我是校园环境小卫士 教案(5篇)

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第一篇:我是校园环境小卫士 教案

我是校园环境小卫士

广陵区泰安学校 杨林 2013.10.31 活动目标:

1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意意乱丢垃圾

2、培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。

活动准备:课件、校园照片若干张 活动过程:

一、谈话导入:

小朋友,你们能说说我们学校的名称吗?(泰安学校)时间过得真快,转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了,那么你觉得我们的学校是个怎样的学校?(干净的、整洁的、美丽的„„)

二、活动过程

(一)引出话题

1、师:是呀,这么美丽的学校,却出现了不足之处,让我们一起去看看吧!

2、逐一出示学校的照片,让学生找找不足之处在哪儿?

3、思考:这些垃圾从哪儿来?说说你看到的一些不讲卫生的现象?

4、讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。

(二)学生自我检查

1、(课件出示)检查一下自己是否做到了以下几条:(课件出示)(1)、认真完成值日工作。

(2)、不带零食进校园,不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。

(3)、不往水池中丢垃圾。(4)、看见垃圾能主动弯腰捡起。(5)、爱护学校的一草一木。

(6)、愿做校园的清洁小卫士,保护校园环境!

2、学生进行对照,说说自己哪几条做得好,哪几条做得还不够。

(三)判断对错。

1、课件出示题目:

(1)、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。(2)、一天,小明看见周围没有人,就很快把桔子皮丢地上。(3)、轮到小华值日时,小华总要组长催了才打扫。

(4)、一次,小花看见一个小妹妹把 纸片丢地上,她连忙跑过去捡起纸片,并告诉小妹妹,垃圾要丢在垃圾筒里。

(5)、课间,小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,假装没看见,从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错,错的说明原因,该怎样做。

(四)朗诵儿歌。

保护环境童谣

伸伸手,弯弯腰,校园卫生要搞好。

废纸屑,瓜果皮,随手乱丢可不要。

垃圾桶,对你笑,赶快让它吃个饱。

废弃物,不乱扔,肮脏大家有责任。节约水,节约电,不乱花掉一分钱。

清清水,欢乐流,随手关掉水龙头。校园越来越美好,你欢笑来我欢跳。

三、欣赏校园的美景。(课件)

四、老师寄语

校园是我家,爱护靠大家,我爱我们美丽的校园,希望我们每一位同学都做一名优秀的校园环保小卫士,以身边的每一件事做起,执行“弯弯腰,净校园”活动,把我们的校园建设得更加美丽。

第二篇:《我是环保小卫士》教案

《我是环保小卫士》教案

教学目标

1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学准备

1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2.学生课前搜集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。教学过程 第一课时

一、导入

教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2.播放或阅读故事《绿色使者》。

3.讨论:他们为什么被称为“绿色使者”;“绿色使者”的意思。4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1.教师讲述某位“绿色使者”的故事。有

2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!

四、人人争做“绿色使者” 1.教师:你打算怎样向“绿色使者”学习呢?

2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)

五、拓展活动

学生查找以环境为主题的纪念日。第二课时

一、导入

教师:保护环境是所有公民的义务!让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作了许多环保宣传卡。

二、环保宣传卡

1.出示多张环保宣传样卡。

2.引导学生读宣传卡上的话,并对卡片的内容作出评价。3.分组制作宣传卡。

(1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。(2)教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

(3)教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。

(4)学生用废旧硬纸片做环保宣传卡,在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依,大家珍惜”“绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关”等。

4.学生展示作品,师生共同评议。5.讨论:怎样让这张卡片发挥它的作用?

三、我为环保做广告

教师:刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。

1.出示各种以环保为主题的公益广告。(主要突出广告词和宣传画的震撼力)

2.讨论:环保广告词和宣传画的特点。(广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻;宣传画主题鲜明、要有创意)3.学生完成 “我的绿色日记”。

学生用自己喜欢的方式,写一句广告词或画一幅宣传画。完成后,在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区张贴。

4.讨论:除了写广告词、画宣传画以外,还可以用环保广告的形成。(如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等)

5.教师:只要我们做环保事业的有心人,还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗?

四、拓展活动

课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡,张贴环保广告。第三课时

一、导入

教师:垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。

二、身边的垃圾

1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

三、给垃圾分分类

1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。

2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。

3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?

四、我们的“绿色行动指南” 1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。

2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)

3.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?

4.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。

六、总结

同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环保小卫士”。

第三篇:《我是绿色小卫士》教案

《我是绿色小卫士》教学设计

太平中心小学校

二年二班

教学目标

1.通过“绿色卫士”,激励学生积极投入环保事业。2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学准备

1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2.学生课前搜集“绿色卫士”的资料,寻找身边的“绿色卫士”。教学过程 第一课时

一、导入

教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色卫士”。

二、“绿色卫士”事迹回放

1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。

2.播放或阅读故事《绿色卫士》。

3.讨论:他们为什么被称为“绿色卫士”;“绿色卫士”的意思。4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色卫士”

1.教师讲述某位“绿色卫士”的故事。

2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!

四、人人争做“绿色小卫士”

1.教师:你打算怎样向“绿色卫士”学习呢?

2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)

五、教师:垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。

六、身边的垃圾

1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。

3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

七、给垃圾分分类

1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。

2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。

3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?

八、我们的“绿色行动指南”

1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)

3.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?

4.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。

九、总结

同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“绿色小卫士”。

第四篇:我是安全小卫士教案

我是安全小卫士

活动目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。活动过程:

一、准备活动

1.整队、报告人数。2.宣布主题中队会开始。

3.全体起立、出旗、敬礼。(放出旗曲录音,全体队员向队旗敬礼,队旗出场)

4.唱队歌。(放伴奏录音,队歌要唱完整)5.中队长讲话。(说明队会主要内容、意义)

6.宣布活动开始,进行活动。(即事先确定的队会内容)

二、校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。三.交通安全注意事项

行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项:

1车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。2乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

3注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。

五.其他校园安全的注意事项:

1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

1.你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

2、如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学

楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼

中,哪后果是不堪设想的。

六、1.中队辅导员讲话。(队会内容结束后的简短讲话)

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作

到警钟长鸣!

2.呼号。(辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼)

3.退旗、敬礼。(放录音,全体队员向队旗敬礼,队旗退场)

4.宣布主题中队会结束。

第五篇:《我是环保小卫士》教案

罗甸四小2014-2015学第二学期

《我是环保小卫士》教案

四(2)班

罗金云

教学目标

1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学过程

一、导入

教师:同学们,在我们身边,有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2.播放或阅读故事《绿色使者》。

3.讨论:他们为什么被称为“绿色使者”;“绿色使者”的意思。4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1.教师讲述某位“绿色使者”的故事。有

2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!

四、人人争做“绿色使者”

1.教师:你打算怎样向“绿色使者”学习呢? 2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)

垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。

五、身边的垃圾

1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

六、给垃圾分分类

1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。

2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。

3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?

七、我们的“绿色行动指南”

1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。

2.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?

3.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。

八、总结

同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环保小卫士”。

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