加法进行计算,也可以直接点数。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

【教学反思】：

第二课时等量代换的思想方法

教学内容：等量代换的思想(课本第教学目标： 109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。

1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。

2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点：让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教具准备：电脑课件、天平、相应的物体模型等。

教学过程：

一、教学准备：认识天平

1、取出天平,让学生认识天平及法码。

2、在天平的左边放一个物体,称其重量。

理解只有当天平平衡时,左右两边的物体的重量一样重,右边法码是多少克(或千克〉,左边物体的重量也是多少克(或千克〉。

二、亲身经历，探索新知

1、课件出示例2第一幅图，学生观摩天平,教师提问:

(1)天平左右两边保持平衡说明了什么?

(2)1个西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2个图：

观察：天平左右两边是否平衡,这说明了什么?4个苹果重多少千克?你怎么想的?

3、这时让学生观察第1、2两个图:从这两个图例中,你们还可以收集到哪些信息?

4、出示第3个图：

(1)学生观察天平,领会图示的意义,然后自己提出问题：几个苹果与1个西瓜同样重?

(2)小组讨论：①让学生在小组中说一说自己的答案想法。②汇报、交流讨论结果。

(3)汇报结果,思想交流。

通过讨论、交流,学生基本懂得思想方法。在教师的引导下,使全体学生明确：16个苹果与1个西瓜同样重。

三、课堂活动：

课本第109页的“做一做”。

1、观察图例,领会题目意图。

2、明确题目所提出的问题2头牛和多少只羊同样重。

3、带着问题进行探究活动。

四、巩固练习

练习二十四的第3、4、5题。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

【教学反思】：

第五篇：人教小学三年级上册语文第六单元教学反思

人教小学语文三年级上册第六单元教学反思

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，注重让学生读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，注重引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。