小心火灾(安全教育)3年级[5篇模版]

第一篇：小心火灾(安全教育)3年级

《小心火灾》教学设计

蓝村镇第三小学

王开磊

教学内容：《山东省义务教育地方课程教科书。安全教育》第8课

教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件 教学过程：

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

设计意图：用学生熟悉的生活中的小事导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“外出时应该注意什么？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

设计意图：让学生学习这几种火灾致死的情况，让学生学习在火灾中如何规避着几种致死情况，避免火灾的严重后果。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

设计意图： 通过学习《火灾逃生十三诀》让学生知道并掌握遇到火灾时们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

四、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

预设：我知道了我们遇到火灾时们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

五、课后延伸。

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

第二篇：3年级安全教育教案

三年级安全教育备课

第一课

一、教学内容：上学路上保安全

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力，能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

三、教学重点：

引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

四、教学难点：

提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

五、教学准备：

1、教师准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料，制作内容丰富、生动形象的课件辅助课堂教学。

2、学生准备：上网或查阅报刊，搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料

第一课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。现在随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》。

二、通过真实再现引发学生的重视

1、教师录音播放“警示台”内容：大家听完这段话有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、真实再现，警钟长鸣

师：现在，我们一起来了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。教师出示课文的“真实再现”部分。

师：想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 让学生在小组内互相说一说自己的感受，然后全班交流想法。

3、出示教师搜集的交通安全事故资料

师：老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片或视频资料，引导学生交流感受和体会。

4、出示学生搜集的交通安全事故资料

师：你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 学生展示自己搜集的文字资料和图片资料。师：通过这些案例，你又有什么感受和体会？

学生谈后教师小结：刚才的交通事故案例给我们惨痛的教训，我们一定要提高安全自护的意识，避免惨剧的再次发生。

第二课时

一、行动在线，情景模拟

1、师：上节课我们了解了交通安全事故的危害，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来让我们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

（1）师：我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？（2）师：上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

（3）师：乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

二、拓展延伸，巩固提升

1、教师投影出示图例，思考：

图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

2、师：什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？

我们应该怎样防备？

学生在小组内交流，小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。

三、回顾总结，畅谈收获

师：通过这节课的学习，你有什么感想？又有哪些收获？

第二课

一、教学内容：安全标志要记牢

二、教学目标：

（一）认知目标：

引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。

（二）行为目标：

在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，培养自立、自卫的安全保护意识。丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。

（三）能力目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

三、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识各种安全标志，了解它们的特征和作用。

四、教学准备

学生：课前布置学生注意生活中各种标志和设施。

教师：搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用，搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故的案例、图片辅助课堂教学。

第一课时

教学过程

一、创设故事情境引入新课。

教师讲故事，故事的大概是：小南是某校三年级学生，三个月前，他发觉咽喉部疼痛，继而舌尖发生溃疡，吃东西很难受，到医院时，已是“舌癌晚期”。小南特别喜欢吃学校附近小店里的小食品，甚至有时候一天三餐都吃。医生推测，常吃这些三无食品很有可能是小南患上舌癌的诱发因素。

师：大家听了刚才的真人真事有什么感想？ 引导学生发表自己的看法。

师：刚才故事里讲的三无食品是小南得上癌症的罪魁祸首，谁知道什么是三无食品呢？

三无食品就是指没有生产厂家、没有生产日期、没有食品质量安全标志的食品。师：大家见过食品质量安全标志吗？

对食品质量安全标志就是我们通常说的QS标志。

师边说边出示QS标志。

师小结：在我们的生活中随处可见各种各样的安全标志，平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》这一课（板书课题）。

二、认识标志，提高自己的安全意识

1、快乐识标志

师：课前同学们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后再在小组内交流。

（1）学生分小组交流整理，教师参与其中。（2）小组汇报。

教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三方面进行分类识记，提高学生识记的效果。

（3）总结。

教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。

2、趣味识记大比拼

活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。

在组内活动的基础上进行全班交流。

活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出奖励一枚笑脸。

3、拓展延伸，识记更多安全标志

师：除了课本上介绍的这些安全标志，课前老师还让大家搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？

学生小组内交流。

小组交流的基础上进行全班汇报。

师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好的指导自己的行动，保证自己的安全。

第二课时

一、做游戏帮助识记安全标志

教师出示路口、地下通道、高压线、加油站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的安全标志。

二、拓展延伸

1、师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，那么在生活中我们应该怎么做呢？

让学生说说自己的想法。

2、小竞赛

教师出示含有安全标志的生活情境图，把学生分成两组开展竞赛活动。

教师宣布竞赛规则：全班分成两个大组，供准备十道题，两组同学轮流回答，回答正确的得十分，回答错误不扣分，帮对方回答正确的也可以加十分。

出示图片，开始竞赛。

三、回顾总结、畅谈收获

师：通过这节课的学习大家都有哪些新的收获？

学生说一说，师总结：今后大家一定多注意观察并记牢安全标志，这样不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能避免意外事故的发生。

第三课

一、教学内容：卫生安全我做主

二、教学目标：

1、知识目标：

指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

2、能力目标：

在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。

3、行为目标：

引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

三、教学重点：

引导学生关注卫生习惯问题，重视卫生习惯的养成。

四、教学难点：

提高学生安全卫士的意识和主动防止相关卫生安全事故发生的能力。

五、教学准备：

教师准备：收集卫生安全事故的典型事例及相关的视频资料。

学生准备：观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。

第一课时

教学过程：

（一）情境导入

课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引导学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？

学生说一说，师：今天我们一起来看一看不良的卫生习惯给我们带来的危害及怎样避免这些危害。（边说边板书课题《卫生安全我做主》）。

（二）在活动中探究学习

活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。

1、谈话：老师这里有一个小故事，大家认真听，并想一想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。

2、教师播放课件，学生认真听，认真观察。

3、学生汇报：

（1）丁丁的牙齿出了什么问题？

（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？（3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？（4）生活中哪些行为会损坏牙齿？（5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？

4、教师小结：

生活中很多小学生喜欢把铅笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部畸形。这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议：（教师播放课件）

（1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。

（2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙，定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。

注意饮食卫生，睡觉前不要吃东西，尽量少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以防牙齿受损，难以弥补。（3）

活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。

1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。

2、小组交流。

3、班级交流：

（1）说一说自己和周围的人的不良卫生习惯及其危害。（2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面：（教师出示）

现象1：购买三无食品，吃零食，放学后就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。

教师说明原因：路边摊的食品饱受废气、地沟油及小摊贩添加的有害物质摧残，吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应该学会看标签上的内容，增强 自我保护意识。对三无产品要主动抵制并及时向工商行政部门举报。

现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。

建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。

教师说明原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在自然环境中可以存活几个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还会成为病毒的传播者，所以我们一定要防止病从口入。

现象3：随地吐痰和擤鼻涕的纸乱扔。

建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。

教师说明原因：痰及鼻涕中有很多细菌和病毒，例如：痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，因此随地吐痰和乱扔擤鼻涕的纸是愚昧落后、影响他人健康的不良卫生习惯。

活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。

1、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，他们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动）。

2、学生观察思考。

3、学生汇报：

（1）丁丁在公交车上看书有什么危害？

（2）饭后进行剧烈活动的行为有什么危害？

4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（教师播放课件）

医生建议1：“在运动的环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13—18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。

医生建议2：饭后进行剧烈的体育运动会适应性的使肌肉内的血流量增加，而流经消化器官的血液量减少，会影响消化的正常进行，经常这样容易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时，在进行运动。

（三）总结本课所学树立安全卫生的意识

师：通过这节课的学习大家对安全卫生都有哪些新的认识？ 学生说一说自己的感受。

总结：个人不卫生的行为不但会对自己的身体造成伤害，而且会对他人的身心健康造成影响，所以我们应该提高自己的安全卫生意识和主动防止相关卫生安全事故发生的能力，关爱自我。

第二课时

教学过程：

一、回顾上节课的内容，导入本节课的内容

1、怎样注意牙齿卫生？

2、用眼卫生要注意哪些方面？

3、师：上节课我们一起认识了不良的卫生习惯给我们带来的危害，今天我们一起来看看该怎样改掉不良的卫生习惯，更加关爱自己。

二、在活动中了解怎样养成良好的卫生习惯

活动一：了解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。

2、小组交流。

3、班级交流：

（1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？

（2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？

4、教师小结：

小学生应养成的个人卫生习惯有：（1）每天早晨先开窗通风；（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完的东西要漱口；（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；（4）每天坚持做眼保健操；（5）勤换衣服；（6）定期理发；（7）勤剪指甲；（8）经常洗澡……

在下列情况下一定要洗手：（1）饭前便后应洗手；（2）吃东西前应洗手；（3）劳动后应洗手；（4）玩游戏后应洗手；（5）触摸脏东西后应洗手；（6）触摸传染病人的东西后应洗手；（7）到公共场所回来后应洗手；（8）拿碗筷前应洗手……

活动二：好习惯行为常识抢答。

1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。

（1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？

30—35厘米，或一尺左右。

（2）为什么不能喝生水？

生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。

（3）每天应该刷牙几次？什么时间刷？

每天应该刷两次牙，早晚各一次。（4）为什么不能咬笔头和手指？

笔头、手指不干净（有细菌，虫卵，尘土等），可引起疾病；影响牙齿和手指发育。

（5）怎样预防沙眼？

每人一条洗脸毛巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、毛巾、脸盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆

（6）怎样预防感冒？

锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所。

2、教师小结。

三、拓展延伸：案例研讨

1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害？（教师投影出示课本图）

2、学生分析。

3、教师总结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全的防护，如果忽略卫生安全，后果不堪设想。

第四课

一、教学内容：防止校园中的伤害

二、教学目标：

1、知识目标：

了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、能力目标：

参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、行为目标：

培养学生良好的学校生活习惯，增强珍重生命、珍视生命、热爱生活的意识。

三、教学重点：

学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

四、教学难点：

参与校园活动时提高安全意识，培养学生良好的学校生活习惯。

五、教学准备：

教师准备：

搜集校园事故的资料，案例，知道学生在校园中遵守校园行为规则的视频。

学生准备：

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

第一课时

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。我们一起来看一组真实案例：（教师播放录音）1、2001.3.6上午11时，江西省万载县某小学教学楼在爆炸中坍塌，4名教师和37名天真活泼的孩子在事故中丧生。

2005.11.8一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

2005.10.25四川省通江县广纳镇中心小学发生踩踏事件，导致8人死亡、27人受伤。2007.8.28云南省曲靖市马龙县一小学发生踩踏事件，导致17名小学生不同程度受伤。

2、录音继续播放课本的真实再现中的两个案例。

3、师：听了刚才的真实案例大家有什么感受？

学生谈一谈自己听后的感受。

二、学习校园活动时的安全知识：

师：我们平时在校园里都存在哪些安全隐患呢？

学生在小组里交流，然后汇报，教师根据学生的汇报进行总结、概括：在楼梯、走廊行走的安全问题、课间和同学们一起玩耍时的安全问题、上实验课或手工课时的安全问题、上体育课的安全问题。（教师边说边出示以上四点）

师：下面我们逐一看看该如何注意这些潜在的安全隐患来更好的保护自己。

1、出示问题一：在楼梯、走廊上行走时，我们需要注意哪些安全问题呢？

让学生小组内交流，汇报自己讨论的结果，教师将学生汇报的结果总结后投影出示：（1）上下楼梯要靠右行。

（2）上下楼梯要有秩序。（3）进出教室要按顺序。（4）不要在教室门口拥挤。（5）不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在楼梯口奔跑。（7）在楼梯上不要拥挤、跑动。（8）上学放学排好队，要有秩序地走。

2、出示问题二：课间和同学们一起玩耍时，有哪些危险动作我们不要去做呢？

学生交流，汇报讨论结果，教师出示：

（1）互相用脚去勾对方的腿，将其摔倒，若摔重了，很容易伤着尾骨或后脑部。还有点同学突然伸腿去绊正在走路或奔跑的同学，如若摔倒，很容易磕坏门牙和下颌。

（2）男同学在一起时，喜欢玩一些对抗性的游戏，一旦掌握不好，可能将对方摔倒。

（3）有些同学喜欢抽空椅子，以同学摔倒时的窘相为乐。殊不知教室里不满桌椅，摔倒的同学容易磕在硬物角上造成严重伤害。

三、警示台

教师讲解“警示台”中的故事。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，详见教师用书第55页。

四、天天提醒，警钟长鸣。

自学“天天提醒”的内容，思考更多的安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给对方以温馨提示。

第二课时

一、回忆上节课的内容，开启这节课的知识。

师：谁能说说校园中有哪些人为伤害？

在楼梯、走廊行走时需注意哪些安全问题？

大家课间玩耍时要注意哪些安全问题？

二、学习校园活动时的安全知识

1、教师引导：“同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？”

学生自己思考，踊跃回答。

2、教师出示教材上的内容，学生阅读，补充自己所想到底不周之处。

3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。那上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？

同学们思考后畅所欲言。

4、教师出示教材上的内容，学生阅读，补充自己所想到底不周之处。

5、老师总结手工课、体育课的注意事项。

三、讨论交流

避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所难免的。自己受伤或看到同学受伤时，你又该怎么办呢？

学生讨论交流，汇报。

四、拓展延伸

1、制作问题卡：学习、游戏中的不安全因素，校园里的不安全因素。

2、制作建议卡：针对不安全因素提出建议。

3、收集装订学生卡片。

五、总结

师：我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的师将今天学到的安全知识付诸行动并天天坚持。

第五课

一、教学内容：避免校外游戏中的意外事故

二、教育目标：

1．提高学生校外游戏的安全意识。

2．在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险地举动。

3.了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免伤害和危险的方法。

三、教学重点：

提高学生校外游戏的安全意识，在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险地举动。

四、教学难点：

掌握避免伤害和危险的方法。

五、教学准备：收集有关学生校外意外伤害的案例，最好是图文并茂。资料包括：游戏中儿童安全隐患的案例，各种运动中意外伤害的案例，防暑、冻伤的小方法，避免危险的小方法，一些生活小常识。

第一课时

教学过程：

一、分析案例导入新课。

1、老师讲述小故事引入课题：同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。学生自由发言。

2、多媒体出示教材中的真实再现：

学生讨论案例中的隐患危险，并进行总结。

3、师：我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。如果你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？我们今天就一起来讨论一下怎样避免校外游戏中的意外事故。（板书课题）

二、结合实际，深化认识

<一>、教师出示一组学生游戏的图片（在双杠上做危险动作、在人多拥挤的情况下玩单杠、在没有大人保护的情况下玩危险游戏以及在没有防护措施的情况下攀爬高的物体或攀岩）

1、让学生分成四组，每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学的做法是否正确、存在哪些危险。

学生自己归纳总结：图中的做法是否有危险？应该怎样做？

2、学生讨论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事件？师出示下列问题：

（1）跳绳时，我不小心用绳子把同学绊倒了，结果把她的脚踝扭伤了。（2）有一次，同学和我打闹时弄折了我的胳膊。

（3）小明玩纸飞机，戳伤了同学的眼睛。（4）同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤。学生进行讨论，师总结：

我们在做游戏时如果不采取必要的保护措施，做一些危险的举动，就可能造成很大的伤害。

教师出示“警示台”内容，让学生有整体的感知：学生在游戏和运动时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。

3、点评学生的讨论结果然后引出游戏器械的安全使用方法。多媒体出示：如何安全使用游戏器械

（1）使用器械时，不要拥挤是十分重要的，同时，不要在人多拥挤的地方玩耍。（2）玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。在滑到终点时，一定要以最快的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，发生踩踏。

（3）在没有大人保护的情况下，不玩爬高的器械。

（4）玩秋千、转椅时，不站在正在摆动的秋千的前后、旋转的转椅周围，等秋千、转椅完全停下后再靠近它们。

（5）发现游戏器械有安全隐患，要及时向大人报告。

<二>、让学生说说在春天里最喜欢的一项活动：放风筝（围绕之一话题分步展开）

步骤一：让学生发言：自己去放风筝的时候出现过哪些问题？

步骤二：教师总结学生出现过的情况，让学生分析所要注意的安全问题，多媒体出示需要注意的事项：

1、不要在高压线附近放风筝。

2、农忙时不要到场院内放风筝。

3、不要在公路或铁路两侧放风筝。

步骤三：让学生说说以后放风筝会注意哪些问题。

通过对比，分步加深学生对放风筝安全问题的认识，树立正确的安全观。师小结：参加游戏活动时，有些游戏活动存在安全隐患，希望大家一定要多加注意，我们下节课继续来讨论这个问题。

第二课时

一、承上启下，继续探讨

师：上节课我们一起学习了在游戏活动中容易碰到的一些意外安全隐患，并一起研究了怎样避免这些隐患的发生，这节课我们继续来探讨这个话题。

（一）、在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题。师：大家有没有过中暑或冻伤的情况？

在遇到这种情况的时候采取了什么应对措施？

1、夏季要防止中暑。多媒体出示：防暑小方法

（1）防暑小药箱：藿香正气水、人丹、暑症片。

（2）盐开水：夏季多喝盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而达到防暑的功效。

（3）茶水：茶叶含钾较多，钾容易随汗排出，温度适宜的茶水能够补充人体钾，应该是夏季首选饮品。

（4）绿豆汤：绿豆汤有消暑清热功效，但绿豆性凉，体虚者不宜食用。

2、冬季要防止冻伤、感冒等。多媒体出示：防冻伤小方法

三忌：一不要挠，挠破容易感染；二不要在炉火上烤；三不要用热毛巾敷或热水泡。在冻伤部位没有破损流水的情况下，可以采取以下方法进行治疗：

（1）涂抹冻伤膏

（2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分钟左右，稍凉后浸泡冻伤部位5—10分钟，止痒消肿。

（三）拓展延伸

教师多媒体出示：在校外游戏中还存在哪些危险？你知道哪些避免危险的方法？

课后完成课本中的表格.(四)全课总结：

通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能更加注意安全问题。在游戏或外出的时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍带给我们的快乐。

第六课

一、教学内容：安安全全去游玩

二、教学目标：

1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

三、教学重点：

了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

四、教学难点：

养成遵守各项规则的习惯。

五、教学准备：

教师准备：收集相关的安全案例，了解曾经发生的相关案例，图片：有关游乐场动物园的图片、游乐场动物园里相关的警示图片、在游乐场动物园里危险做法的相关图片。资料包括：去游乐场动物园的一些安全常识、在游乐场动物园里发生的一些安全事故案例等。

学生准备：搜集自己或朋友去游乐场、动物园的一些图片；搜集有关游乐场及动物园中出现的意外事故的资料；了解意外事故发生的原因。

第一课时

教学过程：

一、图片展示，引入新课

1、出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到游乐场或动物园游玩时的照片。

2、多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的小朋友的做法是否正确，得到了哪些启示。

二、讨论分析，深化认识 <一>游乐场

1、观察课本中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：

（1）有危险的事情不要做。

（2）大人的撞击力量很大，要尽量避免与他们撞击。（3）绑好安全带，不要站起来。（4）不能探出身子。

2、多媒体出示几种刺激性的游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠、激流勇进。让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大人陪同的，是学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人的陪同。

3、观看游乐场安全的视频，引出去游乐场应该注意的问题。

多媒体出示“天天提醒”：

（1）自觉遵守游乐场的各项制度和规定，不拥挤打闹，不做危险动作。

（2）不要往游乐场设备的缝隙里塞果皮、包装纸等废弃物，以免引起设备故障。

（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹。

（4）乘索道时应该注意：

.乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志。

.认真阅读索道入口的“乘客须知”。

.进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥，按顺序上车。

.进入客车（吊椅）内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏。

.到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台。

.出现紧急情况时，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

师总结：游乐场是带给我们无限快乐的地方，我们只有安全游玩才会真正体验这种快乐，如果大家在游玩过程中有闪失，那带给自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢记安全听从指挥。下节课我们一起去看看动物园的一些安全常识。

第二课时

一、师：上节课我们一起分析了游乐园里的安全隐患，这节课我们一起来看看动物园里都有哪些我们需要注意的地方。

1、多媒体出示“真实再现”中的第二个案例。让学生分析当事人的行为是否正确。

2、多媒体出示警示台。

3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬住。

（3）不要逗动物玩，也不要乱喂动物。这样容易惹怒动物，也会影响动物的健康。（4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

二、拓展延伸

1、讨论分析课本中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并说明原因。

2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3、全课总结：在假日里，我们和家人一起去感受大自然的美丽神奇，走进威猛可爱的动物，体验惊险刺激的游乐项目……这是多么让人开心的事情啊！但在游玩的过程中，我们一定要注意安全，只有这样，才能享受到真正的快乐，放飞心情！

第七课

一、教学内容：我们的救助电话

二、教学目标：:

1、知识目标：

知道在何种情况下如何拨打110、119、120等求助电话，形成初步的自我保护意识。

2、能力目标：

能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。

3、情感价值观目标：

能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。

三、教学重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

四、教学准备：

急用电话号码牌各三张[人手一份]

第一课时

教学过程：

一、导入新课：在我们的生活中有时会发生一些突发事件，如交通事故、突发的疾病等，那遇到这种事情时我们要马上拨打救助电话，今天我们就一起来学习常用的救助电话。（板书课题）

二、看一看，说一说，介绍急用电话。

1、教师多媒体出示课本第89页上的四幅图

教师：你们看看，这里发生了什么事？

教师逐一介绍图片：这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。

（1）匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

（2）火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

（3）交通事故急救电话：122

在发生交通事故时，拨打这个电话，交警叔叔会立即赶来处理事故的。

（4）医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

三、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

第二课时

一、游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

二、安全教育

教师出事119、120、110、122号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这些号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

三、讨论：

（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；

（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）

（4）想一想，拨打救助电话为什么是免费的？

四、拓展延伸：教师出示下面的这段话，向学生介绍112紧急求助电话

全世界的手机都可以拨打的共同紧急救援号码是112，假如你发现自己所在的地区无手机信号覆盖，同时你又遇到了紧急状况，用你的手机拨打112准没错，因为这时候你的手机会自动搜索所有可用的网络并建立起紧急呼叫。特别有趣的是，即使你的手机是在键盘锁定的状态，你同样可以拨打112。试试吧！

五、作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

第八课

一、教学内容：小心火灾

二、教学目标：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、学习煤气（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

三、教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。

四、教学准备：

1、教师准备：火灾图片，有关火灾的资料和火灾影视录像。

2、学生准备：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。

第一课时

教学过程：

一、揭题导入。

教师说谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

学生猜谜，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

二、认识火

师：对于火我们并不陌生，谁能说说你所知道的火的用途有哪些？ 请学生自由发言。（做饭、取暖、照明等）

小结：看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

三、图文交流，感知体验

1、播放相关录像资料。

提问：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。

2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、师生交流，分析火灾发生的原因。（板书：玩火）

4、真实再现、体验感悟

多媒体出示课本中“真实再现”中的两个案例，教师读给学生听。学生听后谈一下自己的感受。

教师小结：由于用火的不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。

第二课时

一、如何防火

师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，所以我们一定要学习用火与防火的知识，1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。

2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？

分三方面：（1）平日在家或学校里防火；

（2）燃放烟花爆竹时防火；

（3）清明节，悼念英烈、祭祖扫墓时防火。

让学生在小组里自学课本中介绍的防火方法，教师参与其中和学生一起讨论。

3、谁还知道有哪些更好的防火灾的方法？

4、教师小结。

教师归纳并向学生具体介绍方法措施。

二、模拟演练、学习自救

1、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。

教师总结几种自救方法：拨打119、大声呼救、用湿毛巾握住口鼻、尽快跑离现场……

2、模拟拨打119。

教师创设情境：某服装厂由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大!让两组学生分别演示，前后对比，讨论评价。

3、教师小结：正因为有人像你们一样真确及时的拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，保住了大量的财产，把损失降到了最低。

三、拓展延伸

1、教师课本上六组图片，让学生加以辨析。教师进行评价。

2、自己设计警示牌，提醒人们注意用火安全。

3、以班级为单位，进行一次防火演练。

第九课

一、教学内容：大自然发脾气时怎么办？

二、教学目标：

1、了解自然灾害的种类。

2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单方法。

4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

三、教学重点：

了解自然灾害的种类，掌握避免灾害伤害的简单方法。

四、教学准备：

教师准备：汶川地震的资料及图片，济南市7.18特大暴雨的资料及图片，各种自然灾害的图片及资料；应对一般性自然灾害的知识和方法资料。

学生准备：调查济南市经常发生的自然灾害的种类；收集应对自然灾害的一般方法资料。

第一课时

教学过程：

一、导入新课：

1、教师多媒体出示济南市2007年7月18日的特大暴雨的图片。

教师进行介绍：同学们还记得07年的这次大暴雨吗？它造成我们省城低洼地区积水，部分地区受灾，大部分路段交通瘫痪，25名市民不幸遇难，6人失踪，142人受伤。

2、教师多媒体出示汶川2008年5月12日的大地震的图片。

教师进行介绍：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币。

3、教师提问：同学们，看来刚才这些，你有什么感受？

学生汇报。

教师小结：多么可怕的自然灾害啊，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁了，人的生命可能被无情地夺走……

二、了解认识自然灾害的危害及怎样保护自己。<一>雷雨大风天气

1、刚才同学们看了济南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大风天气多发生在什么季节？

明确：春末和整个夏天。

2、请看它在天气预报中的符号。

3、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：济南的夏天经常会发生雷雨等强对流天气，我们应减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。

如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨

4、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

<二>地震

师：刚才同学们观看了汶川大地震，谁知道地震会给我们带来哪些灾害？

明确：地震是一种破坏力极大的自然灾害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，还会引起火灾、水灾、爆炸、滑坡、泥石流、毒气蔓延、瘟疫等次生灾害。

<三>虫害

虫害会导致农作物大量减产甚至绝产，给农业生产造成重大损失。师小结：大自然中还有很多自然灾害我们下节课继续来研究。

第二课时

一、导入新课：上节课我们一起学习了雷雨大风等自然灾害给我们的生活带来的影响，这节课我们继续看看其他自然灾害会怎样影响我们的生活。

（一）台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝 2.在台风到来时，我们该怎么做？

明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。但是济南不大会发生。

3.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

（二）泥石流

多媒体出示一组泥石流、山体滑坡的图片。

明确：山体滑坡、泥石流会破坏铁路和公路交通设施，掩埋农田。但在济南不大会发生。

（三）干旱

多媒体出示2010年冬天至2011年春天我国华北地区干旱的图片及资料。师：持续的干旱使土地干裂，农作物无法生长，给农民造成巨大的经济损失。

二、遇到大自然发脾气时，我们怎么办？

让学生在小组内自学课本108—109页，遇到高温天气和浓雾天气时应该怎样做。教师参与其中，自学后全班进行交流。

三、拓展延伸：

想一想，遇到其他自然灾害时我们该怎样保护自己。课后完成“我想说”。

第三篇：幼儿安全教育教案：小心陌生人

幼儿安全教育活动设计：小心陌生人

一、活动目标：

1．通过听故事、看视频、情景表演活动，增强遇到陌生人时的自护意识，知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。

2．学会安静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。

二、活动准备：

1.课件（歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》）2.巧虎乐智小天地视频《我会小心：小心陌生人》

3.情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼

4、糖果一包

三、适用对象：小小班

四、活动时间：20分钟 活动过程：

一、观看课件，听故事：

1.导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是：歪歪兔，它是个非常可爱的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。第二个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。第三个是威威龙，它喜欢吃虾米。它们三个是好朋友。今天它们要给大家带来一个故事。2.教师边播放课件，边口述故事内容。

二、观看巧虎安全视频

1．过渡：小朋友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要小心陌生人。看！又有一个朋友来了！它是谁呢？哦！是我们熟悉的巧虎！我们来听听它想告诉大家什么!2．播放巧虎安全视频《我会小心：小心陌生人》

三、情景表演

1．过渡：现在，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧！2．请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。

四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：陌生人来敲门，我们可不能随便给他开门，一定要叫大人来。陌生人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！不然，就再也找不到爸爸妈妈了。千万记住：小心陌生人！

五、反思：在课堂中，小朋友们绝大部分做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，部分个性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。不过，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈！

第四篇：火灾安全教育教案

火灾安全教育教案

一、教学目标：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识。

2、掌握灭火方法，自救与逃生的方法。

3、重视安全，珍惜身命

二、教学重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法

三、教学难点：掌握灭火方法，灭火器的使用演示。

四、教学对象：全体班主任

五、教学方法：自主参与实践合作探究式。

六、、教学过程：

火灾安全教育

（一）导入课程

（1）2004年10月2日晚8时25分许，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。具体原因是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。

（2）展示“火灾案例”，以增强火灾预防意识，安全意识

（二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：

（1）校园防火应注意什么？

（2）发生火灾时应如何报警？

（3）火灾扑救有哪些方法？

（4）人身着火时如何自救？

（三）总结并引出火灾的预防知识 1．家庭防火

（1）安全使用液化石油气

（2）安全用电及家电器

（3）安全使用炉火 2．学校防火

（1）禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校，实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。

（2）要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材。在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。

3、山林防火

（1）要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会

（2）要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾

（五）火灾初发时应急措施 1．报警

记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。说明报警人的姓名，电话号码等。2．初起火灾的扑救措施

1）若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。

2）火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火。3）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

4）消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况。

第五篇：火灾安全教育心得体会

火灾安全教育心得体会

火灾安全教育心得体会 篇1

通过这一期专题教育，我们进一步增强了安全防范意识，认识到了“预防为主”的重要性，懂得了在火灾事故面前，要镇定，不要慌张，也不可以慌张，要沉着镇定地面对突发事件。

通过这次的教育，我们明白了“预防为主”的重要性，火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出、危害最大的，而且是潜伏在我们日常生活中最常见、也是最易被忽视的，几乎所有的安全隐患都是可以避免的。

在学习中，我们深深地意识到“安全”二字的极端重要性。安全就是效益。在学校中，时时处处确保有一个安全的学习环境、生活环境。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，在校内外都要注意用电安全，不玩火，不吃陌生人给的东西、不私自离开集体自己活动和场所，上学放学途中要与父母联系，带回家途中要关好门窗，防止意外事故的发生。

通过这一学期的教育，我懂得了“预防为主”的重要性。火灾给人的生命带来的危害，往往在于我们太在乎那些个人的'利益，却忽视了那些身在福中不知福的人的生活环境。在学校、家里，我们随意攀爬电线，随意横穿马路，有的同学为了一时的方便，便将生活中的学习与玩乐、交往中的烦恼与悲伤记录下来，记录在纸张上，通过这些资料可以清晰地显示出来，并能帮助我们认识和吸取有用信息，能够正确认识和把握。

安全重于泰山，在校园中，一时的疏忽，酿成无数的惨痛的经验教训。为了在一次次的火灾事故面前，我们要提高警惕，杜绝一切可以危及生命的事故发生。作为一名高校生，一名当代大学生，在学好专业知识的同时，必须掌握一定的安全知识，提高自身的防范能力。我们要做到：

①学好安全知识，增强安全防范意识。通过安全教育课，让我们从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

②在日常学习生活中注意谨慎行事和安全防范，加强自我安全意识，做到时刻防范于未然。

③在发生火灾时，我们不可慌张，可以及时采取自救措施，逃生。这样，可以避免火灾事故的发生。

④在家中若发生火灾，一定要注意家人和父母的，不可以打给陌生人，也可以打来向老人或身旁的人报喜，这不仅能增进同学之间的友谊，还能增加彼此之间的了解和情感的联系，为日后遇到类似的情况能有效地解决。

同时也增强同学们的消防安全意识，使自己能够远离火灾。

通过此次专题教育的学习，我们进一步懂得了在火灾中如何正确的使用消防器材，提高了火灾逃生技能。通过这次专题教育的学习，我们进一步增强了安全意识，懂得了在火灾的危害下如何自救、如何逃生。我们要认真学习，在以后的日子里，学习、工作、生活中，时刻把安全放在第一位，做到防微杜渐，防范于未然，真正做到“安全第一”。

火灾安全教育心得体会 篇2

宿舍发生火灾的原因随着教育事业的发展，办学规模的逐年扩大，学生人数成倍增长，宿舍设施与学生供求矛盾愈加突出，相当数量的宿舍已“多功能”使用；随着人们生活水平的提高，各种电器已进入宿舍，学生生活、增多，可燃物也随之增多，不明显增多，管理难度加大。

宿舍发生火灾的原因主要有以下几点：纵观高校火灾成因，尤以突出。

不安全用电、乱拉乱接电源线，电线老化，违章使用，使用不合格电器，电器长期处于运行或等直接导致了火灾的发生。

综合分析高校发生的主要原因如下：

一、私自乱拉电源线路 违章乱拉、乱接电线，容易损伤线路绝缘层，引起线路短路，从而引发火灾事故。

二、违章使用 高校的`建筑物、供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内违章使用，如电炉、电饭锅、电吹风、电热杯、热得快等，使供电线路过载发热，加速线路老化而引发火灾。

三、使用电器无人看管，人走不断电

四、定时供电或因故障而停电引起火灾

五、用电线路短路引发火灾

实践证明，常见的电器设备引起的火灾，如果使用部门或使用者了解必要的消防常识，提高消防意识，火灾是完全可以避免的。

因此，我们每一个人都要自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，积极地预防，采取有效措施整改各种安全隐患，共同创建一个安全、稳定、和谐的学习和生活的环境，为“平安东大”“和谐东大”的创建做出我们应有的贡献。

火灾安全教育心得体会 篇3

人们的生活心在已经是一点儿也离不开火了，它给我们的生活带来了光明与希望！火也早就是我们的生活中不可缺少的一部分了。然而，火竟然能够便利我们的生活，自然而然地也能给我们带来火灾，严重的话伤亡不计其数。因此，我们要正确地使用火，更要小心地堤防它，以免带来不必要的伤亡！家中和公共场所尽可能配备好消防安全设备，以备不时之需。公共场所更危险，必须被配配好消防安全设备，还得有逃生路线图，因为公共场所是火灾的“容身之处”，危险可能无处不在。可能只是一个人的小小的举动，却造成了一行大火灾。

我们的心里总会有这样一个想法：我没有真正见到火灾，它一般都是发生在别人的身上，我肯定不会遇到的！如果这样想，那就大错而特错了。也许有一个人只是扔了一个烟头，结果却酿成了一场大火灾；也许只是在家里潮湿的地方安上了煤气热水器，它突然就爆炸了正好给火灾促成了一个天大的'好机会，乘虚而入；也许在家里煤气一直没关，可能火势还没起来，就已经一命呜呼了。这样的情况其实很多见，只是没有发生在我们的身边，许多火灾更是因此而酿成了大祸！如果是在公共场所的话很可能造成死亡人数不计其数啊，很多人为此也家破人亡、妻离子散呢！

我们要从别人的灾难中吸取教训，保住珍贵的生命要紧，千万不要让火灾把生命无情地夺去了！山东省青岛市黄岛油库油罐因遭雷击而导致爆炸起火，大火前后共燃烧104个小时，烧掉原油3.6万吨，烧毁大型油罐5座。那次大火造成直接财产损失3540万元，在大火扑救中有14位消防官兵牺牲。3月5日下午4是左右，陕西省西安市煤气公司管理站储气罐区一座400立平方米球形储气罐底部阀门爆裂，导致液化石油泄露，处理不当，发生爆炸，14死亡，30人受伤。有许多人不知如何用灭火器，让我告诉你们吧：

1、干粉灭火器，首先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。

2、1211灭火器，首先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就能使密封间开，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出了。

我一定会在日常生活中多注意防火细节多向大家宣传消防安全知识，让大家都做好安全措施，使火变得不再可怕！让火灾的悲剧不再重演！珍爱生命，火灾是无处不在的，生命无价，而生命也将是火灾所造成的惨重的代价，无辜的人也会被突如其来的火灾夺去生命与健康，有的会命归西天。而酿成火灾的相关的人就是上海这些无辜的生命的罪魁祸首！

火灾安全教育心得体会 篇4

本人有幸参加了公司为我们组织的一次消防法规和消防实用知识，全面推进消防安全的四个能力的学习，本次培训我受益颇深。

1、检查消除火灾隐患的能力：在这期间要经常性检查并及时消除隐患

2、扑救初级火灾的能力：提倡扑救初级火灾不提倡发展阶段火灾

3、组织引导人员疏散的能力

4、消防宣传教育的能力，对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”

把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。

至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的'性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

通过这次学习和部分案例的分析对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护和管理，消防控制室及消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安全到消防知识的重要性，安全培训的重要性等等。这些对我公司员工的一种认知，让我们时刻记得安全。在工作中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头XX，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

火灾安全教育心得体会 篇5

安全永久放在任何事的首位，消防安全是常见的问题之一。尤其是在校园、车站等公共场合，消防安全务必得引起重视。

当火灾发生时，学生们听到警报声后，有序地离开教室，在下楼梯时不拥挤、不慌张，头弯腰捂嘴向教学楼平台行进着。在不到五分钟的时间里，全部学生已经撤离了教室，到达制定地点。随后，校领导对这次消防安全演练进行了点评，表达了对防火的重视、对掌握逃生技能的要求。

在学生时代，我们已经参加过无数次的演练活动了。从最初的嬉笑打闹到此刻的严谨认真，我看到了我的成长，看到了自己的进步。今后，还会有很多类似的活动，我也必须要认真对待，熟练各种逃生技能，珍惜每一次演练。

老师的教导在我们耳旁从不间断，它真的很重要，即使我们还没有意识到。当你真的有一天面临灾难时、举足无措时，那些教导会突然出此刻脑海之间，从而得以自救。每个人都有逃生的本能，应对灾难与死亡，人会有无穷的潜力，但丰富的`理论知识基础是必要的。

安全大过天，安全第一。安全容不得半点马虎。再多的麻烦、再多的嗦都是值得的。一个人的生命只有一次，我们要认真对待，熟练掌握逃生技能，应对灾难不慌不乱，从容应对。

篇2心得体会为增强全校师生的消防安全意识，初步掌握火场逃生、自救的方法，提高同学们对发生火灾等突发事件的应变能力，3月11日下午我们在学校举办了针对全体师生的消防演练应急活动。通过这次演习，同学们对应急疏散的程序，逃生和灭火知识有了切身的体会，一定程度上对火灾事故应急疏散、正确逃生有了进一步的实际体验。

下午第三节课，教室里按照正常的课程进行教学着，不一会儿随着一声刺耳的警报声，消防演练正式开始。为了让演习更有真实性，学校分别在二楼、三楼设置了两个模拟火点。各年级的学生在听到指令后，在班主任的带领下，安全、有序、迅速撤离教室，并按指定路线到达安全地带。同学们立即按照正确的逃生方法去做，都用袖口捂住口鼻然后弯着腰快速地，有秩序地向教室外逃生，在老师们组织学生向外逃生时，心里很紧张，直到我确定最后一名同学走出教室时，我才急忙追赶上最后的队伍，全班脱离危险区到达安全的操场上时，用时只有一分钟，并且无一人走失。这时，我那颗悬着的心才平静下来。原来的一场演习，老师和同学的紧张逃生却好像置身于真的火灾逃生中。在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。

演练结束后，消防员对本次活动进行了总结，为同学们提出了一些安全建议，提醒大家不忘安全意识。同时为了使学生对消防演习更加的深刻认识，进行了一个类似逃生的“瓶口逃生”小游戏，每个班级派代表上台进行游戏，让学生从这个小游戏中认识到，逃生的有序的重要性，肯定了这次演练活动的成功，也指出了一些不足的地方。

这次消防演习活动，不仅让学生们树立了“以人为本，生命至上”的思想信念，又让师生们学会了怎样预防火灾和火灾中的逃生方式，进一步增强了学校的消防安全意识和广大师生的逃生自救能力，也为学校今后处理各类安全应急预案和实际操作提供了一次难得的机会。

火灾安全教育心得体会 篇6

为加强学生消防意识，拔高防火自救能力，Xx医科大学首先临床第2党总支组织实施了学生消防逃生演练和安全教育讲座，让全体学生在模拟火警实地中熟知运用组织疏散学生的根本常识，让学生熟知运用火警中逃生的方法及自救互救的技艺。

演练当天学生们正在公寓休息，忽然间，火警信号响起，辅导员按照消防预案的安排立即到位，组织学生迅速站队。负责各个楼道口的老师立即到位，赞助疏散学生逃生，按照消防疏散路线向学校操场疏散，大家伙儿用湿毛巾捂住鼻头涌向楼梯。事先安排的各楼道口有关教员里当外合疏散撤离的学生。整个历程有条不絮，前前后后仅用2分多钟，学生已安全疏散到操场。未有出现一个学生留在实地，也未有出现由于拥堵而造成的'不测事故产生。

随后Xx医科大学捍卫处处长Xx在体育馆给首先临床第2党总支全体师生开展了题为《首先临床学院2总支安全教育暨逃生自救与消防演练》的演说。赵老师的演说有声有色，详尽具体，分别从预防火警、治安防治、交通安全3方面给学友们讲解安全自救常识，并加以近几年国内的真实案例警醒学友们。为了加强安全防火教育，赵老师还亲自演练用灭火器灭火的准确操干。赵老师激情洋溢的演说刚结束，就传来了学友们霹雷般的掌声。

全体师生退场后，在校篮球场，赵老师又组织了灭火演练，我首先临床学院第2党总支各专业学友积极参加，通过实践真正熟知运用了准确的灭火操干。在一阵阵腾起的灭火粉尘中，这次安全教育暨逃生自救与消防演练完善结束。

这次逃生演练从学生人身和利害起程，以模拟火警实地的模式帮到学生学会逃生自救，对启发学生了解消防常识起到指导干用。赵老师的动情演说让学友们从中获益匪浅，学会了一些根本的防火自救技艺，拔高了消防意识，切实作到了防患于未然。

最宝贵的是性命、是幸福、是安全。

人的性命高高在上，然则安全是幸福生活的主要保障。因此在欢乐时，我们要时刻敲响安全警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。

从首先临床学院2总支对我们开展逃生疏散演习到安全教育演说中，让我们感遭到学校准安全的重视，以及演说中讲到的例证，让我们感遭到性命诚可贵，安全价更高。在我们身边有好多不测和不幸，因此我们每个学友都要树立安全首先的思想，与此同时安全责任重大，因此我们都要严于严以律己，切实履行安全天职，保障安全。

干为一名合格的大学生，我们要加强安全防护意识，化除安全隐患，与此同时还要严守校纪校规，加强政治明锐性、拔高防护能力，更主要的是要熟知运用安全常识拔高防护技艺。性命有如鲜花一样娇样娇艳怒放着性命，美丽的性命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只怒放一次，怎能不珍惜这段美好的年光呢？因此我们要以安全牵头，敲响安全的警钟，奏响性命的乐章，让生命之花开得愈加绚烂。

火灾安全教育心得体会 篇7

火灾教育在我们日常生活中，火是不可缺少的，，所以我们了解有关于火灾的安全常识是尤为重要的。

避免火灾的发生，及掌握火灾的急救常识是十分必要的。许多火灾事故主要是由于大多数的人没有火灾的安全常识，从而引发了重大的火灾事故，没有火灾的安全常识在火灾发生后，不仅仅没有救助别人的能力，更是连自救的都不能得救，从而导致事故更加严重，造成的损失更是重大，所以掌握有关于火灾的安全常识不仅仅可以避免事故的发生，同时也能避免自己身陷火灾的危险之中。

那么要避免火灾的发生，就要掌握火灾的安全常识：如果火灾发生居民楼内，楼内居民首先要保持冷静。

如果火灾是出于初起阶段，尽快用水和灭火器破扑救，如果扑救不了，尽快离开火场，不要贪恋财物。

为了做好个人防护，可用湿毛巾掩住口鼻，用浸湿的衣服被褥包裹身体，以防止被火烧伤；在浓烟中，要低姿行走，烟大时要匍匐前行，居民应该保持秩序，依次撤离现场，切不可由于火灾使自己更加紧张，逃生心情更为急迫。

一直不知道消防通道或安全出口的位置，疏散时辨不清方向，结果不择路线，不顾后果，致使失去有力的.逃生机会。

如果逃生通道被封锁，一时逃不出去，要爬在窗上挥舞物品或呼喊发出求救信号，以便消防人员及时救助。

如果火灾发生在公共场所，例如学校,按照安全出口指示标志和自己熟悉的逃生路线快速逃生高层建筑发生火灾时，要快速组织求救，同时将各个房门关闭，如果火势较大，无法扑救，要根据平时熟悉的情况确定逃生路线，迅速选择逃生出口逃生，但不要乘坐电梯，以防断电出困在电梯中。

如果走廊起火房门被封死，要关紧房门，堵住漏孔，防止烟雾进屋，同时向窗外挥舞物品呼喊，尽快向外发出求救信号；如果烟大，要低姿行走用湿毛巾捂住口鼻，防止毒烟熏呛，要沉着冷静，选择最直接的逃生路线，开门时，要迅速将门关好，防止空气流助长火势和烟雾窜到各个房间。

如果通道被封锁，要往远离烟火的地方疏散，可以利用卫生间楼梯间水房等场所避难，然后想方法下楼，没有救护措施，不要盲目跳楼，以免造成伤亡。

烟大时要匍匐前进，被烟火围在里面的人员，要尽量呆在阳台窗口等易于被人发现又能避免烟火熏呛的地方，向外挥舞衣物，发出救援信号，也可以用绳索系到结实的固定物上滑绳自救。

烟火大时，自己失去了自救能力，要趴在屋内墙根处，既防止被建筑物砸伤，又便于消防人员寻找。

身上起火时，不要乱跑，要迅速脱掉衣服或就地打滚将火压灭。

总之希望我们每个人都能掌握安全常识，对于火灾这样的重大事故，我们要做到防患于未然，在学校没有小的事故，更不要说是火灾的事故，我们时时刻刻保持警惕，把一切不安全的因素制止在萌芽。

火灾安全教育心得体会 篇8

火给人类带来了光明和文明。早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火会产生光和热。人们利用火发出的光来照明、指示方向、驱赶野兽；用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的'今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。火给人类带来了文明和先进，同时也给人类带来了痛苦和灾难。

什么是火灾？火灾是在时间和空间上失去控制和燃烧所造成的灾害。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。

一、消防工作的重要性

消防工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分，又是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。当前，消防工作与经济建设关系比以往任何时候都密切，其地位和作用越来越重要，轻视消防作用，是不珍惜改革开放和经济建设所取得的成果；是对国家财产和人民生命安全不负责任的表现

二、发生火灾怎么办

发生火灾时，同学们一定要保持镇静，量力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

1、牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

2、报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地区。

3、说明什么东西着火，火势怎样。

4、讲清报警人姓名、电话号码和住址。

5、报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

6、遇有火灾，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

7、不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

三、发生火灾如何逃生

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。

3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

4、发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。

我们日常生活中，火是不可缺少的，在化工厂高温、高压、易燃易爆的介质更是到处都有，所以我们了解有关于火灾的安全常识是尤为重要的。更要在自己的工作岗位规范自己的操作行为，避免火灾事故的.发生，及掌握火灾的急救常识是十分必要的。

案例中的许多火灾事故主要是由于大多数的人没有火灾的安全常识，从而引发了重大的火灾事故，没有火灾的安全常识在火灾发生后，不仅仅没有救助别人的能力，更是连自救的都不能得救，从而导致事故更加严重，造成的损失更是重大，所以掌握有关于火灾的安全常识不仅仅可以避免事故的发生，同时也能避免自己身陷火灾的危险之中。那么要避免火灾的发生，就要掌握火灾的安全常识：

如果火灾发生居民楼内，楼内居民首先要保持冷静。如果火灾是出于初起阶段，尽快用水和灭火器破扑救，如果扑救不了，尽快离开火场，不要贪恋财物。为了做好个人防护，可用湿毛巾掩住口鼻，用浸湿的衣服被褥包裹身体，以防止被火烧伤；在浓烟中，要低姿行走，烟大时要匍匐前行，居民应该保持秩序，依次撤离现场，切不可由于火灾使自己更加紧张，逃生心情更为急迫。一直不知道消防通道或安全出口的位置，疏散时辨不清方向，结果不择路线，不顾后果，致使失去有力的逃生机会。如果逃生通道被封锁，一时逃不出去，要爬在窗上挥舞物品或呼喊发出求救信号，以便消防人员及时救助。

如果火灾发生在公共场所，例如宾馆，学校等按照安全出口指示标志和自己熟悉的逃生路线快速逃生高层建筑发生火灾时，要快速组织求救，同时将各个房门关闭，如果火势较大，无法扑救，要根据平时熟悉的情况确定逃生路线，迅速选择逃生出口逃生，但不要乘坐电梯，以防断电出困在电梯中。如果走廊起火房门被封死，要关紧房门，堵住漏孔，防止烟雾进屋，同时向窗外挥舞物品呼喊，尽快向外发出求救信号；如果烟大，要低姿行走用湿毛巾捂住口鼻，防止毒烟熏呛，要沉着冷静，选择最直接的逃生路线，开门时，要迅速将门关好，防止空气流助长火势和烟雾窜到各个房间。如果通道被封锁，要往远离烟火的地方疏散，可以利用卫生间、楼梯间、水房等场所避难，然后想方法下楼，没有救护措施，不要盲目跳楼，以免造成伤亡。

工厂企业应时刻保证单位的消防安全，加强消防标准化管理。消防设施要健全，消防疏散通道要保持畅通无阻，工厂企业员工要熟悉单位的消防环境。经常进行消防逃生自救训练，发生火灾时，要迅速组织救援，及时将火扑灭在初起阶段，如果不扑灭，要迅速逃生，每个员工要，熟悉逃生出口，做到临危不乱，沉着冷静，明辨方向，迅速撤离。烟大时要匍匐前进，被烟火围在里面的人员，要尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现又能避免烟火熏呛的地方，向外挥舞衣物，发出救援信号，也可以用绳索系到结实的固定物上滑绳自救。烟火大时，自己失去了自救能力，要趴在屋内墙根处，既防止被建筑物砸伤，又便于消防人员寻找。身上起火时，不要乱跑，要迅速脱掉衣服或就地打滚将火压灭。

总之希望我们每个人都能掌握安全常识，对于火灾这样的重大事故，我们要做到防患于未然，在工厂没有小的事故，更不要说是火灾的事故，我们时时刻刻保持警惕，把一切不安全的因素制止在萌芽时刻。

火灾安全教育心得体会 篇9

20xx年9月29日酒店举行了全体员工参加的消防知识、员工宿舍火灾的活动。现总结如下：

通过此次演习让每位员工熟练掌握疏散逃生的程序;熟悉掌握灭火的方式方法;熟悉掌握员工宿舍逃生线路和安全出口的'位置。体现了各部门组织严密，员工参与性强，消防知识培训跟进及时有效;员工在发生紧急情况下，能迅速的做出反应，以宿舍为单位互帮互逃的作风，积极主动的救助伤员，撤离安全地点后各宿舍长主动排队清查人数。

通过演习反映出有的员工在疏散逃生中思想松散，没有用湿毛巾捂鼻，只有自己疏散逃生，没有舍己救人的精神，演习的程序不够紧凑，需在今后的演习当中加以完善改进。

火灾安全教育心得体会 篇10

我们校园每年都举行一次消防演习的逃生活动。

今年活动开始了。首先全校同学们先坐在教室里观看有关于消防的电视节目。一位消防员叔叔讲解了演习的目的、注意事项和消防基本常识，从如何灭火到如何逃生，又从灭火器的分类到如何拨打9电话报警，都讲得十分仔细。我都一一铭记在心。

然后当消防电视节目刚当到一半时，我便看到窗外已是浓烟弥漫。接着，火警声响起，只听见广播里传来了吴老师的那紧急的声音：“此刻教学楼发生了火灾，请同学们赶快撤离!”

听到了消息后，我们便赶紧拿出毛巾，往上面浇水，捂住口鼻，井然有序地往教室外跑去。在下楼的过程中，同学们脸上少了以往的嘻嘻哈哈，此时此刻，我们都露出了紧张严肃的神情。

最终，我们以满意的成绩完成了逃生训练。随后吧便是灭火的环节。在操场中央支起了一口大锅子，火焰燃烧的十分旺盛。下面就是要由校园的同学们来完成这项灭火活动。过了一会儿，几名自告奋勇的学生来到了操场中间参加完成这项任务，消防队员的叔叔分别给他们每人一个灭火器，来教他们灭火。

只见他们有模有样地拿起灭火器，对准了那口燃烧着的锅子使劲喷。一阵白气散去后，我们却发现那火竟然还没灭，又燃烧了起来。之后后面几位同学也来试了试，可都没能把火给灭掉。

看着这孜孜不倦的火焰，我忍不住发出了赞叹：“这火的生命力也太强了!”同时，这火也让我联想到了，在地震发生后那些被埋压在了废墟下的人们，他们像火苗一样坚持不懈，努力地让自己活下来。正是这种精神，让他们有了得以生存的机会。

通过这次消防演习活动，然我学到了许多。也让我在观看在灭火的过程中，懂得了做什么事都要坚持不懈! 电动车火灾安全教育心得体会11

火，到底在生活中扮演了一个怎样角色，它温暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人们温柔的利用，用之取暖，烹食大大促进了人类文明的发展，也就是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原，刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。在生活里，人们的粗心大意，也可使这温顺的朋友勃然大怒，例如，使用大功率电器可能会因电压过大，引起电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，也会有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的一个小小的火头，也会不幸成为一个火源，威胁到我们的生命与财产安全。

火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害，我们还是应该从不同方面采取相应的措施来达到杜绝火灾发生的`目的。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：人多不安全行为，例如在宿舍抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对有损坏的带电电线不加以保护等等。这些都有可能酿造事故的发生，而作为老师来讲，应当加紧对学生的这些不良行为，不安全行为予以警戒，杜绝这些违反校园规定的行为，通过安全素养课的教育让学生加强火灾防范安全意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个个会消防的目的，在学校方面，应当注重在校园环境中物的不安全状态是否存在，可以定期检查各用电设施是否完善，有无损坏，对防火工具如灭火器等进行定期检查是否完好，可否使用，定期举办消防安全演练，确保学生在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到安全自救的目的。