幼儿园一日活动安全常规

第一篇：幼儿园一日活动安全常规

幼儿园一日活动安全常规

一、入园接待

1．教师站在活动室门口接待入园幼儿，并随时照看已在班内活动的幼儿。家长需将幼儿亲自交给老师。

2．晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况，进行“一摸二看三问四查”，检查幼儿是否携带硬币、玩具、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的物品入园，发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查，并做好晨午检异常情况记录。未配备保健医的幼儿园，教师应认真履行保健医职责。

3．与每位家长进行简短的交接或交流，并在幼儿出勤记录册上签到。有未出勤的幼儿要及时与家长进行沟通，做好电话追踪记录。

4．认真做好带药情况记录，并将药品放在幼儿触摸不到的地方。

二、户外体育活动

1．户外活动前后仔细清点幼儿人数。

2．活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼，鞋带是否系好。教师着装要便于运动。

3．检查场地、运动器械的安全，在活动前进行安全使用相关教育。

4．教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走，上下楼梯不打逗、不拥挤。

5．户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动，如有特殊需求给予关照。在玩大型器械和自由活动时教师加强监护。

6．活动中密切关注幼儿反应，满足幼儿合理请求，对体质较弱或特殊体质的幼儿要格外关心，降低运动难度，适当调整活动内容和运动量。如发现幼儿异常反应立即停止锻炼（心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行锻炼）。

7．教育幼儿不玩弄细小、尖锐物品，运动后教育幼儿及时洗手，不立即大量饮水。

８.户外活动结束后，重新清点幼儿人数。

三、进餐

1．进餐前半小时不做剧烈运动。教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。幼儿用肥皂洗手。

2．教育幼儿正确使用餐具，不用餐具打逗；进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。

3．盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离，不在幼儿头顶上方分饭，不把奶、汤桶放在地上，防止幼儿烫伤。

4．了解幼儿基本饭量，教育幼儿适量进餐，不吃过多或过少，冬季注意饭菜保温。

5．进餐时密切关注幼儿情况，照顾生病忌食的幼儿。6．教育幼儿不哭叫，避免饭菜进食管；吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。

7．餐后漱口水温度适宜，避免水过热烫伤幼儿。

8．密切关注幼儿餐后情况，有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。

9．餐后安排幼儿安静活动。餐具每餐后消毒一次。

10．午点要提供合格食品，确保不过期，避免食物中毒。不给幼儿提供果冻类食品，以免食用不当造成窒息。

四、吃药

1．按药品登记记录核对服药幼儿姓名。2．查看药物是否过期。3．按时按量吃药。

4．核对幼儿药物过敏记录，避免药物过敏。

五、入厕、洗手、喝水

1．在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理，保证幼儿在教师视线之内。

2．保持地面干爽，防止滑倒摔伤。3．农村应护理幼儿集体入厕。

4．教育幼儿入厕等待时慢慢走，不推挤，不拥挤，不在厕所停留打逗。

5．教会幼儿正确洗手，及时洗手，防止传染病流行，把住“病从手入”关。

6．为幼儿提供温度适宜的白开水。保温桶、幼儿水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7．定时饮水与随时饮水相结合，保证随渴随喝，确保足量饮水。8．喝水时不打逗，避免呛水。

六、室内活动

1．活动室安全出口必须畅通。室内暖气、炉火加罩，烟道通畅。2．各类活动前做好材料准备，保证材料安全。活动中使用的材料要安全无毒、无害、无尖刺等。热水壶、剪刀等成人用品、工具放到幼儿碰不到的地方。

3．活动前要准备好所有教具，注意用电安全，插座安装在1.6米以上，电视、计算机、录像机、照相机等都应提前试用。

4．各类活动前讲清规则要求及注意事项，活动中督促幼儿遵守安全常规要求。

5．桌椅摆放要便于幼儿游戏和活动，保持适当距离，避免无意碰伤。活动时如果需要搬动桌椅，防止幼儿夹手、挤手、碰撞。

6．随时观察幼儿情绪状态，如幼儿面色发红、情绪低落，要用手摸摸或测量是否发烫，若发烧要立刻告知保健医或联系家长，并采取相应措施。

7．操作活动时提醒幼儿不把橡皮、笔帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用铅笔、彩笔时不将笔尖朝向他人。不拿剪刀乱晃或与人逗闹。

8．科学实验活动时教会幼儿安全使用试验器材，尽量不使用易燃、易碎器材。不使用强酸、强碱等化学药品。用蜡烛等明火时注意安全，做好消防器材准备

9．区域游戏教育幼儿按各区规则有秩序、安静进区活动，正确安全使用区域材料。防止幼儿用玩具材料伤害他人。

七、午睡

1．儿童睡床应加床栏，高度事宜，床栏插锁，安装在幼儿摸不到的地方。

2．认真做好交接班，告知接班老师来园人数、介绍幼儿上午活动情况、幼儿带药情况以及体弱儿、病患儿及情绪不佳幼儿情况。3．交班老师认真填写交接班记录。无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

4．幼儿离园后的晚班交接，接班教师要点清幼儿人数并在值班记录上签字。

5．睡前指导幼儿脱下外衣叠放整齐。检查幼儿是否有小物件，确保安全，防止异物进入身体。

6．值班教师在幼儿午睡时要巡回观察，不能做其它事情，不许睡觉，不得空岗、离岗。并做好幼儿体温监测和记录

7．观察体弱幼儿的呼吸情况（哮喘、鼻炎、感冒），不让幼儿蒙头睡觉，避免被子遮住口鼻造成窒息。

8．幼儿起床后穿好外衣后，组织有序地离开睡室。

八、离园

1．严格执行接送制度，使用接送卡或在出勤记录上签字，特殊家庭按约定和协议执行。带班教师亲自将幼儿交给家长，与家长简短交流。不得让未成年人或不熟悉的人接走幼儿，不得让幼儿独自离开幼儿园。

2．将不能按时离园的幼儿交给值晚班教师，必须履行交接手续，清点人数并在交接册上签字。晚班教师需继续等候家长，家长接时也需签字后方可离开。

3．晚班教师等幼儿全部离园后，关闭水、电、门、窗，检查厕所、贮藏间等地方，避免幼儿遗留在园内，产生不良后果。

4．如因天气等特殊原因临时更改作息时间，必须提前通知家长，以便安排好孩子接送。蓟 县 教 育 局 文 件

蓟教育发〔2006〕67号

同乐同学共成长幼儿教育工程实施方案

“ 十五”期间，我县学前教育以加快发展为第一要务，以规范管理为基础，坚持“分区规划，分类指导，均衡发展”的原则，事业发展步伐加快，整体水平和综合实力显著提升。目前，全县有各类型幼儿园205所（含国办园3所）。其中天津市示范幼儿园一所，市一级幼儿园2所；市级乡镇中心园36所，县一级幼儿园34所，26个乡镇全部达到规范化标准。3-6岁幼儿入园率从2001年的86%提高到2005年底的95%，0-6岁婴幼儿及家长接受教育和指导率提高到75%。各类型托幼园所的管理、办园条件、保教工作已步入规范化管理轨道。

面对新的形式和新的目标要求，一些制约学前教育发展的问题还依旧存在:一是应试教育的负面影响已渗透到学前教育领域，部分幼儿园教育小学化倾向严重，违背了孩子成长规律，影响了孩子的身心健康；二是乡镇园所教师大多是临时聘用的，流动性较大，文化水平和专业素质偏低，此外，由于传统观念的束缚，教师工作缺乏创造性与活力，因而教师队伍的专业素质亟待提高；三是部分家长盲目地认为早期教育就是早期智力开发，因缺乏科学的育儿知识，育儿水平亟待提升，家庭教育环境急需改善。为了推进全县学前教育快速均衡发展，提高家园共育水平，促进幼儿健康成长，县教育局决定在全县各类幼儿园实施“同乐、同学、共成长”幼儿教育工程，具体方案如下：

一、指导思想

以《幼儿教育指导纲要(试行)》为指导，坚持科学发展观，以活动为载体，让幼儿、教师、家长在快乐地学习、工作、生活中体验成功，共同成长。实现幼儿、教师、家长各个主体的积极建构和发展，使同学、同乐的过程真正成为幼儿、教师、家长精神交融、相互启迪的快乐旅程，成为其 “自我实现”的重要途径，从而促进社会和谐、可持续的发展。

二、工作目标

把“以人为本”作为“同乐、同学、共成长”幼儿教育工程的出发点和落脚点。把幼儿阶段作为人生一个独立的重要阶段，赋予其特有的价值，使其身心健康成长的同时获得快乐,还给儿童快乐的童年生活；以尊重教师为前提，提升幼儿教师专业素质，感受职业使其幸福，成就美好生活；努力提高婴幼儿家长的素质，以提高科学育儿水平为切入点，影响他们形成科学正确的价值观，提升其文明程度，从而促进幼儿身心健康成长，体验养育子女的快乐。培养创新型教师队伍、创建学习型家庭，实现幼儿、教师、家长各个主体的积极建构和发展，形成“同乐、同学、共成长”的整体氛围。

三、主要项目

（一）“宝宝快乐成长”项目 幼儿教育是终身教育的起始阶段。科学的早期教育在人的一生发展中至关重要。高质量的学前教育是要让儿童健康快乐成长，不断开发幼儿的各种潜能，培养幼儿积极广泛的学习态度，让幼儿在丰富的一日活动中健康、快乐、全面、富有个性地发展。

以“快乐成长”为主题，以“多元智能”理论为基础，开展丰富多彩的活动。通过户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质。创造自由、宽松的语言交流、表达的平台，支持、鼓励幼儿与教师、同伴、家长或其他人交流，大胆表达自己的想法和感受；为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心能与周围人友好相处和交往；为幼儿创造宽松的探究环境，引导幼儿运用多种感官，动手动脑，探究问题；为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、想象和创造。通过一系列教育活动、娱乐活动、亲子活动，激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿做“健康宝宝”、“巧嘴宝宝”、“自信宝宝”、“聪明宝宝”、“阳光宝宝”、“才艺宝宝”、“活力宝宝”，促进儿童获得有益于身心发展的经验，满足他们多方面发展的需要，每个幼儿富有个性的发展，使他们拥有快乐的童年生活。

（二）“教师创新发展”项目：

“教育在培育民族创新精神、培养创造性人才方面，肩负着特殊的历史使命。”（江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话）而儿童的创造性需经创造性的教育和创新型的教师来培养，从而点燃幼儿的探索欲望，唤醒创造潜能。这种创造性的教育要求教师必须具有相应的角色承担能力，创造性地开展工作。因此，教师要以积极的情感态度工作，快乐的工作，在工作中不断体验、提升快乐，通过不断提高自身素质，提升教师工作、生活质量。

以“快乐创新”为主题，以反思教学为途径，开展创优活动、名师名法教学成果展示、成长经验交流研讨、教育快乐体验专题论坛等活动，调动教师用自己的聪明才智去研究、思考、创造，激发教师创新教学的积极性。引导教师在研究中学习，在学习中成长，逐渐成长为创新型教师，从而体验幼儿与教师共同成长的快乐，感受教师职业的魅力。

（三）“家长素质提高”项目：

家庭是学前儿童成长的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师。家庭教育具有早期性、全面性、情感性、灵活性、渗透性等特点。良好的教育有利于孩子了解社会、形成健全的人格、养成顽强的意志。因此，家长的育儿方式、教育期待等都对孩子一生的成长有着至关重要的影响。

以“美好家庭”为主题，以创建“学习型家庭”为途径，开展专家家教知识讲座、家教经验交流、亲子同乐游戏、“我们一家有多棒”家庭才艺展示、“我爱我家”故事表演等活动，提升家长的文明程度，激发家长学习的积极性，从而更新家长的教育理念，提高家长的科学育儿水平，体验养育子女的快乐，创造和谐的家庭氛围，营造文明、健康、向上的家庭教育环境。

四、实施步骤

此项工程分三个阶段实施：

（一）宣传启动阶段（2006年3月—2006年12月）

1．制定培训计划，广泛宣传。对乡镇幼教主管、托幼园所园长、教师、保育员、保健医生分别进行专题培训。

2．各乡镇和托幼机构制定相应的具体实施计划，做好具体工作的人员分工及进度安排，在方案实施中鼓励创新。

3．申报“十一五”课题，成立课题研究小组。

（二）实施阶段（2007年1月—2009年12月）1．实施“宝宝快乐成长项目”。以健康、语言、社会、科学、艺术教育为切入点，开展丰富多彩的教育活动、亲子活动，激发幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，体验参与活动过程的快乐，让幼儿拥有健康快乐的童年。

2．实施“创新教师发展项目”。以各领域教育为主要内容，鼓励教师创造性教学，并定期组织参观学习、现场活动观摩、创新活动评选、交流研讨、专题论坛等活动，互相借鉴经验和做法，以激励教师自主发展。

3．实施“家长素质提高项目”。向家长发出倡议书，调动家长参与活动的积极性。结合阶段重点，定期开展家长培训、讲座、经验交流、亲子活动等系列活动，并以“学习型家庭交流中心”为窗口，创办“同乐、同学、共成长”家庭教育报专刊，在社区发放、宣传。在提升家长自身素质的同时，提高家长科学养育水平，使其切实体验育儿过程的快乐。

4．每年度进行阶段性检查与指导，总结阶段成果，对下一阶段的研究工作做出进一步部署。

（三）总结阶段（2010年1月—12月）

1．全面总结各项目经验与成果，撰写专题论文、经验总结，编辑整理“快乐发展活动资料库”，写出结题报告。

2．召开课题鉴定会，请有关领导、专家对课题研究加以论证。3．召开总结暨经验交流大会，推广成功经验。

五、保障措施

1．加强领导，明确责任。县教育局成立“同乐、同学、共成长”幼儿教育工程实施领导小组，由分管局长任组长，相关部门和局相关科室负责同志为成员。各部门分工负责，切实发挥组织、领导与保障作用。

2．制定详细的项目推动方案与项目评价指标，推动工程顺利实施。

3．积极申报“十一五”课题，成立课题组，充分借助教科研力量，推动工程的科学实施和目标的全面完成。

4．加大投入力度，提供财力、物力及人力保证。

二OO六年十二月八日

主题词：教育

学前教育

共成长工程△

实施方案

（共印70份）蓟县教育局办公室

2006年12月12日印发

第二篇：幼儿园一日活动常规

幼儿园一日活动常规

金阊新城实验小学附属幼儿园

一、晨间接待

对幼儿的要求：

（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

（二）有礼貌地和家长告别。

（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

（四）积极投入晨间活动。对保教人员的要求：

（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。

（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。

（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。

（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。大班还应记观察日记。

（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料，让幼儿参加自己喜欢的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。

（六）晨锻前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、做好参加晨锻活动的准备。

1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。

2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。

3．整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。

二、晨锻

对幼儿的要求：

（一）依次自然地进入活动场地。

（二）听从指挥做律动和徒手操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。

（三）游戏中会自己控制活动量（中大班），认识指定的休息区。

（四）用完体育玩具后放回原处，注意爱护。对保教人员的要求：

（一）晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。

（二）前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分准备。

（三）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。

（四）密切关注幼儿活动情况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。

（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操。

（六）准备工作由各班保育员事先做好。

三、点心（下午点心）

对幼儿的要求：

（一）盥洗之后，按组排队自取牛奶（中大班自己插管子，小班上学期可由老师插好。）

（二）愉快、安静地用点心，一口牛奶一口饼干。

（二）用点心时不大声讲话，不随便说笑打闹，细嚼慢咽，不咂嘴。

（三）注意保持身体、桌面的清洁。

（四）用完点心擦嘴、洗手。

对保教人员的要求：

（一）将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿用点心。

（二）配班教师用餐夹分发点心至盘中，主班教师组织幼儿围坐在桌旁，安静、有序地吃完。

（三）创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定的用点心。

（四）保教人员注意观察、照顾幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿吃完自己的一份点心。

（五）提供湿毛巾或干净纸巾，供幼儿用完点心后擦嘴。

四、教育活动

对幼儿的要求：

（一）活动前，逐渐转入安静状态。

（二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班 幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

（三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

对保教人员的要求：

（一）做好教育活动前的准备工作

1．环境：（1）室内地面清洁，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。

2．活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。

（二）保证教育质量

1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。

2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。

3．教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。

4．教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。

5．教育方法：（1）能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。（2）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。（3）能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

6．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

7．教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚。（2）语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班级、日期、主题。

9．教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

（三）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

五、课间活动

对幼儿的要求：

愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求：

（一）尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

（二）幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。

六、喝水

对幼儿的要求：

（一）用自己的杯子喝水，站在规定的地方喝水，喝水时不走动、不说笑。

（二）不浪费水，杯子用后放回原处。对保教人员的要求：

（一）杯子要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的杯子应入在杯柜中固定的地方。

（二）幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有饮用水，并及时提醒幼儿喝水。

七、盥洗

对幼儿的要求：

（一）盥洗时不拥挤。

（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。按七步洗手法洗手：

1．卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。

2．先把手淋湿，关水龙头，搓上肥皂。

3．按手心、手背、手指缝、手指、指甲、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

4．洗脸顺序：中餐后要洗脸，打开毛巾，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、对折后再洗耳朵和脖颈。

5．春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。

（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和弄湿地面。

（四）小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。对保教人员的要求：

（一）做好盥洗前的准备工作，消毒好毛巾并挂好，放好肥皂、护肤霜。

（二）做好用具设备，分批进行盥洗。

（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜的顺序和方法。

（四）提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。

（五）最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。

八、进餐

对幼儿的要求：

（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

（三）正确使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

（四）和菜：饭菜应搭配着吃，不吃汤泡饭。

（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

4．饭后漱口、擦嘴、洗手。对保教人员的要求：

（一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

（二）进餐前十分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，准备进餐。

（三）将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿进餐。

（四）创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

（五）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。

（六）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。

（七）午餐后组织幼儿进行15——30分钟自由散步。

九、午睡

对幼儿的要求：

（一）午睡前入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。

（二）中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。

（三）不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

（四）早醒幼儿不出声响，不影响别人。对保教人员要求：

（一）幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

（二）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物

（三）夏季上床前为幼儿冲脚。

（四）午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导 致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。

（五）及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。

（六）不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。

（七）值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。

（八）随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。

十、起床

对幼儿的要求：

（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。

穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。

穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。

穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。

穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往

脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下，逐步学习）。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。

（二）学习整理床铺

叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。对保教人员的要求：

（一）按时请小朋友起床。

（二）指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）。

（三）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

（四）逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

十一、游戏与体育活动

对幼儿的要求：

（一）兴趣浓厚，活泼愉快。

（二）和老师共同做好活动前的准备工作。

（三）在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

（四）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

1．按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。

2．谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

3．取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。

（五）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

（六）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

（七）在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。

（八）活动结束能主动的收拾玩具、材料。（小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具）。轻松地过渡至下一环节。

对保教人员的要求：

（一）保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。

（二）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。

（三）各项活动要求与安排

1．体育活动：早晨，教育活动后，午点后均可安排。

内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

2．游戏活动：早晨、教育活动后均可安排。

内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。

3．散步：教育活动后，饭后均可安排。

内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

4．劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和散步，观察认识自然结合在一起进行。

内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

（四）对幼儿游戏和体育活动的组织指导。

1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3．在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

4．注意安全。

（五）认真分析填写活动效果，不断积累资料。

十二、离园

对幼儿的要求：

愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。对保教人员的要求：

（一）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

（二）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

（三）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。

（四）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

（五）幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。

第三篇：幼儿园一日活动常规

幼儿园一日活动常规一：晨间与离园1：高高兴兴入园，主动向周围人问好，愉快接受晨检。2：不带危险的东西、零食入园。将自己的东西放在制定的 地方，先入园的小朋友帮助摆好桌椅、玩具、整理好活动室。

3：离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小凳子轻轻地搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师.阿姨和同伴道别。

二：户外体育活动1.早操和午间操：操前根据天气适当增减衣服，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力，合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。2.自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。完后主动收拾并分类摆放玩具。3.户外体育活动：游戏是按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好；有安全自我保护意识，不玩危险游戏；及时增减衣服，活动后自觉擦汗，自由饮水。三．集中活动1.乐意参加活动，积极思考探索，当文明小听众，认真倾听老师和别人的谈话，不插话。2.自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮，集中回答问题时要大声。乐意用普通话表达自己的想法。

3.在活动中保持正确姿势，挺起胸膛，不敲椅子。4.爱惜活动材料，在老师的指导下正确操作；喜欢看图书，知道看书能学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。

四、点心及午餐

1：有次序的梳洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手不玩水，洗后关紧水龙头。2：文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，能保持桌面的干净和整洁。3：进餐后展开擦嘴巾，主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。4：在老师带领下排好队伍散步，不做剧烈的运动。

五：午睡及起床 1：入厕后安静的进入寝室，将拖鞋、衣物摆放整齐后有次序的上床。根据天气冷暖增减小被子，自己盖好被子。

2：保持正确的睡姿，不蒙头睡觉、不趴着睡。3：起床后自己的事情自己做，自己叠被子。

六：游戏与区域活动

1：喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域。

2：区域活动中，能自始至终地在自己喜欢的区域玩，知道区域可以学到很多的本领。不重复玩一个区域，做到“三轻”，活动后于同伴分享自己的收获。

3：积极参加游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不影响同伴，乐意与别人交往，用普通话和别人交谈。4：学会与同伴协商分配较色。5：活动后主动收拾玩具。

第四篇：幼儿园一日常规安全管理制度

幼儿园一日常规安全管理制度

1.校园巡视检查制度。值周、值日人员每天要加强校园内重点时段、重点地段（上、放学时段的校门口，课间休息时段的走廊、楼梯、室外体育设施，晚自修及晚自修结束时段的各楼梯处等）的巡视检查。发现学生有不安全行为或危险行为，及时予以制止与教育。

2.门卫询查登记制度。外来人员、车辆进入校园，以及学生（在非放学时间出校门，学校门卫必须进行询查，并向学校相关人员确认后方可放行，同时要作好登记工作。

3.班级安全管理责任制。班主任每天做好考勤工作。对未到班的幼儿，要及时与其监护人取得联系并查明原因。若遇异常情况必须报告学校。对有器质性疾病、心理异常、行为偏差等的特殊幼儿，教师每天应给予关注。任课教师上课前必须清点幼儿人数，对缺席幼儿要及时查明原因并通报班主任。

４.教学安全管理责任制。教学过程中，要严格按相关要求切实落实各项安全措施，防止发生意外。在教学（活动）过程中涉及到体育器材、刀剪、实验用具等物品，教师课前必须教给幼儿正确的使用方法，并在教学过程中给予全程关注。

5.集体活动（午餐）排队制度。幼儿课间操、大型集会、午餐等必须以班级为单位排队，并安排教师随队维护秩序。

6.饮食安全教育管理制度。学校要严格按照《中小学食堂安全管理要求》加强食堂卫生安全管理，对食堂从业人员加强教育和督查，不断提高其素质。要加强学生就餐秩序管理，倡导文明就餐，确保饮食无安全事故。

7.寝室巡查提醒制度。每天上、下午幼儿离开寝室后，寝室管理员必须做好寝室开窗通风工作，每天对幼儿床铺架子、门窗插销、电器设备等进行检查。

8.安全隐患排查制度。要坚持每天的安全隐患排查，发现隐患要及时消除，情况严重一时难以消除的要立即封闭或设立警示标志，并及时报告当地政府和相关主管部门。

9.安全事故报告制度。如发生校园安全事故，安全专干要在2小时之内报告当地政府和相关主管部门。

11.安全例会制度。学校每月要召开一次安全工作例会，研究当月安全工作，落实学校安全工作责任和相关措施。

太华八一幼儿园

2015年9月

幼儿园一日常规安全管理制度

太华八一幼儿园

2015年9月

第五篇：幼儿园小班一日活动常规

幼儿园小班一日活动常规

一、晨检（7:50—8:20）

1、热情主动接待幼儿来园，亲切拥抱情绪不稳的幼儿，并进行晨检（一问、二看、三摸、四查）。晨检的方法：

看脸色、皮肤、延伸、咽喉。

摸摸幼儿的额头、看是否发烧、摸腮腺是否肿大。问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。查幼儿是否携带了不安全物品来园。

2、使用接送卡，与家长做简单交流，做好药物交接工作,并将幼儿用药情况及幼儿姓名进行详细记录。

3、提醒幼儿入园时向老师问早、问好，帮助指导幼儿叠放衣服。

4、有计划的与幼儿进行交流，尤其是注意情绪不稳、哭闹的幼儿。

二、区域活动（8：10—8：45）

1、为幼儿准备制作充足区域活动材料，摆放要方便幼儿可取放。

2、积极参与幼儿活动并恰当进行指导，帮助幼儿彼此熟悉、共同游戏。

3、做好幼儿区域活动的观察和指导工作，并做好区域活动观察记录。

4、常规养成教育，按照常规音乐提示，指导幼儿帮助老师收拾区域活动材料，5、教师对区域活动情况进行点评，并对适当关注一些特殊情况幼儿。

6、点名，让每个幼儿站起来大声喊到，利于幼儿之间的熟悉彼此的名字。教师逐一抚摸幼儿的头进行点数。

三、生活活动：（8：45—9：00）

1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

四、集体教育活动（9：00—9：30）

1、做好教育活动前的准备工作。协调配班教师，指导其帮忙做好活动前环静的准备工作。

2、保证教育活动的质量。活动名称：《*******》 活动目标 活动准备 活动过程 结束活动

五、户外活动（9：30—10：20）

1、带幼儿到指定地点做操，上下楼梯时，教师要在前边带队，让幼儿扶好栏杆，顺着下楼的脚印下楼梯。

2、教师要精神饱满领操动作准确到位，提醒幼儿认真跟随老师动作做操。

3、有目标、按计划组织幼儿进行体育活动、保证幼儿户外游戏时间。

4、面向全体，关注个别差异，促进幼儿身心和谐发展。

5、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

6、注意安全，提高幼儿的自我保护意识和能力。

六、生活活动：（10：20—10：30）

1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

七、游戏活动（10：30—11：00）

1、组织丰富多彩的游戏活动，调动幼儿积极性。

2、注意面向全体，关注个别差异。

3、促进幼儿身心和谐发展。

八、餐前准备（11：00—11：20）

1、组织幼儿用正确的方法有序盥洗，提醒幼儿用肥皂及流动水洗手。

2、提醒幼儿餐前少喝水。

3、根据本班情况组织餐前准备活动，可对幼儿进行常规教育、安全教育、手指游戏、古典诵读、讲故事、看动画片等活动。

九、就餐（11：20—11：50）

1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用餐具。保持桌面、身上干净。

2、吃完午餐后提醒幼儿漱口、擦嘴、洗手。

3、进餐时教师要集中精力，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯。

4、教育幼儿爱惜粮食，养成不挑食、不浪费，吃饭时要细嚼慢咽的好习惯。

5、关注个别挑食的幼儿，促使其的良好行为习惯的养成。

十、餐后活动（11:50—12：00）

1、组织孩子们排好队如厕，如厕后，帮助幼儿整理好衣服，穿好外套。

2、按幼儿的姓名要求准时点名服药。

3、餐后带领幼儿户外散步，结队拉手找朋友，提醒孩子注意安全。边散步边讲饭后散步的好处，提醒孩子们饭后不可做剧烈运动。

4、进入寝室，做好午检。

十一、午睡（12：00—14：30）

1、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

2、老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。

3、及时、细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的习惯。

4、安抚情绪不稳的幼儿入睡。

5、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告和处理。

6、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。

十二、起床及生活活动（14:30—15:00）

1、帮助幼儿进行起床、穿衣、整理床铺等一系列活动，提出常规要求，对能力强的幼儿进行鼓励和表扬。

2、注意观察幼儿的外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

3、逐个检查幼儿服装、鞋子，床铺是否整齐，根据气候变化为幼儿增减衣服。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

4、幼儿起床离开卧室后整理床铺及开窗通风；

5、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

6、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

7、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

8、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

十三、午点活动（15：00—15:20）

1、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐

2、午点前做好餐桌清洁、消毒工作，为幼儿发放午点。

3、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。

3、整理、清扫活动室桌面、地面。清洗、安放用点心时的各种餐具。

十四、教育活动（15:20—15:50）

1、做好教育活动前的准备工作。

协调配班教师，指导其帮忙做好活动前环境的准备工作。

2、保证教育活动的质量。活动名称：《*******》

1、活动目标

2、活动准备

3、活动过程

4、结束活动

十五、生活活动（15:50—16:00）

1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

十六、户外体育游戏（16:00—16:40）

1、有目标、按计划组织幼儿进行体育活动。保证幼儿户外游戏时间。

2、注意面向全体，关注个别差异。促进幼儿身心和谐发展。

3、注意安全，提高幼儿的自我保护意识和能力。

4、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

十七、离园准备（16:40—16:50）

1、对照家园联系日志，对一天所学内容进行总结回顾。

2、组织古典诵读、手指操、歌曲、观看动画片等活动

十八、离园活动（16:50—17:20）

1、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。

2、提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。

3、正确使用接送卡，热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况，提醒幼儿离园时能和老师道别。

4、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，并关好门窗，切断电源。

2014.7.10