交通规则记心间教案设计

第一篇：交通规则记心间教案设计

交通规则记心间

太平区高德小学 曹丽娟

本课内容选自大连理工出版《品德与社会》一～三年级《公共安全教育》第四单元意外伤害中的第一课《交通法规记心间》，本单元分为三个版块“交通事故案例”、“交通法规”、“交通安全标志”三反面对遵守交通规则进行了典型的阐释。首先从学生日常生活入手，让学生知道在生活的行方面涉及交通规则，了解道路交通安全常识、知道交通规则在维护人们出行安全的重要性，然后教材在基于学生生活经验的基础上让学生自己通过探究认识交通安全标志。有了以上的认识后，促使学生由对交通规则的服从逐渐内化为自己的自觉的行动。摒弃交通陋习，做到文明安全出行。学情分析：

该教材的对象是三年级的学生，历经了两年的学校生活已经初步了解了学校制定的各种规则，如《小学生日常行为规范》等，在他们平时的社会生活中也知道了一些如交通法规这些基本的社会规则，学生对于许多和他们生活密切相关的规则虽然有所了解，但在遵守规则方面做得并不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，甚至认为有的规则的制定束缚了他们行动的自由。学生已经初步具有了一定的调查、搜集、处理资料信息的能力。三年级的学生具有一定的口头、书面表达能力，可以进行简单的调查，并完成书面报告。

一、学习目标 ：

1.明确遵守交通法规的重要性，能自觉遵守交通规则，注意交通安全。2.认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。3.掌握一般行人交通法规，做到平平安安回家。

二、教学重难点：

体验了解交通规则，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。交通标志图。网络视频录像、规则图片 媒体报道等。

四、活动过程：

（一）、视频导入，认识体会规则的重要性。

播放“篮球女孩”视频，提示学生思考：视频中讲述的是什么故事？是什么原因导致这个案例中的小女孩发生不幸的？这个案例说明遵守交通规则重不重要呢？今天这节课我们来共同学习交法，把交通法规时刻记在心间。

揭示课题 板书 提出学习目标

（二）、预设问题、自主学习。

阅读安全教育第36～39页内容，独立思考下列问题：

1分别介绍教材第36页中的案例，说明事故发生的原因。

2书中向我们介绍了哪些交通规则。

3你认识的交通安全标志有哪些，有什么作用？

4扮演一起交通事故，并进行案例分析 5 动脑筋想一想：怎样做好安全宣传

（三）、合作学习，小组内讨论老师预设的问题。

（让学生在课前搜集身边的规则，课上先在小组内自由交流，再推荐同学或自己在班上交流，然后全班互动讨论、交流调查情况，发现、了解生活中的规则，教师也参与交流，最后请学生谈谈自己的感受。在这个过程中既培养学生的观察能力、表述能力，又进行学法渗透。引导学生渐渐明白：生活中的确处处有规则，只有用心观察、用心思考，调动多种感官去收集，才能找到它们。）

（四）展示交流 小组汇报

采用抽签的方式由小组对抽到的问题做具体的汇报部署 1.案例分析 2.介绍交通法规 3.认识交通标志设施 4.情景演示 巩固理解

在学生交流中，教师要注意指导学生对规则进行归类，感知各种规则的应用领域及其在现实生活中的重要。让学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。教师还展示了一段学校文明礼仪录像资料，出示了一组规则图片，选择内容都是与学生现实生活息息相关的规则，体现了课堂生活化的原则，同时也扩展了学生的视野，使课堂内容丰富多彩，课堂节奏紧凑。

五、拓展延伸

创意宣传（提示学生从号召“人人讲安全”出发，在生活中善于发现存在的不遵守交通规则的不良现象，倡导摒弃交通陋习，文明安全出行。）

六、小结

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

七、教学反思

因为本课教学涵盖面广，要明白上学路上应该注意的交通安全，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过视频引用了“篮球女孩”个真实的例子，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。看完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。这样的设计调动了学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验，引入对安全的意识。接着开展的教学内容从学生的学习和生活出发，拓展了学生学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：小组汇报交通设施、交通标志的作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志进行情景演示等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。巩固知识部分认识标志、图片分析同学们纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。

但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，过分注重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、当心触电标志学生就回答不出来。

第二篇：食品安全记心间

《食品安全记心间》

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好。今天我国旗下讲话的主题是食品安全记心间。国以民为本，民以食为天，食以安为先。人身健康是生活、工作、学习的保证和前提，而食品安全不仅关系到人们的身体健康，也关系到社会的和谐稳定。近些年来，随着一件件骇人听闻的食品安全事件的曝光，食品安全问题也愈发凸显出来。对此，政府高度重视，相继出台各种法律法规，加大对食品安全的监管力度。

但是，同学们可曾注意到，在我们周围，劣质食品正危害着我们的身体，直到现在，有些同学仍在购买和食用校园周边存在卫生安全隐患的食品。这样的食品不仅不卫生，缺乏营养，而且容易引发食源性疾病，发生食物中毒，因此坚决不能食用。由于同学们无法抵制问题食品的诱惑，没有养成良好的饮食习惯。因此身为小学生的我们要自觉地抵抗垃圾食品，并学习和了解一定的食品卫生知识，增进自我保护的意识。

在此我建议同学们：

1.要树立食品安全观念。在购买食品时，应选择正规的商场和超市，选购食品一定要注意食品包装上有无生产厂家、生产日期，坚决不能购买“三无”食品。

2.培养良好的饮食观念。不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制低质食品的诱惑。

3.养成健康的饮食习惯。多饮白开水。白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康

4.养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病传播。

同学们，为了我们的明天，为了父母的期盼，从我做起，从小事做起，让我们携起手来，关注食品安全，养成良好的饮食习惯，做一个健康向上的学生！

我的讲话完了，谢谢大家！

第三篇：消防安全记心间

“消防安全记心间”主题班会

活动目标

通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使青少年的健康成长。

活动过程：

一、主持人读有关火灾事故的新闻以引入主题。

二、图片的欣赏“美丽的大自然”

三、议一议：

1、着火了，怎么办？

2、怎样报火警？

（1）牢记火警电话119。（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。（3）说明什么东西着火，火势怎样。（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。（6）遇有火情，不要围观。

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

3、使用火炉、煤气炉要注意什么？

4、点蚊香时需要注意什么？

四、讲故事《火中的“无形杀手”》

五、“防火安全知识知多少”知识竞赛

全班分为四小队，每小队基本分为100分，以先举手者回答，抢到即有答题权，答对了加10分，答错了扣10分。

六、班主任讲话：

火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。课后也可以自己搜集消防安全标语。

天天宣传天天安，日日防火日日宁。

人人把好防火关，有备无患保平安。

做好防火工作，全家幸福快乐。

火灾远离家庭，幸福平安一生。

防火装心间，一生保平安。

火灾无情，防火先行。

用火不预防，失火就遭殃。

遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

安全用火，幸福你我。

消防常识永不忘，遇到火情不惊慌。

七、本次班会的效果：

通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。

第四篇：理想信念记心间

理想信念记心间 ——成先成优 为深入贯彻党的十七大精神，积极响应学校号召，将“创先争优”活动推向深入，引导大学生认识到自己的社会责任，树立共产主义的远大理想，检验医学院在学生中开展了以“理想信念记心间 ——成先成优”为主题的“创先争优”活动。通过对新生的入党启蒙教育和升旗仪式的参与，让学生们了解中国共产党，并尽快的投身实践，为创先争优多层次多角度的开展作出铺垫；以参观爱国主义教育基地的方式，激励学生树立坚定的爱国主义信念；通过医学生誓言的熏陶，培养扎实的医学文化修养和救死扶伤的责任素质；我院的红色精英宣讲团定期用独具特色的语言把先进的理论知识与热点时事的跟踪报道等内容介绍给广大同学；学生党员的宣誓活动不仅对新生起到了良好的激励作用，同时树立了广大学生党员作为一名中国共产党党员的自豪感、成就感和责任感，顺应了“创先争优”活动的主题。通过理想信念教育，指引了人生的奋斗目标，激励大学生向着既定的方向前进。

第五篇：让合规常驻心间

让合规常驻心间

写字有书法、走路有步法、弹琴有指法，万物皆有“法”。农村信用合作也不例外，当然也有自己的“法”，简而言之就是合规。合规不是挂在墙上的形式，不是讲在嘴里的空谈，不是丢在桌上的白纸黑字，而是常驻心间的那份信仰。

合规无小事，违规即大事，让合规常驻心间才能让企业远离风险，甚至是灾难。1995年，被称为“英国皇家银行”的百年老号，巴林银行轰然倒塌；2004 年，花旗银行日本分支机构惨遭关闭；就在前几日瑞银疯狂的交易员致使瑞银集团损失23亿美元。究其原因无不是一次漫不经心，一次麻痹大意，一次看似轻微的违规所造成的严重后果。

让合规常驻心间是对我们自己最安全的保护。国家开发银行原副行长王益利用职务之便，对企业违规发放贷款，最终沦为阶下囚；南京商业银行原副行长挪用资金8500万元，最终锒铛入狱；中国农业银行黑龙江分行一名员工，因挪用客户存款购买彩票，刚刚三十岁的他，要面对的是十几年失去自由的生活；还有我们农信系统的一名分社主任，因违规发放贷款罪被判无期。等待他的是遥遥无期的铁窗生活，家里还有那烂漫天真的孩子，还有那望眼欲穿的妻子，那白发苍苍的双亲„„，如果当初他们能合规合法的办理每一笔业务，又怎会落得如此惨淡的下场？

“往者不可谏，来者犹可追”。经验和教训告诉我们：农信社要发展，合规必至上！如果我们对规章制度熟视无睹，置若罔闻，我行

1我素，麻木不仁，必将有碍农村信用社的发展，酿成难以估量的后果。唯有让合规常驻心间，我们才能在一言一行、一举一动中拿捏自如，行合规之范。

明代以法制治理政务的大学士张居正曾讲，“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效”。“合规”二字，说出口容易，写出来也不难，但唯有让合规常驻心间才能将合规真正融入到我们的行为方式之中并持之以恒。

让合规常驻心间，合规就会从文字变成意识，从意识变成行为，从行为变成一种习惯，用习惯撑起一片湛蓝的天空，在这湛蓝的天空下农信社这艘巨轮定能驶向成功的彼岸。