第一篇：六年级安全教案1
六年级开学第一课安全教育教案
教学目标：
1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。教学重点：
掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。教学过程：
一、导入：
同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、讲述：《自己周边发生的车祸》
同学们听完后你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，活生生的人就这样丧生了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)
三、校园的安全隐患。(生列举)
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。师：那我们该怎样预防呢?
四、学生应该注意的安全事项。
1、注意课间安全
大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全
不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全
要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
5、注意实验课的安全。在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险
6、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。
五、校外安全
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
3、自我防范意识。
同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119”----火警“110”----报警 “120”----急救“122”----交通事故报警
注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、总结
同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。
第二篇：六年级安全教案
六年级安全教案
高年级的安全本领
学习目标
1、明确作为高年级学生，我们面对灾难能做些什么。
2、灾难来时，能判别危险的情况、会留意他人的安全、会采取简单的应急措施。学习过程
一、灾难来时，你会逃生吗？
2008年汶川大地震，发生了这样让人心痛的事情。
地震来时，在顶楼上课的教师连喊躲起来，很多孩子躲在了桌子下，有些孩子却吓得呆住，站在原地一动不动，当楼板砸下来，他们不幸失去了生命。
主震已经过去，很多孩子蜷缩在危房里，不知道往外跑，由于惊吓过度而腿发抖，老师只好将他们一个个背出来。
二、请说一说，灾难来时我们应该怎么做呢？ 技能站：能判别危险的情况
在危险来临时，我们要迅速冷静下来，做出判断，并采取应急措施，或听从大人的指挥逃生，这样将可以大大减小伤亡程度。如地震中，房屋开始小幅度晃动时，我们就要做出正确的判断，立即躲避到安全的地方，而不是在原地坐以待毙。
平时，我们也要能够判断出哪些事物可能隐藏危险，并尽可能远离它们。
三、如果主震已经过去，门窗还可以通行，在没有受重伤的情况下，我们应该怎么做呢？ 技能站：留意身边人的安全
灾难来时，我们要迅速逃离。同时，在条件允许的情况下，还要尽可能关注身边人的安全。如洪水来时，在保障自身安全的情况下，可以大声通知还不知情的邻居迅速撤离，尽可能减小灾难对人们的伤害。
四、如果同桌被突如其来的地震吓得呆住，我们应该怎么做呢？ 技能站：采取简单的应急措施
面对无情的灾难，我们要尽最大可能保护自己的生命，运用所学逃生知识迅速逃离，不要惊慌失措或吓得大哭，错失逃生良机。
当不幸被埋被压时，要想尽办法自救。例如给伤口止血，寻找食物和水维持生命，危急时哪怕是泥水、尿液，要先保住自己的生命。一定要相信自己会活着，坚强面对，等待救援。
五、你有没有听过一些关于遇险后创造生命奇迹的事迹？ 怎样正确避震？
学习目标：
1、知道在学校、家中或公共场所等不同地方的避震方法；
2、了解一些错误的避震方法。教学过程：
1．地震发生时，如果你在家里，究竟要不要从房子往外跑？
华华：不要往外跑，应到空间狭小的房间躲避。
小明：我觉得视情况而定，如果在一楼或平房内可以往外跑，如果在高楼里就不要往外跑。
我认为：_______________________________________________________________
2．地震发生时，如果你在教室究竟要不要躲在桌子底下？
网友A：无论教室是楼房还是平房，同学们都要在老师的指挥下，迅速躲在各自的课桌下。
网友B：地震来时，千万别躲到课桌下面，应躲到桌子旁边。
我认为：_______________________________________________________________ 技能站：在学校如何紧急避震
在上课时突然发生地震，一切行动都要听从老师的指挥。同学之间要相互照顾，要特别关心和照顾体弱、有残疾的同学。
无论教室是楼房还是平房，都应迅速抱头、闭眼，在老师的指挥下，躲在各自的课桌下。
千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后，在老师带领下有组织地疏散；
躲避和逃生时把书包顶在头上护好头部，以防被坠物砸伤；
如果教室是高楼，不要跑到走廊、楼梯处，更不要跳窗逃生。
如果在室外，要注意避开高大建筑物或危险物，往空旷的操场等地跑；如果在操场可原地不动，抱头蹲下。
你知道在学校遇到地震时，为什么即使在一楼或平房也不能擅自往外跑吗？ 技能站：在家中如何正确避震
如果你家住在平房里，较早得知预警的情况下，可尽快跑到室外开阔地避震。如家住高楼或来不及逃出，应选择室内较安全的避震地点躲避，待安全后再撤离或等待救援。室内较安全的避震地点
牢固的桌下或床边；低矮、牢固的家具旁；小而有支撑物的空间，如卫生间等；内承重墙墙角；震前准备的避震空间。
如地震发生，你正在看电视不能迅速逃离时，可靠近沙发或椅子的旁边躺下，然后蜷缩起来。震时要注意
千万不要滞留在床上； 千万不能跳楼；不要到阳台上、楼梯上去； 不要到外墙边或窗边去；不要去乘电梯；如果地震时在电梯里，应尽快离开，若门打不开要抱头蹲下，抓牢扶手；不要到处乱跑，尤其是不要到楼道等人员拥挤的地方去。
猫、狗和小孩子在遇到危险时，会自然地蜷缩起身体，这是一种安全的本能。地震时，你也应这么做，靠近一个坚固的物体，如沙发、床边，蜷缩起身体，它能让你减小伤害。技能站：公共场所如何避震
当我们在道路、户外等公共场所突遇地震时，应迅速离开各种高大的危险物，如：有玻璃墙的建筑、天桥、立交桥、广告牌、电线杆等，选择开阔地蹲下或趴下，以免摔倒。
如在电影院、体育馆、商场等室内公共场所，要听从现场工作人员指挥，不要盲目涌向出口，尽可能避开人流。同时注意吊灯、电扇等悬挂物，尽快选择结实的柜台、墙角处蹲下。
如在山区，我们应该往山顶爬。因为山上斜坡土石容易滑落，如果被数千吨重的土块或岩石砸、压，很少有幸存的机会。
信号常识知多少
学习目标：
1、了解不同颜色的灾难预警信号不同的含义；
2、了解并学会发出常用的求救信号； 学习过程：
一、请你说一说下面这些图片分别代表什么意思？
大多数自然灾害来临前，相关部门都会依灾害严重程度发布相应的预警信号，提醒人们做好防御、防灾工作，确保安全。
灾害气象预警信号有台风、暴雨、暴雪、高温、寒潮、大雾、干旱、雷电、大风、冰雹、沙尘暴、霜冻、霾、道路结冰，共十四类。
预警信号总体上分为四级，按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色，严重程度依次为一般、较重、严重、特别严重。
二、晚上回家看一下气象预报，了解一下最近有什么灾害预警信号。
当遭遇险情被困时，利用声音、光亮、物品等可有效地发出求救信号，引起救援者注意。常见的求救信号有火光信号、浓烟信号、声音信号、旗语信号、光线信号灯等。
SOS是国际通用的求救信号，它是英文字母Save Our Souls（救救我们）的缩写。信号可用物体拼出或通过无线电发出，也可在地上写出等等。
一般情况，重复三次都象征求助，如根据周围的环境条件，可以点燃三堆火、制造三股浓烟、发出三声响亮口哨、呼喊等。技能站：如何发出求救信号
当我们遇险被困需要帮助时，应怎样发出求救信号呢？ [火光信号]
国际通用的火光信号是燃放三堆火焰。如夜晚求救，在开阔地将干燥火堆摆成三角形，每堆之间的间隔相等最为理想，一旦有飞机路过，尽快点燃求助。[浓烟信号]
在白天，浓烟升空后与周围环境形成强烈对比，易被发现。在火堆中添加绿草、树叶、苔藓等植物都能产生浓烟；潮湿的树枝、草席可熏烧更长时间。[旗语信号]
将一面旗子或一块色泽鲜艳的布料系在木棒上，挥舞着做“8”字形运动。如果距离较近，则简单划动即可，在左边长划一次，右边短划一次，前者应比后者用时稍长。
在黑暗处，我们可尽量利用灯光、电筒光、火光光线、哨声等方式求救。如在白天，我们可用石头、树枝、书包、甚至人体堆成“SOS”急救信号，以引起空中救援的注意。如遇到坏人绑架，我们可以想办法在路上留下身上的物品或划出记号作为求救信号，有利救援。
1．如果你被大火困在阳台，应该如何求救呢？
2．假设轮船遇险，很多人被困在荒岛上，应该如何发出求救信号?
自行车骑行安全
学习目标：
1、知道12岁才可以在道路上骑自行车；
2、了解骑自行车的安全注意事项。学习过程：
一、你会骑自行车吗，你知道骑车需要注意哪些安全事项吗？ 我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、稳定性差，是交通工具中的弱者，它给人们带来方便的同时也容易发生交通事故。
知识屋：你达到骑车年龄了吗
为保证交通安全，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车。如果你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的安全要领。
2012年5月19日，一辆由石家庄开往温塘的客车，为躲避一群骑车横穿马路的学生发生侧翻。车上包括司机在内的十余人受轻伤，一名骑车的女生被撞到道路中央绿化带旁，腿部断裂，伤情十分严重。
技能站：做个合格“小司机”
学校门口或附近是交通事故的多发地段，我们在骑自行车上下学的时候，要遵守骑车规范，做个合格的 “小司机”。
1．严禁将自行车驶入机动车道。在没有划分自行车道的道路上，尽量靠右边行驶。2.不横穿马路，主动避让车辆，不追逐机动车。
3.骑车转向时要减速慢行，伸手示意。如左转弯时伸出左手示意。
4.不要相互追逐、数车并行、逆向行驶，也不要急转猛拐、争道抢行。
5.不能一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。6.停放到指定的停车地点，不要随意停放影响他人通行。
二、说说你平时看到的危险骑车的行为有哪些。
我国一些地方，如上海、南京等城市所有中学的入学新生，如需骑自行车上下学，必须通过学校考试，领取自行车“驾照”后才能上路。
旅行交通安全
学习目标：
1、知道外出旅行时要注意交通安全；
2、了解外出旅行时要买保险，增加安全保障。学习过程：
2010年7月25日下午，一辆从福建宁德开往福鼎方向的大客车因雨天路滑，产生侧翻惨案。大客车实载39人，7人当场摔亡，32人不同程度受伤，其中10人伤势较重，而大部分的伤亡人员都是从车里被甩飞出去的。
一、想一想，大客车中的乘客为什么会从车里甩飞出去呢？
知识屋：旅游注意交通安全
旅行本是一件美好、愉悦身心的事情，却往往由于突发的交通事故不仅毁了行程，还可能导致严重的人身伤亡。因此，旅行时一定要注意交通安全。
遵守交通规则行走，不和伙伴在路上追逐打闹。
乘坐交通工具时要有序上下、不拥挤、喧哗，要听从乘务人员的指挥。
不要乘坐超载、无牌无照或非法运营的交通工具，人身安全无保障。
乘坐汽车、飞机时要系好安全带，发生意外时，它是我们的生命带。
乘坐轮船出游时，不要去一些危险的地方，如没有扶手的甲板、桅杆上等；遇到景点拍照，不要挤抢，防止落水。
大风、大雨、浓雾等恶劣天气容易出事故，尽量减少出游。
二、车中最安全与最危险的位置
据科学证实，大巴车靠近过道的座位比两侧靠窗户的位置安全，且最后一排的最中央位置最安全（后车追尾除外）。
同时，司机后面的位置比较安全，因为发生车祸时，司机处于生存本能往往会往左打轮（左边来车撞击除外）。
车上最不安全的则是副驾驶座位，一般副驾驶位的人受伤是最重的，这也是儿童为什么不能乘坐副驾驶位的原因。
三、你知道在小汽车上儿童安全座椅是设置在什么位置吗？
知识屋：建立出游保险意识
外出旅行，可能会面临许多不可知的风险，无论是参加团体活动还是与亲友自助旅行，我们都应该购买一份旅行意外保险，以便在发生意外时获得相应的赔偿，增强保障。
据统计，中国游客主动购买旅游保险尚不足3%，绝大部分出游者处于无保险状态，人们的旅游保险意识还需要提高。
外出游玩前，我们不妨提醒父母或长辈购买一份旅行保险。
参加消防演练
学习目标：
1、了解“119”消防日的来由和含义，帮助宣传消防安全；
2、了解消防运动会的意义和常见的形式；
3、知道逃生演练的重要性和注意事项。学习过程：
一、《全民消防安全宣传教育纲要》要求学校应开展消防安全教育内容，每学年都应组织师生开展疏散逃生演练、消防知识竞赛、消防趣味运动会等活动；有条件的学校应组织学生在校期间至少参观一次消防科普教育场馆。
学校还应利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“科技活动周”、“119消防日”等集中开展消防宣传教育活动。1．你知道“119”消防日的由来吗？
2．你参加过学校举办的消防运动会或消防逃生演练吗？
二、知识屋：“119”消防日
我国将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。它与我国的火警电话“119”保持一致，与“要要救”谐音，便于记忆和宣传。
同时，冬季是火灾高发季节，11月9日正值初冬，此时开展消防活动恰好拉开冬季防火序幕，提高全民消防安全意识。
知识屋：消防运动会
以消防为主题内容开展的运动会即消防运动会。消防运动会常见的项目有协作抬担架、接力障碍灭火、消防水带演习、消防技能大比拼、限时穿消防服等等。
在消防运动会趣味的比赛和体验中，我们可以学习日常消防常识，掌握防火、灭火的基本常识和自救逃生的基本技能，真正做了一回“消防员”。如果学校或社区举办消防运动会，我们一定要积极参加。
三、“火场担架救护”比赛规则
全程100米，每班选出三位运动员，其中一人为“伤员”，另外两名运动员在哨声响起后在起点处携带担架，然后将在中点处的被困的“伤员”抬到终点，比赛结束，先到组为胜。
消防运动会还可以有哪些趣味的形式，你有什么好点子呢？
四、知识屋：消防逃生演练
学校消防逃生演练是模拟灾难发生时如何迅速有序逃离危险的训练，以增强我们在遇到危险时的逃生、自救能力。——平时多演练，临危才不乱。
在参加逃生演练时，我们要严肃认真，不要认为不是真正的灾难而粗心大意。在“逃生”途中，要听从老师指挥，不要拥挤和推搡，以免发生踩踏事故。
真正的灾难逃生，更需要发挥集体的力量，人多礼让为先；惊慌失措地乱跑只会带来更大的危险。
五、火场逃生演练要点
用湿毛巾（干毛巾多卷几层也可以）掩口鼻，减少吸入的浓烟。
烟雾弥漫中，一般离地面30厘米还有残存空气可以呼吸，要采用低姿势爬行逃生。爬行的时候，可沿着墙壁边缘，这样不会错失方向。
火场逃生过程中，要关闭你背后所有的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。
常见的灭火方法
学习目标：
1、知道灭火方法不当会导致严重后果；
2、掌握几种常见的灭火方法；
3、知道未成年人不能参加火灾扑救。学习过程：
2008年在郑州市某饭店，厨师清洗灶台的时候不慎将灶台引燃，同时也引燃了由楼顶通至厨房的柴油管道，该厨师惊慌之下，直接用水浇向起火处，结果造成了火势蔓延，烧着了整个饭店。
一、当油一类的物体着火时，是否能用水灭火，为什么呢？
家中发生大火，一定要及时报警。但对于比较轻微的火情，我们不能小题大做，惊慌失措，应迅速采取措施将其扑灭。但是一定要针对起火的物体，采取正确的灭火措施。
技能站：油锅着火
当油锅着火时，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火熄灭；还可向锅内放，当油锅着火时，你还有什么好的灭火方法吗？
技能站：电器着火
当电器起火时，首先应切断电源，然后再用湿棉被等覆盖物将电器裹紧罩严，使电器隔绝空气，窒息灭火。切记在没有切断电源的情况下，千万不能用水或泡沫灭火剂来灭火，以免触电。为了防止电器起火，平时应该注意哪些呢？
技能站：衣服着火
当身上穿有几件衣服时，应将着火的外衣迅速脱下来。
当身上只穿一件单衣时，千万不能跑。背后衣服着火时，应躺在地上；衣服前后都着火时，则应在地上来回滚动，滚动的速度不能快，否则火不容易被压灭。
二、未成年人不能参加火灾扑救
日常生活中，如果只是轻微的火情我们可以将其扑灭。但如果火势很旺，一定要迅速离开火灾现场，呼叫大人，并拨打119电话。
从事火灾扑救是危险性较强的活动，必须由参加过专业训练的成年人进行。未成年人应该掌握的是逃生知识，在面临火灾时能保护自己逃出来，不能参加火灾扑救行动。
第三篇：六年级 安全教案
安全教育教案
六年一班
第1课 预防肠道传染病，养成良好个人习惯
教学目标：
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。教学重难点： 肠道传染病的症状与预防。教学过程：
㈠、导入：
1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？
2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、提问：
1、肠道传染病是由什么引起的？
2、肠道传染病的症状是怎样的？
3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）
4、肠道传染病的预防方法？ ㈢、看图练习。
1、讲解肠道传染病的过程。
2、想一想、填一填：
㈣、生活要求： 在日常生活中基本要求做到;
1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害；
2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时离开；
3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）
4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。
5、及时发现和控制传染病源：发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔离、早治疗。小结：秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能 爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
第2课 不参与危害社会安全的活动
一、教学目标
1．知道社会公共安全的界定。理解社会公共安全的意义。2．熟知危害公共安全的行为有哪些。
3．知道为了维护公共安全，坚决不能做的事情。4.掌握应对公共安全事件的方法。
5.培养学生增强社会责任意识，养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
二、教学重难点 1．知道社会公共安全的界定。理解社会公共安全的意义。2．熟知危害公共安全的行为有哪些。
3．知道为了维护公共安全，将决不做的事情。4.掌握应对公共安全事件的方法。
三、教学准备 PPT、百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。
四、教学方法 自学交流、视频感悟、案例分析、模拟演练、归纳总结。
五、学习新课
（一）导入 观看视频《送给邻居“毒汤圆”农女被判危害公共安全》，完成下列任务： 1.填空（1）郭某在汤圆里下毒构成__________罪。（2）郭某的行为属于危害__________行为。2，回答问题：郭某的所作所为给我们什么启示？ 根据学生的回答，教师明确相关观点。今天，我们一起探讨“不参与和影响危害社会公共安全的活动”的话题。（导入新课，板书课题。
（二）探究 1．自学明理 读课本，找出并记住以下知识：（1）社会公共安全是怎样界定的？（2）社会公共安全的意义是什么？
（3）危害社会公共安全的行为有哪些？
2.小组交流 在日常生活中，危害社会公共安全的行为还有哪些形式？ 根据学生的回答，PPT明确：抢夺公交司机的方向盘、酒驾、毒驾、飙车、高速路碰瓷、偷窨井盖、高楼抛物等。
3.案例分析 读课本“真实再现”的案例，回答以下问题：（1）这两个案例分别涉及到了危害社会公共安全行为的哪些表现形 式？（2）这两个案例告诉我们什么道理？
4.同伴互助 读课本，掌握：为了维护社会安全，有哪些事情我们坚决不要做呢？ 5.小组辩论（1）春节前夕，小明买了两挂鞭炮，准备坐公交车回家。售票员对此是否应该允许？为什么？（2）为了防身，我们中学生是否可以带刀具进校园？为什么？
6.模拟演练 让学生以小组为单位，先自学课本“一旦我们遇到公共安全事件应该怎么办”的知识，后根据以下设定的情景，进行模拟演练。情景一，遇到发生爆炸时,该这样做。情景二，遇到毒气泄漏或者袭击时，该这样做。情景三，接到关于爆炸的恐吓信息时，该这样做。情景四，某一公共场所发生火灾，应立即逃生时，该这样做。情景五，遇到一个精神病人在马路上伤人时，该这样做。
（三）小结 学生对照板书，交流本节课的收获。
（四）课外拓展 以小组为单位，制作一块“社区公共安全宣传板”，并到社区宣传安全知识，提高社区居民的防范意识。
第3课 吸烟、酗酒有害健康，吸毒违法犯罪
教学目标：
1、认识吸烟、喝酒的危害性，了解导致未成年人吸烟喝酒的原因。
2、学习戒烟、戒酒的措施。
活动重点：吸烟、喝酒对青少年学生的危害 活动难点：对青少年学生吸烟行为教育
活动过程：活动 【导语】 青少年正处于生长发育旺盛时期，身体各系统和器官还未成熟，因而烟酒中的有害物质会严重地侵蚀健康并影响身体的正常发育，所以，养成健康文明的生活方式，不吸烟、不喝酒，十分必要！【真实再现】：学生阅读两则案例
一、吸烟喝酒对我们的身体健康会造成哪些危害呢？ 先请同学们自由发言，归纳：
1、吸烟的危害： 呼吸道损害； 视力下降； 形成依赖性，影响注意力和记忆力； 重金属超标能致癌（小知识导读）
2、喝酒的危害： 影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。（小知识导读）
二、导致我们未成年人吸烟喝酒的主要原因有哪些呢？ 1.伙伴劝吸、劝喝染上烟瘾、酒瘾。2.模仿父母等成人吸烟喝酒； 3.出于好奇心
4.通过吸烟喝酒来缓解焦虑的情绪。三、二手烟的危害
1.二手烟对于未成年人最直接的损伤是肺和脑；
2.遭受二手烟危害的人数高达5.4亿 因此，我们要劝道家长，尽快戒烟，以避免家人被动吸烟。尽量少去或不去酒店等公共场所。
四、怎样戒烟
1.公开宣布自己戒烟的决定； 2.离开习惯吸烟的环境； 3.从事有益身心的活动
五、怎样戒酒
1.认识喝酒危害，下决心戒酒； 2.减量、减次数、减度数； 3.不把就放在眼前；
4.决心要大，不存酒、不买酒； 5.分散注意力； 6.不参加酒席
【拓展延伸】 “吸烟喝酒是个人的事。”“吸烟喝酒可以增进感情。”“吸烟喝酒可以排遣苦恼。”这样的说法对吗？谈谈你的认识。
第4课 青春期要有自我保护意识
教学目标：
1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益，提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。
2、教育学生有紧急避险的权利，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点：增强自我保护意识。难点：怎样提高自我保护能力。
教学课时：2课时（内容灵活安排，随课堂的设计进行）教学过程：
一、新课导入：
1、同学们，我们都看过《动物世界》栏目吧，这些图片大家都不陌生，乌龟有坚硬的外壳，刺猬有锋利的毛刺，羚羊有善于奔跑的双腿，牦牛头上有长长的尖角，没有这些，他们就不能战胜天敌，就无法摆脱饥饿。这告诉我们什么道理呢？（自然界的许多动物都具有自我保护本能）那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢？我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢？
2、这就是我们今天要学习的内容，揭示本课学习内容并板书。我们学习过未成年人的法律保护，知道保护未成年人需要全社会的共同关注，一起说有哪些保护？ 如果说我们未成年人是一棵小树苗，我们只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、学校、社会、司法的共 关注和爱护下，我们才有可能茁壮成长为参天大树。那么是不是只要有了这些外在的保护，我们就一定能健康成长么？为什么呢？（不是，社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，有时也充满着丑恶，光依赖外界的保护还不够的，因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们，只有自己长本事，才能避免伤害，所以说真正的护身符是自我保护。）今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护？
二、生活在线。
1、我想了解一下，你们有自我保护意识么？但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验，我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事：生活在线（丁某的遭遇）：讲述故事：丁某学习不认真，经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天，丁某独自在家时，这三个男青来。丁某给他们开了防盗门，拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而，三人丝毫不为丁某的殷勤所动，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。”在这种情况下，糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人，丁某也没求救。当晚，丁某就被绑架。
2、提问：你们为小丁感到惋惜么？丁某遭遇给我们最主要教训是什么？ 学生议论，教师小结：丁某的被绑架并不是偶然的，主要是因为他缺乏自我保护的意识。得出结论：我们青少年要加强自我保护，首先就要有强烈的自我保护的意识，对即将发生的危害敏感，对罪恶行为产生痛恨，能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件，为自己筑起一道“防火墙”。
3、教师过度：自我保护意识不是天生的，要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢？更要有自我保护能力，能用一些行之有效的科学方法来防范侵权。
4、在我们周围的日常生活中，有很多诱惑，也有很多危险和意外伤害，据有关部门调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，相当于每天都有一个班级的学生消失了！（出示资料）数字是枯燥冰冷的，但数字的背后却是一个个鲜活的生命在消失，这些触目惊心的画面给我们敲响了安全的警钟。我们怎样才能避免类似的悲剧在自己身上重演？怎样让我们的生命之花不再意外凋谢？ 同学们，你们有好的方法吗？下面让我们共同探索自我保护的方法，好么？
三、智慧导航闯关。这些触目惊心的画面以及故事给我们敲响了维护自身合法权益的警钟。同学们不禁要问：遇到这些事情我们应该怎么办呢？ 具体问题应该具体分析，今天为了帮助同学们增强自我保护能力，老师设置了四道关。同学们，你们有信心闯过去么？
1、好友约你去上网。
2、在好友的生日宴会上他向你递烟怎么办？
3、面对敲诈该怎么办？
4、发现家里的门锁被撬你会怎么做呢？
5、筑起“防火墙”——拒绝诱惑（对每一个闯关，让学生自由说，教师补充）
6、你们这么多自救知识是从哪学的？看来平时我们多看、多听、多学习、多积累，对应付一些突发事件作用大不大？真可谓：多一分知识，就多一份安全；多一分防范，就少一分遗憾。所以在平时我们就要做生活的有心人，注意去积累一些自救的方法和技巧，由此，我们又学会了一招——自我保护的能力。
7、四道难关全部闯过了么？让我们也用掌声祝贺自己闯关成功！四道关虽然成功闯过去了，但是你们抵制诱惑，处理侵权的能力有没 有增强呢？可不可以让我检验一下你们的收获情况呢？
四、课堂巩固。（课堂巩固出示相关内容）
1、防人之心不可无，社会复杂，我们要抵制诱惑，不贪占小便宜，不轻易听信别人，遇事多和家人商量。你是怎么理解的？
2、遇到拐骗时不任其宰割，要机智逃脱，利用一切机会设法报警。这种做法对吗？
你们的回答让老师非常高兴，说明你们的自我保护意识和能力增强了很多。好了，一节课的时间不可能解决所有的问题，生活的很多事情是没有标准答案的，这就需要我们多学习，多思考，多探究，多积累。希望大家时刻记住法律武器，培养高雅的情趣，依靠集体，相互学习，不断健康成长，让花样的生命绽放在最美丽的青春季节。
五、教师总结赠送话语。同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己的生命是最重要的。在特殊的情况下，我们要学会随机应变、机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
老师这里有三句话送给每一个同学： “愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险； “愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉着的应对； “愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身的合法权益。
第5课 控制自己的行为，预防沉迷网络
教学目标：
1、引导学生了解如何健康上网
2、使学生知道沉迷网络的危害 教学重点：沉迷网络的危害 教学难点：做到健康上网 教学方法：讨论探究
教学过程：
一、播放新闻视频，再现情境
1、天津市13岁男孩小东（化名）在连续上网36小时之后，站在24层高楼顶上一跃而下，选取跳楼的方式，告别现实世界，去追寻网络游戏中的拿些英雄朋友。这位少年流下了8万字的网络游戏笔记：《守望者传》。
2、京城某媒体报导了一件骇人听闻的事件，因为14岁的儿子沉迷网络游戏，宁肯旷课、宁肯苦劝其返的父亲断绝父子关系，在父子最后一次因网络发生激烈争吵后，父亲抡起镐把，将儿子打死。
3、一伙二十几岁的年轻人，通过与境外联系设立淫秽色情网站，以毒害青年人为目的，吸引他们注册上网，从中牟利。今年11月份，在公安部的统一指挥下，陕西省公安厅彻底摧毁了号称“华人第一成人区”的“色情六月天”网站，“天上人间”“色情海岸线”“华人伊甸园”三个淫秽色情也一起覆灭，9名主要犯罪嫌疑人全部落网。
4、一中学生，男，17岁，于一年前开始去网吧玩游戏，开始时是利用业余时间，半年后经常一玩就是整日整夜甚至不回家，饿了就吃一点方便面。家长将其拉回家，他就烦躁不安，搓手、踢门、不吃不喝，甚至损物、自残、夜间不眠。
5、一中学生，男，15岁。病程7各月，表现为迷恋计算机网络，每天上网聊天，开始尚能坚持上学，成绩还可以，但随着对上网迷恋程度加深成绩明显下降，并经常不去上学。家长限制其上网，他便故意与家长作对，直至打骂父母，并几次要挟父母说：“我要割腕自杀。”后又说要放火，并点燃被单，被家人及时阻止。
二、谈论交流，网瘾危害何其多
1、分组讨论网瘾对身体和心里的危害。
2、全班交流，总结形成结论 网络的危害：网络作为人类智能的产物，虽不是洪水猛兽，但却是一把“双刃剑”。当代青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。沉迷网络造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，不能维持正常的睡眠周期，停止上网时失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。网瘾综合症患者由于上网时间长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过渡兴奋，血压升高，植物神经功能混乱；此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症，会出现品行障碍，诱发说谎隐瞒上网情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网我等行为。一些人甚至会滑向犯罪的深渊。在心里方面，网瘾综合症患者注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。
三、心理测试，自我诊断
1、出示网络成瘾症诊断标准 A、上网已经占据了你的身心
B、只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从 而使得上网的时间比预定时间 C、无法控制自己上网的冲动
D、每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。E、将上网作为解脱痛苦的唯一方法 F、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度
G、因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险
H、在投入大量金钱、时间和精力时所悔悟，但第二天却仍然忍不住还要上网 I、因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱（如昼夜颠倒）、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状
2、针对标准，学生自我诊断 答案揭晓：如果有上述4项或4项以上表现，同时每日上网时间大于3小时以上，一周上网时间大宇天并已持续一年以上，且伴有精神症状、躯体症状、那就表明患上了“网络成瘾症”。
3、青少年网瘾数据报告：研究显示，网络成瘾发病年龄多数在15——40岁之间，24岁以下的网民占总数的51%。
4、讨论：如何戒除网瘾。
5、听听专家建议：课本健康上网建议。
6、遵守全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息
7、要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络程序。
四、小结： 现代社会，网略给我们的学习、生活带来了极大的方便，但是，各种各样的网络问题也不断出现。所以，我们平日要培养自己的自控力和辨别力，防止过渡依赖网络，以避免长期上网给我们造成身心伤害。
第四篇：六年级安全教案
六年级公共安全教案
第一课 不做危险的动作
教学目的：
了解常用的交通法规，掌握骑车的注意事项，远离危险游戏，增强学生的安全意识。课时安排：
一课时 教学过程：
一、图画故事，导入新课
二、安全博士
1、遵守法规
《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁.第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
2、骑车注意事项：
骑车要做到七不： ①不双手撒把 ②不多人并骑 ③不互相攀附
④不追逐比赛 ⑤不带人 ⑥不戴耳机听音乐 ⑦不扒机动车
3、不参与危险游戏
在参与极限运动时要注意：
不能将运动工具当成代步的交通工具：
选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。
一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿：安全护具必不可少，主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。
第二溜冰滑雪要自护
教学目的：
掌握溜冰滑雪的防护知识，预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。课时安排：
一课时 教学过程：
一、图画故事，导入新课
二、安全博士
1、溜冰自护
①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰，或者去室内溜冰场过过瘾，千万不要去哪些毫无保障的也冰场。②溜冰的时候身上不要带硬器，如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。
正确选择冰鞋
①冰鞋倒拿举起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀体是否在一条直线上，刀体越直越好 ②冰刀应很光亮，表面无锈痕。③号码既不可过大也不能过小。
2、冰雪环境中防冻
①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能护住耳朵的那种，否则应戴上耳朵套。
②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长，风大时要停止活动
③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等
④袜子、鞋子不可太紧，保持脚部的温暖干燥，脚部出汗后要换袜子
3、掉入冰窟自救五步法
①脚下保持踩水泳姿，千万不要惊慌。用拳头或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持体重的冰面
②双手伸到较结实的冰面上，双脚往后踢，尽量使身体呈水平状浮起，不断向前，用手用力爬向冰面。
③万一冰面再次破裂，也不要慌张和绝望，一往无前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滚向岸边。上岸后，立即找地方藏身取暖，不断进行活动，保持体温。如有干衣服，马上换上。
4、滑雪前做好准备工作
5、安全滑雪六原则
① 量力而行②靠边歇停 ③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒
6、冻伤紧急处理
① 将患者移到暖和的地方，并将衣服解开，用毛巾、毛毯让全身保温，不可搓揉冻伤部位
② 患者停止呼吸时，立刻将气道开放，并进行人工呼吸。
③ 只有手脚被冻伤时，才可在患者稳定后，将手脚泡在温水中，也可给予温热的饮料，但不可用热水浸泡或用来取暖。④ 冻伤部位恢复后，要消毒患部并包扎起来，送医院治疗。
第三课 警惕隐形污染
教学目的：
了解生活中存在的隐形污染，警惕隐形污染造成身体伤害。课时安排：
一课时 教学过程：
一、图画故事，导入课文
二、安全博士
1、警惕建筑物自身的污染
① 建筑施工中加入了化学物质
② 由地下土壤和建筑物中石材、地砖、瓷砖中的放射性物质形成的氡。
2、警惕家电的污染
噪声污染、电磁波、静电干扰及紫外线辐射等，都是现代的办公设备所带来的。空调给人们带来方便的同时，也造成人体、房间和空调机在室内形成一个封闭的循环系统，使细菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍
3、警惕装修材料的污染
室内装饰材料如木芯板、多层胶合板、胶、漆、涂料和粘合剂等，会挥发出300多种挥发性的有机化合物，一旦进入家庭，将会引发各种疾病。
4、警惕室内空气的污染
① 做饭和吸烟等室内燃烧和人体自身的新陈代谢及各种生活废弃物的挥发也是室内空气污染的来源。
② 人体室内活动，除人体本身通过呼吸道、皮肤、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也会造成空气污染，因此房间内人数过多时，会使人疲倦、头昏、甚至休克。
5、防范好方法
① 保持住房的通风透气 ② 装修新房时尽量选择绿色环保型的材料。③ 经常清洗空调的过滤网。
第四课 不沉迷网络
教学目的：
了解沉迷网络对于青少年的危害，培养学生网络自控能力和网络安全能课时安排：
一课时 教学过程：
一、图画故事，导入课文
二、安全博士
1、沉迷网络危害
① 网络中不健康内容的诱惑往往使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的学习失去兴趣，自控能力下降。
② 长期以人机对话和计算机为中介的交流，使人的性格脱离社会而产生异化。
③ 同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的辐射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。
2、警惕网络全套
网络同时也是一些犯罪分子犯罪的工具。他们利用聊天工具诱骗不明真相的你透漏家庭信息，提供见面机会，让你一步一步走入他们布下的陷阱。
3、走出网络游戏
①玩电子游戏每天不超过2小时
②尽量在受到有关部门监督的正规网吧玩游戏 ③找到其他可以打发业余时间的活动 ④加强体育锻炼
⑤与现实生活中的人多交朋友
⑥即使对游戏非常喜爱，也最好由一个以上的同伴一同玩，以便相互提醒适可而止。
⑦在父母等帮助下在电脑里装上能屏蔽黄色网站的软件 ⑧不点击从网页上跳出的带诱惑力的页面
⑨不轻易相信网友，不透露自己的信息，不随意见网友。
第五课地震发生时
教学目的：
知道地震发生时应如何自己和救人 课时安排：
一课时 教学过程：
一、图画故事导入课文
二、安全博士
1、地震之前的征兆
对地震灾害，目前还不能准确的做出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有： ①动物出现异常 ②地下水发生异常 ③出现地光和地声 ③ 有的人也有异常感觉
2、发生地震时如何自救
地震时就近躲震，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲震，就是因地制宜的根据不同的情况作出不同的对策
①学校人员如何避震
②地震时，在街上行走时如何避震 ③地震发生时行驶的车辆应如何应急 ④楼房内人员地震时如何应急 ⑤在商店遇震时如何应急
3、地震中救人的原则和方法
震后救人，力求时间要快、目标准确、方法恰当，互救队伍不断壮大的原则。具体做法是
i.先救近处的，无论是家人、邻居，还是陌生人，不要舍近求远 ii.iii.先救容易救的人，这样，可迅速壮大互救队伍 先救青庄年和医务人员，可使他们在救灾中充分发挥作用
iv.先救生后救人
第六课
安全乘坐交通工具
教学目标：
了解乘坐交通工具的安全注意事项，学习有关安全规范常识，提高自我保护能力。课时安排：
一课时 教学过程：
一、图画故事，导入课文
二、安全博士
1、乘坐船舶安全知识
①不要乘坐无证船舶 ②不带易燃易爆等危险品上船
2、乘坐火车安全知识
①火车进站时，要退到车站划定的白色安全线以外。②列车进行时，不要把手、脚、头部伸到窗外。③不要到车门与车厢连接处玩耍。④睡在中下铺的同学，要将车上的安全的安全带挂好，防止睡觉时掉下来摔伤。
④ 进站上车，要走人行天桥或地下通道，不要穿行铁道，更不能爬钻火车
3、乘飞机安全知识
① 按顺序登记和下机
② 如发现异常及时向乘务员反映。
③ 乘机前，一定要弄清楚自己的身体状况是否适宜空中旅行
4、危机时刻的处理方法
如果你乘坐的汽车不幸翻倒或翻滚，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，双手后伸交叉抱住头部。
如果你乘坐船遇险时，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水时尽量选择较低的位置，并且避开水面上的漂浮物，如果船左右倾斜则应从船首或船尾跳下。
如果火车出轨或起火了，你应该迅速离开门窗以防抛出车厢，身体紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤。
飞机遇险时，千万不要慌张，要服从指挥，要在短时间内找到太平门出口，取下眼镜，取出口袋里的尖锐物品，以防碰伤身体。
第五篇：六年级安全教案
小学六年级安全工作计划
李井敏
一、指导思想
以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、工作措施
1、继续抓好安全教育： 我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以及 通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度：
我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如;互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。
5、总结经验：
学期结束时要对学校安全教育工作总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。
安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。
2017/9/1 小学六年级安全教育教案
防治拥挤踩踏安全教育教案 教学目标：
我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故，最大限度地减轻事件造成的损失。保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有序开展。(1)以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。(2)预防为主、平战结合。教学过程： 导言：
在人们的日常生活、学习和工作中，谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。这些意外和突发事情，一部分是由客观条件引起的，一部分是人们行为的结果。所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。一． 明确拥挤踩踏的危害 为学生阅读：
有多少错误可以不再重来
11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。（11月19日江西网）
有一首歌，叫做《有多少爱可以重来》，今天，我只能用“有多少错误可以重来”作为读罢这篇新闻后痛苦与无奈的写照，我也姑且把它作为这篇评论的题目。
每年，中国总有数目巨大的中小学生死于非命，当学生一次次用生命拷问教育体制与教育漏洞时，教育却依然保持一贯麻木，以短暂的反思来告慰已经长眠的幼小生命！这是一种怎样的伤痛？“死者长已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托体同山阿。”这是鲁迅改自陶潜名句的绝唱，今天，我听着，心里依然感到悲凉！
要是学生因为拥挤踩踏而造成伤亡事件始于江西省九江市都昌县土塘中学，我想还情有可原，可是中国中小学每年发生这样类似的事故还少吗？为什么相同的错误总在重复着，相同的事后处理也总在重复着？“事故发生后，正在召开会议的九江市委市政府主要领导立即停止会议，市委书记陈安众，市委副书记、代市长王萍以及叶国兵、陈和民等市领导立即率公安、卫生、教育、政法等部门负责同志赶赴现场指挥抢救。”一到出事了，领导不能不出现在事故的第一线，因为这是责任！可是我们很多媒体却因为领导来了，而对他们的出现大加称赞，殊不知，这只是他们做到了最起码要做的事情，值得这样称赞领导吗？要是领导时时关注学生的安危，将学生的安危当作自己的政绩，同样的错误会一直重来吗？如果学校能够认真吸取教训，从其它学校的同类事故中明确自己要怎样才能避免同样错误，江西省九江市都昌县土塘中学会发生惨重的拥挤踩踏伤亡事件吗？
可怕的麻木，可怕的事后关注，可怕的错误可以不休止地重来，学生的小命，什么时候才能真正有了安全保障？现在，学校对学生的关心，很多时候是源于责任，学校怕出事，担心上级问责，学校与学生签定安全协议书，也只是推卸责任的一种手段，并不能真正起到保障学生人身安全的作用，教育部门只会追究责任的行为，在此可见一斑了。同时，每每出事了，政府主管部门就立即开会，会后快速下发文件，这样的雷厉风行看似体现了政府的关心，可是，这样的会议这样的文件又有多少意义？要是有意义的话，就不会有如此之多的错误可以重来了。
有多少错误可以不再重来，只有到这时，学生的小命才有安全保障！二．先期预防和应急措施。
1、学校在日常管理工作中，加强安全管理、安全检查和安全教育，落实安全措施，及时消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。根据我校的客观情况，南楼楼道较为拥挤，校在两操和两放学时，在南楼主楼道安排两名教师值周，南楼副楼道安排一名教师值周，负责指挥和疏散学生下楼，学校值周领导和政教处也将加大检查、监督的力度，严防楼梯拥挤、踩踏实事故的发生。
2、突发事故发生后，学校将迅速组织人员救助受伤学生，同时在第一时间拨打120急救电话，把学生送到最好的医院进行救治，并把事故情况报告县教育局。
3、组织好其他学生的疏散工作，做好学生家长的安抚工作。
4、对事故的处置，按《学生伤害事故处理办法》中的有关规定和程序处理；学校确负有责任的，将及时筹措兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。结束语
同学们：在远达小学这个可爱的“大家庭”里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？ 每一学期，不少同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我们首先对同学进行了一次调查，调查发现在上一学期，大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤，其中有由于打闹造成受伤的人，有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数，有不小心自己跌倒受伤的人„„其中，我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因： 1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； 2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；
3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； 4)打扫卫生时用劳动工具打闹； 5)攀高并从高处往下跳；
6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； 7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤； 8)爬墙、玩铁门、教室门； 9)上体育课时在教室里逗留 „„
下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。
1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二（1）班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。
2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。
就在上个月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。
16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。
10月24日上午11时许，娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。
10月17日上午9时30分，阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。
第二课时防火自救安全
一、教学目标
：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）
4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学内容
：
（一）火灾事件介绍
方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）
（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级）
儿 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
我拍你你拍我，大家都要来防火。
小组为单位制作防火宣传墙报。――――――（4-6年级）
三、教学小结：
高年级张贴防火宣传报
四、作业
：高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
准备制作防毒面具的材料。
第三课时防火自救安全
（二）一、教学目标
：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
提高学生的自救意识。
二、教学内容
（一）复习：（1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。
（4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。
（二）展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
（三）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）教师引领学生在校内考察逃生路线
一、制作逃生路线图
二、制作逃生路标
（五）小组为单位制作简易防毒面具。
三、教学小结：
学生评选出最佳线路图
防毒面具展示
四、作业
设计家庭火灾逃生方案
第四课家庭用电用火安全教育 教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程： 一谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。
三教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。四小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
五让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。六总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。第五课
交通安全教案
教学目的
1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思
3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点 认识常用交通标志，掌握基本交通法规。教具准备 图片
教学时间 一课时 教学过程
活动一．谈话交流
1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？ 师生交流
2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课。（板书课题：注意交通安全）活动二．
（一）观察图片
1． 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你们觉得交警叔叔的工作重要吗？
3． 你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？
4． 同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起
到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――
（板书：服从交警的指挥）
（二）看图片，学习交通标志
1．可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）
2． 小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）1）指示车辆行人行进的标志叫（）。
2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？ 黄：警告 红：禁止
蓝：提示
4．说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。
6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。活动三．游戏反馈
1． 为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。2 游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？
3． 再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。
4． 假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？ 五处错误：
1）红灯亮，自行车行 2）行人靠左行 3）追车奔跑
4）过马路不走人行天桥 5）跨越护栏
5．（略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？
6．小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。
四、小结
这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！
第六课消防安全教育活动教案
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
1、掌握灭火方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、4台小灭火器。
五、教学方法：
1、自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一
2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其
中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。（1）校园防火应注意什么？（2）如何使用液化气、煤气？（3）如何使用电器？
（4）外出野炊应注意什么？（5）发生火灾时应如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7）人身着火时如何自救？（8）楼房着火如何逃生？（9）山林着火如何逃生？
（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。（1）自学“消防安全常识”教材全文。
（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
（五）板书设计：
（一）消防安全常识（略）
（二）火灾扑救常识
（一）火灾报警
（二）灭火方法
（三）自救与逃生
（1）向周围群众报警（1）隔离法（1）人身着火时自救（2）向公安消防队报警（2）冷却法（2）楼房火灾时逃生（119）（3）窒息法（3）山林着火时逃生（4）抑制法
（六）实践活动：
1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。
七、教师赠言： 同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！
八、课后评析。
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