第一篇：《竹子与竹制品》教学反思
《竹子与竹制品》教学反思
活动设计背景
院子外墙有一排竹子，幼儿经常捡到一些竹枝、竹叶来玩，有的幼儿把竹枝当成拐杖学老人走路，有的幼儿把一截竹子含在嘴里对着盆里的水吹气，其他幼儿七嘴八舌说竹枝还可以做成玩具小竹人、毛笔，篮子、斗笠等等很多竹制品，但是幼儿只知道竹子可以做成竹制品，却不知道竹子还有其他的作用。为了让幼儿更进一步了解竹子，我结合教学内容设计了这节《竹子与竹制品》的教学活动。
活动目标
1、认识各种竹制品；
2、让幼儿感知竹子的外形特征及其生长环境。
3、培养幼儿勤动脑的习惯提高动手操作能力。
教学重点、难点
知道竹子是由笋长成的；了解竹子的用处；懂得竹子及竹制品与人们生活的关系；教育幼儿爱惜各种竹制品。
活动准备
各种竹制品、竹子、竹笋、竹子挂图、竹叶贴画、光滑的竹篾片。
活动过程
一、儿歌朗诵组织幼儿
二、激起幼儿的好奇心：
1、“小朋友，今天老师让你们认识一些好看、好玩的东西，这些东西在我们日常生活中经常会用到的，你们想不想知道是什么”？出示准备好的竹制品。
2、让幼儿通过看、摸、玩之后，然后展开讨论，说说自己知道这些竹制品是怎么做成的？
3、教师小结：竹子可以做成这些实用的生活用品、漂亮的工艺品，因为聪明的人们利用了竹子的光滑、轻巧、韧性，来制作许多竹制用品，除了这些竹制品外，竹子还可以做成竹房子、竹排、造纸、做笔等等。
4、竹子是生活在什么地方、一般是什么样的呢？
三、了解竹子的外形特征、生长环境
1、故事讲述：《笋宝宝长大了》（有实物竹子和竹笋）
2、在老师的帮助下幼儿复述故事内容，理解故事中讲述的事情。
3、用角色游戏的方式帮助幼儿理解故事内容.。
3、让幼儿结合生活经验，说说自己见过的竹子以及人们是怎么利用竹子的？
4、教师小结：竹子小时候叫做竹笋，长大后就变成了表面很光滑、又高又直、一节一节的、圆柱形的竹子，节与节不相通，节上有竹枝，竹枝上还有竹叶，竹叶细长细长的，竹子喜欢生长在江河边和温暖潮湿的地方，竹子一年四季都是绿色的。竹子不但可以美化环境、长在江河边的竹子还可以保护江河堤岸，防止水土流失呢！
四、教学活动延伸：
1、幼儿动手制作竹制品；
2、鼓励幼儿通过自己的想象制作出与别人不一样的竹制品、竹贴画。
五、本节课小结
教学反思
本节科学活动反思：
1、活动内容生活化，本节活动内容与幼儿的生活内容息息相关，符合幼儿学习年龄特点，所用的材料也是我们生活中常见的日用品、玩具等等。
2、活动方式多样化，在教学活动中，我结合幼儿生活实际，首先让幼儿通过看、摸、玩，充分激活幼儿的各种感官，让幼儿有了探究的欲望和好奇心，在活动中鼓励幼儿通过自己的观察和思考，大胆地表达自己的意见，在动手操作的过程中感受科学探究的乐趣。
3、活动材料丰富，本节活动我所准备的活动材料，都是日常生活中随手可得的，或是动员幼儿从家里拿来的，做到每位幼儿都有操作的机会，幼儿参与积极性高，能始终围绕主题展开讨论，给幼儿留下了广阔的思考空间。
4、讨论方式自由化。在看、玩、摸的实验过程中，我放手让幼儿讨论，学习用多种方式表现、交流、分享探索过程和结果，既培养了幼儿语言组织能力又提高了幼儿合作学习的方法和能力，5、不足的地方：虽然本节课教材准备充分，内容也符合幼儿的年龄特点，但是在第三环节的故事讲述时，因为受各种教具的影响，有部分幼儿的注意力还沉浸在教具中，以致在教学活动延伸环节上有些幼儿的注意力分散，不愿动手操作，在以后的教学活动中，我会在教学材料的准备上尽量从幼儿的角度去考虑和准备，让教具发挥更好的作用。
第二篇：《写意画——竹子》教学设计
《写意画——竹子》教学设计
[教学目标 ]
1、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养
学生对绘画的欣赏及运用能力。
3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中
国画的兴趣增强民族自豪感。
[教学重点]
1、竹子的结构特征。
2、竹子的绘画步骤。
[教学难点 ]
1、竹子的生长规律及形态变化。
2、竹叶的浓淡变化。
[教学方法]
欣赏
评述
练习
[教学准备]
（师）电脑、电脑课件、教科书
（生）课本、美术作业 纸、草稿纸、中国画绘画工具
[教学过程 ]
一、导入
今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回答）
师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。（课件—图一）
二、（本文来自本网http://www.xiexiebang.com，转载请保留此标记。）讲授新课
接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。（课件—框架图三）
1、竹竿
竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（生：越往上越长）
因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。（图四）
绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
画多根竹竿时避免平行。（图六）
观看竹竿的绘画片段。
学生讨论提出问题
2、竹枝
小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。
学生讨论提出问题
表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。（图九）
观看竹叶的绘画片段。
学生讨论提出问题。
问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？
三、学生练习
通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画。(课件—音乐)教师巡回指导
四、作业 展评
将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。
五、小结
第三篇：《木禾 竹子》教学设计-教学教案
佚名
教学目标：
1、学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
1、开火车认读：
一、五。
2、卡片认读基本笔画：一丨丿乀￢
3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看图说话。
1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。
2、指名看图说
一、两句话。
三、拼读音节。
出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。
四、字词教学。
启发自学：谁会写“木“？指名让学生边说笔画笔顺，边书空。
“禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。”
指导学生看课堂作业第5题，看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。
五、指导书写。
“木”“禾”竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。
六、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、看生字卡片口头认读。
第二课时
教学目标：
1、学会“竹”、“子”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。
教学过程：
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、字词教学。
zhú zi
1、拼读音节。出示“竹子”，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。
2、记忆字形。
“竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画“亅”（竖钩）。
子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。
三、书写指导。
重点指导“竹”，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。
四、复习巩固。
1、卡片认读4个生字、5种笔画。
2、看生字卡片，口头扩词。
3、做“送信”游戏。
《木禾 竹子》教学设计
第四篇：1.1枫树与竹子教案
1.1 枫树与叶子
【教学目标】 科学概念：
1.知道枫叶和竹叶的特征。2.描述不同植物的叶子的特征。过程与方法：
1、能用颜料涂在叶片表面，拓印在纸上。
2、能写出拓印纸上的植物的名称。情感、态度、价值观：
1、感受叶子的多样性，体会到叶子美丽的纹路。【教学重点】
1、枫叶和竹叶的特征
2、不同植物的特征 【教学难点】
1、不同植物的特征 【教学准备】
“黑豹”视频、芒果一个、苹果一个、百合花三支、叶子、颜料、报纸、毛笔
【教学过程】
简单介绍一下自己，讲一下课堂的要求和规则，强调科学课堂小组合作的机制。
多媒体展示“黑豹”的相片，激发学生的好奇心，老师提出问题：这是什么电影？学生：“黑豹”。接着老师继续提出问题：我们一起来看看“黑豹”里面的片段，说说有哪些科技？
学生观看完视频，抽部分学生回答，激发他们对科学的好奇和热爱。接着老师提出问题：什么是科学？引入科学课堂主题。
课前导入：
老师提出几个问题：暑假你去过哪里？暑假，你做过什么？暑假，你看到什么？组织学生小组讨论，请代表发言。引出新知识：“第一单元，我们身边的植物”，老师提出问题：那么，我们身边有哪些植物？学生回答。老师拿实物展现，学生看到马上回答。同时老师也在多媒体展示常见的植物，学生回答。
课堂内容：
活动1“枫树与竹子”
老师组织学生观看多媒体，在多媒体上展现枫叶和竹子叶，提出问题：这是什么叶子？漂亮吗？学生回答。接着老师提出问题：枫叶像什么，竹子叶像什么？它们是什么颜色？把它们的特征写在课本P2图片下方。学生交流、汇报。
活动2“观察常见植物的叶”
老师在多媒体上展现四种不同的植物，提出问题：这是什么植物，它叶子有什么特征？同学交流、回答。
活动3“拓印叶片”
老师首先演示一次如何拓印叶片，接着让学生小组完成。课堂小结：
通过本节课学习，我们知道了不同叶子有不同的特征，也有共同的特征。
教学后记
第五篇：发展竹子产业的调查与思考
竹子属禾本科植物，一年种植多年收益，其品种较多，用途广泛，具有较高的生态、经济和社会效益。我国是世界上竹子资源分布最丰富的国家，全国竹林面积达***万公顷，年产毛竹*亿根，其它竹材****万吨，竹笋***万吨，竹业年产值***多亿元，出口创汇*亿美元。目前，国内外市场对竹产品需求量大，且供不应求。因此，发展竹子产业具有广阔的市场前景，县委、县政府提出保南发展竹子产业，合民心、得民意，机不可失，势在必行。
一、竹子资源的发展与现状
我县现有竹子资源*.*万亩，品种以桂竹、金竹、楠竹、水竹、青竹、苦竹、山竹等为主，竹子生产基本上以农户宅基地、自留山和房前屋后居多，主要分布在李庙、长坪、肖埝、薛坪等镇，其它镇和林场也有一定数量的分布。据初步统计，我县每年可收购竹材****万斤，主要用于造火纸原料和半成品加工，兼有少数品种外销增值，获经济收入***万元左右，亩平竹林经济收入在**元左右，效益非常低下。通过调查，在我县发展竹子产业过程中，综合分析还存在以下薄弱环节和不利因素：
1、认识有盲区。广大干部群众对竹子产业的发展不是很了解，看不到优势和潜力，由于传统观念的束缚，对竹子生产不抱增收希望，存在自产自用，满足半成品生产。特别是对其潜在的市场经济优势缺乏一定的认识，对科学经营和规模发展竹子缺乏一定的胆识和气魄。
2、技术跟不上。我县懂技术、善管理竹子栽培的科技人员非常欠缺，科技力量跟不上。我县在竹子产业的新品种开发上几乎是个空白，研究太少，在这方面的科技人员几乎没有。因此，新发展这个产业急需选派一批年富力强，有培养能力的科技人员外出学习，然后用科技指导发展的全过程。
3、示范缺大户。主要是缺乏有一定说明力的科技示范户，县竹子培育管理基本上停留在传统栽培、传统管理和栽而不管、任其发展的状态，从中获取的经济效益很低。同时，品种落后、产品单
一、销售以出卖原竹为主。因此，靠发展竹子增收的农户少、规模小、大户缺、效益差，发展竹子产业缺乏科技示范户强有力的带动作用。
4、投入有阻力。发展竹子产业首先应从抓好竹子品种关入手，而我县优良竹子品种不多，大部分需从外地引进，这需要很大一笔资金。据市场调查，从浙江临安引进雷竹品种，每株单价*.*元，每株运费**元左右，再加上其它费用，栽培*株引进品种造价在**元左右，设计每亩栽***-***株，每亩种苗投资在****元以上，投入费用相当高。因此仅靠一个部门或农民投入是远远不够的。再则，我县财政也比较困难，一时聚集大量资金发展竹子也不现实，鉴于这种情况，在近几年内大规模发展竹子有一定阻力。
5、市场压力大。由于我县竹子品种少、面积小、起步晚，浙江、福建及我省的咸宁等地竹子产业已走在全国前列，而且竹子制品已占据了一定的市场。因此，我县发展竹子产业在今后的市场竞争中存在不可预测的风险阻力。
二、发展竹子的优势与条件
1、山场面积较大，发展竹子的坡耕地多。我县属“八山半水分半田”的山区县，山场面积近***万亩，占全县总面积**%，其中坡耕地面积达**多万亩，将为我县发展竹子提供广阔的空间。
2、气候条件适宜，适合竹子的正常生产。我县地处鄂西北，年平均气温**.*℃,年降雨量***-****毫米，土壤pH值*.*-*.*，土壤以山地红壤、黄棕壤土质为主，这些条件都非常适宜竹子的正常生长。
3、野生竹种丰富，具有一定的发展基础。我县的每个镇都有不同面积的竹子资源分布，经研究竹子的专家初步认定，我县的金竹、楠竹资源在本地表现良好，可以进一步发展壮大，全县野生竹种资源已达*.*万亩，已具备一定的发展基础。
4、发展已有典型，开始尝到种竹的甜头。经初步调查，长坪镇龙凤村有一农户种野生毛竹*亩，每年采伐竹子****斤，按目前市场价每斤*.*元计算，每亩净收入***元，*亩竹园年收入****元，效益比较可观。薛坪镇顺流村有一户农民种竹子*.*亩，年产值在***元，平均一亩地收入在****元。据不完全统计全县有近****多户农民利用房前屋后发展自用竹。
5、劳力资源丰富，有利于发展竹子生产。竹子生产简单，操作方便，适合于不同群体的人参与开发，能够更好地解决当前我县农村劳动力过剩问题。
6、具有区位优势，销售市场前景广阔。我县地处湖北西北部，距襄樊市中型城市仅**公里，距国家大型城市武汉也只有***公里，而且有襄樊、朱市两个火车中转站与全国各地相通，交通条件方便。目前，我县组建成立的水镜山野菜公司，在竹笋加工方面具备一定的基础，生产后的产品能够通过各个窗口销售到外地市场，具有一定的市场基础。
7、海拔高差显著，有利多品种竹子搭配。我县境内海拔高差显著，有利于发展多品种竹子相搭配。我县地势西高东低，高差**-****米，根据不同的高差形成的小气候条件，可以发展早、中、晚不同品种竹子，达到一年四季有笋出。
三、发展竹子的建议与措施
针对以上现状和优势分析，如何抓好保南竹产业建设与发展，我们认为全县在发展竹子产业上必须注重抓好以下几项工作：
1、统一干群思想，形成发展共识。发展竹子产业是一项新型产业，各级领导和社会各界对此看法各不相同。因此，县委、县政府首先必须统一思想，提高认识，组织相关部门、科技人员、各镇领导广泛征求意见，开展大讨论，做好深入的调查研究，探讨发展竹子产业的可行性，争取认识上的高度统一性和一致性。县委、县政府还要研究出台《关于发展保南竹子产业的决定》，用文件武装骨干，统一思想，达成共识。围绕《决定》内容，立足“一县一品”，一届接着一届干。同时，从现在起，全县要通过各种新闻媒体向全县广泛宣传，利用各种会议大讲竹生产的作用、技术、要求，在全县上下形成良好的舆论氛围。
2、搞好规划设计，确定发展目标。要坚持“一个目标抓到底，一个路子走下去”的原则，在开展现有竹子资源调查的基础上，由林业部门结合保南县情，制定今后一个时期的发展规划，建议确立“三步走”的发展目标：第一步，稳妥办好示范点。争取今冬明春发展竹园面积***亩，利用现在竹园资源“以园扩园”***至****亩，抓好*至*个亮点工程，为全面铺开作准备；第二步，培育优良种竹林。通过引进繁育建****亩种竹繁育基(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)地，为进一步扩大竹园面积提供优质壮苗；第三步，集中全力，上规模。力争用*-*年时间使全县优质竹林面积达到**万亩，竹产品加工开始起步并形成特色。
3、统一优惠政策，加大投入力度。竹子产业发展首先必须有优良的种竹品种和资金投入。在资金的投入上，我们建议县委、县政府必须从财政上挤出一定数量的资金对发展农户给予一定的补助，解决发展农户投入问题。可以采取金融信贷发放小额贷款；民政部门解决因发展竹子导致生活困难的农户；财政部门解决发展竹子面积的农户税收缓交或减免问题；林业部门结合退耕还林项目解决发展农户的吃饭问题，举全县之力，多管齐下引导农户把基地建起来。
4、统一典型带动，树立样板工程。抓好典型宣传，依靠典型带动，是促进一个产业发展的先决条件。建议在我县交通条件方便、土地资源良好、群众认识度高的地方，选择一定数量的典型示范户重点扶持，实行一个部门帮扶一个村，一个领导负责包一片，严格按照科学管理的经营方式，抓好基地建设，通过一户典型带动一个村，一个村带动一个镇，一个镇带动整个县，最终实现全县竹子产业的大发展。
5、强化领导服务，抓好检查督办。坚持行政首长负责制和分管领导负责制，一级抓一级，层层抓落实。县、镇(区)直各部门要牢固树立大局意识，围绕发展主旋律，当好参谋，积极参与，整体联动，共同营造发展氛围，按时完成支农发展任务。县、镇(区)、村都要层层建立竹子产业发展专班，具体指导、协调和督办这项工作，做到人人头上有任务，个个肩上有压力。坚持定期不定时的下基层检查督办，及时总结正反典型，对抓得好的总结推广，任务完成差的通报批评，并取消年终评先资格，连续两年完不成竹子发展任务的党政一把手不得评为合格公务员，不得提拔重用。
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