临沂小学二五国防教案文档

第一篇：临沂小学二五国防教案文档

二年级《国防教育》下学期国防安全教学计划

一、学生基本情况分析；二年级学生都有强烈的爱国心；

二、教材分析；本册教材共有14篇课文；

三、教学目的及要求；我们实施国防教育的目的，首先是促进学生的德、智、；

四、具体措施；开展国防教育“五个一”活动，即：每周唱一次国歌，；国防形象可以给人以直观的感觉，使人看得见、摸得着。-国防安全教学计划

一、学生基本情况分析

二年级学生都有强烈的爱国心。学生在学习国防教育课文内容中，提高了爱国思想认识，增强了为祖国强大而奋斗的紧迫感和使命感。学生的国防素质也得到了锻炼和提高。

二、教材分析

本册教材共有14篇课文。主要介绍了一些基本的国防知识；介绍中国人民解放军和新中国的国防现状；还重点讲授一些国防知识，当前世界高科技条件下的局部战争，当今国际军事形势、军事科技知识、军事地理知识、三防知识、新兵器知识等等。总之，通过系列国防教育，使同学们更加爱国、好学、敬业，成为国家有用之材。

三、教学目的及要求

我们实施国防教育的目的，首先是促进学生的德、智、体全面发展，激发学生的爱国热情，强化学生的国防意识，增强学生保卫祖国的责任感和使命感。再者，是通过国防教育，促使学生养成团结奋进，遵纪守法，文明礼貌的行为习惯，自觉养成自尊、自爱、自主、自信、不屈不挠、英勇顽强的品格。

四、具体措施

开展国防教育“五个一”活动，即：每周唱一次国歌，每周升一次国旗，每月观看一场爱国题材影视片，每一周上一堂国防教育课，每学期开展一次国防知识竞赛或国防知识演讲比赛。国防形象可以给人以直观的感觉，使人看得见、摸得着、印象深。为此，我们在少年军校里，让学生真实地过军营生活。组织学生开展读好书活动，引导学生读一些革命战争体裁，歌颂人民战争的书籍，使他们形象地受到爱国主义和革命英雄主义教育，培养少年儿童对人民军队的浓厚感情。

二年级《国防教育》下学期教案 学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。学习过程： 教案一

国防立法,兵强国安

我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。” 《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。” 此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。教案二

部队里的千里眼——军事卫星 在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：

（一）、光学观察镜

（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪

（三）、雷达和声纳

（四）、侦察机和军事卫星

其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。

据有关资料统计，从１９５８年到现在，世界各国共发射军用卫星２千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有７０％的长途军事通信是经卫星传送的。军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。

在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。１９７３年１０月中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给以色列。以色列军队化装偷渡苏伊士运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。在侦察卫星日益发展的今天，任何重大的地面目标和军事行动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。

军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。

军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。军用气象卫星是为军事需要提供气象资料的卫星。精确的气象预报对于各级军事指挥员来说是必不可少的。如气温对战争的影响，在高温或高寒区作战，要考虑对人、武器装备等的影响。在雾天要考虑雾对舰船的航行、飞机起降的影响。有时还要利用气象的变化完成战斗任务。气象卫星已成为执行战略任务不可缺少的一部分。军用反卫星卫星是一种以干扰和破坏卫星为目的的作战手段，反卫星武器日益受到重视。反卫星卫星与空间观测网，地面发射监控系统组成反卫星武器系统。这个系统在接到命令后，将反卫星发送到预定轨道上，根据目标卫星的运行轨道，启动变轨发动机，作变轨机动去接近目标卫星。使用核弹头和火箭将其摧毁。目前反卫星激光武器和粒子束武器正处在技术发展和探索阶段。

随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。堂上活动：（１）欣赏各种卫星的图片。（２）到部队去看各种观察仪器。（３）用小望远镜来观察远处的景物。

教案三

平时学“三防”，战时少伤亡

“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？

一、预防核武器

核武器是一种具有大规模杀伤破坏性的武器，诞生于1945年。核武器的杀伤破坏因素有光辐射和冲击波，能够给人造成致命的伤害及留下严重的后遗症。1945年8月，日本广岛遭核武器袭击，整座城市顷刻成为废墟。二十多万居民顷刻死亡或重伤。少数侥幸逃过大难的，不久也患上后遗症——毛发脱落、皮肤渗血、全身发热，甚至死亡。

要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。

二、预防化学武器 化学武器，在战争中是以各种有毒物质的毒害作用来杀伤人、畜和植物的。它的杀伤范围大，持续时间长，伤害形式、中毒途径和毒害作用不可估量。当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。

三、预防生物武器

生物武器主要是通过昆虫、老鼠、玩具、树叶、糖果等的携带，使各种各样的病原微生物（病毒、细菌、原虫、真菌等）传播开来，达到杀伤人畜、植物的目的。它具有传播性，致病力强，还能流行疫病等。

预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。

教案四 预防空袭

20世纪90年代以来，世界局势发生了天翻地覆的变化，霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源，世界仍不安宁。因此我们要时时提高警惕，要居安思危，学习防空知识，做好防空一切准备工作。空袭是现代战争的必胜手段，具有很大的杀伤性和破坏性。除军事目标外，大城市、工业区、港口、车站、机场、桥梁、仓库，水库等重要的地方，都是敌机空袭的目标。因此在现代战争中，不仅前方部队要防空袭，后方人民群众，也要预防空袭。

我们国家为最大限度地保护人民生命财产安全，专门成立了《人民防空委员会》，在战争的情况下，所有公民都必须听从《人民防空委员会》指挥。一旦发现敌机来袭击，《人民防空委员会》将发出防空警报来通知和指挥人群。同学们你们知道警报信号有哪三中？

1、防空袭预报（预备警报）——鸣36秒，停24秒，重复三遍为一周期，每周期为三分钟。

2、防空袭警报（紧急警报）——鸣6秒，停6秒，重复15遍为一个周期每周期为三分钟。

3、解除空袭警报（解除警报）——连续鸣3分钟。

在战争环境中，我们一旦听到防空警报，该怎么做呢？如果在学校听到防空警报，首先保持冷静，并劝同学不要惊慌，应否听从校长和老师指挥，立刻停止上课，收拾书包，跟随老师到指定地点隐蔽。

如果在家里听到防空警报，全家立刻停止一切工作，分头关闭门窗，放下窗帘，关闭炉火，水管，电器所有大小开关，带备个人防护器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救药物到街道规定的人防工事或坚实的大楼内隐蔽。

如果在街上听到防空警报，要就地听从防空人员指挥，就近隐蔽。若在空旷的地方，则利用附近的地形物隐蔽，但要远离高压电线，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，听到解除警报才能回家。教案五

我国的行政区划 教学目标

1、了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。

2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。教学流程：

一、课前讲话：

1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)

二、认一认我国行政图

1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。）

2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)

3、了解祖国面积的大小。（课件）

4、为了便于管理，祖国分成了不同的区域。（课件）（1）师生一起数数有几个行政区。（2）分类数一数。（3）揭示课题。

三、了解我国行政区

1、这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子，跟他们交交朋友。

2、师生合作找：家乡山东省、我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。

3、小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。

4、小组汇报

四、熟悉我国的行政区 比一比：我也棒

1、找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位臵。

2、说出与是山东省相邻的省份。

3、一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。

五、拼一拼我国行政图

1、师生合作拼出我国行政图。

2、小组合作拼出我国行政图。

六、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？ 教案六 香港和澳门

一、活动目标与说明

通过在中国版图上找一找，然后说一说，让学生知道我国有34个省级行政区，大致了解他们的方位，初步学会读地图，会找到相关的省。让学生感受祖国的地大物博。

二、活动准备

教师：课件、地图。

学生：课前看看中国地图，了解相关知识。准备拼图活动过程

一、初步认识中国版图 1．课件出示：中国地图

讨论：中国地图的形状象什么？ 2．课件出示：世界地图

我国位于世界七大洲中的亚洲的东部、太平洋的西岸。3．讨论：这只雄鸡到底有多大？ 对于祖国妈妈，你还有其他方面的了解吗？如有多少人口？有多少民族？这节课咱们就来了解祖国妈妈的行政区划分。

二、寻找祖国妈妈的34个“孩子” 1．课件出示：中国行政区图江苏省地图 2．在图上找出江苏省，扬州市。

3．出示中国地图的拼图模板，找出与江苏省相邻的省、直辖市。（学生找，个别汇报）

4．请同学们在版图模板上找到三个直辖市，分别是北京、天津、重庆，并取下模块读读他们的名字。

5．找出祖国最北和最南边的省。

6．找出五个自治区，读一读他们的名字。

（新疆自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）7．学生分组合作，找出其他25个省级行政区数一数、认一认、比一比。8．特别介绍：香港和澳门特别行政区。

9．特别介绍：台湾省也是我们祖国不可分割的一部分，我们祝愿他早日回到祖国妈妈的怀抱。欣赏一下美丽的台湾。放录像。

10．总结：我国有两个特别行政区，三个直辖市，五个自治区，二十四个省。

三、通过拼图游戏熟悉版图 1．做一次“拼图”竞赛游戏，请同学们把祖国大陆完整的版图拼出来。2．播放《爱我中华》，在歌声中进行拼图比赛。

3．总结：我们伟大的祖国就是由这34个大小不

一、形状各异的行政区组成的，他们就像祖国妈妈的34个孩子，缺了谁，祖国大家庭都不完整。我们相信台湾在不久的将来也一定会回到祖国妈妈的怀抱。

四、欣赏祖国风光，激发感情 1．对祖国妈妈说说心里话。

2．一起歌唱我们伟大的祖国，祝愿她更加繁荣富强。课件播放歌曲《歌唱祖国》，配祖国风光视频。

教案七：

祖国的宝岛台湾 教学目标：

1.知道台湾的地理位臵，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。2.培养学生收集资料，整理资料的能力。

3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。教学重难点： 1.了解台湾的美丽和富饶。2.培养学生整理资料的能力。教学过程：

(一)歌曲导入，激发兴趣

师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听韩晓彤带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？ 生：日月潭、阿里山

师：它们来自中国的那个省？ 生：台湾省。

师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？ 今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛—台湾。（板书：美丽的宝岛——台湾）

（二）了解台湾

1、台湾在哪里？

（出示地图）学生从地图上找到台湾。师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。师：我们来看一段视频。

2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？ 生：美丽而富饶的宝岛 师：为什么说台湾是宝岛？

生：因为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）

师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片）C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。）

师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃）

3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。

（三）台湾的开发

1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）（图1）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？（图2）看图补充资料(图3)看图补充资料

师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料)

2、师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的台湾是人类生存的理想家园，是祖国一颗耀眼的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。

2015国防教育工作总结

本学年我校的国防教育围绕党的教育方针，《中小学国防教育纲要》，紧密结合各科教学，课外活动，社会实践，按照学生不同年龄特征，由浅入深，因地制宜，把国防教育作为德育工作的重要组成部分。

一、提高认识，加强领导。几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使教师知晓为什么这样做，怎样做好。学校还组织教师看一些录像，使教师感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。

为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由党支部领导，校长负责，教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。

校长亲自负责，认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。

大队辅导员和班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。

二、探索途径，形成特色。

1、基地建设。

（1）建立了学校国防教育基地，与真光消防队结对子，建立共建单位。（2）与派出所建立共建单位，邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。

2、课程设置。

学校特开设了国防教育这一课程（每周四午会课），要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。

3、特色工作。

（1）我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走上街头，走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。

（2）我们立足本地，挖掘本校和本地的地方资源来对学生进行国防教育。我们聘任街道伤残军人王爷爷担任“信风子”小队的课外辅导员，收到了很好的效果。

（3）我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。①首先把国防教育渗透到各科教学之中。我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。如思品课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中。②把国防教育渗透到少先队活动之中。我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。

（4）开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

三、与时俱进，不断创新。学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

第二篇：临沂小学五年级国防教育计划、教案、总结

五年级国防教育学期教学计划

一、教材内容分析：

本教材包括以下内容：1.我的祖国：南海诸岛、国土被侵占的屈辱2.我的家乡：台儿庄大战纪念馆、枣庄铁道游击队纪念碑3.钢铁长城：中国人民武装警察部队4.光辉历程：土地革命时期的工农红军、红军飞夺泸定桥5.武器装备：导弹武器。十几年来，国际国内形势发生了重大变化，战争和军事冲突的阴影始终未远离我们，加强全民尤其是青少年学生的国防教育尤为重要，本教材非常适合小学生的年龄特点，加强对小学生的国防教育。

教学重点：

1、国土被侵占的屈辱。

2、中国人民武装警察部队

3、红军飞夺泸定桥 教学难点：

1、台儿庄大战纪念馆、枣庄铁道游击队纪念碑

2、土地革命时期的工农红军

3、导弹武器

二、学情分析：

由于这些国防知识离学生的生活较远，学生这方面基础知识比较少，通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

三、教学目标： 知识目标：

让学生知道有关南海诸岛的知识，并知道南海诸岛是中国领土不可分割的一部分，让学生知道国土被侵占的屈辱，让学生了解台儿庄战役及台儿庄大战纪念馆，让学生了解武警部队的有关知识，了解铁道游击队，了解铁道游击队纪念碑，了解土地革命战争时期的工农红军，知道有关导弹武器方面的知识。

能力目标：大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，使学生了解基本的国防知识，掌握简单的军事技能

情感目标：树立“居安思危”的国防观念，激发学生爱军习武、献身国防的思想感情，努力营造关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为培养国防建设后备力量奠定基础。

四、教学进度： 每单元两课时。

五、应注意的问题:

1、由于国防知识离学生的生活较远，比较抽象，所以应避免空洞的说教。

2、应让学生自己多通过上网、读书等方法了解有关的国防知识。

3.让学生结合自己的实际行动，从自我做起，关心国防、支持国防、建设国防。

六、应采取的措施：

1.抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。2.上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。

3、采用多媒体、视频等直观手段让学生更多的了解国防知识。

第一单元 我的祖国

第一课 南海诸岛

一、教学目标：

知识目标：使学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。能力目标：能讲述有关南海诸岛的组成及其重要地位。

情感目标：激发学生爱祖国的热情，增强他们了解祖国大好河山的信心。

二、教学重点、难点：

南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位是学习的重点和难点。

三、教法学法： 观察法、讨论法

四、教具： 有关图片

五、教学过程

一、南海诸岛的组成：

1、你知道南海诸岛的位置，以及南海诸岛都包括哪些岛吗？ 学生讨论后回答

2、一起观看南海诸岛地图

东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙诸岛，统称为南海诸岛。

3、讲解东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛的特点： 学生讨论，教师补充讲解。

二、了解南海诸岛在国防中的重要地位：

南海诸岛不仅风光秀丽，而且水产资源丰富，周围的海底盆地还蕴藏着丰富的油气资源，是我国重要的石油工业基地之一。此外，南海诸岛在国防上具有十分重要的地位。它不仅是东南亚通往南亚、非洲、欧洲、澳洲的必经之地，又是我国同越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚等国往来的纽带。这些众多的岛屿，如同一道天然的屏障，保护着祖国大陆，是我国南方的海防前哨。

三、南海诸岛的领土争议： 学生讨论，教师补充讲解。

四、小结：

学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。板书设计： 南海诸岛的组成：

东沙群岛 西沙群岛 南沙诸岛、中沙群岛

第二课 国土被侵占的屈辱

一、教学目标：

知识目标：使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 能力目标：能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。

情感目标：树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。

二、教学重点、难点： 沙皇俄国侵占了中国那些领土？

三、教法学法： 观察法、讨论法

四、教具： 有关图片

五、教学过程

一、谈话引入：

中华民族历来恪守“割头不割地”的古训，然而自鸦片战争以后，清朝政府腐败无能，俄、英、法、德、日、葡等国或用武力强行侵占，或签订不平等条约巧取豪夺，强占、强租中国一块块领土，都对中国进行了哪些侵略、侵占？

二、讲授新课： 学生讨论后回答

（1）1689年中俄签订的<<尼布楚条约〉〉，中国的领土包括哪些？

1689年中俄签订的<<尼布楚条约〉〉，阻止了沙俄对我国的扩张，确定了外兴安岭以南和乌苏里江以东，包括整个黑龙江与库页岛都是中国的领土。

（2）沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 1871年侵占了新疆首府伊犁。

1892年强占了帕米尔地区以西2万多平方千米的领土。1900年，侵占了江东六十四屯。1914年，侵占了唐努乌果海。

（3）我们应该怎么做：

我们必须树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。（4）阅读材料《左宗棠挥收失地》

三、小结：

国力的强弱是决定国家疆域变迁、版图账缩的 首要因素。历史的经验告诉我们：当国内社会安定、经济发展、五

板书设计：

1871年 伊犁。1892年 帕米尔地区以西 1900年 江东六十四屯。1914年 唐努乌果海。

第三课台儿庄大战纪念馆

一、教学目标：

知识目标：使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 能力目标：能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。

情感目标：树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。

二、教学重点、难点： 沙皇俄国侵占了中国那些领土？

三、教法学法： 观察法、讨论法

四、教具： 有关图片

五、教学过程

一、谈话引入：

为了更好地弘扬民族精神，控诉侵华日军的滔天罪行，纪念为保卫台儿庄而牺牲的万千将士，对子孙后代加强爱国主义教育，特兴建台儿庄大战纪念馆。

二、讲授新课：

1、台儿庄大战纪念馆的构成： 学生讨论后回答，教师补充。台儿庄大战纪念碑：

展览馆的展室：第一展室介绍了战前的态势和它的三个光辉的序幕战。第二展室介绍辉煌的台儿庄歼灭战。第三展室介绍台儿庄战役的战绩战果，以及国共两党领导人对台儿庄战役的高度评价。

《血战台儿庄》全景画馆，是国内以抗战为题材的三大全景画馆之一，也是反映国民党军正面战场作战唯一的一座全景画馆。

2、阅读材料台儿庄大血战。讨论台儿庄大血战的过程及意义：

台儿庄一战，击溃日军第五、第十两个精锐师团的主力，歼灭日军万余人，缴获大批武器、弹药，沉重地打击了日军的气焰，振奋了全民族的抗战精神，坚定了国人抗战胜利的信念。

三、小结：

台儿庄一战，击溃日军第五、第十两个精锐师团的主力，歼灭日军万余人，缴获大批武器、弹药，沉重地打击了日军的气焰，振奋了全民族的抗战精神，坚定了国人抗战胜利的信念。

板书设计： 台儿庄大战纪念碑： 展览馆的展室：

第一展室 战前的态势 三个序幕战。第二展室 台儿庄歼灭战 第三展室 台儿庄战役的战绩战果

《血战台儿庄》全景画馆

第四课 枣庄铁道游击队纪念碑

一、教学目标：

知识目标：使学生知道建立铁道游击队纪念碑的意义，以及铁道游击队纪念碑的各个组成部分。

能力目标：能说出建立铁道游击队纪念碑的意义，以及以此为依托进行国防教育的方式及效果。

情感目标：鼓励学生向铁道游击队员等老英模学习，发扬革命老区精神，报效祖国，为国争光。

二、教学重点、难点：

能说出建立铁道游击队纪念碑的意义，以及以此为依托进行国防教育的方式及效果。

三、教法学法： 观察法、讨论法

四、教具： 有关图片

五、教学过程

一、谈话引入：

为让人们永远铭记革命先烈的丰功伟绩，弘扬民族精神，对子孙后代进行爱国主义教育，枣庄市薛城区委、区政府经过周密细致的筹建准备工作，于1995年8月15日抗日战争胜利50周年之际，正式建成“铁道游击名队纪念碑”，并对外开放。

讲授新课： 纪念碑的样子：

（1）学生讨论后回答，教师补充。铁道游击队纪念碑：

纪念碑占地2000平方米，高33米，最顶端是一座高5米的一名游击队员正向敌发起冲锋的青铜像。碑的正南面是巨幅铁轨图案，50根 枕木由下向上顺次排列，象征中国抗战胜利50周年。碑面正座是铁道游击队铭文，左右两侧刻有大型群雕，再现了当年铁道游击队员英勇抗敌的悲壮场景。

（2）铁道游击队纪念碑被确定为省级国防教育基地。

自纪念碑对外开放以来，枣庄市薛城区开始始终坚持以“铁道游击队纪念碑”等国防教育基地为依托，以老英模为骨干教员，将国防教育对象区分为领导干部、民兵预备役人员、中小学生和普通群众四个层次，针对每个层次的特点，有的放矢的进行教育。

（3）阅读材料铁道游击队。讨论铁道游击队的成立过程及意义：

铁道游击队是抗日战争时期，中国共产党领导的活动于鲁南地区铁路沿线的抗日武装。它们主要以破坏铁路、炸毁车辆、袭击据点洋行、捕捉汉奸特务、抢夺军火装备等方式，给日本侵略者的交通运输造成了巨大威胁，有力地配合了主力部队的对敌斗争。

三、小结：

以铁道游击队纪念碑等国防教育基地为依托，利用每年的清明节、建军节、国庆节等重大节日，进行革命传统教育，激发了大家的爱国热情，增强了全民的国防观念。

板书设计：

纪念碑顶端：游击队员青铜像。碑的正南面：巨幅铁轨图案。碑面正座：铁道游击队铭文 碑左右两侧：大型群雕

第五课 中国人民武装警察部队

一、教学目标：

知识目标：使学生知道武警部队的特点、武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。

能力目标：能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。

情感目标：激发学生的爱国热情，增强学生的国防观念。

二、教学重点、难点：

能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。

三、教法学法： 观察法、讨论法

四、教具： 有关图片

五、教学过程

一、谈话引入：

中国人民武装警察部队，简称武警部队，是担负国内安全保卫任务的武装组织，是我国武装力量的重要组成部分。1983年4月，解放军员担任内卫执勤任务的部队和公安部门实行兵役制的武装、边防、消防民警合在一起，统一组建成为武警部队。

讲授新课：

1、武警部队的特点： 学生讨论后回答，教师补充。

武装警察部队装备轻便、精良。其内务制度、纪律要求、队列基础训练和政治思想工作等，执行中国人民解放军的有关条令、条例和规定。享受人民解放军的同等待遇。

2、武警部队的编成： 学生讨论后回答，教师补充。

中国人民武装警察部队由内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队组成。

3、武装部队的职能：

维护国家安全和社会稳定，保卫国家重要目标，保卫人民生命财产安全，战时协助人民解放军进行防卫作战。

4、武警部队和平时期的主要任务： 学生讨论后回答，教师补充。

担负固定目标执勤、处置突发事件、反恐怖任务，并支援国家经济建设。阅读材料中国人民武装警察部队：武警部队的编制： 警服：警官警衔：

四、小结：

中国人民武装警察部队，简称武警部队，是担负国内安全保卫任务的武装组织，是我国武装力量的重要组成部分。

板书设计： 武警部队的编成：

内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队 武装部队的职能：

保卫国家重要目标，保卫人民生命财产安全，协助人民解放军 武警部队和平时期的主要任务：

固定目标执勤、处置突发事件、反恐怖、支援国家经济建设。

第六课 土地革命战争时期的工农红军

教学目标：

了解土地革命战争时期的工农红军在中国历史上的重要作用。

了解土地革命战争时期的工农红军的成长发展历程。教学重点

了解土地革命战争时期的工农红军在中国历史上的重要作用。了解土地革命战争时期的工农红军的成长发展历程。教学方法

讨论、交流、感悟

教学准备

师——制作多媒体课件

生——预习教材，收集相关资料 教学过程：

一、导入。大家知道我们解放军发展过程吗？它最初的称呼是什么呀？

二、看教材，了解工农红军的成长历程，感受工农红军在中国历史上的重要作用。

学生交流自己了解的知识。教师出示课件，补充介绍：

中国人民解放军是在中国共产党的绝对领导下、以全心全意为人民服务为根本宗旨的新型人民革命军队。它诞生于1927年8月1日。在1927年至1937年的土地革命战争时期称中国工农红军，期间经历了艰难曲折的历程，经受了反“围剿”和长征的严峻考验，进行了艰苦卓绝的英勇斗争。

五、布置作业：

搜集有关长征的诗词、故事、资料等。

第七课 红军飞夺泸定桥

一、教学目标：

借助课外资料和多媒体课件，凭借语言文字，引导学生与文本真诚对话，让学

生在读中感受红军战士不畏艰险、勇往直前的精神，并体味“英雄”二字的凝重与内涵。

二、教学重点：

从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写红军战士言行的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。

三、教学难点：

创设情境，拉近时空，引导学生走进人物的内心世界。

四、课前准备：

1、多媒体课件。

2、学生预习课文，熟读课文，并搜集红军长征及泸定桥的相关资料。

五、教学过程

（一）、导入

师：今天我们来学习《飞夺泸定桥》，板书。生：齐读课题。

师：关于泸定桥，你搜集到了哪些有价值的资料？（生自由谈）师：关于飞夺泸定桥这段历史，你搜集到了哪些有价值的背景资料？（生介绍时代背景）

（二）、整体感知

你们搜集的资料很有价值，希望你能把它恰当地运用在课文学习中。下面，请同学们把书翻开，放声读课文，说说课文按照什么顺序写了一件什么事？

（三）、个性读文

你能简要的（或你能抓住时间、地点、人物及事件来）概括文章的主要内容，你很会读书。飞夺泸定桥这场战斗不仅打得激烈，而且写得也很精彩。请把你认为写得最精彩的地方练习读几遍，一会比比谁读得最好。想读了，就把手举起来。

（四）、深入学文

大家读得非常投入，放声读文有利于我们把文章读通顺流利，静下心来读书更

有利于我们思考，现在请你再仔细默读读文，边读边批注，并思考：课文围绕泸定桥写了哪几方面的内容，开始吧！（想发言了就把手举起来。）

师：谁来说？（生汇报）

师：哪儿写了（时间紧迫——），你能不能结合课文来谈谈。

（五）、总结、拓展

红军将士的长征精神同样需要我们继承和发扬。课下请同学们了解更多的长征故事。

第8课 导弹武器

一、教学目标：

1、知识能力目标：初步了解导弹的一般知识，懂得新式武器在现代战争中的作用；

2、激发学生热爱尖端科学的兴趣，增强国防意识和维护世界和平意识。

二、教学重点：

（1）了解导弹的一般知识，（2）增强国防意识

三、教学难点： 了解导弹的相关知识

四、课前准备： 多媒体课件。教学过程

一、导入

观看国庆60周年阅兵式上导弹部队通过天安门广场的录像片段。设导语：这是一次扬我军威、壮我国魂的大阅兵。阅兵典礼上的这些宝贝着实让许多国家吃惊非小，也着实让我们华夏儿女长了精神。当我们想进一步了解这些家珍时，它们也款款向我们走来，走在最前面的就是它（导弹）。今天我们就一起来了解一下导弹武器。

三、自读探究课文：自读课文搜集有用的信息

（一）、介绍导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。

（二）、介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等等。

（三）、介绍导弹的外形、速度、威力、发展变化以及发展变化的原因。

五、拓展延伸

胸怀祖国，让我们来看一看我国核武器的发展吧

早在20世纪50年代，我们就着手研究和发展自己的核武器和运载工具。当时参与领导这项工作的张爱萍将军曾说：“再穷也要有根打狗棒”。于是一批批科研人员开始了忘我的工作。

（1）1964年10月16日下午3时，我国西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹，继美国、苏联、英国、法国之后，成为世界第五个拥有核武装的国家。

（2）中国第一枚洲际导弹1971年9月首次试验，1981年服役。（3）中国试射最新洲际导弹

2006年10月26日 星期四 上午 11:38（4）如今我国洲际导弹的射程

放眼世界，让我们再来看一看别人家先进的导弹吧 世界先进的导弹

六、交流讨论

历史的教训是“落后就要挨打”，那么我们国家的强大会不会对世界其他各国造成威胁呢？也就是说我们制造导弹的目的是不是侵略其他国家呢？（学生讨论）教师播放视频。是的，我们不会主动去攻击任何一个国家，不管他是强还是弱，因为我们是爱好和平的。但是如果有人胆敢侵略我领土、践踏我华夏尊严，我们也是有能力回以颜色的。

七、小结

相信从今天开始大家都导弹不会再陌生，而且我们会如数家珍的说出它的弟兄们。“强我国防，珍爱和平”将永远是每一个爱和平的中国人的心声，老师更希望多

年以后你能成为尖端武器的研究人员。加油啊！

第9课 保护军事设施

教学目标：

1、知识能力目标：了解什么是军事设施，如何保护军事设施。

2、情感态度价值观：激发学生对军事设施 保护意识，增强国防意识。教学重点：

了解什么是军事设施，如何保护军事设施。教学难点： 如何保护军事设施 课前准备： 多媒体课件。教学过程

一、导入

同学们知道什么是军事设施，这节课我们来看看第9课。

二、自读探究课文： 自读课文，思考下列问题： A、什么是军事设施？

B、为了保护军事设施，我国制定了什么法律？ C、小学生能为保护军事设施做些什么？

三、集体交流

指名交流，学生互相补充，教师适当点拨。

四、拓展延伸

1、课件出示：中华人民共和国军事设施保护法，让学生了解。

2、在我们家乡周围有没有军事设施。学生交流

3、你打算如何保护军事设施？ 学生交流。

五、总结：

愿我们每个人都能从身边事情做起，保护军事设施，做个合格的中国公民。板书：

9、保护军事设施 什么是军事设施 如何保护军事设施

第10课 军事小常识

教学目标：

1、了解未来高技术战场上的军种器——天军（卫星、宇宙飞船、航天飞机等等。

2、了解激光武器的威力。教学重点：

1、了解未来高技术战场上的军种器——天军（卫星、宇宙飞船、航天飞机等等。）

2、了解激光武器的威力。课前准备： 多媒体课件。教学过程：

一、未来战争的“天军”

1、读文章了解未来战争的“天军”都指什么？（卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站、空天飞机等）

2、课件展示卫星、宇宙飞船等相关知识、图片。

3、了解我国未来战争的“天军”发展情况。

4、学生谈自己对这些天军的了解。

二、激光武器的威力

1、读文章了解什么是激光武器，激光武器的发展史。

2、课件展示：激光技术 研究光受激辐射的产生、传输、探测、与物质的相互作用及应用的科学技术。光受激辐射是指利用光能、热能、电能、化学能或核能等外部能量来激励物质(如光照加热、放电、产生化学反应或核反应)．使其发生受激辐射而产生的一种特殊的光，即激光。激光技术在军事上主要用于侦测、导航、制导、通信、模拟、显示、信息处理和光电对抗等。已投入使用的军用激光技术装备有激光测距仪、激光雷达、激光瞄准具，激光制导武器、激光陀螺、激光通信、激光训练模拟器、激光大屏幕显示系统、激光扫瞄相机、激光引信、激光致盲武器等。正在研究中的有激光模拟核爆炸装置和强激光武器等。

3、学生谈自己对激光武器的了解。

三、课堂总结 板书：

10、军事小常识

天军——卫星、宇宙飞船、航天飞机等等 激光武器

第11课 我国的海防

教学目标：

深入了解我国海防大陆架，了解海防的重要性，增加学生国防与爱国意识 教学重点难点： 了解中国海防力量现状 教学工具：

多媒体课件，图片，视频等 教学方式：

讲解，讨论，现场模拟，角色扮演 教学过程： 第一步：东海概况

1.提问讨论：你了解东海吗？（从西游记东海龙王导入讨论）2教师总结，屏幕文字+图片介绍东海位置、现状、周边接壤国家等 第二步：中国历朝海防力量对比

1.讨论： 结果---（中国历朝重大陆，轻海防）2.困扰多个朝代的倭寇扰民问题 3.郑成功与中国海防

第三步：读文章了解海防的重要性。加强海防建设及军力部署 第四步:读文章63—66页的内容。

第五步：谈自己对中国海防的了解，可以图片展示、讲故事等。课堂总结：

加强海防建设是具有领海主权的国家安邦治国的一项重要战略措施。海防建设最直接、最关键的就是拥有一支强大的海军。

第12课 筑起心中的长城

教学目标：

１、了解国防建设中的精神力量都是指什么。２、怎样来增强国防意识，树立国防精神。教学重点：

了解国防建设中的精神力量都是指什么 教学难点：

怎样来增强国防意识，树立国防精神。教学工具：

多媒体课件，图片，视频等 教学过程： 一．导入新课：

大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。这就需要我们增强国防意识，树立国防意识。那么，如何增强国防意识，树立国防精神呢？（举手发言，各抒己见）

二．读书自悟 读书思考下列问题：

1、国防建设中精神力量包括什么？

2、什么是国防意识？

3、什么是国防精神？它都包括什么？

4、如何增强国防意识，树立国防精神？ 学生读书思考，然后小组讨论。集体交流。

三．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。

四．简介我国国家安全工作的特点

六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，做一个遵纪守法的爱国公民。

五年级国防教育总结

我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实上级有关精神，解放思想，深化改革，把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系，做到统一协调，注重实效，突出特色，长期坚持，这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。

“国家兴亡，匹夫有责。”每年的九月第三周周六为“全民国防日”为了提高学生的国防意识，增强学生爱党、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我校以全民国防教育日为契机，开展了形式多样的国防教育活动，取得了良好的教育效果。

一、统一思想，提高认识

胡锦涛同志指出:“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行下去，作为公民的终身教育来抓。”我校十分重视对学生进行国防教育，把它作为一项重要工作来抓，并将这项工作列入学校的工作计划中。学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况，通过广播、集会、国旗下的讲话、学科学习等，以通俗易懂的语言，在全校范围内进行了国防教育思想动员，统一思想，提高认识，激发了广大师生参与国防教育的热情，在校园里营造出一种国防教育的氛围。学校德育处还制定了具体的国防教育宣传周活动方案，并进行了认真的安排部署，确保宣传周活动的顺利、有效开展。

二、教育者先受教育。为了使学校国防教育得以顺利有效的开展，我校首先加强对教师的进行国防教育，增强教师的国防意识，我校把教工活动、党团活动与国防教育有机的联系在一起，使教育者先受教育，同时在方法上给予辅导,为在学生中开展国防教育打下了坚实的基础。

三、突出主题，注重实效

为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校在国防教育宣传周期间，以学生为主体，教师为主导，利用校园现有教育资源，突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展形式多样，内容丰富的国防教育主题活动。

1.建立健全国防教育组织机构。为了确保国防教育的顺利开展，我校成立和完善国防教育工作领导小组，由校长李卫东任组长，德育主任任副组长，成员由各处室的中层干部和班主任组成，明确相关领导、相关部门和相关人员的职责。

2.健全完善规章制度。做到宣传工作要持久，教育活动要丰富，后勤工作要到位，注重对学生日常行为的国防教育。如每周一上午学校举行升旗仪式，要求全校师生共同参加，并有学生代表在国旗下讲话;在每周定时举行的升降旗仪式，全体师生都要肃立并齐唱国歌。同时学校定期出国防教育黑板报，宣传国防知识，等等，使学校的国防教育深入到每个学生的日常行为中。

3、课堂渗透。发挥课堂主渠道作用，对学生进行国防教育，一方面通过各种活动来强化训练，另一方面与课堂教学相结合。如在思品课中，有介绍解放军抗洪救灾，保卫国家和人民生命财产的英雄事迹，根据不同年龄，不同学科的不同内容把国防知识，国防理论，国防精神，国防体育，国防历史融合在一起。这样既保证了正常的教学秩序，不增加学生负担，又激发了学生的学习兴趣，培养和锻炼了学生的意志品质。把国防教育渗透到教学活动中，使学生在学习学科知识的同时接受国防教育多科并举，渗透结合。

4、专题广播。学校利用红领巾广播时间向全校师生进行了国际形势教育，使全体师生进一步认清当前中美、中日关系、与台湾的微妙关系，进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解，激发了他们对国防的关注，增强了爱国热情。

5、观看爱国主义教育影片。影片是生动的爱国主义教育好教材。我校利用多媒体教室，组织学生观看了《铁道游击队》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，学校还布置学生在家观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱人民解放军，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。

6、开辟宣传专栏。学校开辟国防教育专栏，图文并茂，把国防教育的有关

知识以同学们喜闻乐见的形式呈现给同学们，进行宣传，使国防教育深入每一个同学们的心里。

7、利用主题班会进行国防教育。召开 以“维护国家安全，共筑和谐家园”为主题的班会活动，本次活动结合学校“自主管理”的德育主题，给孩子一个自主的天空，充分发扬民主，让学生们从小学习自己管理自己、自己教育自己;让每个学生都参与活动的设计，准备和开展过程。本次活动的开放性主要体现在:

(1)内容的开放。让学生从地理资源、文化遗产、民族英雄、建国以来的辉煌成就等方面去了解调查，搜集交流有关信息。

(2)形式的开放。各中队选择不同的形式交流展示学习成果，如朗诵、表演、唱歌、讲故事等。

(3)环境的开放。在搜集有关资料的过程中，学生们有的是在书本中查找，有的是通过上网查询;有的是向家中的长辈请教。在开放的活动中，孩子们学会了求知，学会了合作，丰富了知识，增强了能力，体验到了自主、合作、探究的乐趣，培养了爱国之情。

8、通过体育锻炼对学生进行国防教育。10月25日，学校组织跳绳展演，我们利用这个机遇，对学生展开国防教育。首先教育学生要养成良好的锻炼习惯，有强健的体魄，才能发奋读书。在跳绳中，我们强调要互相配合，团结合作才能取得成功，要树立为班级、学校争光的集体主义精神。

四、与时俱进，不断创新。

学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

五、工作落实，效果良好

在全校师生积极参与，主动性和积极性高涨。通过一系列国防教育主题活动，师生的国防意识增强了，增长了许多国防知识，培养了对国防建设的关注，进一步认识到国防的重要性，初步树立起长大建设祖国，保家卫国的信心，激发了学生的爱国热情。国防教育活动取得了圆满成功。

第三篇：临沂小学2015国防教育教案

1、山东是我家

教学内容：我的家乡山东省 教学目标：

1.了解山东省的地理位置、简称。2.知道山东省的特产以及名胜古迹。3.教育学生爱自己的家乡。教学重、难点：

重点：让学生了解山东省的地理位置、简称。难点：知道山东省的特产以及名胜古迹。

教学方法：谈话法、讨论法、探究法等综合运用。教具：课件 教学安排：1课时 教学过程：

一、导入

观看山东省名胜图片。

二、新授

1.给学生介绍山东：

我们的家乡是山东省，它在祖国的东部沿海，黄河的下游，简称“鲁”。2.课件出示山东的地图，让学生们观察山东的地图，看它形状像什么？ 3.指名回答。（像一只雄鸡）1.介绍山东省的物产： 我们的家乡物产丰富。

再次出示地图，显示地名及丰富的物产。

我们的家乡地大物博，有：莱阳梨、烟台苹果、肥城桃子、平度葡萄等。2．我们的家乡山海兼胜，人文荟萃，有很多名胜古迹。

（课件出示）如：曲阜的孔庙、蓬莱仙境、五岳之首---泰山、昆嵛山自然保护区、荣成天鹅湖、“中国好望角”—成山头、青岛栈桥等。

三、谈感受。

1、同学们，观看了这些图片，你想说些什么？

2、学生们各抒己见。

四、小结

教育学生爱我们的家乡，爱我们的祖国，为我们的家乡我们的祖国而感到自豪、骄傲。让学生知道今后好好学习，长大报效我们的家乡、我们的祖国。

五、作业

1.画一幅我们家乡的美景。2.给爸爸妈妈讲一讲我们的家乡。

板书设计：

我的家乡山东省

山东 —— 鲁

山海兼胜 人文荟萃 物产丰富

2、山东省省会济南市

教学内容：山东省省会济南市 教学目标：

1、知道济南市是山东的省会。

2、了解山东省济南市的地理位置、简称。

3、让学生了解济南的经济、文化。教学重、难点：

重点：让学生知道济南市是山东的省会。难点：了解山东省济南市的地理位置、简称。教学方法：观察法、讨论法、探究法。教具：课件 教学安排：1课时 教学过程：

一、导入

谁知道山东省的省会是哪个城市？

二、新授

1.给学生介绍济南市：

济南是山东省的省会，是我国的历史文化名城，位于泰山北麓、黄河南岸。

2、课件出示济南的夜景。

大家看着是济南的夜景，你想说什么？

3、学生观察后，指名回答。

4、介绍山东省济南市的重要地位：

济南是山东省政治、经济、科技、文化和教育中心。课件出示济南的重点经济、文化特色：

济南市文化广场、济南炼油厂、山东大学邵逸夫科学馆等。

5、介绍济南的交通：

济南是华北地区中部重要的交通枢纽。课件出示四通八达的交通网。

三、谈感受。

1同学们，观看了这些图片，你想说些什么？ 2学生们各抒己见。

四、小结

板书设计：

山东省省会济南市

山东的省会 济南 历史名城

政治、经济、科技、文化、教育中心

第3课 祖国保卫者

一、教学目标

1、情感态度价值观

(1)知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。(2)知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。

2、行为与习惯(1)让学生自觉去搜集解放军事迹的相关资料,了解解放军的生活情况,从而进一步产生敬佩之情。

(2)学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。

二、教学准备

1、教师预先收集一些关于反映解放军生活的资料, 一方面是解放军驻守在祖国边疆的视频资料,一方面是反应解放军在为人民服务方面的图片。从视觉上吸引学生,激发学习的兴趣。

2、布置学生搜集解放军保家卫国的相关资料，课上进行交流，使学生产生 敬爱之情。

3、让学生收集军歌，以唱军歌的方式了解军人的生活，正适合学生的心理特点，课堂上充满歌声,学生乐中求学。

4、教师总结,引导学生向军人学习,立志长大当一名解放军。

三、教学课程设计

（一）、导入新课

导入部分的设计我以教材中的导语为切入点，这样使学生的学习既不脱离

本单元的主题，又给本课做了铺垫。“我国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户。”通过一段简单的介绍，使学生知道我国的边境地区是需要保卫的。那么是谁在保卫着我们的门户呢？学

生很自然就会想到是中国人民解放军。可能一部分学生还不能清楚的说出解放军的全称，这时需要教师进行一下强调，使学生知道她的全称是：中国人民解放军。

（二）、新课

1、介绍中国人民解放军的发展历程

这部分内容以“小资料”的方式出现，让学生通过阅读了解中共人民解放军的发展历程，没有过多的解释。

2、了解军人的圣神使命

在这个环节中我设计了两个具体的内容。

一是让学生了解边防军人的艰苦生活，知道军人的神圣职责之一是:“保家卫国”。在这一环节中，我使用了

课件，让学生在观看边防军人的生活片段中具体体会他们生活的艰苦。通过使用视频的效果，要比单纯的口头描述效果明显的多，再通过学生看完后的交流，自然会对边防军人产生敬佩之情。随后引导学生说一说自己搜集到了哪些人民解放军保家卫国的事迹材料，这样学生既进一步知道了解放军的重要性，又培养了他们搜集信息和整理信息的能力。

这个环节中的第二个内容是让学生了解中国人民解放军的另一个圣神使命：为人民服务。在这一环节的教学中我首先让学生从身边的实际入手，去找一找自己知道的解放军战士为人民服务的事迹，在学生汇报完自己搜集的资料后，教师随即播放5.12汶川大地震解放军战士救灾的相关图片，使学生进一步感受到人民解放军为人民服务的光荣使命，从而产生对军人的敬佩之情。

（三）、拓展

拓展这个环节我安排了两个学生感兴趣的话题：

一是通过1949-2009国庆大阅兵的相关课件了解我国军事力量的发展与壮大，使学生感受到祖国的强大离不开中国人民解放军；另一个环节使通过学生搜集军歌、唱军歌的方式进一步感受到做一名军人的光荣与自豪。同时围绕本节课可以谈谈自己的感受和理想，提升学生热爱祖国、热爱军人的情感，产生长大当一名军人的信念。

（四）、延伸

《祖国江山的保卫者》这一内容为两课时教学，所以为了更好的为下一节课做准备，我安排了布置学生进一步搜集拥军爱民的相关资料作为本节课的延伸。

4中人民解放军 军旗 军徽 军歌

教材分析：

本课的教学旨在通过“中国人民解放军军旗军徽军歌”的阐述，使学生概略了解中国人民解放军的发展历史和革命优良传统，对学生进行革命传统教育，树立学生正确的生命观和人生观，培养热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱子弟兵的良好情感。本课的学习对本单元后两课“国防斗争、国防武器发展”的学习，培养学生爱我中华、保家卫国的强烈情感有着重要的作用。

学情分析：

我们必须让学生深刻理解作为军队标志和象征的军旗、军徽、军歌蕴涵的精神要素，并从中感悟中国人民解放军的优良传统，进而内化为自己的品质和行为，强化爱国意识。

教学目标：

1、了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义和蕴涵的精神要素。

2、了解中国人民解放军军歌的曲调和歌词，会唱中国人民解放军军歌。

3、了解中国人民解放军军旗、军徽、军歌诞生的历史。

4、培养严明的纪律和优良的作风。教学重点：

了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义 教学难点：

了解中国人民解放军军旗、军徽、军歌蕴涵的精神要素 教学方法：

讨论法、欣赏法、演唱法、问题法 教学时数：一课时 教学准备：

教师制作网页课件、学生准备制作军旗的材料 教学过程：

一、导入：

同学们，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下。有了坚强脊梁的国家，才会有自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。现在，让我们一起去目睹中华脊梁的风采！（播放“阅兵式”视频）

同学们，我们刚才看到的是国庆60周年的阅兵式。多么宏伟壮阔的场面，多么铿锵有力的步伐，他们走出了中国人民解放军的军威，走出了中华人民共和国的国威！看到军人们的飒爽英姿，我们不由得心潮澎湃。你们想当军人吗？好！那么，今天我们就做一回英勇的军人吧！作为一名军人要绝对听从命令，大家能做到吗？（现在，我们将全班同学分为海陆空三军）。下面我们一起去了解作为军队象征和标志的军旗、军徽和军歌。

二、军旗猎猎

首先，让我们一起去挥动猎猎的军旗吧！请同学们结合课本了解军旗的相关知识。等会儿我们三军将士相互提问进行知识竞答比赛

（一）了解军旗

学生阅读课本自主学习。

课件呈现：（八一军旗、海陆空军旗的特征和象征意义，历史上军旗的样式等）

1、中国人民解放军军旗是什么的标志？是什么的象征？

2、中国人民解放军军旗的式样、图案（红色、八一、五角星）有何象征意义？

3、中国人民解放军军旗的发展经历了几个阶段？你从中国人民解放军军旗的样式变化感受到了什么？

4、陆军军旗、海军军旗、空军军旗的式样、有何含义？

5、军旗有何作用？

（三）深入理解“军旗”的象征意义

“为什么中国人民解放军军旗激励全体指战员牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民、忠于党，不惜牺牲自己的生命来捍卫祖国的神圣领土和尊严？”

1、学生看故事、讨论

2、教师讲解：

从人类战争史考察，军旗与军队是相伴相随的。冷兵器时代的军旗，主要具有标志功能、指挥功能和象征功能。当时的旗帜样式简单，只是系在竿头上的象征性物件或图形。如明朝军事家戚继光率领的“戚家军”，岳飞的“岳家军”。

各国都有自己的军旗。前苏军把军旗称为战旗，最初是作为一种战斗奖赏，后来，战旗便成了军人荣誉的必然象征。中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。它提醒军人牢记自己的神圣义务，英勇善战，不惜自己的鲜血和生命保卫国家的尊严。（下面我们一起来欣赏一段南昌起义的视频，让我们更深入的理解军旗）

三、军徽闪闪

下面让我们来了解一下同样是军队象征和标志的军徽

1、了解军徽

教师出示实物“军徽”，让学生描述军徽的式样。

2、欣赏“抗震救灾”的视频

同学们，在老百姓中流传着这样一句话：“不管我们身处何等的困境中，只要看到‘军徽’我们就看到了希望！”为什么呢？（因为看到“军徽”，就看到了人民解放军）我们永远不会忘记，98抗洪的千里江堤，人民子弟兵用血肉之躯筑起的坚强防线；5.12汶川抗震，三军将士闻风而动，山石飞滚的险象环生中处处闪动着耀眼的八一军徽。下面，我们欣赏一段影片，感受一下他们如何把职责和使命刻在心头的！

3、学生谈感受

四、军歌声声（下面让我们倾听英雄们激荡着对祖国山河忠诚的声音）

（一）欣赏军歌

1、课件呈现军歌演奏的视频。

2、同学们，这首歌是的歌名是什么？和我们平时听到的歌有何不同？听了军歌有何感受？

（二）了解军歌

1、学生朗读歌词。

2、提问：从歌词中能得到什么信息？

3、教师小结：从歌词中我们可以了解到我军的性质、任务、革命精神和战斗作风，以及光辉的战斗历程。这首歌形象鲜明，旋律流畅，音调坚实，节拍规整，集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。下面让我们带着军人的光荣感、自豪感和使命感来演唱这首歌吧。

（三）学唱军歌

五、教师激情总结：

我们有一面前辈用鲜血染红的“八一”军旗，有一枚闪耀着英雄主义光芒的“八一”军徽，有一支响彻祖国大地的无比雄壮的军歌。

数不清已经多少次被我们英勇的中国人民解放军所感动，战争硝烟、边防守卫、九八抗洪、零八抗震救灾。他们直面死亡、英勇顽强、为百姓可以付出生命。他们是民族的精英、时代的先锋，是我们心中的一座丰碑！

同学们，让我们全体起立，向我们这个世界上最可亲最可敬的人——中国人民解放军敬礼！板书设计：

中国人民解放军军旗 军徽 军歌

海军 陆军 空军 军徽

5、从小立志报国防

学习目标：

让学生从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立 志献身国防。

学习过程：

1、自立自强

（一）激情导入 1． 课件播放真情短片

2． 提问：看完了短片，你想说些什么？

3． 小结过渡：那什么叫自立自强呢？文中又列举了哪些名人，他们是怎样做到的呢？同学们读完了课文自己就能明白。4． 进行国防教育。

（二）小组合作，自学明理 1． 各小组讨论，自学课文。2． 各小组交流汇报。（1）我知道自立自强的意思 ①指明读出有关句子。

②幻灯指出：“自立就是靠自己的劳动生活，不依赖他人；自强就是不安于现状、勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。”

（2）文中列取了毛泽东少年时代学习自觉，并深入社会锻炼自己生活本领的事。从哪儿知道的？

①播放录音：课文第2－4节。

②交流理解名言：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”

③毛泽东就是这样以为自立自强的典范。你能补充介绍有关毛泽东青少年时代学习自觉，生活自理的事例吗？

④小结并板书：自立自强是一种良好的品质。（3）进行国防教育

（4）文中还列举了一位事业有成，家庭幸福的博士生的事例。①指名读课文第5－6节。

②是呀，一个人要生存，除了社会为我们创造的生存条件外，还必须具有独立的生活能力。请听录音故事《自立自强的少年边荣唐》

③听了这个故事，你想到了些什么?（4）课文中刘志华的事例，说明了自立自强的精神早现代化社会更重要。①指名读课文第7－8节。②交流理解名言：“古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。“——钱三强。

③小结并板书：自立自强也是时代对人才素质的要求。

3．生活中，你还知道哪些自立自强的人和事，简单地讲给大家听！

4．总结：由此可见，从小培养自立自强地品质多么重要！它关系到一个人的健康成长，关系到一个人对社会的适应能力，更关系到我们民族的强盛。我们要从小培养自立自强的品质。

我们小学生应当怎样做呢？ 5．学习课文最后一节。

（三）辨析是非，深化明理（1）小组合作编演小品。

（2）演完后组织小组交流讨论：“他们的说法对不对？为什么？”

（四）总结全文，课后延伸

（1）．总结：今天，我们学习了《自立自强》一课，知道了自立自强是一种不依赖于他人或环境，靠自己的才能和劳动去开拓生活、创造事业的道德品质。一个人的健康成长离不开这一重要品质，一代人的开拓进取也离不开这一至关重要的精神。我们要成为事业成功、道德高尚的人，首先要学会自立自强。从古到今，无数英雄豪杰，志士仁人，无不具有这样的品质。所以，我们小学生要从小培养自立自强的品质，努力做到生活自理，学习自觉，争取把自己锻炼成一个自立自强的好少年。

（2）．读名言：

幻灯出示：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”——陶行知

（3）．展示名言：课前同学们从网上、影视作品及报刊杂志中搜集了许多有关自立自强的名人名言，愿意展示一下吗？

（4）．进行国防教育。

（5）．课后收集周围自立自强的人和事，并小组合作办一份手抄报！

第6小兵张嘎夺枪

教学目标：

知识与能力：

1、掌握本课的生字新词。

2、指导学生有感情地朗读课文，解嘎子是怎样夺下鬼子的，感受嘎子机智勇敢的品质。

3、引导学生学习抓住重点词句体会人物的思想感情。

过程与方法：

1、整体感知：自读课文，认读字词，理清事情经过。

2、拓展延伸：品味语言，训练说话。

情感、态度与价值观：

体会并学习革命小英雄机智勇敢的英雄本色，同时到

爱国主义教育。教学重难点：

1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子，感受嘎子机智勇敢的个性。

教学过程：

一、质疑导入：

1、学生齐读课题。

2、思考：读了课题，你想知道什么？

二、梳理全文：

围绕嘎子夺枪写了哪几方面的内容？

板书：发现枪勇夺枪

比试枪

三、细读感悟：

1、嘎子是怎样夺下鬼子官的？找出重点记叙嘎子夺枪过程的段落，放声朗读，边读边圈画出描写嘎子夺枪动作的词语，你有什么体会？

板书： 勇夺枪——

抓、拍、扑、压、咬、夺（机智勇敢）

2、指导有感情朗读第十段。

3、还有哪些地方能体现出嘎子的机智、勇敢？用“～～” 画出

最能表现嘎子机智勇敢的词语、句子。想想该怎么读？

4、班内交流，重点学习以下句子：

①嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说： “你们想干什 么？

A、这句话从几个方面写出了嘎子机智、勇敢的特点？ B“眼珠子一转”表现了嘎子怎样的心情？

7军服

一、教学内容、7军服

二、教学目标：

1、通过教学，让学生知道什么是军服，军服包括的符号。

2、通过：“听一听，认一认”环节的教学，使学生知道军服的有关历史，知识。

3、知道军服的分类：陆军、空军、海军。军服上各种标志的样子及意义。

三、教学方法：看图法、演示法、交流法、讨论法

四、教学工具：班班通

五、课型：新授课

六、教学时间：1课时

七、教学过程：

（一、）谈话导入、板书课题、军服

（二、）知道学生读第一节：明白军服的各种符号。（三、）听一听，认一认。

1、看图，听老师讲军服的知识、各种标志。

2、出示投影，认识陆军、空军、海军的军服。

3、指导学生识别各种标志。（四、）看一看。

1、出示投影，看一看军服的发展过程。

2、交流。（五、）问一问。

通过这一环节的教学，使学生知道军服为什么是绿色的。

（六）教师小结。

板书设计：

8、军服： 陆军 海军 空军

第四篇：国防教案

第一单元：我的祖国

单元分析：

《我的祖国》是《国防教育读本》五年级第一单元的内容。本单元由《生活在海外的华人》、《海外的“中国城”》、《心系中华》三篇课文共同构成。通过本单元的教学让学生知道在世界各地生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。尽管他们身在异国他乡，他们却有着割舍不掉的中国情结。他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。通过本单元学习对学生进行爱国主义精神。

1、生活在海外的华人

教学目标：

1、了解在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。

2、体会许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。

教学准备：

1、教师准备《我的中国心》《龙的传人》等MTV；搜集专题栏目《华人纵横天下》的视频；2006年感动中国人物-霍英东、2008年海外华人华侨为汶川灾区募捐的影像及图片资料。

2、师生收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面）、调查了解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历和他们真实的故事。

3、搜集有关郑和下西洋的资料。

教学过程：

一、揭题导入

1、播放歌曲《我的中国心》。

2、板书课题：生活在海外的华人

二、认识“海外华人”

1、通过图片、数字、文字等了解郑和七下西洋，由于通商贸易的需要，大量华人移民至中南半岛和海外。

2、了解海外华人指什么样的人。

（指生读书上内容：海外华人泛指来自中华人民共和国（含香港和澳门）及台湾地区，在国外长期居住并加入所在国国籍的人。）

3、了解华人与华侨的区别。

三、海外华人的故事

过渡：海外华人凭着民族自尊心，团结拼搏，自强不息，创造了一个又一个奇迹，涌现了一批又一批的杰出华人。中央电视以及凤凰卫视曾播放一个专题栏目，名叫《华人纵横天下》，里面讲述了108个国际杰出华人的故事，我们现在来重温一下这经典片段。请你们留心观察画面的人物以及他们获得的荣誉。

生：（观看短片）

师：画面展示的是国际上鼎鼎大名的华人，他们能在国际上创下惊人的成绩，你有什么话想说说吗？

生：他们太了不起了，他们真伟大，他们是我们中国人的自豪…… 师：你们对海外杰出华人有什么认识，请你们以小组为单位交流交流你认识的海外华人（包含你认识的邻居、亲戚、朋友……）然后把这个华人的名字写在老师给你准备的一片树叶形状的纸上。

（小组交流，小组发言人汇报）

师：（赏识）你能把这片树叶贴在海报上树冠位置吗？（生说……写名……粘贴……）

（指8-10位小组发言人汇报，并且照着同样的方法粘贴。）

四、华人情系中华

过渡：华人虽然身居海外，但他们也没有忘记自己依然是龙的传人，炎黄子孙。他们总是心系祖国，为祖国的发展和建设做出自己的贡献。我们来看几个广为人知的例子（2006年感动中国人物-霍英东；2008年海外华人华侨为汶川灾区募捐等），看完之后我们也来谈谈感受。

（学生看，看完纷纷说感受，老师给予评价。）

4、小结、祝愿、延伸 师：请把目光转移到这边——海外华人与祖国人民一样有着共同的血脉，共同的根，一个个爱国华人、炎黄子孙、海外赤子就像一片片树叶，装点着大树、贡献着自己的力量，为祖国的繁荣富强发光发热，表达着绿叶对根的情意，深深的爱国情意……

师：此时此刻，就让我们手拉手、心连心，同唱一首《龙的传人》表达我们同样的爱国情意吧！

板书设计：

生活在海外的华人 海外华人 中国心 同样的血脉 同样的根

情系中华

2、海外“中国城

教学目标：

1、继续体会海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结以及对祖**亲的赤子之情，受到热爱祖国的思想教育。

2、了解海外的“中国城”，并体会 “中国城”的重要意义。

教学准备：

1、收集了一些国外“中国城”的图片。

2、搜集有关“孔子学院”的资料。

教学过程：

一、导入新课

1、出示“地球上，有阳光照到的地方就可以找到华人的足迹。”（指名读一次，问：你们是如何理解这句话的？）生：说明华人遍布全球每一个角落。

2、师：华人人口数量多，分布广，分布在全球160多个国家，大约6000多万人。生活在世界各地的华人，由于工作、学习等多方面原因，不能随时回到祖国的怀抱。每当他们思念家乡、思念祖国时，又是如何倾诉这种情感的呢？

二、了解中国城

1、播放课件：中国城图片。（板书：中国城）

2、解释中国城。

所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心——以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。

3、你们知道哪些国家、哪些城市有中国城吗？ 生：美国、日本、英国……

三、体会“中国城”的意义

1、说说在中国城里看到了什么？

小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等，中国城就是华人温暖的“家”。

2、出示中国城里的孙中山塑像，体会海外华人为什么要在中国城里塑起孙中山雕像。

（大屏幕显示：就算生在他乡也改变不了，我的中国心。）

3、每到中国传统节日时，海外华人不仅要不约而同地来到中国城，还要过中国节。（课件出示图片）。

4、同桌讨论：生活在世界各地的华人，为什么要建中国城，过中国节？（“唐人街”是海外华人寄托相思、结交同乡之地；也代表着中华文明、中华传统，是中国、中国人的象征。）

5、了解海外的孔子学院。

（1）自读书本上的“你知道吗”，了解“孔子学院”是推广汉语、传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。

（2）交流课前搜集的资料，加深对孔子学院的认识和了解。

6、师小结：这些生活在海外的华人，也许他们的信仰、政治观点各有不同，但他们却始终保持着中华传统与文化。正如歌曲《我的中国心》中的歌词描述的那样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

板书设计：

海外“中国城” 中国城——华人的家

中国城——中国心 你在他乡还好吗？

第五篇：国防教案

国防教育主题班会(1)

【活动目的】

1.通过活动让学生了解许多国防知识，增强国防意识和民族自豪感。

2.培养学生搜查资料、合作活动的能力。

3.在活动中受到爱国主义教育和集体主义教育。

【活动重点】

1.通过活动让学生了解许多国防知识，增强国防意识和民族自豪感。

2.培养学生搜查资料、合作活动的能力。

【活动难点】

在活动中受到爱国主义教育和集体主义教育。

【活动过程】

男：我们的祖国不仅地域辽阔，风光秀丽，而且物产丰富、历史悠久。

女：如今的中国繁荣昌盛，可同学们，你们可知道她曾经也饱受屈辱。

男：打开中国近代百年史册，我们看到的是一幅幅血迹斑斑、屈辱挨打的悲惨画面。

女：帝国主义列强对我国的野蛮侵略，使一个好端端的中国山河破碎，遍体鳞伤。

男：鸦片战争是近代史上帝国主义发动对华侵略的战争。

女：正当鸦片烟毒危害中华民族的时候，最先起来反抗侵略的爱国志士中，影响最大的是林则徐。

男：请听林则徐虎门销烟的故事。（陈辰《虎门销烟》）

女：虎门销烟的伟大壮举，向全世界表明了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，谱写了近代史上中国人民反侵略斗争的光辉篇章。

男：曾经的中国因为贫穷落后，受尽欺负，像日本帝国主义发动了多次的侵华战争，杀死了无数的中国同胞，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。

女：你们想了解日本侵略中国的血腥史实吗？请我们的杨威同学来告诉大家吧。（陈佳音讲南京大屠杀，边展示大屠杀的图片）

男：这些血迹斑斑的罪行，还仅仅是日本帝国主义几百年侵华历史的一小部分。

女：同学们，我们的心在滴血！！历史不能就这样被忘记！！

男：为了祖国的富强，为了民族的昌盛，在中华民族的历史天空上有多少颗伟大而不朽的灵魂之星在闪烁着耀眼的光芒！

女：请听英雄故事组的同学们为我们带来的故事。

男：请欣赏故事《狼牙山五壮士》（陈非凡）

女：五壮士的勇敢、悲壮令我们震惊。

男：下面请欣赏小合唱《歌唱二小放牛郎》。（陈雨柔 陈秋璇 陈研豪 陈志扬）

女：15岁的刘胡兰，面对敌人的铡刀，面不改色心不跳，从容就义。请听林思杭同学讲刘胡兰的故事。

女：喜欢跳橡皮筋的同学一定不会忘记这首儿歌《刘胡兰姐姐是英雄》，会唱的同学可以跟着陈姁娇同学一起唱起来吧

男：接下来，请听李陇扬同学带来的《董存瑞舍身炸暗堡的故事》，相信大家一定很熟悉了。

女：在人类逐步走向文明的几千年中，弱肉强食的战争始终没有被遏止。军事武器是决定战争胜负的重要因素，它既可用作侵略的工具，也可以用作扞卫自由与尊严的盾牌。今天的世界并不安宁，面对贪婪、扩张与霸权，每一个热爱和平、追求自由的人，有必要了解军事武器的发展与作用，牢固树立国防意识。

男：接下来我们还将进行一场国防知识竞赛。同学们，准备好了吗？

女：先请同学们听清楚竞赛要求：我们今天主要采取抢答方式答题，在主持人念完题之后，才能抢答，先举牌的小组取得抢答机会，如果答对，为小组加10分：答错则要减去10分，其它小组则可以补答。

班长：请班主任讲话，大家欢迎。

班主任总结：同学们，你们是幸福的一代，也是责任重大的一代，我们的今天决定着中华民族明日的复兴。让我们从小事做起，热爱学习、强健体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为我们伟大祖国的和平与发展贡献自己的力量！