501感恩父母综合实践教案

第一篇：501感恩父母综合实践教案

综合实践活动课

感恩父母

执教：徐敏红 年级：五年一班

活动主题：尊重父母

感恩父母

活动目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。活动难点：让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。

课前准备：

1、调查问卷

2、诗朗诵《妈妈的爱》 学唱《感恩的心》；

3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

5、搜集相关的文章、故事。

6、感恩宣言

活动过程

一、营造气氛进入德育实践活动课的主题

教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）

声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）听阎维文的歌曲《母亲》。

教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）

教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布五年二班“尊重父母、感恩父母，”德育实践活动课现在开始。

教师：请我们班的班长做为本次活动的主持人好吗？

二．汇报调查结果。

主持人：课前，老师让我们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。（徐明珠）

2、第二小组汇报第一阶段调查情况

第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。（王林）

3、第三小组汇报第二阶段调查情况

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。（杨振华）

4、第四小组汇报第二阶段课查情况

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。（赵天亮）

5我们小组调查的是高年级的同学，我们小组想通过.《苹果树的故事》来说明我们的调查结果。（刘宇鹤）

请我们的老师来讲这个故事。

江畔：当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。

等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

三．感受父母的爱

1.初步感受，了解亲情 主持人：

就像同学们调查中发现的一样，我们的父母为我们付出一切，而我们却回报父母的太少。

父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。同学们能把你搜集到的故事讲给大家听吗？

生1：我给大家讲<孟母三迁>这个故事。（彭一伦）

生2：现在我为同学们讲一个真实的故事，（邵海阳）

2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。师：听了这个故事，同学们有什么感受呢？

师：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！主持人：

我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事呢？

学生说一说。主持人：

像这样的故事很多很多，同学们能用你的方式赞美一下我们的母亲吗？ 生4.我想给同学朗诵唐代孟郊 《游子吟》。（潘嘉睿）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。沈龙博5：我给大家朗诵《妈妈的爱》。

四、回报父母的爱

主持人：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，从古至今有孝心的人都被人所尊敬，你们知道哪些孝顺父母的故事呢？

1.李赵怡：黄香温席：东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。夏天，天气炎热，1为了让父亲休息好，黄香晚上总是用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下入睡。冬天，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，他先把被窝暖热，再让父亲上床睡觉。2.付洪迪：董永卖身葬父，后汉人董永，少年丧父，无钱埋葬，就用卖身的钱葬父。

3.梁子奇陈毅为母亲洗尿裤，62岁的陈毅爷爷当时担任国务院副总理和外交部长。一次他回家探望母亲，见母亲往床底下藏着什么东西，拿出一看才知道是母亲尿湿的裤子，陈毅爷爷就去洗，母亲不让，陈毅说：“娘啊，我小的时候您天

天为我洗尿裤，今天我给您洗一次裤子，也算尽一份孝心啊！”母亲被感动了，陈毅把母亲的尿裤子洗得干干净净。4.刘中英王祥《卧冰求鲤》王祥为了让生病的继母吃到鱼，就解开衣服卧到冰上。

5、张程成我讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

主持人：每一位同学都应该感受到父母的辛苦，用真心来报答，如何做才能回报父母的爱？下面的同学做的对不对？

学生讨论下面同学的做法 李雪锋

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

生：说一说。

五、感恩父母方案大搜寻

主持人：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。主持人：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）

陈宇星①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

袁月 ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

周莹 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

刘蓝娇 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

赵浩年⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

庄永力 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

齐家明⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下, 让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。（学生齐读歌谣：过生日送祝福 生病时勤照顾 客人来不打扰 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮助做 细节事不放过 想父母在心头 爱父母于行动 与父母常交流 感恩心永记住）

师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）

六、感恩宣言

主持人：从现在开始，在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

七．教师总结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。主持人：齐唱《感恩的心》。

下面我宣布：五年二班《尊重父母、感恩父母》德育实践活动课到此结束。欢送各位领导，各位老师退场。

第二篇：综合实践 感恩父母教案.doc

综合实践活动

《感 恩 父 母》

东光县世纪小学

何春香 活动目的：

1、让学生通过讲述故事、抓拍生活瞬间，近距离地走近父母，了解父母的辛苦，真切地感受父母的爱。

2、用诗歌、绘画、感恩心语、歌声等不同形式表达出自己对父母的感激。

3、用实际行动为父母做一些力所能及的事，懂得回报爱。学生准备：

1、用自己的方式去了解生活中父母关心、爱护自己的点滴小事。

2、抓拍生活中父母的劳动瞬间。

3、上网查询感恩父母的古诗或诗歌。

4、母亲节送给妈妈的礼物。（形式多样：如贺卡、做家务、唱歌、成绩单......)家长准备：把孩子送给自己的礼物拍下来

教师准备：收集学生、家长准备的一些资料，制作成幻灯片。活动方式：成果展示回报 活动时间：一课时 活动过程：

一、导入: 今天老师给同学们带来了一册动感影集，我们一起来欣赏一下。如果你能认出影集中的主人公，就请你大声地喊出他们的名字，好不好？

(出示幻灯片:动感影集)师：从这些孩子绽开的笑脸上，你最先联想到的词语是什么？(生：快乐、幸福、开心、可爱......)师：那么是谁给予了你们这些快乐的时光、幸福的生活呢?此时你最想感激的是谁？

（生:爸爸妈妈！）

师：是啊！我们从小就被爸爸妈妈的爱包围着，是他们一直在无私地呵护着我们。今天就让我们走近父母，真切地感受他们的爱，学会感恩，懂得回报！

（出示幻灯片：感恩父母）

二、成果展示回报：

1、平凡的故事：

（学生踊跃讲述自己与父母之间的小故事。）

【设计目的：学生回忆讲述故事，并与同学们一起分享，更能触动他们的内心，让他们体会到点滴小事中蕴藏的是父母伟大而无私的爱。】

2、抓拍生活瞬间：

学生用手机在生活中抓拍最能触动自己的“父母劳动瞬间”，并讲述你抓拍这一瞬间的原因与感受。

（出示幻灯片：父母劳动瞬间，边出示边讲述）【设计目的：学生自己动手去拍摄，调动了他们的积极性，也让他们看到了平时一直被自己忽视掉的这些生活细节，真实地感受到了父母的辛苦。】

三、感恩心语：

师：以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，今天我们真实地走近了父母，了解到了他们一直在努力地工作，赚钱，给我们创造了舒适的环境，还要精心地照顾我们的生活学习。他们真得很辛苦！此时此刻反思自己，你想对爸爸妈妈说些什么呢？

（学生畅所欲言，说出自己的心里话。）

师：同学们的话语朴实无华，它表达的却是诚挚而纯真的爱。还有一些同学用自己稚嫩的画笔画出了对父母的祝福，用无声的语言绘出了爱的心声！

（出示学生绘画作品）

【设计目的：这一环节让学生说出自己的心里话，展示作品，让他们学会了表达爱。】

四、感恩行动：

师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈！爱需要表达，更需要回报！生活中你为他们做了些什么呢？

（学生积极地讲述自己为爸爸妈妈做的事情，教师适时地给予肯定、表扬）

出示幻灯片：家长拍摄的孩子们在母亲节那天送给妈妈的礼物 给妈妈洗脚 帮妈妈做家务 递给妈妈一杯热茶 送给妈妈的水果拼盘......【设计目的：由口头表达上升到感恩行动，使活动主题得到升华！尤其是家长拍下的孩子们的母亲节礼物，调动了同学们的感觉器官，触动了他们的神经，让他们在惊喜中受到了教育！】

五、拓展：

师：感激父母的方式很多，一句温暖的话语，一份简单的礼物，一杯热茶，一张卡片，都会让父母感动。无论是什么方法，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的！

师：生活中需要感恩的还有很多人或事，除了父母你还想感恩谁？

（学生思考，说出自己的想法）

感恩老师：授予我知识，告诉我做人的道理

感恩医生：为人们解除病痛，给大家带来健康与幸福

感恩朋友：赋予我友情，在我困惑委屈的时候给予我力量

„„

感谢所有进入我生命中的人，是你们一点点装饰了我的人生。

六、总结：

（背景音乐想起）

最后让我们来聆听这首《感恩的心》，让动听的音乐轻轻叩击我们的心弦，让我们沉浸在感恩的世界里，感恩父母赐予我生命，感恩朋友给予我友情，感恩你我，让生命充满温暖，感恩社会，让世界更美好！

【设计目的：让音乐渲染气氛，歌声响起时，孩子们会不由自主地跟着轻轻哼唱起来，整个身心都沉浸在感恩的情境中，活动效果增强，活动目的达到！】

第三篇：《感恩父母》综合实践活动教案

《感恩父母》 综合实践活动教案

陵县梅镇中学

曹世莲

《感恩父母》综合实践活动教案

活动主题：感恩父母 活动成员：七年级全体同学 活动背景：

现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备：

1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。

2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。学生准备书包。

3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。活动过程：

（一）活动开始

1、播放音乐《让爱住我家》

2、听着这首《让爱住我家》，同学们心里是不是暖暖的，是不是想起了疼爱自己的爸爸妈妈？是啊，父母为了我们能够健康成长，日夜操劳！今天，我们用活动的方式，来感受父母的爱，说说父母的爱，回报父母的爱！

（二）感受父母的爱

1、问卷调查

教师：首先，我们来做一个小调查。谁来说说父母最喜欢吃什么呢？你知道父母的生日吗？（在学生举手回答后，略作统计。）现在，我想给你们其中两位同学的家长打个电话，调查一下他们对你的了解。（打电话让家长说出自己孩子的生日，体现一种教师与家长与学生之间的互动）通过这个小小的调查，我们不难发现，很多同学不知道自己的父母的生日，而父母对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？

我相信大家都知道原因。那就是父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。正因为他们的爱比我们的多，他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。你们说，我说的对吗？

2、调动情感

无论何时何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事——《汶川地震中的母亲》（播放音乐《天下父母心》）

3、体验母恩

看到上面这个故事，不知同学们的心里有何感受，我为这样伟大的母爱感动了，每读一次，我都感动一次。可能有的同学说了，这是在大灾大难中，我们能体会到伟大的母爱，可是平时的生活中，我们怎么感受呢?今天，我们就选一个特殊时刻，来体会一下母爱的辛劳伟大。十月怀胎，一朝分娩，母亲可谓劳苦功高，现在，我们就扮演孕母，体验母爱。有书包的同学把书包背到胸前，假装怀孕，做一些简单的动作。如扫地、捡地上的书、脱下鞋子再穿上鞋子。

同学们自己说一下感受吧！（交流活动感受，深入体会。）

4、讨论： 我在家里最经常对父母说的话是什么？

父母经常对我说的话是什么？

（三）说说父母的爱

到现在为止，你在想些什么？（通过对孕母的扮演感受和讨论结果的对比，让学生找到自己的不足。）

我想让同学们想一想，父母为你做的哪些事最令你感动呢？请同学们畅谈 “我与父母”的故事。（利用学生课前搜集的父母爱自己的资料，配上优美的旋律《懂你》，让学生进一步感受到父母对我们的爱）

（四）回报父母的爱

1、同学们,在平时的生活中，我们怎样做，才是对父母恩情的回报呢？（学生自由讨论，不提问。）

2、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的父母，好吗？下面，我想让两位同学上来，看投影提示，即兴表演，用自己的实际行动去证明自己的爱。谁来试一下？（同学表演，集体讨论）

（1）：妈妈下班回家时

一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助妈妈把拖鞋准备好，让妈妈换上，给妈妈倒一杯水。

教师：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为父母做些什么呢？（2）：爸爸过生日时

一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）。爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。教师：同学们，刚才这位同学，在父母过生日的时候，为父母打扫房间，那你准备在父母过生日的时候，怎么为父母过呢？大家讨论一下，在平时的生活中，我们怎么做？

（五）、感恩父母

1、同学们说的非常好，我们应该从生活中的点点滴滴来感恩父母。父母为我们日夜操劳，却任劳任怨。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对父母说一声“谢谢您”。

2、下面请班长带领全班同学宣誓。

（全体同学宣誓：亲爱的父母：感谢你给予我生命，感谢你给予我爱，你们用血汗和青春为我的成长铺垫了道路，创造了成功的机会。这份恩情我铭记在心！在此，我庄严宣誓：我一定努力学习，勤奋实践，创造精彩人生，来报答你的恩情！）

3、总结：同学们，上完这节活动课，我们布置两项爱心家庭作业：（a）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（b）为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

4、让我们在《感恩的心》歌声中结束今天的活动课！

第四篇：感恩父母综合实践活动课教案

感恩父母

一、活动主题

“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。

二、活动目标

1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。

2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。

3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。

4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。

三、活动实施过程、方式

（一）活动前期

（1）创设情境——《感恩父母》的录像片断。

出示2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了八级的特大地震视频资料。顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下……后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”让我们想到时间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。

出示视频，让孩子们明白作为父母，爱自己的孩子，为了给孩子过生日，宁可忽略自己的生日。同时让孩子们了解，孩子也要时时刻刻回报父母的爱，片段中的孩子把生日礼物送给妈妈的同时就是对自己父母一种爱的回报。你们难道没被这个故事深深地感动吗？。（2）联系生活 激发情感

老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？学生举出实例，讲给同学听。

父母为了我们真是尽心尽职，甚至愿意拿自己的生命来交换。多么感人啊！

其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？当然是我们。父母的爱就像阳光、像春风、像雨露，在爱的天地里，我们一天天长大。

（二）活动中期

1、采访自己的父母，了解家长的不易 A、名字的由来 B、成长的足迹 C、父母艰辛知多少 D、倾听父母的感受

我们都有美好的家庭，是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉……今天我们一起来回报父母一次爱，需要我们做的是：父母下班归来、从田野劳作归来，为父母端上一杯水，临睡前为父母洗一次脚。搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并制作小礼物来感谢和回报父母的爱。

2、你想以什么样的方式来回报父母？

（1）帮助父母干家务（2）帮父母洗一次手和脚（3）在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们（4）用好成绩回报父母（5）小组排节目，录制下来给父母（6）自拟题目

（三）活动后期

学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。内容有：（1）在圣诞节送给父母自己亲手制作的卡片。

（2）放假回家后给自己的父母洗手、洗脚，并且做自己力所能及的家务，体会到了父母的辛苦。

（3）给父母一个意想不到的惊喜。（4）用自己的歌声来祝福父母。

四、活动结果与评价

此次活动，是学生通过视频以及自身体验了解了父母对自己的关爱和付出，引导学生对自己父母感恩的一次综合实践活动。目的是让学生在体验及感恩的过程中，积极参与，不断加深对父母的了解，体会父母的辛苦，以培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。其主要特点：

1、充分体现了“实践为本”的体验观。“实践出真知”在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径。

2、充分体现了“自主创新”的活动观。在整个活动过程中，教师一直参与学生的活动，进行指导，师生关系平等、融洽，他们自主参与和体验，充分发挥了学生的主体作用。从而激发创新意识，勇于创新，并乐于创新。

3、充分体现了“重在体验积累”的结果观。当然，在活动过程中，也存在一些问题。如有的学生制作的贺卡不是十分精美，在手工制作上有些薄弱。但是这些问题使学生获得了一定的经验。“吃一堑，长一智。”这些体验的积累，促使他们改正缺点，积极创新，改进方法，从而逐步提高他们的综合素质和实践能力。

五、学生的收获

此次感恩父母的综合实践活动使学生明白，爱是一种无尽的付出，不需要任何的回报。通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。同时孩子们了解爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是他们每个人一生中最美的回忆！他们愿意用最朴实的行动来回报父母的爱，这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。同时，使他们懂得学会感恩父母、他人、社会的责任和奉献意识。培养了他们组织和参与活动能力，增强了合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。

六、指导教师的认识和体会

综合实践活动课是一门在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。因此我本着呼唤孩子心中的爱的根本目的，以生活中的情为线索，引导学生学习，让他们把受到的感染和熏陶都带到生活中去。

第五篇：感恩父母在行动综合实践课教案

感恩父母在行动

综合实践活动教学设计

张家口小学 黄成铭

一、主题的产生：

“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。

二、活动目标：

（一）、知识目标：

1、通过本次活动，让学生了解父母对自己的关心以及他们的付出，明白“可怜天下父母心”。

2、通过自己的了解、交流，学生明白如何感恩父母。

3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激。

（二）、能力目标：

1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。

2、培养学生理解他人、关心他人、感恩他人的的意识。

（三）、情感目标：

1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

2、培养学生爱自己的父母及身边的每一个人，激发感恩的意识。

三、活动重点：活动成果的总结展示

四、实施年级：

五年级或六年级

五、活动实施过程：

（一）、活动准备阶段（1课时）：

1、创设情境，导入主题：（1）、出示汶川大地震视频资料：2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了九级特大地震，顷刻之间，山摇地裂，房倒屋塌，交通中断，无数的同胞被埋在了瓦砾之下„„后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”

师：以上情景让我们想到世间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。（2）、联系生活 激发情感：老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？

生：有一次，我生病了，妈妈把我抱到了医院，她一直忙个不停，还把自己的衣服脱给我穿，自己却在那边发抖。

生：我妈妈那次也是把我送到医院，她十分的辛苦！师：还有吗？ 生：······ 师：同学们的家长为了同学们的健康也是尽心尽职，甚至愿意拿自己的健康来交换。多么感人啊！其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？（生：为我们）但是还是有些同学却忽视了父母平时为我们的付出，没有举手回答，这可能也是有原因的，同学们对自己家长的平时生活还不是十分了解，所以呢，从这周回家同学们要对自己父母的工作、生活等情况进行调查了解，思考怎么感恩自己的父母并付出实际行动。（板题：感恩父母在行动）

2、活动一：我来说感恩行动。（1）、你想以什么样的方式来感恩父母？在小组内诉说想法；（2）、小组统一想法，推荐代表在全班交流。

3、活动二：我来设计感恩行动。（1）、师：刚才大家谈的想法都很好，关键是要把想法付诸行动，故事先要做好活动方案，如对父母调查什么、调查记录表怎样设计、准备为父母做些什么事、活动成果如何呈现等，都要安排清楚；

（2）、学生分小组设计活动方案；（3）、在全班交流活动方案，学生评价。

（二）、活动实施阶段（3周）：

1、采访自己的父母，了解家长的不易： A、父母的基本信息名字的由来 B、自己名字的由来

C、父母艰辛知多少 D、倾听父母的感受

2、以实际行动感恩父母： A、帮助父母干家务

B、帮父母洗一次手和脚

C、在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们 D、以好成绩回报父母

E、小组排节目，回家表演给父母看。

3、中期指导课：贺卡的制作（1课时）。

4、中期检查交流：调查情况、为父母做实事情况、节目的排练情况。

（三）、活动总结交流阶段（约45分钟）：

1、激情引入（约3分钟）：（1）、同学们，我们的生命是父母给的，为了我们的健康快乐成长，我们的父母付出了艰辛的劳动，古人云“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，圣人说“百善孝为先”，为了了解父母、尽我们的微弱之力报答父母的养育之恩，我们组织了这次“感恩父母在行动”活动，本节课的主要任务是展示我们在活动所取得的成果和感悟，本次活动由郭澳奇同学主持。

（2）、活动前让我们一起朗诵唐朝诗人孟郊的诗《游子吟》。（课件出示：课题“感恩父母在行动”及＜游子吟＞全诗，乐曲轻声伴奏诗朗诵）（3）、主持人宣布展示活动开始。

2、组内展示交流（约4分钟）：

主持人：首先在小组内交流展示“感恩父母在行动”个人的活动成果，评选出最优秀的采访记录、最感人的孝心日记、最美的节日贺卡各一份，然后推荐相关行动人一起代表全组做好在全班展示的准备，组内活动限时4分钟。（课件同步提示）

3、全班展示交流（约28分钟）：（1）、主持人宣布展示要求：本次活动成果展示分“最优秀的采访记录、最感人的孝心日记、最精美的节日贺卡”、“最精彩的节目表演”四轮进行，最先举手的一个组优先展示，在后面举手的组只能挑战前面的组。展示前要先对前面的组的展示做出星级（1星至5星）评价，再展示。每组展示限时2分钟，每轮只有3至4次展示机会，请大家一定要抓紧时间，竞相展示。本次活动只要参与了的都可以获得赠品一份，获得好评的还可以获得精美奖品一份（课件同步提示）。

（2）、学生展示（主持人及时向参与展示的学生赠送礼品）： A、第一轮：“最优秀的采访记录”展示； B、第二轮：“最感人的孝心日记” 展示； C、第三轮：“最精美的节日贺卡”展示； D、第四轮：“最精彩的节目表演”展示；（课件：乐曲＜感恩的心＞、＜心肝宝贝＞轻声伴奏）

4、评价与总结（约7分钟）：（1）、主持人宣布评价结果：在本次“感恩父母在行动”活动中，××组获得了×星级，……。下面请黄老师给优胜组颁奖……，大家以热烈的掌声向获奖的组表示祝贺。

（2）、先在组内交流本次活动的感受，然后推选一名同学在全班交流。最先举手的一个组优先交流，只有3次交流机会，凡参与了的有礼品相送，请珍惜机会，不要错过。（课件同步提示）

（3）、全班一起高唱《常回家看看》歌曲（课件：＜常回家看看＞电视伴唱），主持人宣布活动结束。