幼儿园小班

第一篇：幼儿园小班

教学活动一：我的家人

活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。活动准备：

1、每人带一张全家福的照片，背面请爸爸妈妈写上对孩子祝福的话。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、幼儿用书第一册第四页。活动过程：

1、教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。

2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型 特征。

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口人》。教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。

5、请幼儿用好听的声音演唱歌曲。活动延伸：

配合幼儿用书，请幼儿自由与同伴交流、介绍自己的父母。附歌词：

我家有几口

我家有几口，看我掰指头，爸爸、妈妈还有我，再加一个布娃娃，哟！有四口！

教学活动二：开心妈妈（半日活动）

活动目标：

1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

2、尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯，再说一句祝福的话。活动准备：

1、邀请妈妈来园参加活动。

2、请两三位家长准备介绍孩子成长的过程、趣事等，让孩子体会妈妈的辛苦及带给妈妈的快乐。

3、塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。活动过程：

1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

（1）妈妈平时都是怎样关心孩子的？（2）当你生病时，妈妈是怎样做的？

2、请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。

玩法：幼儿和妈妈背对背做，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

3、请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。活动延伸：

鼓励幼儿选择喜欢的材料（小珠子、彩色纸筒等）为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈或者说出一句祝福的话。

教学活动三：大力士爸爸（半日活动）

活动目标：

1、演绎和爸爸一起游戏，体验和爸爸在以亲愉快、甜蜜、安全的感觉。

2、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。活动准备：

1、尽量邀请幼儿的爸爸都能来园参与活动。

2、如爸爸不能来园参加活动，可事先在家里讲爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下，带到幼儿园来。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书第一册8-9页。活动过程：

1、请幼儿和爸爸比一比，说一说。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做哪些事情？

2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。（1）配合挂图完整欣赏一遍。

（2）请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受：爸爸举起宝宝，宝宝像什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

（3）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

（4）和爸爸一起看幼儿用书，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情.3、请幼儿和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。（1）齐心协力向前行。

玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走，以最先到达终点为胜。

（2）小猴爬树。

玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，听到口令后，爸爸用力向上提，孩子双脚交替踩着爸爸的身体向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上为胜。活动延伸:

请未能来园参加活动的爸爸在家和孩子一起做游戏。

教学活动四：祖孙乐

活动目标：

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。活动准备：

1、请家长配合拍摄有爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《愉快的一天》故事挂图，幼儿用书第一册第10-11页。活动过程：

1、请幼儿观看展板，邹游交流。

2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）。重点引导幼儿讲述：照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？谁年龄最大？谁个子最高？

3、配合挂图讲故事《愉快的一天》，通过提问理解故事内容。故事里有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说些什么?回家时兔妹妹是怎样说的？

4、配合幼儿用书完整欣赏故事。

5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥姥爷）一起相处的经验。

说一说爷爷奶奶（姥姥姥爷）是怎么疼爱你的？你能帮爷爷奶奶（姥姥、姥爷）做什么》 活动延伸：

请家长周末带孩子看望爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），引导孩子为他们做力所能及的事情。

我家的房间

活动目标：

1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家

2、学习区分里外、大小 活动准备：

1、录有各种声音的磁带（孩子的哭声、笑声、电话铃声、门铃声、炒菜声等）

2、反映家中房间的图片（有条件的课制作成课件）棉签、纸团、藕块、水粉材料、纸等。

3、幼儿用书第一册第12-13页。活动过程：

1、播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起兴趣。说一说你在家中哪些地方听到过这些声音？

2、欣赏图片或课件：美丽舒适的家。（1）你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么？

引导幼儿说出客厅、厨房、卫生间、卧室，并一一说出这些房间的作用。

（2）你的家与这个家一样吗？哪些地方不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

3、组织幼儿游戏：他们应在哪？

根据幼儿用书上的要求，将重点引导幼儿说出：**放在**里面，**放在**外面。

例如：大汽车放在橱子里面，小汽车放在橱子外面。小皮球放在盒子里面，大皮球放在盒子外面。活动延伸：

鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘。

请幼儿选择自己喜欢的材料，用拓印，棉签画，纸团印花的方法装饰窗帘，比一比谁设计的窗帘最漂亮。

今天我是小主人

活动目标：

1、愿意到别人家做客，不哭闹，不乱翻别人的东西。

2、会礼貌热情的接待客人，会说礼貌用语（您好，请，谢谢，再见等）。活动准备：

1、请大班幼儿排练情景表演。

2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。

3、幼儿用书第一册第12-13页。活动过程：

1、组织幼儿观看情景表演并引导幼儿进行讨论。

情景表演（1）：小主人边整理房间边说：客人要来了，我把房间整理干净。客人敲门，主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，池塘是，客人说谢谢。

提问：客人进门时对主人说了些什么？主人请客人喝水、吃糖是，客人是怎么说的？

情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

提问：主人请客人玩玩具，客人说了些什么？他们俩是则怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？

情景表演（3）：完了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

提问：客人要走了，对主人说了什么？

2、鼓励幼儿模拟表演：欢迎来做客。

分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。

提醒幼儿表演时注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些、什么？应该怎样招待客人？客人走了，主人对客人说些什么？ 活动延伸：

配合幼儿用书《今天我是小主人》，巩固理解做客和待客礼仪。

给妈妈过生日

活动目标：

1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事情。活动准备：

1、《妈妈过生日》儿歌挂图。

2、《祝你生日快乐》歌曲磁带。

3、幼儿用书第一册第16-17页 活动过程：

1、播放《祝你生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。

2、利用挂图学儿歌。

（1）出示挂图一。只露出妈妈、爸爸和还则的形象，其余遮盖。

引导幼儿观察图片：图中有谁？谁要过生日？这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢？

打开遮住的部分，只露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。

（2）出示挂图二。爸爸在干什么？小朋友会干什么？（3）出示挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？ 用情景表演的方式让幼儿学说两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

3、教师完整地朗诵一遍。

4、配合幼儿用书集体学习朗诵。

5、通过提问增进幼儿对妈妈的关心，乐意为家人做事。你知道妈妈的生日是那一天吗？妈妈最喜欢吃什么菜？妈妈在家还做些什么？你在家能帮妈妈做些什么事情？ 活动延伸：

用幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿编练习。

鼹鼠的空调屋

活动目标：

1、欣赏故事，知道夏天空调室避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

2、喜欢参加户外活动。活动准备：

1、各种空调的图片或教室中的空调实物。

2、挂图《鼹鼠的空调屋》；幼儿用书第四册第36-37页。活动过程：

1、出示空调图片（有条件的课直接指着空调），引出活动。提问：这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？空调有什么用？夏天打开空调会有什么样的感觉？

2、出示挂图，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。（1）设置悬念，引出故事。

夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的办法，什么办法呢？

（2）教师讲述故事。

提问：小田鼠和小刺猬来找鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉？为什么？鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？

（3）幼儿阅读幼儿用书《鼹鼠的空调屋》，教师讲述一遍故事。

小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外运动有利于身体健康。

3、引导幼儿简单编续故事。

第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生了什么事了呢？

引导幼儿发挥想象力，简单编续故事。活动延伸：

教师引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐一起做一遍《快跳起来》，感受运动的快乐。

第二篇：幼儿园小班表扬信

感 谢 信

尊敬的ⅹⅹ领导及老师们：

您们好！

我们是ⅹⅹ班的学生家长，孩子来贵园已经快一年了，这期间，孩子们的进步和改变让我们特别欣慰，特此写信感谢ⅹⅹ老师等多位老师对孩子们的耐心照顾和悉心教导。又到了“六一”国际儿童节，回想孩子们入园近一年来的成长历程，心里百感交集，对老师们更是心存感激！

孩子们从不喜欢上幼儿园，到喜欢上幼儿园、热爱老师和小朋友，与幼儿园的师资和素质教育是分不开的，这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力。

ⅹⅹ老师作为班主任一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是他们的“好妈妈”。除了日常工作之外，晚上沈老师和罗老师还在网上写下孩子的表现，上传生活学习情况的照片，使家长能全面了解孩子学习的状况。年轻的ⅹⅹ老师不仅是孩子的好姐姐，更是他们的好朋友，孩子刚上幼儿园的时候就很依赖她。ⅹⅹ老师负责孩子们的日常起居，照顾非常周到。三位老师教育我们的孩子怎么上厕所，怎么穿（脱）衣服鞋子，怎么和同学们相处，怎么利用各种文体用具进行娱乐，事无巨细，比我们家长还有耐心和爱心。

教英语的ⅹⅹ老师和ⅹⅹ老师运用鼓励、赏识、参与等教育方法，使孩子觉得学习英语是一件很快乐的事，在游戏的过程中不知不觉学会了不 少英语单词和日常会话。还有园长和主任，她们在孩子入学初期就鼓励孩子，并耐心地告诉我们该如何有针对性的教育和训练孩子，让我们在入园之初就感受到了航天二幼自上而下认真负责的教育氛围。

一直以来，ⅹⅹ班的几位老师用自己的爱心和智慧把一个饭来张口、衣来伸手的孩子变得基本自立了，孩子每天回到家说的最多的就是：我们老师如何，我们同学如何，我们老师对我可好了，所有的老师我都喜欢”。孩子的话让我们“嫉妒”，更让我们感动——感谢老师们对孩子无微不至的关心、爱护和教育。

如今，孩子们已经克服掉了以前害羞胆怯，不敢和外人交流的心理表现，愿意与小朋友一起游戏玩耍和分享好东西，每天去幼儿园成了孩子们最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，特别是在老师的帮助下，语言表达能力有了很大提高，而且胆子比以前大了，更懂礼貌了。我们真为孩子的快乐和进步而开心，也为当初选择ⅹⅹ而高兴，为孩子能有这样的良师益友而欣慰！最后，再一次感谢班里的几位老师，孩子的成长离不开你们的心血！也再一次感谢ⅹⅹ领导，谢谢你们培养出这样优秀的教师！有这样的优秀的领导和教师，相信ⅹⅹ会越办越好！

ⅹⅹ班全体家长

ⅹⅹ年ⅹⅹ月ⅹⅹ日篇二：幼儿园表扬信

表扬信

提笔的瞬间，宝宝的种种表现，一一浮现在眼前，带给我的那份惊喜与感动，让我都无法用语言一一表述出来，在孩子面前任何的语言都显得过于苍白。宝贝，上了幼儿园后，你交到了好多朋友，学会了交流和分享，喜欢上了集体生活。几乎每一天我都能感受到你的进步，在幼儿园里学到好多常识，你告诉我蝙蝠听声音靠的是声波，杯子里倒进水放到冰箱会结成冰，春天里开的花有迎春花??，告诉我成语破茧成蝶的意思，学会了坚持到底就是胜利，喜欢给爸妈讲幼儿园里的事情，和我们交流自己的感受。作为家长，对于你的这些进步，我们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。下面是我感受比较深的两个方面进步。

首先是你的语言能力进步很大。你从小就喜欢看书，每天晚上睡觉前总是要看好几册书，听完才心满意足的睡觉。中班后在幼儿园里老师教的诗歌、故事你都可以完整地复述出来，并且是声形并茂。此外，她还学会了体贴家人，会帮忙做家务，说些“妈妈，谢谢你??”，一些让我们感动不已的话。前段时间忙，顾不上照顾你，把你放在邻居家里一整天晚上才接回来，和你的交流变得很少，日常睡前故事也停了下来，忽略了你我们觉得很抱歉。一天晚上吃晚饭的时候，你忽然认真地抬起头问我：“妈妈，你最近好像心情不好，很累吗？”我很惊讶你会这么问我，于是问你：“你怎么会觉得妈妈最近心情不好呢？”你说：“我平时咯吱你时候你就会笑，可是现在你不笑了，我想事是累了吧？”听得我心里酸酸的，宝贝知道体贴妈妈了。都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，真是不假呢！宝贝谢谢你，在乎妈妈的一言一行，知道心疼妈妈！

总之，宝贝，你进步很多，希望你以后在老师的指导下，认真学习本领，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。在这里也对中三班的全体老师说声“谢谢”！篇三：幼儿园小班家长的感谢信

幼儿园小班家长的感谢信 xx幼儿园的园长和老师们：

你们好!我是小x班xxx的妈妈.孩子在新区幼儿园已经学习了两个多月,在这段日子里,他已经非常适应幼儿园生活,各方面都有了不少的进步,这是我们一家人最为开心的事。十分感谢xx幼儿园的园长和老师们对孩子的爱心、关怀以及辛勤的教育和帮助。孩子这段时间的幼儿园生活，让我感触颇多。入园前，由于“隔代亲”，外公，外婆对这位可爱的小外孙照顾的格外细致，但也导致他有了些生活上的坏习惯，有些事也懒于自己动手。入园以来,老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心去关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情。

虽然无法时刻观察到孩子在幼儿园的情况，不能详细叙述老师们每天的工作，但我可以肯定，孩子一定是在一个充满爱和关怀的环境中成长，正是孩子对这个环境中的人和物产生了坚实的安全感，他才会每天开开心心的去上幼儿园，滔滔不绝的叙述在幼儿园发生的事。孩子从抵触去幼儿园,到喜欢上幼儿园、热爱老师和小朋友，这与幼儿园的师资和

素质教育是分不开的。这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力，老师要求严格，对家长周到热情，经常通过校信通同家长保持良好的联系沟通，并且在孩子的教育问题上给我出谋划策，让我避免了许多弯路。

因为在幼儿园吃午饭，孩子养成了非常好的卫生习惯----饭前洗手，饭后洗手，从吃饭要外婆喂到现在自己动手吃。把孩子放在这儿，做家长的很放心。

x老师和x老师作为班主任每天都与孩子们在一起,不

这样高度负责任的老师让我们感动，也表示由衷地感

谢。同时也感激园领导培养出这么优秀的教师，是您们领导教育有方，得以使我们的孩子在这样的幼儿园里能快乐的成长，也使我们做家长的感到放心，使我们工作踏实，万分感

谢！我们也会尽最大努力配合好幼儿园的工作，共同培养好、教育好我们的孩子。

我衷心感谢幼儿园的xxx老师、xxx老师、xx老师、xx老师及教育过、关心过、帮助过孩子的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。

祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意!xxx的妈妈

二o一一年十一月篇四：幼儿园表扬信(配图)表扬信

亲爱的 宝贝：

今天也是值得纪念的一天，今天的你已 是非常有秩序的参与集体生活，从你整齐的 表扬信

亲爱的 宝贝：

今天也是值得纪念的一天，今天的你已 是非常有秩序的参与集体生活，从你整齐的 排队等候到独立完成进餐，从你积极主动的 参与到你大胆的表达，让老师们都感受到了 你成长的魅力！真的值得老师为你竖起大 拇指！宝贝你真棒！

爱你的全体中a班老师 2011年9月2日

表扬信

亲爱的 宝贝：

今天也是值得纪念的一天，今天的你已 是非常有秩序的参与集体生活，从你整齐的 排队等候到独立完成进餐，从你积极主动的 参与到你大胆的表达，让老师们都感受到了 你成长的魅力！真的值得老师为你竖起大 拇指！宝贝你真棒！

爱你的全体中a班老师 2011年9月2日 排队等候到独立完成进餐，从你积极主动的 参与到你大胆的表达，让老师们都感受到了 你成长的魅力！真的值得老师为你竖起大 拇指！宝贝你真棒！爱你的全体中a班老师 2011年9月2日

表扬信

亲爱的 宝贝：

今天也是值得纪念的一天，今天的你已 是非常有秩序的参与集体生活，从你整齐的 排队等候到独立完成进餐，从你积极主动的 参与到你大胆的表达，让老师们都感受到了 你成长的魅力！真的值得老师为你竖起大 拇指！宝贝你真棒！

爱你的全体中a班老师 2011年9月2日

表扬信

亲爱的 宝贝：

今天也是值得纪念的一天，今天的 你已是非常有在的参与集体生活，从你的 整齐的排队等候到独立完成进餐，从你的 积极主动的参与到你的大胆的表达，让老 师们都感受到了你成长的魅力！真的值得 老师为你竖起大拇指！宝贝你真棒！

爱你的全体中a班老师

2011-9-2篇五：幼儿园表扬信

表 扬 信

各位可爱的贝贝1班的小朋友、各位老师：

大家好！各位小朋友进入幼儿园以来，每一天都在成长进步，每一天都会给老师和爸爸妈妈们新的惊喜，每一个都是乖宝贝！贝贝1班是一个充满了爱和友谊的集体，大家都是团结互助的好朋友，在这里，把小朋友的点滴进步和她的好朋友们分享！

晨晨在家里有时会自已看书，有时会一个人做一些手工，用小剪刀剪一些纸片，用橡皮泥做一些动物，虽然一开始时有点难，但是现在越做越好啦！有时还会用彩笔填颜色，只要坚持，以后说不定会成为小画家呢！

晨晨在家里面讲话很多，很喜欢和爸爸妈妈们说有趣的事。现在有时在家里大声的唱老师教的儿歌，早上起来都大声说早上好，是个懂礼貌的好孩子。晨晨说，她在幼儿园里也是讲礼貌的，一到幼儿园就喊老师早上好，老师听了才都很开心。告诉你们一个秘密，晨晨现在要会讲孙悟空的故事啦，等她学会了，就讲给小朋友们听。还有一件事情和大家分享，前几天去动物园玩，晨晨手里有一个垃圾，她说要亲手放到垃圾筒里，说是幼儿园老师教的，爱护环境，还说不能攀折花朵。爸爸妈妈也要表扬你：晨晨，你真棒！晨晨现在大方极了，回来后会和小区里的小朋友们玩，大家一起玩得高兴极了，还交了好多新朋友。

第三篇：幼儿园小班工作计划

小班上学期配班计划

送走了大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生,心中不禁有些伤感、失落。但是今天我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿,面对这些什么都不懂的孩子,再想想刚毕业的大班孩子,衣服裤子自己穿、自己吃饭，总觉得工作非常的艰巨。本学期我担任的是小班配班工作，小班幼儿都没有参加过集体生活,在常规和行为能力方面都有些困难,因此制定计划如下: 1.养成幼儿良好的卫生习惯。(饭前洗手、饭后漱口、吃饭时能保持地面不掉饭粒等)2.锻炼幼儿自己的事情自己做。(穿脱衣服、鞋子,吃饭、洗手等)3.懂得友好相处、互相谦让。(不争抢玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具,学会合作等)4.能主动与人打招呼。(早晚主动和家人老师说再见、小朋友之间能互相打招呼等)5.学会遵守一些集体公共秩序。

在幼儿学习方面,从五大领域展开一系列与幼儿生活、学习有关的主题活动,利用园内、城区环境设施,重视开展游戏活动,把游戏贯穿在幼儿全天的生活当中,把各类游戏有机渗透在教育

第四篇：幼儿园小班发言稿

篇一：幼儿小班演讲稿

小班第一学期家长会发言稿

一、致欢迎辞.1!首先感谢你们在百忙之中抽空来参加这次家长

会，你们的参与不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解，本次召

开家长会的主要目的是向家长介绍我园本学期的主要活动安排及我们小班的各

项工作安排，以及您的孩子在园的生活和学习情况，同时通过家长会，进一步

担任班主任。

2、今天的会议分这几部分1）介绍本班的学期计划2）家长需要配合的工作.3）新生入园家长需要注意的问题)

2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。

3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，2、班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼

两为老师做到天天交流，及时了解孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针

3、教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，4．在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育

活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具

能在看到同伴有困难时会主动帮助。

三、教材介绍

四、新生入园家长需要注意的问题：

日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好

吗？”“老师喜欢你吗？”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。

准备白开水和水果，避免暴饮暴食

定时午餐。

6、有意识地培养孩子的集体观念。

五、家长工作

1、开学初，同家长进行交谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。

2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。

5、带备用的裤子或衣服时，一定记好孩子的姓名（刚入园的幼儿带备用的，时间长的的幼儿就不用带了）

6、根据季节变化请家长及时的调整孩子的替换衣裤，定期发放被子及时洗晒请在被子上做好标记

7、请刚入园的家长，把孩子的被褥及枕头上，用布条缝上名字.8、剪指甲（举例）,小孩比较小，以免抓伤孩子和自己

9、作业问题：请各位家长一定下午记好作业，回家后辅助孩子完成。

13、生活常规： 从上小班开始呢，我们也慢慢的培养孩子独立小便，独立吃饭，比如说：在用餐时，如何正确的使用餐具以及勺子，和便后怎样正

确的擦屁股，在这一方面还希望各位家长，在家时能积极配合我们这方面的

工作，因为如果我们老师只是在幼儿园这样做了，但孩子回到家之后呢，家

长还是改怎么喂孩子还怎么喂，或者是把孩子应该自己做的事全给一手操办

园之后还是什么都不会做，这样我们的努力也就白费了，15园电话

篇二：幼儿园小班家长会家长代表发言稿

园小班家长会家长代表发言稿

各位老师、各位家长，大家好!陈皓冉的妈妈，很荣幸能够在此发言，也

对我们孩子的关心与照顾，感谢你们给所有的孩子

家长会上谈谈教育孩子的一些心得体会，这让我很

中，也是在不断学习中，并且我自己也不是做的很

快健康地成长!所以今天的发言，只能算是与在座

经验上的交流吧。

始上幼儿园，现在还不到3岁，入园也不算晚，了，那他回到幼儿、有问题打幼儿幼儿我是小

（四）班的园的领导和老师们的未来。

但又听到说让我在教育是在不断摸索我们的孩子能够愉的各位家长、老师我们家的孩子刚开入园之前我也是很焦虑。

两位老说一声“老师，你们辛苦了!”其实要让孩子好好成长，不能单

靠老师和孩子的付出，家长的辅导教育也是重要的因素。中国不是有句古话，叫做三岁看小、七岁看老吗，什么意思呢，“三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。所谓“七岁看老”是指在七岁时幼儿的个性倾向开始形成，并定型下来。希望我们的每个家长不要错过了现在的对孩子的教育时机。因为有很多的习惯、性格一旦定型，以后就很难改变，好习惯如此，坏习惯更是如此。我们常说人生两最不能等。

一、孝敬老人不能等，二、教育孩子不能等。真心希望我们班的家长接下来的几年在忙着工作赚钱的同时多花心思在孩子的身上。

都说家长是孩子的第一任老师，因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此，为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样；为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点；为了孩子，我们必须和孩子一起成长，陪她一起观看蚂蚁搬家、一起挖鱼，一起看动画片，一起玩游戏„„总之，为了孩子，我们一定要和孩子一起成长，一起进步。

一、注重孩子的健康

健康的身体离不开合理的饮食。虽然现在超市孩子吃的零食应有尽有，但我还是提醒家长们让孩子多吃正餐，少吃零食。

适当的锻炼也是身体健康的重要保证。他爸爸和我都爱运动，我们出去玩都会把他带上。平常也会鼓励他多走点路。现在每天放学后他都和他爸爸打一会球，他当然不怎么会打，也就是追着球跑。即使这样我们也是经常夸奖他打的好。这些活动即锻炼了他的身体，又锻炼了他的意志，经前他摔倒就哭，现只要不是真的摔痛了他就不会哭。

二、注重培养孩子的自理能力

现在这个阶段，我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话，千万不要做一个万事包办的家长。我们平时让孩子自己做事，让她自己去尝试。比如让她自已刷牙、洗脸、洗脚、收捡玩具等等。独立的能力不是天生的，是必须从小加以培养的。只要她能够做的一定要让她去尝试。

始有点浪费时间，也会把衣服弄脏，把饭弄撒，不过很快你就会发现，孩子学的比你想的要快。我不知道你们大家有没有试过，我家孩子一岁三个月我就开始让他自己吃，现在完全可以自己吃饭。

三、重视孩子的习惯养成

父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一个学习场所，这是众所周知的，孩子的模仿能力很强，当你一不小心说了不该说的话或做了不该做的事，小孩子很容易效仿。在这时，做父母的要敢于承认错误。记得有一次，我们在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，没有挖到，他还要挖。他爸爸就说了一句特别有商丘特色的话：“蚯蚓都旱死了个龟孙了”。他马上跟爸爸说了一句：“你骂人，你不对。”他爸爸就说：“我哪骂人了？”“你说龟孙。”当时在场的人都笑了起来。不过爸爸还是跟他承认了错误，说自己骂人不对，以后宝宝也不可以骂人。

四、培养孩子的阅读兴趣

在上学之前我已经在坚持给陈皓冉讲故事，有时他听多了就会在说话时不知觉地用到一些新词语，让我们很是惊讶。有时我会有意在他表现好的时买宝宝书给他看，当成奖励。

我给他这样的奖励，是让他觉得书是好东西。给他读书,讲故事，就是想让他知道读书是件快乐的事。

五、注重家庭教育及与教师的沟通

我个人认为孩子教育的好坏与家长的教育和付出很有关系，老师对每一个学生都一样的，在学校受到的教育是没有差别的，但在家庭教育这块差别就大了。比如说，老师布置的任务你当家长的不重视，不去完成，久而久之你给孩子带来的影响就是对老师布置的任务包括作业可以不去理会，这对他学习习惯的养成很不好。所以，老师布置的任务我作为家长包括我们一家子都积极去完成，不管好坏，我们有这个态度。

虽然才入园没有几天，我的孩子已经有了一些进步，不再哭闹，知道了一些基本的秩序。也学会了两三个儿歌，跟其他孩子比起来可以这不算什么。

我们家的陈皓冉不是最优秀的，他还有很多缺点，但他却是最快乐的，我们只要有空就会陪孩子出去玩，他的爷爷奶奶姥姥爷爷也很爱他，给了他无私的爱。

篇三：幼儿园小一班老师发言稿班

幼儿园小班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：

我是王老师，2009年毕业与中专幼师学校，从事幼教工作3年，本学期担任小班班主任老师，主要负责小班的班级工作及教学工作，璩老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她们对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。

1、班级情况分析：

首先，班级情况分析：我们班共有幼儿14名，其中男孩名，女孩名。幼儿平均年龄为2——3岁之间，其中有大部分是新生，有邓宇轩，魏微，杨成龙，陶雨猛，张欣鈅等，是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。

为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施

（一）、家长的准备工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等

2、对幼儿进行心理准备教育

对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的

（二）、孩子入园三步曲

2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1）、哭闹的更厉害。

家长怎么办？

（三）、孩子入园后出现的几种情况

1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。

3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。

4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象

由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子）准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师，（便于备用）

二、教育教学方面：

简单介绍一下各领域的教育目标

1）健康：

2）语言：

a乐于与人交谈，讲话礼貌

b注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3）社会：

c理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4）科学：

（5）艺术：

c能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

四、保育工作：

保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。

五、家园工作：

1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中

4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。

5、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天九点前给老师取得联系，那样的话算请假会在学期末退生活费，如没打电话的家长就不退生活费那可就算逃学噢）„„总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

谢谢大家 篇四：幼儿园小班家长会发言稿

尊敬的家长朋友：

大家好!

今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们召开今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使您们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。

一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况

我先自我介绍一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老师 ,还有一位是生活老师殷老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子们。

2、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培养。

3、语言能力发展不平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。

4、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。

也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。

二、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：

1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。

4、希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。最近一段时间，我们班出现了部分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，因此需要家长在家配合我们共同教育，教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子大多数都是独生子，爸爸妈妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子转，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂得与人分享。他们缺乏合作，分享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。

5、做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。

能让孩子自己进教室。如有特殊情况不能来园，请与老师请假。

6、懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要和老师、阿姨问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。

最后，请允许我代表小班全体老师再次向家长们说一声：谢谢您们！谢谢您们对我们工作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望您们在以后继续支持我们的工作！篇五：2014.幼儿园小班上学期家长会发言稿

2014-2015学年第一学期新学期家长会发言稿

三井中心幼儿园 小x班 xxx 亲爱的各位家长：

上午好！非常感谢各位家长能来参加今天的家长会。这次家长会是我们小x班第一次召开家长会，非常感谢各位家长对我们工作的支持和理解，在此先说声谢谢。我是本班的徐老师，这位是张老师，还有一位保育员何阿姨。本班一共有30个小朋友。

(一)、家长的准备工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等

幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家

(二)、孩子入园三步曲

2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1)、哭闹的更厉害。

那家长怎么办?

(三)、孩子入园后出现的几种情况

2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师对他怎么着了，给他委屈了吗等等。

3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好?老师好吗?小朋友多不多?在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈之类的敏感问

题。

4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象

5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

一、班级情况：

我班小朋友都是新生，大多数幼儿已满3周岁，有个别幼儿的月龄较小，但也马上过3周岁生日了，班级人数30人。尽管刚开学时，许多孩子不是很乐意上幼儿园，哭闹也有、调皮的也有、撒娇的也有、但是我们在座的每位家长都能坚持把小朋友天天送来，在我们共同的努力下，我们的孩子都平安地度过了开学关，成功地迈出了他们的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑，我、班上两位老师及在座的每一位家长都经历过。现在看着许多孩子能高高兴兴上幼儿园，大声地向老师“早上好！”，愉快地参与各种集体活动，我喜悦的心情决不亚于在座任何一位。

在自理能力方面，孩子的进步是明显的。刚入园的时候，不少孩子是习惯于“衣来伸手”的生活，很多事情都不会做，或者是不愿意做，在我们的鼓励和集体影响力的作用下，班上幼儿已逐步开始动手为自己服务了。到目前为止已经有更多的孩子乐于自己动手为自己服务了。

在进餐方面，孩子的表现是相当不错的！全班小朋友大部分都能独立进餐，当然有部分孩子还是需要老师的帮助（举例）。我班孩子的挑食现象，在家访时感觉有些严重，但经过一周的教育情况已有了明显的好转，并且能保持正常的饭量，大多数时候胃口比较好，而且已经初步养成了良好的进餐常规，如洗完手知道要把小手握紧，吃饭时一手拿勺、一手抓碗，一口饭一口菜，吃完饭碗放在哪，勺子放在哪等等。

二、教育教学活动：

在幼儿园的教育教学活动中，孩子们的表现也是比较好的，这些相信家长们在学校网站的班级网页中、班级主题墙上、孩子的作品中已经有所感触。现在的孩子，在智力的发展方面都表现较高的水平（举例）很聪明见识也比较广，但是在社会性发展方面又显得不足，表现在情感、性格、交往能力、社会适应等方面。具体的说体现以下的情况：娇气、胆小、怕困难、依赖、爱好单

一、不善于表达情绪情感、交往能力不强等等。我们的教学根据孩子的兴趣以及该年龄段孩子的发展目标设置了五个主题活动。

三、家长配合的工作

为了让我们的工作的顺利进行，很多地方还需要家长的配合：

4．您来园接送孩子时请不要穿拖鞋，以免在瓷砖地上滑倒、受伤。

第五篇：幼儿园小班设计方案

幼儿园小班设计方案

一 设计主题：自然、纯真、爱 二 设计风格：田园风

三 设计目的：还给孩子一份纯真与自然，在爱的环境中健康快乐的成长。如花般的孩子于自然中孕育；天真烂漫的孩子于纯真中发芽；愿这份自然与纯真在爱的园地茁长成长。四 设计内容

（一）方位：房屋坐北朝南，北面两扇窗，南面一扇窗，东西个一扇窗，大门位于南面靠东。西面是休息室，阅读区，北面靠西边是自然角，靠东面是娃娃家，南面靠西边是卫生间，靠东面是美工区，中间为教学活动区。

（二）各区角详细设计

1、休息室：蓝色静谧安静的颜色休息室以淡蓝色为主色调使人心情平静利于人的睡眠，屋顶采用吊顶装饰成星空，呈现出大小不一的繁星，灯饰选用弯月形，一盏大灯，墙四周安装灯带以暖光为主；窗帘选取米黄色带卡通图案；南面墙大幅壁画（睡眼惺忪的卡通图案）北面墙大幅壁画（熟睡的卡通形象）；小床平铺东西朝向，小床采用安全环保的纯木质，床位高低适宜幼儿使用。

2、阅读区：用三棵大型的藤蔓类室内人工树做书架，呼应自然田园主题，用麻绳掉挂大小不一的竹篮，竹篮内装有适合幼儿看的各类图书，可以用不同颜色的竹篮装不同种类的书，这样既可以明显的区分不同的书目同时也满足孩子对色彩认知的需要；树下铺满草绿色的地毯，以方便儿童阅读需要。

3、自然角：摆放不同形状不同数量的花盆，用以提供幼儿数学认知，同时花盆内种植不同的植物，不仅有利于净化空气同时也帮助老师们进行实物教学。

4、建构区：因小班幼儿社交能力尚在发展中主要以独自游戏为主，特此设立建构区摆放积木，拼图等。

5、卫生间：梳洗台放中间，立镜分隔男女厕所，左右安装蹲式厕所，左边用蓝色隔板，右边用粉色隔板，培养孩子性别意识。

6、美工区：放置手工纸、橡皮泥等物品以供幼儿玩耍，培养他们的创造性。安装搁架以供展示孩子或老师的优秀作品，培养孩子的自信心自豪感。

7、门口摆放鞋柜，制作成动物的形状用来测量身高的标尺。

（三）外墙走廊

1、大门用绘画成的大树装饰，把门做树桩设成隐形门使门与树的图案合成一体，表现自然风格。

2、用一片大型的芭蕉叶造型的公示板，公示家园合作的安排及日常通告。

3、另设一间小屋作为老师的办公室或家长接待室。

4、走廊主要功能是疏散，因以简单宽敞为主，所以走廊顶用几何形状吊顶安装明亮的灯光，左右墙面安装挂画用以展示该幼儿园风采，例如儿童六一时的照片，孩子的绘画等，主要以平面画为主。

幼儿园小班设计主要按幼儿园指导纲要的指示，综合五大领域的要求设计不同的区角利于幼儿全方面的发展，同时也考虑到幼儿园小班孩子的特殊性，因年纪小加之又第一次进入幼儿园所以整个幼儿园要以温馨的装饰品、可爱的卡通以及人性化的教学教具帮助幼儿早日摆脱对家对父母过度的依赖，尽可能的解除孩子分离的焦虑，使小班幼儿尽快适应幼儿园环境。自然田园的主题正好使焦虑的幼儿放松心理，绿色不仅是生命的颜色同时也给人以生机活力，在这样的环境中孩子自然健康成长。