第一篇：冀教版英语六年级上册(一年级起始版)单词含音标
Unit 1 turn英 [tɜ:n] 美 [tɜ:rn] 转动；转弯
turn on英 [tə:n ɔn] 美 [tɚn ɑn] 打开（电视等）should英 [ʃʊd] 美 [ʃʊd]
应该
program英 [ˈprəʊgræm] 美 [ˈproʊgræm] 节目；表演 show英 [ʃəʊ] 美 [ʃoʊ]节目 laugh英 [lɑ:f] 美 [læf] 笑
change英 [tʃeɪndʒ] 美 [tʃendʒ] 改变
channel英 [ˈtʃænl] 美 [ˈtʃænəl]
电视台；频道 turn up英 [tə:n ʌp] 美 [tɚn ʌp]
开大，调高 zebra英 [ˈzebrə] 美 [ˈzibrə]
斑马 off英 [ɒf] 美 [ɔ:f] 切断；停止
turn off英 [tə:n ɔf] 美 [tɚn ɔf]
关闭（电器）computer英 [kəmˈpju:tə(r)]
美 [kəmˈpjutɚ] 电脑 listen英 [ˈlɪsn] 美 [ˈlɪsən] 倾听 song英 [sɒŋ] 美 [sɔ:ŋ] 歌曲
turn down英 [tə:n daun] 美 [tɚn daʊn] 把……调低；关小 please英 [pli:z] 美 [pliz] 请；请问 along英 [əˈlɒŋ] 美 [əˈlɔ:ŋ]
一起 sing along英 [sɪŋ] 美 [sɪŋ] 跟着唱 late英 [leɪt] 美 [let]
晚的；迟的
afternoon英 [ˌɑ:ftəˈnu:n] 美 [ˌæftərˈnu:n] 下午 why英 [waɪ] 美 [hwaɪ, waɪ] 为什么
scary英 [ˈskeəri] 美 [ˈskeri] 恐怖的；吓人的 funny英 [ˈfʌni] 美 [ˈfʌni] 有趣的；好笑的 begin英 [bɪˈgɪn] 美 [ˈbeɡɪn] 开始 die英 [daɪ] 美 [daɪ] 死；死亡
quiet英 [ˈkwaɪət] 美 [ˈkwaɪɪt] 安静的
great英 [greɪt] 美 [ɡret] 好极的；美妙的
beautiful英 [ˈbju:tɪfl] 美 [ˈbjutəfəl] 美丽的；美好的 party英 [ˈpɑ:ti] 美 [ˈpɑ:rti] 聚会
piano英 [piˈænəʊ] 美 [piˈænoʊ] 钢琴 birthday英 [ˈbɜ:θdeɪ] 美 [ˈbɜ:rθdeɪ] 生日 Sunday英 [ˈsʌndeɪ] 美 [ˈsʌnˌdeɪ] 星期日 violin英 [ˌvaɪəˈlɪn] 美 [ˌvaɪəˈlɪn] 小提琴 guitar英 [gɪˈtɑ:(r)] 美 [ɡɪˈtɑr] 吉他 erhu二胡
sang英 [sæŋ] 美 [sæŋ] 唱；唱歌（sing的过去式）next英 [nekst] 美 [nɛkst] 下一个 group英 [gru:p] 美 [ɡrup] 组
present英 [ˈpreznt] 美 [ˈprɛznt] 上演 play英 [pleɪ] 美 [pleɪ] 戏剧 little英 [ˈlɪtl] 美 [ˈlɪtl]
小的
perform英 [pəˈfɔ:m] 美 [pərˈfɔ:rm]
表演
long long ago英 [lɔŋ lɔŋ əˈɡəu] 美 [lɔŋ lɔŋ əˈɡo] 很久以前 each英 [i:tʃ] 美 [itʃ] 每个；各自
build英 [bɪld] 美 [bɪld] 建造（过去式为built英 [bɪlt] 美 [bɪlt]）own英 [əʊn] 美 [oʊn] 自己的
finish英 [ˈfɪnɪʃ] 美 [ˈfɪnɪʃ] 完成；结束 stick英 [stɪk] 美 [stɪk] 枝条 stone英 [stəʊn] 美 [stoʊn]石头
take英 [teɪk] 美 [tek]费时（过去式为took英 [tʊk] 美 [tʊk]）bad英 [bæd] 美 [bæd] 坏的 wolf英 [wʊlf] 美 [wʊlf] 狼
blow英 [bləʊ] 美 [bloʊ] 吹（过去式为blew英 [blu:] 美 [blu]）lock英 [lɒk] 美 [lɑ:k] 锁上 push英 [pʊʃ] 美 [pʊʃ] 推
give up英 [ɡiv ʌp] 美 [ɡɪv ʌp] 放弃 sadly英 [ˈsædli] 美 [ˈsædli]伤心地 save英 [seɪv] 美 [sev] 救；拯救 Unit 2 winter glove hat skate ski boot lesson over snowman snowball body then mouth wonderful season because spring leaves flower summer holiday sea autumn Unit 3 Christmas western December week merry Merry Christmas grandpa grandma bring Santa put up special from eve family top under open lantern Unit 4 door lucky interesting February rat ox dragon snake rooster sweep flour salt oil parent list mix filling circle close boat Dragon Boat Festival Mid-Autumn Festival moon moon cake
第二篇：说教材冀教版六年级英语上册
说教材———冀教版六年级英语上册
育才小学李玉萍
一、指导思想：
冀教版教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习围氛。教材还在教学中安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得“既容易又有趣”。要求在英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.二、教材分析
冀教版英语六年级上册各4个单元，共32课。这套教材注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，在教材中安排了大量生动有趣的活动内容。这套教材以主要人物的活动为线索，围绕最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特 1
征和语言学习的规律。
三、各单元教学重点和难点
Unit 1Li Ming Comes to Canada围绕本单元李明到达加拿大住在詹妮家里，学习了屋内房间以及相关的室内家具等名词的英文名称。以句型What time is it?It’s „ 询问时间。
以句型What would you like for breakfast?
I would like„句型，获取对方在早中晚三餐想吃什么。
语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词和名词性物主代词mine ,yours的用法，还有现在进行时的用法描述自己或他人在干什么。
Unit 2 School in Canada.以李明和詹妮学习和生活为话题展学习，并能正确使用always ,never,usually,sometimes等频度副词。特殊疑问句How’s the weather today?并对其作出回答。语法现象掌握名词的复数用法及其变化规则。
Unit 3.Winter in Canada..学习有关季节的名词，在不同的季节穿什么衣服的名词。最主要的是李明和好朋友丹尼、詹妮在加拿大度过冬天的故事，了解用英文表达堆雪人的过程，以及一些相关的话题 例如：Turn around,turn left,turn right,backwords,forwards,skate, ski。
Unit 4 Christmas.教材涉及西方人过圣诞节的隆重，他们接受礼物与我们中国人的不同，让学生在伴随李明与詹妮一家人准备过圣诞节前后的忙碌景象感受圣诞节的气氛。学习圣诞节的来历——耶稣的生日。圣诞节的意义——感受爱与被爱。学习与圣诞节有关的词汇：Santa
圣诞老人，Christmas cards贺卡，Christmas gifts圣诞礼物，Christmas tree圣诞树。学习语法：一般过去时，一般现在时，be going to 与将来时间连用。
四、学生基本情况分析：
我们六一班学生是我从五年级接班的，大部分学生学习热情高涨，积极主动，好学上进。具备学习本册教材的知识储备。但是还有几个头疼的学困生，由于家长忙于做生意，或者在外打工没有人看管等因素导致影响全体学生的成绩。面对着这些学生，尝试着上完几节课下来的，我教的累，学生学的更累，无形中加重了学生生理心理的负担，再这样硬学下去，只会适得其反。好学生都不耐烦了，他们对着每一课中几乎完全陌生的单词、句子，学生听不懂、开不了口。我思索着，不能再这样教下去了，必须采取一些措施，改变现状，让这些学困生学生积极起来，主动起来。我做到了以下几点：
（一）、增强学生对学习英语重要性的意识，激发学习英语的兴趣，树立学习的自信心
（二）、创设积极有效的英语课堂，从实际出发，学生多学多练，养成良好学习习惯。
（三）、营造课内课外学习氛围，通过各种渠道了解学习英语。
（四）、做好后进生的学习工作，采取鼓励、一帮一的方式，共同学习，共同进步。
一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形
式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。
（五）、提高自身的知识技能、教学能力，不断学习、探索、创新。
（六）、建立和谐、平等民主的师生关系
在教学过程中，我始终与学生保持良好的师生关系，不以老师自居，不优待“优生”，更不鄙视“差生”，热爱、关心、尊重每一位学生，与学生一起学一起玩，细致耐心地教育每一位学生学习知识，让学生领悟感受学习的快乐。
五、教学具体措施：
1、坚持听说领先，读写跟随上的原则
在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。新编英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢？一是听教师讲；二是听英语录音带；三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告；有新生转来时，让其用英语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。过了听说这一关，读写就容易了，学生打开书，看到文字有一个“我会了”的感觉，稍加训练，就会琅琅上口，再拼写几遍，“写”的任务就完成了。
现在六年级学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。上课也可以用英语教学。
2、以活动为主线，以交际为中心
我们为什么要学英语？我想最直接的目的只有一个：为交际。用英语交流信息、交流思想，或是口头的，或是书面的。而传统的英语教学重语言结构，轻其功能，重语法知识的分析，轻学生能力的培养，现代英语教学不仅要教会学生这种语言而且还要教会他们如何使用语言进行交际，尤其是口头交际。口头着陆能力怎样培养呢？
1）教师在课堂上提出的问题一般要有“信息差”，有了“信息差”学生才会有真实的信息反馈。例如：How are you? What’s the weather like today? 等。
2）对话教学一般都由二人或多人操练，待熟练之后，让学生根据实际有创造性的表演，真正体现课堂交际化。
3）以活动促交际，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，少年儿童模仿能力强，好动、善表现，教师要抓住这一特点组织好活动，培养交际能力。一个动词可以用动作表示，名词、形容词，包括一个句子若配以相应的动作，就会使语言更加直观、形象，学生乐学易记。如：Look!This is my friend Li Lei.He is twelve.He likestoplay football.在活动中学生学到“活”的语言。
3、加大读的份量，培养语感
小学高年级英语教学大纲要求学生听、说、读、写四会并举，然
而在强大的母语重重包围之中，听说英语的机会毕竟有限。尤其是学生走向社会之后，我想读应成为英语学习的主旋律。课本要读，课堂练习也要读。书面作业要求学生边写边读，鼓励放声朗读。读，可以增强语感，扩大知识面，了解英语国家的文化。只有当学生能用英语看懂浅易的文章，他们才会真正体味到学习的乐趣，领会到英语的美妙之处。
4、课后做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养，更好地为教育教学服务。
第三篇：新版仁爱英语七年级上册单词表带音标
七年级上册各单元词汇表
not [nɒt] adv.不；没有 oh [əʊ] interj.哦；啊
nice[naɪs]adj.令人愉快的，友好的 meet [mi：t]v.结识；遇见 too [tu：]adv.也;太；很 hi [haɪ] interj.喂
thanks [θæŋks] interj.&n.感谢，谢谢 Mr.=Mister [ ́mɪstə ]n.先生 see [si：] v.遇见；看到；明白 mom [mɒm](mum[mʌm])n.妈妈 this [ðɪs]pron.&det.这；这个 is [ɪs]v.是 my [maɪ] det.我的
teacher [ ́ti：ʧə] n.老师，教师 how[haʊ] adv.怎样；多少；多么 do[du：] v.avx.构成否定句，疑问句的助动词，无词义 dad [dæd] n.爸爸 Miss [mɪs] n.女士，小姐 Ms.[mɪz] n.女士
afternoon [，ɑ：ftə nu：n] n.下午 goodbye [,gʊdbaɪ] interj.再见 bye [baɪ] interj.再见 fine[faɪn] adj.健康的；晴朗的 Unite1 Topic 1 Welcome to China!good[gʊd] adj.好的，令人愉快的 morning[ ́mɔ：nɪŋ] n.早晨；上午 I [aɪ] pron.我 am [æm] v.是
welcome [ ́welkəm] interj.& v欢迎 to [tu：] prep.到，对，向，在…之前（动词不定时符号，无词义）China [ ́ʧaɪnə] n.中国 thank [θæŋk] v.谢谢；感谢 you [ju：] pron.你；您；你们 the [ði：；ðə] art.这/那个；这/那些 the USA [，ju：es ́ eɪ]=the United States of America 美国；美利坚合众国
the UK [，ju：keɪ]=the United Kingdom英国；联合王国（包括大不列颠及北爱尔兰）
hello [hə ləʊ]interj.喂，你好 are [ɑ：]v.是
yes [jes]inrerj.是；同意 no[nəʊ] interj.不；不是；没有
det.没有，无
and [ænd] conj.和
OK [əʊ keɪ] adj.(口语)安然无恙 telephone [ ́telɪfəʊn] n.电话
number [ ́nʌmbə] n.（NO.）号码；数字；interj.好，行 here [hɪə] adv.在这里
Topic 2
Where are you from? excuse [ɪk ́skju：z] v.原谅 me [mi：] pron.我 what [wɒt] prin.什么 your [jɔ：] det.你的；你们的 name [neɪm] n.名字；名称 please [pli：z] interj.请 where [weə] adv.在/到哪里 from [frɒm] prep.来自；从 Canada [ ́kænədə] n.加拿大 America [ə merɪkə] n.美国 Japan [ʤə pæn] n.日本 England [ ́ɪŋglənd] n.英国 they [ðeɪ] pron.他/她/它们 who [hu：] pron.谁 Cuba [ ́kju：bə] n.古巴 he [hi：] pron.他 she [ʃi：] pron.她 look [lʊk] v.看；看起来
数量 it [ɪt] pron.它 very [ ́veri] adv.非常 much [mʌʧ] adv.非常，很；
det.多少，许多，大量 very much 非常，很
that [ðæt] pron.&det.那，那个 zero [ ̇zɪərəʊ] num.零
one [wʌn] num.一pron.一（个，只two [tu：] num.二 three [θri：] num.三 four [fɔ：] num.四 five [faɪv] num.五 six [sɪks] num.六 seven [ ́sevən] num.七 eight [eɪt] num.八 nine [naɪn] num.九 ten [ten] num.十
her [hɜ：] det.她的pron.她 family [ ́fæmɪli] n.家庭；家族
…）Topic 3 How old are you? twelve [twelv] num.十二 year [jɪə] n.年
old [əʊld]adj.---岁的；老的，旧的 class [klɑ：s] n.班级，课
in [ɪn] prep.在---里；用；以；穿着，戴着adv.在家；在里面 grade [greɪd] n.年级 eleven [ɪ levən] n.十一 thirteen [，θɜ：ti：n] num.十三 fourteen [，fɔ：ti：n] num.十四 fifteen [，fɪf ́ ti：n] num.十五 sixteen [，sɪks ́ti：n] num.十六 seventeen [，sevn ́ti：n] num.十七 eighteen [，eɪ ti：n] num.十八 nineteen [，naɪn ́ti：n] num.十九 twenty [ ́twenti] num.二十 English [ ́ɪŋglɪʃ] n.英语
adj.英国的；英语的；英国人的 eraser [ɪ reɪzə] n.橡皮，黑板擦 map [mæp] n.地图 pen [pen] n.钢笔 pencil [ ̇pensl] n.铅笔 desk [desk] n.书桌
an [ən] art.一（个，件…）spell [spel] v.拼写 a [ə] art.一（个，件…）can [kæn] modal v.能，会 apple [ ́æpl] n.苹果 toy [tɔɪ] n.玩具 wow [waʊ] interj.呀，哇 try [traɪ] v.试；试图，努力 again [ə gen] [əgeɪn]adv.再一次 those [ðəʊz] pron.& det.那些 book [bʊk] n.书；本子v.预约，预订 these [ði：z] pron.& det.这些 let [let] v.让
help [help] v.& n.帮助 ruler [́ru：lə ] n.尺子 car [kɑ：] n.小汽车，轿车 egg [eg] n.蛋
orange [́ɒrɪnʤ]n.柑橘；橘黄色 adv.橘黄色的
bus [bʌs] n.公共汽车 box [bɒks] n.箱，盒 now [naʊ] adv.现在 school [sku：l] n.学校
Beijing International [，ɪntə næʃənəl]School 北京国际学校
his [hɪs] pron.& det.他的
same [seɪm] adj.相同的pron.(和…)同样的事物
but [bʌt] conj.但是，可是 friend [frend] n.朋友 junior [ ́ʤu：nɪə] adj.初级的
high [haɪ] adj.高的adv.在高处，向高处 junior high school 初中
Review of Unite 1 girl [gɜ：l] n.女孩 we [wi：] pron.我们 student [ ́stju：dənt] n.学生 speak [spi：k] v.讲，说；谈话
big [bɪg] adj.大的 eye [aɪ] n.眼睛
know [nəʊ] v.知道；认识
right [raɪt] adj.正确的；右边的n.右边 ear [ɪə] n.耳朵 hair [heə] n.头发 head [hed] n.头 face [feɪs] n.脸 neck[nek] n.脖子
mouth [maʊθ](pl.mouths[mauðz])n.嘴 round [raʊnd] adj.圆形 long [lɔ:ŋ] adj.长的 wide [waɪd] adj.宽的
favorite [ ́feɪvərɪt](favourite BrE)adj.最喜爱的 n.特别喜欢的人/物 actor [ ́æktə] n.演员
Unite 2 Topic 1 I have a small nose.guess [ges] v.猜 have [hæv] v.有；吃；喝 small [smɔ：l] adj.小的 nose [nəʊz] n.鼻子
has [hæs]v.有（have的第三人称单数形式）
Chinese [，ʧaɪ ni：z] n.中国人；汉语 adj.中国的；中国人的；汉语的 does [dʌz]v.(do的第三人称单数)arm[ɑ：m] n.胳膊 hand [hænd] n.手 leg[leg] n.腿
foot[fu：t](pl.feet[fi：t])n.脚；英尺 short [ʃɔ：t]adj.短的；矮的
boy [bɔɪ]n.男孩 come[kʌm] v.来，来到 come from 出生于；来自 sister [ ́sɪstə] adj.姐，妹 different [ ́dɪfrənt] adj.不同的 knife[naɪf](pl.knives[naɪvz])n小刀
Topic 2 What does she look like? black [blæk]adj.黑色的n.黑色 blond [blɒnd]adj.金黄色的 blue [blu：] adj.蓝色的n.蓝色 color[ ́kʌlə](color BrE)n.颜色 v.给…着色，涂色
pink [pɪŋk] n.粉红色adj.粉红色的 red [red]n.红色adj.红色的 purple[ ́pɜ：pl] n.紫adj.紫色的 brown [braʊn]n.棕色adj.棕色的
gray[greɪ]（grey BrE）n.灰色 adj.灰色的 yellow[ ́jeləʊ] n.黄色adj.黄色的 green [gri：n]n.绿色adj.绿色的 white[waɪt] n.白色adj.白色的 give [gɪv] v.给 letter[ ́letə] n.信：字母
sorry [ ́sɔ：ri] interj.对不起，抱歉
adj.难过的
like [laɪk] perp.像；像…一样 v.喜欢；喜爱
tall [tɔ：l] adj.高的 will [wɪl] v.会；将
for[fɔ：]prep.（表示对象，用途等）给；因为…；对于… young [jʌŋ]adj.年轻的 man [mæn](pl.men)n.男人
woman[ ́wʊmən](pl.women [ ́wɪmɪn])n.成年女子，妇女 snowman[ ́snəʊmæn]
(pl.snowmen[ ́snəʊmen])n.雪人 want[wɒnt] v.想要；需要 buy [baɪ]v.买
T-shirt [ ́ti：ʃɜ：t]n.T恤衫 cap[kæp] n.便帽 pair [peə] n.一对；一双
of[ɒf]prep.表示，数量，其中）的 shoe [ʃu：] n.鞋
coat [kəʊt]n.外套；大衣 dress [dres] n.连衣裙
pants[pænts](trousers[́ traʊzəz] BrE)n.(pl.)裤子
skirt [ʃɜ：t] n.（女式）短裙 glove [glʌv]n.(分手指的)手套 at [æt] prep.向；在（几点钟）；
在（某处）
look at 看着
photo [ ́fəʊtəʊ]n.照片 strong[strɒŋ] adj.强壮的
happy [ ́hæpi] adj.幸福的，快乐的；高兴地
next [nekst]adj.下一个的adv.随后 next to 在…近旁，紧邻 shirt[ʃɜ：t] n.（尤指男式）衬衫 cool [ku：l] adj.酷；凉爽的 other [ ́ʌðə] pron.&adj.另外，其他
Topic 3 Whose cap is it? mine [maɪn] pron.我的 whose [hu：s] det.&.pron.谁的 then [ðen] adv.那么；那时；然后 yours [jɔ：z] pron.你的；你们的 hers[hɜ：z] pron.她的 ours [ ́aʊəz]pron.我们的 theirs [ðeəz] pron.他/她/它们的 bike[baɪk] n.自行车
cat [kæt] n.猫 our [ ́aʊə] det.我们的 banana [ ́bənɑ：nə] n.香蕉 their [ðeə]det.他/她/它们的 jacket [ ́ʤækɪt] n.夹克衫；短上衣 think [θɪŋk] v.想，认为；思考 schoolbag [ ́sku：lbæg] n.书包 baby [ ́beɪbi] n.动物幼崽；婴儿 new [nju：] adj.新的
classmate[ ́klɑ：smeɪt]n.同班同学 clothes [kləʊðz][kləʊz] n.(pl.)衣服 us [ʌs] pron.我们 find[faɪnd] v.找到 him [hɪm] pron.他 police[ pə li：s] n.警察
Unite 3
Topic1 Does he speak English?
could [kʊd] modal v.可以；（can 的过去式）能 tell [tel] v.告诉
sure [ʃuə] adv.（表示同意）当然adj.确信的，肯定的
penpal[ ́penpæl] =penfriend [ ́penfrend]n.6 笔友
some [sʌm] det.&pron.一些 with[wɪð]prep.具有；和；用 problem [ ́prɒbləm] n.问题
well [wel] adv.很好地；充分地interj.健康的；良好的
often [ ́ɒf]tə]n] adv.经常 lot [lɒt] pron.许多 a lot 许多
about [ə baʊt]prep.关于adv.大约 live[lɪv] v.居住；生活 say [seɪ] v.说，讲
visit [ ́vɪzɪt] v.&n.参观；拜访
many [ ́mæni] det.许多的pron.许多（人或物）
little [ ́lɪtl]adv.一点儿，稍许adv.小的 a little 一点儿
so [səʊ] conj.因此，所以adv.如此，这么 them [ðem] pron.他/她/它们 each [i：ʧ] pron.各个，每个 each other 互相，全部 all[ɔ：l] pron.所有，全部 not…at all 一点儿也不，根本不 read [ri：d] v.读；朗读
people [ ́pi：pl] n.人；人们 every [ ́evri] det.每一个，每个 day[deɪ]n.一天，一日；白天
Topic 2
What does your mother doʔ home[həʊm] adv.到家；在家n.家 kid [kɪd] n.小孩adv.开玩笑 glad [glæd] adj.高兴地，愉快的 mother [ ́mʌðə]n.母亲 father[ ́fɑ：ðə] n.父亲 doctor [ ́dɒktə]n.医生 parent [ ́pærənt] n.父（母）亲 office [ ́ɒfɪs] n.办公室 worker [ ́wɜ：kə] n.工人 driver [ ́draɪvə] n.司机 farmer[ ́fɑ：mə] n.农民 cook[kʊk]n.厨师v.烹饪，烹调 nurse[nɜ：s] n.护士
show [ʃəʊ] v.给…看，出示；表明
n.演出；展示；展览会
work[wɜk] v.工作；运转n.工作，劳动 hospital [ ́hɒspɪtl] n.医院 restaurant [ ́restərɒnt]n.餐馆
on [ɒn] perp.在…上；关于 farm[fɑ：m] n.农场 teach [ti：ʧ] v.教 act[ækt] v.扮演，表演 drive [draɪv] v.驾驶，开车
aunt [ænt][ɑ：nt] n.婶母，伯母，姨母，舅母，姑母
uncle [ ́ʌŋkl] n.叔，伯，舅，叔父，姑父，姨父
brother [ ́brʌðə] n.兄，弟 sofa [ ́səʊfə] n.沙发
grandparent [ ́grænperənt] n.祖父（母），外祖父（母）
cousin[ ́kʌzn] n.堂（表）姐妹；堂（表）兄弟
daughter [ ́dɔ：tə] n.女儿 tree[tri：] n.树 family [ ́fæmɪli] n.家谱 son[sʌn] n.儿子
cute[kju：t] adj.可爱的；机灵的 play [pleɪ]v.玩耍；演奏n.喜剧 its [ɪts] det.它的；他的；她的 love [lʌv] v.& n.爱；喜爱
Topic3
What would you like to drink? yourself[jɔ：́self](pl.yourselves[jɔ：́selvz])pron.你自己 would[wʊd]modalv.打算想要；（will的过去式）将会 fish[fɪʃ] n.鱼
chicken[ ́ʧɪkɪn] n.鸡肉；鸡 rice [raɪs]n.大米；稻米 drink [drɪŋk] v.喝
n.饮料 juice[ʤu：s] n.果汁 milk [mɪlk]n.牛奶 idea[aɪ dɪə] n.主意 water[ ́wɔ：tə] n.水 vegetable [ ́veʤt əbl] n.蔬菜 bread [bred] n.面包
hamburger [ ́hæmbɜ：gə] n.汉堡包 usually[ ˊ ́ju：ʒʊəli ] adv.通常地 breakfast [ ˊbrekfəst]n.早餐 lunch[lʌnʧ] n.午餐 dinner [ ́dɪnə]n.晚餐 food[fu：d] n.食物 may [meɪ]v.可以；可能
take [teɪk] v.拿；乘坐；花费；服用；携带
order [ ́ɔ：də] n.命令；顺序v.命令；点菜；组织 try[traɪ] on 试穿
sir[sɜ：] n.先生
something[ ́sʌmθɪŋ]pron.某物/事 glass [glɑ：s] n.(玻璃)杯 mm [əm] interj.嗯 eat [i：t] v.吃
out [aʊt] adv.在（到）外面 why [waɪ] adv.为什么 dear [dɪə] adj.亲爱的；昂贵的 kind [kaɪnd] adj.友好的 n.种；类 be [bi：] v.在；是
Review of Unite 3 there[ðeə] adv.在哪里 go [gəʊ] v.走，去 get[get] v.得到；到达 zoo[zu：] n.动物园 Sunday [ ́sʌndeɪ] n.星期日 need [ni：d] v.需要 dog [dɒg] n.狗
look forward[ ́fɔ：wəd] to 盼望
Unite 4 Topic 1 What can I do for you? shop[ʃɒp] n.商店v.购物 madam [ ́mædəm] n.夫人；女士
seventy [ ́sevənti] num.七十 thirty [θɜ：ti] num.三十 forty [fɔ：ti] num.四十 fifty [́fɪfti] num.五十 sixty [ ́sɪksti] num.六十 eighty[ ́eɪti] num.八十 ninety [ ́naɪnti] num.九十 hundred [ ́hʌndrəd] num.百 just [ʤʌst] adv.仅仅；只是 think of 认为；想起 think about 考虑
anything [ ́eniθɪŋ] pron.任何东西（事物）mean [mi：n] v.意思是
kilo[ ́kɪləʊ] =kilogram[ ́kɪləʊgræm] n.千克bag[bæg] n.袋子
loaf[ləʊf] n.一条（面包）bar[bɑ：]n.(长方形)条，块；酒吧 bottle[ ́bɒtl]n.一瓶（的量）；瓶子 tin [tɪn] n.听，罐
save [seɪv]v.节省；攒钱；挽救 chocolate[ ́ʧɒkəlɪt] n.巧克力 Coke [kəʊk]n.可乐 do some shopping购物
any[ ́eni]det.任何的；任一的pron.任一，任何，一些
heavy [ ́hevi] adj.重的 er [ə] interj.哦，嗯
way [weɪ]n.路，道路；方式 homework [ ́həʊmwɜ：k] n.家庭作业
Topic 3 What time is it now?
panda [ ́pændə] n.熊猫 monkey [ ́mʌŋki] n.猴子 lion[ ́laɪən] n.狮子 tiger [ ́taɪgə] n.老虎 elephant [ ́elɪfənt] n.象 o’clock[ə klɒk] adv.……点钟
past [pɑ：st] prep.在…之后；超过；经过 quarter[ ́kwɔ：tə]n.一刻钟；四分之一 half [hɑ：f] n.半，一半 a.m.[ ́eɪæm] 上午，午前 clever[ ́klevə]adj.聪明的聪颖的 animal [ ́ænɪməl] n.动物 hour [ ́aʊə] n.小时
later[ ́leɪtə] adv.以后；后来
today [tə deɪ] adv.在今天；当今n.今天，当今 get up 起床，起来
meat[mi：t]n.肉类；某种食用肉 rabbit[ ́ræbɪt] n.兔 Topic2
Would you like to cook with us? free [fri：] adj.空闲的；免费的 up[ʌp] adv.(尤指异常或不愉快的事)发生；向上 West Hill 西山 picnic [ ́pɪknɪk] n.野餐
call[kɔ：l]v.（给…打电话）；称呼 when [wen] adv.什么时候，何时
conj.当…的时候
tomorrow[tə mɒrəʊ]adv.明天 sing[sɪŋ] v.唱歌 song [sɒŋ] n.歌曲，歌 have to 不得不
fly [flaɪ]v.放（风筝、飞机模型等）；飞行 kite[kaɪt] n.风筝
time[taɪm] n.时间；次，回 bow-wow[bəʊ-waʊ]n.狗汪汪叫声 ask[ɑ：sk] v.请求；邀请；询问 back[bæk]adv.回到（原处）；往后n.背部，后部 evening[ ́i：vnɪŋ ] n.晚上；傍晚
Review of 3-4
if[ɪf] conj.如果，是否 email [ ́i：meɪl] n.电子邮件 p.m.[ ́pi：æm]下午，午后
第四篇：冀教版三年级上册四会单词76个
三上四会单词 Unit 1
1.hello喂，你好 2.hi嗨，你好 3.my我的 4.name名字 5.boy男孩 6.girl女孩 7.teacher老师 8.school学校 9.his他的 10.her她的 11.book书 12.chair椅子 13.desk书桌 14.one一 15.two二 16.three三 17.four四 18.five五 19.pen钢笔 20.pencil铅笔 21.ruler尺子 22.crayon彩色蜡笔23.six六 24.seven七 25.eight八 26.nine九 27.ten十Unit 2 28.friend朋友 29.window窗户 30.red红色的，红色
31.yellow黄色的，黄色
32.green绿色的，绿色
33.blue蓝色的，蓝色
34.orange桔色的，桔色
35.black黑色的，黑色
36.white白色的，白色
37.brown棕色的，棕色Unit 3 38.cold寒冷的 39.hot热的 40.tired疲劳的 41.happy高兴的 42.sad悲伤的 43.body身体 44.hand手 45.head头 46.arm胳膊 47.leg腿
48.foot脚feet双脚49.left左边的 50.right右边的 51.hair头发 52.eye眼睛 53.mouth嘴巴 54.ear耳朵 55.nose鼻子 56.face脸 57.warm暖和的 58.cool凉爽的59.doctor医生Unit 4
60.family家庭，一家人 61.father父亲 62.mother母亲 63.brother兄，弟64.sister姐，妹 65.China中国 66.short矮的 67.tall高的 68.policeman 男警察 69.bus公共汽车 70.driver司机 71.worker工人 72.old年老的，……岁的 73.young年轻的 74.birthday生日 75.party聚会，宴会，派对 76.cake蛋糕
第五篇：冀教版小学五、六年级英语上册教学计划
冀教版小学五年级英语上册教学计划
一、指导思想：
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。
四、教学目标：
1.激发学生学习英语的兴趣
2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流
3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。
4、培养两人对话以及小组对话合作的能力
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、吟唱歌谣
8、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学重难点：(重点)
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务
5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范(难点)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
六、教学措施：
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用
七、培优辅差措施：(一)培优措施
学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1、学生“优差”搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。
3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。(二)辅差措施
通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力
不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：
1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。
2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步
新版PEP六年级上册英语教学计划
城北小学 张赛艳
一、学生基本情况分析
教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。但六年级的学 生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本套教材的编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的，协调的，可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面面相未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国，人力资源强国的战略部署服务。
本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同事，培养学生的贯彻、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
纵观本册六年级英语教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、强调语言运用
2、注重能力培养
3、突出兴趣出发
4、重视双向交流
5、融合学科内容
6、重视灵活扩展学生的进一步学习奠定良好的基础。
7、实现整体设计
8、提供丰富的多媒体配套材料
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。本册书共分8个单元，其中2个复习单元，每单元分ABC三个部分。
三、本学期要达到的教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应 达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲
四、采取措施 1.对话教学
对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”；要从教材走向学生的生活实际，鼓励真实、自然地表达；准确性与流利性兼顾。2.词汇教学
要了解教材编写者词汇选择的意图并区别对待；词汇教学顺序应该从音、义、形来考虑，而不是大家经常说的音、形、义；在教授新词时，不要过早提出拼写的要求，不要过早强调拼写的准确性。3.语音教学
引导学生直接模仿正确的发音；培养自然拼读能力，避免强调音标教学。4.歌曲与歌谣教学
运用歌曲和歌谣营造轻松的课堂氛围；可以引导学生注意歌谣中的重点字母、单词和句型，单不要求学生完全掌握；歌谣中的其他新词和句型不要求理解。5.趣味故事教学
故事教学的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；要突出“讲故事”，教学重点是理解；引导学生观察故事中的人、物、环境；语音、词汇和语法不是故事教学的重点。6.阅读教学
培养学生获取信息的能力；培养学生对阅读的兴趣；培养学生对阅读的自信心。7.写作教学
小学阶段可以开始培养学生进行写作；应该让学生有目的地写；写作教学的过程应当循序渐进；不同阶段应有不同的写作评价标准。8.听力教学 教学重点是“听“；要注意培养学生对语音的敏感性；注意培养听的此略（如抓住关键信息，不需要逐句听懂等）；可以在听的基础上进行说的练习。
小学英语第七册教学计划 一.课标要求：
1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力:
情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
语言技能：听说读写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
二.学情分析：学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。三.教材分析： 1．
教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。
本册教材共分为四个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。2． 教学重点： A． 交互式会话
B． 各种情景下的灵活的语言运用 C． 理解和表达完整的意思 D． 真实可信的生活情景
E． 英语为母语者所讲的日常用语 3． 教学方法： A． 制作和利用手偶 B． 制作和利用张贴画
C． 歌曲，游戏，故事书等辅助教学 D． 浸入式教学 4． 教具准备：
A． 相关图片，词汇卡片 B． 课文投影片 C． 录音机和磁带 D． 手偶 四．教学进度
本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。五．德育渗透：
1.第一单元：爱国主义教育，爱惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究卫生。2.第二单元：热爱大自然，与他人和睦相处。3.第三单元：锻炼身体，热爱大自然。4.第四单元：尊敬他人，与他人和睦相处。
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