山村教师坚守教学一线36载 身患癌症仍守三尺讲台

第一篇：山村教师坚守教学一线36载 身患癌症仍守三尺讲台

山村教师坚守教学一线36载 身患癌症仍守三尺讲台

在广西北部九万大山南麓，有一位山区教师，把农村教育当成一生的事业，他用爱心和知识铺就孩子前行的道路，更用责任和诚心坚守着对农村教育不懈的追求，即使身患癌症也不放弃。他叫韦代福，壮族，1960年8月出生，罗城仫佬族自治县乔善乡古城小学教师，从教36年，一直在平凡的基层教学一线岗位上，精心耕耘，无私奉献。

1979年师范毕业后，韦代福怀着“做一名光荣的人民教师”的梦想，走上了教学岗位，从此，就一直扎根在边远山区农村小学教师工作的第一线。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”36年来，这位朴实的乡村教师，用自己的行动诠释了这句话的真谛，即便身患癌症，只要还能站在讲台上，他觉得就是最幸福的。他没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，只有对山区教育事业的一颗奉献之心，用爱心、智慧、心血，滋润渴望知识的农村孩子们的心田，用实际行动践行一名教师的崇高理想。

1.虽患重病依然恋讲台 化疗后不到半年就回课堂

从1979年9月参加工作以来，韦代福就扎根山区农村。36年来，他以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任班主任和数学教学工作。他说，班上的学生有些一家祖孙三代都是他的学生。

2010年初，韦代福感觉身体有些不舒服，上课时常有些耳鸣，甚至讲课太激动时会头晕，批改作业时比较费神，但他并没有因此耽误一节课，还是坚持上完了春季学期的课程。同年8月，经过详细检查，韦代福被广西医科大学确诊为鼻咽癌，并进行了3个月的连续化疗放疗。

2011年，在进行多次手术和化疗放疗后，韦代福在医院躺了几个月。他在接受半年治疗后，不顾学校领导、同事及亲友的劝阻，坚持出院回校上课。“从教36年了，每个学生都像自己的孩子一样，即便是在家里休息，也放心不下他们，还不如来上课。”经过几年的治疗恢复，韦代福身子硬朗了一些，他很高兴，因为每天都能与孩子们在一起。他说：“年纪大了，能为孩子们讲课的日子越来越少了，我要抓紧时间跟孩子们在一起啊。”

朴实的穿着、和蔼的笑容、清脆的声音、工整的板书„„讲台上的韦代福，虽然身躯瘦弱，但从未在他脸上看到过愁苦，时刻保持着良好的状态，为人师表的良好形象时时吸引学生们的注意力，不知情的人根本看不出他是一名重病患者。

“带病上课真的很困难，韦老师太敬业了。”古城小学老师廖雨燕说，虽然带病上课，但韦代福从来不说累，就是有时痛得讲话的力气都不足，他也坚持备课、上课、批改学生作业，实在难受的时候他就偷偷伏桌休息一会儿。韦代福说，他最担心自己的身体不好，影响教学质量，对不起学生和家长。正是出于这种担心，他的课上得更细致了。让韦代福感到欣慰地是，几年来，他所教的课程教学质量都达标或超标。

2.扎根一线36载忘我坚守 足迹遍布村屯每个角落

古城小学负责人韦代春，与韦代福是同村近邻，对韦代福的工作、生活最为了解。据他介绍，韦代福自1979年9月工作至今已36个年头，从教学点到村校，一直担任数学课的教学，热爱学生，忘我工作。

“我们都希望他休息调养，毕竟生命更重要！”韦代春说，自从韦代福患病治疗后，学校多次提出安排老师接替他的工作，劝他好好休息养病，但都被他用“学校老师紧缺”“学生们熟悉我的课”“没关系，吃点药就好了”等话语婉拒了。

据了解，古城小学开设学前班1个，一年级至五年级教学班各1个，目前在校学生177人，教师仅6人，课程紧、教师缺、任务重。

作为古城小学的教导主任，韦代福在安排教学课程时，总是主动把任务重的三四年级数学教学任务安排给自己，每周要上22节课，但他从来不因病而耽误学生的一堂课。

“他太放心不下学生了。”韦代春介绍，有时韦代福因鼻咽癌化疗放疗后引起病痛，需要及时前往医院继续检查治疗，可他一直推托，总是等到节假日才去医院，生怕耽误学生课程。

“教师的职责就是要尽量教会学生知识，多为教育出一点力，尽量为孩子们的成长成材打下好基础。”韦代福用朴实的语言道出了自己的心声，表示只要自己还能坚持，就要奋斗到最后：“为本地教育出一份力，为古城的后代着想，我更应该坚守岗位。”

韦代福所带的班级留守儿童多，由于缺乏父母的关爱与监督，有的孩子学习不认真、有些因为家庭贫困不想继续读书。为此，他经常放弃休息时间进行家访，足迹遍布了古城村及周边村屯的每一个角落，定期给在外打工的学生家长打电话联系，上门去照顾贫困的学生，并从自己微薄的工资中挤出一些来帮助他们。多年来，他所教的学生中没有一个因为贫困而失学，学生上学缺费用时，他都不记得到底帮垫付了多少次。

3.辛勤耕耘赢得赞许 浓浓师生情谊温暖心田

辛勤耕耘，获得肯定，这或许是拖着重病之躯坚守教学一线的韦代福另一精神支柱。

“我曾经教过的学生，许多考上了名牌大学，现在，他们当中有的在外发展得很成功，有的当上处级领导干部了，他们都很关心我，我感到很光荣。”谈到今年春节学生到家看望他的时候，韦代福格外高兴。

而学生家长们无一不对他称赞：“他对待学生就像是对自己的孩子一样，把孩子交给他，我们都放心。这么多年了，很多老师都调走了，只有他一个人坚持了下来。”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”据古城小学的老师介绍，每年春节，都有韦代福的学生自发组织到家里看望他，有的还帮他联系看病治病的医院„„浓浓的师生情谊温暖着韦代福的心田。韦代福患病的消息传开后，引起学校师生和社会各界的广泛关注，学校通过各种途径为他寻求资助，村民也你100元、我50元地为他捐助，他们尽力回报这位把爱洒在大石山区的老师。从南宁治病回来后，韦代福的学生、同事和村民，纷纷来看望他，给予精神、物质和经济上的大力支持，鼓励他早日战胜病魔。

“只要能和孩子在一起，我就开心了。人老了，能吃得了多少，吃饱穿暖就够了。”在教研室墙壁上，古城小学2015年春季学期暑假守校表里，韦代福的名字俨然赫立其中。“我至少要上课到60岁”，铿锵的话语仿佛萦绕梁上。

（本网根据稿件《韦代福入围“好人365”封面人物》和广西文明办提供素材整理。）

编辑点评

三尺讲台不算长，却是孩子们“千里之行，始于足下”的人生起点；一本教科书不算厚，却是孩子们汲取人生营养的沃土；一根教鞭不算重，却挑着“天下兴亡，匹夫有责”的重任；一支粉笔不算大，却为孩子们描绘着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔天空。36载磨砺，韦代福就像是一匹老马，虽没有驰骋千里，却一步步地到达了善良的峰顶；他也像一头老黄牛，勤勤恳恳不知疲倦，盯住地面一步步前行至无私的港湾；他更像一位负重的挑夫，挑着责任与希望，踏踏实实一步步引导农村孩子迈进学术的殿堂。

第二篇：守三尺讲台做四有教师

守三尺讲台，做四有教师

不经不觉，已经是第4个年头徘徊在三尺讲台。回想初初加入教师队伍，心中的欣喜久久未能平息，面临角色的骤然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。当时我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？ 当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？就在教师节前夕，总书记到北师大看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

理想信念，是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的老师，才有可能在孩子心中播下梦想的种子。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育，有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

好老师要有道德情操。正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生”试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为一个高尚的人？正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺。

在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德高为范。所以身为一名老师应该要有扎实学识。这种知识不仅包括自己的本专业的知识，同样包括其他科目的知识，要做到“博学”。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记得2013年3月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那四十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐消失。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，只有用无私的爱教育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”牢记总书记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，收获快乐，成就教育梦想！

第三篇：甘守三尺讲台 争做“四有”教师

甘守三尺讲台

争做“四有”教师两篇

篇一

你热爱教师这个职业吗？我曾经听过这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得云里雾里。如今，从教两年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中„„这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。到底怎样才算好教师，总书记给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师有理想信念，就是要全心全意坚持信仰有道德情操，就是要不偏不私公平公正有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽做一个好教师，并不是可望而不可即的。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

一、做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

二、做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

三、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

四、做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

篇二

泪水伴着欢笑，辛劳伴着喜悦，蓦然回首间，在三尺天地上已忙碌了近二十个年头，回眸二十年的风风雨雨，磕磕绊绊，这一刻，内心的思绪、感慨万千：我欣慰，因为我的每一步都走得踏实稳健;我喜悦，因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华;我无悔，为我当初懵懂的选择;我无愧，我所从事的这份职业!

二十年前，我选择了教师，这一太阳底下最光辉的职业!踏上三尺讲台的我，怀着对未来的憧憬，用虔诚的心，颤抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字，也从此开始描绘我人生斑斓的色彩丰富的图案。

那时的我，对一切充满了好奇，孩子们在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快乐的伙伴，我和他(她)们一起学习，共同进步，共同成长!我感受到了成长的快乐，进步的喜悦!

渐渐地，我越发感到了竞争的激烈，于是，我不断地学习，不断探索，给自己的知识领域充电，不断寻求新的教学方法，先进的理念，不断向同仁们请教，学习他们的宝贵经验。

后来，我感到了一丝恐慌，因为在激烈的竞争，课改的不断推进中，我意识到自己所面临的挑战，如若不提升自己的整体素质，提高自己的业务能力，随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切学习的机会，拼命给自己充电，ppt、多媒体，在无数次的摸索中，一遍遍尝试，一遍遍实践，在无数次的失败后，我品尝到了成功的喜悦!

这时候，我发现，孩子们在我眼里，已不只是伙伴，他们很多时候更像我的孩子，我开始变得爱唠叨，生怕遗漏了哪一个需要注意的环节，我也开始变得细腻，关注者孩子们的方方面面，每天，我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或悲伤、或兴奋、或低落，每一刻都会随着孩子们起起伏伏，喜怒哀乐!

但是，我发现，我与孩子们的心走得更近了，孩子们与我的交流也多了，每天，我都可以和孩子们共同分享，分享他们的喜悦，分担他们的忧愁烦恼，我快乐，孩子们也快乐了!每每这一刻，我都会内心充满欣慰!我不再遗憾，选择这份职业，我虽没有高额的酬劳，甚至会有很多误解和抱怨，但我的内心依然安宁，没有忐忑!

每每这一刻，我会更加努力，想要散发自己的每一分光和热!

每每这一刻，我更加发奋，倾尽所能，力争做一个好老师!一个孩子们心中的典范!

当老师，尤其是一个乡村教师，是我无愧的选择!做一个好老师，是我今生无悔的追求!

第四篇：甘守三尺讲台 争做“四有”教师

甘守三尺讲台 争做“四有”教师

宁娅丹

在演讲开始之前，我想问大家一个问题：

你热爱教师这个职业吗？我曾经听过这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得云里雾里。如今，从教两年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中„„这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。到底怎样才算好教师，总书记给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师有理想信念，就是要全心全意坚持信仰有道德情操，就是要不偏不私公平公正有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽做一个好教师，并不是可望而不可即的。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

一、做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

二、做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

三、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

四、做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

第五篇：甘守三尺讲台 争做四有教师 发言稿

甘守三尺讲台 争做四有教师

首先，分享一则小故事，名字是《做一棵永远成长的苹果树》。一棵苹果树，终于结果了。

第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。

但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。

很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……

其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。

这个故事告诉我们，我们要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比每个月拿多少钱重要。而且我们也要有危机意识，要不断学习不断进步，以适应快速发展的社会。

在金钱方面，现在教师这个工作可能算不上好的，但是教书育人赋予了我们教师工作更重要的意义。因为我们的一言一行，可能会影响学生的一生，我们的一个过错，可能毁了一个学生的前途，我们的一个鼓励，可能成就学生非凡的人生。这就是我们教师的意义，我们不为金钱而活，为的是培养出优秀的学生，为的是我们的民族有更好的未来！所以，我们甘守这三尺讲台。

如何站好这三尺讲台，总书记勉励我们广大教师要做“四有”好教师。首先，做好老师，要有理想信念。我们要怀揣远大理想，把教书育人作为我们一生的事业。我们要培养出一批批优秀的职业人，为中国制造2025尽一份自己的力量。

其次，做好老师，要有道德情操。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师。我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。所以，我们要始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，坚决抵制“范跑跑”、“杨不管”等行为，争做学生心中的好老师。

再次，做好老师，要有扎实学识。作为教师，我们所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。我们要坚持终身学习，不断提高自己的业务知识，用自身渊博的学识，在各个方面给予学生帮助和指导。

最后，做好老师，要有仁爱之心。我们既要爱国，也要爱岗，更要爱学生。我们要用爱去培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚去拉近与学生间的距离，使自己成为学生的好朋友和贴心人。用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都快乐健康的成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

在这里也预祝各位老师第32个教师节快乐。祝各位老师有健康的身体，有乐观的心态，有幸福的家庭，有够花的金钱，做生活中的四有幸福人。

谢谢！