乡村教师先进事迹材料：舍弃一切坚守山村讲台[最终版]

第一篇：乡村教师先进事迹材料：舍弃一切坚守山村讲台[最终版]

乡村教师先进事迹材料：舍弃一切坚

守山村讲台

乡村教师先进事迹材料：舍弃一切坚守山村讲台

z县渣坪九年制学校老师z，在30年的教学生涯中，没有惊天动地的壮举，没有荣誉光环笼罩，年复一年地在教育教学这块园地里辛勤地耕耘，默默无闻却闪闪发光。

做民办教师，号召全村修起一座新学校

1972年，z高中毕业。看到这热爱生活、乐于助人、忠诚憨厚的小苗子成长起来，村民要求大队支部选拔他担任大队民办老师，为大队教育出汗出力。

1973年3月，他被推上大队民办

老师的工作岗位。

对于新的工作和生活环境，他有许多美好的设想。当时大队民办学校实行半工半教，学校办在生产队的一仓楼上，光线昏暗，并不是求学的好地方。于是他深入大队干部、村民当中做过细的工作，让每个村民认识到教育的重要性，提高农民技术水平的必要性，这样很快得到村民和大队干部的支持，建造一所新学校的运动在他的带动下开展起来了。

村民们出工出力，挖地基、扛木料……终于，在1974年，一所崭新的校舍在村里的一座山坡上建起来了。

之后，他又利用节假日，每天放学后带领高小部同学艰苦奋斗，开辟了一个简易操坪。有了正式学习和活动的场所，学生们高兴，家长们感激：“谢老师在建校中出了不少力，流了不少汗，瘦了一身肉，没有他，这个学校是难以办起来的！”

新校舍修起来了，老师们的干劲更

大了，学生们的学习热情更高了，教学质量大幅度提高。

学生在z的组织下又办起了墙报，开展起各种各样的体育活动，学生的能力得到了发展，走出校门普遍受到欢迎。他带领学生进行勤工俭学，不仅抓了收入，还陶冶了学生的情操，学校办的红火起来了，当年他被洞口县共青团委授予“优秀青年标兵”。

走留两难，他放弃高中却选择了山村中学

由于工作的出色，1976年高等学府实行社来社去招生，公社党委、文教组推荐他上邵阳师专，78年毕业。毕业时，对于他的工作岗位，当时也有领导推荐他去洞口八中教书。

听到这个消息后，他彻夜未眠：教高中条件肯定要好，对自己今后的发展前途肯定也好些，但渣坪中学更需要老师，落后的经济、落后的教育、贫困的生活更需要有文化的人来帮助他们走出愚昧和贫困啊！

在自己前途和命运的抉择关头，他终于将人生价值的砝码加在需要人才的山区教育事业上头，毅然走进了渣坪中学的大门。

在渣坪中学工作了28个春秋，他工作上吃苦耐劳，教书每天工作十来个小时，从早到晚关心学生的思想健康成长，教育学生怎样做人，关心学生知识的长进，视学生如兄弟、儿女，耐心辅导，现在，学生已是桃李满天下，有教授、工程师、总经理等。

走出校门走入社会的学生对他的评价是：“我们小时候受到老师的教育是亲人般的温暖。”

凭着一颗对学生的火热爱心，对学生的呵护是无微不至的，在担任班主任工作时巩固率达98％以上，担任差班班主任巩固率达99％，这都是爱的结果。

由于成绩突出，82年党组织批准他加入了中国共产党，并选拔担任学校付校长至今，06年晋升了中学高级老师职称。

家校难两全，至今家里无一件像样家具

刚担任民办老师教小学那几年，学校没有黑板，z就找来几块木板刷黑钉牢挂上墙；校舍漏，他上屋检修；桌椅坏了，他就当“柴刀木匠”。废纸挡风寒，葛藤成跳绳，鸡毛扎毽子，这都是他的创意。大雪纷飞的冬天在教室为孩子们生火暖和身子，早、晚深一脚浅一脚地接送孩子，夏天下大雨背出孩子过小溪……

在工作中z是个强者，可他常说，欠家庭的又太多太多。

1983年暑假，小孩生病，在乡医院无条件治疗，医生建议送去洞口人民医院，当时又遇上他大伯治丧，家里也没钱了，这一连串的事把他的爱人“轰”的六神无主，急着打电话要他赶快回来。可他却正在邵阳师专参加本科函授学习，他告诉爱人说学习任务很紧，没空回来，请你多辛苦一下，电话放下的时候这个坚强的汉子已是泪流满面。

他爱人没法，只好一个人硬撑着把事情扛起来。20多天过去了，等他从邵阳回来时，孩子的病好了，可爱人却累的倒下了，他满怀愧疚地细心照料，直到爱人痊愈。

1996年，z为保护学校财产、保护学生的人身安全，对常来学校骚扰的一些社会闲杂人员进行教育，引起了那些人的不满。趁他不在家的时候，那群人撬开他的门锁，将屋洗劫一空，损失价值达5000余元。

30多年来，z不是不顾家和孩子的人，可面对渴求知识的学生，事业与家庭总是难以兼顾，爱人至今仍在家耕种和抚养老人，家里没一件像样的家具。好在爱人极为通情达理，一直以来总是默默地支持他，给他无尽的慰藉和温暖。

淡薄名利，办公室里没一张奖状

30多年来，为了这个育人梦，他不知吃了多少苦，流了多少汗。学校里修水管，整理校园，勤工俭学劳动，课堂里，寝室里到处都有他的身影，可他

从不向领导、老师要名要利。

87年评职称以来，每年的考核评优，总是主动把机会让给同事。“荣誉应向年轻人倾斜，他们更有发展前途”这是他的至理名言。同他一起参加工作的同事工资比他高，待遇比他好，他总是说钱少一点没关系，把自己本职工作做好，为学生服好务才是最重要的”。

几十年来他默默地工作，甘心做铺路石，他的办公室没一张优秀教师、师德标兵的奖状。

人到中年，他患上了颈椎病，时不时地影响大脑和手臂，给教学工作带来很大不便。但他顽强地克服困难，从不向领导提出任何要求。有些同事闲谈时说：“你的同学是县教育局长，你活动活动，要求换个好一点的工作岗位不是很大的问题呀。”但他却从未动过这个心眼。

是的，z老师淡泊名利，乐于奉献，也因此才在平凡的岗位上把自己的人生谱写的如此闪亮。他表示，为了深山改变面貌，早日奔向小康，将以更大的热情投入山村的教育事业中去！

第二篇：优秀山村教师先进事迹

优秀山村教师先进事迹

优秀山村教师先进事迹

十几年的山区教学给我最深的体会就是教育是一份爱的职业。一位哲人说过，没有爱从来就没有教育。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。爱学生是教师教育学生的起点和基础。

爱学生，体现在平时对学生的引导上，尤其是在德育工作上。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的，作为老师，作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如江XX同学，是全校公认的“双差生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，而且还偷家里的钱，我接手这个班，了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时还经常对他进行家访，打电话与他的父亲沟通。经过努力，江XX同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点，经常对其进行鼓励，那年他在小学毕业班质量检测当中语文综合与数学综合均取得了优的等级。这些平时我们认为的“双差生”，其实只要耐心对待，同样也能转化。我坚信“精诚所至 金石为开”。

因为有爱，如何让学生学好，就成了我平时用心琢磨的事。教师如果没有较高的学识与扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平、理论水平、业务水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我积极参加各期岗住培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，然后付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学方案。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，学生获得知识的同时学习的方法得到到培养，改变了学习方式，变得乐于学习，喜欢探索。十几年来除完上好校每学期规定的教学研讨课之外，还积极承担乡、县级的公开课，示范课的任务。

一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力解决，自己不能解决的问题虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，参与研究的县级子课题《小学生体验数学的研究》于2009年3月顺利结题；先后参与县级子课题《研训一体与课堂教学实效性的研究》、《‘空间与图形’教学策略的探索与实践》的研究。任职以来，共有十多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中省级获奖1篇，市级1篇，县级4篇。担任学校的教导主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究。因我们**中心小学历年都分配有较多的新教师。如何让这些新教师尽快的成长，就成了新课题。我以自己的行动带领这些老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。同时这些新教师也得到了锻炼，涌现出了**、林娜、**等一些的教学新秀。

因为爱着孩子，爱屋及乌，同样也乐意去完成学校的各样的事情。因乡中心小学领导的信任，从08年开始担任**中心小学（本部）的教导主任，也就是从这年开始全县进入省对县督导检查的准备状态。我先后了负责了教学质量、办学条件、队伍建设三大块的迎检项目。按照迎检的各项指标，我带领教师收集、整理学校的各块材料，并对其进行充实、分类、装盒。办学条件块因学校原先的教学仪器与省标有较大差距，所以学校对各种教学仪器进行了充实。各种新旧教学仪器重新清点、登记、造册，其工作量之巨实在是难以想象。由于准备充分我们乡中心小学顺利通过了验收，并得到了上级领导的一致好评。

在平时的教务工作中，我总是能配合好乡中心小学做好教务方面的各项工作。每学期初制定好教务>工作计划与教研安排，平时重在落实这些计划、安排。配合好乡中心小学做好每学期的乡级教学研讨、必要也承担县级的教学研讨，保证了教研活动的正常开展。09年起对学校的教研工作进行改革，每周二、三、四分别开展语文、综合科、数学的全校性的教学研讨。教师上研讨课之前进行集体备课，共同探讨教材教法，拟出教学方案，在同年段的其他班级试上，集中评课，完善教学方案，再一次上公开课。经过这样的集体备课、上课、评课、再上课，教师的教学水平都得以不同程度不同的提高，尤其是新教师，他们得到了很好的锻炼，促进了他们的专业成长。在今年的四月份县新教师课堂教比武，**老师获得了语文科的第一名，**老师获得了数学科的第二名。

新课程强调学校管理制度的重建，鼓励教师积极参加学校的各项管理，学校从校长到下面的各个教师和谐相处，平时的各项的检查、评比也只是为促进教师工作上的不足之处的改进，也是为了各教师在各项工作上做的更好。如我们的教案、作业检查并不是简单的评出分数，而是对教师进行定性结合定量的评价，不足之处与教师们单独交流，我们的目的为了让工作做的更好，不是给老师扣帽子，做得好的地方在大会上予以表扬。这样提高的教师的教学积极性，因此，我们**中心小学的教育质量总能名列全县的前茅，能连续五年获县“教育教学贡献奖”就是对我们工作的最好的肯定。

为落实创办特色学校的精神，学校成立了合唱、舞蹈、信息技术、美术、体育、英语、鼓号队等兴趣小组。平时注重抓落实，这些兴趣小组在培养学生的各方面的兴趣学好起到了很好的作用，他们在自己所兴趣的方面也得到了很好的发展。连续几届的**中心小学校园文化艺术节这些兴趣班的同学为大家献上一个个精彩的节目，得到各界的一致好评。

付出总有回报，几年来，本人先后获得乡“教学成绩贡献奖”，被评为县“优秀教师”，县“优秀班主任”，县“德育工作者”等。所指导的学生县级的在三小作品、数字竞赛、写字比赛活动中均有不错的表现，在学校举办的各项活动中更是有很好的表现，如“班班有歌声”、“班班有美展”、“班队会评比”、“唱红歌比赛”、“广播操比赛”等这些活动中，指导的班集体都取得了较好的成绩。因为历年来均有较为出色的成绩，06年9月 被乡中心小学选送参加福州市第二十二期骨干教师培训，并于07年的4月顺利结业。在去年第二届**县中小学骨干教师认定中，顺利通过县级骨干教师的认定。但成绩只能代表着过去，荣誉只能激励着自己继续前进。

因为爱着教育，爱着山区的孩子，所以坚守着自己的岗位。只要心中有爱，其实山区的天地同样宽广„„

第三篇：山村教师坚守教学一线36载 身患癌症仍守三尺讲台

山村教师坚守教学一线36载 身患癌症仍守三尺讲台

在广西北部九万大山南麓，有一位山区教师，把农村教育当成一生的事业，他用爱心和知识铺就孩子前行的道路，更用责任和诚心坚守着对农村教育不懈的追求，即使身患癌症也不放弃。他叫韦代福，壮族，1960年8月出生，罗城仫佬族自治县乔善乡古城小学教师，从教36年，一直在平凡的基层教学一线岗位上，精心耕耘，无私奉献。

1979年师范毕业后，韦代福怀着“做一名光荣的人民教师”的梦想，走上了教学岗位，从此，就一直扎根在边远山区农村小学教师工作的第一线。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”36年来，这位朴实的乡村教师，用自己的行动诠释了这句话的真谛，即便身患癌症，只要还能站在讲台上，他觉得就是最幸福的。他没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，只有对山区教育事业的一颗奉献之心，用爱心、智慧、心血，滋润渴望知识的农村孩子们的心田，用实际行动践行一名教师的崇高理想。

1.虽患重病依然恋讲台 化疗后不到半年就回课堂

从1979年9月参加工作以来，韦代福就扎根山区农村。36年来，他以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任班主任和数学教学工作。他说，班上的学生有些一家祖孙三代都是他的学生。

2010年初，韦代福感觉身体有些不舒服，上课时常有些耳鸣，甚至讲课太激动时会头晕，批改作业时比较费神，但他并没有因此耽误一节课，还是坚持上完了春季学期的课程。同年8月，经过详细检查，韦代福被广西医科大学确诊为鼻咽癌，并进行了3个月的连续化疗放疗。

2011年，在进行多次手术和化疗放疗后，韦代福在医院躺了几个月。他在接受半年治疗后，不顾学校领导、同事及亲友的劝阻，坚持出院回校上课。“从教36年了，每个学生都像自己的孩子一样，即便是在家里休息，也放心不下他们，还不如来上课。”经过几年的治疗恢复，韦代福身子硬朗了一些，他很高兴，因为每天都能与孩子们在一起。他说：“年纪大了，能为孩子们讲课的日子越来越少了，我要抓紧时间跟孩子们在一起啊。”

朴实的穿着、和蔼的笑容、清脆的声音、工整的板书„„讲台上的韦代福，虽然身躯瘦弱，但从未在他脸上看到过愁苦，时刻保持着良好的状态，为人师表的良好形象时时吸引学生们的注意力，不知情的人根本看不出他是一名重病患者。

“带病上课真的很困难，韦老师太敬业了。”古城小学老师廖雨燕说，虽然带病上课，但韦代福从来不说累，就是有时痛得讲话的力气都不足，他也坚持备课、上课、批改学生作业，实在难受的时候他就偷偷伏桌休息一会儿。韦代福说，他最担心自己的身体不好，影响教学质量，对不起学生和家长。正是出于这种担心，他的课上得更细致了。让韦代福感到欣慰地是，几年来，他所教的课程教学质量都达标或超标。

2.扎根一线36载忘我坚守 足迹遍布村屯每个角落

古城小学负责人韦代春，与韦代福是同村近邻，对韦代福的工作、生活最为了解。据他介绍，韦代福自1979年9月工作至今已36个年头，从教学点到村校，一直担任数学课的教学，热爱学生，忘我工作。

“我们都希望他休息调养，毕竟生命更重要！”韦代春说，自从韦代福患病治疗后，学校多次提出安排老师接替他的工作，劝他好好休息养病，但都被他用“学校老师紧缺”“学生们熟悉我的课”“没关系，吃点药就好了”等话语婉拒了。

据了解，古城小学开设学前班1个，一年级至五年级教学班各1个，目前在校学生177人，教师仅6人，课程紧、教师缺、任务重。

作为古城小学的教导主任，韦代福在安排教学课程时，总是主动把任务重的三四年级数学教学任务安排给自己，每周要上22节课，但他从来不因病而耽误学生的一堂课。

“他太放心不下学生了。”韦代春介绍，有时韦代福因鼻咽癌化疗放疗后引起病痛，需要及时前往医院继续检查治疗，可他一直推托，总是等到节假日才去医院，生怕耽误学生课程。

“教师的职责就是要尽量教会学生知识，多为教育出一点力，尽量为孩子们的成长成材打下好基础。”韦代福用朴实的语言道出了自己的心声，表示只要自己还能坚持，就要奋斗到最后：“为本地教育出一份力，为古城的后代着想，我更应该坚守岗位。”

韦代福所带的班级留守儿童多，由于缺乏父母的关爱与监督，有的孩子学习不认真、有些因为家庭贫困不想继续读书。为此，他经常放弃休息时间进行家访，足迹遍布了古城村及周边村屯的每一个角落，定期给在外打工的学生家长打电话联系，上门去照顾贫困的学生，并从自己微薄的工资中挤出一些来帮助他们。多年来，他所教的学生中没有一个因为贫困而失学，学生上学缺费用时，他都不记得到底帮垫付了多少次。

3.辛勤耕耘赢得赞许 浓浓师生情谊温暖心田

辛勤耕耘，获得肯定，这或许是拖着重病之躯坚守教学一线的韦代福另一精神支柱。

“我曾经教过的学生，许多考上了名牌大学，现在，他们当中有的在外发展得很成功，有的当上处级领导干部了，他们都很关心我，我感到很光荣。”谈到今年春节学生到家看望他的时候，韦代福格外高兴。

而学生家长们无一不对他称赞：“他对待学生就像是对自己的孩子一样，把孩子交给他，我们都放心。这么多年了，很多老师都调走了，只有他一个人坚持了下来。”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”据古城小学的老师介绍，每年春节，都有韦代福的学生自发组织到家里看望他，有的还帮他联系看病治病的医院„„浓浓的师生情谊温暖着韦代福的心田。韦代福患病的消息传开后，引起学校师生和社会各界的广泛关注，学校通过各种途径为他寻求资助，村民也你100元、我50元地为他捐助，他们尽力回报这位把爱洒在大石山区的老师。从南宁治病回来后，韦代福的学生、同事和村民，纷纷来看望他，给予精神、物质和经济上的大力支持，鼓励他早日战胜病魔。

“只要能和孩子在一起，我就开心了。人老了，能吃得了多少，吃饱穿暖就够了。”在教研室墙壁上，古城小学2015年春季学期暑假守校表里，韦代福的名字俨然赫立其中。“我至少要上课到60岁”，铿锵的话语仿佛萦绕梁上。

（本网根据稿件《韦代福入围“好人365”封面人物》和广西文明办提供素材整理。）

编辑点评

三尺讲台不算长，却是孩子们“千里之行，始于足下”的人生起点；一本教科书不算厚，却是孩子们汲取人生营养的沃土；一根教鞭不算重，却挑着“天下兴亡，匹夫有责”的重任；一支粉笔不算大，却为孩子们描绘着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔天空。36载磨砺，韦代福就像是一匹老马，虽没有驰骋千里，却一步步地到达了善良的峰顶；他也像一头老黄牛，勤勤恳恳不知疲倦，盯住地面一步步前行至无私的港湾；他更像一位负重的挑夫，挑着责任与希望，踏踏实实一步步引导农村孩子迈进学术的殿堂。

第四篇：乡村教师先进事迹

乡村教师先进事迹

该同志自从事教育教学已有十一年，工作以来，热爱乡村教育事业，刻苦钻研，积极探索，勇于创新，特别是对于班级管理方面的工作，效果尤为突出。多年来，她一直担任班主任工作，所带的所有班级都赢得了学校领导和学校老师们的好评。2004 年，她带的四年级曾被评为县级“先进班集体”。而在

2005 年春季学期，她所担任的五年级语、数科教学，期末质量检测成绩显著，荣获全县一等奖。上学期，王老师又新接一年级，刚开始发现该班王胜、马兵两位学生纪律懒散，作业马虎，甚至不做作业，经了解，这两位同学既是在单亲家庭中成长，又是留守儿童，缺少父爱、母爱，所以有点自暴自弃，于是她多次找他们谈心，特别是对王胜，王老师为了让他喜欢做作业，让他自由选择作业内容，然后再引导他跟其他同学一起做作业，而对于马兵同学，王老师了解到他很小的时候就没有了母亲，一直都是只有他跟着奶奶一起生活，他很爱奶奶，所以王老师没有直接从学习入手，而是如何爱奶奶入手，告诉他好好学习就是爱奶奶最好的方式，再引导他进入学习状态，慢慢调动他们学习积极性，经过一个学期的努力，到上学期期末检测，他们俩的成绩已经由原来在 60 分边缘挣扎，进步到 80 多分。现在，他们已经是班里勤学好问的好学生了。

第五篇：乡村教师先进事迹

**镇位于**县最南端，深入**北腹地，毗邻**、**两市，与**县、**县接壤，距县城88公里。这里交通不便，信息闭塞，经济落后，所辖10个村中，有8个是省级贫困村，素有“**西藏”之称。因经济不发达，教育相当落后，教师奇缺，年轻教师被分配到这里刚刚熟悉教学业务，能胜任教学工作，便想方设法调走了，教师的流动性相当大，有人戏称这里是“**县教师培训基地”。

淡泊名利回到大山 倾力奉献 忘我工作勇挑重担 成绩斐然

**工作能力强，淡泊名利，服从组织安排，工作中勇挑重担，从不计较个人得失，十几年如一日的工作在边远贫困的山区乡镇中学，曾有多次调动和改行的机会，因学校工作的需要，都被她错过了。她一切以工作为重，无不良嗜好，从不打牌赌博，实乃为人师表的楷模。20**年9月，经医院检查她患有严重的咽喉炎，医生建议她少用嗓，多休息，但因学校缺乏英语教师，她每年都是担任两个班（有时是三个班）的英语教学和一个班的班主任工作，工作任务繁重，她毫无怨言，从未退缩，工作兢兢业业，一丝不苟。20**年10月她生小孩后不到两个月便走上了工作岗位。她不顾自己身体，不顾自己孩子，废寝忘食、忘我的工作，经常遭到家人的强烈反对，她依然不为所动，工作更加扎实，在她的努力下，她所任教班级的英语成绩一直在学校名列前茅，在20**年初中毕业学业考试中，她所教的102班的英语成绩获得**县的第五名，这在落后的乡镇中学，在英语教学相当薄弱的学校无异于一颗重磅炸弹，一时传为佳话；在20**年下学期期末调研考试中，她所教的108班的英语成绩及格率达75%，优秀率达35%，获得**县**镇学校联考的第二名，在学校举行的英语科竞赛中她所教的学生总能取得优异的成绩。在教学中，她深钻教材，虚心向同行请教，努力改进教法，形成了别具一格的教风，深受学生喜爱，多次在教学比武中获奖，是该校英语教学的翘楚。关爱学生彰显母爱 感人肺腑

**从20**年9月开始一直担任班主任工作，她关心爱护学生胜过自己的孩子。对调皮贪玩的学生，她总是耐心教育，“动之以情，晓之以理”，鼓励他们改掉缺点，认真学习，原102班的**同学是一个出了名的“问题少年”，父母离异，无人管教，放荡不羁，家庭教育缺失，一般老师对他避而远之，20**年9月分到她班上后，她没有歧视他，而是用母亲般的爱去感化他，帮助他改正不良的行为习惯，努力提高学习成绩，经过三年的不懈努力，**同学初中顺利毕业后进入职业中专学得了一技之长，现在在一家海运公司工作，收入可观。他经常打电话，发信息感谢鄢老师对他的教育，说当年如果不是鄢老师对他的帮助鼓励，他恐怕早已身陷囹圄；对家庭贫困的学生，她经常给予物质上的帮助，精神上的鼓励。十年来，她共为学生垫学费、生活费数千元，而她自己却生活俭朴，从未买过一件高档衣服；对体弱多病的学生，她像慈母一样无微不至的关心照顾他们，给他们端饭送水，熬药洗衣乃家常便饭，有时送生病学生去医院，身体娇小的她累得气喘吁吁也在所不惜，经常生病，受到她体贴入微照顾的陈佩同学曾多次激动的叫她“老师妈妈”；对辍学的学生她无一不登门家访，十年来多次跋山涉水，家访的足迹遍布全镇各个角落，行程数千里.全面提升业务素质 硕果累累

**为提高自己的业务水平，积极参加各种培训学习，别人嗤之以鼻，不屑一顾的，枯燥无味的教育理论书籍，她却爱不释手，甘之如饴，从中吸取丰富的营养。她经常说，“给学生一滴水，自己得有一桶水，而且这一桶水还必须是新鲜的，只有不断学习，知识才会愈久弥新，才能不断适应教学的需要”。因此，她很重视每次的培训学习，培训期间积极学习，积极和同行交流。20**年7月，她经过努力学习，获得了**师范大学英语本科文凭；20**年7月至8月，她在**文理学院参加了英语学科教师省级培训，以优异的成绩毕业，被评为“优秀学员”；2007年7月15日至8月25日，在**文理学院参加了优秀班主任省级培训；2011年9月至2011年12月参加了教育部“国培计划（20**）”—中西部农村骨干教师培训项目—**省农村中小学学科骨干教师远程培训项目初中英语学科研修，以优异成绩结业。近年来，她有多篇论文获奖，其中《浅谈初中英语教学实质》获市级一等奖，《怎样当好农村中学班主任》、《如何关注农村留守儿童，当好他们临时父母》在班主任工作经验交流时获得一致好评。