信息技术六年级教案1

第一篇：信息技术六年级教案1

六年级信息技术教案

六年级信息技术教案

六年级信息技术教案

六年级信息技术教案

六年级信息技术教案 兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

六年级信息技术教案（3）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。

六年级信息技术教案

六年级信息技术教案

教学建议：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

六年级信息技术教案

课时安排：

1课时。教学重点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学难点 ：

信息的整理。教学建议：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。

2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。

第二篇：六年级下册信息技术教案1~3课

第一课 人工智能知多少

一、教学目标

（一）知识与技能：

1、了解、认识人工智能技术的实质，知道人类智能与人工智能的联系与区别；

2、会用数字表示简单的智能控制信息。

（二）过程与方法：

1、通过学习，能列举出日常生活中人工智能技术应用的一些实例；

2、学会根据自己要表达的意图进行策划，培养综合运用信息技术手段丰富日常生活的意识。

（三）情感态度与价值观：

1、体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值，培养学生学习信息技术的兴趣；

2、培养学生合作、讨论、交流和自主学习的能力。

二、重点难点

教学重点：体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值。

教学难点：如何提升学生对人工智能的认识，培养正确的科学技术应用观。

三、教学过程

（一）导言揭题

PPT课件播放资料：

1997年5月11日，倍受瞩目的第二次国际象棋“人机大战”宣告结束，计算机“深蓝Ⅱ代”最终以3胜1平2负的成绩战胜了蝉联12届国际象棋世界冠军的卡斯帕罗夫。这一结果又一次掀起了自20世纪50年代开始的人工智能热潮。那么，什么是人工智能呢？人工智能与我们的日常生活又有什么联系呢？这节课我们就来学习人工智能的有关知识。

（二）轻松学

1、认识人类智能

（1）学生自学课本（P1页）（2）学生汇报。

（3）师生共同小结：（PPT课件）人类智能是人类认识世界和改造世界的才智和本领。它包括智和能两种成分。

（4）参照教师示例（PPT演示人类智能活动过程），联系生活实际，说说人类智能的活动过程。

2、认识人工智能

（1）学生自学课本（P2页）（2）学生汇报。

（3）师生共同小结：（PPT课件）人工智能，是利用计算机来模拟或实现人类智能的人工系统。

（4）了解我们身边的人工智能。

PPT出示：人工智能在日常生活中的各种应用，如智能控制、语言和图像理解、机器人学、遗传编程等。

3、用数字表示信息

（1）学生自学课本（P4-P5页）初步感知用数字表示信息的方法。（2）教师以楼道感应灯为例，说明用数字表示信息的方法。

（3）学生试着在先课本P5页下面方框中填写不同温度时空调的控制信息。

（三）快乐做

体验人工智能： 任务一：用手机的手写识别软件发一条短信；

任务二：下载“金山快译”软件，并安装到计算机上，用它进行中英文翻译练习。

（四）互动评

通过本课的学习，我们了解了人工智能技术在生活中的很多应用。请大家对照表格进行评价，将得到的旗涂成红色。

（五）课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结：人工智能并不是万能的、机器不能完全代替人，我们不能完全依赖机器，一方面我们要自力、自强、自信；同时也要热爱科学，积极探索、发展、创新，让机器成为人类的得力助手和合作伙伴，用人类自己创造的智慧，更好地为人类服务。

四、教学反思：

第二课智能家居新生活

一、教学目标

（一）知识与技能：了解、认识智能家居产品，知道常用的智能家居产品所使用的智能技术；

（二）过程与方法：通过了解家居产品，开展“智能住宅我设计”活动，培养学生综合运用信息技术手段丰富日常生活的意识。

（三）情感态度与价值观：通过了解智能家居产品带给我们生活的便利，体验智能家居新生活，培养学生学习信息技术的兴趣；

二、重点难点

教学重点：体验智能家居产品的独特魅力，了解其应用价值。

教学难点：如何提升学生对智能家居生活的认识，培养正确的科学技术应用观。

三、教学过程

（一）导言揭题

随着现代高科技的快速发展，人们的工作节奏和生活节奏也在逐步加快，家作为人们放松心情、享受幸福与快乐的主要场所也变得越来越重要了。高科技的智能化家居逐渐进入人们的日常生活，成为了高质量生活的标志。什么是家居智能化呢？智能家居生活又是怎样的呢？这节课我们就来体验智能家居新生活。

（二）轻松学 了解智能家居产品

（1）学生自学课本（P7-P8页）

（2）（PPT课件）：师生共同观看常见的智能家居产品

（3）联系生活实际，说一说自己知道的智能家居产品及它们所使用的智能技术。

（三）快乐做 任务一：感受智能家居生活

观看教材配套光盘，了解智能家居生活的特色，将自己的感受记录在方框中。任务二：开展“智能住宅我设计”活动。

阅读教材配套光盘上与智能住宅有关的资料，开展“智能住宅我设计”活动，并将自己设计的作品上传，参与交流。作品主题 作品简介 作品特色

（）节能

（）环保

（）智能控制

作品呈现方式

（）文字

（）图画

（）动画

（四）互动评

通过本课的学习，我们了解了智能家居产品，体验了智能家居新生活，并自己设计了智能住宅。请大家对照P10页的表格进行评价，将得到的旗涂成红色。

（五）课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结：今天这节课我们了解了一些常见的智能家居产品，感受了智能家居新生活，体验了什么是高品质的生活，希望同学们在今后能够认真学习，掌握更多的科学知识，用科技来改变我们的生活，享受自己的品味人生。

四、教学反思：

第三课 活动流程巧设计

一、教学要求：

1、了解生活中的流程。

2、学用流程图。

3、玩游戏，画流程。

二、重点难点：

玩游戏，画流程

三、教学过程：

（一）导入新课

任何一件事情，无论简单还是复杂，我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。

（二）了解生活中的流程

日常生活中，有很多事情是按一定流程进行的，我们并不在意，但不知不觉地遵守它，举几个实例，说说其中的流程。

1、你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本。（1.购票---2.进场---3.入座---4.观看---5.退场）

2、你会做过饭吗，做饭要哪些步骤？ 将这个过程写下来，环节间用箭头指示。

3、说一说，生活中哪些事情是严格按照流程进行的？如果不按流程进行，会发生什么后果？

（三）学用流程图

流程图由一些框和流程线组成，有些符号是约定俗成的，流程线表示操作先后顺序。用流程图来表示完成一件事情的逻辑步骤，可使事情的过程一目了然。

看课本P13上面的图示，了解和分析P13的游戏流程图，加入：如果出一样的手势则重来，胜方得1分，负方不得分。三次定胜负，得分多的赢。

（四）玩游戏，画流程。具体操作见课本P14。

1、了解“幸运之星”体育活动游戏。

2、画出“幸运之星”游戏流程图。

3、策划活动，设计流程。根据小学科学课程的考察任务，策划一项科学考察活动，设计出活动的流程图。

活动名称： 活动步骤： 活动流程图：

（五）“互动评”，比一比谁的得分最多。

四、教学反思：

第三篇：六年级信息技术教案

印台区阿庄镇湫洼小学电子教案

小学信息技术六年级上册教案

（2018—2019学年第一学期）

阿庄镇湫洼小学

任课教师:王 勇

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确定选题分任务

教学目标:

1、知道哪些因素是选择主题的依据。

2、知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。

3、掌握建立QQ群的方法，并能够通过QQ群进行小组内的交流学习。教学重点: 组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。教学难点: 完成《活动学习任务计划表》的制作。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：阅读第一单元的单元导读，了解本单元的学习内容和目标。谈一谈你对自然灾害的认识。播放自然灾害相关视频资料。

师：本单元我们就以应对灾害为题，一起运用信息技术进行综合性学习，大家共同研究应对灾害的方略吧。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

组件小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。★规划设计：

1.你认为哪些因素是选择主题的依据？ 2.《活动计划表》上面应该有哪些内容？ 3.成员的分工可以依据哪些因素来决定？

4.如何协作与交流？成员之间出现意见分歧时，通过哪种方式解决？ ★创建QQ群

三、操作实践、掌握方法

1.找到自己的合作伙伴，选出组长。2.组长创建QQ群，并邀请组员加入。

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3.讨论：

说一说你知道的自然灾害有哪些？

议一议大家都愿意对哪种灾害进行深入的研究，并确定本组活动选题。踊跃报名，说一说你愿意承担什么具体任务？

四、认真检查、归纳总结

★填写本组的《活动计划表》认真检查： 1.是否记录下了本组的最终选题。

2.是否记录下了每位组员将要完成的任务。3.《活动计划表》是否完善。

五、展示自我、交流评价

1.分享你是如何将群众讨论的内容呈现到word中的？2.你认为哪位组员的《活动计划表》最准确、完整。

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搜集资料巧整理

教学目标:

1、创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。

2、根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。教学重点: 根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。教学难点: 能够准确的利用关键字进行搜索，并筛选出自己所需要的信息。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：通过上节课我们的交流，大家已经找好了自己的合作伙伴，确定了好了自己的活动主题，大家的个人任务明确了，现在我们开始行动吧。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹，其次根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。★规划设计：

1．想一想你．可从哪里获得所需要的信息？ 2．获得的信息怎样保存呢？

3．网上获取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版权意识？

三、操作实践、掌握方法

1.创建文件夹。

2.邀请伙伴帮你检查文件夹创建是否正确。

3．根据自己的任务在网上搜索下载相关的图片、文字资料。

4．对下载好的图片、文字资料进行筛选。（删除不清晰的图片，删除与 任务无关的文字）

四、认真检查、归纳总结

1.打开自己的文件夹看看是否按要求创建完整。2．搜索的资料是否与自己的任务有关。

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3．所下载的图片与文本资料是否分类放入相应的文件夹中。

五、展示自我、交流评价

1.与伙伴们讨论你是怎样又快又准地搜索到你所需要的资料的。2.根据表格自我评价

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我的版面我做主

教学目标:

1、能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。

2、主动的展示自己的作品，敢于表达自己的想法，在版面设计中突出个人特色。教学重点: 能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。教学难点: 能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

欣赏作品。

师：版面是主题形象的集中表现，在很大程度上展示着文档的精神和品格。一个好的版面，不仅能准确、生动地表现内容，而且能使读者在阅读的同时得到美的享受，能够牢牢吸引住读者的眼球。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

学习如何将搜集到的资料在word中进行合理的编排。★规划设计：

1．你的文档写给谁看？你编写文档的目的是什么？ 2．你打算怎样设计你的版面呢？

试着先画一画自己的“版面设计图”

三、操作实践、掌握方法

1.页面。

2.巧用文本框来布局。3.恰当的留白设计。

四、认真检查、归纳总结

1.检查文档中有没有文字方面的错误？ 2.检查文档内容是否编写恰当？

五、展示自我、交流评价

1.邀请同伴来看你的版面设计，听听他们的看法。

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2.看看别的同伴版面设计的如何，有什么地方值得你借鉴。设置别忽视。西交大版六年级信息技术上册

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锦上添花增色彩

教学目标:

1.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。

2.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。教学重点: 能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。教学难点: 能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：我们的主题文档已经初步制作完成了，想让你的文档更吸引人，更加伤心悦目吗？我们一起来为文档做美化吧。

欣赏作品，观察和自己之前制作的文档都有哪些不同？

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

对上节课中制作好的文档进行美化和完善。★规划设计

1．你打算将文档的标题设置成什么样呢？ 2．你准备将图片做怎样的处理呢？ 3．整个文档的色彩想要如何设计呢？

三、操作实践、掌握方法

1．与你的伙伴一起讨论你们的文档要怎样进行美化和完善。别忘了风格要统一，因为你们是一个团体。

2．将大家议定的“美化和完养”方案在自己的文档中实施。3．把你的文档传给组长，由组长进行最后的整理和完善。

四、认真检查、归纳总结

1.检杳美化好的文档与议定的方案是否一致。2.询问组长传输的文档能否正常打开。

五、展示自我、交流评价

1．跟伙伴们说说你的文档中你最满意的地方是什么？

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2．选一选你最喜欢谁设计的文档，选择的理由是什么？

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交流展示显风采

教学目标:

1.知道如何欣赏和评价别人的作品。

2.能够主动、大方的对自己的作品进行交流展示，并且恰当的评价和欣赏他人的作品。

教学重点: 知道如何欣赏和评价别人的作品。教学难点: 知道如何欣赏和评价别人的作品。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：通过之前的几节课的学习，我们的文档已经制作好了，怎样去展示才能让你的作品更加生动、更加吸引人呢？

这节课我们就来比一比，谁的作品最优秀。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

将自己的作品展示给大家，同时要学习如何欣赏别人的作品。★规划设计: 1．组中将派谁代表全组在全班展示？

2．展示的过程中要不要有人进行现场模拟表演呢？ 3．你准备从哪几方面去评价别组的作品呢？

三、操作实践、掌握方法

1．与本组成员一起浏览完成的文档，看看整个文档有没有清晰地表达大家的想法。2.选出代表本组进行展示的人员，并在组内练习如何展示。3.全班共同观看各组同学的展示，完成评价表。

四、认真检查、归纳总结

请你回顾一下整个活动过程中用到了哪些信息技术知识，试着写一写。

五、展示自我、交流评价

1．完成展示了，也看到其他同学的反映了，如果再展示一次你觉得有哪些地方可以进行改进。

2．整个活动过程中你对本组其他成员提供了哪终鼓励和帮助？

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3．整个活动过程中你得到了哪些鼓励和帮助？

4．你认为一个小组要顺利地在一起合作最重要的是什么？ 5．这次活动中你有哪些收获？

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第四篇：六年级信息技术教案

第一课 图片的采集与处理

课型： 新授

课时数：2课时

教学目标

1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。教学重点

1.图片素材的采集与处理方法。2.根据主题信息采集相关的素材。教学难点

根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。教学准备

1.学生操作原材料。2.视频教程。

3.安装豪杰超级解霸安装 教学方法

1.以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

教

学

过

程

第一课时： 新知园：

一、采集图片素材方法

1.网上很多素材网站提供大量的图片素材可供选用。教师示范：

A．打开IE浏览器。

B.在http://www.xiexiebang.com/sysweb/Login.aspx 常来网免费空间

在注册中，教师适时提醒学生：申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。如果申请的空间具有FTP传输功能，则要记住FTP登录地址、用户名和密码。

学生完成注册后，交流：你在什么网站注册了web空间帐户？它有什么功能？

师小结：恭喜大家申请了免费空间！网上的免费资源很多，但大家要注意区分有用和无用的信息，可以从搜索结果的时间上区分，还要注意勿点击不良广告，以防病毒攻击。

第二课时

大显身手：

任务三：上传网站文件 【提示】：申请成功后，我们就可以在互联网发布自己的网站了，一般说来，发布网站有两种办法，一是通过空间所提供的管理功能上传，就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web发布向导”以ftp方式来发布。【议一议】：根据空间所提供的服务功能，小组内讨论上面哪一种发布方法适合自己，可请老师到小组进行指导。【实践活动】：在自己申请的免费空间发布网站

教师到各小组参与学生活动，及时指导学生解决操作中所出现的困难。

上传成功后，学生自行浏览自己的网站，检查各种图片及链接是否正常，及时修改并重新上传。

第一课：走进logo王国

教学时间：1课时

学习目标：学会PC LOGO的启动、退出：熟悉PC LOGO的窗口：学会几条简单的绘图命令 教学过程：

LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。

一、教学生启动LOGO 单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！

二、认识LOGO的窗口

三、前进命令

前进命令: FD

步数

作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示：小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

四、清屏命令

想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？

左转命令: LT 度数

作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数

作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：

【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步数

作用：让小海龟向后退指定步数。

七、退出命令 QUIT

EXIT

作用：退出LOGO 让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。

第二课logo命令训练营

（一）学习目标：

学会后退、提笔、落笔命令

学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令

教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!

一、提笔、落笔命令

提笔命令:

PU

作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）教师演示：

输入CS PU FD 100命令，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。要小海龟继续作画，一定要她先落笔。

落笔命令:

PD

作用： 小海龟落笔，在落笔的状态，小海龟就可以画画了。学生练习：

让海龟画一条长100步的虚线。

PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。

二、擦除命令

画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。

三、小海龟回家命令

回家命令:

HOME

作用：让小海龟回到原点，头朝上。

不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。[例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。

四、隐龟、显龟命令

图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？ 隐龟命令: HT

作用：隐藏小海龟。

用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST

作用：显示小海龟。

分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？

第三课 logo命令训练营(二)课时安排：1 课时

一、教学目标：

1、让学生掌握设置笔的粗细。

2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。

二、教学重难点：

重点:背景颜色命令、笔的颜色命令、填色命令

难点: 背景颜色命令、笔的颜色命令、填色命令作用的部位容易混淆

三、教学过程：

（一）、改变笔的粗细

师:这个命令在这里没有出现，但是他的作用和使用频率是相当高的。因此，我们先学习这个命令的使用，看看他的效果如何？ 师：笔粗命令：SETW 数值

师：作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。生：试一试：

分别输入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。

（二）、设定背景和画笔的颜色

师：绘图时可以设置背景和画笔颜色

有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

师：我们可以直接单击PCLogo窗口工具栏的“背景色”“画笔色”按钮来设置。大家可别记错了这两个画笔的形状哟。

2、命令方法

改变背景颜色命令：SETBG 数值 改变画笔颜色命令：SETPC 数值 生：试一试：

执行命令 SETPC 12

，小海龟将变成红色。

师：在这里同学们注意了，命令后面一定要跟设定颜色的代码，这些代码是早设定好的。例如，红色的代码为13，黄色的代码为15。

师：大家想知道其他的颜色代码吗？我想大家肯定想知道那些颜色，以便能画出更加丰富多彩的东西来。如果你想知道就记住下面的表格吧。

Logo语言提供了16种颜色，可以用来设置笔的颜色和背景颜色。每种颜色都有自己的代码，如14页表。

（三）、填充颜色命令

填充颜色命令：Fill

作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。

师：填色时小海龟的位置必须处于图形内部；填色前必须落下笔来；填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。生：在命令窗口中键入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 师：可以变换不同的颜色看看效果如何？

第四课 省时省力来画图

教学要求：

1、使学生理解并掌握重复命令的格式；

2、能够熟练地运用重点命令画出多种图形。

3、培养学生的观察能力和思考能力。

教学内容：重复命令的格式；利用重复命令画正多边形、圆形和奇数多角形等。教学重点：重复命令repeat的功能和命令 课时安排：2课时

第一课时

一、复习旧知，导入新课： 出示边长为100的正方形

师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100的正方形吗？（学生打开logo进行操作）

师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？（找一生到台前板书：

fd 100 rt 90 „„4遍）

师：请同学们看看这些命令有什么特点？（学生观察，回答）师：那重复的内容是什么？重复了几次？(学生回答)请你试试这个命令，看看它能画出什么图形？ 出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（学生操作，会发现运用这个命令一行就画出了一个正方形，非常迅速）师：这就是我们今天要认识的重复命令。（repeat）它的格式是：Repeat 重复的次数 [重复执行的命令]）

二、层层深入，巩固新知：

师：请同学们运用今天所学知识，完成下列练习题。比比谁完成的又对又快。（出示：台阶，长方形）学生操作。

师：完成的同学举手，我们一起来看看吧！有的同学可能遇到了点儿困难。先来看台阶是如何画出的，谁愿意当小老师来介绍？（集体交流，共同订正）三：小结：

师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么？（学生总结）第二课时

一、复习旧知，做好铺垫：

师：请同学们想一想，上节课我们新认识了一个命令，是什么呢？它的格式是怎样的？（学生思考，回答）

二、观察比较，学习新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]

Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]

Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？（学生操作完后回答）

师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通过这三条命令，你能发现什么规律吗？

（学生小组内讨论后汇报）

引导学生总结：

画正多边形的命令为： repeat 边数 [fd 边长 rt 360/边数] 师：到底我们得出的结论对不对呢，让我们进一步来验证。请你试着画出一个正七边形、正九边形，正三百六十边形。

（学生操作，老师提可以通过画正360边形来模拟画圆形）

三、自学新知，争当“老师”。

师：小海龟的本领可大了，不仅能画正多边形，象这样复杂的多角形也不在话下（出示图形）（学生观看）

师：这些图形是怎么画出来的呢？你先自己试试看，如果有困难，可以翻开课本19页看一看，也可以同桌互相讨论）

（学生利用自己喜欢的方式自学画多角形）师：我们一起来看看吧！

（集体交流，达成共识：repeat 角数 [fd 边长 rt 180-180/角数]

四、争分夺秒，大显身手：

师：今天学的知识可不少，你学会了吗？小海龟要考考大家。现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。（出示图形）

（学生练习，做完后共同订正）

五、小结：

师：今天学了什么，谁来谈谈？（学生谈完，下课）

第二课时

学习目标

1、学会画五角星

2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：

小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。

一、画五角星

试试你能画出下边的五角星吗？ 画五角星时，转动的角度怎么算呢？

原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。

因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。如图1-7.1所示。练习：画一个五角星

1．画边长为100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．画边长为50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、画任意奇数正多角星

通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是： REPEAT 角的数量 [ FD 边长 RT 180-180/角的数量 ] 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。（提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。）REPEAT [ FD RT ]

第五课

美妙的万花筒世界

1、进一步理解重复命令

2、学会重复命令的嵌套使用

教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形： 命令 结果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？

REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。学生练习：画如图1-8.3所示的图案。

小组同学相互交流，画出图1-8.5所示的图形。小海龟画五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龟画正六边形：

repeat [rt fd 60] 让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：

第六课

奇妙的新本领

学习目标

1、学习如何在logo中定义过程

2、理解过程的含义

教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？

通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。

一、定义一个画正方形的过程

学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。让学生做试一实。

二、定义绘制1-6-3的图形的过程。学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。

三、保存绘制图形的过程

学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。

四、加油站 学生自学

五、聪明驿站

学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导 学生演示教师总结

六、课堂总结

第七课

大小图形轻松画

教学目标：

1、学会调用过程

2、学习修改过程中的参数 教学过程：

通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？

要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。

一、绘制边长分别是40、60、80的正方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点通内容

二、绘制任意长和宽的长方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。

三、画任意边数和任意边长的正多边形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

四、大显身手 学生独立完成 教师巡视辅导

将学生做的正确的投影到大屏幕 让其说说自己的想法。

五、课堂总结

第八课：美妙动听的logo音乐

教学目标：

1、学生学习怎样用logo制作简单的音乐

2、培养学生进一步学习的兴趣 教学过程

logo的小海龟不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐。学习了logo地音乐命令，你就能让小海龟唱出动听的音乐。

一、倾听电脑的声音 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

二、指挥小海龟演奏乐曲《生日快乐》，配上旋转的小星星 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

三、大显身手 学生自己看书操作 教师巡视，辅导学生

针对出现的问题，及时解决

四、小结

五、单元小结

通过本单元的学习，我们基本熟悉了logo的操作环境，初步掌握了一些logo的基本命令、重复命令、定义过程、音乐制作等知识。我们可以通过下面的学习概念图进一步梳理利用logo进行编程的方法和思路。

第九课：算法的概念

教学目标

是学生简单了解算法的概念以及算法在我们日长生活中的作用，以及算法在即计算机科学中的重要性。教学重点难点

使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。教学过程

一、谈话导入

讲述田忌赛马的故事，向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的算法。

向学生说明在计算机科学中，算法的重要性。

揭示主题算法的初步思想。

二、教学新课

1、算法的概念

算法可以简单理解成解决问题的方法。

简单讲述把算法交给计算机执行的一般步骤。

人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法。

2、自然语言描述算法

曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？

自然语言描述算法有二义性。

3、流程图描述算法

流程图是人们经常用来描述算法的工具，他用规定样式的图形、指向线和文字组合起来表示算法。

流程图的优点是直观、清晰、易懂、便于检查、修改和交流。

简单介绍流程图的基本图形和流程图的例子。

4、算法的优化

算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。

使学生感受华罗庚的《统筹方法》中“烧水泡茶”的算法优化。

三、大显身手

小组讨论完成，看看那个小组的算法最优化。

四、课堂总结

第十课：算法的实现

教学目标

使学生知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式，使学生进一步了解到，算法在计算机中作用。教学重点难点

理解计算机工作的基本原理 教学过程

一、谈话导入

计算机是怎样帮助人们解决问题的？

二、教授新课

1、计算机工作的原理

首先探讨人工计算的过程。

教师说明，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。

教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。

2、程序设计

要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。

教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。

学生思考：用logo语言怎样描述画一个正方形的算法。

教师进行点评。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十一课：五彩的信息世界

教学目标

使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。教学重点难点

信息概念的理解以及信息价值的直观感受。教学过程

一、谈话导入

自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。

二、教学新课

1、人的感觉和信息

人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。

学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？

2、我们是如何表达信息的

我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。信息必须依附于某种载体而存在。

你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。

3、信息的价值

积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。

20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。

4、信息的共享

信息的共享性是与物质和能源的最大区别。教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十二课：什么是信息技术

教学目标

使学生简单了解信息技术的历史和概念，直到信息技术包含哪些方面的内容。教学重点难点

现在信息技术的发展包括哪些方面。教学过程

一、谈话导入

教师讲课本上的故事，使学生了解信息技术的悠久历史。同时教师提问：什么是信息技术？信息技术能保我们做什么？

二、教学新课

1、信息技术的概念

信息技术是引用信息科学的原理和方法有效的开发并利用信息资源的一种综合技术体系。

信息技术包括四个基本层次：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次、基础技术层次。

信息技术是人们在认识和改造自然的过程中，为了增强自己的力量，得到更多、更好的生存和发展的空间而发生和发展起来的。

2、感测技术

为了弥补感觉器官的局限性，人们发明了各种各样的感测设备。

感测技术是信息采集的重要手段。

3、通信技术

人们为了使信息传递做到速度更快、更安全可靠、风方便、更有效，发明了各种各样的通信技术。

4、智能技术

我们把计算机技术和人工智能技术合称为智能技术。

5、控制技术

介绍控制技术的概念，使学生了解我们身边的控制技术带来的便利。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十三课：身边的信息技术

教学目标

使学生了解我们身边存在的那些信息技术，体会信息技术带来的便利。教学重点难点

信息技术未来发展的可能性。教学过程

一、谈话导入

1、信息技术使生活更加美好

我们的衣、食、住、行的各个方面都离不开信息技术的支撑。

学生举例：你知道我们的生活为什么离不开信息技术么？

2、信息技术让学习更快乐

现代信息技术正带来学习的革命。

简单介绍远程教育、计算机辅助教学、网上学习和终身学习的概念。

3、信息技术让游戏更精彩

比较我们现在的游戏与长辈们玩得游戏的区别，使学生知道电子游戏使我们的生活更加精彩。

提醒学生适当游戏，长时间游戏有害身体健康。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十四课：信息安全与信息道德

教学目标

使学生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，树立学生的信息道德意识。教学重点难点

使学生了解信息安全有那些方面。教学过程

一、谈话导入

教师讲述课本上的黑客事件，说明信息也有安全问题。

二、教学新课

1、信息安全

信息安全是世界性的严峻的现实问题。

简单介绍计算机病毒、黑客带来的问题和危害性。

计算机病毒是带有危害性的计算机程序。

黑客是指非法入侵他人计算机或者网络的捣乱者。

2、知识产权

盗版给创作者带来了损害，扰乱了我们国家的经济和社会发展的正常秩序，最终会危害大多数人的利益。

1990年我国颁布了《中华人们共和国著作权法》；1992年我国成为《保护文学艺术作品尼泊尔公约》和《世界版权公约》的会员国。

3、信息道德

制造和传播病毒、入侵和破坏别人的网络、盗版等都是违法行为。

我们应当自觉遵守网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善、恶、美、丑的界限。

我们应当学会鉴别，有选择的浏览，有理智的面对干扰和诱惑，做一个网上的文明公民，让因特网带给我们一个美妙而又纯洁、健康的信息世界。

三、大显身手 学生自己练习

四、课堂总结

第五篇：六年级信息技术教案

第一课 “GPS”早知道

教学目标：

初步了解“GPS”在各行各业中的应用，了解一些GPS相关产品。教学过程：

一、认识“GPS”：

二、说说你知道的“GPS”。

三、“GPS”的应用。

1、分小组调查。

2、全班交流。

四、“GPS”的产品。

卫星导航及训练器、多媒体娱乐笔记本电脑、超便携电脑、数码拍照望远镜、宠物GPS项圈、高端导航仪、GPS卫星导航数码相机、自行车族的导航仪、GPS跟踪器。

五、我们的收获。

第二课 探秘主机

教学目标：

探秘主机的内部世界，了解他的硬件组成。教学过程：

一、说说计算机主要是由哪几部分构成的？

二、展开探索活动：

1、分小组查资料了解计算机的内部构造

2、交流探索结果。

主板、硬盘、CPU、内存条、声卡、显卡、网卡、光驱、风扇、电源

三、我们的收获。

第三课 丢失文件怎么办

教学目标：

通过学习使用软件——EasyRecovery帮助找会计算机里丢失的文件。教学过程：

一、交流、讨论：

如果保存在计算机里的文件不小心弄丢了，你怎么办？

二、认识“EasyRecovery”软件：

1、安装“EasyRecovery”软件。

2、启动“EasyRecovery”，认识其窗口。3找回丢失的文件。

四、我们的收获。

第四课 爱心统计表

教学目标：通过统计数据学习绘制电子表格，完成统计信息。教学过程：

一、收集信息：收集本班同学在校内参加为灾区、残疾、和家庭生活困难的朋友的捐助活动的数据，完成表格。

二、分组制作统计表

1、新建“爱心捐助情况统计表”

2、输入我们统计的情况。严格按相关数据统计并核对。

3、添加捐书一列：在捐款后一行插入整列，注明捐书数额。

4、删除备注栏中错误输入的文字：选中——编辑——清除。

5、在表格前插入整行并合并单元格：

第五课 美化爱心统计表（上）

教学目标：通过电子表格的功能，美化我们自己制作的电子表格。教学过程：

一、确定美化的效果

二、具体操作：

1、给表格添加边框。

2、不同内空的单元格用不同的颜色表示。

3、给表格添加底纹

不同颜色的底纹可以在同一表格中出现

4、使用自动套用格式

三、大家的收获：将今天的成绩填入书上27面的表格

四、教师小结

第六课 美化爱心统计表（中）

教学目标：进一步美化“爱心捐助情况统计表”并保存 教学过程：

一、调出上节课我们制作的表格

二、修改并增加新的效果

1、各项内容数据的合计

2、给表格添加艺术字：

选择：字体——字号——文字格式——选择确定。

3、加入自己设计的各种标志

三、我们的收获

能合计统计表的数据，能添加艺术字，能给添加爱心标志

四、小结

五、板书

第七课 美化爱心统计表（下）

学习目标：通过EXCEL电子表格美化并完善爱心捐助情况统计表 教学过程：

一、小组交流，完善美化的效果

在上节课的基础上我们尝试插入图片和图示。

二、具体操作：

1、插入图片

调出上节课保存的表格，通过菜单——插入——图片——来自文件——搜索——确定插入

2、插入图示

3、编辑图示

4、编辑图示里的文字

三、我们的收获。

第八课 跳动的红心

教学目标：练习用FLASH工具画漂亮的红心，并且能让心跳动起来。教学过程：

一、绘制红心。

1、画一个没有边框的圆。

2、复制第二个圆，并排。

3、画心形。

4、利用颜料桶工具，填上颜色

二、制作红心跳动的动画。

三、我们的收获。

第九课 永不停歇的弹球

教学目标：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作补间动画。教学过程：

一、回顾过去所学知识，引入元件概念。

我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件：

在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使用，是动画。

二、设置影片的大小和颜色。

三、制作元件。

1、绘制弹球

2、转为元件

四、制作动作补间动画。

1、插入关键帧

2、移动小球

3、绘制下落动画

4、测试。

五、我们的收获。

第十课 海上日出

教学目标：利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用模拟动态自然现象。教学过程：

一、绘制海平面。

1、用“矩形工具”绘制一个矩形。

2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：

（1)单击“颜料桶工具”。（2）选择填充色。（3）选择线性填充。（4）选择浅蓝色

（5）由下到上拖动鼠标填充变色。

海平面制作好了，但海平面不需要移动。

二、制作太阳升起来的动画。

1、插入新图层，改名称。

2、绘制太阳。

3、太阳升起的动画。

三、我们的收获。

第十一课 转动的风车

flash技术

教学目标：巩固图层的操作，并尝试通过导入的方式获取外部素材，使用动作补间动画的旋转属性，制作绕中心旋转的动画。课前准备：乡村风景背景图 课时：1 教学过程：

一、导入背景图。

1、文件——导入——修改导入的图尺寸

2、修改本图层名称为背景。

3、锁定背景图层。

二、制作风车塔

1、“新建图层”，并修改该图层名称为“风车塔”.。

2、用“矩形”工具绘制长方形

3、绘制三角形。

4、填充渐变色

5、锁定图层。

三、绘制风车叶

1、插入新图层，改名风车叶。

2、绘制两个长方形

3、填充渐变色

4、转为元件。

四、绘制多个风车叶。

1、修改风车叶的旋转中心

2、复制风车叶

五、完成补间动画

1、转换“风车叶合成”图形元件

2、选择第一帧

3、插入关键帧

4、测试动画效果。

六、我们的收获。

第十二课 三维动画我也会

教学目标：

体验三维基础软件COOL3D带来的乐趣，制作静态三维字。教学过程：

一、导入

二、准备活动

三、启动COOL3D。

1、打开图标

2、认识窗口

四、输入文字

五、神奇的“百宝箱”

1、加文字效果。

2、加入背景。

3、发掘素材。

六、我们的收获。

第十三课

我的六一我做主

教学目标：

使用COOL3D制作动画，实现三维梦想。教学过程：

一、认识动画工具栏

二、制作动画的三大法宝。

1、移动对象。

2、旋转对象

3、拉伸对象

三、关键帧的作用。

四、我们的收获。

第十四课

我也有博客

教学目标：

学会建立自己的博客，并美化它，通过博客展示自己的个性，与人交流。

教学过程：

一、引言导入。

二、建立博客。

三、设置博客。

拓展按钮

四、装扮博客

换衣服、设置首页内容、设置首页版式。

五、我们的收获。

第十五课

QQ空间——我的生活，我的时尚

教学目标：

了解开通、设置QQ空间的方法，利用Q空间展示自己的个性，美化自己的QQ空间。教学过程：

一、引言导入。

二、准备活动 开通自己的空间。

三、认识QQ空间 发表日志、上传照片、发布心情、装扮空间、访问他人空间、音乐盒、留言板、迷你屋、个人档、好友圈。

四、QQ空间的设置：工具条。

五、我们的收获。

第十六课

我为迅雷狂

教学目标：

认识下载软件——迅雷，并学会使用它。教学过程：

一、引言导入。

二、准备活动。

交流讨论：你自己喜欢的歌曲有哪些？

三、学用迅雷：

1、在下载地址上右击，点击“使用迅雷下载”。

2、单击确定。

3、认识工具栏。

4、交流：

使用迅雷的特点有哪些？

四、批量下载。

五、“雷友”聊天。

六、我们的收获。