几何体教案

第一篇：几何体教案

关于《石膏像素描》的教案

授课人：李鑫

课程名称：石膏像素描 课程类型：美术实践课

教学目的：通过石膏像写生，了解人物造型的特点与规律；运用科学的观察方法，认识形体、整体与局部的对立统一关系，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。

教学重点：如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。教学难点：真正理解对物象结构的空间构造。

教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。教学过程：

一、石膏像素描训练的意义

素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练，是对未来艺术家和设计家基本素质的训练，这就是素描训练的目的。素描从其目的上可分为基础性素描和创造性素描。

石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。

二、石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念

1、基本形

无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。

2、形体结构

石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。这些不同形状的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构。

形的转折：三种形式------或方、或圆、或方圆间的相互转换。

3、形体尖端

对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，一个凸起点，由它起上下、左右四个面都有转折。尖端的塑造就靠这些转折和虚实的处理。

三、石膏像画法的两种表现手段

1、光影素描（全因素素描、调子素描）

全因素，培养整体的观察、理解及塑造方法，较全面地反映、表现对象的结构、体积、空间、调子、质感、光感等因素。背景也在表现之列。一般为长期作业。缺点：暗部易被忽视，依赖固定光源，易形成被动摹仿。

2、结构素描（体面结构分析式素描）

运用几何形体的归纳态度，以线和简略的明暗将复杂的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本体面结构强烈地突现出来，从而强化和加深对头部形体结构的理解。此画法重结构、重主观、重理解，适合短期作业。缺点：不能表现充足的空间及丰富的色调。

四、石膏像写生的基本要求

1． 形准（轮廓正确）

这是基本的起码的要求。形准就是说画面造型与对象肖似，要点鲜明，透视和比例要正确，并且应该是明确的。

在基本练习中坚持“形准”的要求，表面上看是实现了写实一派的效果，但实际上在练习的过程中得到的却是眼与手的准确性，是感觉的准确，是眼、手感觉的一致与协调，是一丝不苟的造型习惯，是从物象观察到形成感受，从感受到组织画面的全过程训练。

轮廓正确的标准必须包含着作者的感受，对于“形准”的要求必须严格。画不像、无感受的变形要禁止，强调特征、构图需要、做统一处理的变形要提倡。

2． 完成立体塑造

实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构和它的整体的空间构造。

（1）光影与明暗

眼睛所观察到的明暗变化，在物体上大约有几个原因。a.固有色的明度；b.物体的质地；c.物体的形体起伏。从造型角度出发，我们特别重视形体起伏造成的光影明暗。

（2）明暗与结构

结构是立体塑造上的一个“目标”，是明暗手法和线描手法都要达到的一个目标。

在基本训练中，坚持以充分的明暗手法来塑造立体，不仅训练了明暗手法本身，更重要的是逐步养成全面立体观察、立体感受的习惯，习惯于形体结构与明暗视觉之间的转换关系，习惯于对造型的细致丰富的感受方式。这些习惯一经养成就会潜移默化地渗透到未来任何风格手法的造型之中，形成一种可贵的素质。

（3）物象结构与空间构造

全部深深浅浅的调子如何构成一个有序的整体？靠的是归纳与整理。归纳与整理的主要原则就是物象的空间结构，就是把调子理解为面，把面理解为体的一部分，把体再理解为全部构造的一个组件，把这些组件再全部安装穿插为完整的空间立体结构。

不得法的明暗造形——无节制地分析明暗层次，割裂了明暗手法与立体造型之间的依存关系，孤立地画明暗，它与线描中无节制地描写头发丝和衣纹一样造型上不得要领。

3． 作品的整体感

这是作画过程中贯穿始终的要求。包括：

（1）画面因素自身的整体性：线的组织，黑、白、灰布局。（2）造形本身的整体感：体现在形的轮廓、它的立体塑造上；体现在能够把无数细节、无数层次、无数转折都贯通起来，统帅起来的整体观察上。整体性实现在各个局部之间天衣无缝、无懈可击的“关系”上。

五、石膏像写生的画法步骤

1．画前准备 观察思考 2．构图、比例、基本形

3、基本结构

4、画出大体明暗关系

5、深入分析反复调整

6、回到整体、概括完成 六．结构素描的表现

画法步骤基本与全因素素描相同，只是不对光影做很客观的描述，不进行丰富的调子处理，运用几何形体的归纳态度，以线和简略的明暗将复杂的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本体面结构强烈地突现出来，从而强化和加深对头部形体结构的理解。

深入的步骤一般是从一个地方推着走，每个地方都不做虚化的处理，允许有部分相同的调子出现，每个部位调子的深浅由画面的节奏决定，而不是由光源和阴影决定的。此画法重结构、重主观、重理解。七．作业设置与要求

1．石膏五官写生：共四张 每张四课时 8课时。

要求：两张用线结构构成，两张用明暗结构构成。形体准确，结构清楚，体积感强，效果突出。2．石膏胸像写生：一张作业 8课时

要求：造型准确、严谨；形体结构、透视正确；

整体与局部关系处理恰当，色调层次丰富； 边缘线处理虚实有变化，有空间感。

课堂总结：石膏像素描是绘画的基础课程，在授课过程中必须要让学生充分明白这一点，在教学过程中，根据不同学生的绘画实际情况作出相应的辅导，特别应当注意的是在对结构素描的授课过程中要强调其重要性，这样才能更好的培养学生的绘画基础；适当的根据教学的需要改变教学方式，提高学生主观能动学习的兴趣与态度。

第二篇：素描几何体教案

素描几何体教案 新安四高李玉能 【教学目的】通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。

【教学重点】正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。【教材】《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN7—5621－1893－0 【参考书目】

《素描静物教学对话》宫六朝编河北美术出版社ISBN7－5310 －1463 －7 《素描石膏几何体》宫六朝，张新凯著河北美术出版社ISBN7-5310-1180-8/j.973 《素描静物》张路光著河北美术出版社 ISBN7-5310-1177-8/J.970 教学工具准备】1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。2 学具

---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。【学时】2╳13 【课时分配】

一理论部分2课时。概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。石膏几何形体写生的目的和意义。3 石膏几何形体写生基本透视原理。4 石膏几何形体写生的光影规律。5 写生中的角度选择及构图。6 写实素描的观察方法与表现。7 素描造型的基本要素。8 长短期素描作业的表现方法。二实践部分24课时

作业1：立方体、圆锥体、球体、白衬布

要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。作业2：深灰色衬布，圆锥体，立方体。（要求同上）要求：全因素描，画出物体的质感量感。作业3：球体景物，十字交叉体，圆锥体、立方体、黑色衬布。要求：全因素描，画出物体的质感量感。

第三篇：素描几何体教案

课题：石膏几何体明暗素描写生——正方体

教学目的：

1、了解素描的工具。

2、掌握立方体的结构特点，表现出明暗关系。

教学重难点：握笔和线条的掌握。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、正方体、聚光灯。课时：2课时。（2014年9月13日14日）教学过程：

1、引言，今天很高兴和同学们见面，大家都喜欢画画，那么绘画的基础就是素描，素描的基础是几何形体，因为世界万物都是由基本形体，或基本形体组合而成。今天我们先画立方体，也就是正方体。

2、工具：铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以“H”为代表，如：H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡；软的以“B”为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；用铅笔一般是HB型，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了．橡皮：画画用的橡皮一般常用的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便．画纸：画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸最佳（图画纸的质地较松软，初学者不容易掌握），素描纸的附铅性强，且质地坚实，可反复擦改不易损坏纸面．刀：演示削铅笔的方法：比写字的铅笔倾斜大一些笔尖长一些。

3、物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。(黑白灰)

4、演示正方体绘画步骤。

5、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

6、展评作业：指出构图、线条、明暗层次表现的优缺点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——球体

教学目的：

1、了解线条的画法及排列方法。

2、掌握球体的结构特点，表现出三大面五调子关系。

教学重难点：线条的排列，五调子的区分表现。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、正方体、聚光灯。课时：2课时（2014年10月12日18日）教学过程：

1、引言：要想画好素描线条是比不可少的表现语言，线多重，直线、曲线、粗线、细线、软线、硬线，上明暗调子时还需要不同的排列，下面介绍几种线的画法及排列方法。

2、演示球体绘画步骤。

课题：石膏几何体明暗素描写生——圆柱体

教学目的：

1、了解素描概念。

2、掌握圆柱体的结构特点，表现出三大面五调子关系。

教学重难点：线条的排列，五调子的区分表现。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、正方体、聚光灯。课时：2课时（2014年10月19日25日）教学过程：

1、广义上的素描，涵指一切单色的绘画。

狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。美术是表现事物的一种手段。美术的基础是造型，艺术造型是人按照自然方式进行的复杂劳动，是一项需要长期训练才能形成的特殊技能。艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态，更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。掌握艺术造型的方法，需要恢复人的自然思维方式和操作方式，需要研究自然物体的形式特点和认识它的变化规律及条件。素描是解决这些造型问题的最佳途径，这在艺术造型的实践中得到了完全证明，因此，素描被称为“造型艺术的基础”。简单的来说：由木炭，铅笔，钢笔等绘图工具，以线条来表现出物象明暗的单色画，称做素描。

2、素描用笔方法细解；

（1）用笔以“宁方勿圆，宁拙勿巧，宁赃勿净”的方式来指导自己的用笔。（2）用笔的方向以随形体为主。

（3）用笔训练应以直线训练和调子训练为主。

（4）在用笔的要求上，一般以上述要求来考虑用笔的情况。在随形体的同时，也要考虑如何的把以前的用笔破一破。把画面上的用笔方向灵活一些。

3、演示圆柱体绘画步骤。

4、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

5、展评作业：指出构图、线条、明暗层次表现的优缺点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——圆锥体

教学目的：

1、了解素描写生的方法步骤。

2、掌握园锥体的结构特点，表现出明暗与空间关系。

教学重难点：按照正确的写生方法步骤表现。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、圆锥体、聚光灯。课时：2课时（2014年10月26日，11月2日）

教学过程：

1、五大调子：

明暗素描：是以明暗调子来塑造对象，其主要方法是通过高光、亮面、明暗交界线、暗面、反光的五大调子的表现，来反映客观对象的体积、空间、虚实、结构等，强调素描艺术的直观真实性。

五调子：是指具有一定形体结构、一定材质的物体受光的影响后在自身不同区域所体现的明暗变化规律。

高光：受光物体最亮的点，表现的是物体直接反射光源的部分，多见于质感比较光滑的物体。

亮灰部：高光与明暗交界线之间的区域。

明暗交界线：区分物体亮部与暗部的区域，一般是物体的结构转折处。（明暗交界线不是指具体的哪一条线，它的形状、明暗、虚实都会随物体结构转折发生变化。）

反光：物体的背光部分受其他物体或物体所处环境的反射光影响的部分 投影：物体本身遮挡光线后在空间中产生的暗影。

2、演示圆锥体绘画步骤。

课题：石膏几何体明暗素描写生——棱柱体

教学目的：

1、了解素描写生的观察方法步骤。

2、掌握棱柱体的结构特点，表现出明暗与空间关系。

教学重难点：按照正确的写生方法步骤表现。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、棱住体、聚光灯。课时：2课时（2014年11月8日，11月9、15日）教学过程：

1、素描的观察方法：所谓观察就是我们对客观物象的形体特征、结构关系、比例关系、透视关系、明暗关系、空间关系等造型因素的认识与判断，对客观物象所呈现的包括对比、呼应、节奏等在内的形式美感因素的感受。

一.整体观察：是科学观察方法的核心，是从整体着眼、整体着手，忘掉细节、排除局部对整体的干扰。

二.比较观察:局部与局部、整体与局部的比较观察都离不开在整体的观察条件下 三本质观察:形体的外轮廓与内轮廓（结构线）关系、形体明暗色调与形体体面关系、形体的透视与形体体面结构。

2、演示棱锥体写生步骤。、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

5、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优缺点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——十字贯穿体

教学目的：

1、了解素描写生的观察方法步骤。

2、掌握十字贯穿体的结构特点，表现出明暗与空间关系。

教学重难点：按照正确的写生方法步骤表现。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、十字贯穿体、聚光灯。课时：2课时（2014年11月16日，11月22日23日）教学过程： 1,结构与构成

结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成。

2、转折与轮廓

当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法

3、演示十字贯穿体写生步骤。、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优缺点。

课题：石膏几何体明暗素描临摹写生——正方体、球体、圆柱体、十字贯穿体、圆锥体

教学目的：

1、巩固明暗素描理论知识。

2、掌握各种形体的结构特点，按步骤完成各形体的塑造过程。

教学重难点：线条的排列，五调子的区分表现，细节刻画。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、几何形体临摹范作书籍。

课时：10课时(2014年12月6、7、13、14、20、21日2015年1月10、11、15、16日)

课题：石膏几何体明暗素描临摹写生——十二面体、长方体、三棱锥、圆锥体+圆柱

教学目的：

1、巩固明暗素描理论知识，掌握形体结构的含义及特点。

2、掌握各种形体的结构特点，按步骤完成各形体的塑造过程。

教学重难点：线条的排列，五调子的区分表现，细节刻画。课业类别：绘画习作课。教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、几何形体临摹写生。

课时：15课时（2015年1月19、20、22、24、26、27、28、29、30、31、2月2、3、4、5、6日）

1、写生的方法步骤

起稿——塑造形体——虚实体现——深入刻画 石膏几何体写生的方法步骤，概括起来就是“整体——局部——整体”，即先整体，后局部，从整体出发刻画局部，以局部刻画充实整体，最后再回复到整体的作画方法。

一、打轮廓阶段

打轮廓阶段的主要任务是确定构图、打准轮廓。确定构图要从整体出发。构图不仅要考虑画面形体的位置、大小，还要考虑到光线、投影、衬布或衬纸等一切与构图有关的因素。

二、形体塑造阶段

形体塑造阶段的主要任务是充分运用明暗造型手段，表达形体在空间中的结构关系和体积关系。从整体出发铺开明暗色调，塑造大的形体关系，着手形体塑造阶段的第一步。要在理解明暗色调与形体结构内在联系的基础上，概括而充分地画出明暗两大部的对比关系。

三、深入刻画阶段

深入形体的刻画，通过明暗色调去充实和塑造形体，表达形体的体积感与空间感，在深入刻画过程中，一是要依据形体结构及其体面的转折围合光线，抓住形体主要转折系统即明暗交界线进行深入刻画；二是要从整体上把握处于不同空间深度的形体所产生的明暗虚实变化，特别是形体的明部与暗部轮廓线的明暗色调关系；三是将结构、形体、明暗色调有机地联系起来，既要通过明暗色调充实形体塑造，又要注意概括归纳。切忌脱离形体和整体，孤立地去表现明暗色调，以至造成形体结构的涣散和整体关系的破坏。

四、调整统一阶段

调整统一阶段的主要任务是从深入刻画回到整体，求得造型准确，形体充实，整体统一。在调整统一阶段要坚持整体观察比较，综合分析。首先远观画面，问一问自己的视觉感受是否舒适；进一步与客观物象相比较，看一看造型是否准确，形体是否充实，整体是否统一，等等；再通过综合分析找出问题，找准原因，进而动笔进行调整修改。切不可盲目地动笔改动。

课题：石膏几何体明暗素描写生——长方体棱锥贯穿体

教学目的：

1、了解素描几何体的

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：比例与分割的方法的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、长方体棱锥贯穿体、聚光灯。课时：2课时。（2015年3月14日15日）教学过程：

1、比例与分割 : 比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系。

2、演示长方体棱锥贯穿体写生步骤。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优缺点。

教学目的：

1、圆锥贯穿体写生步骤

2、圆锥贯穿体的透视关系

3、三大面和五大调处理规律运用明暗表现物体的形体结构

教学重难点：圆锥贯穿体结构的理解，透视变化的掌握，圆锥贯穿体中两物体相互间明暗分布、变化规律。

课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、圆锥贯穿体。课时：2课时。（2015年3月21日22日）教学过程：

1、圆锥贯穿体绘制步骤讲解（1）先定圆锥的高度、中线位置。

（2）定出腰线及锥体底面的方形轮廓，注意透视的变化。（3）在方形轮廓中定出中点，切出椭圆外形。（4）切出椭圆的边缘线。定出圆柱体上下两边的位置。

（5）画出结构线，检查透视是否准确。确定整个圆柱体外形，因透视使后面圆形要比前面圆形小。（6）画出圆锥体和圆柱体结合线。（7）画出圆锥体上的明暗交界线。（8）画出石膏体大体明暗关系。

2、圆锥贯穿体绘制步骤

课题：石膏几何体明暗素描写生——立方体圆柱体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：比例与分割的方法的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、立方体、圆柱体、聚光灯。课时：2课时。（2015年3月28日29日）教学过程：

1、基本透视原理 透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：平行透视，成角透视，倾斜透视。

1、平行透视 当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。平行透视特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点）

2、成角透视 当立方体二个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。成角透视的特点：有两个消失点。

3、倾斜透视 倾斜透视的特征：与画面和地平面都成倾斜的面，分别是向上倾斜和向下倾斜。向上的倾斜线向视平线上方汇集，消失于天点；向下的倾斜线向视平线下方汇集，消失于地点均在灭点的直线上。

2、演示立方体圆柱体组合写生步骤。、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描临摹——长方体十字贯穿体

教学目的：

1、了解素描几何体的结构特点。

2、掌握造型的基本要素，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：造型基本要素的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、长方体、十字贯穿体、聚光灯。课时：2课时。（2015年4月11日12日）

1、造型基本要素

形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。

形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。线与面

相生相依的关系。

结构与形体 结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。光影调子

2、演示十字贯穿体长方体组合写生步骤。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——十字贯穿体

教学目的：

1、了解彩铅素描的基本方法。

2、尝试用彩铅塑造的平涂排线方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：单色彩铅素描方法的运用。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：彩铅笔、橡皮、素描纸、画板、十字贯穿体、聚光灯。课时：2课时。（2015年4月18日19日）

1、结合素描的线条来进行塑造

彩色铅笔和普通的铅笔有很多共同点，所以在作画方法上，可以借鉴以铅笔为主要工具的素描的作画方法，用线条来塑造形体。

一般画轮廓的时候，可以直接用彩色铅笔打底稿，但用笔可以略微轻些，握笔的姿势可以用平时写字的样子，笔与纸的角度大约为90度，此时 刻画出来的线条会比较硬、细，适合小面积的涂色。

如果涂色面要大些，线条也可以更为松软些，我们可以把笔倾斜，笔杆与画面大约是45度，笔尖与纸接触面积大，所以涂出的线条就粗了。由 于彩铅是有一定笔触的，所以，我们在排线平涂的时候，要注意线条的方向，要有一定的 规律，轻重也要适度，否则就会显得杂乱无章。.另外与运笔也有关系，需要粗的时候我们用笔尖已经磨出来的楞面来画，需要细的时候我们用笔尖的楞来画，就可以粗细掌握自如了。当然线条根据画面需要还可以有更多的表现方式，因为 艺术 的本身就是自由不是约束！

2、演示彩铅几何体的表现方法：

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——圆锥体棱锥贯穿体

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：比例与分割的方法的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、十字贯穿体、圆柱体、聚光灯。课时：2课时。（2015年4月25日26日）教学过程：

1、写实素描的观察方法：

（一）1、观察，最初的感性认识。

2、塑造大型，用辅助线长线条定比例，透视。

3、描绘细节，从关键部位开始，明确结构。

4、深入刻画细节特征，强调明暗交界线。

5、丰富线条，用粗细不同的线加强效果。

2、演示棱锥贯穿体圆锥体组合写生步骤。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——八棱柱体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、掌握科学的观察方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：观察方法的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、八棱柱体、无边形多面体、聚光灯。课时：4课时。（2015年5月16日17日23日24日）教学过程：

1、写实素描的观察方法：

（二）1.整体观察：是科学观察方法的核心，是从整体着眼、整体着手，忘掉细节、排除局部对整体的干扰。

2.比较观察:局部与局部、整体与局部的比较观察都离不开在整体的观察条件下

3.本质观察:形体的外轮廓与内轮廓（结构线）关系、形体明暗色调与形体体面关系、形体的透视与形体体面结构

2、演示八棱柱体组合写生步骤。、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描临摹——圆锥体十字贯穿体

教学目的：

1、了解素描几何体的结构特点。

2、掌握造型的基本要素，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：造型基本要素的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、圆锥体、十字贯穿体、聚光灯。课时：2课时。（2015年5月30日31日）

1、临摹步骤 A、构图

1、用直线在画纸上定出最高点和最低点。注意主体物在整个画面中的位置。运用几何形归纳法画出物体外形要宁方勿圆。

2、确定光源，找出明暗交接线。

2、演示十字贯穿体长方体组合写生步骤。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——圆柱贯穿体长方体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、掌握科学的选择写生角度，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：对写生角度选择的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、圆柱贯穿体、长方体、聚光灯。课时：4课时。（2015年6月6日7日13日14日）教学过程：

1、写生中的角度选择及画面构图

角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。你所设计的构图也是最能体现绘画艺术魅力的，所以，你必须要多思考、多学习，掌握构图的原则，构图的方法，基本型所带给画面的美感。

2、圆柱贯穿体长方体组合写生步骤。、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——立方体十字贯穿体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：比例与分割的方法的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、圆锥体、立方体、聚光灯。课时：2课时。（2015年6月27日28日）教学过程：

1、B、画大色调

这一步即是画“色”的轮廓，画“色”的轮廓所要强调的是“整体”和“大体”。用长直线画出物体的形体结构要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出大黑白灰关系。投影以及明暗交接线)的形状位置。画大色调，一是强调画面得整体、概括、不要深入、不要画局部、不要过细；二是强调画出明暗色调的相对关系，要留有余地切不可一次画到“位”。

2、C、深入刻画

逐步深入塑造 通过对形体明暗的描绘(从整体到局部，从大到小)逐步深入塑造。对主体物的体积感、质感、结构的关键性的细节要精心刻划。

3、演示立方体十字贯穿体组合写生步骤。、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——几何体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：调整阶段的理解和掌握。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、几何体、聚光灯。课时：4课时。（2015年7月4日5日11日12日）教学过程： D、调整画面：

深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。这时要全面予以调整(主要指形体结构、色调、质感、空间、主次关系等等)，做到有所取舍、突出主体，见好就收。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描临摹——几何体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：综合要点把握的方法的理解。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、几何形体、聚光灯。课时：4课时。（2015年7月20日21日22日23日）教学过程：

石膏几何体写生应把握的要点：

1、要点把握：（1）立方体中的各线段必须服从于近长远短的透视规律，圆柱体则须注意其圆平面的透视规律，切忌出现轮廓的“反透视”现象。（2）从体面结构出发，分析明暗变化的本质依据理性的理性的理解和表现光影关系及色阶变化，切忌看一点画一点，表面地扑捉明暗调子。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描写生——几何体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：综合要点把握自我检查的方法。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、几何形体、聚光灯。课时：4课时。（2015年7月24日25日26日27日）教学过程：

石膏几何体写生作业检查：

（1）角度选择是否表现物象的主要形体特征？（2）构图设计是否饱满而有节奏？

（3）明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰，脏。（4）是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感？

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

课题：石膏几何体明暗素描临摹——几何体组合

教学目的：

1、了解素描几何体的透视特点。

2、运用比例与分割的方法，表现出明暗关系，塑造形体。

教学重难点：综合要点把握自我检查的方法。课业类别：绘画习作课 教学方法：讲授与示范法。

教学工具：铅笔、橡皮、素描纸、画板、几何形体、聚光灯。课时：4课时。（2015年7月28日29日30日31日）教学过程：

写实素描的观察方法

（三）1、整体观察：将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。

2、相互比较：把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。

3、由表及里：表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种表面的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的。

4、特征意识和节律意识。现象世界的外部形态各具特色，因而特征的鲜明化是事物具体性与生动性的重要标志。节律，是艺术素质中较之特征的把握更为困难但又不可或缺的一项。它是事物之间或某一事物各组成部分之间的一种关联，一种关于节奏与韵律的关联。

3、巡视辅导：逐个指导，演示、纠正。

4、展评作业：指出构图、线条、明暗层次透视表现的优点。

第四篇：素描几何体教案

第一部分：石膏几何体、静物素描教案 课程名称： 石膏几何体、静物素描

教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。

教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。

教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。教材：《素描》参考书目：《素描石膏几何体》I《素描静物》张路光

著

河教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。

学

时：6╳10 课时分配：

一

理论部分6课时。概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。

2景物、石膏几何形体写生的目的和意义。3 景物、石膏几何形体写生基本透视原理。4景物、石膏几何形体写生的光影规律。5写生中的角度选择及构图。6写实素描的观察方法与表现。7素描造型的基本要素。8长短期素描作业的表现方法。二

实践部分54课时

作业1：立方体、白衬布

要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。

作业2：立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。

要求：线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。

作业3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。（要求同上）作业4：球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。要求：全因素描，画出物体的质感量感。

作业5：学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。

第五篇：几何体素描教案

、石膏几何体教案

教学课题： 石膏几何体素描

教学目的： 通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义，掌握写生的观察方法，作画步骤、和技巧。为美术专业课奠定造型基础。

教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。

教学方法：讲授法、示范法、图片展示法，谈话法。

教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、石膏几何体若干、范画。学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。

学

时：2 课时

教学过程： 一 导入新课

二 讲授新课

（一）素描的基本概念： 在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描，线造型素描 是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。

（二）素描的基本分类和学习的意义 1 从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。2素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。

（三）素描的工具材料 铅笔：-芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母

H、B来区分，H硬，B软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，由于前的黑度有限，和白对比较弱，画面有时缺乏力度。

炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富，着色强难擦改。

炭精笔：碳粉、胶、动物 的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，但着色强难擦改。

木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。

钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究。

橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。

纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。

静物、石膏几何形体写生的目的和意义，我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。

（四）基本透视原理 ：

透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1平行透视，2成角透视，3倾斜透视，4圆透视，5投影透视，6倒影透视（这里利用板书、画透视图来说明基本原理，更详细的内容应在透视学理论课上解决）。

（五）写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现。没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮

色调---直接受光部分；灰色调---侧面受光部分，较弱的亮部，明暗交界线，受光与背光的交界地带；反光物体的背光部分接受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的部分称为“五调”。中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物

象空间立体的表现规律。写实绘画的写实性是一个相对的概念，绝对的照相机式的无个性写实是不存在的，无论多麽忠实的写实愿望，最终都只是一种绘画效果的转换，而转换方式的依据既是观擦方法，不同的艺术观念和审美态度，指引着不同的观察方法和观察角度，而不同的观察方法和角度又引导着视知觉在对物象中选择不同的表现方式和效果。使绘画变得丰富多彩，如以线带调子式、体面式、结构式、光影式等。

（六）写生中的角度选择及画面构图 ：角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。你所设计的构图也是最能体现绘画艺术魅力的，所以，你必须要多思考、多学习，掌握构图的原则，构图的方法，基本型所带给画面的美感。

（七）写实素描的观察方法 ：

1、整体观察

将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。

2、相互比较 把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位臵，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。

3、由表及里 表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种表面的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的。4、特征意识和节律意识。

（八）、写生的方法步骤

1、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外关照。

2、塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系。

3、边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系，结合背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间效果。

4、深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。

（九）、石膏几何写生要点把握：

1、（1）立方体中的各线段必须服从于近长远短的透视规律，圆柱体则须注意其圆平面的透视规律，切忌出现轮廓的“反透视”现象。（2）从体面结构出发，分析明暗变化的本质依据理性的理性的理解和表现光影关系及色阶变化，切忌看一点画一点，表面地扑捉明暗调子。

2、作业检查：（1）角度选择是否表现物象的主要形体特征？（2）构图设计是否饱

满而有节奏？（3）明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰，脏。（4）是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感？ 三 课堂小结;自己检查作业，老师点评

四 作业布臵：自己 临摹一幅石膏几何体素描。

五、作业检查（1）构图是否得当？（2）物体的结构及其透视是否准确？（3）画面整体色调明暗关系是否符合光影规律？（4）画面是否表现出了物象的质感、亮感、体积感？