第一单元 《我的朋友Do Re Mi》

第一篇：第一单元 《我的朋友Do Re Mi》

第一单元 《我的朋友Do Re Mi》

教学内容：

唱：《七个小兄弟》、《Do Re Mi》、《音乐是好朋友》 听：《Do Re Mi》、《G大调小步舞曲》 奏：竖笛发音练习sol、la、si 动：展示与评价

教学重点、难点：

1.活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。2.认识四分音符节奏X及八分音符XX节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。

教学总目标

1.聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。

2.在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐 趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。

3.在音乐活动中认识简谱“1、2、3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏x及八分音符节奏XX，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。

4.学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol、la、si三个音。

第一课时

教学目标：

1.体验歌曲《Do Re Mi》欢快的情绪，并学会演唱。2.在游戏中巩固所学知识。

教学重点、难点：

认识七个唱名；唱准音阶中的七个唱名。

教学准备：

钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干

三．音乐游戏：《小音符找朋友》

1.师：今天我们认识了“音阶”中的七个唱名，也学会了《音阶歌》，老师给每个小朋友准备了一个音符卡片，（如：

1、do、2、re、3、mi、4、fa、5、sol、6、la、7、xi、高音

1、do）我们一起来做个“找朋友”的游戏，比比看谁能最快找到自己的朋友。2.游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手跳。3.游戏实践。四．课堂总结

师：同学们，今天我们随“小博士”进入了“音乐城堡”认识了音乐中的七个唱名，了解了“柯达依”手势法，学会了《音阶歌》

还听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》。通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“朋友”，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。

五．师生再见、下课

学生随电影《Do.Re.Mi》歌曲的音乐片断，愉快地走出教室。

第二课时

教学内容：

1.歌曲：《七个小兄弟》

教学目标：

1．让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”，能对歌曲进行综合性、创造性表演。

2．通过聆听和表演《Do Re Mi》（英文版），走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。

教学重点、难点：

1．学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。2．用不同的方式感受歌曲的情感。

教学准备：钢琴、多媒体课件等

师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！

（讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人）分组讨论并进行创编动作，并做汇报表演。引导学生进行相互评价。五．首尾呼应深化主题

1．师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有 的甚至还能唱歌呢！2．教师和学生

一起寻找身边能够发出响声的东西，创编简单的节奏，为歌曲《七个小兄弟》进行伴奏。六．课堂总结，师生再见

课后记录：

第三课时

教学目标：

1．用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受和同学之间的合作乐趣。2．学习re fa la三个音符，并能用柯尔文手势表现出来。

教学重点.难点：

重点：用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。难点：认识新的音符，并能初步唱出三拍子的摇曳感。

教学准备：

多媒体、钢琴等

教学过程：

一．组织教学 师生问好 二．复习导入

师：小朋友上节课我们学习了七个小兄弟里的三位do re mi大家还记得吗？

那么现在我们看着谱把歌曲用“mu”哼唱一遍。6．完整演唱 A）加入歌词演唱。B）分小组唱。

C）小组接龙唱。（会唱后老师提一个更高的要求）

师：歌声要随着旋律线的起伏而起伏，每一个乐句要把歌声连贯起来，尽量做到四个小节换一次气，好，我们来试一试。（学生跟琴唱，换气提醒一下）

师：我们这节课跟音乐交上了好朋友，那么现在老师要跟大家一起来动一动了。小朋友们跟着音乐边听边往前走，往后退着走，当唱到sol la si do这几个音时小朋友两个两个拍手。注意别碰撞到别的小朋友。

师：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。跟音乐走一走！（有时间多的话全班做找朋友的游戏。）四．音乐游戏

全班分成三组，起立，每组站里外两圆，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，当唱到sol la si do时，小朋友停下里外相对的小朋友拍手；唱第二乐句时，相对的小朋友手拉手转一圈子，但脚应该跟着音乐的节拍走；间奏时小朋友们在原地摇着身子。唱完了向好朋友敬礼结束。五．课堂小结

师：小朋友生活中音乐处处与我们相伴，我们常常用音乐来表达自己的心声，我们的生活离不开音乐，音乐是我们生活的一部分，它能唱出我们的心声，最后让我们在歌声中来表达对音乐的一片友情吧。六．集体演唱歌曲，走出教室。

第四课时

教学目标：

1．让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。

2．能够初步用欢快、活泼的声音模唱《G大调小步舞曲》旋律，并听辨演奏乐器。3．通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

步舞曲和贝多芬写的一首小步舞曲最为有名。5.尝试模唱乐曲主旋律 6．尝试再跳一跳 四．竖笛吹奏

认识竖笛 掌握基本的吹奏方法

1．玩一玩

每个孩子准备好竖笛，并巡视学生玩耍竖笛的情况。

（好奇心只有在孩子们们亲手把玩，试着吹一吹中才能得到一些初步的满足，同时在玩耍中又将有新的好奇和欲望的产生，因此器乐教学要做到收放自如，既让学生在好奇心产生的第一时间内得到一些满足，又要让他们在自如的玩耍中产生强烈的进一步学习的欲望。）

2．摆一摆（教师观察到学生把玩到一定的时候有想学习的强烈欲望时，立马组织学生安静下来，并把观察到的个别吹奏姿势有些像模像样的学生请上台来展示，以达到激发学生表现欲望的目的。）

A）点生展示 教师随机点评 并以简短的儿歌强调演奏的姿势 B）教师自编的演奏姿势要诀： 头正 身直 肩放松，左手上 右手下 拇指小指两边托。

3．练一练：游戏 “小指头找家”认识123456指 并在老师的指挥下做做手指的灵活练习（7、8岁的儿童手指的灵活性不够，在握住竖笛的同时，再自如的抬按手指需要一定的练习，每次吹奏之前做做手指找家的游戏，能让孩子们在兴致勃勃的游戏状态下解决了竖笛吹奏的技能。避免了机械化的指法训练。）4.吹一吹

A）“吹灰”的游戏 感受气息的平稳和绵长（不吹竖笛 只体会气息的感觉）B）单音练习

教师示范一个“7” 学生模仿 找感觉不停的在老师的示范中辨听自己吹奏的声音（好的乐手应有一双灵敏的耳朵，竖笛的教学中应重视学生听的习惯培养，这样有利于学生听辨能力及音乐审美能力的养成。）

C）唱、吹结合（教师用柯达依手势让学生了解“si”、填上节奏唱一唱，并在此基础上学会“sol、la。学生在老师的引导下，熟练的视唱后，再用竖笛吹一吹，相应的降低了吹奏的难度，为学生兴趣的持久保持扫清了障碍。）5.学会吹奏小曲子 展示学生探究成果

（学生吹奏也可以师生合作）五．课堂小结，师生再见

第二篇：1三年级音乐上册教案第一单元快乐的DOREMI 2

教学过程

第四课时第四课时第四课时第四课时

教学内容：单元考查 考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。考查内容： 《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》

第二单元第二单元第二单元第二单元

在祖国怀抱里在祖国怀抱里在祖国怀抱里在祖国怀抱里 第一课时第一课时第一课时第一课时 教学内容： 学习歌曲《在祖国怀抱里》 教学目标： １、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。２、歌表演《在祖国怀抱里》。教学重点：演唱歌曲《在祖国怀抱里》 教学难点：歌表演《在祖国怀抱里》 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程 一：激趣导入 １、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。２、你还知道那些少数民族？

二、范唱 １、教师范唱： 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）２、录音范唱： 师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲 １、教师提示歌曲演唱顺序。让学生看歌词。２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。学生认真聆听。３、教师分句教唱歌曲。教师教唱两遍。４、提示八分休止符的“演唱”。找学生上台感受休息时值。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。

六、课堂小结

第二课时第二课时第二课时第二课时 教学内容 １、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 ２、节奏练习《山泉、小溪、大河》 教学目标

１、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重点：欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程

一、复习： 教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》 １、第一遍： 请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。２、第二遍： 回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。３、第三遍： 再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》 １、第一遍： 请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。２、第二遍 之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）３、第三遍： 带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。４、第四遍： 再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 １、出示山泉节奏 ×

０

×

０

×

０

×

０ 叮

咚

叮

咚 ２、出示小溪节奏 ×

×

×

×

×

×

×

×

淅

沥

淅

沥

淅

沥

淅

沥 ３、出示大河节奏 ×

—

×

－

×

－

×

－

４、练习完之后做三声部的合奏 ５、创编：

师：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、课堂小结 让学生谈收获。

第三课时第三课时第三课时第三课时 教学内容 :歌表演《我们的祖国是花园》

教学目标

１、学会演唱《我们的祖国是花园》。

２、学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在学跳集体舞中学会合作。

３、活泼有序的表演演唱。

教学重点：学会演唱《我们的祖国是花园》 教学难点：学会演唱《我们的祖国是花园》 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程

一、复习歌曲： 复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

二、创编练习

创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。

三、感受歌曲：

1、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

2、感受民族风格： 请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？ 学生回答。

3、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。

二、学习歌曲

１、师范唱

学生完整聆听歌曲。２、学生跟琴用ｌｕ哼唱

再让学生用别的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。３、师教唱

教师教唱两遍。引导唱好第二乐句。４、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序

6、歌表演： 一边听歌曲，一边表演。

三、课堂小结：

让学生谈收获。

第四课时第四课时第四课时第四课时

教学内容：单元考查 考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。考查内容： 《我们的祖国是花园》《在祖国怀抱里》

第三单元第三单元第三单元第三单元

地球我们共同的家地球我们共同的家地球我们共同的家地球我们共同的家

第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容： 学唱歌曲《美丽的黄昏》

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》 教学难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、导入：

二、学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问：

1、这段音乐给你带来什么样的感受？

2、它是几拍子的歌曲？

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（１）解决歌曲旋律难点： 学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。

１１１１

２２２２

３３３３

１１１１

４４４４

３３３３

３３３３

２２２２

１１１１

（２）解决轮唱难点

（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（４）学习歌词

教师可提问：

1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？

2、歌曲表现了什么意境？

3、你想用什么样的歌声演唱？

（５）学习轮唱

教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。

３． 器乐练习：

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

三、课堂小结： 让学生谈收获 第二课时第二课时第二课时第二课时

教学内容： 欣赏乐曲《森林与小鸟》

教学目标 :

1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；

2、能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

教学重点：欣赏乐曲《森林与小鸟》 教学难点：正确区分乐曲的两个段落 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程

一、初听全曲： 师：你听到了什么？

学生回答。

二、分段欣赏：

（１）欣赏第一部分： 这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）让学生认真聆听。

（２）欣赏第二部分：

1、这段音乐表现了什么情景？为什么？ 歌曲的速度怎样？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）

2、小组讨论 选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（３）完整欣赏歌曲： 师：请你为乐曲起个好听的名字。

三、拓展教学：

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生活。

四、再听： 让学生谈听后的感受

五、课堂小结： 让学生谈收获。

第三课时第三课时第三课时第三课时

教学内容：

欣赏歌曲《绿荫》

复习歌曲《美丽的黄昏》

教学目标 :

1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。

2、欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

3、复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。

教学重点：欣赏歌曲《绿荫》 教学难点：感受乐曲优美的情绪 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程

一、导入： 小组讨论，地球面临的问题。小组汇报：

（１）地球面临的问题。

（２）那些问题是由人类的影响造成的？

（３）我们该怎样做？

每个小组都谈一谈感受。

二、教师展示相关的材料。

学生看后小组讨论。学生谈感受。

三、欣赏歌曲《绿荫》：

（１）初听乐曲： 地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

完整聆听歌曲。（２）再听乐曲： 请问这首乐曲的速度？情绪？

（３）教师出示歌词： 跟着音乐哼唱歌曲旋律。

四、复习歌曲《美丽的黄昏》

（１）全体齐唱

（２）全体练习二部轮唱 演唱时注意轮唱的衔接。

练习两边。（３）小组练习并演唱二部轮唱

教师指导。（４）全体练习三部轮唱

练习两边。（５）小组练习并演唱三部轮唱。

五、课堂小结： 让学生谈收获。第四课时第四课时第四课时第四课时

教学内容：

学唱歌曲《留给我》

教学目标

1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能。

2、学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

教学重点：学唱歌曲《留给我》 教学难点：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、导入： 有关环保主题的录像片段。

看完后，让学生谈感受。

二、学习歌曲《留给我》

（１）初听歌曲：

歌曲的情绪是怎样的？

（２）再听歌曲： 你喜欢歌曲的哪一乐句？

（３）小组学习歌曲的旋律。

注意第三乐句的唱法。（４）分小组汇报

（５）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。

指导学生演唱。教唱两遍。（６）演唱歌词： 读歌词。小组讨论歌词的含义。小组汇报。有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

指导唱法。

四、表演歌曲

1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

汇报设计结果并表演。

2、用乐器伴奏。

3、歌伴舞。

五、课堂小结： 让学生谈感受。第五课时第五课时第五课时第五课时

教学内容：单元考查 考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。考查内容： 《留给我》《美丽的黄昏》第四单元第四单元第四单元第四单元

健康歌健康歌健康歌健康歌

第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容：

１、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

２、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

１、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

２、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

３、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

教学重点：学唱歌曲《健康歌》 教学难点：随歌曲进行律动表演 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、导入

1、学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

让学生听着音乐。让学随音乐做律动。

2、教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 学生谈感受。随音乐活动。

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 学生完整的聆听。

（２）指导学习歌词

1）读歌词 2）理解歌词含义 3）感受歌曲 教师提问： 你感觉乐曲的情绪是什么样子的？ 歌曲表现了什么意境？ 你应该用什么样的歌声表现？

（３）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（４）鼓励学生跟着音乐做律动表演

学生小组活动。汇报演出。

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

学生以小组为单位活动。４、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

三、课堂小结： 同学们这节课有什么收获？

第二课时第二课时第二课时第二课时

教学内容：１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

２、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。

２、学会歌曲《小小足球赛》

３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

４、知道一些有关足球的趣闻。

教学重点：学唱歌曲《小小足球赛》 教学难点：能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程:

一、导入：

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）

二、欣赏《溜冰圆舞曲》

1、初听 这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

2、随教师唱这一主题的乐谱。

3、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

4、介绍丁善德 介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在

第一、第三乐段时做挥绳动作。第二乐段做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

5、分析乐曲： 引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

三、学习《小小足球赛》的二段歌词。

1、读歌词。介绍歌曲展现的场景。诙谐的朗读歌词。

2、师生共同讨论有关足球的趣闻。

3、分组讨论如何表演这首歌曲。

4、上台展示。

四、课堂小结 让学生谈收获第三课时第三课时第三课时第三课时

教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”

教学目标：

１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６

３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

４、在诸项表演活动中培养学生的创造能力

教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

２、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

３、找两三组同学表演《小小足球赛》。

４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。

６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

７、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第第第第4444课时课时课时课时 教学内容：

1、复习歌曲 《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动

教学目标：

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学：

二、复习歌曲

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、游戏

第五单元

动画城 第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容：

1、欣赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉〈、〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄弟〉〉〈、〈宝莲灯〉〉中的音乐。

2、动画人物联欢会 学习目标：

通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、导入：

1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？

二、欣赏

1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？

2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）

3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）

4、学生 听音乐拍手做动作，并回答

三、创作表演 同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生 随音乐演唱并做表演）

第二课时第二课时第二课时第二课时

教学内容：学唱《动画城》 教学目标

1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。

3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、感受“动画城” 观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进

动画城里来。

二、学唱歌曲《动画城》

1、谈话。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）

4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(p书27页城墙图）

5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。

7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。

8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。

三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？

2、感受音乐为卡通片制造了氛围。

3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）

四、小结

第三课时第三课时第三课时第三课时

教学内容：

1、活动：丰富多彩的动画人物

2、欣赏：哪吒再生 学习目标：

1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力

2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学 播放音乐〈大风车〉，请学生们拍手做律动。

二、欣赏《哪吒再生》

1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。

2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。

3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？

4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）

5、完整的听全曲。

6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。

四、创作表演

1、学生以小组进行合作学习，编创动作。

2、小组成果展示。

3、教师进行总结、评价。

第四课时第四课时第四课时第四课时

教学内容：学习演唱《机器猫》 教学目标：

1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。

2、会讲述一段机器猫的故事。

教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

1、播放《机器猫》片断引入教学。

2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。

3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

4、用听唱法逐句学习这首歌曲。

5、教师指导学生有感情的演唱。

6、展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。

第六单元第六单元第六单元第六单元

闪闪的红星闪闪的红星闪闪的红星闪闪的红星

第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容：欣赏《嘎子嘎》 教学目标：

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。

2、用打击乐为歌曲伴奏。

3、能即兴随歌曲表演。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

一、引入。

1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏，谈感受。

二、欣赏乐曲。

1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱，引导学生唱。

3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。

4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。

三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。

第二课时第二课时第二课时第二课时

教学内容：学唱歌曲《红星歌》 教学目标： 1．学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2．体会重音记号的作用。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课

1．播放电影《闪闪的红星》的片段。2．介绍电影的主题曲《红星歌》。3．播放《红星歌》完整的录音。4．对学生进行革命传统教育。

三、学唱歌曲 1．播放歌曲录音，学生初听，感受。2．体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3．出示歌谱，唱旋律。4．学唱歌词部分。5．体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6．用行进的的步伐做律动。7．完整地演唱

歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课

第三课时第三课时第三课时第三课时

教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标：：：： 1．通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2．通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程教学过程教学过程教学过程：：：：

一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）

二、欣赏《我是人民小骑兵》

（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？

（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点

（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏： 1．师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌 2．完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？ 3．介绍曲名——《我是人民小骑兵》 4．分段落听赏、交流。

（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等

（五）相互交流自己听赏后的感受

（六）分组活动 1．画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2．敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3．想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱

三、总结 第七单元第七单元第七单元第七单元

音乐中的故事音乐中的故事音乐中的故事音乐中的故事

第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》 教学目标：

1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

2、能边听边有情感的讲述故事。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、引入

1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。

3、引入。

二、欣赏歌曲

1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）

2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了„„

3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。

三、整体欣赏，总结。

第二课时第二课时第二课时第二课时

教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》 教学目标：：：：

1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程： 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

一、引入。

1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。

二、整体感知，熟悉歌曲。

1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）

2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。

三、学习歌曲

1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

2、教师弹琴，学生逐句跟唱。

3、以各种形式练习。

四、拓展：边唱边创编动作进行表演。

五、展示，总结。

第三课时第三课时第三课时第三课时

教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质； 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。

二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。

三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”

2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。

4、听音乐，模仿动作。

5、学生跟琴演唱。

6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？

2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。

第四课时

教学内容：音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标： 通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。

教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程： 一：节奏律动： 二：

激情导入：

1、播放课件：《蜗牛与黄鹂鸟》，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。

2、学生讲述故事。三：音乐剧的编排： 1．看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。

2、教师引导学生说一说每幅图的内容。

3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。

4、欣赏老师们编排的音乐剧。

5、学生表演: 学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四：课堂总结： 学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。

第八单元第八单元第八单元第八单元

金钥匙金钥匙金钥匙金钥匙

第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容：唱歌《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号。教学目标：

1、能够富有想像力的演唱歌曲。

2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。

3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。

二、欣赏，熟悉旋律。

1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？

2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？

3、再次欣赏，熟悉。

三、学习歌曲。

1、领唱歌谱，学生跟唱。

2、逐句教学歌词。

3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。

四、认识顿音记号。

1、出示 顿音记号，并简要介绍。

2、在歌曲中找，并尝试唱出来。

3、教师指导运用。

五、指导学生有情感的演唱。

第二课时第二课时第二课时第二课时

教学内容：介绍欣赏乐曲《种太阳》、《星空》 教学目标：

1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对《种太阳》、《星空》 这首乐曲的感受。

2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、引入。

二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》 １、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字 ２、教师带领学生用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受 ３、进行配乐诗朗诵比赛

三、总结，交流感受

第三课时第三课时第三课时第三课时

教学内容：学唱歌曲〈老水牛角弯弯〉 教学目标： １、通过学唱歌曲〈老水牛角弯弯〉，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：

一、复习歌曲〈种太阳〉 在歌曲〈种太阳〉的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望

二、导入本课主题 １、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想 ２、引导学生听〈老水牛角弯弯〉，了解歌曲内容和情绪 ３、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望

二、学唱歌曲〈老水牛叫弯弯〉 １、分句教唱 ２、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法 ３、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿 ４、各组简单演唱形式背唱 ５、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。

第三篇：我的植物朋友三年级第一单元作文

我的植物朋友作文除了描写植物，也可以写一写自己的感受，可以写身体的感受，也可以写联想到的。下面是小编给大家带来的我的植物朋友三年级第一单元作文，希望能帮助到大家!

我的植物朋友三年级第一单元作文1

我有一个植物朋友，它虽并不起眼，但本领可大着呢。它是什么呢?它就是爱美女孩都喜欢的植物芦荟。

芦荟的叶子长长的，尖尖的，披着一身斑点衣裳，不同的是，它的斑点是白色的，上面还有小尖刺，一不注意，很容易被划伤。

芦荟的味道是淡淡的清香，不仔细闻，根本闻不到，对了，如果你把芦荟的叶子掰下来，你就会闻到一阵与众不同的香气。

春天到来的时候，只要细心观察，你会发现，花盆中发了很多小小的嫩芽。妈妈说，那是芦荟的“小宝宝”，等这些“小宝宝”长大了，就要把它移植到更大的花盆里，不然就不长了。

你知道吗?芦荟不仅是观赏植物，它的作用也不小哩。还记得有一年的夏天，姥姥的腿被炎热的太阳晒伤了。当时，她掰下一片芦荟的叶子，让汁流出来，涂在伤口上，没几天，就好了，还没留疤，你说神奇不神奇?这就是芦荟特有的消炎作用。

芦荟喜欢光和热，热度尽量控制在1535度之间，太热和太冷它都无法生存。芦荟不喜欢水，因为水太多会导致它的根受损，所以应该15天左右浇一次水。

有关芦荟的知识，你了解了吗?有兴趣的话，可以一起种一盆芦荟呦!

我的植物朋友三年级第一单元作文2

乐观开朗的我有很多好朋友，有的和我有着相同爱好，比如，媛媛;有的和我有着相同的梦想，比如，乐乐;有的和我每天坚持练字，比如，妈妈;有的和我同时呼吸着书桌上方的空气，它就是我的植物朋友――多肉。

去年冬天，经过我的再三请求下，妈妈终于给我买来了一盆多肉。我把它放到书桌上，抬头就能看见。一天，闲来无事，我仔细观察它：我的多肉朋友一共有七层叶子，从外到内颜色越来越嫩，特别是最里边刚长出来的嫩芽，鲜嫩鲜嫩的，看起来可爱极了。

妈妈告诉我：“多肉不能被夏季的阳光暴晒，不然就会将它的叶子晒伤，每天晒2小时的太阳就好。”我听了以后，每天把它搬到院子里，让它呼吸新鲜空气，自在地做个“日光浴”。

我又问妈妈如何给多肉浇水，妈妈建议我自己动手查资料。于是，我请教了“平板老师”：春秋季浇水可随意，夏季浇水最好在早、晚，冬季则最好在中午。浇水少的时候，叶片会出现明显的凹陷，浇水过多，根部会腐烂。原来，浇水就有这么多的学问。我严格按照时间点，给我的好朋友浇水，在我的精心照顾下，虽然它长的很慢，但是我能感受到它越来越好。妈妈则开玩笑说多肉长得越来越像我了!人们都说养个多肉植物很难看到它的变化，但是我相信，只要我坚持用心陪伴它，终有一天我能看到它的生长。

这盆可爱的多肉已经陪伴我有半年的时间了，它现在也是我最好的朋友之一了，这就是我的植物朋友――多肉，你也有植物朋友吧，快来写写吧。

我的植物朋友三年级第一单元作文3

有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢清香四溢的，有人喜欢热情似火的玫瑰，而我喜欢那生命力顽强的仙人掌。

在我房间的书桌上，摆放着一盆仙人掌。每当我闲下来的时候，总喜欢去观察它：它全身长满一排排长矛似的刺;有的部分像一只奇形怪状的大手，极力地张开着;有的部分圆圆的，活脱脱一只可爱的小刺猬;还有的部分则像爱心。它披着一身绿中带黄的衣裳，挺直地在盆里，犹如一名士兵，正在保卫家园。我伸手轻轻摸了摸那些刺，它们硬硬的，如针一般。靠近闻了闻，有一股淡淡的草香味。

咦!仙人掌怎么没有叶子呢?我带着疑问求助于妈妈。妈妈告诉我，原来仙人掌身上那些小刺儿，就是它的叶子。它们为了生存，为了适应恶劣、干旱的沙漠，叶子逐渐退化变成了又尖又细的刺。这样能够更好的保护好自己，还能减少水分的蒸发。它们喝饱了水，可以一两个月不用浇水。

记得那年放寒假了，我们全家回家玩，住了一个多月。我有点担心仙人掌了，一进家门连鞋子都顾不上换，就直奔我的房间，进去一看，盆里的土都干了指导，但仙人掌却依旧傲然挺立在那里。我惊呆了，喃喃自语道：不愧为沙漠啊!生命力真的太强了!

这就是我最亲密的植物朋友仙人掌，它虽然其貌不扬，但是它那么顽强，值得我们去学习。

我的植物朋友三年级第一单元作文4

我的植物朋友是外婆家种的太阳花，我非常喜欢它。

每逢夏季，太阳花就会开出五颜六色的花，有紫色的，粉红色的，黄色的，红色的，白色的等等。太阳花有着又长又直的茎干，就像一根根长竹竿。一阵风吹过，一股淡淡的清香就会飘进我的鼻子里，让我心旷神怡。每天早上，我都会早早地起来看太阳花，围着它说悄悄话：“美丽的太阳花，你今天又长高了吗?要不，我再给你浇浇水吧!”太阳花歪着脑袋，似乎在说：“好呀!”

外婆告诉我，只要有适宜的土壤和充足的阳光，太阳花就可以很好地生长。可是有一次，我的手一抖，给太阳花浇了满壶的水，把它的茎干都冲得东倒西歪。我吓坏了，连忙跑去告诉外婆：“太阳花死了。”外婆一脸惊讶地说：“怎么死的?”“我浇太多水了。”我难过地低下了头。外婆“噗嗤”一下笑了，说：“没事的，我能救活它。”然后，外婆忙进忙出，悉心照料起太阳花。

没过几天，我再去看，太阳花果然又恢复了生机。可我心里很内疚，因为我伤害了自己最好的朋友。于是，我跑到太阳花面前，诚恳地说：“太阳花，对不起，我不该这么不小心，我以后一定好好照顾你的，你能原谅我吗?”这时，微风拂过，太阳花点了点脑袋，似乎在说：“知错能改就是好孩子，我会一直跟你做好朋友的。”我开心极了，又开始蹦着跳着，给它讲最近的趣事。

这就是我的植物朋友——太阳花，希望它能一直陪伴我。

我的植物朋友三年级第一单元作文5

走到莲池旁，满池的荷叶挨挨挤挤，有的荷叶全展开了，仿佛一把把撑开的小伞。有的荷叶形状像一条条小船，粉红色的荷花在一条条小船之间冒出来，宛如一个个羞答答的少女撑着绿色的小舟。有的荷叶边卷卷的，形状犹如精美的翡翠盘子，晶莹剔透的小水珠在圆盘里滚动，好似一颗颗璀璨的宝石，在翠绿的盘子里闪闪发光。

这时，我想起了诗人杨万里的一句诗，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”人们走到荷花池边，只会赞叹荷花的美丽，却忘记了荷叶为荷花遮风挡雨，为小鱼遮挡骄阳。

虽然荷叶饱受日晒雨淋，但它们从没有一句怨言，就好像在这次抗击疫情中站在一线的那些工作人员和医护人员，他们就像这满池荷叶一样，默默无闻，不求回报，无私奉献。这种品格，更令我敬佩不已。

我的植物朋友三年级第一单元作文6

有人喜欢花团锦簇的樱花，有人喜欢芬芳吐蕊的桃花，还有人喜欢清新素雅的梨花，而我却对薄荷情有独钟。

薄荷植株矮小，一丛一丛的。妈妈刚买回来的一盆薄荷大概只有十厘米高，但是我们把它放在有阳光的地方，还给它多浇水，不到半个月的时间，它已经长到三十多厘米高了!薄荷叶子碧绿碧绿的，叶片左右对称生长，上面还有凹凸不平的纹路，透过阳光看过去，叶片上还有一层细细的绒毛呢!凑上去闻一闻，啊!多么浓郁又清香的薄荷味儿啊!

爸爸喜欢用薄荷泡水喝，妈妈做饭的时候常常用到它，而它却是我夏天的驱蚊好帮手。后来，妈妈告诉我，薄荷不但能驱蚊止痒，而且还有提神醒脑、消炎镇痛的功效。

我想，虽然薄荷不起眼，但它却有这么多的功效，而且默默地为人们服务，它也是我们家离不开的植物好朋友。

我的植物朋友三年级第一单元作文7

这个礼拜妈妈买了一盆“含羞草”，告诉你，含羞草可好玩了!你别看它的名字叫“含羞草”，其实也能开花。他夏秋季开花，花型较小，呈粉红色或淡色。

你知道他为什么起名叫含羞草吗?因为它的小叶对外界的刺激为敏感，轻轻的触摸它的叶子，他就会迅速闭合，要触摸它的长叶子的杆儿，他就会迅速下降过5~8分钟后，又可以恢复原状，因此起名叫含羞草。

我一直把含羞草当成是我的好“宝贝”。但它也是我的好“助手”。你有可能觉得可笑：含羞草怎么会成为人的好‘助手’呢?

我可以告诉你，为什么我把它称为“助手”。因为，在每次写作文的时候，我想不起题目来，我就计时，要是超时，我就先写别的作业，写完后，再计时，要是还想不出来，就再计时，直到想出来为止。你们猜猜，我是怎么计时的，我想你肯定已经知道了，含羞草碰一下之后5~8分钟恢复原状，所以，我只要触摸一下含羞草，就可以计时了。

我的植物朋友三年级第一单元作文8

有人喜欢艳丽的牡丹，有人喜欢浓郁的桂花，有人喜欢可爱的多肉，而我却喜欢有趣的佛珠。

佛珠的叶子看上去像花骨朵或者小石块，一串串绿色的丝绦垂下来，像一条条小细绳一样，短的搭在篮子的外面，长的落到了地板上。佛珠的丝绦和叶子是那么的绿，绿得像宝石。它的茎叶肚子鼓鼓的，但头部却很尖，像仙人掌的刺一样。当我把鼻子凑过去，还可以闻到淡淡的莲子味。

佛珠的细细长长的藤蔓像女人的长发一样，头发上有像石头大小的叶子。它们懒洋洋的一边晒着太阳，一边听小鸟的歌声。风吹过的时候，藤蔓和叶子就在风中欢快地荡起了秋千。

这篮佛珠不仅有趣，还为我们家阳台增添了春天的气息，我喜欢“万条垂下绿丝绦”的佛珠。这就是我的植物朋友，你喜欢它吗?

我的植物朋友三年级第一单元作文9

我喜欢翠绿无比的绿萝，我敬佩它的精神，它值得我们学习。

绿萝放在我的书桌上，特别显眼。它全身翠绿，像穿着一件绿外套。细小的茎像一条条绿色的小蛇。茎上还托着一片片绿色的叶子，像一个个绿色的小岛，一片叠着一片。绿萝的生命力特别顽强，只要剪下一小枝绿叶，插在有水的瓶子中，它就可以生长。

每当我写作业遇到难题时，就想放弃。可当我抬头看见绿萝时，就想起了它的顽强，也有了解决难题的信心。

我仿佛觉得自己就是那盆绿萝，安静地站在小主人的书桌上，看着她写作业，鼓励她。当她为我浇水时，我咕咚咕咚地喝着水，并向她致谢……这时外面传来了妈妈喊我的声音，我才从这幻想中醒来。

我看着这一盆小绿萝，心想：它不仅生命力强，还能清洁空气，家家户户应该都会喜欢它吧!

这就是我喜欢的植物——绿萝。

我的植物朋友三年级第一单元作文10

一天，我在外婆家后院玩。突然看见一株薄荷，它与众不同的叶子把我的好奇心勾了过去，于是我仔细的观察了起来。

薄荷是一种草本植物，它的叶子是油绿色的，看上去非常有活力。形状是椭圆形的，有趣的是他们是对生叶，细长的茎上每节只长出两片叶子，对面长出，仿佛一双张开的手臂，叶缘是锯齿状的，好像一个个绿色的小锯子，摸上去有点扎人，它的叶子摸上去有点粗糙，手上留下的香味有一点清凉，再闻一闻，好像让人来到另一个空气清新的世界，使人心情愉悦，一下子就精神起来。薄荷的花是小小的，白色的，像一个个小绣球挂在枝干上。

薄荷的生命力像野草般顽强，即使摘掉一些叶子，没有几天它又会长出新叶子来，随便长着都能长成一大片。薄荷有许多功效，夏天如果被蚊子咬了，用薄荷的叶子捣成汁，涂抹能消炎止痒;薄荷可以用来洗澡;可以拿来泡茶，清心明目;可以疏肝理气利咽止痛，还可以烧菜……

听了我的介绍，你喜欢这种神奇的植物吗?

我的植物朋友三年级第一单元作文10篇

第四篇：少先队活动课：第一单元我和党员大朋友手拉手[范文模版]

第一单元：我和党员手拉手

第一课时

一、活动目标：

通过活动，使队员了解有关中国共产党的基本知识，知道没有共产党就没有新中国；了解优秀共产党员的光荣事迹，体会党全心全意为人民服务的宗旨；带领队员寻找祖国日新月异的变化，体会现在的幸福生活离不开党的正确领导，培养队员热爱中国共产党，热爱伟大祖国的情感。

二、活动时间：2013年9月2日

三、参加人员：生态园小学五（1）全体师生

四、活动准备：

1.网上查阅中国共产党的光辉历程。

2.搜集优秀共产党员的光荣事迹

3.询问爷爷奶奶爸爸妈妈，了解他们小时候的生活情况。4.调查家乡的变化情况。

五、活动过程：

（一）多媒体播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，学生和唱。在歌声中，教师宣布活动开始。

师：为什么说没有共产党就没有新中国呢？旧中国又是什么样的呢？请同学们观看——

（多媒体播放中国近代屈辱史，让学生大致了解鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联瓜分中国、中法战争、中日甲午海战，以及一些不平

等的条约）

师：历史让人心碎，如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信中国近代史上的一幕幕。灾难深重的中国人民，为了争取民族的解放进行了艰苦地斗争，但是屡遭失败，直到1921年7月23日，中国共产党诞生了，才使中国人民有了一个可以依赖的领导者，才让黑暗中的人们看到了方向，从此，中国革命进入一个崭新的历史时期。

（二）学生汇报收搜集到的优秀共产党员的光荣事迹。

师：同学们，你们知道哪些优秀共产党员的光荣事迹？说出来，大家一起分享。

（三）谈谈我的长辈。

师：中国共产党领导中国人民经过北伐战争、土地革命、抗日战争和解放战争，历时二十八年，终于在1949年10月1日，建立了新中国，把中国人民从水深火热中解救了出来，一个千疮百孔的烂摊子从此一步步走向辉煌。但是，由于西方国家对我们新中国的仇视，建国初期，我们中国人的生活也非常艰难，现在请同学们说说爷爷奶奶和爸爸妈妈他们小时候的生活情况——

（四）看看我们的现在。

师：1978年12月，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义道路，30多年来，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。国家富强了，中国人民真正地站进来了，看看我们现在，谁还会为一日三餐发愁？谁穿衣服还会“新三年旧三年缝缝

补补又三年”呢？请同学们说说我们现在的生活——

（五）展望我们的未来。

师：社会越来越进步，科技越来越发达，生活越不来越美好，同学们，展开你们的想像，说说我们的未来会是怎么样的。

（六）总结

师：是谁领导中国人民翻身得解放？是谁带着我们走向繁荣富强？作为一个新时代少年，肩负着建设祖国未来的重任，我们一定要发奋学习科学文化知识，努力把自己培养成合格接班人，为建设社会主义强国贡献自己应尽的力量。

第五篇：她是我的朋友第一课时教案

《她是我的朋友》第一课时教案

【教学目标】

1.学习生字词,准确地读出“型、输、否、恒”等生字；会读“输血、迫在眉睫、拳头”等词语。

2.有感情的朗读课文，感知课文内容。3.学习第1-4自然段。【教学重难点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习生字词，结合“迫在眉睫”，了解如果阮恒不献血，小女孩就会死的情况。【教学准备】

《她是我的朋友》多媒体课件 【教学过程】

一、课前互动：亲爱的同学们,你们认识我吗？出示大屏幕，观察一下，我是来自雪枫小学的李老师。孔子说有朋自远方来，不亦乐乎，我见到你们很高兴，你们见到我高兴吗？那我们交朋友吧！播放《找朋友》（那我来看看谁是我的第一个朋友，他坐得最端正，你就是我的第一个朋友。

二、谈话导入新课。时间有限，只交了几个朋友，我希望接下来40分钟能够成为你们的好朋友。这节课，我们就让我们一起走进一篇关于朋友的文章，感受朋友间真挚的友谊。(师板书课题：17她是我的朋友)她是谁？我是谁？这一课她是我的朋友是谁说的。阮恒为了她的朋友做了什么呢？

（二）、初读课文，掌握生字。

1接下来我们就走进课文，请同学们自由读课文，把课文读通顺，读正确。在这一课中有一个字怎么读，出示“血”，多音字根据不同的词，在不同的词里读音是不一样的，在做口语时读xie,作书面语时读xue,单念时也读xie。下面请同学们自由读一读这些词。（输血 血型 血管 流血 献血 抽血）（带读，齐读）

2.检查读文，及时纠正错音和指导读不好的句子。（大家读得可真认真，谁来自信地读读课文。）

3.检查生字词认读情况。（课文读得好，相信这些词语你们会读的更棒，自己练读一遍，谁来挑战第一组）

（1）出示词语，指名认读。

医院 输血 拳头 血型 制止 轻柔 擦拭 捂住 竭力 迫在眉睫

（2）检查生字的掌握情况（重点指导）（生字词不仅要读得正确，更要写得漂亮，课文中的生字有这几个字比较难写，大家观察一下写的时候要注意什么呢？（说得真好，一下子就说到点子上了）

“酒”，与“洒”只差一横。“拳”，字头有两横。

“型”字上半部分不是“形”而是“刑”

（三）、整体感知课文内容。，1、生字词大家掌握得都不错，现在请同学们默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

2.谁能用自己的话概括一下？（这课主要写阮恒为小姑娘献血。我们要抓住重点来说。如果我们想概括更简单些，四个字就能概括，课文主要写谁，阮恒，干什么？阮恒献血）

3.理清文章层次。（那么围绕阮恒献血课文先写了献血前，接着写献血的过程，最后写献血以后，同学们你们看哪几个自然段是写献血之前的？献血的过程是哪几个自然段？献血以后呢？这节课我们先来学习课文1--4自然段。

（四）、研读课文（1—4）自然段，感受情况“迫在眉睫”。

1.师：（大屏幕出示战争配乐图片）（教师引述一、二自然段内容）：故事发生在一个战火纷飞的年代，许多生命消逝在战火硝烟里，更有许多无辜的孩子因为战争失去了家园，失去了亲人，成了无依无靠的孤儿，孩子们在孤儿院里相依为命，坚强的活着。还要时时面对死亡的威胁。一天，几发炮弹，落在一所孤儿院里，有两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中伤得最严重的就是文中这位只有八岁的小姑娘。（大屏幕定格受伤的小姑娘）

2.抓住“迫在眉睫”学习课文3、4自然段。

我刚才听到同学们发出不同声音来表达自己的感受，是的，这个小姑娘伤得最重，急需输血，所以文中说输血——（迫在眉睫）

迫在眉睫”是什么意思？事情就在眼前，情况十分紧迫

3.那么你从文中哪些句子看出给小姑娘输血迫在眉睫呢？请大家默读课文3-4自 然段，找一找相关语句把它画下来？（生自由读）

（1）出示：“如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。”

①此时，你的心情怎么样？（着急、担心、沉重……）是的我和你们有同样的感受。所以输血——（迫在眉睫）

②师相机指导朗读句子。（孩子们朗读是有情的，有形的，你能通过朗读表现出来吗？自由练读，看来你已经意识到问题的严重，情况的危急，让我们在一起读读这句话。）朗读是有情的，有形的。

（2）文中还有那句话也说明当时的输血迫在眉睫？出示：“如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。”

①此时，你感觉到了什么？（情况紧急、面临生命危险……）所以输血——（迫在眉睫）

②师相机指导朗读句子。（当时的情况多么紧急，你能通过朗读表现出来吗）

（3）是的，奄奄一息的小女孩已经危在旦夕，随时都会死去，情况十分危急，也就是——迫在眉睫。通过联系上下文也是理解词语的好方法。

9小姑娘究竟能不能得救呢，有没有人愿意给他献足够的血呢？我们下节课继续学习。