幼儿防震小常识

第一篇：幼儿防震小常识

幼儿防震小常识

1．地震来临时的危险振动大约在一分钟左右。强裂地震发生时，在幼儿园的小朋友可暂躲较坚实的课桌、床铺等下面，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。撤离时要注意保护头部，可用小枕头等软物将头部护住。不能从窗户跳楼。

2．正在上课的小朋友应及时躲避。并听从老师的安排，不要乱跑。保护好头部，教师不可让幼儿一齐拥向出口。

3.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

4.在户外活动的小朋友不要在狭窄的位置停留，不要躲进厕所、游艺室及教学楼等建筑物附近,教师应领幼儿到开阔地避震.5.地震发生时,千万不能跑到阳台,因为阳台下面是没有支撑物的,反而是最危险的地方.防雷防汛小常识

一、室内避雷

1、打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。

2、碰上雷雨天气，在室内远离进户的金属水管和与屋顶相连的下水管等。

3、雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网，应拔掉电源、电话线及电视馈线等可能将雷电引入的金属导线。

4、晾晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口，以防铁丝引雷。

5、不要在凉亭、草棚和房屋中避雨久留，注意避开电线，不要站立灯泡下，最好是断电或不使用电器。

二、户外避雷和防汛

1、外出如遇雷雨，可以蹲下，尽量降低自己的高度，同时将双脚并拢，减少跨步电压带来的危害。因为雷击落地时，会沿着地表逐渐向四周释放能量。此时，行走中的人前脚和后脚之间就可能因电位差不同，而在两步间产生一定的电压。

2、不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时最好离大树5米以外。

3、下雨时不要在水边（江、河、塘、渠、水库等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨。山体下的路上要注意观察，预防泥石流。

4、不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物品（如伞、锄头、铁锹、羽毛球拍、钓鱼杆等），雷雨天气有时能够起到引雷的作用。随身所带的金属物品应该暂时放在5米以外的地方，等雷电停后再拾回。

5、不要触摸或者靠近防雷接地线、自来水管、用电器的接地线、大树树干等可能因雷击而带电的物体，以防接触电压或者接触雷击和旁侧闪击。

6、雷雨、暴雨天气时，在户外最好不要接听和拨打手机，因为手机的电滋波也会引雷。

7、遇到雷雨，暴雨天气外出时，最好穿胶鞋，这样可以起到绝缘作用。

8、雷雨天气切勿游泳或从事其它水上运动或活动，不宜停留在游泳池、湖泊、海滨、水田等地和小船上。不宜进行室外球类运动，不宜骑自行车。

9、当感觉到身体有电荷时，如头发竖起，或者皮肤有显著颤动感时，要明白自己可能就要受到电击，应立刻倒在地上，等雷电过后，呼叫别人救护。防交通事故篇

一、为选用绿、黄、红三种光色交通信号灯的颜色?

绿、黄、红三种光色交通信号灯的颜色，是光学原理，长期的和实践而定下来的。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中以红色光波最长，穿透周围介质的能力最大。，在光度相同的条件下，红色显示得最远。此外，红色能使人联想到“火”和“血”等危险信息。，选用红色灯光“停止信号”。黄色光波长仅次于红色，在七色中居位，也会使人感到危险，但红色那么强烈，被用作“缓冲信号”，而且知道黄色光穿透介质雾的能力最强(如研制的钠灯)。绿色光波的波长是七色中除红、橙、黄色以外较长的色光，它与红色区别，易于辨认，也因它使人联想起了“树木”、“水面”，给人以宁静、安全的感觉。，被用来“允许通行信号”。

家长要了解相应的交通安全知识，才能正确的教育孩子，让孩子懂得一些交通安全常识!

二、行人遵守哪些规定?

①行人须走人行道：人行道，须靠路边行走。

②行人横过车行道，须走人行横道。有交通信号控制的人行横道须遵守信号的规定，准许通行时，须迅速，交通信号控制的人行横道，须注意来往车辆，不准追逐、猛跑。在人行横道的道路上，须直行，不准在车辆临近时，突然横穿。这里要强调的是横穿道路“左右左”意识，即横穿马路时，要先向左看，再向右看(做示范说明)。而且我个人“左右左”意识比斑马线意识，即使在斑马线上行走，也要“左右左”意识!

③行人不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。

④行人不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

⑤学龄前儿童在街道或公路上行走、须有成年人带领。

⑥边走路边看书。

⑦不准在马路上追逐、嬉戏，也不准在马路上踢球、溜旱冰、表演、跳绳等。更不要突然行走路线或突然猛跑，突然往后退。行路中会和意想的情况，同学们要牢记乱穿马路和在道路上玩耍的危险，更把冲过马路当

作勇敢的，别人有，同学们要劝阻。

是啊，横穿道路是很危险的，在去年在幼儿中的重特大交通事故中，有85%横穿惹得祸。，接下去，我想和同学们谈一谈过马路的安全常识。

三、行人横过道路时应该注意哪些?

①行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道。

②行人横过道路时，不要突然行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措施不及危险。

③横过同方向有两条机动车道路上，要注意驶近或停下的车辆旁还有车辆驶来，看清时，不要冒然行走，以免危险。

④横过车行道时，要先看左后看右，不要在车辆临近时通行。

⑤行人横过人行横道灯信号控制的人行横道时，即使信号变成绿色，也应看清左右的车辆，然后再穿越道路，在信号灯将要变更时，绝要抢行，应等待下绿灯信号。

五、乘车时要遵守哪些规定?

为保障乘车人候车、乘车安全，乘车人遵守规定：

①乘坐公共汽车、长途汽车须在站台或指定地点候车，待车停稳后，先下后上。

②不准在车行道上招呼出租汽车。

③不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、出租汽车和长途汽车等。

④机动车行驶中，不准将身体任何伸出车外，不准跳车。(示例：手伸出车身，在两车交会时，手被折断!)

⑤乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐车厢拦板上。

⑥集体旅游时要由老师带队，不准超员乘车。

⑦乘坐摩托车时，一辆二轮摩托车只准搭乘一人(满十二岁的儿童)，要戴头盔，不要侧坐在摩托车上。

⑧乘坐人力三轮车时，超过三人。

下车后不要从车道车后突然走出或猛跑过道路。在乘车时，不要催驾驶员开快车，不准与驾驶员闲谈或作妨碍驾驶员安全驾驶的活动。

幼儿园消防安全知识宣传

幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所，也是未成年人大量聚集的特殊场所。他们年龄小，活泼好动，个人表现欲强，自我约束能力差，辨明是非能力差，自我保护、救护能力差。如何做好幼儿园消防安全工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，关系到幼儿正常的学习和生活，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。所以，做好幼儿园消防安全工作，尤为重要。

一、幼儿园火灾常见隐患及火灾预防

（一）常见火灾隐患

（l）房门不畅通（门背后常有堆积大量杂物）或只开一个门；

（2）使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近；

（3、违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路；

（4）线路老化或超负荷工作；

（5）不按安全规定存放易燃物品；

（6）其他安全隐患。

（二）常见火灾预防 1.幼儿教室火灾预防

（1）学校要对教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾；

（2）定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品；

（3）一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援；（4）立即拨打报警电话救助：

（5）稳定幼儿情绪．组织幼儿迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。

2．幼儿寝室火灾预防

（l）定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍要切断所有电源；（2）严禁在楼内焚烧杂物；

（3）不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；（4）不准使用“热得快”、电热毯；

（5）不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具；（6）不准占用和堵塞疏散通道；

（7）不得人为损坏灭火器具和消防设施；

（8)一旦发现火险火情，管理工作人员要采取有效措施迅速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大：相关人员应立即组织幼儿有序撤离，防止发生拥挤踩踏；（9）立即拨打报警电话。

二、火场逃生基本常识

一场火灾降临，在众多的被火势围困的人员中，有的人葬身火海，而有的人却能死里逃生，幸免于难：这固然与火势大小、起火时间、起火地点、建筑物、报警、排烟、灭火设施等因素有关，然而更重要的是要看被火围困的人员在灾难临头时有没有避难逃生的本领。

（一）火场逃生的原则

火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。

（二）一般建筑火灾逃生方法

一般建筑是指非高层和地下建筑的场所，发生火灾时的逃生方法。1．利用疏散通道逃生

每个建筑按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，尤其是在火灾的初起阶段，这些都是逃生的有效途径，在下楼时，应抓住扶手，以免被人群撞倒、踩伤。2．自制器材逃生

建筑物发生火灾后，可利用逃生的物品来源比较多，要学会随机应用。例如：将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟工具；利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘的连接来开辟逃生通道；利用各种劳动保护用品，如安全帽、摩托车头盔、工作服等作为遮挡物，以避免烧伤和被落物砸伤。

3．利用建筑物现有设施逃生

发生火灾时，如果上述二种方一法都无法逃生，可利用落水管、房屋内外的突出部分、门窗、建筑物上避雷线（网）逃生．或转移到安全区域。利用这种方法时，既要大胆又要细心，否则容易出现伤亡： 4．寻找避难处所逃生

在无路可逃的情况下，应积极寻一找避难处所。如到阳台、楼层平顶等待救援，选择火势、烟雾难以蔓延的房间，如卫生间等，关好门窗、堵塞间隙，房间如有水源，应立即将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾的蔓

延速度。无论白大或夜晚，被困者都应大声呼救或挥舞白色毛巾等，不断发出各种呼救信号，以引起救援人员的注意，帮助自己脱离困境。

三、火场逃生十三诀

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。

第一诀：逃生预演，临危不乱（请记住：事前预演，将会事半功倍。）第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。（请记住：自断后路，必死无疑。）第四诀：扑灭小火，惠及他人。（请记住：争分夺秒扑灭“初起火灾”）第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离（请记住：沉着镇静，才能想出好办法。）

第六诀：不入险地，不贪财物。（请记住：留得青山在，不怕没柴烧。）第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐：（请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。）第八诀：善用通道，莫入电梯。（请记住：逃生的时侯，乘普通电梯极危险。）

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。（请记住：胆大心细救命绳就在身边。）第十诀：避难场所，固守待援。（请记住：坚盾何惧利矛！）第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。（请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己

第十二诀：火已及身，切勿惊跑。（请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除：）

第十三诀：跳楼有术，虽损求生。（请记住：跳楼不等于自杀，关键是要有办法。）

四、火场逃生八忌

一忌惊慌失措。

二忌盲目呼喊。

三忌贪恋财物。

四忌乱开门窗。

五忌乘坐电梯。

六忌随意奔跑。

七忌方向错误。

八忌轻易跳楼。

防手足口病篇.手足口病的疹子主要发生在那些部位？

（手、足、口、臀）2.饭前便后应该做什么？

（用肥皂和流动水洗手）3.能不能喝生水、吃生冷食品？（不能）

4.如果生病或有事应该怎么办？

（向老师请假并告诉老师请假原因和去向）5.个人卫生应注意什么？（勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡）

6.幼儿玩具如何消毒？（清洗—84 液浸泡清洗后日光消毒，操作人员须戴手套）7.餐厅、厨房紫外线消毒一日几次？（2次，每次30 分钟以上）8.幼儿被褥如何消毒？

（清洗后暴晒）

9.室内空气如何保持新鲜？（每日通风至少两次，每次通风2 小时）10.蔬菜、水果如何清洗？（盐水浸泡）

11.幼儿水杯、毛巾如何消毒？

（水杯高温消毒，毛巾臭氧消毒）12.餐具如何消毒？（蒸气消毒30 分钟以上）13.图书如何消毒？

（日光暴晒）

14.针对幼儿手足口病，老师如何晨检、午检？（除常规检查外，还要检查幼儿体

温，检查手、足、口是否有疱疹）

15.节假日里能否外出游玩？（不能，不到人员复杂的公共场所玩耍，避免与患儿 接触，以减少感染机会）

第二篇：幼儿小常识

cake——饼

小鸟（1）班 教师 王彩茹

活动目标：

1、学认汉字“饼”，学认单词“cake”。

2、知道“cake”的字母组成。活动准备：

配套教学图片两张，汉字卡“饼”，单词卡“cake”若干张，篮球两个，字母卡“c”“a”“k”“e”各一张、VCD、饼干实物（长方形、正方形、圆形）

活动过程： 过程1：导入活动

（1）小朋友们今天有这么多的客人老师来和你们一起上课，你们开不开心呢？我们是快乐的小鸟，那么请将我们好听的小儿歌说给这些客人老师听吧，《懂事的小鸟》。

（2）今天老师邀请了这么多客人教师来我们班做客，同时老师还准备了一样很特别的食物，我们来看看吧，老师出示饼干实物。

（3）噢，对，是饼，我们今天就一起学习“饼”。过程2：老师讲解汉字“饼”单词“cake”。

（1）好，今天老师带来了一幅好看的图片，我们一起看看吧，图片上有一个汉字“饼”，“饼”宝宝特别爱吃饼，他要将饼送给外国朋友“cake”。请小朋友们和老师一起点读。

（2）好，请小朋友跟着老师一起点读，看谁是最棒的小鸟，教师出示卡片“饼”、“cake”。

（3）真棒，今天我们再看看黑板上，有两位小宝宝正在碰头，我们一起来玩《碰碰头》的游戏吧。

全体幼儿玩碰碰头的游戏。

（4）游戏好不好玩，你们想不想玩一个小游戏呢？在小朋友的小椅子后面有汉字卡、单词卡，我们一起来《打电话》把它们喊出来吧。

过程3：教师讲解“cake”字母组成及故事。

（1）好，cake宝宝说我们班的小朋友最乖，要奖励给我们一幅好看的图片和一个好听的故事。

（2）老师出示图片，幼儿观察，幼儿集体表演字母组成。（3）老师讲解故事，老师就故事内容提问幼儿。a、谁特别喜欢吃用面粉加蛋和糖做成柔软的饼？ b、刺猬和谁参加了一个食品展览会？

c、刺猥和眼镜蛇买了些饼准备送给好朋友，它们是谁？（4）奥特曼宝宝要将cake宝宝的字母组成送来，我们睁大眼睛看仔细。游戏《谁不见了》。

过程4：巩固、结束活动（1）好，小朋友，今天我们学习了汉字“饼”和单词“cake”我们一起对这两位新朋友《说句话》吧。

（2）听“饼”宝宝说，小朋友们还学会了一首儿歌《cake》那么你们就跟着VCD一起表演吧。

（3）好，小朋友们好东西要大家一起分享，那么我们就一起去分享好吃的饼干吧。

教学反思：通过《碰碰头》的游戏，让幼儿巩固所学汉字“饼”和单词“cake”，通过《谁不见了》游戏，让幼儿更深理解“cake”的字母组成，让幼儿尝试着说一句完整的话。

red——红

小树二班教师：魏丽霞

活动目标：

1、学习汉字“红”与单词“red”，知道red的字母组成。

2、通过故事，游戏活动，培养幼儿自我表演的欲望以及学习双语的兴趣。

活动里难点、重点：

1、认识汉字“红”和单词“red”。

2、老师能清晰讲述活动内容，以培养幼儿思维能力。难点：

1、知道单词“red ”的字母组成。

2、幼儿创编故事

活动准备：汉字卡“红”和单词卡“red”各一张 彩色字母小树（r）、大鲨鱼（e）、左脚（d）各一个 黑色字母小树（r）、大鲨鱼（e）、左脚（d）、右脚（b）各一个。

彩虹一个，大门一个，一朵红花图片，一只红袜子图片，词组a red flower，a red sock各一张。

活动过程：

一、开始部分

教师与幼儿课前问好：Good morning children 带领幼儿做课前律动《Touch your face》

二、基本部分

（一）教师：小朋友们今天老师要带领你们去一个朋友家做客：你们高不高兴？

幼儿：高兴，那我们要去哪儿？

教师：那就让老师说个谜语，谜底就是我们要去的那位朋友家：Listen carefully（仔细听）

雨后天晴挂天上，身材细弯像座桥 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮 幼儿：是彩虹

教师：对了，今天我们就要去彩虹妈妈家做客（出示黑板上的彩虹，彩虹上故意没涂红颜色）

幼儿：“咦，为什么彩虹只有6种颜色。

教师：对呀，这是怎么回事？让我来问问彩虹妈妈（教师贴近彩虹旁做听的动作）

噢！原来彩虹妈妈的红宝宝被妖怪施了魔法，变没了，她想让我们小朋友帮她找一找，但是在寻找的途中我们要闯过好几关才可以救出红宝宝，你们要机智勇敢，你们有没有信心？

幼儿：有

教师：出发之前，我们必须先得认识红宝宝才可以找到它，老师拿了它一张照片（出示汉字“红”）看，这就是红宝宝，那你们拿出手中相机给它照张像吧！

小朋友做照相机状，认识汉字“红”。

教师：小朋友它是谁呀？（指着汉字“红”问，巩固汉字“红”），幼儿（齐声）：汉字红。

老师：好，那我们就出发吧，挑战第一关。

（二）出示一个盒子，盒中装有单词卡“red”。教师：第一关是一个盒子，盒子里有什么机关呢？请一位小朋友来看看盒中有什么？

请来一位小朋友拿出盒中的单词卡“red”。

教师：原来它是单词红，它说要想过这一关，必须要大喊它三声，第二关的大门就会自动打开，那单词红它叫什么呢？好，让老师告诉你们，它叫red。

（幼儿齐声跟读三次）

教师：我们大声地喊了它三声，第二关的大门已经敞开。

（三）出示一个大门，大门里三个彩色字母小树（r）、大鲨鱼（e），左脚（d）各一个。

教师：我们已经到了第二关了，让老师听听字母宝宝在说什么？这三个字母宝宝说它们特别爱听故事，只要把它们三个编成一个好听的事故，这一关就会顺利通过。

（请个别幼儿上来根据这三个字母组成自己创编故事）教师：好，故事听完了，这三个字母宝宝很满意，我们第二关闯关成功。

（四）出示一些黑体字母，小树（r），大鲨鱼（e），左脚（d），教师：第三关是个陷阱，问题是从四个字母中挑出组成单词red的字母组合，并帮它们排好队。

（请一名幼儿上来挑出字母，并按正确顺序排列好）教师：这位小朋友做得非常好，我们鼓励鼓励他，然后我们集体大声说一次red的字母组合吧。

（幼儿集体表演red的字母组成）

（五）出示一朵红花，一只红袜子图片和词组a red flower、a red sock各一张。

老师：我们小朋友真勇敢，很快就闯到最后一关了，看看最后一关是什么？原来是两张图片，只要我们读出图片下的词组，马上就可以救出红宝宝了。

（请幼儿读出词组，a red flower和a red sock）老师：我们已经闯关成功了，看看红宝宝回来没有？原来红宝宝被施了魔法，必须我们大声念咒语“red、red快出来”。它才能回到妈妈身边。

（幼儿念咒语“red、red”快出来，老师用彩笔把彩虹缺的红颜色补上）。

三、结束部分

教师：红宝宝终于回家了，彩虹妈妈很感谢小朋友，时间不早了，我们也该回家了，一起和彩虹妈妈说声再见吧！

课后反思：这节课我利用闯关找红宝宝的线索贯穿全课，幼儿参与的积极性很高，只是在闯关活动中没能注意分组活动，没有让大部分幼儿都能参与其中，以后在设计课堂活动时，一定要注意这个问题，尽量使全体幼儿都能有自我展示的机会。

综 合 课

大雁二班

教师：赵桂兰

活动内容：

1、汉字“野兔”和单词hare

2、Those are hares Those are our hares

活动目标：

1、初步认识汉字、单词，并且能认读“野兔”和“hare”的正确读音。

2、在活动中，培养幼儿对语言感受力，调动参加活动的积极性。

3、认识单词的字母组成，并学习句子

活动准备：野兔图片、教学碟、配套教学挂图。活动过程：

（一）组织幼儿（英语动态）

（二）导入：

1、猜谜语（兔子）

2、出示图片

师：这是一只兔子，它呀不是家养的兔子，而是生活在荒山野地的一只兔子，叫野兔（幼儿）。

（三）出示汉字挂图

1、认汉字

2、编故事导单词：一天野兔正在屋里休息，忽然听到有人喊，野兔急忙走出家门，抬头看，原来是几个字母宝宝正在玩呢！于是野兔跟他们走在了一起，这儿有段故事。

（四）看动画故事

1、提问幼儿：故事里发生了什么事儿？（幼儿重述故事）

2、师：噢！原来是这样，因为野兔特有爱心，所以h、a、r、e都愿意与它交朋友，并且想帮助它，于是几位字母宝宝你看看我，我看看你，它们说我们都是好朋友，相亲相爱不分开，合在一起就是野兔的另一个名字——hare 师：野兔看着这些字母宝宝为它起名，它特别的高兴，于是想它和h、a、r、e，编成了带音乐的动画儿歌，儿歌表演。

五、听单词（拍手听记）

六、谁来了：引出相声“找朋友”（学句子）

This is xx

七、师：听了这段相声，野兔也想邀请两位相声演员，为它找朋友，瞧！它把两位演员邀请到电视上，况且它们已找到了朋友，排成一行，让我们一起认读！

学句子：

Those are hares Those are our hares

八、游戏：幼儿分组举牌：我们的野兔蹦蹦蹦 我们的“hare”蹦蹦蹦

附组织教学儿歌：师：小朋友，幼：噢

请注意： 噢 小耳朵，听好了！listen listen listen up up up sit up sit up down down sit down up up hands up down down hands down 教学反思：此活动，汉字和单词引用的很好，通过游戏和相声表演激发了幼儿的学习兴趣。

数 字 复习课

大雁一班 老师：罗风梅

教学目的：通过歌曲、游戏复习数学1—10，通过攻关，思考会运用数字单词。

教学准备：

1、数字卡1—10；one—ten各二张，图片若干幅。

2、录音机、电子琴、数字精灵头饰，动物头饰。教学过程：

一、今天老师带你们来一个数字城堡，只要我们说对它的暗语，就可以打开城堡的第一关：Nunber Nunber one two three oren the door

二、好，城堡第一道门打开了，数学精灵说：小朋友们你们和我一起欣赏英语歌曲《十个小印第安人》吧。

老师伴奏电子琴和小朋友一起唱“one little ten little Indians boys.三、教师让幼儿一起说出：number nrmber How doyoudo 数字城堡第二道门打开了，数字精灵又出现说：你们好。这里有一个漂亮的果园，果园里有桃子、梨子、苹果、香蕉、芒果等，但是这些水果图片的后面分别有汉语数学和英语数学，让幼儿配对，配对后可以得到带有对应数字小奖牌。

四、教师让幼儿一起说出：Number number welike you 数字城堡第三道门打开了。数字精灵跳出来了小朋友真棒，这是新盖起一幢动物别墅，小动物想领钥匙，它们不会算题请我们帮忙，算对后，我们能得到观看奥运会金钥匙，每栋房子上写着英语算式：

one+seren= two+eight= nine-three= four+fire= ten-six= 当幼儿得到金钥匙后，小精灵出来贺祝小朋友。

五、戴动物头饰的老师，小精灵和全班小朋友一起欢快唱起《洋娃娃和小熊跳舞》结束。

六、教学反思：在游戏中，幼儿轻松自如地运用了数字，在日常生活中，家长和教师更多运用英语数字，我们也多唱一些英语数字歌，加深幼儿的数字记忆。

单 词 课

铅笔四班 教师：李春艳

教学内容：汉字“雨”及单词“rain” 教学目标：

1、认识汉字“雨”和单词“rain”

2、了解雨给人类带来的好处和灾难。教学准备：

1、教具：配套教学挂图一张，汉字卡“雨”单词卡“rain”各一张。

2、学具：英汉“雨”字卡幼儿人手一套。

3、实物：VCD（1）3册教学碟。教学过程：

一、师幼律动，请小朋友坐好后进行问候 师：Good morning ligtle friends 幼：Good morning geeeher

二、师：今天呢老师给小朋友介绍一位新朋友，她呢特别想和咱们班的小朋友交朋友，那么下面我们用热烈的掌声来欢迎她。

幼：小朋友们好，我是雨宝宝，今天我给小朋友们带来一个谜语请小朋友们都来猜一猜。

谜面：千条线，万条线 上接天来下接地

落在水里就水见 师：小朋友们猜到了吗？ 个别幼儿：雨

师：对吗雨宝宝，那雨宝宝你愿不愿意和我们一起上双语课呢。

雨宝宝：愿意

二、教师出示背景图画，然后告诉小朋友雨对人类的重要性，如：雨可以让庄稼（麦田）丰收，让花草树木穿上绿衣服。

师：雨对我们人类有这么大的贡献，那么老师今天就把汉字“雨”和单词“rain”介绍给小朋友们。

师：出示汉字卡“雨”让幼儿挥起小拳头一起砸汉字“雨”口中并要念。

师：汉字“雨”呢还给我们带来一幅画，下面请小朋友观察一下然后用一句话说说你看到了什么？

个别幼儿：

1、我看到“雨”宝宝正在淋雨。

2、我看到“雨”宝宝正在高兴地洗头。师：我们一起看看“雨”宝宝头的上方还有一个单词“雨：“小朋友跟着老师一起读rain rain rain

四、师：rain还有一个好听的故事我们来听一听（播放VCD）简述性提问：

1、大雨过后，彩虹出来啦，谁正谁和正在讨论雨的形成问题。

2、谁听到他们的话，非常感兴趣。

3、小孩飞快地从哪里冲出来说：“小树，眼镜蛇请你们再讲一遍雨的形成。

五、师：老师的故事小朋友都听完了，那谁愿意把你们编的故事讲给大家听。Who want totry?

六、师：小朋友的故事真好听，让我们更加牢固的记住了单词“rain”mow lsttle friends piease close your eyes 我们一起说一说，单词“rain”的字母宝宝组成。

七、师：open your eyes 小朋友看看谁不见了。

八、师：小朋友看到你们桌角上的学具袋了吗，我们用这些卡片来玩一个《打电话》的游戏。

玩法：师与幼儿一起说儿歌“叮铃铃、叮铃铃，悦儿的声音真好听，不知电话谁打来快快拿起听一听。幼儿一起说：“喂，您好！，请问您找谁。”师说：“我找XX小字卡。”

游戏可反复进行

九：师：小朋友们真聪明，那小朋友愿不愿意和老师一起到“游戏乐园”去看一看，然后发挥你们的聪明才智和老师玩对物贴单词的游戏。

十、师：小朋友们看看他们贴的对吗，那我们就把从前学过的那首儿歌《下雨啦》作为礼物送给他们。希望咱们班的小朋友越来越聪明、勇敢。

教学反思：幼儿在轻松愉快的教学氛围中学认了汉字“雨”和单词“rain”，通过让幼儿创编故事这一环节，幼儿既锻炼了幼儿的语言表达能力又丰富了幼儿的想象力。

家 长 展 示 课

大雁三班 教师：乔志凤

一、内容、书和book

二、目标

1、识“书”和“book”及book字母组成

2、锻炼幼儿动手操作能力

3、巩固句型 This(That)is a

四、准备，词卡、句型龙娃、橡皮泥、笑脸无数

五、参加展示课人员，园领导、双语教师，全班幼儿儿家长

六、过程

1、走线（全体幼儿齐唱英文歌曲，电子琴伴奏曲《两只老虎》

walking!walking!walking!walking!Jumping!Jumping!Jumping!Jumping!Running!Running!Running!Running!Now you stop!Now you stop!

2、幼儿有秩序地边唱边归位！

3、请进

有厚有薄 有长有方 打开它一看 知识里面藏

4、师藏黑板后只露出两手 进行手偶对话（声音一粗一细）书：Hi book hello!书： Good morning!Book：Good morning 书：Lots play a gane!Book：OK!师手拿：book走出来，来！让我们玩“你来藏来，我来找”的游戏（交代游戏规则）。

6、师找一幼儿玩红绿灯游戏（玩两次）红灯、绿灯、紫灯停！确定两位幼儿

两幼儿玩剪子，包子、锤来确定谁藏，谁找？（一幼儿蒙眼）

全班幼儿拍手齐说：book book 快出来，（大声）目标到！幼儿小声直到五声！

7、分步揭板书（句型龙娃）

This is a book(flower tree)塑料袋抽取单词，换龙头，龙尾齐读：

That is a flower That is a tree

8、book宝是我们的好朋友，想让小朋友们为它捏个泥塑，留作纪念，全班幼儿用橡皮泥捏单词（放背景音和梁祝）’

9、两分种后，家长少随意走动，观察幼儿作品，每位家手里都用事先预备的两个，奖给自认为优秀的幼儿。

10、看谁的小笑脸多；师奖一个大笑脸，他是这节课表现最好幼儿，与爸好再见吧！

11、反思：捏橡皮泥环节应放在句型前，担心课堂秩序混乱所以，放在最后一环节。

第三篇：幼儿健康小常识

诀窍1 给宝宝多喝水

秋高气爽，宝宝应该多喝白开水，不宜喝饮料。如果宝宝排斥白开水，可以试着喝些菊花茶、乌梅汤、金银花露等。在幼儿园里时，老师尤其要关照小朋友多喝水。

平时多给宝宝吃富含水分的应季水果，如西瓜、梨、橙子等。各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分，并保持宝宝体内水分平衡。

诀窍2 少吃“上火”食物

刺激性食物应该少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因为盐分太多容易加速体内水分的散失。热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝、桂圆、橘子等，也应尽量少吃。

诀窍3 呵护宝宝皮肤

妈妈在给宝宝擦拭或洗脸时宜选用柔软的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完毕后，需用含有天然滋润成分的儿童护肤品。

宝宝的嘴唇容易干裂。妈妈应先用湿热毛巾敷在宝宝的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹润唇膏。宝宝鼻腔内的黏膜比较容易干燥，妈妈可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔。

诀窍4 忌食冷食物

中医认为“寒凉伤脾”。即使体质好的宝宝也不能天天吃冷饮。除了限制冷饮以外，从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置在室温下15分钟后食用。

诀窍5 冷水锻炼

秋季宜用冷水擦洗以提高宝宝对冷的适应能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗脸、擦身、冲淋和游泳。冷水锻炼要循序渐进，先用与体温接近的水，然后逐渐降低水的温度。洗完后用干毛巾擦干。冷水冲淋适合3岁以上的儿童，动作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮肤轻度发红为止。

诀窍6 预防腹泻

入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻，主要累及3岁以下宝宝。妈妈一定要把住“入口关”，注意饮食卫生，不吃生冷食品，定期给玩具和食具煮沸消毒。

如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状，应立即隔离治疗并处理好粪便。

诀窍7 营养调理

多给宝宝吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。多补充玉米、全麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，以防秋季便秘。富含纤维素的食品，如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等，也应增加。总之，要荤素搭配，粗细搭配，做到平衡饮食，才能减少秋季发病。

诀窍8 及时打预防针

及时预防接种，防范冬春季节高发的传染病。一般在注射疫苗后至少一个月，才能在宝宝体内产生抵抗传染病的抗体。

第四篇：幼儿健康小常识

幼儿健康小常识 按脉搏可知小儿体温

孩子的脉搏与体温有着密切的关系。当孩子安静时，脉搏大约每分钟八十次左右，发烧时，脉搏每增加二十次，热度就会增加摄氏一度，照这样推算，孩子脉搏在每分钟一百二十次，体温便增到三十九度，脉搏跳动超过一百四十次，孩子的体温就超过了四十度。掌握了这个方法，您随时都会了解孩子的体温，如果孩子体温过高，就得立即送医院检查治疗。不容忽视的儿童闭锁心理

家长们常常发现自己的孩子小时候像个小鸟似的叽叽喳喳讲个不停，可长大了却对父母守口如瓶，难得讲心里话，这在心理学上称为闭锁心理。将心理活动进行自我封闭，不轻易外露，这是青春期的一种正常心理状态。产生的原因如下：

1、独立意识增长。随着独立意识的增长，思维能力的增强，社会实践的扩大，孩子要自己去体验世界，他们与家长的年龄、兴趣、爱好、社会经历不同，从而产生了闭锁心理。

2、自我意识发展。自我意识的发展导致青少年产生许多独特的想法和对未来美好的向往。而这些想法往往被家长认为是“幼稚”、“想入非非”。为免遭耻笑，孩子便将自己的想法和内心秘密封存起来。

3、家长不了解青少年心理特征，对孩子管头管脚，从而引起了孩子欲摆脱父母监护的心理抵触，于是“话不投机半句多”了。

处于拷锁心理期的不少年涉世浅、经验少、社会适应能力差，受到挫折容易出现烦恼。若不及时给予疏导，便函会积郁成疾，或性格改变，甚至产生精神障碍。所以，家长要关心他们，理解他们的心理状态，多用平等、协商的口吻，疏导、引导的方法，不要采用训斥、命令的口吻和强迫的办法对待孩子。常见幼儿疾病

（一）腹 泻：

说明──初生婴儿的肠胃相当敏感，有时可能是糖吃多了或受到细菌感染，较大孩子可能完全不受影响，而小婴儿就会腹泻。因此在照顾婴儿时，要注意不要将病菌传染给他，奶水要仔细消毒、加添新食物更要一样一样来，以便观察对婴儿的影响。

一般腹泻通常较轻微，但也不能疏忽。若有下列症状，最好尽速送医：排泻物像水一样稀、便中有脓或血、呕吐、发烧，婴儿眼眶陷落有黑眼圈、样子很虚弱。

紧急治疗──基本原则是多休息、进食以流质及软的食物为主。婴儿平常若有吃固体食物，腹泻时最好停止；若有吃冲泡奶粉，每瓶浓度应冲淡一半。不要让婴儿吃得过多，宁可多喂他几次。若是严重腹泻，在就医之前最好只喝水，如果时间太长须要进食，份量也不要多。

尿布疹：

许多疹子症状类似，所以最好请教医生再作治疗。

说明──一般而言，尿布疹分成两大类：一种是对磨疹，另一种是霉菌引起的疹子，两者治疗方法不同，但却不易区分，而且还有两者混合发生的可能，所以最好请教小儿科医师。有一个辨别方式供您参考：若腹股沟也长了疹子的话，通常是霉菌造成。对磨疹产生的原因来自皮肤受到过份的磨擦。由於婴儿的皮肤细嫩，如果长时间被大小便浸泡，就容易造成红红一片的对磨疹，触摸时婴儿会感到疼痛。此外某些尿布含有一些化学物质，也可能造成尿布诊。

当尿布潮湿时没有更换，会使得婴儿身体局部湿气过重，霉菌容易产生，尤其是念珠菌，亦是尿布疹主因之一。这种尿布疹看来红红的一点点，融合成整片的红疹。

治疗──宝宝穿过洗好的衣服，尽量在阳光下晒乾，可以有很好的杀菌效果。如果是夏天，宝宝不妨少包尿布，乾爽通风的环境下，尿布疹通常可不药而愈。如果包尿布的话，则要常检查、勤更换。如果久久不愈，就应该请教您的小儿科医师了。

肚脐疝气：

说明──婴儿出生後肚脐眼深处开始收紧，在收紧之前，肚脐会突出。婴儿在哭的时候，因用力使得肠子挤压，造成肚脐突出，这就是肚脐疝气，俗称脱肠。一般而言，随著孩子长大，肚脐眼下的细胞组织收紧，脐疝气的问题可以解决。治疗──若是婴生出生後几个星期，肚脐的皮肤已经平复，而哭的时候肚脐仍会突出，可以采用贴胶布的方法，目的在避免肚脐时常突出，以免疝气的通道愈撑愈大。作法是用弹性胶布贴住肚子前边及两侧，或将十字纱布包好压住肚脐。如果有疑问的话，可以请教你的小儿科医师。

斜 眼：

说明──斜视俗称脱窗，意思是眼球不在正常位置。

有时幼儿虽然没有真的斜视，但看起来眼球位置不正，这是因为他们的鼻梁发育未完全隆起，眼睛内侧的皮肤较多，盖住眼白部份，所以看起来眼球外侧眼白比内侧多，而显得像是眼球偏内侧。这种情形称为假性斜视，通常孩子长大些，鼻梁发育完全，眼睛自然就显得正了。除此之外，近视、远视或散光也可能使父母误以为是斜视，只要矫正其屈光异常的问题，孩子就不会再眯眼或歪头看东西了。

一般人说的「斗鸡眼」，医学上称为「内斜视」，大部分在看不同方向时，偏斜的角度都一样。

有一类内斜视跟调节能力有关，在看近物时眼睛的反射如瞳孔缩小、两眼内聚等反应异於常人，例如眼睛内聚能力太强，使眼球内移太多，形成「斗鸡眼」，这种情形多发生在两岁左右。

另一类和调节能力无关的如先天性内斜视，通常「斗鸡眼」的症状较明显，并发有弱视等问题，必须先治疗弱视，才能考虑开刀矫正斜视。

外斜视通常时有时无，在注意观看时，眼睛不会有外斜视，反之在不经意时才会显出。

治疗──斜视除了不美观外，也常并发屈光异常或弱视，而且不会随著成长而好转，治疗时间如果晚过七岁效果也要打折扣。因此如果怀疑孩子有斜视，应该尽早找医师检查，以免延误治疗时机。

先天性斜视治疗愈早愈好，最晚在两岁以前治疗，才能有较好的结果，但也不易恢复到正常人的水准。

与调节能力有关的斜视，须先用眼镜矫正，如果「斗鸡眼」产生已有一段时间，即使戴眼镜也无法完全解决，这时就要考虑手术治疗。

外斜视的治疗可能由近视矫正著手，但角度相当明显的，就要藉手术来矫正效果较好。假如医师检查结果，孩子的斜视必须开刀矫正，那最好早点进行，大概在他四、五岁的时候就可以开刀，以免被其他孩子嘲笑，伤害他的自尊心。

第五篇：幼儿安全小常识

幼儿安全小常识

晨间入园：

1.走路上幼儿园的小朋友一定要拉着大人的手，因为路上车辆多，到了门口更要注意车辆，一直到幼儿

园门厅才可以把手松开。

2.不带危险品入园，如：纽扣、别针、牙签等。在园时间：

1.不能自己离开活动室，如果要到走廊衣柜拿东西一定要告诉老师，更不能自己离开老师视线。

2.上下楼梯小手扶着把手靠右走，不退不拉，不跳台阶。

3.学习时不拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。

4.午睡时不蒙头睡觉，不把头、手探出床外。

5.知道幼儿园名称、家庭住址及父母姓名、电话等，防止意外事故发生。

6.教育幼儿外出时不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。懂得不能随便离开大人和集体。

7.户外活动或大型玩具时，不推不挤，拿器具时不争不抢，保证安全。

8.不在活动室乱跑乱乱撞，入厕时不推不挤，防止滑倒。

9.让孩子学习一些安全规则，掌握基本的应变能力，知道受伤了要找大人帮忙。离园时间：

1.家长来接后，离开幼儿园要和家长手拉手，不要自己乱跑。

2.如果在院子玩，找不到家长，要找园长阿姨和老师帮助，千万不能自己离开幼儿园去找。·不要惊慌，伏而待定。

·不要站在窗户边或阳台上。

·不要跳楼、跳车或破窗而出。如果在平房，地震时门变形打不开，“破窗而出”则是可以的。

·不要乘坐电梯。

·不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。

·不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电

设施、变压器附近。

·不要在石化、煤气等易爆、化学有毒的工厂或设施附近，不要位于明火的下风。