如何书写漂亮的英语书法

第一篇：如何书写漂亮的英语书法

如何书写漂亮的英语书法

周桂珍

各位亲爱的同学须知:

自备: 1.四线英文格纸2页

2.英语必修一教材

3.0.5~0.7油笔 教学目标:写好漂亮的英语书法 教学重点和难点:领悟书写要领和技巧

持之以恒坚持训练

难点突破:充分认识好书法的重要性

欣然前往自主训练

教学过程 一.导入

简介三种英语书体

二.书写工具

1.2.三.书写要领与技巧 四.书法展示

1.板演 2.板投

五.强化训练

第二篇：“书写漂亮英文,争做优秀学生”现场英语书法大赛简介

“书写漂亮英文，争做优秀学生”

兴义一中高一年级现场英语书法大赛活动简介

俗话说：“字如其人。”良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分。

近日，为了培养我校起始年级学生良好的英文书写习惯，规范学生的英文书写格式，我校高一年级举行了主题为“书写漂亮英文，争做优秀学生”的现场英语书法大赛。在高一英语组全体英语老师和同学的共同努力下，本次活动圆满结束。活动具体开展情况如下：

一、活动主题

“书写漂亮英文，争做优秀学生”

二、活动意义

培养学生良好的书写习惯，规范学生的英语书写，提高书写能力，给学生提供一个展示自我的舞台，提高学生对英语书写的重视程度，增强同学们对英语的学习兴趣。

三、活动内容：

第一阶段：初赛（11月中旬至12月）：做好活动宣传，以班级为单位，各班学生全员参与，书写内容不限，各班展示自己的优秀作品，优选三名同学参加决赛。

第二阶段：决赛（1月1日）：每班推出的三名同学，于当日晚第三节晚自习到多功能厅集中，由老师先进行书写示范，然后学生进行现场比赛。

1、决赛安排

书写内容：“I Will Act Now”

书写时间：21:40——22:002、决赛要求

①书写工整，卷面整洁，无涂改痕迹，在规定时间内完成；

②字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；

③字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错写和漏写；

④倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；

⑤卷面整体设计美观。

3、奖项设置（名单附后）：

一等奖 2名二等奖4名三等奖6名优秀奖42名

高一英语备课组

2013年1月6日

第三篇：英语演讲稿书写

On Education and Success

要求

1.Review passages you have learnt in Unit Five(both Passage A and B).2.Read the following passage “How to Write a Speech”.3.Choose one of the following topics and write a speech(a 3 minute-length speech).My View on Higher Education

How to Achieve Success

College and Success

How to Write a Speech

A speech must be engaging, clear, concise and most importantly, catered to the audience’s interests.Therefore the first step is to Choose a Topic after Learning who the audience will be.Once that is done, you must Write a statement of purpose for the

speech.Next, do the required research so that your speech is accurate and extensive.After this you need to start writing your speech.But first, you must

create an outline.The outline must have an Introduction, Body of Speech and Ending.Under each of those headings, place notes from the research, anecdotes, quotes etc.You must also decide what type of Organisational Pattern you want your speech to follow.It may be Topical(describing different parts of the whole), Chronological, or Spatial(using a chart to explain concepts and distances).It may also follow the Problem – Solution pattern or the Motivational method.Once you decide this, you must also decide how to Start and End your speech.To begin, you may Tell a Story, Use Humour, Use a snappy quote, or you may start by getting your readers’ attention by Reading some startling statistics or by Asking thought-provoking questions.The end must be dramatic, conclusive and must leave a lasting impression on the listener’s mind.You may use the same strategies that you used for the beginning.Now you must start writing the Body of the Speech.Make sure that the different points flow into each other and that you’ve not digressed from your statement of purpose.Go back and read what you’ve written.Make any adjustments that you think are needed.Put yourself in the audience’s shoes and try to listen and see if your speech makes sense.Do’s and Don’t’s



 Use simple, direct wordsKnow exactly what you want to say











 Cut words wherever possible, be briefUse everyday English, not jargonVary the length of your sentencesUse active verbsDon’t use passive tenseDon’t use modifiers

Nine Steps for Writing a Speech

Step1

Assess how much time your speech should take.If you don't have a time limit, try to keep your speech brief yet informative.Step2

Think about your audience and let your perception of the audience shape the tone of your speech as you write it.Step3

Begin with an introduction that establishes who you are, what your purpose is, what you'll be talking about and how long you're going to take.You may want to include a joke, anecdote or interesting fact to grab the audience's attention.Step4

Organize your information into three to seven main points and prioritize them according to importance and effectiveness.Step5

Delete points that aren't crucial to your speech if you have too many for your time frame.Step6

Start with your most important point, then go to your least important point and move slowly back toward the most important.For example, if you have five points with No.5 being the most important and No.1 being the least important, your presentation order would be 5-1-2-3-4.Step7

Add support to each point using statistics, facts, examples, anecdotes, quotations or other supporting material.Step8

Link your introduction, points and conclusions together with smooth transitions.Step9

Write a conclusion that summarizes each of your points, restates your main purpose and leaves the audience with a lasting impression.

第四篇：英语书写格式

英语书写格式

字母大写

正确地使用大写字母是写作中一个不能疏忽的问题。大写字母除了用于句首、称呼、专有名词等外，下面几种情况也应予以注意：

1．句子中直接引语的第一个字母要大写无论“某某说”一类的说明语是在句首还是在句尾。如：She said, “It is unreasonable to such a thing.”

但当直接引语是一个句子的继续时，则不用大写字母。

如：“It is unreasonable，” she said，“to expect such a thing．”

2．表示学校里学科的名词的第一个字母一般用小写，但语言学科，如Chinese，English等、第一个字母则要大写。如果学科名词被看作是课程中的一项，或考试的一个项目，则第一个字母要大写。如下面两句中的history的第一个字母分别用了大写和小写。

He is very interested in history．

He passed in History but failed in Geometry.3．表示亲属关系的普通名词有时专指某一个人，其作用相当于专有名词，这时第一个字母可用大写。如：

We went to the hospital to Grandfather．

What does it mean，Mother?

这类名词第一个字毋大写时，前面都无my或your等限定词。

4．普通名词的第一个字母一般应小写，但当它们作为专有名词的一部分时应该大写。如下面两句中的Professor的第一个字母分别用了大写和小写：

She knew Professor Smith．

She knew the Professor.英文书写和移行

英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。

写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。

不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但

在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占

上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。

另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写

也应该按照习惯，不能随意乱来。

在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必

须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-

这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:

1.单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。

2．缩略词如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆开移行。

缩略的专用名词如U．K.，U．S．A等也不能拆开移行。

3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。如；

11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和P．M．分开移行；写38℃时，不能将36和C

分开移行。

4．由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January 6，1980不能将January和6分开移行，但可以把January 6，和1980分成两行。

5．含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成better，necessary

可拆成necessary。

但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如drill加

上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成成dril-ling，而只能拆为drilling。

行款格式

一篇好的作文，不仅要求内容吸引人，文章层次清楚，而且卷面也要求整洁美观。卷面是文

章给人的第一印象，字写得是否正确好看，标点符号用得是否恰当，行款是否合乎格式，这些都直接影响文章内容的表达，影响读者对文章的评价。在高校入学考试中，有些学生就

是因卷面不好而影响了分数。因此，书写格式对写作来说，是相当重要的。

一、行款格式

英文作文的行款格式有以下三点。

1．四边的距离

使用横线纸书写时，要在纸的左右两边留约3．6厘米的空白。使用空白纸书写时，纸的上

下两边留约6厘米的空白；

2.题目的写法

题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。

题目的第一个单词的第一个字母必须大写。从第二个单词起，其中每个实义词的第一个字母

大写，而冠词、介词和连词的第一个字母则一般小写。如：

A Day to Remembcr

Let's Go in for Sports

题目的另一种写法是所有单词的第一个字母全部用大写。如：

My Life As Factory Worker

A Walk Under The Rain

写题目不要用括号或引号。题目后除了问号和感叹号之外，不加其它标点符号。

3．文章本体

文章第一段的第一行应与题目隔一行或两行。每段的开头一般应该缩格；即向右缩进约四

个字母的间隔；单词与单。词之间须留一个字字母的间隔，句与句之间须留两个字母的间隔。

假若每行的最后一个单词写不下，最好不要轻易拆字移行，可将该单词移到后一行去书写。

书写时，不要因为一行末尾还有一点空间就把一个词的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。实际上，移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过份地去追求右边的整齐，宁可多空一些，每行长短错落，要比移行过多看上去舒服。

标点符号

英语的标点符号与汉语的标点符号在形式上与使用上大同小异。中学生容易疏忽的地方，大致有以下几处：

1．英语句号是实心点，而不是小圆圈，如果英语的何号也和汉语一样，则容易和字母“o”

相混淆。

2．英语的省略号“…”是3点，不是像汉语那样用6点“……”

3.字符号不要写得太长，写长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。

破折号的长度约占两个字母的位置。书写破折号时，与前后的单词应有一定的距离。

4．英语中没有顿号“、”。要表示句中较短的并列词语之间的停顿，汉语习惯用顿号，而英

语只能用逗号；汉语中连词“和”、“及”等之前不可用顿号，而英语中连接一系列并列项目的“and”或“or”之前往往可以用逗号。

5．使用所有格符号时，要注意放在正确的位置上，以免引起意义上的混淆。如my fatller's book

不能写成my fathers’book。

6.汉语中直接引语前的“某某说”等词语之后一律用冒号。而英语中既可用逗号，也可用冒

号。当“某某说”等词语在直接引语后时，汉语的引语末尾用句号，而英语一般用逗号。如句

子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的汉语译文是：“这不管你的事。”

年轻人粗暴地说。

7.问号用在直接疑问句之后。间接疑问句是作为一个从句来处理的，不能用问号。如 I didn't

know what he meant by that．

8.英语中没有书名号《 》，书名一般用引号。如：Yesterday she saw an English film “Gone with

the Wind”

9.文章每行的起首除了引号和括号外，不应书写其它标点，引号和括号最好标在同一行中。

句子较长时，可以分行标号，但千万不能顾头不顾尾。

英语应用文写作格式总结英语应用文写作格式总结英语应用文写作格式总结英语应用

文写作格式总结

应用文写作注意的问题：语言简洁，朴实，日期等信息准确；必须尊重礼貌原则，全

面表达自己的意思，尽可能完整的提供读者需要了解的所有信息。常见的应用文格式：1.备忘录（memo）2.海报（poster）3.邀请函（invitation）

4.求职信（a job application letter）5.感谢信6.通知（notice）

备忘录(memo)：Date:(时间)November 10,2009TO:(收文人)Kelly Anderson,Personal

Director;Jonathon Fitzgerald,the Training ManagerFrom:(发文人)J.Hign,assistant to the

Customer Service DirectorSubject: Reasons of decreasing sales（正文）

海报（poster）:topic:There will be an English Party in your college at 7:30 p.m.,December

24.possible version: English English Party正文（发挥想象力，可以包括举办者，参与人嘉宾

等等);倡议性的语言（Come to join us for the exciting evening!...）Time: 7:30

p.m.,December 24Place:The Students Center

邀请函（invitation）:topic:You must orgnise an annual acdemic conference which will be

held on December 15.Write an invitation to Dr.William.possible version:Dear Dr.William,正文（说明开会的具体时间和内容，表示自己的诚恳请求）Sincerely yours

nameConference

Coordinator

求职信（a job applicaton letter）:和邀请函格式基本相当 信：possible version:写信日期（October 10,2009）Dear Mr.Peter,正文Yours sincerely,name 通知（notice）:NOTICE正文（介绍活动的所有相关信息）发文单位（English Department）

一.英语应用文写作之便条写法：

基本写作格式——便条内容和类型不尽相同，可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素：1）Date：便条日期；2）Salutation：称呼；3）Body：正文；4）Signature：署名。

二.英语应用文写作之备忘录写法：

备忘录主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。

基本写作格式——1）Heading：书端；2）Addressee’s Name, Title, Address：收文人的姓名、头衔、地址；3）Salutation：称呼；4）Subjec：事因；5）Body：正文；6）Complimentary Close：结束语；7）Signature：署名。

三.英语应用文写作之建议信写法：

基本写作格式——1）Give your suggestions：给你的建议；2）Explain the reasons：解释原因；

3)Other recommendation：其他的建议；4）Signature：署名。

四.英语应用文写作之求职信写法：

基本习作格式——1)show your interest：展示你的兴趣；2)describe your previous experience：描述自己以前的工作经验；3)explain why you would be suitable for the job：解释为什么你适合这项工作；4）Signature：署名。

五.英语应用文写作之邀请信写法：

基本写作格式——1)Invite them to the party：邀请他们参加party；

2)Elaborate on the reason why such a party should be held：阐述举行这个聚会的原因；3)What activities will be arranged for them：将会为他们安排什么样的活动；4）Signature：署名。

第五篇：书法进校园,书写最好的自己

书法进校园，书写最好的自己

老师在课堂上指导学生练习书法

“一个笔画的完成，需要起笔、行笔、收笔三个过程，大到横竖撇捺，小到一个点都是这个动作的过程……”10月19日下午，内蒙古鄂尔多斯市乌审旗嘎鲁图学校老师赵正丽，正在给二年级八班的学生讲授书法课程。

书法进校园，让校园里处处飘洒着翰墨书香。2015年9月，这所新成立的学校就将书法列入校本课程。与此同时，文化部山水画创作院院士、甘肃分院院长周本刚老师为全校师生进行公益性书法专业授课。学生握笔的姿势有板有眼

“自从我开始练习书法后，以前那种毛毛躁躁的习惯有了明显改变，心情也变得开朗了，做事情也能坚持下去了。” 嘎鲁图学校五年级二班学生董锦瑞说。

“作为中国四大国粹之一的书法，源远流长，是中国文化的瑰宝，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。”嘎鲁图学校校长郑永平说，学校借助书法课程，大力弘扬传统文化，加强书法文化的教育与指导。学校在二至六年级每周定期开设书法课，学生坚持每天写一点，每周都有作品。同时，要求所有语文教师和其他书法爱好者每周至少参加一次集中书法培训。

“近一年的努力，不仅培养了学生的良好书写习惯，还提升了教师规范汉字书写水平和修身做人的品味。坚持练习书法，也让学生从另一个角度诠释了‘做最好的自己’这一校训。”郑永平校长如是说。学生在展示自己的书法作品

“书法，不仅让学生找到快乐，也让我受益匪浅。它不仅培养了我的审美情趣，陶冶了情操，还让我找到了终身的兴趣爱好。”赵正丽老师微笑着说。其实她还有另外一个身份，中央人民大学书画高级研修班学员。

如今，校园里越来越多的人开始练习书法，到处散发着墨香，相信书法艺术会在鄂尔多斯市毛乌素沙漠一代代传承和弘扬下去。（苏建华）