《异国节日习俗》教案

第一篇：《异国节日习俗》教案

《异国节日习俗》教案

活动目标：

1.了解世界上一些国家和地区人们的节日习俗，增加对世界的了解。2.培养学生搜集、整理、分析资料的能力。

3.感受不同的习俗文化，尊重各国人们的风俗习惯，初步具有开放的国际意识。

活动过程：

课前布置学生去搜集外国节日（圣诞节、感恩节等）的有关资料，了解一些节日习俗。

一、导入

1.同学们，前面我们学习了多彩的民族节日，你还记得我们中国有哪些传统节日吗？（学生回答）

2.出示圣诞老人头像卡片，问：同学们认识他吗？圣诞节是不是中国的节日？关于圣诞节你知道哪些呢？

二、新授

1.播放外国人圣诞节狂欢的视频，并结合课前搜集到的有关圣诞节的资料，小组交流圣诞节的习俗。

2.小组汇报有关圣诞节的习俗，其他小组及时补充。教师出示课件，结合已经讨论的结果，共同总结。

3.继续利用课前搜集的资料，小组讨论你所了解的感恩节的习俗。

4.小组汇报有关感恩节的习俗，师生共同总结。

三、汇报交流

1.你还知道哪些外国人的节日？是用什么方法搜集到的？ 2.学生展示交流搜集到的相关资料或图片，介绍其他国家的节日习俗。

3.教师和学生一起总结搜集资料的方法。4.根据学生的交流情况，教师补充一些节日习俗。

四、深化认识

1.说一说，本地的哪些节日是从外国“引进”的？（情人节、母亲节、父亲节等）你觉得过外国人的节日有没有意义？

2.根据学生的回答，适时组织辩论。引导学生明白，国际间的交流日益增强，只要是有积极意义的事物，无论是本国还是外国的，都可以学习并接纳。

五、谈谈收获

经过这节课的学习，你有哪些收获？

六、布置作业

制作一张感恩节卡片，送给你最想要感恩的人。

第二篇：异国节日习俗教学设计

异国节日习俗

（四年级品德与社会教学设计）

一、导入

师：同学们，我们知道我国是一个历史悠久的国家，在社会发展过程中，流传下来了许多具有浓厚文化色彩的节日。其中包括我们前面学习过的春节、元宵节、中秋节等传统节日；也包括“那达慕”大会、“开斋节”及“泼水节”等少数民族节日。另外，在我们现在庆祝的节日中还有一部分节日是从国外传来的。赵老师想考考你：你能说出几个这样的节日吗？

（生答：母亲节、父亲节、圣诞节等）师：你还能说出其它一些国外的节日名称吗？

（生：万圣节、感恩节、情人节、奔牛节、狂欢节等）

师：同学们对于节日知道的还真不少，但不知你对这些节日习俗了解多少呢？这节课，就让我们一起走进“异国节日习俗”，更多的来了解国外这些有意义的节日。

二、活动一：小组交流、汇报展

学生按五个节日分组来进行小组交流，五个小组分别是：母亲节小组、父亲节小组、圣诞节小组、万圣节小组及感恩节小组。

活动要求：

1、先小组进行交流，时间2分钟，选出一名代表进行小组汇报。

2、汇报要求：我们组主要通过___________（询问、上网、查阅图书资料等）方式了解到了***节日。随后是节日习俗介绍。（生交流并汇报）

三、活动二：听故事，明道理。

师讲述《诚实节》的来历，并告诉孩子希望他们能像故事中的主 人公旦南一样，永远做一个正直、诚实的人。

四、活动三：我是一名交流生。

师：我们了解了这么多国外节日习俗，对我们小学生来说有什么 意义呢？现在请大家结合下面问题来考虑：

“假如你幸运的被我们凯瑞小学选中，将要到国外某小学进行为 期半年的生活、学习交流，结合本节课学习的内容，想一想，为 促进我国与各国民族和睦相处，你能做些什么？（小组交流并汇报）

五、作业

国外有趣的节日还有很多，同学们搜集的资料也很多，给大家留个作业，课下办一份“有趣的国外节日”小报，把你了解的节日更多的介绍给你的同学们。建议：可剪贴、抄写。下节课评选优秀小报。

第三篇：《异国节日》教案

《异国节日》教案

教学目标：

1、了解世界各地不同文化背景下人们的节日方式、风俗习惯。

2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

3、培养学生搜集和运用信息的能力。

4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重点：

1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

2、培养学生搜集和运用信息的能力。教学难点：

激发学生对异国节日的探究兴趣，并培养学生搜集和运用信息的能力。教学准备：

1、教师：课件、节日展板、玉米、盘子、红包、磁扣

2、学生：搜集异国节日资料 教学时间：

1课时 教学过程： 课前谈话：

1、你在什么日子里最开心？

2、引导学生说春节习俗。

3、教师出示红包，学生猜红包里面是什么，激发学生兴趣，教师说明本节课表现最好的同学就能够得到这个红包。

一、游戏导入

1、老师给大家带来一个游戏。想参加吗？课前，我在教室里藏了三个玉米，只有找到玉米的同学才能参加游戏呀！

2、你们真是幸运的孩子。请听好游戏规则：在一分钟之内谁剥的玉米粒最多谁获胜。

3、学生开始游戏。请参赛选手说说感受，奖品玉米芯。

4、感谢你们给大家带来的欢乐！接下来，考察大家的时候到了。请大家估算盘中玉米粒的数量，估算结果最接近的同学，有奖品哦！（学生估算后，现场数玉米粒，最接近者奖给一盘玉米粒爆爆米花！）

二、感知感恩节

1、同学们，你们知道我是从哪儿知道这个有趣的游戏的吗？请看大屏幕！（课件出示感恩节材料）

2、对，感恩节！那感恩节的时间？国家？ 在这个节日里美国人民会有哪些庆祝活动呢？也就是说感恩节的习俗！（板书：感恩节 时间 国家习俗）

3、在感恩节里，人们不仅有美味的食物，还有丰富多彩的游戏，这真是一个充满趣味的节日啊！（板书：趣）

4、哎？同学们，世界上的游戏有千千万，人们为什么会选择玉米、南瓜游戏作为感恩节的传统游戏呢？让我们继续追踪感恩节（视频）

5、原来，这一切的庆祝活动都与感恩节的起源有关呢！美国人民是为了纪念在自己祖辈最困难的时候，印第安人的无私帮助！这是一个多么温馨的节日啊!（板书：起源）

几百年过去了，美国人民将这份美好的感情传承了下来。现在每到感恩节，美国人民就会向曾经帮助自己的人表示感谢。有的赠送感恩卡，有的与亲朋好友共聚一堂。感恩节已经成为了一个充满感恩之情的节日。（板书：情）

6、同学们，你们过过感恩节吗？你们感谢的谁？用什么方式表示的感谢？（学生交流，教师引导。）

7、除了父母亲朋好友，在生活中还有各行各业的人们在为我们默默地奉献着。同学们，感恩不是一时、一天的事情，让我们时刻铭记感恩之心，感谢所有为我们付出的人吧！

8、可此时，当我们看到撒落一地的玉米粒时，我心中有些伤感？谁能理解我的心情。对。珍惜农民伯伯的劳动成果，是对他们最好的感恩。谁来捡起这些玉米粒呢？（学生捡起玉米粒）大家真是一群知道感恩的好孩子！

三、超级节日搜集员

1、在国外，还有很多传统节日呢！接下来，就让我们进入“超级节日搜索员”环节，共同感受一下缤纷的异国节日！

2、谁来说一说你知道的外国节日？[现场上网]利用关键字上网搜索资料是一种很好的搜集资料的方法。

3、最近，我在读两本书（课件出示书名）从书中，我也了解到很多外国节日信息呢！看来，通过读书获取信息，也是一种很好的搜集资料的方法途径！大家以后不妨试一试啊！

四、超级节日探秘员

1、异国节日如此之多，那是不是每个节日都像感恩节一样，是一个饱含人间真情又充满趣味的节日呢?（同学们判断）

2、口说无凭，为了鉴证大家的判断，今天就让我们一起探秘这些异国节日！（板书：异国节日）

3、不过，由于时间关系，我们不能一一探究。结合大家课前搜索的节日资料，分析所得，圣诞节、愚人节、狂欢节、万圣节成为四个人气指数最高的节日。今天，就让我们选取大家最感兴趣的这四个节日进行探秘吧！

4、现在，以小组为单位，展开节日探秘。探秘之前，请听好温馨提示。(请大家有秩序的走到节日展区进行探究！开始！)

5、时间到。请大家端正坐好。谁先来揭晓你们的探秘结果。在小组汇报之前，请各位同学认真倾听并思考：这是一个怎样的节日呢？注意，这次的表现,可关系到红包将“花落谁家”呀！

6、小组汇报，全班交流（1）圣诞节。

①、我也很喜欢圣诞节。瞧，我还带了美丽的圣诞树！②、伴随着欢快的《铃儿响叮当》，圣诞老人从遥远的地方乘坐着驯鹿拉的雪橇赶来给大家送礼物了！车上装了满满一车，背上背了满满一包，瞧，圣诞老人正准备从烟囱里给小朋友送礼物呢！（配乐）

父母为孩子准备了最喜欢的礼物，全家人围在一起，共进圣诞大餐，他们边说边笑，想象一下，他们可能会在说什么呢？

③、同学们，你觉得这是一个怎样的节日啊？（2）愚人节

①、你开过玩笑吗？适度的玩笑，拉近人们之间的关系，增近感情。②、你认为这个节日怎么样？（3）万圣节

瞧，这是父母与孩子亲手做的南瓜饼。这是一起做的面具，父母期盼孩子快乐成长，俨然，万圣节的鬼怪气氛早已淡去，万圣节成了又一个儿童节。

（4）狂欢节

①、巴西的狂欢节是全世界最著名的。让我们去巴西的狂欢节看看吧！②、热情的音乐下，人们尽情的舞蹈，他们的心情怎样？

③、是啊！狂欢节为人们提供了一个展示自我的平台，人们在表现自己对自由的渴望，对生活的热爱！

五、异国节日在中国

1、正是因为这些异国节日如此充满情趣，所以有越来越多的异国节日已经传入了中国。

2、看，谁在踩高跷？尤其是每到圣诞节时，我国很多地方都会焕然一新，装饰的非常漂亮。圣诞节前夜，人们涌上街头，共度圣诞节。想不想看一看10万人聚集过圣诞节的盛世啊？（视频）

3、啊！发生了什么事情？人们在追逐、打闹，伤到了孩子，碰到了老人。据新闻媒体报道，10万人齐聚街头，将道路围得水泄不通，秩序混乱，公安部门不得不派出巡警维持秩序。

4、同学们，为什么国外的圣诞节如此温馨，而我们却是这样过节呢？（不了解国外节日习俗）

5、小组讨论：作为中国人，我们应该怎样对待这些异国节日呢？

六、超级节日宣传员

1、正如大家所说，每个节日都有自己的意义，只有我们深入了解才能真正感受到异国节日带给我们的温暖。为了让更多的中国人了解异国节日，真正品味到世界节日的五彩缤纷，我邀请大家加入“超级节日宣传员”队伍。

2、今天，大家就有一个爱心任务：

结合本课的收获，制作一份以“异国节日”为主题的手抄报，在节日展区展出，向更多的人介绍异国节日！

相信大家一定能够出色完成任务！

（课堂结束之前，选出表现最出色的孩子奖给红包，让学生体验愚人节的快乐。）

第四篇：异国习俗教学设计

异国习俗教学设计

教材分析：

了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗习惯等，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生初步的国际意识。基于这种情况在学生了解本国习俗的基础上，再来学习“异国习俗”这一活动主题，引导学生去了解外国人在节日生活中有哪些风俗习惯。教材以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息，在课堂上交流。活动中教师可针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日的情况，引导学生认识到国际间的交流日益加强，人们已经能够接纳国外的一些有积极意义的事物。活动中教师要引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。教学课时：一课时 教学目标：

1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

3、培养学生搜集和运用信息的能力。

4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重难点：

引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。教学过程预设：

本课主要采用搜集资料、交流的方式组织活动。活动一：搜集资料

课前布置任务：搜集有关节日习俗的资料，并进行整理。活动二：课堂交流

1、图片展示圣诞节、感恩节或其他国外节日，国外人们庆祝节日的情景，请学生猜一猜，这是什么节日？你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗？

2、学生交流，教师视交流的情况适当补充。

3、你还知道哪些国外的节日习俗？

4、学生交流，教师要引导学生说说搜集资料的方法，并进行激励性评价。活动

三、办手抄报

组织学生根据搜集的资料和图片用剪贴、抄写的方式办一份图文并茂的“有趣的外国节日”手抄报，并进行评比展览。教学过程：

（一）迁移导入

师问：同学们，前面我们已经学习了《多彩的民族节日》，知道了我国的一些传统节日及习俗，和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日，你们知道西方国家都有哪些重大的节日吗？

生答：有——圣诞节、感恩节、狂欢节和开斋节等

师述：由于西方各国的民族风情和文化习俗的不同，所以产生了这些多彩的节日，（板书：异国习俗）

师：昨天我们以小组合作的方式分别搜集和查找了这些节日的资料，今天我们就以小组汇报的方式让全体同学一起去了解和感受些外国的节日。

（今天我们就用课件为我们展示这些节日的资料）

（二）感受内涵

1、认知圣诞节

师导入：同学们，请看大屏幕，上面的这位老人你们认识吗？（生：认识，他是圣诞老人）在什么节日里我们能够见到他呢？（生：圣诞节）（板书：圣诞节）

师问：哪个小组来为大家介绍？（2组来介绍）（鼓掌）你们打算从哪几个方面向我们介绍圣诞节？

组长答：我们准备从圣诞节的来历、习俗和文化等几方面来向大家介绍圣诞节。

师：那就开始吧！

组长：我先来给大家讲一讲圣诞节的来历吧！

（每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥诞生的日子，称为圣诞节，这是许多西方国家的重大节日，圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，就像我国过年一样热闹）

组长：我想问问大家，你们知道圣诞节最具特色的是什么？（圣诞老人、圣诞树、还有礼物）

生2：那我就给大家来介绍圣诞老人吧！圣诞老人可是圣诞节最受欢迎的人物，瞧，他正赶着车来到了我们中间呢。我们来认识一下他吧！(课件：圣诞老人的来历：圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉，他因和蔼可亲、慷慨济贫而万里闻名。到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。由于民间有关尼古拉的传说中，都联系到少年儿童和礼物，从此，圣诞老人便成为专门在圣诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。)

师：传说圣诞老人会驾着驯鹿四处漫游，会细心地观察人们的行为。尤其是我们这些孩子，如果表现好，在节日的时候就会得到礼物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，你们知道有什么作用吗？（等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。）孩子们最盼望是圣诞节的早上，收到“圣诞老人”的礼物。其实这些礼物都是爸爸妈妈放的。在西方，扮演圣诞老人已经成为了一种习俗。生2：所以每年圣诞节的时候，一些有爱心的人士通常都会扮成圣诞老人为穷人捐款捐物，让他们也能分享、感受圣诞节的快乐。

师：你们看，他们多有爱心呀！

生3：大家知道过圣诞节的时候人们都会准备好一棵什么？——（圣诞树）

生3：你们知道圣诞树有什么作用吗？（生：在树上挂满各种各样的装饰品和礼物，可以增加节日的气氛。）关于圣诞树还有一个美丽的传说呢！我们一起来听听吧！（据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉树，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那根树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。）

生3：圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着一些圣诞礼物。圣诞之夜，人们都喜欢围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。大家还要围做在圣诞树下吃圣诞大餐。（课件：圣诞大餐的图片）师：听了这些介绍，你们有什么感受？

师：圣诞节时，像中国过春节吃年夜饭一样，人们很注重全家人围坐在圣诞树下，共进美食。无论是东方还是西方，在节日期间人们都很注重全家团圆的节日氛围

师：如今，圣诞节已经成为了一种文化，许多西方国家都流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧等。

师：大家感觉到了吗？圣诞节和我国的传统节日有很多相似的地方，（春节）说说看，他们哪些地方相似？（生说：全家团圆、吃年夜饭、喜迎新年）

师：虽然这些过节的方式有些不同，但人们表达的心愿都是相同的。

师：他们小组汇报得怎么样，我们来评价一下吧！（生自由评价）

２、认知感恩节

师：哪个小组再为大家来做介绍？（我们1组吧）你们小组有没有信心超过他们？你们汇报的是什么节日？（感恩节）

请问你们想以什么方式来向大家展示呢？

组长：我们组在搜集资料的过程中大家都很认真，对于感恩节大家有什么疑问，大家尽可以提，我们的汇报方式就叫-----“有问必答”（生齐说）

其他生问：我想知道感恩节的时间和来历？（这个问题请同学来回答）

生1介绍：这个问题我来回答，感恩节是美国一个很古老的节日，在每年的十一月最后的一个星期四，它也是全家人欢聚的日子。

感恩节的来历：1620年，一群英国人来到美洲大陆求生。在当地印地安人的帮助下，他们学会了造房、捕鱼、种植玉米等。到了秋天收获的季节，为了感谢印地安人的帮助，英国人邀请印地安人一起举行庆典。后来这一习俗延续下来，并流传到其他地区。

师：由此可见，感恩节创立的目的是什么？（为了感谢别人）（最初是为了感谢印地安人，到现在人们还在过感恩节，就是为了让人们学会感恩）

其他生问：我想知道感恩节为什么叫“火鸡节”？感恩节还有什么特色食品？

生2介绍：这个问题我来回答：

人们过感恩节一定会吃火鸡，那时北美人的祖先移居到新大陆，初登陆就遇到农业歉收，又受到当地土著印第安人的仇视。正值寒冬来临，移民们以为在劫难逃，就听天由命；不料在这绝望之际，从远处飞来了一大群火鸡，这才使他们绝处逢生。人们一直以为是上帝给他们用火鸡帮他们渡过难关，形成吃火鸡的习俗。而且火鸡是美国的感恩节的大菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家所以感恩节又称“火鸡节”。感恩节还有南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。

师：听了我的介绍大家有没有食欲？这儿就有一份感恩大餐，你们想尝尝吗？（课件：感恩大餐）

生问：我想了解感恩节有哪些庆祝活动？

生3介绍：这个问题我来回答：每逢感恩节这一天，美国举国上下都很热闹，白天大摆筵席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育比赛，夜晚燃篝火载歌载舞。感恩节还有很多有趣的游戏感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

师：真有意思，听了他们的回答，你们有些什么感受？

其他生：感恩节最初是为了感谢别人而创立的一个节日，所以我们在生活中也应该学会感恩，我们对父母、老师、亲朋、同学、社会等等都应该抱有一颗感恩之心。

师：你们组同学有没有这样的想法？

组长：我们组也有这样的想法，我们认为在我们身边有许多人为了我们在默默的奉献，我们要学会向他们感恩。师：下面我们还是来听听音乐吧。（播放《感恩的心》歌曲）

师：表示感恩除了口头上说，更重要的是要有实际行动，在生活中我们还可以用什么方式来表示感恩呢？（生自由答）

师：你们说得真好。愿我们每个人都能拥有一颗感恩的心。

3、合作讨论，探究思考：

师：同学们，请看下面这些图片，你认为这是哪个国家的节日？（课件出示桑巴舞图片）

生：我知道这是巴西的狂欢节。

师：谁查到了有关狂欢节的资料来与大家分享一下？

生1答：巴西的狂欢节是为了庆祝国王的生日而举行的活动，狂欢节前，巴西人个个都要耗费巨资购买节日服装、面具、食品、饮料，哪怕是借钱也再所不惜，堪称“世界之最”的群众庆祝活动。它是巴西唯一不分肤色和种族，无论男女老幼，不管贫富贵贱，普天同庆的节日，也是唯一可以忘却烦恼尽情宣泄的日子。所以巴西被称为“狂欢节之乡”。

师：从你的介绍我们可以看出巴西人对狂欢节的热爱和重视的程度。

生2答：狂欢节最精彩的场面是桑巴舞比赛，现在巴西的狂欢节已经离不开桑巴舞，桑巴舞已经成为巴西狂欢节的代名词，巴西人说“没有桑巴舞就不存在狂欢节”，甚至说“桑巴舞已经渗透到巴西人的血液中”。师：巴西的狂欢节不仅让人们享受了节日的热烈气氛，欣赏了精湛的表演，更激发了人们对生活的热爱和创造美好生活的愿望。

师：再看图片，这又是哪个国家的节日呢？（课件出示图片）

生：这是西班牙的西红柿节。

师：谁来介绍一下这个节日？

生2：（出示图片简单介绍）我给大家介绍一下西班牙的西红柿节：西班牙的西红柿节始于上世纪40年代，它是西班牙一年一度的民间传统节日，补喜欢它的人们形象地称之为“番茄大战”。

师：西红柿节给人们带来的不只是丰收的喜悦，还有狂欢的快乐。

师：世界上各国的节日有很多，我们继续来看图片，谁知道这是什么节日？ 生（齐）：母亲节。

生3：我查到的母亲节的资料，我来与大家分享吧。美国国会于1914年下令命名5月的第二个星期日为母亲节，后来传到其它国家，逐渐成为一个国际性的节日。但是，各国的母亲节日期并不完全一样。母亲节这天各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。中国人过母亲节是近年的事，通常采用国际通用的日期：每年5月的第二个星期日。

师：人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功劳，请看（出示父亲节的图片）

生4：老师，我来介绍下父亲节吧。世界上的第一个父亲节1910年诞生在美国，1909年就有人建议确定父亲节。据说第一个提出 这种建议的是华盛顿的约翰·布鲁斯·多德夫人。她建议把6月的第三个星期日定为父亲节，直到1934年6月，美国国会才正式通过，规定6月的第三个星期日为父亲节。我们国家也在这天为父亲过节。

师：请再继续看下面的图片，这是哪个国家的节日呢？（出示图片）

生1：这是复活节。

生5：不对。这应该是穆斯林的开斋节吧。师：对，这是穆斯林的开斋节。

生6：我来给同学们介绍一下开斋节的有关习俗吧。开斋节是全世界穆斯林盛大的节日之一，每年伊斯兰教历九月，称为“斋月”，这个月每天从黎明到日落，穆斯林都不能饮食、娱乐等，只有太阳落山才能进食。这一个月叫“封斋”，斋月期间，穆斯林们在日出之前要吃好封斋饭，日出之后的整个白天无论怎样饥饿，都不准食吃喝，平时吸烟的也要暂时戒烟，到教历10月1日即斋戒期满,举行庆祝斋功完成的盛会，就叫“开斋节”。开斋节的庆祝活动盛大隆重，在开斋节前夕，首先要做好扫尘、理发等清洁工作。凡在外面工作的、做买卖的、出差的穆斯林，都要提前赶回家中。开斋节要过三天。从第一天清晨开始就热闹起来，家家户户都要早早起来，打扫院内院外，给人一个清洁、舒适、愉快的感觉。人人都要沐浴净身。小孩子也都个个把脸洗得干干净净，头发梳得光光亮亮的。男女老少都换上自己喜爱的新衣服，然后从东南西北，四面八方，汇集到清真寺做开斋祈祷。有的地方甚至有几万人同时参加，场面非常壮观，做完开斋乞讨，他们还要走亲访友，互相问候，家家户户都置办富有民族特色和地方风味的传统食品。

师：看来开斋节是穆斯林人们最重视也是最盛大的一个节日。就像我们过春节一样热闹。哪个组还有什么要补充的吗？

生3：开斋节时，穆斯林礼拜后，还向老弱病残和贫苦人出散“麦子钱”所以开斋节又叫“济贫节”。

师：老师发现这几个节日期间，人们都不忘在自己欢乐的同时去帮助一些需要帮助的人，说明了他们是很有爱心的，爱心是没有国界和民族界限，它是人类的共性。

师：虽然这些节日习俗对我们来说有些不可思议，但我们还是应该怎样？

生：要尊重他们的民族习俗。

师：说得好，由于不同的民族有不同的民族风情和节日习俗，将来我们可能还会遇到很多这样不同的节日习俗，所以我们对这些节日习俗的差异，要学会理解、尊重和接受。

（三）拓展认知

师：你们还知道世界上有哪些节日吗？

其他生说：我知道愚人节是每年的4月1日，在这天我们可以与亲朋好友开个玩笑或瞎编话，欺骗、捉弄他们而不会受人指责。

其他生：我知道万圣节每年的11月1日这是西方国家古老的传统节日。许多公共场所都会布置上很多鬼怪装璜，孩子们会穿上模样恐怖的服装迎接这个“鬼节”。

其他生：我知道复活节是春分月圆后的第1个星期日，这是西方基督教古老的传统节日耶稣被钉死在十字架上,第三天复活节日因此得名

师：你们的课外知识真丰富。

师：虽然各国过节的方式不同，但节日中是有共性的一面，如表达的心情是一样的，大家都追求一种欢乐、团圆和喜庆的节日氛围，所以有些节日文化是可以互相影响，互相传播的。像西方的圣诞节已经影响和传播到了我国，而我国的有些节日也影响和传播到的其他的一些国家，像中秋节就已经传播到周边的一些国家。

（四）总结全课

师：同学们，我们今天就生活在这样一个开放的时代，国与国之间的文化、经济、交流比历史上任何一个时期都要密切，由于国与国之间的文化传统和环境的不同，在民族风情、文化习俗方面都有所不同，但人们表达祝福和追求美好生活的心愿是一样的，这些丰富多彩的节日，让我们生活在地球的全人类感受生活的多姿多彩，愿我们用快乐、感恩的心态去迎接美好的生活。

（五）课后延伸：

同学们，今天你们查阅了很多有关国外节日习俗的资料，有文字资料，也有图片资料，课后请你们以小组为单位，把这些资料整理起来，做一份图文并茂的“异国节日习俗”手抄报吧。教学设计说明：

1．巧用媒体，激发兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣是小学生对知识产生渴求的起点，萌发创新欲望的基础。多媒体教学的直观性，生动性能激发孩子无尽的想象力和激发孩子的好奇心。因此，精心设计多媒体课件，优美的课件让学生折服于外国的节日习俗中，吸引学生的眼球，同时又为了解外国人的日常习俗埋下伏笔。

2．注重调查，拉近生活距离 《品德与社会课程标准》指出：学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，我们要努力让学生与真实的社会生活接触，在生活中学习道德。而课前的调查和资料的搜集，能为教学提供第一手素材，同时也拉近了品德教育与社会生活的距离。因而，课前，我先让学生围绕课程内容，搜集有关外国节日及习俗的资料 3．注重活动体验，形成道德习惯

“活动体验”是《品德与社会》课重要的教学策略。在教学中，我尽量通过创设情境，开展活动，引导学生体验、感悟节日的气氛。引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。

第五篇：异国的饮茶习俗

茶叶是世界公认的三大饮料（茶、咖啡、可可）之一，但各国饮茶的习俗却不尽相同，各有妙处。泰国人喝冰茶 泰国人饮茶的习惯很奇特，他们常常在一杯热茶中加入一些小冰块，这样茶很快就冰凉了。在气候炎热的泰国，饮用此茶使人倍感凉快、舒适。埃及人喝甜茶 埃及人喜欢饮甜茶。他们招待客人时，常端上一杯热茶，里面放入许多白糖，同时送来一杯供稀释茶水用的生冷水，表示对客人的尊敬。印度人喝奶茶 印度人喝茶时要在茶叶中加入牛奶、姜和小豆蔻，沏出的茶味与众不同。他们喝茶的方式也十分奇特，把茶斟在盘子里啜饮，可谓别具一格。英国人喝什锦茶 英国人常在茶里掺入橘子、玫瑰等佐料。据说这样可减少容易伤胃的茶碱，更能发挥保健作用。俄罗斯人喜欢饮红茶 他们先在茶壶里泡上浓浓的一壶红茶，喝时倒少许在茶杯里，然后冲上开水，随自己的习惯调成浓淡不一的味道。美洲人喝马黛茶 在南美洲许多国家，人们把茶叶和当地的马黛树叶混合在一起饮用。喝茶时，先把茶叶放入筒中，冲上开水，再用一根细长的吸管插入到大茶杯里吸吮。非洲人喝薄荷茶 北非人喝茶，喜欢在绿茶里加几片新鲜的薄荷叶和一些冰糖，此茶清香醇厚，又甜又凉。有客来访，主人连敬三杯，客人须将茶喝完才算礼貌。