第一篇：六年级信息技术教案上
第一单元
认识身边的电器
WORD的应用于提高
第一课 制作电器资料卡
一、教学目标与重难点
1、在WORD中插入表格
2、调整表格格式
3、在表格中输入资料信息
4、插入艺术字
5、插入文本框
6、设置文本框连接
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、讨论一天中接触过的电器
2、设计我的记录表包括编号、应用时间、活动情况以及应用的电器等等
3、创建一个表格
4、在表格中输入数据
5、根据文字的长短调整表格的长度和宽度
6、在F盘创建一个我的班级命名的文件夹，在此文件夹里再创建以我的名字命名的文件夹，以保存我的作品。
7、在word中插入艺术字和图片。
8、学会用文本框来排版和输入文字。
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
新学期刚开学，学生心情容易激动。第一堂课，我选择在教室上。这样一来，可以先稳定他们的情绪。先了解计算机的知识。有了一定的认识之后再来上机操作。学生们就得心应手的多了。
第二课
挖掘电器的发展变化历程
一、教学目标与重难点、保存网页
1保存网页中的文字和图片
2将表格转化为文本、在WORD文档中插入日期 3在WORD文档中插入页码
二、教学工具计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤、讨论电器的发展历程 1选定研究的电器
2从网络搜索引擎上搜索电器的资料并保存网页中的文件。将下载的表格中的文字转换成文本。3插入按钮中，添加收集日期 4插入页码 5讨论自己的作品
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
几乎全部的学生都很会操作电脑。老师进行讲解后，都能一步一步按着操作，完成任务。然而，有的学生平时几乎很少接触电脑，甚至连鼠标的左右键的功能都区分不清楚。必须因材施教，细心辅导。
第三课 设计我的智能电器
一、教学目标与重难点
1、通过网络搜索家用电器资料
2、使用WORD绘图工具“自选图形”中的基本图形并增加文字
3、设置图形的“线条颜色”和“填充颜色”
二、教学工具计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、讨论什么是智能电器
2、设计自己的“智能小电器”
3、在搜索框中输入关键词，找寻相关资料。
4、在word中，利用自选图形设置我的智能小电器的工作原理图。
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
对于图形的创作以及与画图相关的任务，同学们很乐意去实践。
第四课 介绍家中最新的电器
一、教学目标与重难点
1、对文档进行“页面设置”
2、设置页边距和纸张方向
3、设置页面边框
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、介绍家中最新的电器
2、制作一张知识卡
3、在word的文件，页面设置中，修改纸张的大小及页边距。
4、在格式，边框和底纹中选择边框，线条的样式、颜色和宽度。
5、输入我的知识卡的文字。
6、展示我的作品
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
制作知识卡，不仅仅是一项计算机的操作。而是教会学生另一种辅助学习的手段。
第五课 享我们的电器知识
一、教学目标与重难点
1、初步了解局域网
2、设置文件夹共享
3、访问局域网中的共享文件夹/文件
4、搜索局域网中的其他计算机
二、教学工具
三、教学步骤
1、了解计算机的共享功能
2、了解计算机教室中的局域网
3、将我的电脑中我的文件夹中的一个文件夹设置为共享。
4、从局域网的共享文件夹中找资料。
5、搜索局域网中的计算机。
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
对于图形的创作以及与画图相关的任务，同学们很乐意去实践。
第二单元谁不夸我的家乡美 图片和影片的编辑和处理
第六课 夸夸我的家乡
（一）一、教学目标与重难点
1、会根据主题搜索、整理资料
2、会设计、规划一份多媒体作品
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、说说我的家乡
2、阅读本课“知识小词典”中的关于电子相册的知识。
3、根据主题，利用网络搜索、查看配套光盘、照片等方式搜集自己家乡的资料
4、利用图片浏览软件ACDSee浏览图片素材。
5、展示我的家乡的图片。
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
贴近学生生活的题材，我美丽的家乡，引起了他们浓厚的兴趣。在兴趣的指导下，学生的任务完成的质量较以往有很大的提升。
第七课夸夸我的家乡
（二）一、教学目标与重难点
1、能够确定自己的多媒体作品中的主次、详略关系
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、分析整理我的家乡的素材。
2、利用ACDSee创建分类素材文件夹
3、分类整理素材，给同一类素材编上号。
4、学会批量重命名。
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
兴趣过后，开始精细的活了。在讲解的时候，我故意放慢了脚步，一步一实践。如此一来，学生就更加容易接受了。
第八课 夸夸我的家乡
（三）一、教学目标与重难点
1、能对素材图片、音乐进行分析
2、了解素材图片和音乐中包含的信息
3、开始学会用ACDSee的图片编辑功能，对图片进行修改等处理。
二、教学工具计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、观察分析图片的问题。
2、编辑处理图片
3、调整图片的方向
4、裁剪图片
5、调整图像的曝光度
6、调整图片的大小
7、保存对图片的编辑
8、分享我的作品
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
又是遇到图片的课了。学生们饶有兴趣的对图片进行修改。我没有对他们有所限定。很多同学表现出来了很好的创造力。
第九课 夸夸我的家乡
（四）一、教学目标与重难点
1、认识CorelVideoStudio软件
2、利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底
3、利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册
二、教学工具计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、规划电子相册
2、制作流程图并展示自己的流程图
3、认识CorelVideoStudio会声会影软件
4、认识CorelVideoStudio的软件操作界面
5、制作电子相册的封面和封底
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
编辑图片容易，制作电子相册难啊。这节课，虽然我讲的很细致，然而，很多同学们还是有点晕晕乎乎的。可能是从来没有接触过这么复杂的计算机操作吧。
第十课
夸夸我的家乡
（五）一、教学目标与重难点、会用ACDSee浏览图片
2、对图片素材进行分类整理
3、会旋转、剪裁图片
4、会调整图片的大小和曝光度
二、教学工具计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、使用CorelVideoStudio软件浏览影片
2、导入视频文件到CorelVideoStudio的视频素材库
3、播放素材文件
4、使用CorelVideoStudio软件对视频进行编辑
5、截取影片片段
6、合并影片
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
由于视频素材的编辑，较之图片的编辑更加难了。于是我选择了统一的视频文件，以及统一的编辑要求。让学生们不至于觉得太复杂。学会了以后，就放开要求，随他们创造了。
第十一课 夸夸我的家乡
（六）一、教学目标与重难点
1、会用CorelVideoStudio播放影片
2、会截取并合并影片片段
3、会导入图片、视频和音频
4、会制作片头片尾
5、会生成一段电影
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、用CorelVideoStudio软件编辑影片准备和规划
2、使用CorelVideoStudio软件制作影片
3、导入视频
4、配乐：导入音频文件并设置
5、录制旁白
6、保存项目、生成影片
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
学生们顺利的导入了视频文件和音频文件。但是由于机房没有话筒，无法录音。
第三单元 昆虫王国探秘 Powerpoint的应用与提高
第十二课 我来看昆虫
一、教学目标与重难点
1、会搜集素材并建立演示文档框架
2、会设置幻灯片的切换方式，美化演示文稿
二、教学工具计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、了解昆虫
2、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识
3、利用光盘中的素材认识昆虫的四大家族
4、分析昆虫的特点
5、为展示四大家族的昆虫图片作准备 6设置幻灯片切换方式，美化演示文稿
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
课前，我准备很多昆虫的图片和文字信息。同学们对长的姿态各异的昆虫们很是感兴趣。也引起了热烈的讨论。
第十三课 我来说昆虫
一、教学目标与重难点
1、会为文字说明设置自定义动画
2、修改自定义动画属性
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字
2、为图片和文字添加自定义动画
3、为标题添加动画
4、修改自定义动画属性
5、按顺序为每张幻灯片中的每个对象添加自定义动画
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
添加动画不是很难。同学很的动画路径都非常有创意。
第十四课 来听昆虫
一、教学目标与重难点
1、会在幻灯片中插入声音文件
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、利用Powerpoint构建声音场景 2录制自己模仿昆虫的声音
3、插入声音文件
4、选择声音播放方式
5、调整声音图标
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
学生们对powerpoint还是很感兴趣的。做出来的声音图标也是形态各异，多彩多姿。计算机教学中，当教会了孩子们基本的操作后，要允许他们多多自由创作。
第十五课 活动的昆虫
一、教学目标与重难点
1、会在幻灯片中插入视频文件
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、观看视频文件，分析其中的信息
2、制作影页
3、在新幻灯片中输入标题
4、设置影片边框
5、插入视频文件
6、影片插入幻灯片后，调整影片边框
四、家庭作业
复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
一个学期快学完了。有一点担心，他们对于之前的WORD文档的操作是不是还记得。计算机的复习和考察是一门学问。
第十六课 蜜蜂的舞蹈语言
一、教学目标与重难点
1、学会设置路径动画
二、教学工具
计算机、电子教室教学软件
三、教学步骤
1、了解蜜蜂传递信息的秘密
2、利用Powerpoint的动画功能呈现自己的认识
3、插入一张以“蜜蜂的语言”为标题的幻灯片
4、对对象“蜜蜂”设置路径动画：半个“8”字舞
5、设置路径动画：完整的“8”字舞
6、展示自己的动画
四、家庭作业复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思
由于前面的一步一步的操作知识的铺垫，同学们到了这最后一课已经是得心应手了。但是之前缺课的同学，以及上课不认真的同学确实一头雾水。我就只能一一指导了。
第二篇：信息技术教案六年级上
第1课走进计算机
教学目的：
1、能说出电脑的各个部分
2、知道电脑需要软件才能运用 教学重点：
电脑是由硬件和软件组成的 教学难点：
电脑是由硬件和软件组成的 教学步骤：
一、引入课堂：
现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。
二、外貌
1、显示器、主机、键盘、鼠标
利用实物展示台展示各种各样的电脑部件
2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机
软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。
打印机能将你写的日记、画的小鸟和制作的电子贺卡印出来。教师展示三种类型的打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机
3、其它
除了上面的设备，还有许多功能新奇的设备
扫描仪可像复印机一样，将文章或图片复制到电脑中。语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。
三、关键部件
电脑是由硬件和软件组成的
硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。
软件好象人的大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。认识计算机的心脏：中央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他部件的工作。人们把它看作电脑的“心脏”。
存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。分为内存和外存。练习：
1、教师所指电脑硬件的名称：
2、中央处理器主要完成工作。
3、把信息“存”入存储器，这是指把信息，从存储器“取”出信息，则是指信息。
第2课 未来的计算机
教学目的：
了解计算机的发展状况
培养学生对电脑技巧的探索
提高学生对电脑的兴趣 教学重、难点：
了解计算机发展的几个阶段及其标志 教学课时：1课时 教学过程：
一、第一台电子计算机的诞生
1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
二、计算机的发展
自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：
第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
我国计算机事业的发展
三、未来的电脑
未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信„„
电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。
讨论：你想像中的未来电脑是什么样的？
四、课外要求：
通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料
五、课后小记：
第3课 小小工程师
教学目标: 1.知识目标：了解计算机的安全工作环境。2.能力目标：学会对数据进行整理与备份。
3.情感目标：通过学习，培养学生爱护计算机的良好意识，养成对重要数据及时进行备份的良好习惯。教学重点：
学会对重要数据进行整理与备份。教学难点：
让学生理解数据安全的重要性并能在实际中运用。课时安排： 1课时。课前准备：
在学生计算机上设立一个含有多种类型文件的文件夹；有条件的学校可在教师机上建立一个FTP网站，并设好相应的权限。教学建议：
本课的教学内容围绕计算机安全使用的两个方面展开——计算机工作环境与计算机数据安全。
计算机工作要有一个良好的环境，这一点学生已基本了解，但在具体使用中对环境有哪些要求，学生缺乏清晰的认识。在教学时，教师可利用学生对普通家电使用环境要求的了解，请学生通过讨论，进行知识迁移，明白计算机安全使用具体有哪些环境要求。保障数据安全，是本课教学的重点之一。多数学生在平时使用计算机时很少遇到数据丢失的情况，因此对重要数据进行整理、备份的习惯较差。教师在教学中，先创设情境，请学生从一个有众多不同类型文件混乱摆放的文件夹中找到指定的文件，让学生体会将文件整理妥当的必要性。为了让学生理解数据备份的重要性，教师可用一两个学生较为熟悉的事例来帮助理解，例如：①有些学生为了携带方便，将重要的文件只存放在软盘中，结果软盘发生故障，导致盘中的重要文件无法读出，影响了学习。②多用户的计算机（如机房内的计算机）因为某个用户误操作删除了其他用户的文件，导致文件丢失。在讲解如何备份文件时，教师不但要让学生明白可以利用硬盘不同分区进行备份，现在还可以通过网站、网络硬盘、大容量邮箱等网络手段，以及利用光盘刻录的方式进行文件备份。在条件许可的情况下，教师不妨将这些备份方法作一个简单的演示。练习建议：
本课的练习并不复杂，多数学生能够顺利完成。练习时，教师要引导学生明白根据不同的分类标准，可以将文件以不同的方式归类保存，同时分类标准并不一定是单一的，可以有多种分类标准协同完成文件整理、备份的任务。
第4课《安全小博士》
【教学目标】
1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施
【教学过程】
教师活动 学生活动
一、感受病毒
1、情境创设：
展示ＱＱ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：http://www.xiexiebang.com/**.exe 教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？
2、调查表决
3、揭示结果，引出课题
教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。
学生讨论，并发表自己的见解
学生举手表决
学生观看，亲身感受病毒带来的危害
通过一个真实情景的创设，引发学生的讨论，了解学生对病毒防范意识如何。
通过教师的演示说明，让学生充分感受病毒的危害，增强他们对病毒知识学习的欲望。
二、什么是计算机病毒。
1、病毒的概念
教师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。
教师介绍几种常见的木马病毒
2、病毒的危害
教师请学生说一说自己对病毒的了解。
上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。教师可以提示一些具体的病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种
（注：病毒选择要有典型性）
教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）
学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。
学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。
学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格
集体交流查找的资料。
学生自己尝试归纳病毒危害的体现
让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。
三、计算机病毒的防冶
(1)了解计算机病毒的传播方式
案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？
小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。
小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。
小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。
小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。
„„
根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。
传播方式(板书)
A、光盘等存储媒介传播
B、网络传播如电邮、系统漏洞
（2）讨论防范病毒的方法 A、教师进行总结
第一、切断传播途径
第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）
B、认识并使用杀毒软件。
教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。
注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。
教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。
学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。
学生讨论策略
（杀毒、不乱打开网站等等）
任务：请学生给自己电脑杀杀毒
通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。
讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。
通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。
四、小结
教师小结，并再次强调要注意病毒防护。
第三篇：甘肃教育出版社六年级信息技术(上)教案
模块一：用计算机制作板报
教学内容： ⒈走进板报编辑部 ⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观 ⒌图文并茂的板报 ⒍制作简单的表格 ⒎巧用文本框
⒏综合实践——制作漂亮的电子板报 ⒐回顾与反思
第1课 走进板报编辑部
教学内容： ⒈认识Word窗口； ⒉输入文字； ⒊保存文件。教学目标： ⒈认识Word窗口； ⒉掌握文字录入的方法； ⒊学会保存Word文档。教学重难点： 文字录入。教学时间：1课时。教学过程：
一、导入新课。⒈欣赏板报。
⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。⒈启动Word。⒉认识Word窗口。
⑴教师简介窗口的组成部分。菜单栏 常用工具栏 格式工具栏 状态栏 文档编辑区
⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。⒊简介电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和发布作品等。
三、说一说。分组讨论：
说说“画图”程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区别。
四、输入文字。
⒈教学输入文字的步骤。
⑴单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法，如：智能ABC。⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位置。⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。
⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。⒉练习输入一段文字。
五、教学保存文件。
⒈单击“文件”菜单中的“保存”。
⒉单击“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中选择D盘。⒊单击“新建文件夹”按钮，出现“新文件夹”窗口。⒋在“文件名”框中输入“王小明”，单击“确定”。
⒌在“文件名”框中输入“中国国家馆”，单击“保存”按钮。⒍当文件保存好后，Word窗口中标题就显示出文件名“中国国家馆”。
六、练一练。
⒈输入P5“中国国家馆”的文章，并保存。⒉输入P8“练一练”第3题中的文字。
第2课 当个编辑小能手（1）
教学内容： ⒈打开文件。⒉删除文字。⒊插入符号。⒋插入文字。⒌撤销和恢复操作。教学目标：
⒈学会打开已经保存的文件。⒉掌握文字修改的方法。⒊学会撤销和恢复的操作。教学重难点： ⒈修改文字。
⒉掌握撤销、恢复操作。教学时间： 1课时。教学过程：
一、导入新课。
师：你输入的文章里有增字、错字和漏字的情况吗？
别急，Word为我们提供了一整套编辑文本的方法，利用这些方法，我们就可以很方便地修改文章。
二、学习打开已保存文件的方法。
⒈打开“文件”菜单中的“打开”命令，出现“打开”对话框。
⒉从“查找范围”的下拉列表框中找到D盘，从D盘中找到“王小明”文件夹。⒊双击“中国国家馆”就会把文件打开。
三、“做一做”。
通过单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，打开“中国国家馆”这篇文章。
四、文字的删除。⒈教学删除文字的方法。
⑴在要删除的文字前单击鼠标，使光标定位在这里。
按“←”，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不需要的字符全部删除。⑵用Delete键删除。
每按一次Del键就删除光标后一个字符。⑶一次性删除。
选中文字，单击右键，单击“删除”。⒉学生修改“中国国家馆”，教师指导。
五、介绍插入文字、符号的方法。⒈介绍插入文字的方法。
⑴将鼠标光标定位在“的”与“气”之间，输入要插入的“精神与”三个字。⑵看“精神与”已经插进来了。⒉介绍插入符号的方法。
⑴在“中国国家馆”一文中确定插入点的位置。
⑵打开“插入”菜单，单击其中的“符号”命令，弹出“符号”对话框。⑶单击“字体”选择按钮，选择Weldings选项。
⑷在大列表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这个符号，通过设定字号，可以改变符号的大小。
六、教学“撤销操作”。
⒈单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以取消前一步的操作。⒉“打开”和“保存”不能撤销。
七、教学“恢复操作”。
单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以将前一步的撤销操作取消，恢复到撤销操作之前的状态。
八、说一说。
怎样恢复和撤销错误操作。
九、练一练。输入P14的“练一练”中的“爱我中华”一文。
第3课 当个编辑小能手（2）
教学内容： ⒈选定字块。⒉移动字块。⒊复制字块。
⒋文字的查找与替换。教学目标： ⒈学会选定字块。
⒉掌握字块的移动、复制和删除。⒊掌握文字的查找与替换。教学重难点：
字块的移动、复制和删除。教学时间： 1课时。教学过程：
一、选定字块。
⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。⒉将光标定位在要选定字块文字的最前面。
⒊按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠”选中的文字就会反白显示。⒋如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单击鼠标左键，即可取消选定的字块。
二、移动字块。
⒈单击常用工具栏上的“剪切”，按钮，选定的文字消失。⒉将光标移到要插入的位置。
⒊单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作。
三、复制字块。
⒈将需要复制的文字选定为字块。如上文的“东方之冠”。⒉单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。⒊单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。
四、教学查找与替换的方法。
⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”。
⒉单击“编辑”菜单中的“查找”选项，弹出“查找与替换”对话框。⒊在“查找内容”框中输入“展馆”。
⒋单击“查找下一处”按钮，Word将从光标所在位置开始向下找到第一个“展馆”，并反白显示。
⒌如把“展馆”替换为“展览馆”则单击“替换”。练习：完成P19的“练一练”。
五、总结
第4课 让文字更美观
教学内容： ⒈修饰文字。⒉修饰段落。⒊插入艺术字。⒋修饰艺术字。教学目标：
⒈学会对文字的修饰。⒉学会修饰段落。
⒊学会插入和修饰艺术字。教学重难点：
修饰文字、艺术字、段落。教学时间： 2课时。教学过程：
一、导入新课。
你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗?那么，就来学习Word格式工具栏中的工具 吧。
二、学习新课。⒈打开“格式工具栏”。
⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”。⑵单击“格式”就可以调出“格式工具栏”。⒉介绍“格式工具栏”。⒊修饰“中国国家馆”。
⑴打开“中国国家馆”，将标题选定为字块。⑵单击工具栏中的“字体”下拉列表框。⑶在下拉列表框中，选择“华文彩云”字体。⑷单击工具栏中的“字号”下拉列表框，选择三号字 ⑸单击“字体颜色”，选择红色。
⑹用同样的方法将第一段正文设置为蓝色、华文、行楷、四号。⑺将第一段设置为绿色、方正、姚体、四号、下划线。⑻单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
三、修饰段落。
⒈讲述：修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行间距等。⒉段落设置的意义。
段落设置可增加文档的视觉美、层次感和可读性。
四、对“中国国家馆”排版。
⒈将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，标题即居中显示。⒉将文章正文选定为字块。
⒊单击“格式”菜单中的“段落”选项。
⒋将“缩进”选项中的“左”、“右”两项各设置为“2个字符”。⒌将“首行缩进”设置为“2字符”。⒍将“段前”、“段后”设置为“0.5行”。
⒎单击“行距”下拉列表框，选择“1.5倍行距”。⒏单击“确定”按钮，所有设置完成。
⒐单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
五、插入艺术字。⒈简介艺术字。
艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上。在板报中适当插入艺术字可以使板报更加美观。
⒉教学插入艺术字的步骤。⑴打开Word新建一空白文档。
⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。⑶单击“艺术字”选项。
⑷“‘艺术字’库”中有30中式样，选择其中一种式样，单击“确定”按钮。⑸按提示输入“北京奥运”，并设置为隶书26号，单击“确定”按钮。⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。
3、操练。
将“中国国家馆”设置为P27的艺术字。
六、修饰艺术字。
⒈明确本节课的学习目标。
艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以改变其中的文字。⒉修饰艺术字的方法。
⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击“显示‘艺术字’工具栏”。⑵单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮。⑶在“颜色和线条”选项中设置填充效果。
⑷在“填充效果”选项中设置“底纹样式”为“水平”，单击“确定”按钮。⑸还可以根据板报的需要，调整艺术字的形状、字符间距和文字的环绕方式等。
七、练一练:做P29的作业。
第5课 图文并茂的板报
教学内容：
⒈插入来自文件的图片。⒉设置图片的版式和位置。⒊插入剪贴画。⒋绘制图形。教学目标：
⒈学会插入来自文件的图片和剪贴画。⒉掌握设置图片版式和调整位置的方法。⒊学会通过自选图形绘制简单的图形。教学重难点： 绘制简单的图形。教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
1．插入来自文件的图片。2．设置图片的版式和位置。教学目标：
使学生学会在文章中插入来自文件的图片。教学过程：
一、复习。
如何通过菜单调出图片工具栏？
二、新课。⒈直接导入新课。⒉学习新内容。
⑴打开“中国国家馆”文件，将鼠标定位在适当的位置上。⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。⑶单击“来自文件”选项。
⑷在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“福娃”文件夹。⑸单击选择“中国国家馆”图片。
⑹单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。
⑺单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。
⑻单击“保存”按钮，关闭文件。
三、实践。
⒈设置剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果。⒉在一篇文章中插入来自文件的图片。
四、设置版式和位置。⒈教师示范设置图片的版式和位置。
⑴打开上例文件，选定“中国国家馆”图片单击右键，在弹出的菜单中单击显示“图片”工具栏。
⑵单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。⑶单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。
⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。
⑸单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。⒉学生实践，教师指导。
五、练习。
先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文件的图片，调整其大小和位置。
六、总结。
第二课时
教学内容： 1．插入剪贴画。2．绘制图形。教学目标：
让学生学会插入剪贴画和绘制图形。教学过程：
一、激情导入。
同学们，你们想把图片插入到文档中去吗？那好，今天我们就来学习如何把剪贴画插入到文档中。
二、学习新知。
将剪贴画插入到“中国国家馆”中。⒈打开“中国国家馆”文件。
⒉单击“插入”菜单中的“图片”选项。⒊单击“剪贴画”选项。
⒋弹出“插入剪贴画对话框”，单击“剪辑管理器”。
⒌从收集列表中选择图片，单击图片右侧的下拉菜单，屏幕就会弹出一个命令菜单。⒍单击“复制”按钮，然后将光标定位在文档中要插入图片的位置，单击“粘贴”按钮快捷键，选择的剪贴画就被插入到文档中。
⒎设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。
⒏单击“文件”选项，选择“另存为”，在“文件名”中输入“中国国家馆1”，单击“保存”按钮，关闭文件。
三、讨论。
说说如何通过菜单调出剪贴画？
四、学习绘制图形。
⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”选项。⑵单击“绘图”就可以调出“绘图工具栏”。
⑶单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，然后把鼠标移到“基本形状”选项上，弹出“基本形状选项框”，单击“太阳形”图标。
⑷在文档中拖动鼠标，就会出现一个太阳形图形，四周显示操作点，可以调整大小和形状。
⑸双击图形，弹出“设置自选图形格式”对话框，在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”。
⑹在“渐变”中选定双色，设定号两种颜色，单击“确定”按钮。
⑺仿照以上操作，再绘制一个“笑脸”图形，调整好大小和位置，并设置填充效果。⑻再添加一个“圆形”的小鼻子，我们就制作出一个可爱的太阳娃娃。
⑼按住Shift键，依次单击“太阳形”图形、“笑脸”图形和“圆形”的小鼻子，使它们同时处于被选定状态。
⑽在选定放入图形上右击，单击快捷菜单上的“组合”选项中的“组合”命令。这样就把多个图形组合成一个整体，可以整体移动、复制、删除、放大和缩小。如果不需要组合，单击“取消组合”，恢复组合前的状态。
⑾我们把绘制好的图形可以直接插入到板报中去，当然关闭前别忘了保存。
五、讨论。说说如何绘制图形？
六、作业。
利用“自选图形”绘制P39的图形。
第6课 制作简单的表格
教学内容： ⒈创建表格。⒉修饰表格。
⒊表格自动套用格式。教学目标： ⒈学会创建表格。⒉掌握修改表格的方法。⒊学会修饰表格。教学重难点： 修饰表格。教学时间： 1课时。教学过程：
一、导入新课。
我们在日常生活中常用到表格，那么在Word中怎样制作表格呢?
二、学习创建表格。
师：在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行和列。⒈启动Word，单击“表格”菜单中的“插入”选项，选择“表格”选项。⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8，单击“确定”按钮。⒊屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行。
⒋单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项，即可将选定的单元格合并。用同样的方法将其他需要的单元格合并。
⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠标左键。
⒍先选定要平均分布的行，单击“平均分布各行”选项，选定行的高度将自动调整一样。⒎将内容输入到表格的各个单元格中。
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆排除时间和馆内时间”为文件名保存在D：盘“王小明”文件夹中，关闭文件。
三、实践练习。
设计课程表，教师巡视指导。
四、修饰表格。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，单击“常用工具栏”中的“表格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。
⒉选定第一单元格，将字体设为“华文新魏”，字号设为“四号”，左右居中，在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击“底纹颜色”下拉列表框，并选择填充颜色。
⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图6-10的形式。⒋单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。
⒌单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。⒍单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3线条类型。⒎单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
五、学生实践。
⒈修饰课程表，教师巡视指导。⒉评比课程表。
六、课堂延伸。学习P45的“小知识”。
七、表格的自动套用格式。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，将鼠标在表格内任意处单击，使光标定位在表格内。
⒉单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”选项，打开“表格自动套用格式”对话框。
⒊选择其中一种格式，在预览中观看效果。如果满意，单击“确定”按钮，这种格式就自动套用到表格中。
八、课后操练。完成P45的“练一练”。
九、总结
第7课 巧用文本框
教学内容：
⒈插入和修饰文本框。⒉图文混排。教学目标：
⒈学会插入和修饰文本框。⒉掌握简单的图文混排方法。教学重难点： 图文混排的方法。教学时间： 1课时。教学过程：
一、介绍文本框。
文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动和随意改变大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。
二、学习新课。
⒈在Word中，创建一个空白文档，单击“绘图”工具栏中的“竖排文本框”按钮，这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。
⒉在文本框中输入文字，并将文字设置为兰色华文行楷四号，拖动控制点调整文本框大小。
⒊将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”，选择其中一种项目符号。
⒋在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”选项。⒌调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型。
⒍在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”，在“渐变”选项中选取双色，“底纹样式”中选择水平。
⒎单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的所有设置。
⒏单击“保存”按钮，在“文件名”中输入“本期导读”，单击“确定”按钮后关闭文件。
三、练习。
练习插入和修饰文本框。
四、图文混排。
⑴打开上例“本期导读”文件。
⑵单击“自选图形”菜单中的“星与旗帜”选项，选择“横卷形”，即可在文档中插入一个“横卷形”的图形。
⑶设置文本框的填充颜色和边框样式。
⑷单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，输入“本期导读”并设置艺术字的字体、字号和格式。
⑸以“横卷形”的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大小后放到合适的位置。这样，一个特色鲜明的文本框就做出来了。
⑹把这个文本框的各个部分分别选定后“组合”，它就成为一个整体，能够在板报中自由移动和随意改变大小。
⑺单击“保存”按钮，关闭文件。
五、实践。
⒈设计“我们是校园的小主人”板报的报头，看看谁设计的好。⒉用已学过的知识完成“北京奥运快报”板报的报头。
六、总结
第8课 综合实践
——制作漂亮的电子板报
教学内容： P51~55的内容。教学目标：
⒈学会规划与设计板报。
⒉进一步练习文字处理的基本操作。教学重难点： 规划与设计板报。教学时间： 1课时。教学内容： 板报的基本知识。教学目标：
使学生知道制作板报的注意事项。教学过程：
一、出示板报。
二、介绍制作板报的注意事项。
⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素。⒉板报选题要新颖，有创意。
⒊先要设置好页面的大小，再进行排版。
⒋排版时，风格要灵活多样，同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽量避免雷同。⒌要适当留出一些空白，不要排得太紧。⒍图片与文字要搭配得当。
⒎引用别人的文章或图片时，要特别注明作者与出处。
三、学生自学P52上面的文字。
四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。
五、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。⒈制作一期宣传我的家乡的板报。⒉制作一期宣传环保的公益板报。
六、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。⒋同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。⒈写出小组分工记录。⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。（⒈）查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。（⒊）收集资料。（⒋）排版。
九、展示评比作品。⒈评价等级：A、B、C、D。⒉评价标准： ⑴板报选文：
选文新颖，能表达板报的主题。⑵版面效果：
①版面醒目，引人注意。②栏目排放整齐，容易阅读。③图片运用恰当，符合主题。④图片的大小摆放位置合理。⑶语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。⑷合作效果： ①分工明确合理。②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
回顾与反思
教学内容：
本模块所学知识。教学目标：
使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。教学重难点： 文字与段落的修饰。教学时间：
1课时。教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。
师：在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。⒉可以使用“复制”、“移动”或“删除”等命令来修改输入的文字。
⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面变得更漂亮。
⒋在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设置文字，可以获得图文并茂的效果。
⒌在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的合作分工，制作出漂亮的板报，向全班同学演示。
三、教师解决学生提出的问题。
四、评价与反思。
1、出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
2、评价内容。⑴文字、符号录入。⑵文字修改的方法。
⑶字块的移动、复制和删除。⑷文字的查找与替换。⑸文字和段落的修饰。⑹插入和修饰艺术字。⑺插入和修饰各种图片。⑻通过自选图形绘制简单的图形。⑼创建和修饰表格。⑽插入和修饰文本框。⑾简单的图文混排方法。
五、评价收获。⑴自己评价。⑵小组评价。
六、课时小结。
模块二：制作自己的电子相册
教学内容：
⒈Photofamily的基本操作； ⒉图片的效果编辑； ⒊相册的美化；
⒋综合实践----制作有声有色的电子相册
第9课 Photofamily的基本操作教学内容：
⒈认识Photofamily的窗口。⒉创建新相册。3.加入图片 4.删除图片 5.浏览相册.教学目标：
⒈认识Photofamily的窗口。⒉学会创建相册。
⒊熟练掌握加入、删除图片的方法。教学重难点：
了解Photofamily的功能。教学时间： 1课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识Photo family的窗口。
Photofamily的窗口由菜单栏、工具栏、相册管理区、我的电脑区和缩略图窗口等部分组成。
三、创建新相册。⒈单击相册柜图标。⒉单击新相册图标。⒊重命名。
四、加入图片。
1．单击“我的电脑”图片文件夹。2．单击想加入的图片
3．在选中图片上单击右键，选择“输出”。4．选择相册后按确定按钮。
五、删除图片。1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册并浏览。
八、小结。
第10课 图片的效果的编辑
教学内容： ⒈认识编辑窗口。⒉图像调节。3.图文特效。4.趣味合成。教学目标：
⒈学会对图片效果进行编辑。⒉了解图片的编辑模式。教学重难点：
学会对图片效果进行编辑 教学时间： 1课时。教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识编辑窗口。
1．选中“敦煌游”相册后，在工具栏中单击编辑图标，就可以进入编辑窗口了。2．四种模式：图像调节、图像特效、变形和趣味合成。
三、图像调节。
⒈在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册。⒉单击编辑图标，进入编辑窗口。
⒊选择“图像调节”模式下的“旋转”操作。4．选择“雅丹地貌”图片 5．输入旋转度数。6．调节完单击保存。
四、图像特效。
1．在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册，进入编辑窗口。2．选择“飞天”图片 3．选择“浮雕”操作。4．选择其中一种特效。5．确定后出现调整后的效果。
五、删除图片。1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册并浏览。
八、小结。
第11课 相册的美化
教学内容： 1.有声的图片。⒉加入注释。3.相册的美化。教学目标：
学会给图片加上音乐。会给图片加上注释。学会对相册进行美化。教学重难点： 学会对相册进行美化。教学时间： 1课时。教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、“有声”的图片。
1．选中要加入音乐的图片，右键弹出窗口。2．单击图像音乐。3.单击打开文件夹图标
4.选择要加入的音乐确定就可以了。
三、加入注释。
⒈在相册中选中图片后单击右键—属性。在空白处加入想说的话。⒊设置字体属性就可以了。
四、相册的美化。
1．在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册，单击右键----属性，选择封面标签页进行调整。
2．选择“飞天”图片作为相册封面。3．选择相册底纹。4．选择桌面背景。
五、美化“我的童年”相册，比比看谁得做得更好。
第12课 综合实践
——制作有声有色的电子相册
教学内容： P77~79的内容。教学目标：
熟练Photo family的基本操作。能够根据主题选取图像制作电子相册。教学重难点：
能够根据主题选取图像制作电子相册。教学时间： 1课时。教学内容： 电子相册的制作。教学过程：
一、出示制作好的电子相册。
二、介绍制作电子相册的注意事项。⒈制作要有主题，美观。2.图片选取围挠主题展开。3.排版要合理。
4.要适当留出一些空白，不要排得太紧。
三、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。作一期宣传我的家乡的电子相册。⒉制作一期宣传新科技的电子相册。
四、活动要求。⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
五、活动记录。⒈写出小组分工记录。⒉简要写出活动过程的记录。
六、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。（⒈）查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。（⒊）收集资料。（⒋）排版。
七、展示评比作品。⒈评价等级：A、B、C、D。⒉评价标准： ⑴版面效果：
①版面醒目，引人注意。②栏目排放整齐。
③图片运用恰当，符合主题。④图片的大小摆放位置合理。⑶合作效果： ①分工明确合理。②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
回顾与反思
教学内容： 本模块所学知识。教学目标： 使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。教学重难点： 电子相册的排版。教学时间： 1课时。教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。
师：在这个模块里，我们学习了用Photo family软件来制作电子相册，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
三、教师解决学生提出的问题。
四、评价与反思。
1、出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
2、评价内容。
⑴电子相册的创建与删除。⑵向相册内加入并删除图片。⑶使用编辑工具对图片进行加工创作。⑷编辑失败后重新载入图片。⑸编辑成功后保存图片。
⑹给相册内的图片加入声音和文字。⑺调整相册背景、底纹等属性。⑻利用趣味合成工具制作贺卡等打印件。
五、评价收获。⑴自己评价。⑵小组评价。
六、课时小结。
第四篇：甘肃教育出版社六年级信息技术(上)教案（范文模版）
模块一：畅游网络世界
教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流
第1课 用QQ交流
教学内容：
1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。教学目标：
1.学会申请QQ帐号。
2.掌握添加QQ好友的方法。3.学会在线与好友交流。教学重难点：
掌握添加QQ好友并与好友交流。教学时间： 2课时。教学过程：
第一课时
一、谈话引入QQ教学。
听说使用QQ和朋友聊天非常方便。我们怎样才能拥有自己的QQ呢？
二、免费申请QQ帐号。
浏览器输入id.qq.com回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息
三、添加好友。⒈启动QQ。
⒉输入帐号密码，安全登录。3.主面板上单击“查找”
4.帐号中输入好友号码，查找 5.查找后单击“添加好友” 6.输入验证信息，确定 7.完成
四、练习
第二课时
一、激趣引入
二、与在线好友交流
1、双击好友头像，打开会话窗口
2、消息框中输入会话内容，发送
三、练习。
1、添加老师和同学为自己好友好友；
（总第1课时）
2课时）
（总第（总第2、单击“修改分类”
3、单击“添加分类”
4、输入分类名称，确定。
浏览器输入id.qq.com回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息
四、上机练习
第3课 在腾讯微博中交流
教学内容： 腾讯微博的应用 教学目标：
1.学会开通腾讯微博。
2.掌握微博的广播和收听的方法。3.掌握对话交流的方法。教学重难点：
掌握微博的广播和收听的方法。教学时间： 2课时。教学过程：
第一课时
一、开通腾讯微博。
1．打开IE浏览器，输入T.qq.com,在页面中单击“立即开通微博”。2．单击“使用QQ号码快速开通”。
3．输入“QQ号码和密码”----单击“开通微博”。
4．输入“微博帐号”和“姓名”，----单击“立即开通”。5．输入“QQ密码”，然后“登录”。6．不选择感兴趣的人，然后“下一步”。7．进入腾讯微博的“我的主页”页面。
二、我的广播。
1、输入广播的内容。
2、“照片”单击。
3、选定照片，然后打开。
4、单击“广播”按钮。
三、在话题中广播。
1、新建话题。
2、在话题中广播。
3、找人。
四、练习
第二课时
一、引入新课
二、收听话题广播。
1、单击广播中的“话题标题”。
5课时）
6课时）
⒋访问好友空间，浏览日志并作相应的评价；或查看收听的广播内容，并积极对话交流。5．及时总结，扬长避短，进一步提高技能。
四、作品展示交流。
回顾与反思
教学内容：
P34~P35的内容。教学目标：
⒈回顾本模块所学知识。
⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点：
回顾、巩固本模块知识。教学时数： 2课时。教学过程：
第一课时
（总第9课时）
一、回顾旧知。
教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流
二、教师解决学生提出的疑难问题。
三、评价与反思。⒈出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。⒉评价内容。⑴会用QQ交流 ⑵会用QQ空间交流 ⑶会在腾讯微博中交流
四、学生自由练习。
第二课时
（总第10课时）
一、激趣引入
二、回顾本模块的知识
三、评价收获。⑴自己评价。⑵小组评价。
四、课时小结。
师：通过本模块的学习，你能用QQ做哪些事情？
五、学生上机自由练习。
第二、三课时
（总第12、13课时）
一、大显身手（常用命令）。
⒈说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令： 例：FD 50（意思：小海龟前进50步，并画出一条直线）
FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。命令输完以后按回车键，就可以执行了。命令中的字母是不区分大小写的。⒉介绍其他命令。①藏龟命令：
格式：HT 功能：让小海龟隐藏起来 ②显龟命令：
格式：ST 功能：让小海龟重新显示在窗口内 ③前进命令：
格式：FD 步数 功能：让小海龟按指定的步数前进 ④后退命令：
格式：BK 步数 功能：让小海龟按指定的步数后退 ⑤右转命令：
格式：RT 度数 功能：让小海龟向右转指定的度数 ⑥左转命令：
格式：LT 度数 功能：让小海龟向左转指定的度数 ⑦初始化命令：
格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态 ⑧退出命令：
格式：BYE 功能：退出Logo系统。⒊命令操作示范。①RT 30 FD 50 右转30度，前进50步。②LT 120 FD 50 左转120度，前进50步。③RT 60 BK 50 右转60度，后退50步。
二、操练。
完成p93的“练一练”。
三、小海龟退场。
⒈命令窗口输入BYE，按回车键。
⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。
四、小结。
第6课 多彩图形的绘制
教学内容：
⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。⒉画正多边形。⒊画圆和椭圆。⒋为图形填色。
SETPC 12.⑵输入并执行画正方形的重复命令： REPEAT 4 [FD 80 RT 90]。
三、说明。
小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。
四、试一试。
画等边三角形重复命令为：REPEAT 3 [FD 80 RT 120] 画正五边形重复命令为：REPEAT [FD 80 RT 360/5] 画正六边形重复命令为：REPEAT [FD 80 RT 360/6]
五、小结。
第三课时
教学内容： 画圆和椭圆。教学目标：
学会画圆和椭圆。教学过程：
一、激趣引入
二、画圆和椭圆。⒈命令（画圆）：
一般命令：REPEAT 36 [FD 每次前进的步数 RT 360/36] 重复命令画圆：REPEAT 36 [FD 2*PI*R/36 RT 10] PI:圆周率 圆为正三十六边形 ⒉示例：
画半径为50的圆。
①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令： SETPC 4SETW 3。
②输入并执行清屏幕命令： DRAW。
③输入并执行画圆命令：
REPEAT 36 [FD 2*PI*50/36 RT 10]。⒊画椭圆命令：
格式：STAMPOVAL X Y 功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。
三、操练
四、课堂小结
第四课时
教学内容： 图形填色。教学目标：
学会为图形填色。教学过程：
16课时）
17课时）
教学重难点：
编辑、定义、调用及保存过程的方法。教学时间： 3课时。
第一、二课时
（总第18、19课时）
教学内容： ⒈认识过程。
⒉编辑、调用过程。教学目标：
⒈知道什么是过程。
⒉会编辑、定义和调用过程。教学过程：
一、认识过程。示例：
TO HUA CS REPEAT 5[REPEAT 6[FD 35 RT 60]RT 360/5] END 过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。
过程体：完成某项任务的若干条命令。
过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。
（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等运算符号。
二、编辑并调用过程。⒈编辑过程。⑴命令。
①编辑命令：EDIT 功能：打开并进入编辑窗口。②清除命令：CS 功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。③回家命令：HOME 功能：小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。④Logo工作区命令：
PO 过程名：显示指定过程的内容。
PO ALL： 显示指定工作区所有过程的内容。POTS： 显示指定工作区所有过程的过程名。ER 过程名：删除工作区的指定过程。ER ALL： 删除工作区的所有过程。⑵编写五边形和八边形的过程：
①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：EDIT，回车执行。②自编辑窗口内编写画五边形的过程。
TO 5BX REPEAT 5[FD 60 RT 360/5]
教学内容：
⒈带一个变量的过程。⒉带多个变量的过程。⒊转动的风车。
⒋画正多边形螺旋线。⒌保存图片。教学目标：
⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。⒉了解过程中的条件语句。
⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。教学重难点：
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。教学时间： 4课时。
第一课时
（总第21课时）
教学内容：
带一个变量的过程。教学目标：
学会编写带一个变量的过程。教学过程：
一、激趣引入
二、带一个变量的过程。⒈介绍变量。
在过程中，可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。①打开保存的正多边形过程。
TO 3BX REPEAT 3[FD 30 RT 360/3] END TO 5BX :N REPEAT :N[FD 30 RT 360/:N] END ②过程头内添加变量“：N”。
③将重复命令中的边数改为变量“:N”。④按F2键，定义过程，并保存过程。
⑤在命令窗口输入5BX 3 5BX 5 5BX 8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。
三、操练
四、课堂小结
第二课时
（总第22课时）
教学内容：
带多个变量的过程。
⒉等待命令：WAIT 等待时间
功能：让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。
三、画转动的风车。⒈
TO FCH REPEAT 5[FY RT 360/5] WAIT 6 RT 5 CLEAN FCH END ⒉停止风车。
方法一：按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。
方法二：按“Ctrl+V”键，终止该过程。
四、操作。
画转动的风车，并观看各种效果。
五、小结。
第四课时
（总第24课时）
教学内容：
⒈画正多边形螺旋线。⒉保存图片。教学目标：
⒈学会画正多边形螺旋线。⒉学会保存图片。教学过程：
一、画正多边形螺旋线。⒈介绍命令。①停止命令：STOP 功能：在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。②条件语句：
IF<条件表达式> THEN <命令> 功能：当条件表达式成立时，执行THEN后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。⒉画正多边形螺旋线过程：
TO DBLX :A :N IF :A＞200 THEN STOP FD :A RT 360/:N（如果边长大于200，终止过程）DBLX :A+10 :N END
二、保存图片。
三、操练。
完成p121“练一练”的第1题。
四、小结。
第三课时
（总第27课时）
教学内容： 海龟算数。教学目标：
了解简单的计算命令和使用步骤。教学过程：
一、学习命令。⒈输出命令： ①PR A 功能：如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。②PR [输出内容] 功能：原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。③（PR内容1内容2）
功能：同时显示多个输出内容。⒉赋值命令：MAKE“变量名表达式 功能：把表达式的值赋给指定的变量。⒊键盘输入命令：READ 功能：等待从键盘输入命令。
二、计算圆的面积。
⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。
TO MJ PR [请输入半径:] MAKE "R READ(PR [圆的面积是:]3.14*:R*:R)END ⒉调用过程，输入变量，显示出结果。
MJ redefined ? MJ 请输入半径: ? 16 圆的面积是:803.84 ?
三、操练。
⒈完成p120的“试一试”。
⒉完成p121“练一练”的第2、3题。
四、小结。
第10课 综合实践
——用Logo过程画图
二、介绍评价内容与标准。⒈过程命令： ①简单明了。
②能综合运用所学技能。
③根据任务需要，自主探索，积极创新。⒉画面效果： ①色彩搭配合理。②内容丰富。
③大小、位置摆放合理。④有新意。⒊语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。⒋合作效果： ①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。⑴自己评价。⑵小组评价。
四、课时小结。
回顾与反思
教学内容：
P126~P127的内容。教学目标：
⒈回顾本模块所学知识。
⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点：
回顾、巩固本模块知识。教学时数： 2课时。
第一课时
（总第31课时）
教学内容： 回顾旧知。教学目标：
让学生回顾并巩固本模块知识。教学过程：
一、导入新课。
师：在这个模块里，我们学习了用Logo语言编程的基本方法，请同学们回顾一下。
二、回顾旧知。
教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。⒈海龟四要素。
第五篇：六年级上信息技术 网上图书馆 教案
《网上图书馆》教学设计
——浙摄版六年级上册第7课
教学目标：
1、学会在网络中查找电子书，阅览电子书。
2、培养良好的网络道德观，及主动维护作者知识产权意识。
3、感受到现代信息手段读书的便捷，激发读书的兴趣。教学重点：
学会在网络中查找、阅读电子书。教学过程：
一、谈话，揭题
谈读书话题：同学们，你喜欢读书吗？„„为了解决同学们书读得不多的问题，今天就让我们共同走进《网上读书馆》
二、找书
1、学生自学教材P18页第一段，打开《中国青少年新世纪读书网》自行浏览。教师板书：blog.cnread.net网址，学生实践操作并浏览图书。3分钟
2、教师巡视后请学生示范操作打开网页及浏览过程，师生交流。师：你有什么发现？找到你要找的书了吗？
我看到有位同学想找沈石溪的作品，结果还是没有找到，老师推荐你一个更快的办法——直接输入书名来搜索，赶快试试吧。
3、学习“引擎搜索” 1）引擎推荐：百度 谷歌等
2）学生根据老师提供的桌面“任务单”查找描写书目任务。3）师巡视，个别点拨。
4）学生代表示范，师生交流小结。5）师生交流，小结：
根据网页快照或介绍选择适合的搜索结果 阅读：专注，不被广告和其它信息所吸引而迷失。
三、读书
1、找找自己喜欢的书或文章快速浏览（5分钟）
2、交流收获： 你用什么方法找到的？ 你对查找结果满意吗？ 看书过程遇到了哪些困难？ 你怎么解决的？
3、几个小技巧——教师口头点拨
1）用好工具栏中“后退”“前进”等按钮。
2）读书页面的切换可以点网页上“下一页”“上一页”“目录”等按钮。3）避开浮动广告，一般不触发它的链接。
四、买书 师导语：
刚才在找书过程中有人遇到了困难，他想看的电子书找不到。怎么办呢？
1、试试网上购书。找找网上书店都有哪些？
2、请会买书的同学示范操作。
3、学生自由找书（可在书店中查找自带的书）并进行初步筛选。
4、交流，小结。
五、小结 你有什么收获？
六、拓展
结合20页材料，下载并打开电子书。板书设计：
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