2018年6月8日《小心火灾》教学设计

第一篇：2018年6月8日《小心火灾》教学设计

《小心火灾》教学设计

教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件 教学过程：

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。

第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。

第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

第八诀：善用通道，莫入电梯。

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

第十诀：避难场所，固守待援。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸。

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

第二篇：6月8日生日书

6月8日生日书

性格分析

多数6月8日出生的人都相当聪明，无论在科学、人文或艺术各方面常有极为杰出的表现。若是身为家族领导者(女性特别会如此)，则通常有着强烈的责任感，即使遭遇困难挫折，也能够保持正直和忠贞。

不过，这天出生的人天赋愈高，性格就愈古怪；因为他们有过度敏感的倾向，所以置身于这个凡事讲究的世界里，便容易发生心理无法平衡的危机。

他们行事通常不太考虑后果，而且又不擅长交际，因此只要有一次重大错误，就足以全盘摧毁他们之前的努力。建议他们，应尽量细心的计画和客观的思考，如此才能导向成功之路。他们之中天份较高或创造力较强的，可能须要定期离开尘嚣充充电或寻找灵感，不过，还是必须与外界保持联系。虽然研究人类习性是他们最钟情的课题，但并不代表他们是属于社会化的一群。充满乐趣的活动、俱乐部的联谊以及一些社会性工作，能使他们建立良好的人际接触。

爱情运

感情剧烈起伏是双子座的典型。但另一方面，他非常的忠心，而且极度诚实。

乍看之下，这日生的双子座没有自由放任的个性，不会玩乐，事实上他很用心去表现自己最好的一面。

今天生的双子座找到由里到外都与自己十分契合的人的可能性非常高，而彼此的交往也是可以信赖，毋需猜疑。即使彼此不是很搭调，不过也能跟对裒创造出一段快乐时光。因为可以直觉的感受到人际关系的奥妙，所以跟自己的好朋友、爱人、同事等都能融洽相处。当有不正当或背叛的行为发生时，虽然会很感情用事，不过他也能很快的控制住情绪，即使严重如失恋，他的复原速度之快，会让别人觉得不可思议。

金钱运

今天生的人可以造就令人惊讶的好财运，像有时会继承到意想不到的遗产啦！或是当他的经济走到穷途末路时，一定有人伸出援手拉他一把。

跟其它的星座相较，双子座的人可以说对钱很漫不经心。不管在任何环境，都可以无忧无虑的生活下去，有时甚至还需要别人救肋呢！不过今天双子座的人具有筑网的能力，他善于编织一张乐于助人，温柔的守护着他的友谊之网。不过这张网可不是他有意识的啊！那是借着他诚实、温柔、敦厚的人品而自然形成的。

事业运

这日生的人具有不可思议的魅力，即使成功的可能性只有一半，他也可以说服别人，使事情导向成功的路途。天生就具有很好的社交能力，在经过工作的磨练开发之后，这种能力就更可观了。

在政界、社交、公关界、展示事业等重视个性的世界里，他会是一颗宝石。

这日生的人不适合从事侵害自由、无趣的工作。最适合的职业是可以寓乐于事的工作，这也是双子座人梦想的状况。但是今天生的双子座不擅长有计画性、组织性的行动，常常想到哪里做到哪里。有系统的构思事物的架构，对他们而言非常棘手，因此他们常会捉不到重点，有时甚至会陷于恐慌、混乱、消耗无谓能量的状况。这日生的人手很巧，又很有艺术家的细胞，所以如果从事能充分发挥其才能的工作，在职场上便能获得事业上的满足。健康运

因为精神压力大，再加上责任过重，6月8日出生的人可能会有各种神经系统的毛病，诸如最常见的头痛、肌肉紧绷以及焦虑症等等。

他们不能只是治标不治本，要知道这些病症其实是一种警告，提醒他们该改变生活习惯了。失眠可能也是压力造成的，虽然药物或家庭偏方多少有点帮助，但是打坐冥想或心理咨

询的效果可能会比较持久。不过最根本的解决办法，还是要回到问题的源头──减轻压力。培养烹饪技巧跟兴趣，将会十分有益健康。至于长时间坐办公室的人，则必须有恒心地持续定期运动。对城市居民而言，偶尔远离尘嚣，到户外走走，对身心健康有不错的效果。幸运数字

6月8日出生的人，受到数字8以及土星的影响。因为土星代表强烈的责任感、个性谨慎、局限以及宿命论，因此更加强了6月8日出生的人保守的特性。

受数字8影响的人，大多非常谨慎小心，一步步、脚踏实地经营生活跟事业。另外，水星(双子座的主宰行星)加上土星的影响，会使他们看来非常严肃刻板，即使内在有颗热情的心，碰到土星加上数字8的双重影响，也会使他们变成外表冷酷的人。

适合你的恋爱对象：

1月20日2月3日2月21日3月20日5月18日7月22日8月15日9月23日10月22日10月28日11月3日12月2日

适合你的朋友对象：

1月7日2月14日3月22日4月4日4月15日6月8日7月25日8月6日9月5日10月13日11月3日12月11日

第三篇：小心火灾(安全教育)3年级

《小心火灾》教学设计

蓝村镇第三小学

王开磊

教学内容：《山东省义务教育地方课程教科书。安全教育》第8课

教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件 教学过程：

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

设计意图：用学生熟悉的生活中的小事导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“外出时应该注意什么？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

设计意图：让学生学习这几种火灾致死的情况，让学生学习在火灾中如何规避着几种致死情况，避免火灾的严重后果。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

设计意图： 通过学习《火灾逃生十三诀》让学生知道并掌握遇到火灾时们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

四、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

预设：我知道了我们遇到火灾时们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

五、课后延伸。

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

第四篇：小心”马路杀手“教学设计

5、《小心“马路杀手”》教案设计

教学目标：

1、学习道路交通安全知识。

2、掌握交通规则。

3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。教学重难点：

学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学准备：幻灯片 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入：

谈话：同学们，你们每次上学父母最担心的是什么？嘱咐最多的是什么？今天我们来学习第五课《小心“马路杀手”》（板书课题）

二、学习新课

1、观看幻灯片，看了这些图片你有什么感受？是什么原因造成这样惨痛的结果呢？

2、出示交警提示：数字显示，每年我国有超过18500名14岁以下儿童死于道路交通事故。平均每天死亡50人左右。交管部门分析，发生交通意外主要有两种情况：行人突然出现在机动车道上；行人从车前或车后突然窜出。

3、在道路上，你知道怎样在路上行走，怎样穿越马路吗？

4、道路小知识：认识机动车道、非机动车道、人行道标志，并懂得过马路要看交通信号灯的指示。

5、议一议：阅读P17的短文，说说你的看法。

6、同桌交流：

在你的周围有没有类似违反交通规则的现象呢？ 你能举一些违反交通规则的例子吗？

三、听歌曲

下面，我们一起来听一首有关安全的歌曲，请同学们听听看，歌曲里面交了我们什么安全知识？

四、读一读：交通安全儿歌《过马路》

五、教师总结

第五篇：《小心,病从口入》教学设计及反思

小心，病从口入 华三小

洪慧琴

教材分析：

《小心，病从口入》是科教版《品德与生活》一年级下册第一单元的内容。这一单元的主题是“今天吃什么”，旨在让儿童了解日常生活中一些必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并能初步学习辨别一些有害的食物，了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。“小心，病从口入”从“有害的食品”和“吃的习惯”两个方面引导学生辨别有害食物，改正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。活动目标：

引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。活动过程：

一、谈话导入，揭示主题。

1、（打招呼）出示长了芽的土豆，问：小朋友，认识老师手中的是什么东西吗？（土豆）它可以做出美味的菜肴，大家看，它和我们平时看到的土豆有什么不一样？（长了芽）对了，长了芽的土豆是不可以吃的，因为长了芽的土豆、发青的土豆了都含有一种毒素，吃了会让我们生病的。所以，我们在吃东西的时候一定要注意，小心，病从口入。（板书课题）

2、师:小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那接下来我们一起来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“我是聪明小医生”，（事先分好几个小组，每组指定一个小组长为“主治医师”）游戏规则：我们共同会诊，把你们的诊断结果选出来，等一会儿，每一个小组的“主治医生”汇报诊断结果，诊断正确的将会得到一个五角星，得到五角星最多的就会得到“我是聪明小医生”的光荣称号。大家有没有信心？

二、认识有害的食品。活动一：“我是聪明小医生”

1、课件出示病情一：有一个小朋友在街上吃了一串油炸丸子回家以后，肚子疼痛难忍，爸爸妈妈连忙把她送到了医院。小医生们，帮忙诊断一下，这个小朋友为什么会肚子疼？把你们认为正确的答案写下来。

A、没有洗手

B、油反复烧，含有毒物质2、3、课件公布生病原因，画五角星。

病情二：小刚拿出一块面包看到生产日期是3月10日的，保质期是15天，小刚的肚子饿得咕咕叫了，小刚想也没想就三下五除二吞下去了。可是没过多久小刚的肚子就不舒服。请你们帮忙诊断一下，小刚是怎么了。请选出正确答案。A、面包过期了，有细菌滋生

B、吃的太快了4、5、课件公布诊断结果，画五角星。

师：那平常我们生活常见的有害食物还有哪些呢？把你知道的选出来，还可以写屏幕上没有的你所知道的有害的食品。（课件出示）A、不认识的野果子

B、馊（sōu）了的饭

C、路边摊的烧烤食品

D、咸菜 E、汽水可乐

F、方便面 ……6、7、8、学生汇报选择项，选得最接近正确项的得到一个五角星。检查各组所得五角星的个数，最多的为获胜组。小结，板书：不吃有害的食物。

三、活动二：养成良好的饮食习惯。

1、师：那是不是不吃有害的食品就不会生病了呢？我们下面接着看这位小朋友是怎么了？（观看视频）

2、生交流。

3、师：那是不是这样的呢？我们接着看。哦，原来是这样。后来在医生的治疗下，小明病好了，不过他托老师告诉大家千万不要向他那样。为了让大家记住，他还编了一首儿歌，让我告诉你们，你们可千万要记住哟：（课件出示）

肚子咕咕叫，催我吃饭了，有件重要事，我可没忘掉。放下手中书，转身往外跑，打开水龙头，洗手记得牢。

4、生读。

活动三：交流一下：你有哪些吃饭的习惯？这些习惯好吗？ 生自由交流。活动四：给做的不对的小朋友提提意见。课件出示文中的六幅图。

1、师：小朋友们，你们交流的都很好，那下面我们看看这几个小朋友的饮食习惯好不好。

2、小结，板书：养成良好的饮食习惯

四、总结，深化认识。

小朋友们，你们说的很好，现在正是病菌繁殖的最快的春天，只要你们记住不吃有害的食物，养成良好的饮食习惯，就一定能健康快乐地成长。出示儿歌：

小朋友，进学校，学知识，长本领。文化知识要学好，健康安全也重要。病从口入危害大，大家一定要记牢。食物挑选要仔细，三无食物需留意。看清厂家出产期，切莫超过保质期。油炸腌制要少吃，饮料冷饮要控制。安全意识人人有，争当食物小卫士。

板书：

小心，病从口入！

不吃有害的食物

养成良好的饮食习惯

教学反思：

当下课铃声响起的那一刻，突然有一种如释重负的感觉，说实话，对于思品课，我从来没有这么认真的准备过，也从来没有这么认真地上过（虽然本人这次的赛课效果并没有预期的好）。从接到任务的那一刻起，我的脑子里就有一根弦在紧绷着，不知道从何处开始入手，由于个人的粗心，连赛课的内容都搞错了，从开始准备的三年级《品德与社会》的内容到临时匆忙地准备一年级《品德与生活》的内容，突然一下子对思品课有了更深的认识。我觉得如果每堂课都这么认真地上的话，学生真的会有很大的收获。

这次赛课，让我感受最深的就是《品德与生活》的教学就是要为儿童架起通向生活的桥梁，把儿童与真实的社会生活紧密地联系起来，“有意识地”把儿童带回到真实的生活中去，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，并以其引导和提升自己的真实生活。对于儿童来说，只有他自己的生活才是对他有意义的、真正的生活；对于《品德与生活》教学来说，只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活，才会成为有意义的教学，只有引导儿童学习和学会创造他自己的生活，才会成为有效的教学。因此，在《品德与生活》教学中，应引导儿童重视、关注、观察、感受、体验、反思、提高和创造他们自己的生活；不应该让儿童成为别人生活的旁观者、评论者、模仿者，而应该引导儿童“过他自己的生活”，成为他自己生活的实践者，成为他自己生活的观察者、反思者、体验者和创造者。