小学汽模教案共8节课内容

第一篇：小学汽模教案共8节课内容

汽车模型教案

第一课：汽模的操纵与保养 一、四驱车的操纵

1.正确的放车方法：以右手手心朝上四指与母指分别捏住车底和车壳，以不影响四个车轮的转动为宜，用左手打开开关，将车平稳地放入轨道内，赛车就会沿着跑道飞驰而去，如鱼得水，一圈又一圈风驰电掣 ……

2.正确的接车方法：右手手心朝上，中指尖贴住跑道中心，拇指等待赛车触及中指时，两指分别按住车底和车壳，将赛车迅速提出跑道左手关闭开关。注意事项：

⑴不要防碍车轮转动，否则可能打齿轮。

(2)取车时，不能用手压住跑道上的赛车。

二、四驱车的保养

要保持四驱车的高性能，高速度，长寿命，必须对其进行必要的保养。有很多车迷们会发现四驱车跑了一段时间后它的性能就会降低，为什么呢？这就是四驱车的平时保养工作做得不到位所导致。譬如马达在经过一段时间的使用之后，内部会产生污垢及油垢，若是长期积累下来，马达虽然还是会转，但是转速或扭力方面一定会有所下降。再例如转子换向器上的铜片因长时间与空气的氧接触，久而久之产生了化学反应，造成了表面的“氧化”现象，相对就会因此产生一定的电阻，阻碍电流的顺畅通过，最后转速也会受到影响而降低。所以若要长久保持你赛车的性能，就需要平时对四驱车进行保养，保养的方法基本有清洗和润滑，对车轮、导轮、轴承、马达要注入润滑油保养，对重要部位马达、轴承更是要定期清洗。

第二课：汽模齿轮

工作原理：

齿轮在四驱车中负责着动力的传输和转速与扭力的转换，即马达的动力只有通过齿轮才能驱动车轮转动、促使车子前进；在马达扭力足够的情况下，齿轮比越小则车速越快，但车子的驱动力也就越弱；齿轮比越大，则车速越慢，但车子的驱动力也就越强。原装的四驱车齿轮均为二级传动，而新型的高速齿轮为一级传动，减小了阻力，齿轮比也小了所以跑车的速度会更快。

高速齿轮的选配技巧。

高速齿轮除了强度高、不易磨损等特性外，它最大的优点是可由车手们任意选择搭配，通过不同的配比所表现出来的性能也各尽不同。一般来说小变速比的齿轮，如15324高速齿轮2.0：

1、15325高速齿轮1.8：

1、15326高速齿轮1.6：1等，适合于直线型的跑道或难度较低、没有大斜坡的跑道，而且必须配合大扭力的马达使用；大变速比的齿轮，如15320高速齿轮3.1:

1、15321高速齿轮3.0:

1、15322高速齿轮2.8:

1、15323高速齿轮2.6:1等，适合于弯道型的跑道或是难度较高、有较高的大斜坡的跑道，可以使用扭力稍为弱一点的马达。

装了高速齿轮后车子会往后倒跑的解决方法

车子倒跑可是改装后的四驱车行驶中经常见到的“怪事”了，并且这样的事情在全国的四驱车总决赛中也屡见不鲜，出现这样的问题是因为将齿轮从二级传动变为一级传动后，车轮转动的方向改变了，如不作调整自然车子就往后跑了；另外一个原因是因为拆御了马达之 后将马达后盖的方向调转了，这样只要把马达后盖取下，旋转180度后再从另一方向装上就可以了，在大型的比赛中车手一定要注意到四驱车跑的方向，不然车子倒跑可是会让你痛失成绩的。

车面的处理

在四驱车比赛中车手经常会考虑到一个风阻的问题，风阻大也就是四驱车在行驶过程中受到的后拉力大，会导致耗电及减缓车速。所以一般车手会考虑到降低车身来减小风阻，在大型的比赛中就要选用比较低伏、小巧而窄的车面。市面上的车面一般很难符合该要求，故而一般车手会在现有车面的基础上进行修剪和裁切，让车面尽可能小巧 和紧贴车底。

第三课：车轮

铝合金车轮：

采用经过精密加工而成的铝合金的车轮具有极佳的同心度与耐用性，轮毂与车轴的配合采用胶管、塑胶衬套或螺丝固定，紧固效果非常可靠；另外，铝合金轮毂与轮胎的装配处，一般均有槽形限位，以使轮胎无法松脱而飞掉，这也是此种车轮优于一般塑胶车轮的一大特点；而现有部分窄幅的铝合金车轮，重量及体积均极小，因而效率比较高。铝合金车轮从一上市便以其独特的产品特点和美观的外型赢得了四驱车手的喜爱，因此也频频出现于各类大型比赛现场。

橡胶轮胎和海棉轮胎：

橡胶胎重量较大，硬度较高，抓地力比海棉胎稍弱，但用于四驱车刚好合适；现在市面上最受欢迎的橡胶胎为一种采用高密度材质制成的轮胎，这种轮胎重量很轻，抓力能力能明显增强，并在高速旋转不易撑开变形，极适合于四驱车发烧友使用。

海棉轮胎的特点是重量较轻，抓地力较大，但是胎质会比较软，普通的海棉胎在实际的跑车过程中反而显得阻力过大，比较耗力。现在市面上较好的海棉胎为合成海棉胎，稍带粘性，这种轮胎的跑车性能极佳。

什么样的车轮是好的车轮呢？

看着市面上各式各样的车轮，你一定犹豫不决了，该选择什么样的车轮呢？这就必须从四驱车需要的车轮性能说起了。好的车轮要符合如下要求：重量轻、同心度好和抓地能力适中。如车轮重量大、同心度差的话，就会令马达负担加大，而且在离心力作用下较易脱落；而车轮的抓地力，即摩擦力的强弱可直接影响到跑车的重要因素，但抓地力太强会产生阻力,抓地力不够则车行驶起来就不平稳了。

轮胎打磨

“打磨轮胎”对于那些四驱车高手们来说肯定不会陌生，但是对于初级的四驱车迷们来说就一定会纳闷了：他们为什么要打磨车轮呢，又该怎么样打磨车轮呢？打磨轮胎的目的是使轮胎表面变的更加柔软，并且通过打磨轮胎使抓地轮胎的正圆度也更好,提高车轮的同心度，但是必须要把四个轮胎外圆直径打磨到一样大小才行。打磨轮胎时采用锉刀或磨砂纸即可，这可是一项极其精细的工作，如果想你的赛车更加出类拔萃，那就多向你身边的四驱车高手们多多学习吧。

第四课：汽模能耗处理应用

1、滚珠轴承于四驱车上的应用

滚珠轴承是由内圈、外圈、处于内外圈之间的钢珠和固定钢珠的支架所构成，它的作用是通过钢珠的滚动，将普通的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而降低摩擦力和提高配合精度。滚珠轴承对于车速的提高可谓是功不可没，正确使用滚球轴承可收到立竿见影的效果。滚珠轴承在四驱车上的应用主要有三部分：

1、广泛用于车轮轴处，规格为6mm直径的滚珠轴承，使车轮的转动更为顺滑；

2、用于马达后盖上的轴承规格为5mm直径，并且该轴承必须是密封式的，以免被杂质阻塞而影响性能的发挥；35mm直径的滚珠轴承也可用于导向轮上，市面上现有多种带滚珠轴承的导向轮，同时滚珠轴承也可直接作为导向轮使用。

四驱车为什么要装导向轮？

导向轮是保证四驱车在轨道中顺畅行驶的关键配件，导向轮分别安装在四驱车的龙头和凤尾上，导向轮除了起到减小车子在轨道中的摩擦力，确保车子顺畅行驶之外，还有就是通过前导轮在弯道中与轨道壁的摩擦，以导轮的下倾角产生下压力，从而抵消车子高速通过弯道时产生的离心力，防止车头抬起而飞车，令车子顺利通过弯道。安装于凤尾上的导轮，同样起到减小摩擦阻力，同时通过与轨道壁接触，将车子产生的离心力作用于轨道壁，从而保持车子的平衡；后部导轮的安装，一般不设下倾角，而是采用平行的方式，以减小阻力和减少车子抬头的机会。导向轮安装位对四驱车的跑车性能的重要性一般来说，提高导轮的安装位，也就是提高了受力的作用点，所以平衡效果会更佳，但相应的，所受的阻力也会增大，车速将会受到影响。

金属导向轮和塑胶导向轮的区别：

导向轮因所采用的材质不同而有金属导向轮、塑胶导向轮、滚珠轴承三种导向轮类型。

1、从现有产品的特点来看： 金属的导向轮比较重，金属材质耐磨性能较佳，稳定性比较好，可以牢牢的抓住跑道壁，所以在一些比较容易飞车的轨道上比赛 的话金属导向轮是最好的选择了；

2、塑料导向轮的边缘比较圆滑，摩擦阻力比较小,重量轻,但磨损也较快，它受到了很多四驱车迷的钟爱。

3、直接以滚珠轴承做成的导向轮是带有密封盖的，不易入灰尘，所以转动可靠，阻力小，且边缘非常薄，与轨道壁成点状接触，所以摩擦力非常小，有利于车速的提升，但重量相应较重。小直径和大直径的导向轮在行驶中的表现

四驱车导向轮的直径有从14mm到22mm多种规格，从比赛中的导向轮应用来看，导向轮大小的选用也是各不相同。直径小的导向轮因其周长较短，在过弯的时候会比大的导轮慢，但是如果导向轮的周长过长时，平衡性就会较,所以一般都选用20mm左右的导向轮为最佳。另外在使用双层导向轮时最好上层的导向轮比下层的导向轮小1mm左右，这样就可以避免四驱车因转弯时的离心力过大而导致飞车了。

第五课：汽模轮胎的安装方法

四驱车现有的产品主要分为两大类：一类是拼装车，另一类是改装配件。拼装车的特点是将四驱车的各个部分均为单独的部件，需要消费者按照组装示意图将各个部件组装成一部整车，在拼装的过程中需要消费者有充分的耐心和细心，从而能充分锻炼消费者的动手、动脑能力。

滚珠轴承在四驱车上的应用：

滚珠轴承是由内圈、外圈、处于内外圈之间的钢珠和固定钢珠的支架所构成。它的作用是通过钢珠的滚动，将普通的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而降低摩擦力和提高配合精度。滚珠轴承在四驱车上的应用主要有三部分：

1、广泛用于车轮轴处，规格为6mm直径的滚珠轴承，使车轮的转动更为顺滑；

2、用于马达后盖上的轴承规格为5mm直径，并且该轴承必须是密封式的，以免被杂质阻塞而影响性能发挥。3.5mm直径的滚珠轴承也可用于导向轮上，市面上现有多种带滚珠轴承的导向轮，同时滚珠轴承也可直接作为导向轮使用。

使用滚珠轴承需要注意些什么？

1、安装方面：如果安装在车轮轴处，千万要安装到位且左右平行。若是安装带滚珠轴承的导向轮，则必须使用配套的中间带有台阶的专用垫片，每个导轮使用两个垫片，夹住轴承的内圈，并用螺母锁紧。

2、平时保养：平时跑车过程中，如发现轴承转动起来有沙沙的声音或不是很顺畅时，就必须把轴承或导轮拆下来清洗。另外在跑车前，要对轴承添加润滑油，以进一步减小摩擦力。

学习自绕高性能马达：

所须器材：马达轴芯、漆包线、电刷、磁钢、马达外壳、马达后盖。

首先用美工刀把漆包线的始端上的保护漆膜去除，以利于导电，用尖嘴钳将刚才处理过的漆包线始端部分弯成勾状，把它挂到马达转子的换向器上，钳紧后，顺着转子矽钢片的横切面将漆包线由上往下拉，并尽量靠近中心轴的位臵，在绕制时要将漆包线扎实拉紧且平整，这样转子的三级才能平衡，马达的功率才能最大的发挥。等底层的五圈漆包线绕制好后，就绕制第二层，将第六圈的漆包线位臵放入底层的第四和第五圈的中间，依此再绕制第二至五层，绕制完后漆包线由下而上递减共计十五圈，似金字塔形状，再按照此类方法绕制马达轴芯的第二级和第三级，再用斜口钳将多余的漆包线剪掉后，用尖嘴钳把换向器上的三个挂钩逐一压紧，并在换向器表面涂上润滑油。将马达后盖换上新的电刷，并用镊子将电刷片轻轻的撬开，将刚才绕制好的马达转子放入马达后盖的轴套里，要使换向器与电刷片完全的接触，把装上了磁钢的马达外壳和马达转子及后盖小心的结合，一个手工绕制的马达就完成了。

第六课：汽模汽车功能介绍

功能介绍：

★ 1：18行驶过程比例控制

★ 前进/后退比例调速任意加速/减速 ★ 左/右转向比例调控任意调转角度 ★ 速度快越野性能强避震性能强刹车性能强

第七课：汽模汽车特点介绍

特 点：

1.枪式遥控器，操作简单方便，上手容易 2.后轮具有独立减震装臵，有效缓冲车身震动 3.全车轴承

4.全方位遥控：可前进、加速前进、后退、左转、右转、停止 5.前后8条避震结构

6.充一次电使用的时间是20~30分钟

轮胎质量大幅提升，做到象进口橡胶一样软绵绵的手感 整车轴承配臵,使车辆在行驶时减少各个构件间的摩擦,使车子更加畅顺,提高整车的速度

采用强磁高转370马达和金属斜齿式差速波箱,具有速度快和越野性能好的特点

1.全方位动作遥控

可前进、后退、左转、右转、停止

2.车辆前进、后退

向里拨动枪式遥控器扳机 车辆前进 向前推动枪式遥控器扳机 车辆后退 3.车辆左右转向

向里转动枪式遥控式转向盘 车辆左转 向前转动枪式遥控器转盘 车辆右转

4.行进中的转向

当车辆前时或后退时 转动枪式遥控器转向转盘 可使车辆在行进中向左或向右转向

5.前轮平横调节

当车辆在直行中出左右偏向情况可通过遥控车底盘前方的平衡调节旋钮调正方向

第八课：汽模汽车运行步骤

遥控车运行步骤：

首先从电池箱中取出3500mAh锂电池一节和5号电池四节，并从遥控车箱子中取出遥控车；

检查遥控车和遥控器的电源是否关闭，未关闭的先关闭电源开关；

打开车壳，检查遥控车车壳、电调、马达、舵机、接收机是否都有，然后再打开电池盒，安装遥控器和遥控车的电池，安装电池时并检查接收机插线有没有插好；

先打开遥控器的电源，再打开遥控车的电源，避免先开接收会使接收不到相应频率而失控，先转动遥控器的左转、右转调轮，检测遥控器发射晶体是否与遥控车内接收晶体频率是否一致，以致遥控车子无动作，检查所有微调是否在中位，避免损坏伺服器；

首先确定转向功能，方向转左边时，轮胎将朝向左边，若方向不一致，请调整方向的正逆转开关，在方向调轮转向右边时，前轮应笔直向前，若有偏差，请调整转向微调旋钮，方向调轮转向右边时，轮胎应朝向右边，然后确定油门功能，拨动油门扳机时，油门将为最大，车体可推动，若方向不一致，请调整油门正逆转开关，在油门扳机回到中位点时，油门打开应在1mm左右，若有偏差，请调整油门微调按钮，油门扳机调至刹车时，车体禁止推动；

遥控车在下地试跑前，电池需要检查电池是否有电，进行启动测试，并进行响应时间的磨合，待遥控车磨合好后，将车壳盖好，便可到相应场地试跑了，结束操控时，请关闭电源时，注意先后顺序，先关接收，再关遥控器，并将电池接头拔除，以免电池短路造成不必要的危险。

第二篇：小学航模教案共8节课内容

第一单元:植物的生长变化

1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。

3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。

4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。每天约5毫米。

5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等

7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。二氧化碳＋水——→氧气＋养料

9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。

10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。

12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。

13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。

14、研究植物根的作用的实验：

实验材料：油、试管、水，有根的一株植物

实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录

实验结果：我发现试管中的水在慢慢（减少）。水量变化说明了什么 实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。

15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。

第三篇：山茶花研模课教案

《山茶花》研模课教案

设计执教者：蔡锦萍

教学目标：

知识与技能：

１、学会７个字及其组成的词语，认识７个字。

２、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。学习表达方法。３、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：以独立探究为主，教师适时予以指导，在重点处组织学生合作探究学习，并辅以图片帮助学生理解课文，引导学生在读中感悟。

情感、态度与价值观：通过理解课文，体会作者说的“真是美极了”。教学重难点：体会山茶花的美。

教学重点：引导学生体会山茶花的色彩、形态的美。

教学难点：能学会运用比喻的修辞手法描写花。教学时间：第一课时

教学准备：多媒体课件。

第一课时

一、欣赏山茶花，导入新课

1、跟老师一起写个词，板书课题山茶花，指读。

2、同学们你们见过山茶花吗？现在我们去看看吧！

3、看课件，喜欢吗？

4、有一位交李华岚的作家也非常喜欢山茶花，他专门写了一篇关于山茶花的文章，就是今天我们要学的第19课，齐读课题。

二、品读文本，感受山茶花的美

1、自由读读课文，读准生字字音，读通句子。

2、检查生字词

3、再次默读课文，山茶花给你留下怎样的印象？

4、能用书中的一句话表达此时的感受吗？ 板书：真是美极了

三、精读课文，品味山茶花的美

1、学生默读课文：山茶花真是美极了，请你们默读课文1——3自然段，找出山茶花美的句子，然后美美地读一读。

2、学生交流，随机引导学生学习句子：谁来交流一下自己的看法？（随交流随机板书：花色美）

句子1：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

①指名交流句子，随交流出示句子。②你从哪里感觉到山茶花很美？

③你见过高山飞瀑溅出的水花吗？它是什么样子的？(像珍珠一般润泽,像水晶一样在阳光下闪闪发光,一种跳动的，富有生命力的白。)④小结：作者用瀑布溅起的水花比作了这么晶莹透亮的山茶，手法是多么巧妙呀！

⑤指导学生朗读：这么美的山茶花，你觉得应该怎样读呢？

师评：读出了晶莹透亮的白茶的美。白茶是那么轻盈、润泽、纯净、富有生命力。句子2：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。① 指名交流句子，随交流出示句子。② 猜猜看墨茶是什么颜色的？ 你从哪个词体会到的？碧绿。③ 好，我们就来看看这碧绿的清潭给你留下了怎样的印象？用积累的词来描述一下。（清澈见底。还有呢？波光粼粼。还有呢？绿得像一块翡翠。）

④ 师评：对呀，这一汪清潭就是这样绿得深沉，绿得透亮，绿的温润。指名读 ⑤ 你看，作者用了一个仿佛就让我们感受到墨茶就如这一汪碧绿的清潭一样绿得富有生命力，绿得醉人。指名读，⑥ 教师点评：听了你的朗读，我仿佛看见墨茶在阳光下对我们微笑，谁能让墨茶的笑容更灿烂一点？ ⑦ 让我们一起读出它的美来。

句子3：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。① 你觉得哪里美？火红的朝霞和洁白的云织成的轻纱给你怎样的感受？轻盈缥缈。指名读 ② 而粉色的山茶正是这样的颜色，这样的似有似无，非常轻柔。指名读 ③ 粉色里揉着白色，看似白色又透着粉色。美不美呢？指名读 ④ 提示这是一个设问句，再读好设问句。齐读

3、这么美的山茶有光亮透明的白茶，有波光闪动的墨茶，有如轻纱一般的粉红色山茶花，真是各有各的风姿，各有各的色彩。我们情不自禁地想赞叹道——生读：真是美极了！

4、这些语句都在描写山茶花的什么美？板书：颜色美

5、你还从文章的哪些语句中感受到颜色的美。

句子4：白的、红的、紫的、墨色的、粉红的„„一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！

① 指名交流句子，随交流出示句子。看老师写“绝”，学生写。② 理解“绝”：什么是绝？ ③ 山茶花哪些地方绝？再次默读第二自然段。把你认为山茶花绝得地方画下来。④ 交流：好多颜色是哪些颜色？除这些颜色外，还有吗？从哪儿读懂的？怎样读出这么多不同的色彩呢？ ⑤ 山茶花还绝在什么地方？你见过这种花吗？我们一起来看看吧！放CAI，看视频。⑥ 谁来说说此时的感受？朗读这段话。⑦ 引导学生拓展：山茶花有这么多颜色，你能仿照树上的比喻句说一说你喜欢的花色吗？（先小组内交流——然后全班交流）

6、山茶花不仅仅是颜色美，还有什么也很美呢？随交流板书：花形美

句子5：有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。

① 我们来看看这两朵花，哪朵是单瓣的，哪朵是重瓣的，哪是叠成的六角形，学生欣赏图片，判断花形。

② 再看左边的花瓣稀疏，右边的花瓣密集，排列得那么细致，真是天然所致，大自然的神奇，用书上的词来描绘就是——，再指名读 ③ 再看看这些花那么自然大方，毫不拘束，尽情绽放，简直就像舞蹈演员展开的舞裙，多么美呀！谁能用书上的一个词组来形容。再指名读 ④ 山茶花的花形这么美，谁来读读这一句。⑤ 你们想读吗，和老师一起合作来读读这句吧！难怪作者会这样赞叹——生读：真是美极了！

7、山茶花美在它的颜色，美在它的花形，让我们再一次去欣赏一下作者怎么描绘的？师生合作读。

8、作者用一句话总结了他的感受，谁来读？

9、全班读这句。师评：听了你们的朗读，我更喜欢山茶花了。

10、大家注意到没有，这句结尾处是省略号，代表了什么意思呢？

11、师评：作者的表达多么巧妙呀！

四、总结所学，指导习作。

1、读完这篇文章，我觉得作者写作时真是构思巧妙，条理清晰。看，文章以设问开头，引发读者的兴趣，然后以“真是美极了”作为总起，分别从山茶花的颜色美和花形美这两方面运用比喻的手法进行具体生动地描写，最后总结自己的感受，真是用语言表达不完。

读后，让我感到作者非常喜欢山茶花，你们学会这样表达喜欢一种事物的方法了吗？

2、但是作者喜欢山茶花，仅仅是因为它有令人叫绝的美吗？还有什么原因呢？下节课我们继续学习李华岚的《山茶花》。

五、读写结合，拓展运用

1、背诵课文1——3自然段

2、用学到的表达方法，写自己最喜欢的一种植物或一个动物。

板书设计：

19、山茶花

颜色美

真是美极了

花形美

第四篇：冬古小学课模改革工作总结

冬古小学课堂教学模式改革工作总结

冬古小学 叶华坤

为了能进一步贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要的》精神，全面实施素质教育，深化基础教育课堂改革，改进教学方法，建立有效的课堂教学模式，提高我校教师的课堂教学水平，努力实现高质、高效充满活力和希望的课堂教学，实现基础教育均衡可持续发展，办人民满意的教育。我校本着以生为本的理念，积极组织广大教师进行构建有效课堂教学模式的活动，两年多来，通过各位教师的努力，我校的课堂教学有了较大的较变，师生的面貌也有了可喜的变化。改革中，我们主要做了以下几方面的工作：

一、加强领导，提供组织保障

为了切实做好课堂教学改革的工作，我校成了由徐校长担任组长的新课堂教学模式改革领导小组，全面领导和监督课堂教学改革工作的开展和实施。制订了详细可操作的课程改革实施方案。同时，学校还抓好了两个层面的工作：在领导层面上，领导小组抓好学习和思想动员，让课堂改革成为整个学校活动的中心环节；在业务层面上，领导小组注重落实、承上启下和具体操作，以各年级组、各学科组为单位进行实践和研究，真正做到点上有研究，线上有指导，面上有落实。

二、加强学习，提升教师理念

业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项重要形式。我校利用业务学习时间，采取集中与自学相结合的形式，重点学习了新的义务教育课程标准、县教育局进修学校下发的“先学后教、以学定教”课堂教学模式改革学习资料和“高校课堂”学习资料，要求全体教师按学习内容顺序做好笔记，并要求教师认真审视学习材料，取其借鉴内容进行消化理解，内化成为自己教学实践所需要的东西。2012年11月份和12月份，我们借助中心校开展的“新课模课堂教学比赛”和“新课模理论竞赛”的活动，在本校开展了深入的课堂教研活动和理论学习活动，通过活动使教师的理论水平又得到了一次新的提升，并推举校长徐镇海和语文教研组长林水发老师参加了中心校举办的“新课模课堂教学比赛”，徐镇海校长获得一等奖，林水发老师获得二等奖，而四位参加中心校举办的“新课模理论竞赛”的老师获得团体二等奖的好成绩。在东山县进修学校举行的2014年暑假教学案编写评比中，我校的朱永亮老师获得数学科六年级一等奖，朱淑端老师获得语文科一年级一等奖的好成绩。2014年9月新学年刚开始，我校就贯彻中心校精神，利用每周例会、教研组活动时间，采取集中学习的形式，每周两次重点学习了县教育局进修学校下发的“先学后教、以学定教”课堂教学模式改革学习资料，要求全体教师用“新课模专用的笔记本”按学习内容顺序做好笔记，认真学习，认真反思，加深对新课模理论的领悟。通过开展深入的课堂教研活动和理论学习活动，使教师的理论水平和课堂教学能力又一次得到了新的提升。2014年10月份，我校推举叶华坤和徐霓鸿两位老师参加了中心校举办的“教学案编写比赛”，叶华坤老师获得了一等奖，徐霓鸿老师获得了二等奖，叶华坤还被中心校推举，参加了县教育局、县进修学校举办的“教学案编写比赛”，并获得了三等奖。通过对是“学”为“教”服务；还是“教”为“学”服务、是教知识，还是促发展；教材和课堂是一回事吗；为什么要要从“重知识”向“重情知”转化；为什么说思想是课堂的风骨；几个问题情境的分析并提出合理恰当的解决策略的考试。跳出传统的以论文总结为了形式的反思活动，以赛和考测教师课堂教学能力，以赛和考测教师的理论掌握情况，以赛和考测教师的处理问题解决问题的能力。

三、狠抓落实，深化教学改革

课改的关键，在于落实。为了能把课堂教学改革落到实处，2012年9月，我校通过召开全体教师会议，要求全体教师全面开展课堂教学改革活动，真正使课改融入我们的日常教学中。同时以课堂为主渠道，以教研为手段，以集体备课为形式，认认真真地开展课堂教学改革工作。

1、开展教研，不断推进。为了使课堂教学模式改革工作顺利进行，不断解决课改中遇到的新问题，每学期期初，我校就制定了学期教研计划，每位老师一学期至少上一节公开课。要求老师上课前要认真备好导学案，上完课还要总结、反思。

2、活动引领，全面推开。学校除了通过集体教研不断推进课改外，还通过活动促进教学改革的全面推开。2012年11月份和12月份，我校借助中心校开展的“新课模课堂教学比赛”和“新课模理论竞赛”的活动为契机，在本校开展了深入的课堂教研活动和理论学习活动，通过活动使教师的理论水平又得到了一次新的提升，并推举校长徐镇海和语文教研组长林水发老师参加了中心校举办的“新课模课堂教学比赛”，徐镇海校长获得一等奖，林水发老师获得二等奖，而四位参加中心校举办的“新课模理论竞赛”的老师获得团体二等奖的好成绩。2014年10月份，我校推举叶华坤和徐霓鸿两位老师参加了中心校举办的“教学案编写比赛”，叶华坤老师获得了一等奖，徐霓鸿老师获得了二等奖，叶华坤还被中心校推举，参加了县教育局、县进修学校举办的“教学案编写比赛”，并获得了三等奖。通过比赛不仅进一步深化了我们课堂教学改革，也为教师搭建了一个展示自我的平台，促进了教师的专业化发展。

3、集体备课，提升质量。为了使课堂教学改革不断深入，我校先后开展了几次集体备课活动，分析老师备课的现状，针对教师备课中存在的雷同、缺乏可操作性的问题，借助每一次的教研活动规范了导学案、教学案的编写，同时对每个教师的备课提出了新的要求：从重形式到重内容，从重过程到重师生活动，努力改进和完善教学方法，努力打造更有效的课堂。

4、外出学习，借鉴内化。虽说通过教学录像和文字资料的学习，大家对新课改也有了一定认识，但总的来说，还是处在自己摸索的阶段，而对于一些引起更新、更好的做却不一定了解。因此，我校积极组织教师参加了县、中心校举办的各种学习和教研，让更多的老师通过外出学习，使更多的教师有了提升的机会，并借鉴他人的成功经验，内化为自己的新方法，服务于自己的课堂教学。

5、积极组织教师参与县教育局举办的“新课堂，我的成功一例”征文活动，参与面超过百分之四十，叶华坤老师撰写的《“先学后教，小组合作学习”案例反思》还获得了三等奖。这一活动有助于教师对自己教育教学活动的总结与反思，对提高教师的教育教学水平也是相当有益处的。

6、落实巡课制度。学校领导轮流巡课，并把巡课情况及时登记，及时反馈，确保课模常态化。

7、每位教师除了按课模要求上好常态课外，每个学期要分别努力打造一节能体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课。在2012—2013学年和2013—2014学年，全校教师除了两位即将退休的老教师外都接受了中心校的新课模课堂教学验收，每位老师都兢兢业业，努力展现自己对新课模理念的理解。特别是2012年10月，徐镇海校长除了上了一节精彩的中心校校长走进课堂的公开课，还主动参加中心校的新课模课堂教学比赛，并获得一等奖的好成绩，这在我校的新课堂教学的改革中起到了龙头的作用。

8、深化课题研究，促进课改发展。2014年2月，我校向中心校申报了中心校“小组合作学习”课题组成员名单，语文组是叶华坤，数学组是徐霓鸿。两位老师在一学期的研究实践中收获不少，班级的学习小组初显成效，两位老师课题研究总结也被中心校汇编出版。2014年10月份，我校推举中心校课题组成员叶华坤和徐霓鸿老师参加了中心校举办的“教学案编写比赛”，叶华坤老师获得了一等奖，徐霓鸿老师获得了二等奖，叶华坤还被中心校推举，参加了县教育局、县进修学校举办的“教学案编写比赛”，并获得了三等奖。课题组研究促进了课题组教师的专业化发展，也促进学校新课模改革的发展。

四、存在问题

虽然我校全体教师为新课堂教学模式改革工作做了很多的工作，但由于课改工作是一项系统性和复杂性很强的工作，我们的老师，我们的工作也时刻面临这样那样的问题，如：不少教师缺乏对教育新理念的认识和教育观念的更新，教师原有的知识结构与新课程标准、新课堂教学所需的要求不吻合，教师队伍年龄严重老化、男女失调，以及构建一种什么样的教学模式才能更能适应农村小学课改的需要等等问题，仍需我们在以后的工作中进一步去探讨，进一步去努力。

五、下阶段的工作思路

1、加强学习，更新观念

随着课模改革工作的不断深入，如何才能达到“理念转变成实践”，教师的素质、能力是一个重要因素。因此，通过开展案例研究、以课代培等形式多样的师资培训，努力提高教师的素养显得十分重要。全体教师要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训及教研活动，全面提升自己驾驭新课模课堂教学的能力。争取在各种活动中，通过实践研讨建构一种适合我校教师的新型课堂教学模式。明确如何进行新课模的课堂实践？如何达成新课模改革方案提出的实验目标和任务？保证课模改革实践工作的正常开展。

2、建立机构，制定措施

为了使我校的课模改革实践工作能够得到常态化、全覆盖的实施，坚持由校长、教导、教研组组成的学校课模改革工作领导小组的领导，认真钻研，仔细推敲，确定工作目标和任务，以健全课模改革工作制度，保证学校课模改革工作走上正常、有序的运行轨道。

3、大力宣传，营造氛围

通过家长会、举办有家长参与的“家长与课模改革同行”的教学研讨活动、教师家访等方式广泛向家长和社会宣传课改，多管齐下，取得家长和社会对我校课模改革工作的支持。

4、努力实施，推进课改

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学改革也就成了课程改革的重中之重了。课程改革要一直以课堂教学模式改革为突破口，努力通过对课堂教学模式的变革，促进学生健康发展。（1）、改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围

构建互动的师生关系，要求老师注意在课堂中角色的定位，努力实现由传授者转化为促进者、引导者，要求面向全体学生，关注个体差异，满足不同需要，想方设法营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与实践新课模的教学环境，使学习成为其自身的内在要求。（2）、改革课堂教学方式，促进学生学习方式的转变

教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。因此，教学方式应当服务于学生的学习方式。在教学过程中，要改变“灌输——接受”这种传统教学方式和学生单

一、被动的学习方式，通过讨论合作、自学辅导、实验探索、在计算机环境中学习等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学生的学成为在教师引导下的主动、富有个性的习得过程。根据课模改革工作的要求，教师们都要有意识地积极倡导自主学习、合作学习、探究学习、研究性学习的学习方式。

（3）、改革以往的备课方式，提高教师备课的质量

备课是教师对知识的自我转化、改造和构思的过程。是一种创造性的劳动。过去的教师备课主要存在以下几中误区，一是重形式轻实效；二是重教法轻学法；三是重课前教案的编写轻课后反思。在教案的编写上，更多的是关注知识传授的正确性和系统性，而忽视学生心理发展的要求。这样的备课形式显然难以适应素质教育的要求，与当前的课改精神格格不入。因此，走出备课的误区，突破备课环节这一瓶颈，也是当前课模改革应正视并加以解决的问题。

第一，加强集体备课。在备课形式上，我们提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意侧重设计好教学的基本思路，允许用提纲式、表格式、框图式等不同的书写形式。在集体备课中，引导教师观看优秀的案例，积极开展研讨，从中学到更新的教学方法，服务于自己的课堂教学。

第二，教学设计要求体现学生的主体性。关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创造性。

第三，提倡教师写教后记。强调课后反思的重要性，要求教师课后及时反思自己教学上的“得”与“失”，做好课后备课（反思），书写形式上允许灵活多样。篇幅上，有话则长，无话则短。（4）、注重培养学生良好的习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对于新入学的儿童来说，如何学习，如何听课，如何参与，如何合作等都需要老师引导，习惯的好坏将关系到孩子的学习效率和学习质量，因此，帮助孩子养成一个终生受用的良好学习习惯是非常重要的。教师要结合教材和学生的特点，注意指导和帮助学生在各种学习环节中养成良好的习惯。

（5）、科学合理地使用教材，验证实验教材的合理性

要试用并检验新教材的科学性与适用性。在教材的使用中,对教材的优点和不合理之处,在验证教材的合理性方面提出了自己的一些看法。

我们也深深地知道，课堂教学模式改革不是一朝一夕就能完成的，需要我们领导和全体教师不断的实践和总结，并不断学习和探讨，不断反思、改进。我相信，随着新课模改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我校的课堂教学模式改革会进一步深入；我相信，只要我们用自己的身心去实践，去探索，去追求，就一定能迎来课堂教学模式改革灿烂的明天！

第五篇：模电课设报告

[注意：本报告一律采用“大连理工大学实验报告”用纸书写，不能采用计算机文档打印形式。要求字迹工整、文字简练，数据和图表完备，电路图要标注元器件符号及必要的参数。图和表格一律用尺、铅笔绘制，需要标注和填写的参数及数据一律用铅笔填写]

大连理工大学

模拟电路课程设计报告

任务一：高保真音频功率放大器

任务二：[根据自己所选题目填写]

学院（系）：

专业：

班级：

学号：

学生姓名：

成绩：

2009—2010学年第二学期（春季）

题目：

1．设计要求

这里主要叙述设计题目要求、主要技术指标等。

2．设计分析及系统方案设计

这里应该有对设计要求进行分析的文字说明，在此基础上给出系统总体结构框图。另外这里还可以再加2级小标题。

3．各功能模块硬件电路设计

根据上述给出的系统总体结构框图，针对每一个功能模块给出硬件电路设计，并作必要说明和理论计算。另外这里还可以再加2级小标题。

4．电路原理图

电路原理图必须按要求用尺和铅笔绘制，不能采用电子文档打印或复印件。

5．元件表

元件表必须按要求用尺和铅笔绘制，栏目设置归类简捷，元器件符号及参数清晰准确，一目了然。

6.实验调试

根据电路特点及任务要求把整个电路（或系统）的实验调试设制成若干个测试项目，并逐项进行调试测量。记录每个项目的操作步骤、实验数据，并绘制相关的波形及特性曲线。数据表格、特性曲线、波形及相关参数必须按规范要求绘制、填写。

7.实验结果说明及分析

对于是实验测试结果是否满设计要求进行说明（包括中间结果），对没有达到技术指标要求的，要进行简略分析。

8.结论

这里主要说明在本工作中进行了什么设计，设计结果如何。

参考文献