第六单元复习教案

第一篇：第六单元复习教案

2012-2013学年第一学期

中华路片区五年级语文复习课教案

第六单元复习课

主备：中华路小学 周勤 审核：中华路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间：

复习目标：

1、掌握本单元个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。理解常用的词语并学习运用。

2、能背诵要求背诵的段落。

3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法，能理解和把握文章的主要内

5、掌握一些健康小常识。

复习重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

复习难点：能按内容填空。巩固本单元生字，辨别易错字，易混淆字。积累与顽强毅力有关的成语、名言警句。教学准备：多媒体课件。复习过程：

一、复习词语

1、辨别易错字，易混淆字

雷暴

暴露

暴躁

爆炸 爆发

机械

告诫

戒心 劈开

墙壁

开天辟地

偏僻

铁锤

捶打 自勉

勉励

激励

鼓励

再接再厉

艰苦

艰难 坚固

2、出示下列词语

学生开火车读

毙伤

铭记

谋生

揭开

揭示

拴着

钥匙

颠簸

浙江

逝世

谈迁

坎坷

崎岖

给予

抄写

锁门

挣脱

绝望

精彩

搜集

瑞典

盛会

讥讽

斯德哥尔摩 砸开

残废

威力 运输

震撼

装置

恒心

迷恋

小贩

权力

3、出示本单元四字词语

学生开火车读

冷嘲热讽

不足为奇

混为一谈

雷电交加

怒发冲冠

欣喜若狂

无稽之谈 安然无恙

博览群书

翔实可信

家境贫寒

流传千古

鸿篇巨制

家徒四壁 下落不明

化为乌有

体弱多病

一袭破衫 名垂青史 终日奔波 奋笔疾书 毫不气馁 荒山野岭 劈山筑路 锲而不舍

日雕月琢

微不足道

持之以恒孜孜不倦坚持不懈

炉火纯青滴水穿石

三心二意

半途而废

接连不断

翻山越岭

暴跳如雷

有气无力

4、出示并复习本单元成语中重点字的解释。学生识记

情有独钟（专一）饱经风霜（充分）惟妙惟肖（相似）怒发冲冠（帽子）无稽之谈（考核）安然无恙（疾病）微不足道（值得）锲而不舍（雕刻）卧薪尝胆（柴火）首屈一指（首先）川流不息（河流）精妙绝伦（独一无二）2012-2013学年第一学期

中华路片区五年级语文复习课教案

买椟还珠（匣子）东施效颦（模仿）一袭破衫（量词，套）奋笔疾书（奋：举起。疾：急速，猛烈。）家徒四壁（只有 仅有）博览群书（广泛）孜孜不倦（疲倦）半途而废（停止）

二、复习课文：

1、明确课文篇目：《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》、《滴水穿石的启示》。

2、逐课复习，出示要求：（1）默读课文，要求字字入心。

（2）说一说课文所表达的思想感情。（结合复习课后习题，注意平时的笔记。）①《天火之谜》是一篇记叙文。主要写了一件什么事？你从中明白了什么道理？ 美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。

他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的美国科学家和发明家。②《厄运打不垮的信念》主要讲了什么内容？你从中明白了什么道理？

谈迁是明末清初史学家，本文主要写谈迁在困境中两次撰写《国榷》的感人故事。

本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》原稿被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。

在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。（说说你对这句话的理解。）

找出文中几处运用数字的语句读一读，体会这样写的好处。

课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。③《诺贝尔》主要写了什么内容？

诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。具有热爱科学、热爱人类、无私奉献的精神，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖。

诺贝尔奖的奖金来源：诺贝尔100多种发明的奖金和专利费共200万英镑存入银行后获得的利息。

诺贝尔奖的颁奖时间：每年的12月10日下午4点半 诺贝尔奖的颁奖地点：在瑞典首都斯德哥尔摩

诺贝尔奖的奖励范围：奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。

2012-2013学年第一学期

中华路片区五年级语文复习课教案

曾有杨振宁、李政道、丁肇中等华裔科学家获奖，今年我国作家莫言获得诺贝尔文学奖。

④《滴水穿石的启示》说明事理的课文，找出作者表达的观点，他是用怎样的方法来表达观点的？

作者观点：我们要铭记‘滴水穿石’给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

正面论证：课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例。

反面论证：雨水不能滴穿石块，与安徽太极洞滴水穿石的现象作对比，这是从反面来证明自己的观点是正确的。

你从谈迁、诺贝尔、李时珍、爱迪生、齐白石等名人身上想到了哪些词语？ 出示：与滴水穿石意思相近的成语：

持之以恒

孜孜不倦

接连不断

坚持不懈

日雕月琢

锲而不舍

坚韧不拔

铁杵成针

矢志不渝

百折不挠

滴水穿石 出示与顽强毅力有关的警句：

有志者事竟成。

只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。出示与顽强毅力有关的名言：

胜利将有最有耐力的人获得。

——

拿破仑

生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达。

——

马克思 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

—— 狄更斯

3、归纳本单元人物形象。

富兰克林 勇于探索、敢于实验、善于思考 谈迁 不屈不挠 治学刻苦 信念坚定 诺贝尔 热爱科学、热爱人类、无私奉献

李时珍、爱迪生、齐白石

持之以恒

孜孜不倦

锲而不舍

坚韧不拔

矢志不渝

百折不挠

三、复习本单元练习中的知识点。

1、练习6 礁石：暴跳如雷、狂妄自大

浪花：平和执着，坚持不懈

健康常识：饭前便后要洗手。每天坚持锻炼身体。早晚刷牙牙齿好。世界卫生日：4月7日

世界无烟日：5月31日

“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠。

2、预防近视小常识： A注意用眼卫生

B坚持做好眼保健操

2012-2013学年第一学期

中华路片区五年级语文复习课教案

C劳逸结合、睡眠充足，加强营养

D定期检查视力，及时治疗

3、复习设问句和反问句的特点。

设问句

先问再答 自问自答 反问句 强调意思 感情强烈

四、课后作业： 单元小练习。

板书设计：

复习第六单元 复习方法：读、背、记

拾遗补缺

暴躁

爆炸

颠簸

诞生

坎坷逝世

浙江

自勉

第二篇：第六单元复习教案

第六单元复习教案

一、积累四字词语

1、师：第六单元有很多的四字词语，我每次报四个词，每一小组写一个和自己小组对应的词。每一小组再选一个上黑板写。出示：自主评改。

不足为奇

难以置信

混为一谈

冷嘲热讽

乌云密布

雷电交加

怒发冲冠

倾盆而下 欣喜若狂

无稽之谈

安然无恙

博览群书

翔实可信

流传千古

鸿篇巨制

可想而知 意想不到

家徒四壁

下落不明

化为乌有

体弱多病

茶饭不思

扑面而来

年老体弱 不可多得

名垂青史

奋笔疾书

一袭破衫

荒山野岭

毫不气馁

劈山筑路

滴水穿石

微不足道

翻山越岭

不懈努力

自谋生计

炉火纯青

古今中外

三心二意

半途而废

师：请注意这些标注为红色的，是值得大家容易写错要加以注意的。另外，请同学们看看这些加上横线的词语，有什么共同点？（与动脑筋思考有关系）让我们看清字形，记住词义，边读边想象画面，齐读。

2、在积累的四字词语中，还有哪些与“滴水穿石”意思相近的词语？指名答。出示：聚沙成塔 积水成渊

精卫填海

绳锯木断

铁杵成针 愚公移山 齐读。

同学们，在这些四字词语中，有些字的意思和现在的常用意思或者字面意思不一样，你记住了吗？出示：博览群书 博：家徒四壁 徒：一袭破衫 等等

二、回顾课文

师：这一单元的内容大多以名人的故事为主，这些人物有各自不同的人生经历，但都有一种共同的精神——“百折不挠”。

1、出示《天火之谜》ppt。指名答。《天火之谜》一文介绍了美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还根据放电原理发明了避雷针。他是一位勤于观察、勇于探索、敢于实验、善于创造的科学家、发明家和政治家。齐读。

2、出示《厄运打不垮的信念》ppt。指名答。

谈迁是明末清初的史学家，撰写了明朝编年史—— 《国榷》，“厄运”意思是苦难的遭遇，不幸的命运;在本文中“厄运”指的是谈迁花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，经过几年的奋斗，终于完成了一部更加

翔实、精彩的巨著。谈迁也因此

名垂青史。齐读。

这篇课文的中心句是哪句？出示ppt，齐读。

课文中8处运用了数字，更清晰地表达出《国榷》的来之不易，还让我们感受到了什么？出示ppt。指名口头填空。

出示：课文中8处运用了数字，更清晰地表达出《国榷》的来之不易，表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，感受到他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。齐读。

3、出示《诺贝尔》ppt。指名答。出示：诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔用所有遗产设立了 “诺贝尔奖”，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了 “经济学奖”、“地球奖”、“环境成就” 等3个奖项。曾有_____获得诺贝尔____奖。知道是哪一年获得吗？齐读。

4、出示《滴水穿石的启示》ppt。指名答。

出示：课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。齐读。

请你用词语来概括一下，“滴水穿石”的精神是什么？“滴穿”怎么理解？“顽石”什么意思？及时出示ppt。

对文中列举的三个人物你了解吗？出示ppt，指名答。

出示：李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成了药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。齐读。

5、同学们，练习里面我们认识了几种飞行器，你还记得吗？指名答。你还知道哪些？

我们还学习一首童话诗，认识了这样两个人物：浪花与礁石。知道他们各有什么特点吗？及时出示ppt。

在口语交际里面，我们还知道了一些有益于健康的知识，出示ppt。

三、总结课文：

本单元由四篇课文．一个习作与一个练习组成。本组课文主题是“百折不挠＂。《天火之谜》讲了富兰克林利用风筝实验揭开雷暴秘密的事，赞扬了富兰克林勇于探索．敢于试验的精神。《厄运打不垮的信念》这篇课文叙写了谈迁确立信念．编成《囯榷》，遭受厄运．竟至失落，又重新编写的经过．说明在漫长的人生旅途中难免有崎岖和坎坷但只要有厄运打不垮的信念希望之光就会驱散绝望之云。《诺贝尔》一文主要记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。这篇课文的脉络清晰，由安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来．并借古今中外名人成就事业的例子重点讲述了由这一奇观所得到的启示，告诉人们只有目标专

一、持之以恒，才能取得成功的道理。希望同学们在以后的学习和生活中，要以这些人为榜样，树立积极向上的人生态度。

最后我们再来诵读几条有关励志的名言，出示ppt，齐读。关于励志的名言：

1、我要扼住命运的喉咙，它休想使我屈服。——贝多芬

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹

3、有志者事竟成。——蒲松龄

四、完成练习

第三篇：第六单元复习

第六单元复习

一、生字词。

故障

厘米

联系

检查

责任

地址

脑海

驱车

歉意 毕竟 蓬松

蹦跳

茶杯

拨开

扭动

信赖

愈发

方案

淘气 陪伴 悬赏

泄露

发誓

灵魂

发财

皇榜

调集

奴仆

斥责 购货 单据

索性

纵身

谢谢

知恩图报

春光明媚

千恩万谢

见利忘义

洁白如雪

突发奇想

滥杀无辜

恩将仇报

背信弃义

肝胆相照

开诚相见

同舟共济

心照不宣

志同道合亲密无间

荣辱与共

唇亡齿寒

不由自主

郑重起誓

物美价廉

二、拼音与字词。

瞅

挨近

咂嘴

皇榜

滥杀

斥责

纵身

绿蔓

住处 调集

调达

泄露

王妃

毕竟 责任

立即

一卷干草

三、组词。

咂（咂嘴）

娇（娇嫩）

蓬（蓬松）

拨（拨弄）

驱（驱赶）淘（淘气）砸（砸坏）

骄（骄傲）

篷（帐篷）

泼（活泼）

躯（身躯）陶（陶器）造（建造）

扯（拉扯）

笼（笼罩）

蔓（绿蔓）浩（浩浩荡荡）址（地址）

（笼子）

（蔓延）

四、词语搭配。

检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事

善良机智的九色鹿

体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么

神气十足的珍珠鸟

环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王

支付费用 隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声

哈哈的欢笑声

喳喳的鸟叫声

温暖舒适的巢穴 无人知晓的情形

春光明媚的山林

五、近义词。

完全（彻底）

红火（兴隆）

懊悔（悔恨）

一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）

六、反义词。

熟悉（陌生）说谎（诚实）尖细（粗大）

伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）

缩短（延长）机灵（笨拙）家喻户晓（无人知晓）

七、填量词。

两对珍珠鸟 一卷干草

四只笼子 三盆吊兰 五个球儿

一声呼唤

一只蜘蛛

一张网

一轮圆月 一弯新月 一台电脑

一封信

一扇门

八、按要求写词。

１.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果

君子一言，驷马难追

２.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 ３.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 ４.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义 ５.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》

６.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

７.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴）

妙手回春（医术高明）

情同手足（形容亲密）心灵手巧（形容聪明）握手言和（重归于好）

得心应手（形容熟练）

九、一字多义。

１.印在脑海里（留下痕迹）

２.好让我把钱寄给你（便于）

３.滥杀无辜（不加节制）

４.背信弃义（违背）

５.知恩图报（计划）

６.伴随（陪伴）

７.信赖（相信）

８.粗暴（粗野）

９.探出头来（伸）

十、关于诚信的短语、名言。

１.人无信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，驷马难追。４.火心要空，人心要实。

５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子

８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

十一、动物喻人。

１.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。２.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。３.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。４.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。５.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。６.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

十二、造句。

１.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！２.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

３.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。４.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。５.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

６.开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

７.同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

８.置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊！

十三、表示看的词。

仰望：从低处向上看。

俯视：从高处向下看。窥视：偷偷摸摸地看。眺望：从高处向远处看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端详：仔仔细细地看。环顾：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按课文内容填空。

１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）

２.白天，它（淘气地陪伴着我）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。

４.人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。

５.在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

８.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

第四篇：第六单元复习

第六单元复习

一、生字词。

姓名

故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 毕竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 方案 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 索性 纵身 谢谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义 洁白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济

心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 郑重起誓 物美价廉

二、拼音与字词。

瞅

挨近

咂嘴

皇榜

滥杀

斥责

纵身

绿蔓

住处 调集

调达

泄露

王妃

一卷干草

毕竟

责任

立即

三、组词。

咂（咂嘴）娇（娇嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱赶）淘（淘气）浩（浩浩荡荡）址（地址）砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）

扯（拉扯）笼

（笼罩）

蔓

（绿蔓）

（笼子）

（蔓延）

四、词语搭配。

检验产品 体格检查 环顾四周 支付费用 沙沙的落雪声 哗哗的流水声 琅琅的读书声 隆隆的机器声 沙沙的下雨声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林

拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声

五、近义词。

完全（彻底）红火（兴隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）

六、反义词。

熟悉（陌生）说谎（诚实）尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）

缩短（延长）机灵（笨拙）家喻户晓（无人知晓）

七、填量词。

两对珍珠鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声呼唤 一只蜘蛛 一张网 一台电脑

一封信

一扇门

一轮圆月 一弯新月

八、按要求写词。

１.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果

君子一言，驷马难追

２.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 ３.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 ４.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义 ５.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》 ６.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

７.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴）妙手回春（医术高明）情同手足（形容亲密）

心灵手巧（形容聪明）握手言和（重归于好）得心应手（形容熟练）九、一字多义。

１.印在脑海里（留下痕迹）

２.好让我把钱寄给你（便于）

３.滥杀无辜（不加节制）４.背信弃义（违背）

５.知恩图报（计划）

６.伴随（陪伴）７.信赖（相信）

８.粗暴（粗野）

９.探出头来（伸）

十、关于诚信的短语、名言。

１.人无信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，驷马难追。

４.火心要空，人心要实。

５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子

８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

十一、动物喻人。

１.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。

２.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。３.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。

４.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。５.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。

６.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

十二、造句。

１.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！２.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

３.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。４.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

５.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？ ６.开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。７.同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。８.置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊！

十三、表示看的词。

仰望：从低处向上看。

俯视：从高处向下看。

窥视：偷偷摸摸地看。眺望：从高处向远处看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。

端详：仔仔细细地看。环顾：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按课文内容填空。

１《珍珠鸟》文章生动细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好境界的道理。

你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）雏鸟的可爱、有趣。２.白天，它（淘气地陪伴着我）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。

３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。我对雏鸟的友爱

课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

４.《诚实与信任》

课题中的“诚实”主要指“我”的诚实，可以从下列几处表现出来：课文写“天很黑，又有点雾”、“能见度仍很差”是讲环境恶劣，潜藏着事故的隐患，“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”更增加了出事故的可能，可见事故的责任并不完全在“我”，可出事故后，在“环顾四周，看不见一个人”的情况下，“我”还是严于责己，主动承担了全部责任，将“写明自己的姓名电话”的字条压在了小红车的雨刷下，希望车主与我联系，电话中，我首先道歉，后声明我不小心把你汽车的反光镜碰坏了，并表态费用由我支付。课文中的“信任”主要指我的诚实给了小红车主人一种信任感，所以小红车主人说：“人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。”

作者为什么要用“诚实与信任”做题目？想想看，还能换个题目吗？

诚实是做人最起码、最基本的品质。作者以“城市与信任”为题，就是要告诉人们“人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任”课题还可以用“诚实比金钱更重要”“诚实的心灵”等

５.《九色鹿》课文写九色鹿为了救一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚的故事。这个故事告诉我们做人要恪守信用的道理。

九色鹿：见义勇为、不图回报、沉着、智慧

调达：财迷心窍，背信弃义

第五篇：第六单元复习

（一）阅读《陈涉世家》回答问题。

1.解释下面加点的词在句中的含义。(4分)(1)会．天大雨()(2)今亡．亦死()(3)宜多应．()者(4)旦日．．，卒中往往语()5）吴广素．爱人（）（6）广故数．言欲亡（）（7）王侯将相宁．有种乎（）（8）从民欲．也（）

2、翻译句子：

①扶苏以数谏故,上使外将兵。

②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。

3、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：（3分）

4、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？（2分）

5、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。(2分)

6、请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事。① ②

8、“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有__ _ _____的决心。

9、这段文字首先叙述了发动起义的情形。正确概括其步骤的三个关键词:

10、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。

___________________________________________________________

（二）阅读《唐雎不辱使命》回答问题。1．解释下列句中划线的词语。（4分）

①仓鹰击于殿上（）②天下缟素（）③长跪而谢之（）④寡人谕矣（）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

___________________________________________________________ ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。___________________________________________________________ 3．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（2分）

5、唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？（2分）

【甲】秦王怫然怒„„„徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

9．下面划线词的意思相同的一项是()(3分)A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B．或异二者之为 何为者也

C.吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 10．翻译下面句子。(4分)

(1)秦王色挠，长跪而谢之。

___________________________________________________(2)叶徒相似，其实味不同。

__________________________________________________ 11．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。

12．【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子的 态度，也隐含了他的不满。13．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。

（三）阅读《隆中对》回答问题。

甲】将军既帝室之胄．，………..则霸业可成，汉室可兴矣” 【乙】先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 1.联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的

2.甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 “身”的意思是 乙段中加点词语“不毛”的意思是 3甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文

4.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫的名句，甲段文字正体现了《蜀相》中的“ ”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话“ ”

5在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）

6.选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具

有政治和

优势；分析孙权，指出他具有地理和 优势；分析刘表，既指出他具有交通和 优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计。

【甲】亮躬耕陇亩，……..由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①

平陵②

人，徐③

令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④

五年，兄固⑤

被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉1”

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名． ⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。7.解释文中加点词的具体含义(2分）

①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）8．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子：

9.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）

家贫，常为官佣书以供养 译文：

10.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析

答：

[甲] 宫中府中，俱为一体；……可计日而待也。

[乙] 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

[注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜

的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

12.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）A.先帝称之．曰能 诸葛亮之．为相国 B.未尝不叹息痛恨于．桓、灵也 终于．邦域之内 C.悉以．咨之 徒以．

有先生也 D.若有作奸犯科及为忠善者． 尽忠益时者．

虽仇必赏 13.解释下列加点词语。（4分）⑴以昭．陛下平明之理（）⑵未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 ⑶抚．百姓（）⑷犯法怠慢者虽亲．必罚（）14.将下列语句翻译成现代汉语。

⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。

15.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，„„„以塞忠谏之路也。【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)16．解释文中加点的词。(2分)(1)光：(2)闻： 17．翻译下列语句。(2分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。

18．【乙】文中威王采纳了邹忌的建议，采用分等赏赐的办法激励群臣踊跃进谏，用【甲】文中的四字词语表达就是“ ”；【甲】文用“光先帝遗德，恢弘志士之气”来预期察纳雅言的效果，【乙】文则用“ ”来彰显纳谏的最终效果。(2分)19．继《中国汉字听写大会》热播之后，《中国成语大会》再次掀起人们学习汉字、成语的热潮。学习成语要追根溯源，请从上面两段文字中各找出一个成语写在下边。

【甲】文： 【乙】文：

20．诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。

背诵《望江南》，回答下列问题

1．这首不到30字的小词，容纳了很多内容，就时间而言，是从 写到 ；就景物而言，先后写了、白蘋洲等。就人物情感变化而言，由希望到 以至最后的。“_______________”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤。

2．本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘.背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答下列问题。

1.从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国。(2分)A： B：

(2)词的末尾一句“可怜白发生!”表达了作者怎样的思想感情。

答： 2．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2分）

3.“持节云中，何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效

果?(2分)

___________________________________________________________ 背诵《渔家傲 秋思》，回答下列问题。

1．“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的 2．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。（2分）答：

3．就表达方式而言，这首词的上阙运用了，下阙运用了。（2分）

4．由“长烟落日孤城闭”的词句，可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗“，”。

5.“千嶂里，长烟落日孤城闭”的最物描写有什么作用？(2分)

6.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人和征夫们怎样的心理？(2分)

7．请简要分析画线句“”羌管悠悠霜满地“”在这首词中的作用。

8.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）

9.请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。（2分）

背诵《武陵春》，回答下列问题。

1．全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）

2.诗中加点的“只恐”有什么表达作用？

3..这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏析。

背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答下列问题。1．这词首融

与

于一体，富于浪漫色彩。2．这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）

答：

3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）___________________________________________________________ 背诵《江城子·密州出猎》，回答下列问题。

1、本词上阙写景，描写了__________的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的__________豪情壮志

2、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

___________________________________________________________

3、词的结句的意思是什么？表达了作者什么情感？

4..从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1分）

4.写出猎时装束威武和气势之盛的句子是。5.用孙权射虎的典故抒写自己出猎时的豪情壮志的句子是：。

6.借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是 :.12.表明自己的坚定信念和报效国家的宏愿、伟大气概的句子是：，7.刻画冲锋陷阵杀敌报国的英雄形象，反映了作者杀敌立功愿望的句子是：。（3分）

8.道出词人最高理想，反映作者强烈的爱国主义精神的句子是：