陕西省汉中市2017届高三第二次教学质量检测语文

第一篇：陕西省汉中市2017届高三第二次教学质量检测语文

陕西省汉中市2017届高三第二次教学质量检测语文

陕西省汉中市2017届高三第二次教学质量检测语文

第Ⅰ卷 阅读题(70分)

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

积善之家，必有余庆

赵法生

“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”出自《周易·文言传》，大意是经常行善的人家会有许多可以庆贺的事，经常做恶事的人家会有许多灾祸在等着它。初看起来，这句话是在讲报应，其中也的确含有报应的含义，但是作为儒家文献的《易传》，这话与佛道两家的报应观念又有所不同。

儒家的主流观点不太强调报应，因为儒家道德修养的目标是成为君子，而君子的首要条件，就是明白义利之辨。孔子说过“君子喻于义，小人喻于利”，孔孟甚至要求他们的弟子杀身成仁、舍生取义。他们认为，仁义既是天道，也是人道，为仁义而牺牲，死得其所，使生命获得永恒意义。

钱穆先生曾经将儒家人生观与其他文明宗教相比较，说儒家的君子，他们居仁由义不是为了获得好处，不管它是来自今生还是来世。而且君子人格恰恰是要超越这种功利主义的考虑，他不把道义当作手段，而是当作目的本身。

儒家要求君子超脱私利的羁绊，并不是不考虑个人利益，而是对此有独特的理解。杀身成仁是君子的担当和境界，实践仁义礼智信也经常意味着要放弃一些个人利益。但总的来看，长远来看，道德对于人生和社会都是有益的。

讲仁爱奉献的儒家道德何以有利于人生？说到底，违反道德的行为可以得利于一时，却难以长久持续。比如一个“信”字，欺诈或许能够短期获利，但是长此以往必然臭名远扬。那些讲诚信的人虽然有时也吃亏，但能获得广泛的信誉和信任，事业便越做越大。

道德与利益的问题，又被称为德福关系问题，也是西方道德哲学的核心问题之一。在现实生活中常常看到，有德者未必有福，享福者未必有德，这一矛盾如何解决？哲学家康德认为，经由上帝审判之后，德与福最终能够实现一致，作恶者将会下到地狱，而行善者将会升入天堂，于是公平正义最终得以实现。可是，儒家没有上帝观，有人经常行善却穷困潦倒，有人作恶多端却福寿俱全，如何解释这种情况呢？儒家对此的回答是：家庭。一个人的积德行善未必能改善自己的处境，但一定会为他的后代积下“阴德”；一个人作恶多端，尽管能做高官，骑骏马，但他的债务将由子孙偿还。通过引入家庭和时间两个因素，儒家也成功解决了德福表面上的矛盾。

那么，现实中是否真是如此？城市兴起的时间较短，不易觉察，但在乡村中则常常应验。常听有年纪见识多的村里老人说，凡是目前发展不错的家庭，现在有出息的人，祖先父辈多是厚道人。我们看历史上那些传承久远的世家大族，比如范仲淹、曾国藩等家族，人才辈出，福泽绵长，乃是因为他们将深厚的文化底蕴凝结为优良的家教传统，培养了一代又一代子孙的优良品格。这也算是对“积善人家论”的经验证明。因此古人也说：“德者，得也。”这种观点长期以来深入人心。

所以“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”并非迷信，而是儒家历史理性的结晶。它以儒家的成德之教为思想基础，强调德行修养和与人为善才是一个家庭长期繁荣兴盛的根本保障，不但在义理上可以说得通，在现实中也有经验的证实，反映了儒家古老透彻的人生智慧。

（摘自《光明日报》）

1.下列关于原文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.《易传》所说的“积善之家，必有余庆”，虽然也含有报应的含义，但与佛、道两家的报应观不同，与西方的德福观也有区别。

B.儒家道德修养超越了功利主义的考虑，目标是成为君子，同时也是为了给后代积下“阴德”。C.明白义利之辨是成为儒家

君子的首要条件，君子为了仁义不但可以放弃一些个人利益，而且必要时可以牺牲自己。

D.儒家要求君子超脱私利，却追求道德在更大范围、更长远的时间对人生和社会的益处。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.孔孟认为，仁义是天道，也是人道，杀身成仁、舍生取义可以让生命获得永恒的意义。

B.钱穆先生的研究表明，儒家君子居仁由义非为“余庆”，非惧“余殃”，道义本身就是他们的目的。

C.在儒家那里，“积善之家”的“家”被赋予了时间因素，常用来指那些传承久远的家族。

D.“阴德”之说在乡村常常应验，而在城市中不易觉察，表明儒家古老透彻的人生智慧源于传统的农业社会。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.作者在文中通过与佛、道及西方哲学的具体对比，深刻地阐释了儒家报应观念的独特性。

B.文中引入康德对现实生活中德福矛盾现象的解说，是为了说明儒家对这一问题的解说只是解决了德福表面上的矛盾。

C.文章运用引用、对比、举例、比喻等多种论证方法展开论证，让读者对“积善”的意义有一个新的认识。

D.本文从“积善”与“报应”这一话题出发，从个人修养、家族传承和社会效应三个层面阐述了儒家独特的福报观。

(二)文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。苦 恼 王蒙

当钱莉莉的中篇小说《桦树林》终于在第一流的大型文学期刊上发表出来的时候，作家金永激动得流出了眼泪。

他想起自己的第一篇作品，先写在一个笔记本上，后来抄到稿纸上。抄了改，改了勾掉，勾完恢复，然后撕掉……稿子寄出以后，得到回音以前，他好像得了热病。

他想起他的第一个责任编辑，又矮又胖，说话是南方口音的普通话，每句话都那么高明，那么权威。“是不是先搁一搁？”这话就意味着稿子的死刑。“我们认为有修改的基础”，遥远的希望闪着光，曲折的道路上布满荆棘。“我们准备留用”，从此开始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已经发了”之后，仍然可能抽下来搁一搁，而这“一搁”，也许意味着永久。

他想起他的恩师，已经长眠于地下的老作家郑之泰，他第一次见郑之泰的时候，“郑老”已经满头白发，满脸皱纹，老作家一面咳嗽，一面称赞他“能够写”，“我知道，你是能够写的……你能够把那种最微妙的感受传达给读者……你能够成功……读者会爱你的……但写作仍然是一件苦事情，你现在还想不到，这有多么艰苦……”

郑之泰三十年前说这话的时候是含着泪水的。当时，二十二岁的金永不明白为什么老作家的语气里流露着感伤，但他的心深深地被那种父辈的情谊打动了。三十年后，在看到钱莉莉缭乱的小说稿《桦树林》以后，他的眼睛里也涌出了同样的泪。

他这才明白，他的泪水既是为了钱莉莉的鲜花露珠似的才华，也是为了——他看得出来——这才华离真正的成功、成品、成就还遥远。让一个有着鲜花露珠似的才华、自负而又敏感、幼稚而又狂热的女青年去走这一段从小小的才华到真正的成果的路，他实在不忍得。而如果是让她独自去摸索，去沿着这崎岖的山径攀援，那简直是残酷。

哦，才华！这令人战栗，令人苦笑，令人飞扬又令人大哭失声的字眼！它是财富，它是灾难，它本身就是辛劳和血汗，永远的不安宁，偶有的微笑，和常年的灼人的痛苦！

所以金永不忍心说任何年轻人有才华，他怕毁了年轻人。他宁愿点燃自己的心做灯，为他们烛照。而才华的特点偏偏是要自己闯，哪怕鼻青脸肿，赴汤蹈火！

他能不流泪吗？ 金永还体味到了这泪水里包含的欣慰——年轻人不断地冒出来了嘛！欣慰后面却好像有一种催促，一种莫名的、却又是分明无可逃避的惶恐——年轻人起来了，他呢？原来他也已经到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。

他现在已经比当年的郑之泰还要大一岁了，这是真的？但他的头发还是黑的，看来郑之泰有点未老先衰。三十年前，他觉得郑之泰是老头，他怎么没有想到如今自己也已经“老”了呢？

看过手稿以后，他一次又一次地与钱莉莉交谈。说服钱莉莉是不容易的，问题还不在于青年人常有的骄傲，可叹的是她那种执着，当钱莉莉用一两句尖刻而又大而无当、不负责任的话把他苦口婆心的“辅导”否定掉的时候，他气得真想动手把自己揍一顿。

终于，她听了他的，不是全部，而是大部分。当她一旦接受了他的指点以后，《桦树林》的面貌是怎样地焕然一新了啊！

金永提着提包回家。提包里有载有《桦树林》的大型文学期刊。他的提包变得暖人而且活泼，他的步伐变得活泼而且有力。他的眼前一会儿是郑之泰的白发，一会儿是钱莉莉的青丝，一会儿是夕阳照耀着的充满了温柔的生命的桦树……当他快要到家门口的时候，他忽然发现，《桦树林》的最后三句话本来是可以删去的，删去以后全文会更加隽永和谐。但他在作品排成铅字以前硬是没有想到，硬是没有把这一点给钱莉莉指出来。他的脸红了，他的心痛了，他算什么“老师”哟，钱莉莉称他做老师呢！

回家以后，爱人告诉金永，钱莉莉来过，并且留下两瓶小磨香油，一瓶广东腐乳。

“小磨香油？”他茫然莫解。

钱莉莉留下了字条，字条上说：

金永老师：

《桦树林》的发表，多亏您帮忙。您为我的稿子奔走的情形，编辑部已经透露给我了。一点小意思，聊表寸心，请笑纳。您有什么事需要我给办的，亦请尽管吩咐，过几天来看望您。莉 莉

这……这是怎么回事？

他一遍又一遍地看着字条。

打击是沉重的。

（选自1983年《〈北京文学〉短篇小说选》）

4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）

A.金永在得知钱莉莉的《桦树林》发表时，想起自己的第一篇作品和第一个责任编辑，表现了他对那位编辑永生难忘的记忆和无比的感激之情。

B.文中写金永对自己恩师郑之泰的回忆与金永对钱莉莉的培养，既互相映衬，又形成了鲜明的对比。

C.金永回家时眼前出现了“夕阳照耀着的充满了温柔的生命的桦树”，这里的“夕阳”和“桦树”都具有象征意义。

D.小说用郑之泰和钱莉莉两个次要人物作陪衬，突出了金永这一中心人物形象，并通过他深刻地表现了文人相轻这一主题。

5.文章开篇说，作家金永在得知钱莉莉的中篇小说《桦树林》在第一流的大型文学期刊上发

表时，“激动得流出了眼泪”。请结合文本简要分析金永的眼泪中包含的情感。（4分）

6.文章以“打击是沉重的”作结，意味深长。请结合全文对这句话进行赏析。（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）

阅读下列材料，完成7-9题。

材料一：

感悟国学经典大型交响咏诵会在京举行

3月7日，“先人与我们同行——感悟国学经典大型交响咏诵会”在北京民族文化宫大剧院举行。这是“中华经典系列咏诵”活动的一次精品展示。

为深入挖掘中华经典的文化内涵及其当代价值，中国文联于2008年启动“中华经典系列咏诵”项目。

咏诵会用演唱、舞蹈、朗诵等多种形式诠释经典，加深当下人们对传统经典的理解。推出后，受到观众热情欢迎。

十年间，“中华经典系列咏诵”项目先后推出了《道德经》《诗经》《孙子兵法》《论语》《孟子》《孝经》《大学》《屈原》和《王阳明》等10部舞台咏诵艺术作品。“先人与我们同行——感悟国学经典大型交响咏诵会”，是从已推出的这10部作品中精选出4篇经典原文、7篇解读经典的散文和9首感悟经典的歌曲，经过精心编排而成的，集中展现了中华经典的精髓神韵。

据咏诵会主办方介绍，对“中华经典系列咏诵”活动进行一次“巡礼式”的全面演绎，就是为了缅怀和祭奠先人先贤，感悟古圣先贤们博大精深的思想，感受他们洞悉宇宙万象的智慧，体味他们深刻入微的人文关怀，进而激励国人重视经典，阅读经典。

（摘自中国新闻网，有删改）

材料二：

经典因性质相异而不同

对于经典，可以分为两类：以社会认知、观点阐发为基础的“社会经典”类，比如《国富论》；另外是以文学才情、艺术灵感为主的“文学经典”。我的观点是文学经典的“必读性”一般会大于社会经典。主要原因在于优秀的文学往往可以独立于时代如传世的青花瓷自顾自美丽，而社会经典在开拓了时代的同时往往也会依赖其时代，写作背景的底色褪去也难免造成书页的泛黄。

比如斯密的《国富论》一书，对于工业化肇始时期的西方世界来说无疑是醍醐灌顶黄钟大吕般的声音，其书的的确确也对市场经济的建立起到了巨大的推动作用。如今，经济学家们关心的早已不是斯密用尽半生心血所疾呼呐喊的理论，而是更加关注政府与市场分界线的具体划定以及政府干预经济的方式和手段。可以毫不夸张地说，现在绝大多数的大学经济学教授对经济的认知能力都超过了斯密。但随着社会的发展，他文字的历史价值不减，人格力量依旧，但是作为对社会的认知和阐释，当初的洞见已经被社会观念水位的上涨淹没，这部分的价值也就无形中被稀释消解，对于现代的读者而言，其增益也就远不能与作者创作的时代相提并论了。如果一个人想学习经济学的基本知识，那么今人萨缪尔森的《经济学》一书一定比上述作品告诉他的更多也更符合社会的实际。当然，萨氏的这本著作虽然优秀，但也并非“必读”，我们还有众多的其它选择。

与社会经典受制于时代不同，文学经典的魅力多见于情感和表述，受时代影响不大，甚至会随时间的流逝历久弥香。文学不同于社会学的另一个区别还在于后人不大容易站在前人的肩膀上进行再次开发和继续建构，也不太具有可替代性。例如，我们如果不读李白，就无法感受李白那种独有的天纵才情，这种感受杜甫无法替代，徐志摩也不能，反过来，李白也无法替代杜甫和徐志摩。极端的例子里，极致的文学作品甚至还会对后世造成一种压制。当初李白登黄鹤楼，正准备慷慨赋诗一首，抬头望见崔颢的大作《黄鹤楼》，不禁心生退缩，一句“眼前好景道不得，崔颢题诗在上头！”便断了诗兴。所以文学类的经典一旦登顶便成“绝唱”，就算后世有相同主题的作品超越，也仅仅是锦外添花，而不 会造成原作价值的折损，我们阅读的体验也不会受到影响。

材料三：

儒学经典的生命力来自于不断的自我更新

在思想史领域，儒学“穷则变，变则通，通则久”的自我更新能力，表现最为突出。从原始儒学到两汉经学，到宋明理学，到陆王心学，改革、变革精神内在

于传统文化之中，一部儒学史，便是一部儒学自我更新的历史。

儒家学派的创始人——孔子，就是注重通变的典范。孔子为殷商后裔，但在文化选择上，他却说“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周”。孔子之所以被尊为圣人并受到儒家至高至尊的推崇，重要原因之一，在于他被认为是能够认识并把握历史法则的人，是孟子所谓的“圣之时者”。

儒家最强调变的经典，是五经之首的《周易》。“易经”就是变经，是对变革规律的总结。这是一部专门阐述事物发展变化过程与法则的经书。“易”之三义——简易、变易、不易，都以承认和重视外部世界的不断发展变化为前提。阴阳、刚柔、乾坤等，都是古代中国为描摹、探索宇宙、自然、社会等运行机制、变化规律所创立的概念。在其他儒学经典中，都充满着这种自我更新的意识，如《诗经》歌颂“周虽旧邦，其命维新”，《礼记·乐记》借上古言变化：“五帝殊时，不相沿乐；三王异世，不相袭礼。”

在不同的历史时代，针对不同的历史境遇，儒学以其强大的自我更新能力，一次又一次成功地回应了不同时代的挑战。其中，特别是在佛教盛行而“儒门淡薄，收拾不住”之际，成功应对了佛教的挑战，后来，它又遭遇了基督教的挑战。

总之，以儒家为代表的中国传统文化，是一个变革的文化、富有弹性的文化，富有巨大张力的文化，或者说是一个开放的文化，不是一个保守的文化、僵化的文化、封闭的文化。

（摘自《中华读书报》）

7.下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是（）（3分）

A.“感悟国学经典大型交响咏诵会”只是诠释经典的一种形式，我们要真正重视经典，体悟经典，还需要做很多工作，付出很多努力。

B.随着社会的发展，斯密的《国富论》的洞见已经被社会观念水位的上涨淹没，书的价值也就无形中被稀释消解，它也就不再被后人看重而成为经典。

C.材料二中列举了斯密和李白等事例，既丰富了文章的内容，也使作者的观点更具说服力，更容易让人理解。

D.文学经典有着自己独特的情感和表述，一旦形成“绝唱”，就很难超越。

8.比较材料一和材料二，简要说明两则材料有什么不同之处。（4分）

9.材料三说：“一部儒学史，便是一部儒学自我更新的历史。”这体现在哪些方面？请结合材料进行分析。（5分）

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成10-13题。

方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病绝粮,家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉？”父克勤坐事诛，扶丧归葬，哀动行路。既免丧，复从濂卒业。

洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰燕兵久顿大名天暑雨当不战自疲今其奏事适至宜且与报书往返逾月使其将士心懈我谋定势合进而蹴之不难矣。帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至，燕王不奉诏。

明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏

天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

（选自《明史·方孝孺传》，有删改）

【注】①扆（yǐ）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。

10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.孝孺曰/燕兵久顿/大名天暑/雨当不战/自疲/今其奏事适/至宜且与报书往返逾月/使其将士心懈我/谋定势合进/而蹴之/不难矣

B.孝孺曰/燕兵久顿大名/天暑雨/当不战/自疲/今其奏事/适至宜/且与报书往返逾月/使其将士心懈/我谋定/势合进而蹴之/不难矣

C.孝孺曰/燕兵久顿/大名天暑/雨当不战自疲/今其奏事/适至宜/且与报书往返逾月/使其将士心懈我谋定/势合进而蹴之/不难矣

D.孝孺曰/燕兵久顿大名/天暑雨/当不战自疲/今其奏事适至/宜且与报书/往返逾月/使其将士心懈/我谋定势合/进而蹴之/不难矣

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.侍讲学士，中国古代中央政府官职之一，主要配置于内阁或翰林院，辖下有典簿、侍诏等，主要任务为文史修撰、编修与检讨。

B.檄文，古代用于征召的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书，文中特指声讨敌人或叛逆的文书。

C.大理寺，官署名，掌刑狱案件审理。北齐定制，以大理寺为官署名，大理寺少卿为大理寺级别最高的官员。

D.社稷，土神和谷神的总称，分言之，社为土神，稷为谷神，旧时亦用为国家的代称。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。

B．方孝孺举止端庄严肃，才华出众，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨询国家大事，甚至请他在朝廷上批复奏事。

C．明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然坚持抵抗，最终失败。D．明成祖请方孝孺草拟诏书，方孝孺认为明成祖不应该取代帝位，并连续三次质问他，坚持不拟诏书，最终惹怒了明成祖而被杀害。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。（5分）

（2）孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首元曲，完成14-15题。

【双调】得胜令

四月一日喜雨

张养浩

万象欲焦枯①，一雨足沾濡②。天地回生意，风云起壮图。农夫，舞破蓑衣绿；和余③，欢喜的无是处。

【注释】①万象：宇宙间的一切事物或现象。②沾濡（rú）：润湿，润泽。③和余：连同我。一说即“余和”，跟着一齐欢唱。

14.下列对这首元曲的理解，不正确的两项是（）（5分）A.一二句运用了对比的手法，也从侧面写出了降雨前后诗人的不同心情。B.三四句，作者以纤细的笔触，通过对天地、风云变化的描写，表现了这场雨带来的巨大变化和它的重大意义。

C.“农夫，舞破蓑衣绿”描写了农夫披着蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的欢乐情景。

D．“舞破蓑衣绿”中的“绿”字与“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙。E.“无是处”是说没办法、不得了的意思，表现了作者与民同忧乐的思想感情。

15.这首小令的诗眼是什么？全曲是如何来表现诗眼的？请结合全诗简要分析。（6分）

(三)名篇名句默写(5分)

16.根据题意填写句子。（5分）

①《白雪歌送武判官归京》一诗中，借兵器来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是“ ”。

②庄子的代表作《逍遥游》中阐述宋荣子对待赞誉和责难的态度的句子是“，”。

③《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“，”两句所写的做法相似。第II卷 表达题(80分)

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）(3分)

①期待已久的《华尔街2：金钱永无眠》终于上映了，观众们拍手称快，既被电影的史诗般的气质所征服，又对演员的演技赞不绝口。②

学国学、传承经典也需要有科学的态度和方法，有家长和学校采用强制学生集体跪拜孔子的做法，只会适得其反，无异于缘木求鱼。

③“学如逆水行舟，不进则退”的古语揭示了学无止境、需终生学习的道理，实属不刊之论。

④韩国以防范朝鲜的导弹和核威胁为由允许美国在其领土上部署“萨德”系统，这种做法最终只能是替美国火中取栗。

⑤强权政治总是以舆论抹黑、武力威胁的方式压服反对的力量，这种危言危行值得所有爱好和平的国家和人民警惕。

A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤

18.下列各句中没有语病的一句是（）(3分)

A.这种人工仿制的大理石石材价格是其它同类产品的40%到60%，优势明显；石材在外观、材质等方面也极具市场竞争力。

B．《向太阳》是艾青在民族矛盾急剧上升的时刻，民族危机空前严重，以激越而丰厚的情感创作的一首长诗。

C.报告显示，各级政府强化了对公立医院发展建设、长期债务化解、学科和人才队伍建设等方面的财政支出。D.我国发射风云四号卫星，整体性能达到甚至超过欧美同类卫星水平，一举实现了我国卫星技术从“跟跑并跑”到“并跑领跑”的跨越。

19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）

莱昂纳德·科恩的歌①

适合在黑夜里倾听的歌，他的呼噜和哼哼，本身就是迷迷蒙蒙的夜气。②

他几乎没有高频的声音，似乎也只有在静夜里才能清晰地听到。那里面有③ 的颤抖，有细腻的弥漫，他④ 没有音域，⑤

音域在极低的声部，低到常人很难唱的程度，像黑暗中黑亮的羽毛，看得久了，⑥ 看到清幽的闪光，美极了。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 确实 而 稍微 并非 而是 还能 B 确是 而 精微 并非 而是 便能 C 确是 所以 稍微 不仅 而且 还能 D 确实 所以 精微 不仅 而且 便能

20.在下面文段的横线处填上适当的句子，与上下文协调一致，每句不超过15个字。(6分)

管教孩子，避免他们出现行为偏差有三道基本防线：第一道防线是父母，第二道防线是学校，①

。在当代社会，由于流动、留守等原因，一些家长监护未成年子女的功能在弱化。②，那就只能期待司法变成“超级父母”了，而这是司法不能承受之重。用刑事处罚和行政处罚去对付“熊孩子”无异饮鸩止渴。最好的方法，一方面是强化家长监护责任，另一方面则是强化学校管教功能，让孩子在学校就能被管好，不让问题“出校园”。实现这一点的前提，就是教师有权威，③。

（节选自《老师能否惩戒“熊孩子”》）

21.下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，100字以内。（5分）

四、作文（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，中科院博导程代展在科学网上发表博文《昨夜无眠》，称自己一名最优秀的学生放弃科研，选择去中学当老师，对此表达了强烈的困惑和惋惜。当事学生随后在某著名社交网站上发表日志《我为什么逃离科研》回应，称“对科研失去兴趣是因为累和

没能力，甚至已经厌恶科研了，教学生更有成就感”。清华博士逃离科研，成为网上热门话题，各方观点不一。

对这件事，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）（9分，每题3分）1.B 解析：“同时也是为了给后代积下‘阴德’”错。儒家君子如果有“给后代积下‘阴德’”的目的，也就不能说是“超越了功利主义

”了；原文第三段说：“儒家的君子，他们居仁由义不是为了获得好处，不管它是来自今生还是来世。” 2.D 解析：原文倒数第二段开头说，“阴德”之说在城市中不易觉察的原因是“城市兴起的时间较短”。3.D 解析：A项，文中没有把儒家因果报应观

与佛、道“具体”对比；B项，文中引入康德对现实生活中德福矛盾现象的解说，是为了引出儒家德福观的内容并与之对比、衬托；C项，文中没有运用比喻论证。

（二）（14分）

4.BC（4分。每项2分，答案超过两项则本题不得分）解析：A项，对那位编辑的“无限感激之情”错；D项，小说的主题并非文人相轻。5.金永眼泪中的情感包括：①激动。钱莉莉在小说稿《桦树林》里表现出来的才华让金永激动；②感伤。金永知道，钱莉莉的才华离成功还很遥远，这中间有着极为艰辛的过程；③欣慰。又一个有才华的年轻作者冒出来了；④惶恐。自己老了，到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。（每点1分，共4分）6.①从内容上说，这句话写出了金永看到钱莉莉留言后的痛苦与失望。钱莉莉把作品的发表视为金永“运作”的结果，玷污了他高尚的情怀，辜负了他殷切的期待。②从结构上说，这句话照应了题目，也照应了上文关于有才华的年轻人离真正的成功还很遥远的忧虑。③从人物形象塑造上来说，这句话从侧面完成了对钱莉莉这一人物形象的最终塑造，揭示了她受不良社会风气影响，心灵深处庸俗的一面。④从主题表达上来说，这句话丰富了“苦恼”的内涵，让读者更深刻地认识到青年人成长中深层次的问题。⑤从阅读效果上来说，这句话言简义丰，意味深长，给读者留下了丰富的思索空间。（每点2分，答对三点给6分。）

(三)（12分）

7.B（社会经典只是没有文学经典那么具有“必读性”，但它们仍是经典）

8.①内容方面：材料一侧重对新闻事实的报道，介绍了咏诵会的相关情况；材料二侧重于谈论经典特性，阐释了社会经典和文学经典的区别。②写法方面：材料一作为新闻，主要以叙述作为表达方式；材料二属于评论，旨在阐述作者观点，主要以议论作为表达方式。（每点2分。从其他角度回答，言之成理，可酌情给分。）

9.（1）儒家学派的创始人孔子是注重通变的典范；（2）儒学经典都充满着自我更新的意识；（3）在不同的历史时代，儒学以其强大的自我更新能力一次又一次成功地回应了不同时代的挑战。（答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分）

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

10、D（3分）

11、C（3分）大理寺长官为大理寺卿，少卿为副职。大理寺一般设有卿一人，从三品；少卿二人，从五品下。

12、B（3分）明太祖欣赏方孝孺的为人，但并没有重用他。

13、文言翻译：（每题5分，共10分）

①但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。皇帝非常忧惧，有人劝皇帝到其它地方去避难，再图谋复兴。（要突出“而”“以”“或”“幸”“图”的理解）

②方孝孺把笔扔到地上，一边哭一边骂说：“死就死吧，诏书(我)是不可能帮你起草的。”成祖大怒，命令在闹市将他处死。（要突出“且”“即”“草”“磔”“诸”的理解）

（二）古代诗歌鉴赏（11分）

14、B、D（5分）解析： 三、四句对雨后广阔的宇宙空间的变化做了大笔勾勒，纤细的笔触和一景一物的描绘是难以表现这场雨的重大意义和带来的巨大变化的，故B项的表述错。“春风又绿江南岸”中的“绿”是化静为动，写出了春回

大地、草木萌发的勃勃生机；而“舞破蓑衣绿”中的“绿”则是说蓑衣因旧而枯黄，如今因雨仿佛得以返绿，并不是真变绿，只是借此表达了喜悦的心情，故D项有误。（答对一项2分，答对两项5分，答三项以上此题不得分）

15、（1）诗眼是“喜”。（2分）（2）表现：①借景抒情。通过描写雨后大地又有了生机、一切在风云突起中变得壮观雄奇，寄寓喜悦之情。（2分）②通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接表现诗眼“喜”。（2分）

（三）名篇名句默写（5分）16.①将军角弓不得控

②（且）举世誉之而不加劝 举世非之而不 加沮

③尔卜尔筮 体无咎言

三、语言文字应用（20分）

17、C（3分）

①拍手称快，拍着手大喊痛快，多指仇恨得到消除。用在句中感情色彩不当。

②缘木求鱼：爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不正确，不可能达到目的。

③不刊之论：指正确的、不可修改的言论。

④火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

⑤危言危行：说正直的话，做正直的事。用在句中不合语境。18.A 解析：B“民族危机空前严重”应放到“的时刻”前面；C“强化了……支出”动宾搭配不当；D 应在“风云四号卫星”前加“的”，将“风云四号卫星”作为全句的主语。19.B 解析：“确是”才能和后面的“歌”搭配，构成动宾关系；②处前后没有因果关系，“所以”错；③处“稍微”是副词，没法修饰名词“颤抖”。排除干扰答案，剩下B答案。）

20、①最后一道防线才是司法（关键词：司法）

②如果学校这一道防线也不夯实（关键词：如果学校……防线不夯实）

③有必要的约束与惩戒手段（关键词：惩戒）

21、（5分）答案示例：门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。

四、作文（60分）

22.参照高考作文评分标准评卷

【参考译文】

方孝孺，字希直，浙江宁海人。方孝孺年幼时机警聪敏，两眼炯炯有神，每天读书超过一寸厚。他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。方孝孺却轻视文学，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己的使命。他曾经卧病在床，家中断了粮食。家人把这件事告诉他，他笑着说：“古人一个月才吃九顿饭，贫困难道唯独我方孝孺吗？”他的父亲因为犯法被杀，方孝孺护送灵柩回家乡安葬，哀伤过度感动路人。丧期满了之后，他又回来继续跟随宋濂完成学业。

洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的推荐，被太祖召见。太祖欣赏他举止端庄严肃，对皇太子说：“这是一个品行端庄的人才，你应当一直用他到老。”随后按照礼节送他回家。洪武二十五年，又因为别人的推荐被召到宫廷。太祖说：“现在不是任用方孝孺的时候。”蜀献王听说他很贤明，聘请他担任世子的老师。

等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。第二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事皇帝常常向他询问。朝廷讨论事情，官员们难以作出决定时，有时皇帝就让方孝孺在自己的坐位前拟写批复。当时编纂《太祖实录》和《类要》等书，方孝孺都担任负责人。燕兵作乱，朝廷商量讨伐他们，诏书和檄文都出自他的手。建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺说：“燕兵长时间在大名停留，暑天下雨，他们就会不战而疲惫。现在正好他们的奏书到了，应该暂且给他们回复，诏书来往超过一个月，就会使他们将士的战心松懈。等我们商议好形成合围之势，再进兵攻击他们，就不难取胜了。”惠帝认为他说得很有道理，就命方孝孺草拟诏书，派大理寺少卿薛嵓驰报燕王。薛嵓到了以后，燕王没有接受诏书。

第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下诏征集四方军队，命令各将领把战船集中到长江上。但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。皇帝非常忧惧，有人劝皇帝到其它地方去避难，再图谋复兴。方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。乙丑这一天，燕兵入城，建文帝

自焚。这一天，方孝孺被抓进监狱。

在此之前，成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他说：“城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望您不要杀他。杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。”成祖点头答应了他。到这时，成祖想让他起草诏书。方孝孺被召到宫中后，悲痛的哭喊声响彻宫殿内外。成祖走下坐榻，劝导他说：“先生不要折磨自己了，我只是想效法周公辅佐成王罢了。”方孝孺说：“成王在哪里?”成祖说：“他已经自焚死了。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的儿子？”成祖说：“治理国家要依赖年长一点的国君。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的弟弟?”成祖说：“这是我们的家事。”就回头让手下人递给他笔和纸，说：“向天下发诏书，非你起草不可。”方孝孺把笔扔到地上，一边哭一边骂说：“死就死吧，诏书(我)是不可能帮你起草的。”成祖大怒，命令在闹市将他处死。方孝孺慷慨就义，时年四十六岁。

第二篇：陕西省汉中市2018届高三下学期第二次教学质量检测语文试题(附答案)

汉中市2018届高三年级教学质量第二次检测考试

语 文

本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效，不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

第Ⅰ卷 阅读题(70分)

一、现代文阅读(35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面文字，完成1-3题。

人无诚不行

①信，是一种行为验证，然而“诚信”这个词，“诚”在“信”前，“诚”比“信”更为重要，诚，是内心自觉。诚信，必须心意真诚，才好信守约定。

②所以孔子论诚信，为我们所熟知的那句“言必信，行必果”之后加了一句令人惊愕的话：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！”出言就必须要信守，做事就必须要坚决，这并非君子所为，而是没有判断能力、不问是非黑白、浅薄固执己见的小人行径！这句话真是石破天惊！言行一致并不一定代表诚信品格？——在孔子这句话里，就涉及了“诚”的重要性：假如被迫做出的承诺不是本心所愿，假如一时糊涂的约定不是正义所为，那么还要去义无反顾地践行它吗？假如对坏人做出了违心承诺，假如做坏事顺从了错误约定，这些权宜之计、这番歪理邪说反倒要如约信守吗？当然不是！

③对孔子这句惊人论断，孟子就深以为然，孔子说了小人的言行，孟子便明确说君子的言行。《孟子》中说：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”“惟义所在”，唯有正义存在，才能心正意诚。

④所以宋人晁说之就说：“不信不立，不诚不行。”人无信不可立，心不诚更不能行。不讲首要的诚心实意，仅凭“信”的结果来衡量人品未免会有失偏颇。没有心之诚在前，信之行就成了刻板的教条、拘泥的桎梏、僵化的思维、固执的行径、不情不愿的强迫、形式主义的空洞。

⑤《大学》里论到，“欲正其心者，先诚其意”“意诚而后心正”，孟子所言的正义、正心，都是从“意诚”开始的。能秉真诚之性、能怀赤诚之心、能发坦诚之言，才能拥有正直的心，才能遵循正义的理，才能奉行正义的事。

⑥而《中庸》又说：“诚则明矣，明则诚矣。”心诚才能明了真理，明了真理才算真正心诚。所以，在不明理时做出的错误承诺，本就是心不正、意不诚的，怎能再信其行、顺其非，让错误更加荒谬地履行？

⑦“诚者物之终始，不诚无物。是故君子诚之为贵。”诚，贯穿了万事万物的始终，不诚就没有万物，因而君子以诚为贵。这也正是“中庸”这一智慧思想的重要出发点，中庸之道的做法就是：本于诚，用于中，致于和。

⑧“诚”是君子最看重的本心，先做到“诚”，而后才能达到《孔子家语》里描述的理想状态：“言必先信，行必中正。”诚信这个词因而涵盖着内外两方面的意义：诚于中，信于外。中庸之道要“本于诚”，诚信之道要“诚于中”，由此可见，诚之为贵，就在于它关乎着内心的本源，是为人为事的出发源点，若本末倒置，只要求表面行为的达标而忽略了对内心意愿的安顿，便是缘木求鱼，背离了“诚信”的本质意义。

⑨《中庸》说：“唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育。”只有天下最为真诚的圣人，才能掌握治理天下的根本法则，树立天下的根本德性，了解天地万物化育的道理。

⑩国之诚信，在固邦，在安民；人之诚信，在立世，在明道。

（摘自2017年2月22日光明网，有删节）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.诚，是内心自觉；信，是一种行为验证。如果心意真诚，就能很好地信守约定。B.孔子关于诚信的论述之所以石破天惊，是因为他认为人在交往中不必拘泥诚信。C.孟子关于诚信“惟义所在”的论述，强调“义”，是对孔子仁义思想的继承和发展。D.中庸要本于诚，诚信要诚于中。因此，诚信是关乎着内心的本源，是为人为事的出发源点。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章首先提出“诚”和“信”的关系，然后用孔子、孟子以及晁说之的论述加以论证。B.文章在论述如何践行“诚信”时引经据典，丰富了文章的内容，增强了文章的说服力。C.文中引用《大学》“意诚而后心正”等论据，论证了“意诚”都是从正义、正心开始的观点。

D.文章结尾强调诚信在固邦、安民、立世、明道方面的重要性，既强调了论点，又升华了主旨。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.《孔子家语》把诚信描述为“言必先信，行必中正”，因为诚信应“诚于中，信于外”。B.只有正义才值得信守，只有诚恳才甘愿信诺——内心的意愿，才是守约的根本。C.“诚”在不同的时代被浓墨重笔加以论述，可见其在中国文化中占有重要地位。D.因为“诚者物之终始，不诚无物”，所以“中庸”把“君子以诚为贵”作为出发点。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。

扶贫往事 侯德云

下乡，一行四人，坐在吉普车里。吉普车是老朱的。老朱当过多年乡镇领导，年前才调入瓦城。

路过一个叫八里的村子，这个村子以种桃出名。春天的时候，村子还张罗过一场“桃花节”，可以想见，桃树的种植规模有多大。现在是夏天，正是收桃季节。人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。

四个人的话题里自然而然就有了桃。说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时话题已经转到樱桃上。

不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行，农大毕业生。老朱不光说桃说樱桃，还说了些扶贫往事。

老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。乡干部一拨拨挨村动员，大会小会，可村民一个个都木着脸，袖着手，似听非听。白给的樱桃树苗没人要。乡长气得拍桌子，说：“他们不栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！” 车内一阵哄笑。

我说：“真去栽啊？”

老朱说：“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。” 我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。

老朱继续说：“你说可气不可气，有的村民，就站在地头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一点儿关系也没有……”

“后来呢？”

“后来，”老朱说，“四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”

我们三个听众都感慨：“扶贫这事儿，真是不容易。”

老朱又说起他当副乡长期间发生的事儿。“我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户报名，那个吵啊。没办法，乡长咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖，干净，也节省能源。忙了一秋天。快到过年的时候，一天，我们正在开会，突然听到一阵农用车的轰隆声进了政府大院。走到窗前一瞅，我吓了一跳，心说这是谁要闹事啊？一溜三辆农用车，装满青黄的蔬菜，挤在政府小楼门口。每辆车的车斗边沿，还都坐着两三位壮汉。我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说：‘第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来，让领导尝尝。’”

我故意问老朱一句：“三车蔬菜，怎么处理的？” 老朱说：“我指挥他们送食堂里了。” 三个听众都笑。

老朱说：“笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商，定期到村里收购。现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。”

“噢，干得不赖。”三个听众都感慨。四个人都笑。

老朱沉默了一瞬，又说：“还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。那年乡政府决定，为水稻种植区内的贫困户补助一些稻种和化肥。挺好的事儿，大伙儿都高兴。第二年春，一天我正在办公，突然‘砰’的一声，门被踢开，一个老农冲进来，敲着我的桌子说：‘你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和化肥？’”

三个听众忍不住，还是笑。

老朱说：“我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。老李头气得浑身发抖，他腋下还夹了两只蛇皮口袋。”

老朱说：“你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？” 我给老朱的三个故事加以概括，得出的结论是：“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。”老朱听罢，连连点头：“对对对，就这意思。”（选自《百花园》，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说首段交代老朱当过多年乡镇领导，为下文老朱讲述扶贫往事做了铺垫；接着以整段笔墨写了八里村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。

B.村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长发动乡镇干部种树，非要逼老百姓富起来，可见乡长是一个有魄力、有远见的领导。

C.小说善于运用动作描写、语言描写、心理描写刻画人物，如老李头“踢”“冲”“你是不是庄稼人啊”活画出一个急躁的老农形象。

D.小说构思巧妙，三个扶贫故事从多侧面反映了扶贫工作中的苦与乐，故事结尾引人深思，发人深省，耐人寻味。

5.“老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要概括分析。（5分）

6.小说中多次写到“笑”，且每次“笑”的内涵都不同。请结合作品探究其含意及作用。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：

近日，教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（以下简称“传承学校”），我市又有宁强县天津高级中学、南郑区城关小学、洋县青年路小学3所学校入选。至此，我市已有5所中小学获“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”称号。

在全国中小学开展传承学校创建活动，旨在全面贯彻落实党的十九大精神，以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，传承中华文化基因，引导青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中，培育深厚的民族情感，增强文化自信。

第二批传承学校体现了三个特点。一是实现了31个省（区、市）全覆盖，实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。二是传承项目种类丰富。各地各校依托当地人文环境和历史文化传统，充分发掘传统文化资源，培育传承项目，形成“一校一品”“一校多品”。传承项目包括戏曲、书法（篆刻）、民族民间美术、传统手工技艺、民族民间音乐、民族民间舞蹈等多种类型，各级非物质文化遗产项目占比近55%。三是凸显育人特质。传承学校以教育教学为基础，积极探索开发校本课程。以实践活动为载体，开展丰富多彩的传统文化体验活动。以师资队伍建设为支撑，采取专兼职教师结合，聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。以辐射带动为拓展，既要带动周边学校，又要辐射社区文化建设。以成果展示为助推，营造向真、向善、向美、向上的校园文化。

（摘自2018年2月7日中华人民共和国教育部网，有删改）

材料二：

某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：

图一

教师眼里导致活动开展困难的因素

图二

材料三：

2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。

然而，传统文化进校园并不是一帆风顺的。轰轰烈烈的活动之后，不少学校发现，师资缺、涵养浅，碎片化、不系统，兴趣淡、重知识，课时紧、难安排，有活动、不持久，家校分、不整合……成为实践中几乎所有学校都要面对的问题。

弘扬传统文化，学校是最现场，课堂是主阵地，教师是基础。“教师本身的素养、人文价值，学术专业水平和教书育人的精神非常重要。仅从这三个方面来说，我们传统文化教育的师资仍很欠缺。”在中国人民大学国学院教授袁济喜看来，教师数量不足、内涵不够使系统的传统文化教育难以展开。

“当前，传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展，是对现有教育体制的有益补充，应该充分肯定这种进步。”在袁济喜看来，当下主要是在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等，要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。

（摘自2016年12月17日《中国教育报》，有删节）

材料四：

传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，学生的体会和感悟是最重要的，而学生精神层面要想有大收获，就需要结合文化进校园来总结反思。基础教育是普及教育，也是普惠性教育，校园文化要有活动设计方案，采纳师生中的“金点子”，扩大师生参与度。校园文化活动的目的不是比赛拿奖，少数特长生参加的活动虽然有“看点”，但受众面不广，要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。

从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。“道”是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。两者同属文化的一部分，而“道”承载的是价值观体系，关乎世道人心。抽去 “道”，文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重，毋庸赘言。

因此，传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来“堆积”，不能仅仅停留在活动层面，而要不断挖掘校园文体活动的思想内涵，入心入脑来内化。校园文化其实也是一种和谐文化，师生爱校如家，学生才能爱护校园花草树木，不浪费水电；师生爱校如家，才能生生互爱，尊师爱生。和谐校园的核心是师生关系的和谐。和谐一旦成为一种校园文化，就能激活教育的潜力，成为促进教育教学发展的正能量。

传统文化教育在中小学语文、历史教材中体现最多，如古诗词欣赏、历史典故等。对于传统文化教育存在的“弱势”问题，要整合现有教材，结合师生需求，进行板块式的专题教育，形成有学校特色的校本课程，真正实现课程育人。

当前，“互联网+”浪潮如火如荼，要充分利用网络优质资源进行传统文化教育，来弥补师资不足的“短板”。（摘自2017年12月6日《中国教育报》，有删改）7.下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（3分）

A.戏曲、书法（篆刻）、传统手工技艺、民族民间美术等进校园是传统文化进校园，在学校中构建一种向真、向善、向美、向上、和谐的校园文化也是传统文化进校园。

B.虽然属于理念及文化的内核、本质的“道”和属于形式、方法的“术”同属文化的一部分，但“道”承载的是价值观体系，和世道人心相关，比“术”更为重要。

C.近年来，虽然优秀传统文化进校园活动遍地开花，但实践中很多学校都不同程度地出现师资缺、涵养浅，碎片化、不系统等问题。

D.校园文化活动的目的不只是比赛拿奖，校园文化活动要提供给更多学生锻炼的机会和平台。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（5分）

A.材料一侧重介绍在全国中小学开展传统文化进校园活动的目的，并分别介绍了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校的特点。

B.材料二表明，比较了解传统文化的教师较少，这有可能成为传统文化进校园的一个瓶颈；被调查教师都认为，课程设置是导致传统文化教育活动开展困难的主要障碍。

C.材料三认为，当前传统文化进校园主要以嵌入式、掺沙子式的模式开展，虽然值得肯定，但不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好。

D.材料三侧重顶层设计，强调要从师资培训和课程体系的角度落实传统文化进校园活动，有序推进中华优秀文化艺术教育。

E.材料四侧重基层落实，主要从对传统文化进校园的总结反思、建设和谐校园文化、整合现有教材、充分利用网络优质资源等角度，来论述如何开展好传统文化进校园活动。9.如何提高传统文化进校园的成效？请结合材料内容谈谈你的看法。（4分）

二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。

陈以勤字逸甫，南充人。嘉靖二十二年进士。选庶吉士，授检讨。久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄．．外，例有给赐，王亦不敢请，积三岁，邸中窘甚，王左右以千金贿严世蕃，世蕃喜，以属户部，得并给三岁资。然世蕃常自疑一日屏人语以勤及高拱曰闻殿下近有惑志谓家大人何拱故为谑语以勤正色曰君安从受此言世蕃默然去裕邸乃安。为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。

穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。其言揽权、听言尤切。诏嘉其忠恳。穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩。以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。帝嘉之，下所司议。高拱．掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立无所比，亦无私人，竟阶与拱去，无訾及之者。及拱再入，与赵贞吉相轧，张居正复中构之。以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行。后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：“南充，哲人也。” ．．．以勤归十年，年七十。复颁上方银币，命于陛驰归赐之，且敕有司存问。又六年卒。赠太保，谥文端。（选自《明史·陈以勤传》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语以勤/正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安

B.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤/及高拱曰/闻殿下近有惑/志谓家大人/何拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安

C.然世蕃常自疑/一日屏人语/以勤及高拱曰/闻殿下近有惑/志谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安

D.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安

11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）

A.燕见，指古代帝王退朝闲居时召见或接见臣子，后来泛指朝中官员公事之余的会见。B.擢，提拔的意思，是指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁”“徙”同义。C.敕，此处指敕令，是我国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚等。D.驰传，古代驿站中的马车；驿站是古代官方为传递文书或接待官员往来设置的交通机构。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.陈以勤恪尽职守，忠诚坚贞。陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有辅助、保护裕王的功劳，但他从来没有炫耀过，因此裕王曾经写“忠贞”两字赐给他。

B.陈以勤上书言事，皇帝嘉许。皇帝朝讲很少驾临，政事无法裁决，陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，后来又上书请求慎重提升任用官员，都得到皇帝嘉许。

C.陈以勤为人正直，不结党营私。在他入值内阁时，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，没有诋毁他的人。

D.陈以勤受到皇上厚赐。归乡十年，皇上还赏赐他宫中银币，并且敕令主管官员慰问他，去世后又被追赠太保。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。（5分）

（2）而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面两首唐诗，完成14-15题。

塞上听吹笛 高适

雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

从军行 陈羽

海②畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

【注】①梅花落：乐曲名。②海:当时天山附近的大湖。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）

A.高诗前两句写景，荒漠塞外，冰雪消融，明月洒下清辉，为全诗奠定了开朗壮阔的基调。B.高诗后两句描写诗人看到梅花开满关山的景象，含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。C.陈诗一、二句写从军将士面对的严酷环境：寒风劲吹，冻泥开裂，梧桐枝折叶落，诗人借景抒情，表达从军将士对战争的厌倦和思乡不得的悲苦。

D.陈诗后两句用借代手法，只是拈出与人相关的二物——“横笛”“红旗”，不言人而自有人在，给了读者广阔的想象空间。

E.高诗含蓄隽永，委婉深沉；陈诗声色兼备，具有诗情画意之美：莽莽大山，成行红旗；雪的白，旗的红，色彩鲜明，画面壮美。

15.这两首诗在表现手法和情感上有何不同，请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易《琵琶行》中“ ”一句，写琵琶女年长色衰、芳华消逝后的悲苦遭遇，失意困顿之人也常用这句诗来讽刺现实社会的冷漠势利。

（2）《生于忧患，死于安乐》中孟子认为国家常常会灭亡的原因是： ,。（3）苏轼《赤壁赋》中以月亮作比，描述世间万物变化规律的句子是： ,。

第II卷 表达题（80分）

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)①没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成了严重的倒塌事故，死伤惨重，真是祸起萧．．．墙。．②《中国好声音》第四季选手们行云流水般的歌声征服了在场的观众。．．．．③为了使国产大飞机C919早日飞上蓝天，设计师们废寝忘食，心劳日拙。．．．．④教材是中小学生学习的重要工具，教材的编写一刀一笔都要毫厘不爽。．．．．⑤汉中北依秦岭，南枕巴山，汉水横贯全境，山川形胜，钟灵毓秀。．．．．⑥寒冬里，万物沉睡，但是在这混沌和阴暗中，却正蓄势待发着一种不可言喻的苏醒！．．．．A.①④⑤ B.②③⑤

C.②④⑥

D.①③⑥

18.下列各句中,没有语病的一项是（3分)A.人类命运共同体指在兼顾他国合理利益的同时追求本国利益，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。B.《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。

C.“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛，无论是在大学校园，还是在产业园区，抑或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。

D.中方坚持实现半岛无核化目标，坚持维护半岛和平稳定，主张和平方式解决问题，愿同美方就半岛问题保持沟通协调。

19.下列各句中，语言表达得体的一项是（3分)A.招聘启事：凡符合上述条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本中心。B.锦旗：某患者为治好他多年顽疾的医生特地制作锦旗，写着“杏林高手，医者仁心”。C.对联：高考前夕，某班在教室贴出一副“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金”的减压对联。D.上诉状：这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

北京的“同仁堂”、天津的“狗不理”、南宁的“亨得利”……红极一时的中华老字号，曾经是一个个城市的地标。然而，岁月流逝，①。截至2015年年底，商务部认定的1128家中华老字号，发展势头良好的仅占40%。中华老字号，是物质存在，②。如何守住沉淀在老字号里的文化基因？在商品经济繁荣发展的今天，很多人都在呼吁，要守住老字号背后的文化底蕴。老字号品牌不属于个人，③。我们作为经营者只有承担好这个责任，不能随意、任性。要在我们这一代把手中的老字号传承好、保护好、发展好，争当大国工匠精神的继承者、代言人。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题（5分）

小说要刻画人物，离不开一定的手法，不是语言描写，就是行动描写。俗话说：“言为心声。”只有语言描写，才能准确表现人物的心理。作品中人物的行动，又是人物思想的生动表现，同样不能忽视。所以，抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把握了小说的人物思想。①刻画人物的手法，除了语言描写和行动描写还有其他描写。

②。

③。

四、作文（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

人才是实现民族振兴，赢得国际竞争主动的战略资源。缺少人才，富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国就难以建成；缺少人才，民族复兴的中国梦就难以实现。2018年的钟声刚刚敲响，上海、北京、西安等20多个城市就掀起了“人才争夺战”，广栽“梧桐”，争引“凤凰”。那么，人才的成长会受到哪些因素的影响呢？根据有关调查，人们关注的有：成长环境、理想信念、实干精神、文化熏陶、专业素养、合作意识等。

读了上面的内容，你有怎样的感触和思考？请以其中两三个词语为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。汉中市2018届高三年级教学质量第二次检测考试

语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

1.B 【解析】A 项，原文为“必须心意真诚，才好信守约定”，选项表述为“如果……就……”，混淆逻辑关系；C 项，“是对孔子相关论述的继承和发展”错误，只是二者谈论的角度不同，原文是“孔子说了小人的言行，孟子便明确说君子的言行”；D 项，因果倒置。

2.C【解析】文中引用“意诚而后心正”等论据，是为了论证“能秉真诚之性、能怀赤诚之心、能发坦诚之言，才能拥有正直的心，才能遵循正义的理，才能奉行正义的事”的观点，且原文为“孟子所言的正义、正心，都是从‘意诚’开始的。”顺序颠倒。

3.A 【解析】因果倒置，原文“《孔子家语》里描述的理想状态：‘言必先信，行必中正。’诚信这个词因而涵盖着内外两方面的意义：诚于中，信于外”，选项把“因而”前后内容倒置。

4.C 【解析】C项，没有心理描写。

5.①精通农业知识。农大毕业生，讲桃子讲樱桃都很内行。②有实干精神。给农民栽了一春天的樱桃树。③为农民着想。帮菜农联系蔬菜批发商，定期到村里收购。④廉洁奉公。把菜农送来的蔬菜送到食堂。（答一点给2分，答三点给5分）

6.①小说中四次写到“笑”：“车内一阵哄笑”表达了对乡长雷厉风行、敢于担当的工作作风的赞赏；“三个听众都笑”，是对老朱的嘲笑，误以为老朱占了老百姓的便宜；“四个人都笑”则表现出对老朱在扶贫工作中清正廉洁、处处为老百姓着想的肯定和赞许；最后“三个听众忍不住，还是笑”表现出对个别群众依赖扶贫的无奈。（4分）②四次“笑”运用细节描写的手法，从多侧面塑造人物形象，推动情节发展，深化文章主旨。（2分）

7.D 【解析】“不只是”曲解文意。

8.AC 【解析】（答对一项给2分，答对两项给5分）A项，“开展传统文化进校园活动”偷换概念，张冠李戴：原文“在全国中小学开展传承学校创建活动”；“并分别介绍了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校的特点”曲解文意。C项，“不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好”错误，“在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等”是“嵌入式、掺沙子式的模式”的具体表现形式。

9.①思想理念方面：要“道”“术”并重，找准传统文化进校园的重心和支撑点，大力营造向真、向善、向美、向上、和谐的校园文化。②课程设置方面：整合现有教材，开发校本课程，开展传统文化体验活动，进行板块式的专题教育，形成有特色的校本课程。③师资培养方面：采取专兼职教师结合的办法，聘请专人开展传承项目教育教学活动。④资金保障方面：筹集专项资金，利用网络资源，以科学有效的教育方法，实现传统文化“入脑入心”。（每点1分，共4分）

二、古诗文阅读（35分）

（一）（19分）10.D 11.B 【解析】“与‘迁’‘徙’同义”错。12.B 【解析】“都得到皇帝嘉许”错。

13.（1）穆宗即位，陈以勤以太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始施政的十件事情。（得分点:“潜邸”“条”“谨始”各1分，句子大意2分。）

（2）而张居正又是他举荐的，（陈以勤）揣度不能为他们调停，恐怕最终不会被众人容纳，极力称病请求罢免官职。（“度”“引疾”“为……所”句式各1分，句子大意2分。）

【参考译文】陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中进士。选任为庶吉士，授任为检讨。很久之后，充任裕王讲官，升任修撰，晋升为洗马。当时，太子的位号还没有确定，小人们多次制造事端。世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年时间也难以被召见。正常的俸禄外，按照规矩还有供给赏赐，裕王也不敢请求。过了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金贿赂严世蕃，严世蕃高兴，因此吩咐户部，得以一起供给三年的财物。但是，严世蕃常暗自怀疑，一天使其他人回避后对陈以勤和高拱说：“听说太子殿下近来疑心，他说过皇上父亲什么吗？”高拱故意用一些戏谑的话来回答，陈以勤听后（对严世蕃）正色说：“你从哪里听到这些话？”严世蕃默然离去，裕王府这才安定下来。陈以勤担任讲官九年，有辅助保护的功劳，却深深藏匿自己，裕王曾经写“忠贞”两个字赐给他。父丧期满服除，回来后仍担任侍讲学士，掌管翰林院。

穆宗即位，陈以勤以太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始施政的十件事情。他陈述收揽权利、听取谏言尤其恳切。皇帝下诏嘉奖他的忠心诚恳。穆宗朝讲很少驾临，政事无法裁决，身旁受宠的人多因为宫内的降旨获得厚恩。陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，皇帝内心触动，想有所举动，最终被内侍阻止，奏疏也留在宫中。四年，分条呈上时政因循守旧的弊端，请求慎重提升任用官员。皇帝嘉奖他，下交有关部门商议。高拱掌管吏部，厌恶陈以勤说的侵害自己的职分，停止了他的奏疏不用，所用的只有都察院商议施行惩治赃官一事而已。起初，陈以勤入值内阁，徐阶任首辅大臣，而高拱刚刚被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，直到徐阶和高拱离去，没有诋毁他的人。到高拱再次入内阁，与赵贞吉相互倾轧，张居正又从中间构陷。陈以勤与高拱是旧同僚，赵贞吉是他的同乡，而张居正又是他举荐的，揣度不能为他们调停，恐怕最终不会被众人所容，极力称病请求罢免官职。于是，升任为太子太师、吏部尚书，赏赐乘坐驿站快车还乡，诏令他的儿子陈于陛担任编修侍奉皇上出行。之后两年，高拱被驱逐，仓皇出国都城门，慨叹说：“陈以勤，是明哲保身的人啊。”

陈以勤归乡十年，七十岁了。皇帝又送发宫廷中的银币，命令陈于陛快速回乡赏赐他，并且敕令主管官员慰问。又过了六年，去世。追赠太保，谥号为文端。

（二）（11分）

14.BC 【解析】（答对一项给2分，答对两项给5分）B项，“描写诗人看到梅花开满关山的景象”错，这是作者的想象，属于虚写；C.“表达从军将士对战争的厌倦和思乡不得的悲苦”错。

15.①高诗虚实结合（手法1分）：前二句描写胡天北地雪净月明、牧马归来的和平宁谧的实景；三四句将“梅花落”拆用，既描写羌笛声又构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情（分析2分）。②陈诗运用衬托手法（1分）：

一、二句描写寒风劲吹，冻泥开裂，梧桐枝折叶落的严酷环境，竭力突出自然环境的恶劣，衬托从军将士无所畏惧的精神风貌（2分）。

（三）（5分）

16.（1）门前冷落鞍马稀

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（3）盈虚者如彼，而卒莫消长也

三、（20分）

17.D 【解析】①祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。此处望文生义。②行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等等），用在该句恰当。③心劳日拙：意思是费尽心机,不但没有得到好处，反而处境越来越坏,含有贬义色彩，用在此处不恰当。可改为“殚精竭虑”。④毫厘不爽：形容一点不差，使用恰当。⑤钟灵毓秀：其中“钟”汇聚，集中；“毓”孕育，产生，整个成语指美好的自然环境产生优秀的人物。使用恰当。⑥蓄势待发，指随时准备进攻，一般不带宾语。

18.C 【解析】A项，“在兼顾他国合理利益的同时追求本国利益”语序不当；B项，并列不当；D项，成分残缺，缺介词，应为“主张通过和平方式解决问题”或“主张以和平方式解决问题”。

19.B 【解析】A项，“足下”不符合招聘启事的语体色彩。C项，对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境” “捶打” “烈火” “焚烧”之类只会加重学生的心理压力。D项，“忽悠”属于口头语，司法文书要使用正规的书面语。

20.①很多老字号已难觅踪迹 ②更是一种文化记忆 ③而是属于整个民族整个国家

21.②不是只有语言描写才能表现人物的心理。

③抓住了小说对人物语言和行动的描写，不一定（未必）就能准确把握小说的人物思想。

四、作文（60分）

22.参照高考作文评分标准评卷。

第三篇：合肥市2018年高三第二次教学质量检测语文

合肥市2018年高三第二次教学质量检测 语

文

试

题

（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：

1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。

2．答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

所谓算法，可视为一个有限而确切的计算序列，用以按照要求解决问题。人工智能算法的传统通常有两个：一是主张智能行为依赖于符号操作，通过基于符号表征的计算来实现学习、记忆、推理、决策，甚至情感活动；二是受人和动物大脑神经结构启发，认为通过大量底层简单的“激活单元”相互交织，可在高层自发涌现出复杂的智能行为。阿尔法围棋战胜人类棋手，即在于其能够实现基于神经网络的算法突破。以复杂性视角观之，基于神经网络的人工智能算法有一个突出特质——涌现性。以棋类游戏智能算法为例，棋子数有限，游戏规则简单，但棋局变化无法穷尽。棋局的最终输赢是一种涌现，决定棋局走向的不是底层的简单规则，而是由它们生成的更高层的组织过程。阿尔法围棋在对弈时有一些人类棋手难以理解的“昏招”，可这些昏招最后竞成为取胜的“神之一手”。这表明“招数系列”比“某一招”更有意义。在伦理上，涌现性特质揭示出人工智能算法具有异于传统的行为特征：人工智能算法行为不是边界清晰的单个行为，而是集体行为的演化；其行为效果不由“某一”行为决定，亦不由预定的算法前提完全决定。基于神经网络的人工智能算法的另一个复杂性特质是算法的自主性。当下人工智能深度学习算法可从海量大数据中自我学习、自我进化。阿尔法围棋第一代曾依据人类历史上的优秀棋谱，对弈了三千万盘棋；第二代则强化了自我增强学习的能力。如果智能算法的自主性意味着机器不再是被动的工具，而是某类主动的、自我进化的“生命”，那么我们是否能说人工智能就是一个具有自我意识、能够自我决定的“主体”？

以算法的观念来看，理性传统所认可的这种“主体”其实是一个能协调个体自身复杂行为的中心控制单元，它负责该个体所有信息的整合和全部行为的控制。人工智能虽然出自人类之手，但也具有相当的“自主性”。“强人工智能自主性”的观念遵循上述理性传统，人们认为未来的人工智能不仅具有感知对象、解决问题的智能，还可能具有感知自我的意识。“弱人工智能自主性”的观念则主要是就智能行为的自组织性而言，机器算法会在没有人类程序员干预的情况下自发学习、自动处理问题。具有强人工智能的主体在技术上目前遥遥无期，仍是科幻作品的题材。而弱人工智能则已在人工智能领域得到广泛应用，形成了一种完全不同于传统的主体观念。

（摘编自刘劲杨《人工智能算法的复杂性特质及伦理挑战》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.基于符号表征的算法可赋予人工智能以情感活动，相对优于基于神经网络的算法。B.涌现性特质表明人工智能算法行为已经不再存在“某一”行为，而演化为集体行为。C.自主性特质表明人工智能算法可在无程序员帮助的情况下自主学习和自主进化。D.主体指的就是一个中心控制单元，它负责相应个体所有信息整合和全部行为控制。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章第一段介绍了人工智能算法的两个传统，并以第二个传统作为论述前提。B.文章从涌现性和自主性两个维度审视人工智能，概括其所具有的复杂性特质。C.文章以道理论证为主，同时将阿尔法围棋作为例证，使相关论述得以深入浅出。D.对于人工智能“主体”，文章先引出该话题，接着介绍具体概念，最后分类分析。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.阿尔法围棋战胜人类棋手，在于它能通过神经网络的深度学习形成招数系列。B.人工智能如果具有自我意识并能够自我决定，将是人类必须面对的伦理挑战。C.阿尔法围棋二代具有弱人工智能的自主性，已形成完全异于传统的主体观念。D.只要强人工智能主体在技术上得以实现，那么它就可能具有感知自我的意识。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。小巷幽幽

王本道

碧水泱泱的辽河从城中穿过，河的两岸是城市的南北两区。南区是新城区，大道通衢，楼宇林立。北区是老城区，变化不大。紧邻辽河右岸大堤不远，有一处不成格局的平房区。那里的房屋高矮不等，样式各异，有尖顶、“北京平”，还有用红砖、油毡搭建的简易房，看上去足有百余户人家。巷路很窄，两辆自行车迎面驶来，骑车的人都要小心翼翼用手搂着车闸。路面年久失修，坑坑洼洼裸露着砂砾。每天，小巷两旁的人家都起得很早，打开院门忙着各自的事情，日复一日。

巷口偏南处有一幢东西狭长的院落，入夏后小叶杨树探出墙头，在晨风中低声细语。院子里是几间低矮老旧的平房，木框玻璃窗擦拭得光洁可鉴。房前屋后虽很狭窄，却栽种着菠菜、白菜、小葱等应季菜蔬，窗台上摆满了不知名的草花．温馨恬静。再往深处看，里院堆满废旧物品，一捆捆旧纸板、报纸、玻璃瓶、塑料瓶、易拉罐摆放得井然有序。一对年轻夫妻正忙活着分类包装旧物。早上五点多，男的蹬着三轮车走街串巷收废品，晚上抹黑才回；女的在家里分拣整理废品。清晨丈夫外出，妻子总要倚着院门目送他骑上三轮车。暮色降临，巷子里一片漆黑，小院门楣上总有一只奶黄色的门灯亮着，给丈夫照着归家的路。

春夏之交的一天，外面狂风暴雨，小巷里忽然断电。妻子将整理好的废品苫上防雨布，开始担心丈夫归家途中是否会淋着雨，道路是否湿滑。忽然想起去年丈夫收废品时收到一只从前乡下人用的“马灯”，既防风又防雨，赶忙找了出来，又到邻家要了点柴油，麻利地做好灯捻，点亮后挂在了院门上。疾风暴雨之中，那晃动摇曳的灯光，温情脉脉，给雨主归来的丈夫带去了无尽的力量。

据说这个平房区曾是十分光鲜的地段，四十多年过去，逐渐成了外来务工者聚居的地方。木匠、瓦匠、油漆匠、水暖工、房屋维修工等无所不有，做各种小食品、小生意的人更是不可胜数。大家亲密无间，见难相帮，每家的小院和陋室都整修得有条不紊，窗明几净，门前即便有一寸土地，也要栽上几棵葱，种上几棵倭瓜、葫芦。晚饭后的光景和美闲适，有的漫步小巷，有的聚众下棋、打扑克，有的扎堆侃大山，也有小情侣专拣犄角旮旯说些亲热话。巷中央有位老大嫂常把一架老式缝纫机搬出家门，支起太阳伞做些缝缝补补的，扦个裤脚、换个拉链只收一两块钱。有人忘记带零钱，露出尴尬的笑脸，大嫂也只是一挥手：“远亲不如近邻，这点小事算个啥呀！”

高考的第一天，清晨我照例沿小巷走向辽河右岸大堤。路过一家门前，见一对中年夫妇正忙着往外搬东西。门前停放着一个用三轮车改装成的工作间，装有各种炊具和餐饮作料。这两位是做家乡特色小吃“六合饼”的，天不亮就将六种杂粮磨成的面和好，赶着去早市边烙边卖，生意很是红火。此时，一个姑娘也在一旁帮着装车。姑娘看起来十八九岁的样子，齐颈短发，眉目清秀，穿着高中校服。女主人搭着话：“姑娘今天就要去考大学了，我俩又不能耽误生意去陪她，大家都特意早起了一会。”一会儿工夫，夫妇俩装好车准备出发，小姑娘道：“爸妈慢走啊，晚上听我的好消息。”车上的女人拉着女孩的手连声说：“闺女放宽心，不管考出啥样的结果，爸妈都满意！”

太阳渐渐升高，微风送来阵阵野花、青草、河水混杂的馨香。这十里长堤旁的小巷虽简陋狭窄，每天演绎着的却是俗世间最美的画卷。小巷里的人，日子过得不算富裕，各有许多困难和曲折，但是他们心中都充溢着温暖和爱，于是，眼前便总有一分明媚与妖娆。

（有删改）

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.本文描绘了老城区一幅幅朴素而温馨的画面，小巷简陋狭窄却幽静整洁，居民生活艰苦却勤奋热情，洋溢着类似《边城》里的人情美。

B.作者在叙事上尽量避免居高临下的说教和浅表直露的煽情，而代之以布衣平民多见的“娓娓道来”，行文富有浓郁的生活气息。

C.本文开头将辽河两岸新老城区加以对比，然后引出对小巷“明媚与妖娆”的细致描写，表现美好人情不会因城市化建设而淡化的主题。

D.从选材上看，作品能够贴近群众的日常生活和心灵世界，真实典型，点面结合，形散而神聚，因而较好地凸显了作者的主要创作意图。

5.结合上下文，赏析文中画线的句子。（5分）

6.本文原题为“陋巷”，后改为“小巷幽幽”。你认为这样改的用意是什么？请结合作品进行分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：

2016年我国信息通信服务业收入超过2.1万亿元，同比增长11.5%；其中基于互联网的业务收入突破1.3万亿元，同比增长28.7%，占全行业比重由2010年的21%提升至2016年的63%，全面成为信息通信服务业发展的主导力量。

窥一斑可见全貌。传统建筑机械企业三一重工大力开发工业互联网平台，如今已接入超过23万台设备，实时采集近一万个运行参数，能为客户提供精准的大数据分析、预测、运营支持及商业模式创新服务。

教育方面，多地已经建成了覆盖广、多层次的教育信息化系统，全国中小学互联网接入率达到85%；社保方面，以“电子社保”工程建设为突破口，推动社保服务向网络化数字化转变；“互联网十政务服务”在各地得到实践，网络平台让事务办理更加快捷、方便、透明。此外，数字基础设施的概念也在不断推广，例如安装传感器的自来水总管、数字化停车系统、数字化交通系统等也在探索实践中。

（摘自《光明日报》2017年7月28曰《互联网技术促进数字经济迅速发展》）

材料二：

2018合肥二模语文试题及答案【精校WORD版】（资料来源于中国信息通信研究院）

【注】数字经济又被称为信息经济，包括“数字（信息）产业化”和“产业数字（信息）化”两个部分。根据《中国数字经济发展白皮书2017》，2016年中国数字经济总量达到22.6万亿元，同比名义增长近19%，占GDP比重超过30%。信息时代来临，数字经济作为新生业态正深刻地改变着人们的生产和生活模式，成为经济增长的核心动力。

材料三：

目前来看，数字技术与实体经济的加速融合，使得市场优胜劣汰机制发生巨大转变，企业面临的竞争市场更加复杂，数字技术对传统产业产生冲击，甚至倒逼传统产业转型升级。在传统产业的数字化过程中，企业的信息化转型改造等需要专业人士提供专业化、个性化的解决方案，因此人才培养应当作为重点，这需要进行一定的政策性引导。

必须引起足够重视的是，由于数字经济发展跨领域、跨地区特点突出，平台企业成为新的主体，传统监管难以适应融合发展的新模式，这就需要规范企业平台责任，在市场准入监管等方面加强政府治理，通过法律法规建设填补立法空白，规范企业市场行为。如何尊重和保护个人隐私数据也是当前数字经济发展过程中的一个新的挑战。目前个人信息隐私保护的法律法规明显滞后于产业发展，急需新的法律法规去规范数据的采集、管理和使用，为数字经济保驾护航。

（摘编自《数字经济与传统产业融合发展》）

材料四：

数字经济推动了共享经济在更多领域的融入。物品的所有权和使用权通过数字交互完成分离。共享单车、共享租车，甚至共享房屋，让拥有不再是必需。租用带来的便利使得整体的社会资源得到最佳利用和最大节约。

数字经济也在用科技构建凝聚社会的基础要素——信任。数字时代以前所未有的低成本、可记录、实时可查询等优势为参与其中的每一个人构建数字信用。得益于数字信用，我们可以采购远在千里之外的各种物品，放心地搭乘陌生人的顺风车，方便快捷地得到金融借贷服务。（摘自马化腾《数字经济：中国创新增长新动能》）

7.下列对材料的理解，不正确的一项是（3分）

A.信息通信服务业发展的主导力量是基于互联网的业务，互联网的影响力已经逐步扩大到传统企业和社会服务业。

B.工业互联网平台可以实时采集设备的运行参数，为客户提供大数据分析、预测、运营支持及商业模式创新服务。

C.互联网技术提升了社会服务水平，“电子社保”工程和“互联网十政务服务”让事务办理更加快捷、方便和透明。

D.基础设施建设需要积极地运用数字技术，数字基础设施这一产业新形态正在供水、交通等领域开展探索和实践。

8.下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.市场优胜劣汰机制发生的巨大转变，源于数字技术与实体经济的加速融合，数字技术正倒逼传统产业转型升级。

B.共享经济在数字经济推动下融人众多领域，数字交互使得物品的所有权和使用权可以分离，让拥有不再是必需。

C.数字经济给生活带来许多变化，比如使得公共服务资源配置更加优化，同时也使得人们的日常生活更加便捷安全。

D.数字时代为参与其中的人们构建着数字信用，这是数字经济发展所不可或缺的，否则金融借贷服务等难以实现。

9．中国数字经济的发展现状如何？通过哪些途径可以解决发展中的问题？（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

到彦之，字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝讨孙恩，以乡里乐从，每有战功。义熙元年，补镇军行参军。后以军功封佷山县子，为太尉中兵参军。武帝受命，进爵为侯。彦之佐守荆楚，垂二十战，威信为士庶所怀。及文帝入奉大统，以徐羡之等新有篡虐，惧，欲使彦之领兵前驱。彦之日：“了彼不贰，便应朝服顺流；若使有虞，此师既不足恃，更开嫌隙之端，非所以副远迩之望也。”会雍州刺史褚叔度卒，乃遣彦之权镇襄阳。羡之等欲即以彦之为雍州，上不许，征为中领军，委以戎政。彦之自襄阳下，谢晦已至镇，虑彦之不过己，彦之至杨口，步往江陵，深布诚款，晦亦厚自结纳。彦之留马及利剑名刀以与晦，晦由此大安。元嘉三年讨晦进彦之镇军于彭城洲战不利咸欲退还夏口彦之不回会檀道济至晦乃败走江陵平因监荆州州府事改封建昌县公其秋，迁南豫州刺史、临六州诸军事，镇历阳。上于彦之恩厚，将加开府，欲先令立功。七年，遣彦之制督尹冲、朱修之等北侵，自淮入泗。泗水渗，日裁行十里。自四月至七月，始至东平须昌县。魏滑台、虎牢、洛阳守兵并走。彦之留朱修之守滑台，尹冲守虎牢，杜骥守金墉。十月，魏军向金墉城，次至虎牢，杜骥奔走，尹冲众溃而死。魏军仍进滑台。时河冰将合，粮食又罄，彦之先有目疾，至是大动，将士疾疫，乃回军，焚舟步至彭城。初遣彦之，资实甚盛。及还，凡百荡尽，府藏为空。文帝遣檀道济北救滑台，收彦之下狱，免官。九年，复封邑，固辞。明年卒，谥曰忠公。（节选自《南史·到彦之传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.元嘉三年讨晦／进彦之镇军／于彭城洲战／不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃败走江陵平因／监荆州州府事／改封建昌县公／

B.元嘉三年讨晦／进彦之镇军于彭城洲／战不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃败走江陵平因／监荆州州府事／改封建昌县公／

C.元嘉三年讨晦／进彦之镇军于彭城洲／战不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃败走／江陵平／因监荆州州府事／改封建昌县公／

D.元嘉三年讨晦／进彦之镇军／于彭城洲战／不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃败走／江陵平／因监荆州州府事／改封建昌县公／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.大夫，是西周以后先秦诸侯国中处于卿、士之间的重要官职，可世袭，有封地。B.朝服，指在重大典礼时所使用的礼服，主要用于朝会，是君臣百官的议政之服。C.开府，建立府署并自选僚属之意，汉朝三公等可以开府，后世资格有时会放宽。D.封邑，指君主赐以领地或者食邑，并将封邑内的所有权力转让给封君作为奖赏。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.彦之屡立战功，逐渐成就威名。他因为与宋武帝是同乡，所以跟随着宋武帝参与讨伐孙恩；后来他凭借军功被封为佷山县子，担任了太尉中兵参军。

B.彦之沉着冷静，辅佐文帝登基。针对文帝心有畏惧之事，他剖析了形势，进行了劝导；针对谢晦心有疑虑之事，他亲自拜访并赠送礼物，进行了安抚。

C.彦之奉命北伐，取得初步成功。元嘉七年四月到七月之间，他率军从淮河流域进攻到泗水流域，一路行军迅速，陆续攻占北魏滑台、虎牢、洛阳等地。

D.彦之陷入困境，北伐最终失败。北魏军队能够趁冬寒反击成功，主要原因是刘宋军队粮食耗尽、将士疾疫，彦之此时又目疾发作，难以有效指挥作战。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）武帝受命，进爵为侯。彦之佐守荆楚，垂二十战，威信为士庶所怀。

（2）初遣彦之，资实甚盛。及还，凡百荡尽，府藏为空。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

寒雨中偶赋二首（其一）

陆游 鬓毛萧飒齿根浮，徂岁翩翩肯暂留？ 穷巷多泥谁问疾，空阶滴雨又经秋。

自营可笑夸三窟，善守宁须筑百楼【注】？ 但使胸中机事尽，一樽随处送悠悠。

【注】百楼：指古代嘹望敌情的高台。三国时公孙瓒筑起百楼进行防御，却被袁绍攻破。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．诗的第一句作者描述自己年老体衰的现状，白发已经稀疏，齿根开始浮动。B．第三句感叹自己身患疾病，但是由于所住的地方泥泞难行，无人前来探望。C．第四句作者用空阶滴雨的景象渲染了空寂凄寒的氛围，增添了人生的感伤。D．既想营一己之私，又自夸能以狡兔三窟来避祸，作者觉得这样做非常可笑。E．诗的尾联作者认为如果能忠于职责，尽心尽力，就无妨饮酒自娱，优游卒岁。

15．请从诗中两处反问人手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白居易《琵琶行》中以“

”一句表现了乐声粗重的特点，以“

”一句表现了乐声轻细的特点，以“

”一句表现了乐声流畅的特点。

（2）宋濂《送东阳马生序》中先对比自身与同学之间巨大的物质差距，接着表明自己毫无艳羡之意，然后点出原因所在：“。”

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）①下课时，我和同学们讨论《红楼梦》《三国演义》，也讨论前沿科学知识和古今未解之谜，各抒已见，振振有词，神采飞扬。

②守着一炉铁水，精心打磨出符合国际标准的出口产品，在炉火纯青的技艺背后，他不也正传承着砥砺创新的家国情怀吗？

③“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我国宪法制度的发展历程深刻地昭示我们，宪法与国家前途、人民命运休戚相关。④该供应商早就接到环保整改通知，却置若罔闻，顶风作案，所谓“十万火急的突发事件”，不过是其长期漠视环境保护使然。

⑤戏曲进校园，有助于让学生在近距离的体验中，在优秀剧目的耳濡目染中，加深对传统文化的理解和感悟，增强文化自信。

⑥埃弗顿队的球星巴克利在前往切尔西队体检的路上最终反悔，原因是他觉得自己的转会过于猝不及防，毕竟这是一件大事。

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.老人这次来北京只为圆“看升国旗”之梦，他手持国旗、用手拭泪的情景让我们看到一个老共产党员的朴素情怀极其感人。

B.高等院校应该立足长远，提升学生的能力，而不能总想用短平快的方式解决问题，切不可让自己在就业的焦虑中自乱阵脚。C.能让生活可逆的“时间旅行”在仅具日常生活经验的人看来是天方夜谭，作家普鲁斯特“追忆似水年华”的前提是时间不可逆。

D.故宫博物院日前在其官微上公告了九月即将推出的七大艺术品展览，这无疑是艺术爱好者一次近距离的难得接触国宝的机会。

19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A．昨天晚上我在学校阅览室里丢失了一本《全球通史》，如有拾获，请从速交还。（寻物启事）B．地震发生以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动。（广播稿）C．凡参加此次征文活动并获得奖项者，我社将馈赠一本全注全译的《古文观止》。（征文通知）

D．抱歉，打扰您了！我这次想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。（新闻采访）

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

撕不烂的紫菜就是塑料做的？未必如此。做成饼状的紫菜由于富含粗纤维，①，且收获期较晚的紫菜韧性更强。干紫菜遇水迅速吸水变软，②，其表面还会凝结水珠，二者存在本质差异。塑料原料的价格并不便宜，加上人工费，要做成以假乱真的紫菜，③，造假者不会做亏本买卖。

21．下面文段可以推断出若干合理结论，请参照①的方式，写出另外两个结论。（5分）有人说，学习时要将重点内容放在主要位置。重点内容是必要条件，关系到学习成功与否。重点内容没学好，学习一定不成功。但是，细节也很重要，它是充分条件，同样与学习成功与否相关。一个成功的学生是能够协调好重点内容与细节的关系的。由此可推出以下结论：

①如果学习不成功，那么说明重点内容没有学好。②

③

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一座书屋，坐落于城郊山谷之中。书与自然的交融，让它荣膺诸多美誉。书屋除了服务当地社区，也开始服务越来越多远道而至的游客。但有心者发现：这家公益图书馆在接受读者捐赠几年后，竟然充斥着大量盗版书。书屋负责人回座，此前从未意识到书屋会出现盗版书；不少网友“爱屋及乌”，也更多是持宽容体谅的态度。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

合肥市20 1 8年高三第二次教学质量检测 语文试题参考答案及评分标准

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1．（3分）C

2．（3分）B

3．（3分）A

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）4．（3分）C 5．（5分）①运用拟人、对比等手法，渲染灯光的温情与力量；②借物抒情，通过灯光表现妻子的期盼，寄托作者对亲情的赞美；③与前文平日亮着的门灯呼应，结构严谨。6．（6分）①小巷虽然简陋，却有着很多的幽趣，改后意蕴更显丰厚；②作品展现平凡生活中的爱与美，改后更能映衬温婉馨香的人情美；③“幽幽”是富有韵律感的叠词，改后与作品抒情诗意的风格更相吻合。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）7．（3分）C

8．（3分）D 9．（6分）现状：总体规模逐年递增，成为经济增长核心动力，但GDP占比与发达国家相比较低，发展潜力巨大。

途径：培养有助于企业信息化转型改造的人才，加大政府监管平台企业的力度，加快保护个人隐私数据的立法进程。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10．（3分）D

11．（3分）D

12．（3分）C 13．（10分）（1）（5分）武帝即位，晋升彦之为侯爵。彦之辅佐镇守荆楚，作战接近二十次，威信被士人与百姓怀念。（2）（5分）当初派遣彦之北伐，军需物资非常充足。等到败归，各种物资荡然无存，朝廷府库因此空虚。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）14．（5分）BE 15．（6分）

①诗人以“肯暂留”的反问，表达了对时光飘然而逝的无奈和感伤，也隐含着正视现实境况的理性；

②诗人以“宁须”的反问，嘲讽了那些营私牟利并“筑百楼”以自保的人，表现出高洁自守的坦荡。

（三）名句名篇默写（本题共1小题，5分）16．（1）（3分）大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语

间关莺语花底滑（2）（2分）以中有足乐者

不知口体之奉不若人也

三、语言文字运用（20分）17．（3分）A

18．（3分）C

19．（3分）C 20．（6分）示例：

①因此有一定的韧性

②而塑料不仅不会吸水

③其成本比真紫菜还高 21．（5分）

②即使学习成功了，也不代表所有的细节都处理好了。③只有协调好重点内容与细节的关系，学习才能成功。

四、写作（60分）22．（60分）按照2017年普通高等学校招生全国统一考试全国Ⅰ卷作文标准

第四篇：陕西省汉中市2018届高三年级教学质量第一次检测【答案打印版】

陕西省汉中市2018届高三年级教学质量第一次检测考试

语文参考答案

2018年1月22日

一、现代文阅读（35分）

（一）（9分，每题3分）1．D（解析：“才能到达彼岸世界”说法有误。从文中来看，“如果选择外在路向”，才会“把超越的目标定位在彼岸世界”，而内在超越的目标是自我完善。）

2．C（解析：选项对“安身立命”思想的发展脉络的梳理有误，从文中第一段开头可知，作者认为出自禅宗的只是“安身立命”这个成语，而作为一种思想体系“安身立命”则出自儒家。）

3．D（解析：从文中来看，作者认为在现代可以倡导继承儒家的“安身立命”思想，但D项中“势在必行”“只有这样才能”的说法过于绝对。）

（二）（14分）

4．D（解析；A项“凸显了人们对美好幸福生活的追求”有故意夸大之嫌；B项第一次虽有担心，但更是一种对我顽皮的嗔怪，是一种甜蜜；C项“那一幕情景”是指“炒芝麻”及“我”抓芝麻吃的情景）

5．①作者主要从远近、视觉、听觉、动静结合等几个角度来描写景物的（答对一点给1分，答对两点给2分）②这些描写的景物营造了一个温馨、和谐的氛围；正面衬托了人们生活的祥和、快乐；表达了作者浓浓的思乡之情；使文章具有诗情画意。（答对一点给1分，答对三点给3分）

6．答案要点：①暗指儿时发生在中秋节与娘有关的故事。②代表着娘对我的无私呵护与慈爱以及表达了我对娘的思念。③蕴含了对儿时幸福团圆生活的追忆。④暗含着对故乡的思念之情（每点2分，三点6分，言之有理，酌情给分）

（三）（12分）

7．D（解析：D项无中生有，从材料一最后一段来看，对地震烈度的调查与评定的确可以“为灾区恢复重建规划提供科学依据”，但并没有提及为“地震防范提供帮助”。）

8．C、E（解析：A项“所处区域村寨稀疏，人口密度较低”错误，原文中说的是“但重灾区除景区人口集中外，其他区域村寨稀疏，总体人口密度较低”，A项扩大了范围。B项，“九寨沟景区及周围城镇建筑物全部采用框架结构”错误，原文中说“景区及城镇建筑物多采用了框架结构”，B项扩大了范围。D项，“之前没有去过九寨沟的人将再也看不到这样的美景”错误，原文说“这两个景点能否恢复如初，还很难说”，说明也有恢复的可能，D项说法绝对。答对一个给2分，二个3分）

9．①生态恢复要以自然修复为主（1分）；有些决口、漏点、道路系统、旅游接待系统可以进行适度人工修补（1分）。②要有长远眼光，要科学规划，不可急功近利。（1分）政府要为景区收入受影响的民众找出路。（1分）

二、古诗文阅读（35分）

（一）（19分）10．D（解析；“履行”是步行的意思，在这里引申为“巡视”，“登城履行”即登城巡视，意思完整，中间不可断开，故排除A、C两项。“果溃”的是城西北角，此处省略主语“西北角”，所以“果溃”不能与“贼攻西北角”相连，否则“果溃”的主语就变成了“贼”，故排除B项。）

11．B（解析：“谨拜表以闻”中的“拜”是“呈上”的意思。）12．C（解析：“后率军追击慕容永，在太行打败他”错，原文是“参军赵睦、江夏相桓不才追永，破之于太行”。）

13．（1）苻坚杀掉李伯护来示众，因为他不忠贞。朱序打算逃回，秘密到了宜阳，藏在夏揆家中。（关键词“徇”、第二个“以”、“潜”各1分，句子大意2分。）

（2）（皇上）搁置了他的奏章，于是（他）就离职了。几十天之后，廷尉要治罪，朝廷下诏宽赦不加追究。（关键词“寝”、“旬”、“原”各1分，句子大意2分。）

【参考译文】

朱序字次伦，是义阳人。朱序为当世名将，多次升迁任鹰扬将军、江夏相。兴宁末年，梁州刺史司马勋反叛，桓温上表举荐朱序为征讨都护前往讨伐司马勋，因功被任命为征虏将军。太和年间，升任兖州刺史。这时长城人钱弘聚集党羽一百多人，躲藏在原乡山。朝廷任命朱序为中军司马、吴兴太守。朱序到吴兴郡，讨伐擒获了钱弘。宁康初年，（朱序）镇守襄阳，苻坚派他的部将苻丕等率兵围攻朱序，朱序坚守（襄阳），贼兵粮草将要用完，率兵加紧攻城。起初，苻丕来攻城，朱序的母亲韩氏亲自登城巡视，说西北角将会首先出问题，就率领一百多名婢女和城中女子在这个角上斜着修筑了二十多丈城墙。贼兵攻打西北角，果然攻破城防，众人就固守新修筑的城。苻丕于是率军撤走了。襄阳人称这座城为夫人城。朱序接连作战破敌，人心劳顿松懈，又认为贼兵退去渐渐地远了，怀疑不会再来了，守备不严。督护李伯护暗中与贼兵接应，襄阳城就沦陷了，朱序落入苻坚手中。苻坚杀掉李伯护来示众，因为他不忠贞。朱序打算逃回，秘密到了宜阳，藏在夏揆家中。苻坚怀疑夏揆，逮捕了他，朱序就到苻晖处自首，苻坚嘉赏他而没有追究，任命他为尚书。太元年间，苻坚南侵，谢石率军抵抗。当时苻坚大军还在项城，苻融率三十万兵先到。苻坚派朱序劝降谢石，称述自己的军威。朱序反而对谢石说：“如果苻坚百万大军全部赶到，就没有谁能与他对抗了。趁他们还未会合，攻击他们，可以取胜。”于是谢石派谢琰挑选八千名勇士渡过淝水挑战。苻坚军稍稍向后退了一点，这时朱序在军队后部，大声呼喊：“苻坚战败了！”于是众军大败奔逃，朱序才得以返回。后来翟辽反叛，朱序派将军秦膺、童斌及淮、泗各郡兵一起讨伐他。翟辽又派他的儿子翟钊进犯陈、颍二城，朱序回兵派秦膺讨伐翟钊，使翟钊败逃。后来慕容永率军进攻洛阳，朱序从河阴北渡河，与慕容永伪将王次等相遇，于是在沁水交战，王次败逃，朱序斩了他的偏将勿支的头。参军赵睦、江夏相桓不才追击慕容永，在太行击败了他。慕容永逃回上党。朱序追击慕容永到上党的白水，与慕容永相持二十天。听说翟辽想进攻金墉，才撤回，于是在石门攻打翟钊，派参军赵蕃在怀县击败翟辽，翟辽连夜逃跑。朱序因年老多病，多次上奏章请求解除职务，朝廷不同意。皇上搁置了他的奏章，于是他离职了。几十天之后，廷尉要治罪，朝廷下诏宽赦不加追究。太元十八年去世，追赠为左将军、散骑常侍。

（二）（11分）

14．A、E（答对一项给2分，答对两项给5分）（解析：A项，“迟迟不能出发，只能来看东溪”错误，应该是作者迟迟不愿上船离去。E项，“心中难以排遣的愁情”理解错误，应是对东溪之景的喜爱和留恋。）

15．①对东溪之景的喜爱与赞美之情。首联、尾联都写到了作者因对东溪之景的喜爱久久不愿离去。

②闲适恬淡之情。作者描写了东溪“野凫眠岸”、“老树着花”、“短短蒲茸”、“平平沙石”，勾画出一幅清新淡远而又生意盎然的景象，寓情于景。

③老当益壮之情。“老树着花无丑枝”中可看出虽为老树却春花绽放，生机盎然，是作者虽暮年但壮心不已的写照。（一点2分，两点5分，三点6分，言之有理，酌情给分）

（三）（5分）16．（1）士也罔极，二三其德（2）锲而不舍，金石可镂（3）如鸣珮环

三、（20分）17．B（解析：①不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。多形容销售行情不火爆。句中用来形容中式快餐业，使用正确。②焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。使用正确。③反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。语境中不涉及原来所属的一方，不合语境。④广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。只能用于上级领导，此处用错对象。⑤以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。使用正确。⑥不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。句中是爸爸不称赞他的意思，望文生义。）

18．D（解析：A项，结构混乱，可在“含有”后面加“的”，或在“对人体”前面加上“，它们”。B项，不合逻辑，两面对一面，可把“要”改为“是否”。C项，成分残缺，可在“优秀共产党员”后面加上“的品格”。）

19．B（解析：A项，新闻发言人应使用严肃庄重的书面语体，“两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”过于口语化；C项，“垂询”，敬辞，不能用于自己；D项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不合适。）

20．①陶渊明的诗便富有理趣；②而是从具体的生活出发；③他的诗既有哲人的智慧。（每空2分，意对即可）

21．②“自我娱乐”天性不强的动物，不一定是进化程度不高，智力不发达的动物。③这些动物生理上、心理上不易保持平衡，不一定是因为缺少自得其乐的游戏方式。（答对一处给2分，答对两处给5分）

四、作文（60分）

22．参照高考作文评分标准评卷。

第五篇：陕西省汉中市2016届高三上学期教学质量检测英语试题

汉中市2016届高三年级教学质量检测考试

英语试题

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1页至8页，第Ⅱ卷9页至10页。

2.答题前，考生务必将自己的学校，姓名，班级，准考证号，座位号等有关内容填写在本试卷相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.本试卷满分150分，考试时间120分钟。5.考试结束后，只将答题卡交回。

第Ⅰ卷 第一部分 听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从试题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1.How did the woman feel when she was called by the head?

A.She was pleased.B.She was relaxed.C.She was nervous.2.What is the woman doing? A.Offering help.B.Asking for help.C.Asking for permission 3.Where does this conversation take place? A.In a bookstore.B.In a library.C.In the post office.4.How much does the man have to pay? A.20 dollars.B.30 dollars.C.40 dollars.5.What can we learn from the conversation? A.The woman will go to the airport by taxi.B.The woman is asking the man for advice.C.The woman's car has broken down.（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

听第 6 段材料，回答第 6-8 题。

6.On which day of February will the painting class start? A.16th.B.18th.C.20th.高三英语 第1页

7.How many times a week will a learner go to the painting classes? A.Once.B.Twice.C.Three times.8.How much will a member of the Painting Club pay? A.$ 140.B.$ 100.C.$ 70.听第 7 段材料，回答第 9-11 题。9.Where is the man living? A.17 Mallett Street.B.70 Mallett Street.C.17 Marett street.10.Which house is on fire? A.Number 16.B.Number 18.C.Number 20.11.Why is there nobody in the house on fire? A.They went shopping.B.They went to work.C.They went abroad on holiday.听第 8 段材料，回答第 12-14 题。

12.What is Mr.Carson doing when Mr.Prince calls him? A.Attending a meeting.B.Having a talk with his customer.C.Having lunch with his friends.13.What’s Mr.Prince’s telephone number?

A.68621427 extension 4063.B.68262714 extension 4306.C.68261427 extension 4036.14.When can Mr.Garson ring Mr.Prince according to the woman? A.In the morning.B.After lunch C.It is not mentioned.听第 9 段材料，回答第 15-17 题。

A.She is 20.B.She is too old.C.She swims every day.16.How old was the woman when she was famous? A.She was twenty.B.She was thirteen.C.She was fifteen.17.What do we learn about the woman from the dialogue? A.She took part in the Olympic Games.B.She still swims for international competitions.C.She used to swim thirty-five miles every day.听第 10 段材料，回答第 18-20 题。18.Where did Henry Ford come from? A.Germany.B.America.C.Australia.19.How much did Henry get every week when he worked in a machine shop? A.$2.15.B.$2.5.C.$5.20.Which of the following is NOT true according to the speech? A.Henry began to work for money at the age of 6.B.As a boy Henry enjoyed repairing watches and machines.C.Henry was the inventor of the first car.高三英语 第2页

第二部分 阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）

阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A George Gershwin, born in 1898, was one of America’s greatest composers.He published his first song when he was eighteen years old.During the next twenty years he wrote more than five hundred songs.Many of Gershwin’s songs were first written for musical plays performed in theatres in New York City.These plays were a popular form of entertainment in the 1920s and 1930s.Many of his songs have remained popular as ever.Over the years they have been sung and played in every possible way—from jazz to country.the 1920s there was a debate in the United States about jazz music.Could jazz, some people asked, be considered serious music? In 1924 jazz musician and orchestra leader Paul Whiteman decided to organize a special concert to show that jazz was serious music.Gershwin agreed to compose something for the concert before he realized he had just a few weeks to do it.And in that short time, he composed a piece for piano and orchestra which he called Rhapsody in Blue.Gershwin himself played the piano at the concert.The audience were thrilled when they heard his music.It made him world-famous and showed that jazz music could be both serious and popular.In 1928, Gershwin went to Paris.He applied to study composition with the well-known musician Nadia Boulanger, but she rejected him.She was afraid that classical study would ruin his jazz-influenced style.While there, Gershwin wrote An American in Paris.When it was first performed, critics were divided over the music.Some called it happy and full of life, to others it was silly and boring.But it quickly became popular in Europe and the United States.It still remains one of his most famous works.George Gershwin died in 1937, just days after doctors learned he had brain cancer.He was only thirty nine years old.Newspapers all over the world reported his death on their front pages.People mourned the loss of the man and all the music he might have still written.21.Many of Gershwin’s musical works were________.A.written about New Yorkers B.composed for Paul Whiteman C.performed in various ways D.played mainly in the countryside 22.What do we know about the concert organized by Whiteman? A.It proved jazz could be serious music.B.It attracted more people to theatres.C.It made Gershwin leader of the orchestra.D.It caused a debate among jazz musicians.高三英语 第3页

23.What do we learn from the last paragraph? A.Many of Gershwin’s works were lost.B.A concert was held in memory of Gershwin.D.Brain cancer research started after Gershwin’s death.24.Which of the following best describes Gershwin? A.Serious and boring.B.Talented and productive.C.Popular and unhappy.D.Friendly and honest.B

It may help you to know that there is no such thing as a perfect speech.At some point in every speech, every speaker says something that is not understood exactly as he has planned.Fortunately, such moments are usually not obvious to the listeners, why? Because the listeners do not know what the speaker plans to say, they hear only what the speaker does say.If you lose your place for a moment, wrongly change the order of a couple of sentences, or forget to pause at a certain point, no one will be any the wiser.When such moments occur, don’t worry about them.Just continue as if nothing happened.Even if you do make an obvious mistake during a speech, that doesn’t really matter.If you have ever listened to Martin Luther King’s famous speech—“I have a dream”, you may notice that he stumbles over his words twice during the speech.Most likely, however, you don’t remember.Why? Because you were fixing your attention on his message rather than on his way of speech-making.People care a lot about making mistakes in a speech because they regard speech-making as a kind of performance rather than as an act of communication.They feel the listeners are like judges in an ice-skating competition.But, in fact, the listeners are not looking for a perfect performance.They are looking for a well-thought-out speech that expresses the speaker’s ideas clearly and directly.Sometimes a mistake or two can actually increase a speaker’s attractiveness by making him more human.As you work on your speech, don’t worry about being perfect.Once you free your mind of this, you will find it much easier to give your speech freely.25.The underlined part in the first paragraph means that no one will _________.A.be smarter than you

B.do better than you

C.notice your mistakes D.know what you are talking about

You don’t remember obvious mistakes in a speech because _________.A.you find the way of speech-making more important B.you don’t fully understand the speech C.you don’t know what the speaker plans to say D.you attention is on the content

高三英语 第4页

27.It can be inferred from the passage that _________.A.one or two mistakes in a speech may not be bad B.giving a speech is like giving a performance C.the listeners should pay more attention to how a speech is made D.the more mistake a speaker makes, the more attractive he will be 28.What would be the best title for the passage? A.How to Be a Perfect Speaker

B.How to Make a Perfect Speech C.Don’t Expect Mistakes in a Speech D.Don’t Expect a Perfect Speech

C Apollo For lovers of the arts, Apollo is a truly necessary magazine.Covering the ages and the great civilizations of the world, Apollo brings you well-illustrated yet academic articles by internationally famous scholars, as well as information on exhibitions and sales.Experience five monthly issues for as little as ￡5 each.The Guardian Weekly

The Guardian Weekly gives you a global view with articles from four of the world’s most respected newspapers.Read the news from different views and draw your own conclusions on the stories shaping our world.Try it for 3 months for just ￡15.55.Plus get a free copy of The Guardian Year 2003.New Internationalist Full of excellent writing and photography, the NI covers one key subject each month, from Terrorism to Poverty to Climate Change.Reporters from around the globe provide you with a comprehensive world view.PLUS：masses of fresh reports and stories to keep you up-to-date on world affairs.3 months free and free World Map.The Week is the only weekly summary giving you the best of the British and foreign newspapers in just 35 pages.Designed to be read in just 1 hour, it provides you with everything you need and want to know.Try The Week now with 13 issues for just ￡13.75.If you decide it’s not for you, just tell us within the first 6 weeks and you can get your money back.29.Which of the following magazines will probably provide you with articles about music and paintings? A.Apollo.B.The Week.C.New Internationalist.D.The Guardian Weekly.30.Which of the following would you most probably read if you want to get information from the world’s most popular newspapers?

A.Apollo & New Internationalist.B.The Guardian Weekly & The Week.C.The Guardian Weekly & New Internationalist.D.Apollo & The Week.31.The purpose of writing these four texts is to______.A.tell the readers the latest news B.introduce the four magazines to new readers C.show the importance of the four magazines D.get more readers to subscribe（订阅）

高三英语 第5页

D

Fear and its companion pain are two of the most useful things that man and animals possess if they are used.If fire didn’t hurt when it burned, children would play with it until their hands were burned away.Similarly, if pain existed but fear didn’t, a child could burn itself again and again because fear would not warn it to keep away from the fire that had burnt it before.A really fearless soldier—and some do exist—is not a good soldier because he is soon killed;and a dead soldier is of no use to his army.Fear and pain are therefore two guards without which man and animals might soon die out.In our first sentence we suggested that fear ought to be properly used.If, for

and killed in the street by a car, you are letting fear rule you too much.The important thing is not to let fear rule you, but instead, to use fear as your servant and guide.Fear will warn you of dangers;then you have to decide what action to take.In many cases, you can take quick and successful action to avoid the danger.For example, you see a car coming straight towards you;fear warns you, you jump out of the way, and all is well.In some cases, however, you decide that there is nothing that you can do to avoid the danger.For example, you cannot prevent an airplane crashing into your house, and you may not want to go and live in a desert where there are no airplanes.In this case, fear has given you its warning, you have examined it and decided on your course of action, so fear of the particular danger is no longer of any use to you, and you have to try to overcome it.32.Children would play with fire until their hands are burnt away if _________.A.they were not well educated at school B.they were fearful of pain C.they had never played with fire before D.they had no sense of pain 33.People sometimes succeed in timely avoiding danger because _________.A.they have gained experience B.they jump out of the way in time C.they are warned of the danger and take quick action D.they are calm in face of danger 34.What is implied but not stated in the passage? A.Fear is always something helpful B.Too much fear is harmful C.Fear is something that can be avoided D.Fear ought to be used as our guide in our life 35.The best title for this passage should be __________.A.The Value of Fear B.Pain and Actions C.No Pains, No Gains D.The Reason Why People Fear 第二节（共5小题，每小题2分，满分10分）

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。

第6页

Many kids help out around the house with chores(家庭杂务), such as sweeping the floor, emptying the dishwasher, taking out the trash and so on.36 Paying kids for chores is one of the most hotly debated parenting topics, especially at a time where everyone is more concerned about their finances.The logic behind tying allowances to chores is clear.37 So they should pay kids to do their jobs.38 Susie Walton, a parenting educator and family coach, believes that by rewarding kids, parents are sending a message that work isn’t worth doing unless you get something in return.“Running any kind of household is a team effort.” Susie said.“A home is a living space for everyone in the family.It’s important for kids to see that we all have responsibilities in the house, and that families decide together how they want their home to look, and how they are going to keep it looking like everyone wants it to look.”

They believe that getting a cash allowance or other rewards motivates kids to do chores, and it also teaches them real world lessons about how we need to work to earn money.“Our goal is to encourage kids to earn rewards,” says Chris Bergman, founder of Chore Monster.“ 40 ” A.Many people hold the view.B.In exchange, they get some pocket money or other rewards.C.Other people think differently.D.But some people do not think that kids should get rewards for doing chores.E.Grown-ups get paid to do their jobs.F.Kids need positive reinforcement（强化）to help motivate them.G.Pay kids is sending a bad message.第三部分 英语知识运用（共两节，满分45）第一节完形填空（共20小题；每小题15分，满分30分）

阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

I was never very neat, while my roommate Kate was extremely 41.Each of her

I always 43 everything.Over time, Kate got neater and I got 44.She would push my dirty clothing over, and I would 45 my books on her tidy desk.We both got tired of each other.War broke out one evening.Kate came into the room.Soon, I heard her 46 , “Take your shoes away!47 under my bed!” Deafened, I saw my shoes flying at me.I jumped 48 my feet and started yelling.She yelled back louder.The room was 49 with anger.We could not have stayed together for a single minute but for a phone call.Kate 50 it.From her end of the conversation, I could 51 right away her grandma was 52.When she hung up, she quickly crawled under her 53 , sobbing.Obviously, that was something she should not 54 alone.All of a sudden, a warm feeling of 55 rose up in my heart.高三英语 第7页

Slowly, I collected the pencils, took back the books, made my bed, cleaned the socks and swept the 56 , even on her side.I got 57 into my work that I even didn't 58 Kate had sat up.She was watching, her tears dried.Then, she reached out her hands to grasp mine.I looked up into her 59.She smiled at me, “Thanks.”

Kate and I stayed roommates for the rest of the 60.We didn't always agree, but we learned the key to living together: giving in, cleaning up and holding on.41.A.organized 42.A.seldom 43.A.look into 44.A.messier 45.A.lie 46.A.talking 47.A.What 48.A.to 49.A.full 50.A.heard 51.A.say 52.A.happy 53.A.covers B.planned B.hardly B.looked for B.happier B.hide B.screaming B.When B.off B.connected B.answered B.see B.dangerous B.sheet

C.arranged C.always C.look at C.cleaner C.throw C.laughing C.How C.at C.filled C.received C.speak C.ill C.clothes

D.never D.look through D.easier D.lay D.quarrelling D.Why D.on D.crowded D.replied D.tell D.upset D.bed 54.A.go for 55.A.pride 56.A.courtyard 57.A.so 58.A.understand 59.A.face 60.A.day B.pick up B.sympathy B.outside B.very B.watch B.heart B.year

C.go into C.support C.floor C.many C.think C.eyes C.week

D.go through D.help D.ceiling D.much D.notice D.mind D.life 第II卷 第三部分 英语知识运用（共两节，满分55）第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面材料，在空白处填上适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。This report is about how to be polite.It 61(examine)how we can make our language more polite and how we can make sure we do not upset someone from another culture.The information can be accessed on the Internet.It has been found that words such as “would” and “could” can be used 62(help)us to be polite.For example, it is much 63(good)to say “Would you do this?” rather than “Do this!”.It is also suggested 64 it is useful to say “Please” and “Thank you”.People from the West like to use these words in cases where some people in Asia may not think it necessary.65(Say)“sorry” if we interrupt or disagree 66 someone also helps us to be polite.For example, when we disagree, we should say “I’m sorry, but I think you are 67(mistake)” rather than “You’re wrong!”

高三英语 第8页

In conclusion, we need to know 68 custom of a country so that we do not make others embarrassed.It seems that if people learn something about other 69(culture)before they visit new countries, they 70(be)less likely to upset others.第四部分 写作

（共两节

满分35）

第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、(˄)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用(＼)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写 出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

There was once a elderly woman in a nursing home.She wouldn’t speak to anyone and request anything.She only existed, rocked in her creaky old rocking chair.The old woman didn’t have any visitors.But every morning, a concerned and wise young nurse will go into her room.She didn’t try to speak or ask question of the old lady.She simple pulled up another rocking chair beside the old woman and was rocked with her.Several weeks late, the old woman finally spoke.“Thank you,” he said.“Thank you for rocking me.”

第二节 书面表达（满分25分）

假如你是李华，你的好友魏芳在中学生英语演讲比赛中荣获一等奖。请你根据以下内容，给她写一封祝贺信。内容包括：

1.表达你的愉悦心情；2.向她表示祝贺； 3.请她介绍成功的经验； 注意：1.词数100左右； 2.开头和结尾已为你写好，但不计入总词数；

3.可适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇：英语演讲比赛 the English Speech Contest Dear Wei Fang, I hear that you have won first prize_____________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Yours, Li hua 注意：1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯的； 3.开头语和结尾已为你写好，不计入总分。